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大班音樂《十二生肖歌》教學反思篇一

1.看圖學習兒歌，能正確講述十二生肖的名稱,。

2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,，并嘗試仿編兒歌。

3.樂意參與兒歌的表演,，知道十二生肖是中國特有的民族文化,。

活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾,，錄音機,。

活動過程：

1.教師提問，引出活動,。

（1）教師：這是什么,？這是老師的生肖掛件。小朋友,，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸,、媽媽屬什么嗎,？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗,。每年以一種小動物作為代表,，一共有十二種動物，稱為十二生肖,。

2.引導幼兒看圖閱讀兒歌,。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了,，請小朋友說一說,，它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形,。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢,？

（3）引導幼兒朗誦兒歌。

3.運用輪流的方式閱讀兒歌。

4.通過游戲了解十二生肖的順序,。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體,，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲,。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛,，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛,，看看第幾個動物藏起來了,。

（3）教師帶領幼兒開展游戲活動。

5.啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌,。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體,，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動,？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述,，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌,。

6.韻律活動,。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友,，你們喜歡鍛煉身體嗎,？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操,。

附兒歌：一是老鼠吱吱叫,，

二是牛兒尾巴搖，

三是老虎威風到,，

四是白兔蹦蹦跳,，

五是飛龍像座橋，

六是蛇兒圈圈繞,，

七是馬兒最會跑,，

八是羊兒吃青草，

九是猴爬樹上笑,，

十是公雞起得早,，

十一是狗兒看門好，十二是小豬來湊熱鬧,。

大班音樂《十二生肖歌》教學反思篇二

活動目標：

1,、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相,。

2,、通過閱讀和游戲活動,，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次,。

3,、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。

活動準備：

1,、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相,。

2、十二生肖磁性圖片,。

3,、幼兒用書人手一冊，筆若干,。

活動過程：

1,、師生就生肖展開談話，進入主題,。

教師：你知道自己是什么屬相嗎,？

教師：爸爸媽媽是什么屬相呢？

教師：你認識的人中哪些人的屬相是一樣的,？

教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎,？

2、講述故事《十二生肖的故事》,，了解十二生肖的來歷,。

教師：什么叫生肖？它有哪些動物呢,？

教師：誰排在第一呢,？下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》,。

提問：有哪些生肖,？有多少？

幼兒回答后,，教師貼有相應的磁性生肖。

教師：了解十二生肖的排列次序,。

（1）教師：十二生肖是怎樣排列的,？誰排在第一、第二……第十二,？

（2） 請幼兒上來給十二生肖圖片排順序,，然后，師生按序念一念十二生肖,。

3,、帶領幼兒打開幼兒用書,，欣賞兒歌《十二生肖歌》。

a.看圖說說：圖上有哪些動物,？請你在十二生肖動物上打√,，并圈出自己的生肖。

b.引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌,。

4.? 討論活動，了解生肖的規(guī)律,。

教師：過新年,，我們都會大一歲，那屬相會變嗎,？為什么奶奶的屬相會和你一樣呢,？

教師小結(jié)：

屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相,，每十二年為一輪,。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相,，屬相不會變,，同年出生的屬相是一樣的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎,？有屬小白兔的,，有屬大老虎的……有屬貓的嗎？沒有,，怎么有屬老鼠的,，沒有屬貓的呢？這里有個故事,。

很久很久以前,，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖,，一年一種動物,。”

天下的動物有多少呀,？怎么個選法呢,？這樣吧，定好一個日子,，這一天,，動物們來報名，就選先到的十二種動物,。

貓和老鼠是鄰居,，又是好朋友,，它們都想去報名。

貓說：“咱們得一早起來去報名,，可是我一睡著了,，就醒不過來，這怎么辦呢,？”

老鼠說：“別著急,，別著急，你盡管睡你的大覺,。我一醒來,，就來叫你，咱們一塊去,?！?/p>

貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友,，謝謝你了,。”

到了報名那天早晨,，老鼠早就醒來了,，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了,。

老鼠被選上了,，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友,，跑到貓家里一看,，它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報名,，當然也就沒被選上,，你說它該多生氣呀！打這以后,，貓見了老鼠就咬,，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎,？

對啦,！老鼠、牛,、老虎、兔子,、龍,、蛇,、馬、羊,、猴子,、雞、狗,、豬,。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個故事,。

報名那天,，老鼠起得很早，牛也起得很早,。它們在路上并排兒走著,。牛個頭大，邁的步子也大,，老鼠個頭小,，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣,，才剛剛跟上牛,。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了,，這可怎么辦,？它腦子一動，想出個主意來,，就對牛說：“牛哥哥,，牛哥哥，我來給你唱個歌,?！?/p>

牛說：“好啊，你唱吧----咦,，你怎么不唱呀,？”

老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見,？哦,，我的嗓門太細了，你沒聽見,。這樣吧,，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來,，你就聽見了,?！?/p>

牛說：“行啰，行啰,！”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,，讓牛馱著它走，可舒服了,。它搖著晃腦的,，真的唱起歌來：

“牛哥哥，

牛哥哥,，

過小河,，

爬山坡，

駕,，駕,，快點兒啰！”

牛一聽,，樂了,，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看,，誰也沒來,，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名,！”

牛還沒把話說完呢,，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上,，吱溜一躥,，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名,，所以在十二生肖里,，小小的老鼠給排在最前面了。

大班音樂《十二生肖歌》教學反思篇三

活動目標：

1.在熟悉十二生肖排列的基礎上,，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲,。

2.通過游戲、表演等方式,，表現(xiàn)十二生肖動物的音樂形象,。

3.體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1.十二生肖動物圖,、頭飾,、音樂、視頻和圖譜。

2.幼兒已經(jīng)認識過十二生肖動物,，了解十二生肖的有關(guān)故事,。

活動重難點：

重難點：在熟悉十二生肖排列的基礎上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲,。

活動過程：

一、談話導入活動：

1.師：小朋友們,，你是屬什么的,？

除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動物嗎,？

二,、學習歌曲

1.教師請唱歌曲

師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動物們也來到了我們的教師,，他們都非常高興,，興奮地唱起了歌來。（出示圖譜）

2.幼兒學唱歌曲

（1）師：你聽到了歌曲里唱到了哪個小動物,？它是怎么來的呢,？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）

誰是第一個來的,？（老鼠）

師介紹：因為老鼠是第一個來的,，由它開頭，我們說“小老鼠打頭來”,。

師：哪些小動物是個好朋友一起來的,？（龍、蛇,、馬羊）

他們是怎么來的,？做了什么動作？（甩尾巴,，邁大步）

師：哪些小動物唱了兩次歌,？（兔兒、雞）

誰能把他們的歌唱一唱,？

（2）跟著音樂學做小動物的動作

師：小動物們又要唱歌了,，它們請小朋友們跟著歌曲學一學他們的樣子，你們愿意嗎,？

（3）嘗試跟唱歌曲

師：這一次小動物們邀請小朋友們跟著他們一起唱歌,，我們一起加入吧。

三,、練習歌曲

1.用接唱的方式練習歌曲

教師唱前一個小動物,，幼兒唱后一個

2.交換演唱

3.完整一起演唱。

四、游戲

1.教師介紹游戲內(nèi)容

師：小動物們唱了一會兒歌覺得有點累了,，他們想邀請我們一起去玩一個游戲,，我們看圖上小動物排成了什么隊伍？（一個圈）

我們也請小朋友們來扮演小動物圍成一個圈,，一邊表演一邊往前走,，表演的小動物需要站在隊伍的最前面。

2.教師請幾位幼兒示范,。

3.十二位幼兒帶頭飾表演,。

4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動,。

大班音樂《十二生肖歌》教學反思篇四

課題????? 《十二生肖歌》

【教學內(nèi)容】

唱《十二生肖歌》

【教學目標】

1.學會用稍快的速度,，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱,，唱準x 0 x|節(jié)奏,。

2.用歌聲和動作準確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點，學習通過速度,、音色,、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。

【教學重點】

用稍快的速度,，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,。

【教學難點】

唱準???? |節(jié)奏。

【教學準備】

鋼琴??? 多媒體?? cd???? 課本

【教學程序】

師 生 活 動

復?? 備

一,、故事導入新課（媒體出示畫面）

你知道自己屬什么嗎,？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的

呢,？這里有個故事,。（讓小朋友聽《生肖故事》）。

二,、讀兒歌：出示兒歌,，《十二生肖歌》作為背景音樂

1.教師范讀：

鼠牛虎,，兔龍蛇,；

馬羊猴，雞狗豬,；

快到生肖樂園來,；

唱歌跳舞樂一樂。

2.小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀,。

3.小朋友邊讀邊表演,。

三,、教唱新歌：

師：小朋友，你們聽,，十二生肖在開音樂會呢,！

1.范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒,；

2.請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞,；

3.跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；

4.小朋友,，你覺得哪一句比較難讀,？

5.我們一起來練一練：加上“哎”字讀一讀

x x?? x x x | x? 0? x | x x? x x x |x? 0||

兔兒? 跳? 得? 快? (哎)? 兔兒 跳得?? 快。

雞唱? 天? 下? 白? (哎)? 雞唱 天下?? 白,。

請把? 順? 序? 排?? 啊， 請把 順序?? 排,。

6.請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編,。讀一讀。

7.聽歌曲錄音,，小朋友邊聽邊輕聲哼唱,。

8.教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律,。

9.跟琴聲分段學唱歌詞,。（跟著老師唱）

10.完整地演唱歌曲。

11.小朋友,，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎,？

12.歌曲處理：

（1）相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

（2）用稍快的速度,，詼諧幽默地演唱,。

（3）戴上頭飾唱一唱、演一演,。（小朋友自由發(fā)揮,，創(chuàng)編動作）

（4）試著為歌曲加入打擊樂器伴奏。

四,、拓展

十二生肖相關(guān)文化

五,、課堂小結(jié)，師生再見,。

唱歌曲出教室,。

故事導入，激發(fā)小朋友的學習興趣,，為下面的學習作鋪墊,、

配樂讀兒歌，讓學生初步熟悉歌曲旋律。

讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。

思考：可以選擇哪些樂器？還能怎樣伴奏,？