在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

做幸福的幼兒教師心得篇一

第一段：引言（100字）

作為一名幼兒教師,，我深知幸福的生活并非是來(lái)自于物質(zhì)的豐富，而是來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入,。多年來(lái),，我一直從事幼兒教育工作,，并在不斷的實(shí)踐中積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我作為幼兒教師的幸福生活心得,，希望能夠給其他從事這一行業(yè)的人以一些啟示。

第二段：關(guān)于情感的體會(huì)（250字）

作為幼兒教師,，我們與孩子們的交流是非常頻繁和緊密的,。從一開(kāi)始，他們會(huì)把我們當(dāng)做第二個(gè)家人來(lái)看待,，并對(duì)我們產(chǎn)生依賴(lài),。這時(shí)，我們不僅僅是教育者,，更是孩子們的榜樣和引導(dǎo)者,。在和孩子們相處的過(guò)程中，我們能夠感受到他們的真情和純真,，這種情感的交流給予了我巨大的滿足感和幸福感,。看著孩子們?cè)谖业亩吔形摇袄蠋煛?，?tīng)到他們對(duì)我說(shuō)的那些感謝的話語(yǔ),，我覺(jué)得我是幸福的。

第三段：關(guān)于成長(zhǎng)的體會(huì)（300字）

每個(gè)孩子都是獨(dú)立而又獨(dú)特的個(gè)體,，作為幼兒教師,，我愿意陪伴他們一起成長(zhǎng)。在教育他們的同時(shí),，也得到了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。孩子們的進(jìn)步和成功是我努力的動(dòng)力，他們的進(jìn)步也讓我感到了幸福,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸掌握了許多教育的技巧和方法，我能夠更好地理解和滿足孩子們的需求,。每一次看到一個(gè)孩子突破自己的極限,，克服困難，獲得成功的時(shí)候,，我都感到幸福,。

第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)的體會(huì)（300字）

作為一名幼兒教師，我們不是孤軍奮戰(zhàn)的個(gè)體,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，能夠讓我們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)中,，我們互相分享和交流經(jīng)驗(yàn),，相互鼓勵(lì)和支持。團(tuán)隊(duì)的配合和統(tǒng)一能夠更好地幫助我們完成教育任務(wù),，給予我們幸福感,。每一次和同事們一起開(kāi)展活動(dòng)、討論教育方案或者解決問(wèn)題的時(shí)候,，我都能感受到幸福,。

第五段：總結(jié)（250字）

作為幼兒教師，我的生活充滿了幸福和滿足感,。孩子們純真的笑臉,、他們的進(jìn)步和成功，以及與同事共同努力的團(tuán)隊(duì)合作,，都讓我感到快樂(lè)和幸福,。這份幸福并不是來(lái)自物質(zhì)的財(cái)富，而是來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的付出和熱愛(ài),。作為一名幼兒教師,，每一天都是幸福的，因?yàn)槲夷軌蚺惆楹⒆觽円黄鸪砷L(zhǎng),，給予他們關(guān)愛(ài)和教育,。這種幸福不僅僅是表面的，更是潛藏在心底的那份喜悅和感動(dòng),。

做幸福的幼兒教師心得篇二

教師真誠(chéng)相待,，同唱歌、齊跳舞,、共同游戲,，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩,，我們教中學(xué),，學(xué)中教，雙方始終保持輕松愉快的心境,。

雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”,，始終擦不盡的鼻涕,，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶,，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音,，純真無(wú)瑕的笑臉,，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠(chéng)服,。冬天,，因彈琴凍紅了手，他們搶著“暖”我;夏天汗流滿面,，他們輪著“擦”我;感冒了,，他們心疼地“送水喂藥”;疲勞了他們像模像樣地“按摩”;……一個(gè)個(gè)激動(dòng)的神情，一雙雙稚嫩的小手,，一顆顆真誠(chéng)的心,，使我自豪，永遠(yuǎn)幸福,。

也許,，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧,、融洽的需要,。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心,，這才是人世間最真摯的感情,。父母離異的孩子得到教師的悉心照顧，悄悄地說(shuō)：老師,，我可以叫你一聲媽媽嗎?快上中學(xué)的小學(xué)生?；貓@看望老師，調(diào)皮地道一聲：老師好;參工多年,，小有成就的青年巧遇老師,，激動(dòng)地喊：老師，你還認(rèn)識(shí)我嗎?我是……;畢業(yè)十幾年甚至數(shù)十年的同學(xué)回園聚會(huì),，由衷地說(shuō)：謝謝您,，老師!幼兒園可能換貌，學(xué)習(xí)過(guò)程也許消淡忘,，可師生之情卻越來(lái)越深,。

也許，幼兒教師不能享受榮華富貴,，但我們只要熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子,，在護(hù)理和教育的過(guò)程中,，在同孩子們盡情游戲時(shí)，會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,，忘卻自身的年齡,，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無(wú)憂無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”,。我常常忘記自己的年齡,，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，經(jīng)常有人羨慕地說(shuō)：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕,。是的,，我們永具童心。

幼兒教師,，人類(lèi)進(jìn)步的奠基石,，是兒童成長(zhǎng)的啟明星，默默照亮一方天空,，毫無(wú)疑問(wèn)同樣照亮了自己,。幼教工作是辛苦的，情系祖國(guó)未來(lái),，但苦中有樂(lè),，其樂(lè)無(wú)窮。所以說(shuō),，幼兒教師是太陽(yáng)底下最幸福的人,。

曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的,?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松,。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,，面對(duì)他們的哭鬧,、不安,、焦躁，我有過(guò)安撫,、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措,。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們,，愛(ài)他們,，照料他們。 有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的,。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教育觀念發(fā)生變化,。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段,。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò),。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小，孩子的吃喝,、拉,、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候,，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,，老師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心,，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的,?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師,，那更是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影,，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。

我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng),。

幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義,。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的,。只要自己感覺(jué)幸福就好,。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí),，心里就很羨慕,，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福,，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn),。

心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師,，享受父親那種幸福,。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng),，當(dāng)上了一名小學(xué)教師,，體驗(yàn)父親那種幸福。 永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方,，那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪,。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后,，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車(chē)書(shū)，車(chē)上就坐著我和我的同事,。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng),，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣,。到達(dá)目的地,，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng),，淚水就忍不住往下掉,，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了,，這就是我教書(shū)的地方,。

可是在接下來(lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響,，把軍號(hào)吹響時(shí),，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S,、采野菜,，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比,。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí),，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福,。 兩年后,，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教,。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下,。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài),，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧,，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候,，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候,，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí),，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福,。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子,，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò),，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。 如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后,，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作,。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福,。

快一年的幼教管理,，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福,，去播撒幸福,。 首先，要有人格的魅力,，要懂得尊重,、理解,、信任每一位教師,。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者,，要懂得欣賞每一位教師,，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮,。

做幸福的幼兒教師心得篇三

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的'能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè),！這半年多來(lái),，我面對(duì)著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè),。

總的來(lái)說(shuō),，自己是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作,。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子,，而且更懂得如何去愛(ài),。原來(lái)，教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng),，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣,；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛(ài)孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

做幸福的幼兒教師心得篇四

每天早晨,，當(dāng)我踏著清晨的第一縷陽(yáng)光走向校園的時(shí)候，我知道,，我開(kāi)始了一天普通的工作,；每天傍晚，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中.教育的工作是普通的,，教師的職業(yè)是平凡的,。但是面對(duì)無(wú)數(shù)可愛(ài)的童心，面對(duì)自己精心呵護(hù)教育的幼兒日益成長(zhǎng),，我便體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高,。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我們的職業(yè)，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我們的崗位,，然而我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌,，我在平凡的工作崗位上，用青春譜寫(xiě)我的人生,?？傁Ｍc孩子們一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè),，幸福著他們的幸?！鷼鈺r(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞,；失敗后垂頭喪氣,；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。孩子的純真固然可愛(ài),，可他們有時(shí)候卻也令人可惱，強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人搗亂….于是我告訴自己：沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。教師就像星星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。

此時(shí),，我不禁想起了冰心老人的一段話：愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,。老人說(shuō)的多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫(huà)呀,。是啊，我們選擇了幼師這個(gè)職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，教師的職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)。要承擔(dān)起教育的責(zé)任,，完成教育的使命,，是責(zé)任促使我們完成每一天、每一件平凡的工作,。

幼兒園教師工作雖千頭萬(wàn)緒,，但最重要的是需要每個(gè)教師都能夠以愛(ài)心、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作,，面對(duì)孩子，就沒(méi)有過(guò)不去的關(guān),，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,。有人說(shuō)：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。我作為一個(gè)普通的幼兒教師，首先就該做到愛(ài)孩子,，對(duì)于班里的孩子,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家,，均要有一視同仁的愛(ài)心,，愛(ài)得公正。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美；班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子,，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味,，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,。孩子們聽(tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受,。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨小朋友屢教不改,，看到他就頭疼，然而,，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子,，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子，愛(ài)表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的`愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí),，也收獲了許多許多。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,，生活的多彩,，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌,；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像商人,，出賣(mài)商品,，收獲金錢(qián)；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……我們只能默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。

在平凡的崗位上,，我們會(huì)默默地奉獻(xiàn)著，耕耘著,，為祖國(guó)教育事業(yè)的美好明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,，付出我們最真誠(chéng)的愛(ài)。責(zé)任與愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,，這個(gè)話題我們只能用愛(ài)去延續(xù)——愛(ài)與責(zé)任將伴我遠(yuǎn)航!

做幸福的幼兒教師心得篇五

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn),。在物欲橫流的世界,，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神"行走"?；蛟S大學(xué)生的人生價(jià)值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育,，為了西部的開(kāi)發(fā)、發(fā)展,，他很苦但奉獻(xiàn)著,、快樂(lè)著、幸福著;而南方老板的人生價(jià)值卻是低成本,、短時(shí)間,、高利潤(rùn)，可能為"錢(qián)"活著,，所以很富很累,，腰纏萬(wàn)貫而永不滿足，于是他很不幸福,。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人",，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀,、人生觀,、幸福觀，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會(huì)真心對(duì)學(xué)生,，走進(jìn)"激情燃燒的歲月";就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈;就會(huì)固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念,，并綻放出許多精彩與豪邁,。

要懂得享受課堂,。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂(lè),，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易,，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來(lái)自工作,，更來(lái)自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢(qián)是有點(diǎn)緊,，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車(chē)薪中的一水一木去買(mǎi)些喜歡的書(shū),、買(mǎi)件心儀的衣服，和家人,、朋友一起去聚個(gè)會(huì),、旅趟游。開(kāi)朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教學(xué),。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),，那必然厭倦，也無(wú)言幸福,。應(yīng)把研究教材,、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。要對(duì)自己要合理定位,，科學(xué),、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提,，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷,。

其實(shí),，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師是精神的"傳道士",，必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸福"魚(yú)水情深",。心態(tài)決定狀態(tài),，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的,，教師是愛(ài)的事業(yè),，有了好心情，就能笑對(duì)生活,，就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，同他們"打成一片"，非常專(zhuān)一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉,，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì),。況且,，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),，少些狹隘多些豁達(dá),，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為,，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人,、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)，會(huì)被幸福緊緊"包裹",。

做一個(gè)幸福的幼兒教師心得體會(huì)范文5

昨天,，聽(tīng)了一整天的課,，我們學(xué)校又組織了騰飛杯比賽,。這次是從我們六年級(jí)開(kāi)始的，組里的語(yǔ)文老師們都很認(rèn)真的在備課,。我是星期二第二節(jié)課講,，講課對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很頭疼。雖然,，出去學(xué)習(xí),，聽(tīng)了很多名家的課，可是,，終究是名家啊,，我哪能一下子就學(xué)到手?出去學(xué)習(xí)，確實(shí)能學(xué)到東西,?？墒牵?dāng)我應(yīng)用到實(shí)際的時(shí)候,，我覺(jué)得那些不論是理論上的還是技巧上的,，都不是容易學(xué)到的。

名家,，但凡是名家,，就不是一般人物，都有獨(dú)特的個(gè)性,。我么們這些人為什么不會(huì)成為名家呢?就是因?yàn)槲覀內(nèi)狈€(gè)性,，不僅是人格魅力方面，還有教學(xué)的個(gè)性風(fēng)格,。真是羨慕,，這也只能羨慕，你想學(xué)名家,，生搬硬套的話,，那只會(huì)是東施效顰，自找難看,。名家說(shuō)了,，你聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、名師講課,，你能學(xué)到一點(diǎn)就能受用一個(gè)學(xué)期,。

在讀了《做一個(gè)幸福的教師》之后，我有了更深的感悟。我想,，在做老師方面,，我還要學(xué)習(xí)更多。其實(shí),，讓學(xué)生幸福了,，做老師的也就實(shí)現(xiàn)幸福了。

書(shū)中,，告訴我們?cè)趺垂芾砗冒嗉?jí),，我想這是很有必要的。作為班主任,，我深深的感覺(jué)到管理班級(jí)的重要性,。我想進(jìn)步，我就要自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說(shuō):“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏,?！笨吹竭@里，我想到了自己,，自己一直在抱怨中渡過(guò)著:抱怨學(xué)生太上課吵,、作業(yè)不認(rèn)真、衛(wèi)生打掃不自覺(jué),、家長(zhǎng)不配合……,，但從來(lái)沒(méi)有動(dòng)腦筋想辦法，如何去改變現(xiàn)狀,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你的管教，喜歡你的課,，以其在抱怨中渡過(guò)不如靜下心來(lái),，思考自己的教育方法、自己的上課,。李老師是這樣想的“既然只能當(dāng)老師,，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng),，我當(dāng)然選擇后者!”是啊,，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，為什么不天天開(kāi)心呢?可是,，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情,，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來(lái)呢?我經(jīng)常想,，這些學(xué)生怎么越大越不懂事啦?但是李老師卻是這樣想的:多想孩子們可愛(ài)的地方,，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒,，這樣孩子們就會(huì)越來(lái)越愛(ài)自己,，每天生活在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中,，又怎么能不高興呢?造成這種情況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致,，想的不周全。鼓勵(lì)孩子的方法有很多種,，尤其是對(duì)行為偏差生上的鼓勵(lì)老師更應(yīng)該多想想辦法,，多從這些孩子的角度來(lái)考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對(duì)這些孩子,。不能用一把尺子去丈量所有的孩子,。不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些既有效又能讓孩子,、家長(zhǎng)都能接受的好辦法,。

總之，我們應(yīng)該像李老師那樣,，用真心,、愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心,，換來(lái)孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛(ài)戴,。

做一個(gè)幸福的幼兒教師心得體會(huì)

做幸福的幼兒教師心得篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)于幸福的追求從物質(zhì)層面趨向于心理層面。幸福教育逐漸成為教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)話題,，尤其是在幼教領(lǐng)域中更是備受關(guān)注,。作為幼兒教師，我也深深感受到了幸福教育所帶來(lái)的啟發(fā)和震撼,。在這篇文章中,，我想要分享一下自己在幸福教育方面的心得和體會(huì)。

二段：幸福教育的背景和意義

首先,，我們要理解幸福教育的背景和意義,。隨著人們對(duì)于教育的不斷深入和提高，教育的目標(biāo)從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向了培養(yǎng)品格。而幸福教育就是要培養(yǎng)學(xué)生們的幸福感,。幸福教育的目標(biāo)不是讓學(xué)生們追求名利和物質(zhì),，而是注重心靈層面的成長(zhǎng)。通過(guò)幸福教育,，學(xué)生們可以更好地認(rèn)識(shí)自己和世界,，實(shí)現(xiàn)美好的自我價(jià)值和人生理想。

三段：幼兒園幸福教育的現(xiàn)狀

目前幼兒園的幸福教育還存在一些問(wèn)題,。部分幼兒園依然存在枯燥無(wú)味的教學(xué)模式,，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到厭煩和乏味。幼兒教師的幸福教育思維不夠成熟,，缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)造性,。但是，幸福教育在幼兒園中的實(shí)際應(yīng)用不僅可以改善學(xué)校環(huán)境,，還可以更好地引導(dǎo)幼兒形成一種自主,、自信、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人際態(tài)度,。

四段：幼兒教師對(duì)幸福教育的應(yīng)用

作為幼兒教師,，我們更應(yīng)該在幸福教育方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們要把幸福教育融入到幼兒園的日常管理中,，讓孩子們?cè)谡n程中感受到快樂(lè),、幸福和成長(zhǎng)。比如,，我們可以在每周的課程中設(shè)置幸福主題,，讓幼兒體驗(yàn)和愛(ài)上幸福生活。此外,，我們還可以利用幸福教育,，幫助幼兒解決心理困擾，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)結(jié),，創(chuàng)造一個(gè)健康、積極的教育環(huán)境,。

五段：結(jié)尾

在今天的社會(huì)生活中,，幸福教育的地位日益重要。而作為幼兒教師,，我們更應(yīng)該在幸福教育方面發(fā)揮重要作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐和創(chuàng)新,，我們可以將幸福教育的理念活生生地呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓孩子們?cè)谛腋＝逃囊I(lǐng)下茁壯成長(zhǎng),。讓我們一起努力，打造一個(gè)更加美好的幼兒教育環(huán)境吧,！

做幸福的幼兒教師心得篇七

做一個(gè)幸福的幼兒教師，在以后的工作中我要嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研業(yè)務(wù),，開(kāi)闊自己的視野，把那些先進(jìn)的教學(xué)理論和教育觀念運(yùn)用到自己的工作中,，在此談?wù)?p>心得體會(huì)

我是一個(gè)快樂(lè)的人：上班的時(shí)候,，看見(jiàn)孩子,、看見(jiàn)同事我常常是笑臉相迎;工作一天走出校門(mén)，覺(jué)得渾身是疲憊,，我還是常常笑著想：早點(diǎn)睡覺(jué),，明天我還要"笑得像花兒一樣";無(wú)數(shù)次我上班前笑著對(duì)自己說(shuō)："加油!你會(huì)做得更好!"有人說(shuō),，做幼兒教師是幸福快樂(lè)的,。是啊,，可以天天與孩子相處,，與可愛(ài)的小天使們?cè)谝黄鹱鲇螒蛑v故事，聽(tīng)他們甜美稚嫩的聲音,，多幸福啊!

但也有人說(shuō)，下輩子下輩子都不要再做幼兒教師了,，因?yàn)橹挥姓嬲隽擞變航處煟悴趴梢泽w會(huì)工作的瑣碎和繁忙!每天都有忙不完的活,，每天都會(huì)把自己的心緊緊揪起,，身體和心理在極度疲憊的狀態(tài)中完成著大量的工作,。

同樣是幼兒教師,，而感受卻完全不同。誰(shuí)都想讓自己幸?？鞓?lè),，既然同為幼教中人，多汲取別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，調(diào)整自己的心態(tài),，平衡好生活,，感受幼教這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福感，才能讓自己從壓力和焦慮中走出來(lái),，做個(gè)真正幸福的幼兒教師,。

使別人樂(lè)意與我們相處;見(jiàn)到同事,，主動(dòng)打招呼，主動(dòng)微笑,，與同事有了矛盾,，要主動(dòng)化解。除此還要真誠(chéng)地幫助別人,，真誠(chéng)地與同事相處,，當(dāng)同事遇到困難時(shí),，盡我們的所能盡量幫助她們,，只有這樣，當(dāng)我們自己遇到困難也才能得到別人真誠(chéng)的幫助,。平時(shí),，要多向積極追求進(jìn)步,、工作成績(jī)顯著,、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí),，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專(zhuān)業(yè)能力方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的,、不斷追求進(jìn)步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染,，這樣，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài),，而且有利于我們?cè)诜窒磉@些同事們工作的快樂(lè)和幸福的同時(shí),，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂(lè)和幸福，所以,，我們要想享受到工作中的快樂(lè)和幸福,，就應(yīng)該向那些快樂(lè)地工作、幸福地工作的同事看齊,。

我參加了《廣東省20xx年欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)》的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識(shí),、理清了思路,、學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)中傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講座,，我印象深刻的就是麻彥坤教授所講的《做一個(gè)幸福快樂(lè)的幼兒教師》讓自己在工作中感受快樂(lè),，調(diào)整心態(tài),，做一個(gè)快樂(lè)的幼兒園教師。同樣一份工作,有的教師可能微笑面對(duì),有的教師則可能怒氣沖天,這一切其實(shí)取決于心態(tài),。作為一名幼兒園教師,要有足夠的愛(ài)心,才能做到熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作,。我們不妨以輕松的態(tài)度對(duì)待工作,用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),選擇自己感興趣的課題去研究,寫(xiě)真情實(shí)感的教育隨筆,享受孩子的純真,享受家長(zhǎng)的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在忙碌的工作中體味快樂(lè)。下面,，我談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)快樂(lè)的教師。

一,、幸福是什么

幸福是主觀對(duì)生活的感受,，也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)于作為一名平凡的幼兒教師的我來(lái)說(shuō),，幸福就是真切的感受到鼎湖機(jī)關(guān)幼兒園的生活舒適感,，當(dāng)初選擇來(lái)這工作沒(méi)有錯(cuò)，還覺(jué)得幼兒園環(huán)境很美,，很和諧,，每一位老師都能團(tuán)結(jié)合作,，在工作中充滿著笑聲，充滿著活力,。我覺(jué)得自己已經(jīng)很幸福了,。

幸福是一種與孩子在一起的快樂(lè)感。當(dāng)孩子一聲甜甜地“許老師,，早上好!”,，“許老師，再見(jiàn)!”就那么簡(jiǎn)單,，我已經(jīng)覺(jué)得自己很開(kāi)心,。因?yàn)椋⒆觽兿矚g我,。

二,、在工作中尋找快樂(lè)

大班的孩子自主性不斷提高，他們對(duì)身邊的任何事物都有自己獨(dú)特的想法,。孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的,，是非難辨的時(shí)候也是有的。但是,，這些孩子特別喜歡受表?yè)P(yáng),，只要我每次說(shuō)要表?yè)P(yáng)肯定謝一瑋，葉新凱,，說(shuō)他們畫(huà)的畫(huà)很美,，有自己獨(dú)特的想法，他們的神情就都開(kāi)始專(zhuān)注起來(lái),。就連那些特別好動(dòng)的小朋友也會(huì)安靜下來(lái),。其實(shí)他們都喜歡被老師關(guān)注被別人表?yè)P(yáng)的。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的孩子,，真的需要更多的肯定和表?yè)P(yáng),，去引導(dǎo)他們、多給他們講道理,，提高他們判斷是非的能力,，如同樣一個(gè)問(wèn)題“為什么老師叫你不要再去打其他小朋友，不要再亂跑?”一瑋回答說(shuō),，“如果打傷了伙伴們,，他們會(huì)受傷，會(huì)痛,，跑來(lái)跑去怕撞到伙伴們,，也會(huì)讓他們受傷”而葉新凱就說(shuō)“我知道打人不對(duì)的，伙伴們也不喜歡和我玩了”。其實(shí),，再調(diào)皮搗蛋的孩子都明白道理的,，只是，他們的小手有時(shí)候控制不了,，這,，就是孩子的天性。所以,，我更懂得從道理中去感化他們,，讓他們一天比一天懂事。聽(tīng)到他們的心聲,，我從中感到自己有所作為了,，起到一定的作用了，就這樣,，我也快樂(lè)著,。

三、把愛(ài)心留給孩子

教育幼兒,，要從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦,。注意和幼兒溝通,，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你,。愛(ài)幼兒,，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注和尊重孩子,，建立平等的關(guān)系,，讓愛(ài)體現(xiàn)在平凡中。尤其是對(duì)那些膽小,、表現(xiàn)不出眾的孩子,，老師更應(yīng)該傾注全部的愛(ài)，用愛(ài)去溫暖孩子的心田,。在我的班中，梁芷昕小朋友是一個(gè)比較默默無(wú)聞不善于表達(dá)的孩子，而且,，個(gè)子有點(diǎn)小,，小朋友們都不太喜歡和她玩，但是他平時(shí)在游戲中能積極幫助同伴收拾玩具,，做手工和畫(huà)畫(huà)的候時(shí),，完成得又快又好。因此,，我在小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，還展示他的手工作業(yè)，還要求其他的小朋友向他學(xué)習(xí),，從此,。她漸漸地有了進(jìn)步，同伴們也開(kāi)始喜歡她了,。又有一次,，我手里拿著紅花，準(zhǔn)備要開(kāi)展獎(jiǎng)紅花活動(dòng),，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師這些花是獎(jiǎng)給芷昕的嗎?”我說(shuō)：“你為什么說(shuō)要獎(jiǎng)給她呢?”這孩子說(shuō)：“因?yàn)槿巳硕枷矚g她,，她很乖，很聽(tīng)話,?！蔽荫R上笑瞇瞇地說(shuō)：“老師喜歡每一個(gè)小朋友，如果你有進(jìn)步,，做一個(gè)好孩子,，老師就更喜歡你，也把紅花獎(jiǎng)給你,?！卑嗌厦恳粋€(gè)孩子，無(wú)論是聰明,，還是漂亮的,，是調(diào)皮還是表現(xiàn)一般的，他們都應(yīng)得到這種愛(ài),。

有時(shí)想想,要一直看著他們真的感覺(jué)好累,卻實(shí)一刻都不能停,但是想到孩子們的安全問(wèn)題,只要小朋友們能夠平平安安,、健健康康,、快快樂(lè)樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每一天,我覺(jué)得這些都是值得的!老師的一句話我覺(jué)得真好：善待孩子們就是善待自己。孩子們快樂(lè)了，我們自然會(huì)快樂(lè),、幸福。在以后的工作中我要嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研業(yè)務(wù),，開(kāi)闊自己的視野，把那些先進(jìn)的教學(xué)理論和教育觀念運(yùn)用到自己的工作中，創(chuàng)造出適合自己班孩子的教學(xué)方法,，為培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的孩子們而努力奮斗,。

這個(gè)月，讀了莫源秋老師的《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》,，感觸很深,。《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》一書(shū),，闡明了愛(ài)是雙向的：幼兒的成長(zhǎng)需要教師的愛(ài),，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛(ài)。它告訴我們,，做幼兒喜愛(ài)的教師,，我們要努力使自身具備幼兒喜愛(ài)的條件：熱情、友善,、寬容,、幽默、有才能,、會(huì)關(guān)心人等,。書(shū)中除了談到了理論知識(shí)，還舉了大量的例子,，具有很強(qiáng)的可讀性,、啟發(fā)性和借鑒性。

幼兒教師能否在工作中感到幸福,，不僅關(guān)乎幼兒教師自己的幸福,，而且關(guān)乎幼兒的幸福。因?yàn)橐粋€(gè)視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人,，很難承擔(dān)積極的,、溫暖的、充滿生命情懷的幼兒教育任務(wù),，也很難用真誠(chéng)的愛(ài)心與幼兒進(jìn)行廣泛的交往,。只有由衷地感受到工作的幸福——樂(lè)在與幼兒的互動(dòng)中,，樂(lè)在與家長(zhǎng)的溝通交流中,，樂(lè)在與同事的合作中，教師對(duì)幼兒教育工作才會(huì)充滿熱情,，才會(huì)保持一種愉快的心情,，才能以自己的快樂(lè)和幸福去感染幼兒，讓幼兒快樂(lè)著他們的快樂(lè),，幸福著他們的幸福,，自然,，他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師。書(shū)中的最后一章,，從七大方面闡述了如何做一個(gè)幸福的教師,，看完之后有以下幾點(diǎn)感觸：

一、重視反思,，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

華東師范大學(xué)的葉瀾教授說(shuō)過(guò)："一個(gè)老師寫(xiě)一輩子

教案

二,、處理好人際關(guān)系,，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀

書(shū)中說(shuō)到：讓微笑成為人際交往中的一種習(xí)慣,。我想平時(shí)我們也該確實(shí)如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒(méi)什么大不了,。笑是善意的象征,，也是輕松的標(biāo)志，它能給人帶來(lái)內(nèi)心的愉悅,，使別人樂(lè)意與我們相處;見(jiàn)到同事,，主動(dòng)打招呼，主動(dòng)微笑,，與同事有了矛盾,，要主動(dòng)化解。除此還要真誠(chéng)地幫助別人,，真誠(chéng)地與同事相處,，當(dāng)同事遇到困難時(shí)，盡我們的所能盡量幫助她們,，只有這樣,，當(dāng)我們自己遇到困難也才能得到別人真誠(chéng)的幫助。

平時(shí),，要多向積極追求進(jìn)步,、工作成績(jī)顯著、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí),，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專(zhuān)業(yè)能力方面的提高,，更重要的是可以受到他們那種健康的、不斷追求進(jìn)步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染,，這樣,，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài)，而且有利于我們?cè)诜窒磉@些同事們工作的快樂(lè)和幸福的同時(shí),，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂(lè)和幸福,，所以，我們要想享受到工作中的快樂(lè)和幸福,，就應(yīng)該向那些快樂(lè)地工作,、幸福地工作的同事看齊。

三,、確立積極的人生態(tài)度

幸福是一種個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn),，是需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮,、理想得到實(shí)現(xiàn)后一種持續(xù)的心情舒暢的情緒體驗(yàn),。直接影響個(gè)人幸福體驗(yàn)的是個(gè)人的幸福觀，而非自己擁有名利的多少,。一些人經(jīng)常能體驗(yàn)到幸福,，是因?yàn)樗麄兙哂信c其現(xiàn)實(shí)生存狀況相適應(yīng)的幸福觀,，相反，一些人很少有幸福的體驗(yàn),，是因?yàn)樗麄兊男腋Ｓ^與其現(xiàn)實(shí)生存狀況不相符合,。可以說(shuō),，一個(gè)人改正其錯(cuò)誤的觀念,，就可以改變其對(duì)生活的體驗(yàn)，進(jìn)而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗(yàn),。書(shū)中舉了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的例子，看了這個(gè)例子,，讓我意識(shí)到幸福與否不在于我們擁有什么，而在于我們的思維方式是否正確,。我們有時(shí)候之所以沒(méi)有幸福的感覺(jué),，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式不正確!這時(shí)，如果我們能換個(gè)正確的思維方式,，對(duì)任何食物都往積極的地方想,，那么，我們就一定能過(guò)上充滿幸福感的生活!

雖然平時(shí)我們對(duì)工作會(huì)有怨言,，但是想一想,，現(xiàn)實(shí)中，沒(méi)有哪一項(xiàng)工作是十全十美的,，好風(fēng)景永遠(yuǎn)是在山的那一邊,。任何一項(xiàng)工作從事久了，總會(huì)生出倦怠感,，我們應(yīng)當(dāng)正視現(xiàn)實(shí),，改變自己的思維方式和工作方式，過(guò)好每一天,，反正"快樂(lè)也一天,，痛苦也一天",為何不快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天呢?生活是精彩的，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中有很多很多的快樂(lè),。

做幸福的幼兒教師心得篇八

幸福教育是以幸福為目的的一種教育理念，旨在培養(yǎng)孩子們快樂(lè)幸福的人生態(tài)度和行為習(xí)慣,。作為幼兒教師,，我深深地感受到了幸福教育的重要性。下面我將分享我的心得體會(huì),，希望對(duì)其他幼兒教師有所啟發(fā),。

第一段：為什么幸福教育是如此重要,？

孩子們的幸福是我們的責(zé)任，是幼兒教育的重要目標(biāo)之一,。在培養(yǎng)幼兒們的知識(shí)和技能的同時(shí),，我們也應(yīng)該注重他們的情感和心理健康。幸福教育可以幫助幼兒們建立積極的人生態(tài)度,，增強(qiáng)對(duì)生活的信心和自主性,，提高情商，并且能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)并與人溝通交往,。

第二段：在幼兒教育中應(yīng)如何貫徹幸福教育,？

幸福教育的落實(shí)需要從教育環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教師角色上全面貫徹,。首先,，我們可以借鑒“班級(jí)制”教育模式，在幼兒園中營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，讓幼兒在和諧的群體中學(xué)會(huì)理解,、尊重、合作和共同成長(zhǎng),。同時(shí),，教育內(nèi)容也應(yīng)緊密聯(lián)系孩子們的生活，引導(dǎo)他們積極參與到各種活動(dòng)中,，并且在實(shí)踐中鍛煉自己的能力,。幼兒教師還應(yīng)積極扮演著引導(dǎo)者和支持者的角色，在教育中應(yīng)用各種因材施教的方法,，滿足每個(gè)孩子的需求,。

第三段：怎樣實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)？

在實(shí)現(xiàn)幸福教育的過(guò)程中,，我們需要采用多種方法和策略,。我們可以建立一個(gè)以孩子為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí),，鼓勵(lì)幼兒園教師繼續(xù)教育，并與其他幼兒教師形成合作,，從而幫助更多的孩子受益于幸福教育,。此外，我們還應(yīng)該注重孩子們的與家長(zhǎng)的溝通,，讓他們了解到我們正在為他們創(chuàng)造更美好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

第四段：幸福教育的實(shí)踐體會(huì)

我在幼兒園工作多年，每天都要面對(duì)不同級(jí)別,、不同性格的孩子,，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求,。在實(shí)際教育中，我嘗試著不斷學(xué)習(xí)使用新的教育方法,，不斷了解和幫助孩子們成長(zhǎng),。在班級(jí)管理上，我嘗試著用多種方法培養(yǎng)幼兒間的友誼和信任,，幫助孩子們獨(dú)立地思考,、探索問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻了解到了幸福教育的重要性以及它的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

第五段：結(jié)論

通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幸福教育確實(shí)可以帶來(lái)積極的變化,。在幼兒園教育中實(shí)踐幸福教育,，不僅可以提高幼兒的智力、身體和心理健康,，還可以提高幼兒教師應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題的能力,。我相信，只要我們持續(xù)地努力和探索,，幸福教育將會(huì)在幼兒教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

做幸福的幼兒教師心得篇九

通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)培訓(xùn),，逐漸 感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

第一點(diǎn),，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你的課,。第二點(diǎn),，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣,，不但要教師選材好，預(yù)備充分,，使用教具公道,。第三點(diǎn)，教師能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,。注重讓幼兒在自主探索,、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,。

語(yǔ)言是交流和思維的工具,。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域,，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響,。

這堂課是選用中班教參上冊(cè)的語(yǔ)言活動(dòng)，教師說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào),，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用,。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意,；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興,、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。

尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式,，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何,，都應(yīng)該認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回答。

散文詩(shī)《捉迷藏》運(yùn)用了擬人化的手法,，將黑夜,、太陽(yáng)、顏色等比擬成一群可愛(ài)的娃娃在玩游戲,，將天黑說(shuō)成“黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕”蒙上太陽(yáng)的眼睛,，天亮說(shuō)成解開(kāi)手帕，想想豐富奇特,，親切有趣,。

全詩(shī)通過(guò)樸實(shí)、淺顯的語(yǔ)言向大家描繪了一副絢麗多彩的自然風(fēng)景圖,，揭示了晝夜交替的自然規(guī)律及陽(yáng)光照射和各種色彩之間的關(guān)系,。“蒙”,、“躲”,、“擠”、“解”等詞的運(yùn)用準(zhǔn)確,、形象,，具有兒童情趣。

幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育的核心理念：

1,、幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心是語(yǔ)言交往能力的成長(zhǎng),。

2、幼兒的語(yǔ)言能力是在交往和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)與支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō)、多說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極的回應(yīng),。

做幸福的幼兒教師心得篇十

第一段：

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育不再只是傳遞知識(shí),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。而“幸福教育”作為一種新的教育理念，得到了越來(lái)越多人的關(guān)注,。身為幼兒教師,，我深切感受到，幸福教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著無(wú)可替代的作用,，因?yàn)樗⒅氐牟粌H僅是知識(shí),，更是孩子們的心靈與情感體驗(yàn)。今天,，我想分享一些我在幸福教育中的心得體會(huì),。

第二段：

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要,。如果孩子們不喜歡學(xué)習(xí),，那么他們學(xué)習(xí)的效果肯定不會(huì)好。幸福教育注重的是發(fā)掘孩子們的興趣和潛能,，這也是我作為一名教師需要重視的?！芭d趣是最好的老師”,，在我的教學(xué)中，我嘗試著通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。通過(guò)游戲,、實(shí)驗(yàn)等方式，讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè),，從而培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)事物的熱愛(ài)與探索欲,。

第三段：

在幸福教育中，培養(yǎng)孩子們的情感體驗(yàn)也是非常重要的,。孩子們的情感發(fā)展不僅會(huì)影響他們的精神成長(zhǎng),，還會(huì)影響到他們的行為、態(tài)度等方面。我經(jīng)常使用情感教育來(lái)幫助孩子們正確地表達(dá)自己的情感,，讓他們知道如何感受到幸福和快樂(lè),，與此同時(shí)，也要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)接受負(fù)面情緒,，讓他們知道情緒的種種表現(xiàn)是正常的,，從而培養(yǎng)出樂(lè)觀向上的性格和積極健康的心理狀態(tài)。

第四段：

聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)和想法,，讓他們成為課堂中的主體,，是幸福教育的重要內(nèi)容。在我的教學(xué)中,，我充分尊重孩子的個(gè)性,、生活經(jīng)驗(yàn)、思想動(dòng)態(tài)和創(chuàng)新意識(shí),，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己的想法,，并且在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們合作,、分享,，讓他們成為課堂中的能動(dòng)力。通過(guò)這種方式,，我希望能讓孩子們體會(huì)到自己在課堂中的價(jià)值和意義,，讓他們學(xué)習(xí)到的知識(shí)更加貼近自己的生活。

第五段：

在幸福教育中,，孩子們的身心健康是最為重要的,。我經(jīng)常利用體育、音樂(lè),、美術(shù)等方式來(lái)調(diào)節(jié)孩子們的情緒,，讓他們愉悅地度過(guò)一天的學(xué)習(xí)生活。同樣,，在我的課堂中,，我也會(huì)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不侵犯他人的權(quán)利,，同時(shí)也不受到不必要的傷害和擾亂,。只有身心健康的孩子，才能更好地去探索,、創(chuàng)造,、學(xué)習(xí)，才能更好地感受到幸福和快樂(lè),。

總結(jié)：

幸福教育不僅是一種教育理念,，更是一種生活態(tài)度和情感氛圍,。作為一名幼兒教師，我感到幸福教育深深地影響著我的教育思想和教育方法,。通過(guò)這種方式,，我希望能讓孩子們走出自己的心靈世界，感受到自己的存在和價(jià)值,，從而在幸福教育中茁壯成長(zhǎng),。同時(shí)我也相信，隨著幸福教育理念的深入推廣,，越來(lái)越多的幼兒教師會(huì)更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)智慧,，用心用愛(ài)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在幸福中成長(zhǎng),。