計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

作為一名稱職的音樂老師,，為提升學(xué)生的音樂素養(yǎng),，我為達(dá)成新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)特制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一.學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué),，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力.

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無(wú)定法,，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

(四)、開放的音樂教學(xué)方法：

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識(shí)二分、四分音符時(shí),，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,，四分音符長(zhǎng)一拍。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,，如貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,。

在音樂教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期開始了,，這學(xué)期是我校迎接市"一級(jí)學(xué)校"評(píng)估的關(guān)鍵學(xué)期，按上級(jí)有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署,，音樂科組計(jì)劃完成以下各項(xiàng)任務(wù)：

1,、按評(píng)估的相關(guān)條例做好音樂科組的各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作，特別是努力地,、高質(zhì)量地準(zhǔn)備相關(guān)材料,，準(zhǔn)備好評(píng)估其間展示我校音樂藝術(shù)成果的文藝節(jié)目。努力完成學(xué)校交給的相關(guān)的臨時(shí)工作,。

2,、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課,。努力實(shí)施音樂新課標(biāo)、新理念要求下的音樂新課教學(xué),，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí),、研究新課標(biāo)，鉆研新教材,，探索新方法,，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí),，把音樂教學(xué)的審美教育任務(wù)落到實(shí)處,，把我校的音樂新的課程改革推向新高度。

3,、加強(qiáng)音樂課課堂教學(xué)的案例研究工作,，使我校音樂課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課改要求的科學(xué)軌道。

4,、教研活動(dòng)常規(guī)化,，每?jī)芍荛_展一次，確保質(zhì)量,、扎實(shí)有效,。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織對(duì)多媒體教學(xué)的研討,，不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué),、有效地整合。

5,、努力扎扎實(shí)實(shí)開展音樂二課堂活動(dòng),，努力確保學(xué)校合唱隊(duì)和民樂隊(duì)的訓(xùn)練正?；允苟n堂的成果更顯著,。

6,、盡快開發(fā)校本教材（特別是音樂二課堂活動(dòng)方面的教材），填補(bǔ)有關(guān)音樂教學(xué)方面的空白,，同時(shí)為我校上等級(jí)創(chuàng)造條件,。

7、經(jīng)常組織聽課,、評(píng)課,，交流教學(xué)體會(huì)。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1—2次公開課（研究課和示范課）,。

8,、認(rèn)真組織開展我校市級(jí)科研課題的研究。積極參與區(qū)的市級(jí)重點(diǎn)課題的研究工作,。

有關(guān)工作的具體時(shí)間和完成辦法：

1,、各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作盡可能提前完成，文化墻的設(shè)計(jì)與布置,，設(shè)備使用管理制度的建全在三月末完成,。為評(píng)估展示的文藝節(jié)目在四月中旬準(zhǔn)備完畢。

2,、校本教材的編寫三月份完成,，四月份完成印刷等全部工作。

3,、音樂科組教研活動(dòng)把新課改和現(xiàn)代信息化技術(shù)與音樂學(xué)科教學(xué)整合結(jié)合起來進(jìn)行,。在三、四月份側(cè)重新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新教材研討及案例研究,。五,、六月份側(cè)重現(xiàn)代信息化技術(shù)與音樂學(xué)科教學(xué)整合及案例研究。并每人寫出一篇有一定價(jià)值的論文,。

4,、音樂二課堂活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié),。

5、科研課題的研究計(jì)劃二月末制定,，實(shí)驗(yàn)有記錄,。

6、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，時(shí)間自定,。

20xx年2月16日

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

一.學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,，本站范文之教師工作計(jì)劃:音樂教師工作計(jì)劃。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無(wú)定法，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾,，教師工作計(jì)劃《音樂教師工作計(jì)劃》,。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

(四)、開放的音樂教學(xué)方法：

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識(shí)二分,、四分音符時(shí),，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長(zhǎng)一拍。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,，如貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,。

在音樂教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

在長(zhǎng)期的從業(yè)中我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人的行為越趨于模塊化的時(shí)候,，便會(huì)變得日益缺乏創(chuàng)造性,，最后會(huì)進(jìn)入一種麻木的和諧狀態(tài),。喪失對(duì)自由的爭(zhēng)取意識(shí),，成為順服現(xiàn)有秩序的盲從者,。而音樂課則恰好是這種現(xiàn)象的緩解劑，它富有浪漫色彩和激情,，其關(guān)鍵的特質(zhì)就是打破僵硬死板的框架,，呈現(xiàn)出多彩共鳴的趣味。那么我則要充分利用好音樂課的特性,，在使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)可以保持思維的開放,。在任何時(shí)候都不會(huì)變的隨波逐流，為達(dá)到這樣的授課效果,，我列出了下列幾點(diǎn)計(jì)劃,。

據(jù)我在上學(xué)期的觀察，高一的學(xué)生身上有一些非常好的特質(zhì),，他們沒有失去對(duì)浪漫的追求,，也未過度的壓抑過自己的情操，并且還具有一定的強(qiáng)硬個(gè)性,。這些都是可以憑借的授課優(yōu)勢(shì),，正因?yàn)樗麄兩袥]成為中規(guī)中矩甘心屈服的人生信徒，所以有很大的塑造空間,。再就是他們的聲帶接近成熟,，擁有非常好的訓(xùn)練潛質(zhì)。

大體上我得根據(jù)常規(guī)的課程框架來安排授課節(jié)奏,，做好分段和細(xì)化的布局,，這樣可以讓我的工作路線變得更為明了確切。再就是我要在學(xué)生中間渲染起音樂學(xué)習(xí)的情懷,，使他們以一種更為崇高的意識(shí)來領(lǐng)略音樂課的.魅力,，從而觸動(dòng)他們內(nèi)心澎湃的源泉。

我覺得我極為欠缺的地方就是備課,，那么需要加大備課的強(qiáng)度,，要多花些時(shí)間投入到這個(gè)方面。這樣才能使我在授課時(shí)講出的內(nèi)容更為豐實(shí)厚重,，也比較容易引發(fā)觸動(dòng),。再就是要依托他們的天性來加以挖掘感官的體驗(yàn)，令大家都可以用自然舒放的心態(tài)沉浸在音樂的美感里,。此外還要注重思想的共鳴,，用樂曲刺激他們的審美。

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇五

以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),。

四年級(jí)的學(xué)生,在識(shí)譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習(xí)力度;同時(shí),這個(gè)年級(jí)的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己,不敢表現(xiàn)自己,過于羞澀,因此,在平常的音樂課教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂表現(xiàn)中來,。

3、能夠感知音樂主題和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài),、線條,、色彩作出相應(yīng)的反映;

4、聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;

5,、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化;

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,齊奏與合奏;

7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名;

8,、在演唱歌曲時(shí),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

9,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱;

10,、能夠背唱歌曲4--6首;

11、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒;

12,、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜;

13,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào);

14,、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜;

15、能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景;

2,、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡(jiǎn)單的二聲部。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn),為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

1,、通過設(shè)計(jì)安排一些音樂實(shí)踐活動(dòng)以及音樂游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣、參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從音樂學(xué)習(xí)中感受到美、鑒賞美,、體驗(yàn)美,。

3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段,輔助教學(xué),使學(xué)生感興趣,。

東海漁歌 ----------------------5課時(shí)

我們的田野----------------------4課時(shí)

民族的節(jié)日--------------------- 4課時(shí)

山鄉(xiāng)牧童---------------------- 5課時(shí)

故鄉(xiāng)的橋---------------------- 3課時(shí)

音樂中的故事--------------------4課時(shí)

民族的舞步---------------------4課時(shí)

八音盒-----------------------3課時(shí)

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,。〔培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇七

樹立新的`課程價(jià)值觀,，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)基本建設(shè),，積極有效的推進(jìn)教學(xué)改革，嚴(yán)格規(guī)范的實(shí)施教學(xué)管理,、教學(xué)研究,，促進(jìn)音樂教學(xué)水平的全面提高。同時(shí)提高教師的自身素養(yǎng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”,，讓音樂教育成為素質(zhì)教育工作的亮點(diǎn)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，更新教學(xué)技術(shù)手段,。

2、把握新教材的教學(xué)要求,，探索新教法,，研究新學(xué)法，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型,、反思型教師,。

3、建立有效的教學(xué)常規(guī),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1、重視電子備課前提下的集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,，充分發(fā)揮教研組的力量集體分析,、鉆研、處理教材,。

2,、結(jié)合學(xué)校工作，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng),，通過理論學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)講座，教材分析,，集體備課,、說課,、調(diào)研、開展“骨干診斷課”,、課改沙龍等豐富的教研活動(dòng)形式,，不斷提高音樂教研活動(dòng)的質(zhì)量。

1,、以改進(jìn)計(jì)劃的目標(biāo)措施為抓手,，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)研究、實(shí)踐與反思,。

2,、增強(qiáng)科研意識(shí)，在落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的同時(shí),，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià),，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文和案例,。

3、以自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合,，交流改進(jìn)情況,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1,、以校園網(wǎng)建設(shè)為契機(jī),，整合優(yōu)化教育資源，及時(shí)上傳教研組信息,，優(yōu)秀教案,，教育教學(xué)論文，促進(jìn)教育信息化與教師專業(yè)化,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，及時(shí)流通信息,，把握教學(xué)的新動(dòng)向,。

1、面向全體學(xué)生,，積極組織興趣活動(dòng)（器樂,、聲樂、舞蹈）,，挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)以豐富校園文化生活,。

2、活動(dòng)定時(shí),、定點(diǎn),、定人,、定內(nèi)容，方法科學(xué)有效,，訓(xùn)練扎實(shí)到位,。

3、結(jié)合學(xué)校的節(jié)慶活動(dòng)和學(xué)署,、新區(qū)的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)拿出有一定質(zhì)量的節(jié)目,。

1、支持組內(nèi)教師加強(qiáng)自身素質(zhì),，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或鼓勵(lì)其進(jìn)修,。

2、團(tuán)結(jié)本組成員,，形成積極向上的教研組風(fēng)氣,，爭(zhēng)創(chuàng)文明組室。

二月份：1,、制定教研組工作計(jì)劃

2,、常規(guī)工作

3、上傳教研組信息

三月份：1,、組建各興趣小組

2,、“骨干診斷課”

3、校本教研活動(dòng)

4,、上傳教研組信息

四月份：1,、《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》案例交流

2、校本教研活動(dòng)

3,、“骨干診斷課”

五月份：1,、集體備課

2、“實(shí)踐新課程”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)（楊利紅張玉鳳）

3,、“骨干診斷課”

4,、上傳教研組信息

六月份：1、校本教研活動(dòng)

2,、課改沙龍：我與《課堂改進(jìn)計(jì)劃》

3,、“骨干診斷課”

4、教研組工作總結(jié)

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇八

我們音樂組是由八個(gè)對(duì)音樂,，對(duì)教學(xué)充滿熱情的年輕教師組成的,。我們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)都能認(rèn)真完成，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,，努力做到讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。但是光有熱情是不夠的,，我們的教學(xué)中也存在些不足：“如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓音樂課更加生動(dòng)活潑,？”“如何將音樂,、舞蹈、體操結(jié)合在一起,，開展好體藝課的教學(xué),？”“如何訓(xùn)練我們的興趣小組，爭(zhēng)取在比賽時(shí)獲得較理想的成績(jī),？”等等,。為此，我們開展了教研組活動(dòng),，我們想了一些解決方法：如：上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，集體討論,，制作各種精美實(shí)用的教具,，設(shè)計(jì)多種游戲，運(yùn)用于日常教學(xué)中,；在體藝課上,，我們將開展校舞教學(xué)；平時(shí)多發(fā)現(xiàn)音樂特長(zhǎng)生,，挑選學(xué)生參加訓(xùn)練,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)興趣課,，面對(duì)比賽,；與此同時(shí)，提高教師的理論知識(shí),，業(yè)務(wù)水平和教研能力,，為教學(xué)服務(wù)。

在小學(xué)音樂教學(xué)中由于每個(gè)年級(jí)的'不同，學(xué)生們的年齡與理解程度不同,。因此我們?cè)谝魳方虒W(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定了不同的教學(xué)理念。在低年級(jí)我們注重培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣以及敏感性,，對(duì)高年級(jí)我們希望能通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?？傊?，我們讓學(xué)生在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中自覺地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

1.精選教法，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效質(zhì)量

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，我們應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。

2.有效開展教研組活動(dòng),，提高教師素質(zhì)

根據(jù)學(xué)校要求我們要繼續(xù)開展“六個(gè)一”和“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,。我們堅(jiān)持每個(gè)人每學(xué)期上一節(jié)公開課，并且利用電腦網(wǎng)路提高自己的備課水平,，認(rèn)真寫好教后反思,，每單元寫一篇教學(xué)反思300字等。在教學(xué)中配和學(xué)校的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,，繼續(xù)開展校舞,、繩操進(jìn)校園活動(dòng)。

3.認(rèn)真開展興趣小組的訓(xùn)練,，迎接比賽

活動(dòng)時(shí)間安排：每周三上午第二節(jié)課（全體音樂教師參加）

有計(jì)劃,，又準(zhǔn)備，并有效地加以實(shí)施,。相信通過我們的團(tuán)結(jié)和努力,，能夠出色地完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。

附活動(dòng)安排表：

九月：

1學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2討論新學(xué)期教研組的工作計(jì)劃,，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

3常規(guī)月查

4音樂教師練兵評(píng)課

5制定課題問卷調(diào)查表

十月：

1學(xué)習(xí)《音樂教學(xué)常規(guī)》

2四,、五年級(jí)校舞比賽

3常規(guī)月查

4逸夫小學(xué)觀摩課

十一月：

1信州區(qū)紅歌會(huì)比賽選拔

2六中觀摩課

3常規(guī)月查

十二月

1課題研究（案例研究）

2常規(guī)月查

3各個(gè)興趣小組成果展示

4慶元旦校園歌詠比賽

一月：

1制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試內(nèi)容

2教研組對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班,。班額較大，大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,，學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)了解甚少,，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂,，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有九個(gè)單元,，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。其中在這九單元中,，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了,，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng),、讀譜知識(shí),，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出,，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨(dú)列出,，而是在每課的開頭,，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處,。

1,、初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗,、富有彈性的聲音唱好歌曲,，了解時(shí)值,，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。

2,、初步了解音樂長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱、高低,，感受二分,、四分、八分音符的不同時(shí)值,。

3,、學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4,、學(xué)習(xí)u o 的正確發(fā)音方法,。

5、通過音樂游戲,、表演動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

6,、學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂曲,，初步了解語(yǔ)言樂、語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂的魅力,，能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲,，這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),，歌曲的感情、速度,、力度,，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,，學(xué)生了解曲目背景,、唱會(huì)歌（樂）曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鈴,、響板、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓,；認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

1,、投影儀投影片圖片 錄音機(jī) 磁帶

2,、木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

3、動(dòng)物頭飾

4,、繩子 大鐘 小鈴

1,、教學(xué)歌曲時(shí)，先向?qū)W生分析歌曲的情緒,，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法

2,、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

3,、學(xué)唱新歌時(shí),，采用齊唱、輪唱,、對(duì)唱,、哼唱等多種方式

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演

5、教學(xué)律動(dòng)時(shí),，制作一些頭飾,，激發(fā)學(xué)生表演興趣

6、欣賞教學(xué)時(shí),，同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

7,、多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂器

第一、二周

（一）,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

（二）、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》,。

（三）、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

第三,、四周

（一）、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

（二）,、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑,、歡快的情緒。

（三）,、知道音有長(zhǎng)短,，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻,、準(zhǔn)確。

第五,、六周

（一）,、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征,，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

（二）、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,、《同唱一首歌》,。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

（三）,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

第七,、八周

（一）、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲,，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

（二）,、能夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》、《我有一只小羊羔》,，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情,。

（三）、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài),。

（四）,、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

（五）、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

第九、十周

（一）,、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情,、輕柔安寧的意境,。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境,。

（二）、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受,。

（三）、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,。

（四）,、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

第十一、十二周

（二）,、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》,、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容,。用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

（三）、能夠創(chuàng)編歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演,，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,。

（四）,、通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值,。

第十三,、十四周

（一）、通過聆聽《小青蛙》,、《野蜂飛舞》,，演唱《小青蛙找家》,、《小蜻蜓》，感受民族樂器,、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物,，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情,。

（二）,、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束,。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,，用身體的動(dòng)作感受,、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏,。

（四）,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）,、聆聽《野蜂飛舞》,，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條,、動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

第十五,、十六周

（一）,、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》,、《號(hào)手與鼓手》,、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂描繪的“小音樂家”形象,。

（二）、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,、《法國(guó)號(hào)》,、用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短,。

（一）,、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》,、唱《火車開啦》,，《躲貓貓》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒,。

（二）,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣,。

（三）、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

第十七、十八周

（一）,、通過聽《平安夜》,、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

（二）,、通過唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞,、秧歌舞步的學(xué)習(xí),，表現(xiàn)過年的愉快心情。

（三）,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢(shì),，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

（四）,、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏。

音樂組學(xué)期工作計(jì)劃篇十

拾起一片金黃的落葉,，我發(fā)現(xiàn)秋天到了,！當(dāng)大雁南飛時(shí)，我醒悟秋天到了！翻開桌上的臺(tái)歷時(shí),，我驚喜秋天到了,！新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望,，新的工作又給了我信心和力量,。音樂教研組又開始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂教研工作,，使其更具有自己的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計(jì)劃如下：

時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好小學(xué)音樂教研工作勢(shì)在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心,。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀,、學(xué)習(xí),，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多,，但他們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：

1,、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、積極性,，讓他們熱衷于音樂。

4,、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長(zhǎng)學(xué)生,，小歌手，小指揮,，小舞蹈演員等,，開發(fā)他們的潛力，給他們信心,，提高他們的水平,，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。

1,、開學(xué)初,，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),。

2,、堅(jiān)持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué),。

3,、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4、利用課堂,、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),， 讓他們沿著自己的.特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,，讓其體會(huì)成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步,，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

（一）九月份：

1、制定音樂計(jì)劃并審核,。

2,、常規(guī)月查。

（二）十月份：

1,、慶“十· 一” 歌詠比賽暨小歌手賽,。

2、常規(guī)月查,。

（三）十一月份：

常規(guī)月查,。

（四）十二月份：

1、常規(guī)月查,。

2,、組織期末成績(jī)檢測(cè),。

（五）元月份：

1、常規(guī)月查,。

2,、撰寫音樂總結(jié)。