在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),,如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),,我們需要制定計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃,,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇一
結(jié)合上級(jí)教育部門教科研工作要求,,本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,以園本培訓(xùn)為依托,,以課題研究為載體,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,,提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì),提升我園保教工作的質(zhì)量,。
1,、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,。
2、學(xué)習(xí)形式:全員集中學(xué)習(xí),,年級(jí)組學(xué)習(xí),,個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式,并要求寫好個(gè)人心得或讀書筆記,,相互交流,、理論問卷。
1,、開展一系列的園本教研活動(dòng),,針對(duì)日常教育教學(xué)中的問題和困惑,(如:教師怎樣與幼兒做好師幼互動(dòng)),,以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討,,這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題,,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),,提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。
2,、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問題,,要堅(jiān)持一周一次,。備好課是上好課的前提條件,要認(rèn)真研究教材,,認(rèn)真分析幼兒,,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)周計(jì)劃、日安排,。
同時(shí)按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式,,解決教育教學(xué)中存在的突出問題。積極開展有效教學(xué)研究,。要求教師帶著新觀念實(shí)施課程,,不流于形式,能根據(jù)幼兒興趣和需要實(shí)施課程,,大家圍繞同一主題出謀劃策,,做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合,,注重家園社區(qū)資源的利用,,在主題的實(shí)施過程中,教師要注重積累,,注重觀察和總結(jié),,見證幼兒成長(zhǎng)。
3,、加強(qiáng)管理,,使有效教學(xué)落到實(shí)處。
(2)抓好上課,,要求目標(biāo)要明確,,內(nèi)容要豐富,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出,;
(3)繼續(xù)改進(jìn)幼小銜接工作,,學(xué)習(xí)專家方式,,遞進(jìn)工作高度,。
1、針對(duì)本園教師的現(xiàn)狀,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,,當(dāng)好幼兒的鏡子,,用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,,以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。
2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,,強(qiáng)化自己,,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,多讀書加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),,不斷吸收新信息。
3,、通過園本培訓(xùn),、課例分析、教學(xué)反思等形式,,組織教師廣泛開展教改實(shí)驗(yàn)研究,,提高教師業(yè)務(wù)水平;通過開展案列分析,、活動(dòng)設(shè)計(jì)與講課,、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問答、繪畫和手工制作,、聲樂與自彈自唱等活動(dòng),,全面提高教師專業(yè)技能。
4,、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作,,制定出計(jì)劃,向?qū)<覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí),。
1,、完善班級(jí)管理檢查制度,開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比規(guī)范幼兒園保教常規(guī),,首先讓教師熟知幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范,,每日對(duì)教師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理,,并提出反饋意見和建議,,讓各班的常規(guī)工作越來越完善,。
2、同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍活動(dòng)
本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級(jí)組為單位,全園參與的形式開展同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍的活動(dòng),讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,,圍繞課堂觀察積極籌備,、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng),。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì),,然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,努力前進(jìn),。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比說課活動(dòng)等,積極營(yíng)造科研氛圍,,推進(jìn)科研活動(dòng)的開展,。
3、扎實(shí)開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作,,促進(jìn)幼兒和諧且富有個(gè)性的發(fā)展,。首先教研組成員共同研究制定出評(píng)價(jià)不同年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),園長(zhǎng)每學(xué)期兩次班隨機(jī)評(píng)價(jià)各班幼兒發(fā)展情況,,寫好評(píng)價(jià)分析與小結(jié),,對(duì)每個(gè)班的評(píng)價(jià)工作作出指導(dǎo),學(xué)期末對(duì)全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),,包括幼兒禮儀習(xí)慣與自理能力,、認(rèn)知發(fā)展、身體發(fā)展等,。班級(jí)教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)和平時(shí)觀察相結(jié)合,,對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè)評(píng),,形成班級(jí)幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié),。教師嚴(yán)格要求根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展如實(shí)找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師,、家長(zhǎng),、園長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為每一個(gè)孩子保駕護(hù)航,。
4、深化“幼小銜接”工作,,制定出計(jì)劃,,向?qū)<覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí),。
教研活動(dòng)安排:表格略
5、教研組織
組長(zhǎng):xxx
組員:xxxxxxxxx
職責(zé):
一,、貫徹落實(shí)幼兒園工作計(jì)劃,,引導(dǎo)教師按教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。
二,、負(fù)責(zé)計(jì)劃,、組織、檢查,、總結(jié)教學(xué)工作,,團(tuán)結(jié)全組教師,認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),,搞好教學(xué)研究,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)總結(jié),圓滿完成教學(xué)任務(wù),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、學(xué)期初根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,,制訂教研工作計(jì)劃,審批教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。
四,、經(jīng)常檢查教師的教學(xué)情況,掌握教學(xué)進(jìn)度,,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。
五、負(fù)責(zé)總結(jié)和推廣教育,、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),,普及教育科研知識(shí),組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng),,努力促使教師從實(shí)踐型,、經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。
六,、指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,互相聽課,互相觀摩,,以老帶新,,組織上實(shí)驗(yàn)課、觀摩課,、專題講座等活動(dòng),,幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
七、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對(duì)年輕教師的“傳,、幫,、帶”活動(dòng),提高青年教師的教學(xué)能力,。
八,、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
在《指南》的指導(dǎo)下,,結(jié)合郫縣教育局學(xué)前教育管理中心教研組的教研重點(diǎn),,制定我園本學(xué)期的教研計(jì)劃。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神,,解放思想,大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,。
2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,,合理安排一日作息,優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,。
3,、完善教師自培、互培模式,,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,,開展多層次、多形式的帶教,、評(píng)比,、交流、研討等活動(dòng),,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。
4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,,加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè),,建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。
5,、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
6、“立足本園,,創(chuàng)特色”,,營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,,僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的,,必須得到家庭、社會(huì)的支持,、理解與配合,。本學(xué)期,我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,,開展豐富多彩的活動(dòng),,全面提升我園的保教質(zhì)量。
教師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),,推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),。
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們將繼續(xù)積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,,不斷反思,,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,,我們要求教師運(yùn)用《指南》認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),,大家互相切磋,共同商討,,鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文,、案例評(píng)比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力,!
《指南》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),,能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì),,為此,,本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。
1,、抓師德學(xué)習(xí),。這是提高師資素質(zhì),促進(jìn)兒童全面,、積極,、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合,,聯(lián)系實(shí)際來分析教師的行為,,不斷提出師德要求,使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去,。
2,、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的.教育理念,,了解新的教改信息,,我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次,,我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。
3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高,。從目前我園的師資情況來看,,學(xué)歷水平提高顯著,但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段距離,,因此,,繼續(xù)教育工作,也是我園目前的重點(diǎn),。
4,、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中,,加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng),,是不可忽視的一塊,我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃,,通過青年教師評(píng)優(yōu),,不斷發(fā)現(xiàn)新人,并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果,。
1,、進(jìn)一步規(guī)范計(jì)劃、記錄,、教育評(píng)價(jià)制度,,有效地引導(dǎo)教師研究,,反思教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,,優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理,。
2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念,,引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,,注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件,,設(shè)立多種活動(dòng)角,進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,,為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),。
3、圍繞主題教學(xué)背景,,開展幼兒園主題教育活動(dòng)系列研討,。
4、“立足本園,,創(chuàng)特色”,,開展豐富多彩的活動(dòng),努力營(yíng)造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍,。
幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要,,是幼兒園生存和發(fā)展的需要,因此,,我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合,,切實(shí)解決教師中的實(shí)際問題,積極推廣已經(jīng)取得的科研成果,,以深化幼兒園教育改革,,促進(jìn)幼兒園教育特色的形成。
(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,,在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),,使家園達(dá)成共識(shí)。
(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。
(4)老師對(duì)班上幼兒進(jìn)行家訪,,每周家訪1—2名幼兒,并做好資料記載。
九月
1,、制定新學(xué)期計(jì)劃
2,、創(chuàng)編并學(xué)習(xí)新早操
3、迎接市級(jí)教研
十月
1,、按照一級(jí)園標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各方面進(jìn)行完善
2,、開展區(qū)角布置合理化研討
3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)
4,、教師輪流參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
十一月
1,、一級(jí)園等級(jí)評(píng)定
2、園內(nèi)區(qū)角游戲比賽(角色游戲)
3,、科研對(duì)外展示活動(dòng)
十二月
1,、縣年檢角色游戲比賽
2、新教材使用交流活動(dòng)
一月
1,、資料
2,、各方面工作總結(jié)
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇二
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),,以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,牢固樹立以人為本的教育思想,,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),,提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育,。
本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,。
教師在工作之余,,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,,提高教師理論水平。
(1)積極借閱幼教刊物,,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,,做好理論學(xué)習(xí)筆記,,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,同時(shí),,積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平,。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),,提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),,從備課到上課再到活動(dòng)延伸,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
具體內(nèi)容有:
(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到先教案后行課,,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,,層次分明,。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,,借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,,然后大家暢所欲言,共同討論,,并從中尋求最佳教育途徑,。
(3)開展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開展兩操評(píng)比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),,激發(fā)教師教育熱情,,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課。
3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng),,真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持,,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,,讓教師既當(dāng)學(xué)員,,又當(dāng)教員。英語,、音樂,、珠算、美術(shù),。
(2)研討,,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a,、分年級(jí)組研討,。
本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,,大家相互討論,,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),,避免以后在教學(xué)中走彎路,,達(dá)到事半功倍的效果。
b,、集中研討,。
本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。
4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,,針對(duì)我園實(shí)際情況,,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。
主要是繪畫,、舞蹈、音樂,、手工制作,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作,、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。
(2)不斷反思,善于總結(jié),。
反思是教師的一種自我提高的有效形式,,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),,進(jìn)行分析,,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),,相互聽課每月不少于2節(jié),,并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),,兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃,。
(每月28日前交)
5,、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育,。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,,如繪畫,、舞蹈、珠算等活動(dòng),,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。
(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),,在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等,。
(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好),。
小班:3首
大班:4首
中班:4首
學(xué)前班:4首
特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智力,。
6,、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。
(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí),。
(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,,使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2,、網(wǎng)上拓展了教研新思路,,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面,難開口”的困境,,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,,有針對(duì)性地開展研究,。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,,特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程,,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?;顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。
4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,,實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)
1,、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,,使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,,讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得能力的提升,。
2,、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,,缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí),;忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。
3,、“聽課—說課—評(píng)課—議課”的活動(dòng)形式,,促進(jìn)教師的自我反思,,評(píng)課時(shí)教師們的是羅列現(xiàn)象或問題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入,。
1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。
2、以教學(xué)案例為載體,,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍,。
3、以家長(zhǎng)工作為紐帶,,推動(dòng)家園一致的和諧教育,。
1、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動(dòng)研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。
2,、骨干教師×、×兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì),、把關(guān)工作,,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。
4,、認(rèn)真做好教研記錄,,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量,。
5,、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái),在互動(dòng)中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力,。
6、加大家長(zhǎng)資源的開發(fā)和利用,,進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng),。
(各班至少1——2種形式)
1、(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn),。
(2)各班開學(xué)一周工作反饋,。
(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。
(要求:形式上有所拓展,,體現(xiàn)一個(gè)過程性,,讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到。)
2,、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽,。
3,、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流,。
4,、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng),各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋,。
(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些,,可以怎樣開發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。
5,、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。
6,、開展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析,。
7,、(1)迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。
(要求:家長(zhǎng)參與,、共同策劃)
(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。
8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”,。
9,、針對(duì)已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,選擇過程中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論,。
10,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)教師提出合理化建議,,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅(jiān)持“以人為本,,以德立園”的理念,,以“學(xué)、訓(xùn),、研”一體的模式開展教育研究工作,,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)師德教育,,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。
為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,,本學(xué)期我們將在加強(qiáng)師德教育,、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。
1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,,營(yíng)造和諧的小社會(huì),。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、主題教育活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),,使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,,才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn),。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,,我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,,鼓勵(lì)教師不斷充電,、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),,園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。以年級(jí)組為中心,,依托骨干教師,,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動(dòng),、聽課評(píng)課,、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),,為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,,確保保教質(zhì)量,。
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),,在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動(dòng),,同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。
2,、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,,然后進(jìn)行集體討論,,使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量,。
3,、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng),,加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī),、教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,,做到有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,,常抓不懈,,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
(三)營(yíng)造教科研氛圍,,提高教科研實(shí)效,。
1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn),。
我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的`問題,進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,,深入開展備課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),,共同合作研究。定期開展全園性的研討,、交流活動(dòng),,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園,、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作,。
2,、以人為本,提升教師教研水平,。
本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),加強(qiáng)園本培訓(xùn),。
3,、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等方法,。
請(qǐng)專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課,;讓教師們走近更多的專家、名師,,在與專家,、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,,提高教師的教育和研究能力,。
4、注重教學(xué)反思,。
為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí),,要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過程中,,提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,,寫好教學(xué)活動(dòng)反思,,及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型,、研究型的教師,。
5、充分發(fā)揮中心園的輻射功能,,帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平不斷提高,。
開展送課活動(dòng),組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動(dòng),,帶去新的理念,,新的方法。開展區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境布置的展示,,請(qǐng)其他園的領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀指導(dǎo)工作。
(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,,促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展。
1,、積極開展游戲活動(dòng),,促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化,、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,,各班要按計(jì)劃開展好角色游戲,,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,,充分利用活動(dòng)室,、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,,指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲,,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
在開展好角色游戲的同時(shí),,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,,安排充足的時(shí)間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時(shí)記錄并反思,。
2,、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格,。
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、五一勞動(dòng),、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師,、愛他人、愛祖國(guó)的教育,。
3,、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。
每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個(gè)性,。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語,;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力,;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書,、繪畫、寫字的姿勢(shì),,握筆的方法,、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。
4,、做好《幼兒成長(zhǎng)記錄》。
定期開展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng),,通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),,更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富,,形式多樣,,圖文并茂,從學(xué)習(xí),,生活,,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(五)積極開展家園互動(dòng),,增強(qiáng)家園合力,。
教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通,、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開放半日等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,,以取得家園聯(lián)系良好地效果,。
(六)做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。
1,、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。
2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,,教育幼兒按時(shí)到園,,不遲到、不早退,、不曠課,。排隊(duì)做到靜、齊,、快,。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí),、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序,,不吵鬧,,認(rèn)真參加活動(dòng)。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢(shì),。上課時(shí)做到注意力集中,,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話、響亮話,。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等,。
小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教研工作計(jì)劃
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幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇四
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,,扮演好教師的多重角色,,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,,突顯語言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,,不斷深化園本課程建設(shè),,推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。
1、立足實(shí)際,,深入課改,,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。
2、突顯我園語言教育特色,,向全市展示教育成果,。
3、開拓教育資源,,在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。
(一)立足實(shí)際,,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過程,。
1,、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,,理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為――幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。
學(xué)習(xí)形式:自學(xué)――小組研討――園部主題性“頭腦風(fēng)暴”――教育實(shí)例
2、反思總結(jié),,創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,我們要全面分析,,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題,,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,,尤其是層次不清,,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),,家長(zhǎng)資源的利用方面,,更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等,。
在實(shí)施過程中,,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,,要結(jié)合我區(qū)、我園,、本班實(shí)情況變通,、遷移,、再加工,,尤其是設(shè)計(jì),,讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上,,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,,組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性,、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,,總結(jié)反思更具針對(duì)性,。
擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級(jí)組為單位,,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,,注重家庭社區(qū)資源的利用,,做到每周一小結(jié),活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),,使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中,,教師要注重積累,,注重觀察和總結(jié),,經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,,見證幼兒的成長(zhǎng),。
擬:對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
擬:進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,,重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,,期末能結(jié)集成冊(cè)。
3,、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育,。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識(shí)傳授,,向讓幼兒處主獲得過程性、行動(dòng)性,、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,,做到課程的生活化、幼兒化,、社會(huì)化,、長(zhǎng)遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化,、活動(dòng)化,、過程化、經(jīng)驗(yàn)化,。
教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),,要走進(jìn)童心世界,,通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),,鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索,、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),,利用社區(qū),、家長(zhǎng)的資源,使主題活動(dòng)不斷升華,。
擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動(dòng)
4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,,開開展現(xiàn)代教育,。
本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,,并形成校園網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,,效果要好,針對(duì)性要強(qiáng),,逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。
(二)、開拓教育資源,,在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
培養(yǎng)自信,、活潑,、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,,開發(fā)幼兒語言潛能,,使幼兒想說、敢說,、會(huì)說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:
1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動(dòng)化”的口號(hào),,鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平,。
2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,,重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力,。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng),突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng),。
3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,,做實(shí)做好,。例:脫口秀、睡前故事,、每周登臺(tái)秀,、小小電視臺(tái)等。
4,、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),,促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力,、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。
二月份:完成各級(jí)各類計(jì)劃、教師拿手課展示,、幼小銜接,。
三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示。
四月份:對(duì)片展示半日活動(dòng)語言區(qū)幼兒活動(dòng)展示,。
五月份:青年教師絕活表演,、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng),。
六月份:慶“六一”主題活動(dòng),。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇五
工作計(jì)劃是包羅萬象的,不同的人,、不同的部門,、不同的職別,他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會(huì)不盡相同,,那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別,。下面是小編給大家整理的幼兒園教研個(gè)人工作計(jì)劃,希望大家喜歡!
新的學(xué)期剛剛開始,,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),,提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,,并讓他們能夠從玩中學(xué),,學(xué)中玩。
2,、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,,規(guī)范言行,,加大精神建設(shè),做到“五講,、四美”,,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,,緊跟形勢(shì),,適應(yīng)時(shí)代的要求。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到上班不遲到,下班不提早,,外出要報(bào)告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,,避免意外事故發(fā)生,。
4、做好安全,、衛(wèi)生工作,,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),,做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,,并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,,確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,,教育幼兒不玩火,,不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名,,并做好交接班工作,,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處理,。
5,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,,保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,做到愛惜食品,,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
6,、抓好教育教學(xué)工作,,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,,因材施教,,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實(shí)際,、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育,,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話,積極開展教研活動(dòng),,在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。
7、在新生開學(xué)前做好家訪工作,,并做到有訪有記載,。及時(shí)做好個(gè)別教育,不岐視差生,,要愛護(hù)每位幼兒,,與家長(zhǎng)密切配合,共同教育好幼兒,。
8,、在備課中,積極與其他教師共同研究,,全面合作,,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,。
9、總之,,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,,使自己走得更遠(yuǎn),,更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),。
作為一名新的幼兒教師,,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),,盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求,,成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作,,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),,特制定教師自我研修計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,,提高自己作為一名幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì),。
一、個(gè)人基本情況介紹:
我于20__9月參加工作,,先后在彭鎮(zhèn)中學(xué),、宜君縣第二中學(xué)擔(dān)任英語課教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及大力支持下,我不斷努力,、逐步創(chuàng)新,,在思想上和工作中都取得了較大進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)突出,,受到了學(xué)校,、同行及學(xué)生的一致好評(píng)。今年通過招考進(jìn)入宜君縣實(shí)驗(yàn)幼兒園,,現(xiàn)在大一班任教,,經(jīng)過近兩個(gè)月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助,,我已逐步開始適應(yīng)幼兒園的工作,。相信在不久的將來我就會(huì)成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。
二,、現(xiàn)狀分析:
1,、優(yōu)勢(shì):
1)8年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措,。
2)多年班主任工作,讓我在與家長(zhǎng)溝通方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),,并且和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系想處比較融洽,,家長(zhǎng)們也很體諒、配合我的工作,。
3)有好學(xué)精神,,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。
2,、不足:
1)因?yàn)槲抑笆且幻袑W(xué)教師,轉(zhuǎn)型到目前幼教這個(gè)行業(yè)僅僅兩個(gè)月,,極度缺少對(duì)幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)領(lǐng)域的一切對(duì)我來說都是陌生的,所有的事都要從零開始,,這對(duì)我來說是一大挑戰(zhàn),。
2)在以前的學(xué)習(xí)和工作中,我雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),,,但針對(duì)的都是初中生,針對(duì)幼兒我還有很多欠缺,,還需要下大苦功努力豐富完善自己,。
三,、個(gè)人的發(fā)展目標(biāo):
1)盡快適應(yīng)幼教工作,,加快角色的轉(zhuǎn)換,努力提高自己對(duì)大班幼兒的管理和教學(xué)能力,,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師,。
2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),,盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展,,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通,。
措施:
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),,注重榜樣借鑒、內(nèi)化,,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對(duì)大班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。
2)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通以了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,,成為家長(zhǎng)心目中的好老師,。
3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,,吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能。
為努力提高自身理論水平,,促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),,特制定個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃。
一,、讀書學(xué)習(xí)
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。
2,、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》,。
3,、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。
二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,,如:簡(jiǎn)筆畫,、琴法等。
2,、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力,。
3、多學(xué)習(xí)多看書刊報(bào),,提高自身寫作能力,。
4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),,思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境,。
三、教育研討
1,、積極參加名師工作室的培訓(xùn),,與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,,提高自身的素質(zhì)與水平,。
2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng),,與老師一起研究探討,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在反思中進(jìn)步,。
四,、課題研修
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料,。
五,、專業(yè)寫作
1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思,。
2,、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄
3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進(jìn)行總結(jié)和反思,,寫出心得體會(huì),。
5、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,,家長(zhǎng)隨訪記錄,,家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,,學(xué)期工作總結(jié),。
六,、交流分享
1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn),。
2,、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書分享
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。
七,、示范引領(lǐng),傳幫帶
1,、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用,。
2,、在日常教育教學(xué)工作中,對(duì)本班老師及時(shí)指出問題所在,,并反思總結(jié),,一同改進(jìn)。
八,、成果展示
2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,,但可積極鞭策自己更加努力,。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,,我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),,提高各教師參與教研的積極性,,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
二,、工作目標(biāo)
1.以“互動(dòng)游戲”為研究載體對(duì)教師在互動(dòng)游戲中如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),,材料提供,推動(dòng)孩子與材料與環(huán)境積極互動(dòng),,孩子間主動(dòng)交往,,作為中班組本學(xué)期的專題研究。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè),,抓教研過程的規(guī)范性,,為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思,、同伴互助,、交流展示的平臺(tái),努力提高教師的課堂教學(xué)能力,,促各層面教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn),,豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,,以“優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”為抓手,驗(yàn)證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動(dòng),,完善優(yōu)化園本活動(dòng),。
三、主要內(nèi)容和措施
(一)教研組學(xué)習(xí):
以“學(xué)”為先,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。
措施:
1,、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2,、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,。
3,、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn),,豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式,。
(二)教研組建設(shè):
以“行“為進(jìn),積累過程性資料,,不斷完善教研組建設(shè)
措施:
1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),分析教師優(yōu)弱勢(shì),了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,,采用同伴互動(dòng),,專業(yè)引領(lǐng),交流展示的方法,,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。
2、新教師是幼兒園的新生力量,,除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”,,教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo),,逐漸使新教師能學(xué)會(huì)管理好自己的班級(jí),,勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)的能力。
3,、督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思,,及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
4,、規(guī)范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,,并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助,。
(三)專題研究:
以“研”為導(dǎo),,開展游戲活動(dòng),,促使游戲研究更深化。
措施:
1,、建立資料庫(kù),,開展游戲研究情況調(diào)查,。
2、采用案例研究法,,結(jié)合實(shí)踐觀摩開展游戲活動(dòng),。
3、聽講座,,學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,,遷移到游戲活動(dòng)中。
(四)日常研究:
以“教”為重,,管理教學(xué)過程,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
措施:
1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī),,對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育,。
2,、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo),、準(zhǔn)備、過程等各個(gè)環(huán)節(jié),,并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改,,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,,進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力,。
3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)外,,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng),如“慶國(guó)慶慶?;顒?dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)”“慶祝元旦活動(dòng)”,,通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。
4,、督促各班教師及時(shí)更換主題墻,、家長(zhǎng)園地,豐富游戲區(qū)角,,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),,并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性,。
一,、現(xiàn)狀分析及不足:
幼兒園現(xiàn)有教師35名,除了幾名骨干教師之外,,年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù),、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生,他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化,,雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí),老師們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上有了很大的進(jìn)步,,但對(duì)于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏,,在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí),,他們會(huì)手忙腳亂,為此今年的教研活動(dòng)要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性,。
二,、教研思路及目標(biāo):
我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo),結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平,,今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”,,即:打好三個(gè)基礎(chǔ),提高三個(gè)水平,,期待一個(gè)收獲,。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括:規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。三個(gè)水平是:提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動(dòng)的水平,,凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競(jìng)賽,,提升教師的專業(yè)水平。一個(gè)期待是:尋找幼教專家的指點(diǎn),,在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路,。
三、工作重點(diǎn)及措施:
1.規(guī)范幼兒園管理,,融合教職工思想,,形成具有合力的教職工群體。
根據(jù)我園情況,,要做到方方面面的融合,,教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,,教師與幼兒的融合,因此通過貫徹幼兒園的管理制度,,在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范,,形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,在這個(gè)過程中,,凝聚老師們的力量,,匯聚思想,形成具有向心力,、戰(zhàn)斗力,、親和力的團(tuán)隊(duì)。
2.優(yōu)化幼兒的一日生活,,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。
在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,充分發(fā)揮教師的主體地位,,結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際,,不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
3.夯實(shí)教學(xué)常規(guī),,打好工作基礎(chǔ)
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,,對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對(duì)我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,,今年的教研活動(dòng)從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,,通過集體備課、交流反思,、如何更好的制定周計(jì)劃,,書寫教育筆記,個(gè)案分析,,建立成長(zhǎng)檔案等,,扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。
4.深化教研改革,,以人為本,,提高教師的各方面能力。
(1)以人為本,,充分發(fā)揮教師的主體地位,,創(chuàng)新教研方式,讓老師們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,,真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí),、我要提高”,主要有這幾方面:一是同題開課,,提高教師的活動(dòng)組織能力,,二是分層指導(dǎo),齊頭并進(jìn),,通過給骨干教師壓擔(dān)子,,讓骨干教師帶徒弟,加快骨干教師的成長(zhǎng);給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo),,使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,,讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),,提升教師的專業(yè)水平,,做一個(gè)一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界,,提高教師的教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí),、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),,提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。
(2)開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。
青年教師同題開課活動(dòng):本學(xué)期將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上,,以同題開課、獨(dú)立備課,、師徒研課等主要形式,,鼓勵(lì)青年教師在一日活動(dòng)的'組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,刻苦鉆研,,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力,。本學(xué)期,,計(jì)劃在11月、12月進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課,,活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式,,優(yōu)勝者今后將推薦參加園級(jí)以上的教學(xué)展示或評(píng)優(yōu)課。
(3)加強(qiáng)隨堂聽課的力度,,及時(shí)給教師整改意見,,使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。
(4)加強(qiáng)教研組建設(shè),,促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,,增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級(jí)組每周三下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng),,園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),,針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),,并做好詳細(xì)的記錄。
(5)切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),,以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題,,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,,引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步,。
(6)密切家園聯(lián)系,,做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),,繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),。
(7)加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流,。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫,,并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例,。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,,努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面,。
5.針對(duì)幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,確立教研課題,,開展一系列的園本教研活動(dòng),。
幼兒園起步?jīng)]多久,存在的問題非常的多,,在今年的教研活動(dòng)中,,我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,將“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題,。我們也期待能找到一位幼教專家,,引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路,。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇六
幼兒為主,,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
嚴(yán)格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,,積極認(rèn)真地投入工作,、堅(jiān)持正確教育觀,以正面教育為主,,講明道理,、要平等對(duì)待每位兒童、認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),,給自己充電,積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,,并讓他們能夠從玩中學(xué),,學(xué)中玩、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,,加強(qiáng)精神建設(shè),,做到“五講、四美”,,當(dāng)好幼兒的鏡子,,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,、業(yè)務(wù)上精益求精,,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),,適應(yīng)時(shí)代的要求,、平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,在教學(xué)中遇到問題時(shí),,能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),,樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。
1、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息,,加強(qiáng)互動(dòng),、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,增加宣傳力度,。
2、召開家長(zhǎng)會(huì),,收集家長(zhǎng)的寶貴意見和建議,,共同配合教育好幼兒,。
1、再多點(diǎn)愛心,,多一些耐心,,使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2,、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,,使得有更好的班風(fēng)班貌。
3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,,多看書,,多動(dòng)筆。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作、社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化、作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇七
一,、《綱要》對(duì)我國(guó)幼兒發(fā)展的指導(dǎo)作用巨大,,其實(shí)踐意義深遠(yuǎn)。
當(dāng)我們仔細(xì)解讀,、深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》以后,,深深感到《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前,。
二,、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活
時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序感,,又能滿足活動(dòng)的需要,;盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,,提高活動(dòng)效率,;教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī),,減少不必要的管理行為,,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的,、整體的,。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,,有基本的生活自理能力,;建立良好的師生、同伴關(guān)系,,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,,形成安全感、信賴感,;幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣,;指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能,培養(yǎng)基本的生活自理能力,;教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,,一切課程都是生活,一切生活都是課程”,。
三,、教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)做到:
1、不斷提高自身修養(yǎng),,用自己的情感,、態(tài)度、言談舉止給幼兒積極的影響,。
2,、熱愛、尊重每一個(gè)幼兒,,善于觀察幼兒,、對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異以及家庭成長(zhǎng)環(huán)境有充分的了解。
3、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)教育計(jì)劃,,靈活的實(shí)施教育,,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,使每個(gè)幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展,。
4,、尊重家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,,并于家長(zhǎng)合作,,共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
5,、善于開展,、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源,合理地組織教育內(nèi)容,。
6,、保育教師也是教育工作者,其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響,。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒,,與教師密切配合,使幼兒生活安全,、快樂,;活動(dòng)主動(dòng)、積極,,身心得以健康發(fā)展,。
四、《綱要》中明確指出,,“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”
游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍,,也是一種學(xué)習(xí),、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動(dòng)機(jī)的選擇,,是沒有固定模式的,、主動(dòng)參與活動(dòng)的快樂過程,促進(jìn)了幼兒主動(dòng)發(fā)展,。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時(shí)光,。
五,、幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名幼兒教師,,要很好的把握教育教學(xué)方向,、目標(biāo)、內(nèi)容,,做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等發(fā)面全面發(fā)展,在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),,在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念,,在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會(huì)創(chuàng)新,在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平,,在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力,。為幼兒更好的成長(zhǎng)而努力!
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇八
幼兒園現(xiàn)有教師35名,,除了幾名骨干教師之外,,年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生,,他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化,雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí),,老師們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上有了很大的進(jìn)步,,但對(duì)于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏,在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí),,他們會(huì)手忙腳亂,,為此今年的教研活動(dòng)要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性。
我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo),,結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平,,今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”,即:打好三個(gè)基礎(chǔ),,提高三個(gè)水平,,期待一個(gè)收獲,。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括:規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。三個(gè)水平是:提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動(dòng)的水平,,凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競(jìng)賽,,提升教師的專業(yè)水平。一個(gè)期待是:尋找幼教專家的指點(diǎn),,在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路,。
1.規(guī)范幼兒園管理,融合教職工思想,,形成具有合力的教職工群體,。
根據(jù)我園情況,要做到方方面面的融合,,教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,,教師與幼兒的融合,,因此通過貫徹幼兒園的管理制度,在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范,,形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,,在這個(gè)過程中,凝聚老師們的力量,,匯聚思想,,形成具有向心力、戰(zhàn)斗力,、親和力的團(tuán)隊(duì),。
2.優(yōu)化幼兒的一日生活,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。
在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,,充分發(fā)揮教師的主體地位,結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際,,不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
3.夯實(shí)教學(xué)常規(guī),,打好工作基礎(chǔ)
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,,對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對(duì)我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,,今年的教研活動(dòng)從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,,通過集體備課,、交流反思、如何更好的制定周計(jì)劃,,書寫教育筆記,,個(gè)案分析,建立成長(zhǎng)檔案等,,扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ),。
4.深化教研改革,以人為本,,提高教師的各方面能力,。
(1)以人為本,充分發(fā)揮教師的主體地位,,創(chuàng)新教研方式,,讓老師們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí),、我要提高”,,主要有這幾方面:一是同題開課,提高教師的活動(dòng)組織能力,,二是分層指導(dǎo),,齊頭并進(jìn),通過給骨干教師壓擔(dān)子,,讓骨干教師帶徒弟,,加快骨干教師的成長(zhǎng);給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo),使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,,讓每位教師都能在原有水平上有大的提高,。三是組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平,,做一個(gè)一專多能的老師,。四是通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí),、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),,提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。
(2)開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。
青年教師同題開課活動(dòng):本學(xué)期將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上,,以同題開課、獨(dú)立備課,、師徒研課等主要形式,,鼓勵(lì)青年教師在一日活動(dòng)的'組織和課堂教學(xué)上下功夫,,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力。本學(xué)期,,計(jì)劃在11月,、12月進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課,活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式,,優(yōu)勝者今后將推薦參加園級(jí)以上的教學(xué)展示或評(píng)優(yōu)課,。
(3)加強(qiáng)隨堂聽課的力度,及時(shí)給教師整改意見,,使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升,。
(4)加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,,增強(qiáng)教研實(shí)效,。各年級(jí)組每周三下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),,針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),,并做好詳細(xì)的記錄,。
(5)切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題,,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,,對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議,,引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思,、在反思中進(jìn)步。
(6)密切家園聯(lián)系,,做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),,繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),。
(7)加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流,。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫,,并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例,。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),,我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面,。
5.針對(duì)幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,,確立教研課題,開展一系列的園本教研活動(dòng),。
幼兒園起步?jīng)]多久,,存在的問題非常的多,在今年的教研活動(dòng)中,,我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,,將“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家,,引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇九
一,、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作,、教科研
工作計(jì)劃
的指引下,,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,,不斷提高保教質(zhì)量,,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中,促進(jìn)幼兒的快樂成長(zhǎng),。二,、工作重點(diǎn)與措施
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,深刻理解其精神實(shí)質(zhì),。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn),,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),,互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),,激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步,。
3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,,在年級(jí)組中形成交流分享,,互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課,,分析教材,,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4,、開展班與班之間互相聽課,、評(píng)課活動(dòng),通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動(dòng)形式,,提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力,。
5,、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色,、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),,創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),,從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,,開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),,促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康,、快樂地成長(zhǎng)。
6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),,強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,,培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣,樹立獨(dú)立意識(shí),。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),,形成初步的安全意識(shí)。
7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,,平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì),,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng),。
三、具體工作安排
八月份
1,、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題:我上幼兒園啦?。?/p>
3,、集體備課(第一周)
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
九月份
1,、穩(wěn)定新生情緒,,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),。
2,、制定年級(jí)組及班級(jí)各類計(jì)劃
3、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作
4,、慶祝教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)
5、編排小班器械操
6,、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:小小的我)
7,、一課多研活動(dòng):快樂的小車(周露、葉秋梅)
8,、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第一次)
9,、教科研積分活動(dòng)
十月份
1、慶祝國(guó)慶節(jié)
2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
3,、教學(xué)案例反思(周露)
4,、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))
5、教師活動(dòng)展示(常云霞,、周露,、李慧)
6、小班家長(zhǎng)會(huì)(授課教師:常云霞)
7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:我和我家)
8,、教科研積分活動(dòng)
十一月份
1、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)
2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)
3,、教師說課活動(dòng)
4、青年教師活動(dòng)展示(周露,、李慧)
5,、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第二次)
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:冬天來了)
7,、青年教師才藝展示(說課,、彈唱等)
8、家長(zhǎng)開放活動(dòng)(小一班:常時(shí)云小二班:周露小三班:李慧)
9,、教科研積分活動(dòng)
十二月份
1,、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流(李慧)
2、青年教師成長(zhǎng)檔案交流(周露)
3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4,、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷
5,、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)
6,、教科研積分活動(dòng)
7、各班特色展示(小一班:講故事小二班:唱歌小三班:舞蹈)
8,、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第三次)
元月份
1,、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開放活動(dòng):幼兒才藝展示)
2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討
3,、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)
4、小班年級(jí)組,、各班,、個(gè)人工作
5、幼兒離園安全教育
一,、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,,在校長(zhǎng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育研究,,以推進(jìn)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展。
二,、工作目標(biāo)與任務(wù):
1,、更新教育觀念
我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,,提升理念,更新觀念,,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,,是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展
(1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,,園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”,,教研組長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用,,空課教師一起來聽,,聽后進(jìn)行評(píng)析,讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織,,從而提高教師教學(xué)水平,。逢雙周,進(jìn)行集體備課,堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,,責(zé)任到人,,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,,讓我們和家長(zhǎng),、社會(huì)得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記,,并及時(shí)上傳,讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想,、所樂,或是困惑,,讓大家共同分享,,共同出謀劃策,從而共同提高,。
一.情況分析:
(一)組內(nèi)教師基本情況分析:
本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí),,七位教師。其中一位二級(jí)教師,,四位一級(jí)教師,,兩位高級(jí)教師。青年教師占90%,。
(二)師資情況分析:
1.優(yōu)勢(shì):
(1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中3位教師繼續(xù)留任同一年級(jí)組,,由于共同合作,、相互磨合過,大家已對(duì)她人的工作方式有所了解,,相互間的配合也會(huì)比較默契,。
(2)其中2位高級(jí)教師工作態(tài)度積極向上,肯吃苦,,能壓擔(dān),,干勁足,學(xué)習(xí)積極性高,,容易形成良好的教研氛圍,。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟,在老教師的引領(lǐng)下,,已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī),、計(jì)劃制定、家長(zhǎng)工作等問題,,在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,,努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長(zhǎng)結(jié)合融入教學(xué),取得了不少的進(jìn)步,。
(3)青年教師各有特長(zhǎng),,其中有2位獲得了區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào),在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力,。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè),,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用,。
2,、不足:
(1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師,,其他也都是2-3年的一級(jí)教師,,因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,保育理念相對(duì)高級(jí)教師來說有一定差距,。
(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3)根據(jù)去年小班組的情況,,青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,,不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。
(三)研究點(diǎn)情況分析:
1,、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析:
20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,,全組教師以交流、現(xiàn)場(chǎng)分析教師的行為以及案例分析,、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì),,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,,最后拓展為如何利用家長(zhǎng)資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,。
2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析:
本學(xué)期小班組的專題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》,,專題第一階段全組教師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性,。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行,,同時(shí)借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn),,圍繞重點(diǎn)問題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究,。
可借鑒的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn):
1、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討,、案例分析,、行為跟進(jìn)等教研方式,比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問題開展研究,。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性,。
2、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn),,以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究,。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng),。
3,、過程中融入家長(zhǎng)資源,協(xié)助參與專題研究,。
二,、指導(dǎo)思想
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,,從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”為重點(diǎn),;以“完善幼兒園課程方案”為抓手,,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣,;堅(jiān)持以教研組為主陣地,,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究等手段,,不斷驗(yàn)證,、完善園本教參,提升教研組的整體研究水平,,促進(jìn)教師,、幼兒、課程一體化發(fā)展,。教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。
三.工作目標(biāo):
1,、以新教材使用,、實(shí)踐為重點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,不斷更新教育觀念,將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,,積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料,。
2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),,通過有效反思與行為跟進(jìn),開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),,增強(qiáng)組員觀察意識(shí),,提高教師觀察、分析幼兒的能力,。
3,、通過教研實(shí)踐活動(dòng),提升教師專業(yè)化素質(zhì),。充分挖掘每一位教師的能力與特長(zhǎng),。
四.主要工作及措施:
項(xiàng)目一:園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證:
1.幼兒園特色課程實(shí)踐:
以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長(zhǎng)參教集》,、《基地集》,、《優(yōu)質(zhì)
活動(dòng)方案
集》為實(shí)踐重點(diǎn),,驗(yàn)證完善園本教參,。(1)加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查,指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,,為園本教參完善提供依據(jù)。
(2)認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn),,按照小班課程要求與內(nèi)容,,指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證,。
2.完善園本教參:
(1)根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求,,加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)教師的指導(dǎo),,幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。
(2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn),,加強(qiáng)教師對(duì)自主游戲的定位思考,,以區(qū)域活動(dòng)為切入口,調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,、材料投放內(nèi)容,,完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。
項(xiàng)目二:新教材的使用與實(shí)踐:
1.加強(qiáng)一課三研研討,,關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整,,形成每月有效活動(dòng)方案。
2.關(guān)注組室新教師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,,能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議,。
3.關(guān)注備課組活動(dòng)過程中,,教師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累,。
項(xiàng)目三:理論學(xué)習(xí)制度
由于全組成員新教師較多,,需強(qiáng)化新教師對(duì)于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期,,采用自由學(xué)習(xí),、共同監(jiān)督的形式,,督促新教師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃,、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí),。最終組長(zhǎng)以提問、了解,、高級(jí)教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核,。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解,、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
2.根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,,做好每月的自評(píng)與考核,,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性,。
幼兒園小班教研計(jì)劃(2)項(xiàng)目四:日常工作的評(píng)價(jià)
1.加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng),并評(píng)選案頭資料撰寫每月之星,。
2.環(huán)境的檢查,、更新與評(píng)比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域,、墻面,、走廊等環(huán)境布置,。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比,加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性,、創(chuàng)新性的梳理,。
(二)圍繞專題加強(qiáng)實(shí)踐研究,將科研與教研緊密結(jié)合,。
具體內(nèi)容與措施:
項(xiàng)目一:備課組活動(dòng)
1.說說孩子的故事
圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集,。
2.梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫(kù)
3.一課三研活動(dòng)研討:加強(qiáng)一課三研活動(dòng)研究,積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案,。
項(xiàng)目二:教研組活動(dòng)
1.教研專題研討
教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開展研究
項(xiàng)目三:實(shí)踐活動(dòng)
1.園級(jí)實(shí)踐活動(dòng):小班組根據(jù)研究點(diǎn)開展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)
2.組室實(shí)踐活動(dòng):小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào),開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累,。
(三)關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
項(xiàng)目一:青年教師業(yè)務(wù)能力的提升
1.教師成長(zhǎng)手冊(cè)個(gè)性化的建立,。
2.鼓勵(lì)青年教師帶頭積極參與專題研討,、崗位練兵等各類活動(dòng)與評(píng)比。
項(xiàng)目二:高級(jí)教師作用發(fā)揮
1,、通過以老帶新、教師相互聽課等,,課前檢查準(zhǔn)備,、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,,并要求聽課有記錄,,課后有評(píng)析、有反思,,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),,共同提高,。
項(xiàng)目三:加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過程性的監(jiān)控
1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控
2.以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向
3.加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過程
(四)加強(qiáng)三位一體管理,,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處
具體內(nèi)容與措施:
項(xiàng)目一:班組活動(dòng)(建議以小一班為研究班,,嘗試開展家長(zhǎng)參與班組研討過程)
1.保證班組活動(dòng)的正常,、有成效的開展并設(shè)計(jì)好表格,,每班做好活動(dòng)記錄,。
2.圍繞小班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),,商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析,。
項(xiàng)目二:家長(zhǎng)工作
1.定期召開家長(zhǎng)會(huì),通過家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn),。
2.主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),,并召開專題講座,,使家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒的理念,。
3.通過各種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳,。
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教,,體現(xiàn)我園整合教育的特色。
五.教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”,。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,,轉(zhuǎn)變教育行為,,提升教師專業(yè)素質(zhì),,規(guī)范教研組活動(dòng),,提高教師教育能力,,改進(jìn)教育實(shí)踐,,提高幼兒園教育質(zhì)量,。
二,、工作要點(diǎn)及措施
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高教師理論水平。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作,。樹立正確的兒童觀,。教育觀,,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí),,適應(yīng)新形勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),,提高教育質(zhì)量
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,,是提高保教水平的重要手段,。
在兩周一次的教研活動(dòng)中,,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,,大家共同探討,、學(xué)習(xí),。提前制定各主題的活動(dòng),讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,,切實(shí)提高她們的教研水平。
(2)開展“四課型”活動(dòng),,促進(jìn)教師教科研能力的提高,。
通過“集體說課、集體備課,、集體聽課,、課后反思”作為教育管理手段,,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),,提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來,,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作,,共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí)。
3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
(1)根據(jù)我園實(shí)際,,針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為,。
(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。
4,、深入開展園本課題研究,,努力提高教研水平
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),,理論聯(lián)系實(shí)際,,更新教育觀念,。努力做到勤思考,、多探討,求創(chuàng)新,。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備、有記錄,、有積累,。從理論到實(shí)踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,,提高保教質(zhì)量
讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,互相溝通,,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng),。
二、情況分析:
我園現(xiàn)有2個(gè)小班,,共有4名教師,三名公辦教師,,一位雖然是民辦教師,但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),,年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加教研活動(dòng),。上學(xué)期,,我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,,形式相對(duì)單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng),。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,,通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級(jí)。
三,、工作重點(diǎn):
1.開展有效的專題研究活動(dòng),帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),并爭(zhēng)取收集到園本課程,,突出本年級(jí)組科研特色。
2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),,提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,,并能及時(shí)反思。
3.帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),,增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合,。
三、內(nèi)容與措施
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養(yǎng)
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),,調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2.提高教師的實(shí)踐能力
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,,因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手:
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng),,認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng):研討課,、示范課,、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。
(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量,,重在發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量,,確保每次課程審議有計(jì)劃,、有目的、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評(píng)課,通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出
教案
修改意見,。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽,、積極發(fā)言,,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),,并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為,,提高教師的反思能力。(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)
我們以專題為中心,,通過以下三種形式來開展家園互動(dòng):
(1)講座形式,。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策,。
(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查,使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。
(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式,。以互動(dòng)的方式,、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。
四,、具體工作安排
二月份:
1.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。(2月10日)
2.制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,,做好資料的收集和整理,。
4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比》
5.專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
6.基本功展示:自彈自唱
三月份:
1.政治學(xué)習(xí):中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.基本功展示:折紙
3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備:每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)
4.家長(zhǎng)講座(主持人:陶宏英內(nèi)容待定)
四月份:
1.家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),。(第十二周)
2.理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊(cè)
3.政治學(xué)習(xí):太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃
4.中心新建園參觀后交流,。
5.專題研討課
五月份:
1.政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見
2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)
3.5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討
4.家長(zhǎng)交流會(huì)(主持:蘇莉)
5.專題公開課
6.迎“六一”慶?;顒?dòng)
六月份:
1.慶“六一”親子活動(dòng)
2.教研組工作小結(jié)
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇十
根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng),。
我園現(xiàn)有2個(gè)小班,,共有4名教師,三名公辦教師,,一位雖然是民辦教師,,但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),,積極參加教研活動(dòng),。上學(xué)期,我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,,形式相對(duì)單一,,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng),。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí),。
1.開展有效的專題研究活動(dòng),,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),,并爭(zhēng)取收集到園本課程,,突出本年級(jí)組科研特色。
2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),,提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,并能及時(shí)反思,。
3.帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),,增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合,。
四
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養(yǎng)
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),,調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2.提高教師的實(shí)踐能力
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手:
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng),,認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng):研討課,、示范課,、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。
(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量,,重在發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐,。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計(jì)劃,、有目的,、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課,、說課,、聽課、評(píng)課,,通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽,、積極發(fā)言,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),,并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為,,提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)
我們以專題為中心,,通過以下三種形式來開展家園互動(dòng):
(1)講座形式,。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策,。
(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查,使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。
(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式,、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí),。
二月份:
1.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。(2月10日)
2.制定年級(jí)組教研計(jì)劃,。(2月17日完成上傳)
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,,做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》
5. 專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
6. 基本功展示:自彈自唱
三月份:
1. 政治學(xué)習(xí):中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。
2. 基本功展示:折紙
3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流 (準(zhǔn)備:每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)
4.家長(zhǎng)講座(主持人:陶宏英 內(nèi)容待定)
四月份:
1.家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),。(第十二周)
2.理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊(cè)
3.政治學(xué)習(xí):太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃
4.中心新建園參觀后交流。
5.專題研討課
五月份:
1. 政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,,辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見
2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)
3. 5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討
4. 家長(zhǎng)交流會(huì)(主持:蘇莉)
5. 專題公開課
6. 迎“六一”慶?;顒?dòng)
六月份:
1.慶“六一”親子活動(dòng)
2.教研組工作小結(jié)
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
一、思想
在新學(xué)期中中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)
工作計(jì)劃
,、幼兒園計(jì)劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。二,、現(xiàn)狀分析
1,、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還
2、老師的書堂組織與實(shí)施能力還著的差距3,、青年教師研討的性,、性及能力還有待
三、工作要點(diǎn)及措施
1,、理論學(xué)習(xí)教師理論
(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)
(6)激勵(lì)教師各級(jí)論文評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研能力
四,、家園保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,,我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),,提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,,為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
二、工作目標(biāo):
1.以“互動(dòng)游戲”為研究載體對(duì)教師在互動(dòng)游戲中如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),,材料提供,,推動(dòng)孩子與材料與環(huán)境積極互動(dòng),孩子間主動(dòng)交往,,作為中班組本學(xué)期的專題研究。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè),,抓教研過程的規(guī)范性,,為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思,、同伴互助,、交流展示的平臺(tái),努力提高教師的課堂教學(xué)能力,,促各層面教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn),,豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,,以“優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”為抓手,驗(yàn)證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動(dòng),,完善優(yōu)化園本活動(dòng),。
三、主要內(nèi)容和措施:
(一)教研組學(xué)習(xí):
以“學(xué)”為先,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。
措施:
1,、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2,、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,。
3,、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材,,分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn),豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式,。
(二)教研組建設(shè):
以“行“為進(jìn),,積累過程性資料,不斷完善教研組建設(shè)
措施:
1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),,分析教師優(yōu)弱勢(shì),了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,,采用同伴互動(dòng),,專業(yè)引領(lǐng),交流展示的方法,,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。
2、新教師是幼兒園的新生力量,,除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”,,教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo),,逐漸使新教師能學(xué)會(huì)管理好自己的班級(jí),,勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)的能力。
3,、督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思,,及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
4,、規(guī)范完善教研組資料,,注重過程性資料的積累,并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助,。
(三)專題研究:
以“研”為導(dǎo),,開展游戲活動(dòng),促使游戲研究更深化,。
措施:
1,、建立資料庫(kù),開展游戲研究情況調(diào)查,。
2,、采用案例研究法,結(jié)合實(shí)踐觀摩開展游戲活動(dòng),。
3,、聽講座,學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,,遷移到游戲活動(dòng)中,。
(四)日常研究:
以“教”為重,,管理教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。
措施:
1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī),對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、環(huán)保教育。
2,、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù)等學(xué)科的
教案
加以修改,,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程等各個(gè)環(huán)節(jié),并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改,,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,,進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力,。3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)外,,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng),如“慶國(guó)慶慶?;顒?dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)”“慶祝元旦活動(dòng)”,,通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。
4,、督促各班教師及時(shí)更換主題墻,、家長(zhǎng)園地,豐富游戲區(qū)角,,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),,并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性,。
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,,提升教師專業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
二,、工作重點(diǎn)
1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng),,進(jìn)行全園培訓(xùn),,提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長(zhǎng),。
2,、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展,。
4、充分利用自身資源,,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,,開展傳、幫,、帶,、教學(xué)研討等活動(dòng),促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。
5,、做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。
三,、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì),。
1,、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),,傳達(dá)新信息,,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
2,、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),通過同伴互助,、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,,嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng),,每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況,,并作好檢查記錄。
2,、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、開展體育鍛煉等情況,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo),,提高教師的教育能力。
3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,,鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,,促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展。
1,、積極開展游戲活動(dòng),,促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化,、個(gè)性發(fā)展的有效途徑,。所以,各班要按計(jì)劃開展好角色游戲,,做好指導(dǎo)工作,。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,,充分利用活動(dòng)室,、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,,指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲,,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
2,、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格,。
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、五一勞動(dòng),、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師,、愛他人、愛祖國(guó)的教育,。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行“六一”文藝匯演,。
3、注重養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動(dòng)交往,、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個(gè)性,。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書,、繪畫,、寫字的姿勢(shì),握筆的方法,、積極思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。
(四)積極開展家園互動(dòng),,增強(qiáng)家園合力
教師要認(rèn)真做好家訪工作,,靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開放日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,,以取得家園聯(lián)系良好地效果,。
(六)做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。
1,、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。
2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到,、不早退、不曠課,。排隊(duì)做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠(chéng)實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動(dòng)遵守秩序,,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng),。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫,、讀姿勢(shì),。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,,要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話,、響亮話,,按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),愛護(hù)圖書,、學(xué)習(xí)用品等,。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
1.繼續(xù)推進(jìn)初中數(shù)學(xué)“學(xué)為中心”課堂變革實(shí)踐
以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”為契機(jī),通過縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)研究培訓(xùn)班活動(dòng),,初中新課程教學(xué)研討活動(dòng),,20xx年縣初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),初小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)等多種途徑,,緊緊圍繞“學(xué)為中心”的宗旨,,深化初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革,促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。
2. 繼續(xù)研究初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
依托縣20xx初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)、20xx年初三學(xué)業(yè)考試模擬考試工作和20xx學(xué)年第一學(xué)期七,、八年級(jí)期末統(tǒng)一檢測(cè)質(zhì)量分析工作,,明確20xx年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向,促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué),,促進(jìn)本組教師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),,分析質(zhì)量背后的原因,明確今后努力的方向,,對(duì)癥下藥,,改進(jìn)教學(xué),進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作,,加大教師命題培訓(xùn)力度,,組織本校初中數(shù)學(xué)教師參加市命題比賽,開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)研究培訓(xùn)班活動(dòng),,引導(dǎo)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3.提高校本教研質(zhì)量
學(xué)校教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)“學(xué)為中心,,促進(jìn)有效教學(xué)”的相關(guān)理論,以課例分析為載體,,以科學(xué)觀察為手段,,以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑,,積極開展校本教研,,努力探索校本教研的有效性。以“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)為抓手,,開展課堂教學(xué),、教學(xué)論文、教學(xué)能力,、命題能力,、優(yōu)秀課例等評(píng)比活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)水平,。
4.開展“四小”評(píng)比系列活動(dòng)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
結(jié)合市教研院調(diào)整后的“三小”相關(guān)活動(dòng)要求,,通過做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過組織學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)”大賽等多種形式的活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,,使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
5. 深入學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,,通過座談,、聽課、評(píng)課,、抽測(cè),、分析等方式了解情況,對(duì)教與學(xué)的情況進(jìn)行總結(jié)反思,,分析原因,,探討解決方案,分析探討提高后20%學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方案,,關(guān)注后20%學(xué)生的成長(zhǎng),,提高調(diào)研的針對(duì)性與有效性。
二,、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
1.堅(jiān)持課改第一線,,通過校本教研,聽課,、座談,、教學(xué)研討等途徑探討初中數(shù)學(xué)教法與學(xué)法的改革。
2.做好初中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的調(diào)查,、分析和研究。
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
一,、現(xiàn)況分析
上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念,,并根據(jù)本園實(shí)際情況,開展了每?jī)芍芤淮蔚难杏懟顒?dòng),,教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討,,從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研,無論從園本教研內(nèi)容,、形式還是教師成長(zhǎng)上都有很大的突破,。
優(yōu)勢(shì)如下:
1、小組教研全面開展,,從年級(jí)組,、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下,,使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升,。
2、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路,,教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),,也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,,有針對(duì)性地開展研究。
3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,,特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,,力求在大型文藝匯演中,、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?;顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。
4,、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,,實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),,注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),、幼兒原有經(jīng)驗(yàn),、多媒體
課件
、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。不足:
應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,,中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研,老師們普遍感覺疲憊,、并且效果不明顯,。具體表現(xiàn)如下:
1、教研活動(dòng)流于形式,,小組組織的教研走過場(chǎng),,不扎實(shí)。小組組長(zhǎng)和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高,,整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多,,回答問題的老師總是幾個(gè)老教師。
2,、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,,特別是在教研后的反思不及時(shí)。
3,、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研,。
動(dòng),將教研落到實(shí)處,。因此,,下學(xué)期我們初步思考的方向是:中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng),根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí),。例如:把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫伴奏,、構(gòu)圖培訓(xùn)等等,,主要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行,,深入開展各種研討活動(dòng),。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),,結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容,緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,,挖掘資源優(yōu)勢(shì),分層次,、分組,、分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力,。
三、工作目標(biāo)
1,、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教師教學(xué)能提,,促幼兒成長(zhǎng)”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。
2,、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織),針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,,確立教研專題,,開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。
3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),,加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,,不斷提高專業(yè)水平。
4,、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),,積極參加各類競(jìng)賽。
5,、根據(jù)年齡班特點(diǎn),,有針對(duì)性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,,增強(qiáng)幼兒的自理能力。
6,、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與,、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主,小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展,。
7,、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。
四,、工作重點(diǎn)
1,、層次教研小組:針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。
2,、領(lǐng)域教研小組:以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本,,解決日常教學(xué)活動(dòng)。
五,、主要工作及措施
(一)確保教研內(nèi)容有效,、實(shí)用。
1,、分年級(jí)組開展實(shí)質(zhì)教研:新小班幼兒年齡小,、嬌氣,在自理能力方面比較欠缺,,小班年級(jí)組將開展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,坐姿,、操作習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣等等,大中班年級(jí)組主要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng),。
2,、層次組開展車輪式教研:對(duì)于三個(gè)層次組——花兒、小苗,、種子組,,確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng),,三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方,,與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn),開展車輪式地教研活動(dòng),,即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn),,在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研,再發(fā)現(xiàn)問題再研討,,避免一次研討過后無下文,。
3、領(lǐng)域組開展探討式教研:領(lǐng)域小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),,尋找有特色的教育方法與策略,,嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色。
(二)注重開放互動(dòng)式的教研,。
1,、緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,,每次有一個(gè)主題,展開討論,,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺(tái)”的機(jī)會(huì),,利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,“多問,多學(xué),,多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式,以年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,,分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施,,注重教研活動(dòng)的開放式,同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng)為牽頭的教研活動(dòng),。由年級(jí)組長(zhǎng)制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案,交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,,年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者,、參與者、主持者等等,,使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者,、參與者。
2,、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外,,同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng),要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中,。
3,、組織幼兒生活自理能力比賽,總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒接受的生活自理教育方式方法,。
(三)提高教研指導(dǎo),、組織水平。
1,、堅(jiān)持開展“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng),,爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng),,學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容,,提升自己,。請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn),提高全員的園本教研活動(dòng)水平,。
2,、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),,在實(shí)踐工作中相互幫助,,相互指導(dǎo),每月相互聽課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課,、評(píng)課活動(dòng)中,,做到推門聽課、隨堂點(diǎn)評(píng),、及時(shí)指導(dǎo),,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),,主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,。使新教師盡快成長(zhǎng),老教師也能跟上新課程的步伐,。
3,、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī),重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討,。依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,,在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后組織全體教師進(jìn)行說課反思,,在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”,,從而達(dá)到真正地成長(zhǎng)作用。
4,、日常檢查中,,注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn),,著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng),,做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一,,要求一致,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(四)堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展,。1,、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)。
教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段,、分崗位的集體備課活動(dòng),,班長(zhǎng)、主教,、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開研討,,從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄,。
2,、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展,。
教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng),年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展,、家長(zhǎng)工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主,。
3、加強(qiáng)同伴互助與自我反思,。
在教研活動(dòng)中,,將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng),在每一次的教研活動(dòng)中,,新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充,、提升,同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng),,讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思,,有效提升。
(五)采用不同形式組織教研,。
1,、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式。
每周一中午利用會(huì)議形式,,開展全體教師的教研活動(dòng),。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流,、資源共享、案例分析,、話題討論等多種內(nèi)容,,組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論,。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn),。
2、小組課例研討形式,。
每周二,、三、四的下午由領(lǐng)域小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例,,然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討,。具體時(shí)間分配,單周二下午語言,、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂,,周三科學(xué),周四健康,。
3,、全園參與對(duì)外開放大教研。
每學(xué)期教研部門對(duì)集團(tuán),、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng),,要求全體教師參與,研討主題明確,、研討形式新穎,、內(nèi)容實(shí)際有效。
(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流,。
每周一上午,,由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)行小結(jié),讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)對(duì)保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)指導(dǎo),。
六、具體安排
教師的職業(yè)是最偉大的,,教育對(duì)我們每位教師的素質(zhì)要求是很高的,、無止境的,作為一名教師,,我總是時(shí)刻要求自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身的發(fā)展,使自己成長(zhǎng)為一名合格的服務(wù)型人民教師和學(xué)習(xí)型教師,為了每一位學(xué)生的發(fā)展而奉獻(xiàn)著自己的力量,。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。為此,,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步,。
一,、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),。堅(jiān)持新的教育理念,,積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
二、努力方向及教科研計(jì)劃:
(一)自身業(yè)務(wù)方面:
1,、教師要閱讀大量的教育書刊,。豐富自己的知識(shí)。及時(shí)了解教育信息,。
2,、工作中要做到勤,勤反思和勤于積累,。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極地撰寫教學(xué)論文,。
2、課堂上大膽實(shí)踐,,努力創(chuàng)新,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。
3,、注重學(xué)生能力的發(fā)展,,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。
4,、尊重每一位學(xué)生。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面:
1,、積極參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,,盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),,與新課程共同成長(zhǎng),,就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。
2,、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),不斷提升教育教學(xué)水平,。多利用遠(yuǎn)程教育的資源和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)。
3,、積極參加聽課,、教研等活動(dòng)提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。
4,、加強(qiáng)自己基本功的練習(xí),特別是鋼筆字和粉筆字,。
(三)互相交流方面:
1,、不管是學(xué)什么,都要做好
讀書筆記
,。2,、認(rèn)真地、及時(shí)地寫好教學(xué)反思,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
3、堅(jiān)持寫隨筆,。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,,通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4,、積極參加集體備課,,與同事互相交流,,一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。
5,、積極網(wǎng)上學(xué)習(xí),。通過網(wǎng)上教研,互相交流,,群策群力,,讓每個(gè)人限度地成長(zhǎng),并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),,走教師專業(yè)化之路,。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),。
一,、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)
工作計(jì)劃
,,圍繞教研重點(diǎn),、園本培訓(xùn)等工作,深入課程改革,,在做好3—6歲幼兒園課程,,抓好幼兒園教育教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,提高教師的教科研能力和教學(xué)能力,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度,,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。二、主要工作與措施
(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,尋找更適宜本園的教研方式與方法,。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,,我園將采取“磨課活動(dòng)”方式,,讓每位老師上課、相互聽課,、評(píng)課,,在實(shí)踐工作中相互幫助,,相互指導(dǎo),,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(zhǎng),,老教師也能跟上新課程的步伐,。
(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn),,努力提高教研工作的實(shí)效性
1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理
我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作,,定期檢查,、督促、分析,、反饋,,增強(qiáng)保教工作的有序性,提高教研活動(dòng)的有效性,。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,,促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,形成有效的幼兒個(gè)案研究,。
2.完善班級(jí)管理檢查制度,,繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),我們根據(jù)檢查管理制度,,由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查,,并提出反饋意見和建議,讓各班的常規(guī)工作越來越完善,。
(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,實(shí)現(xiàn)家園同步教育
利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,、家訪,、家長(zhǎng)開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,,進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的制度與措施,,提高家長(zhǎng)的滿意率。加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,,感受教育新觀念,,了解幼兒園課程進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí),。各班有針對(duì)性及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,,使家園教育同步。
(四)加強(qiáng)安全教育,,提高安全意識(shí)
1,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié),,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力,從根本上杜絕事故的發(fā)生,,限度的消除不安全因素,。
2、為了提高教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,,規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,,預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害,本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng),。通過演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼,、家長(zhǎng)的防震安全意識(shí),提高了幼兒的自救自護(hù)能力,。
三,、具體活動(dòng)安排
三月
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定各類計(jì)劃
2.優(yōu)秀班集體評(píng)比
3.骨干教師展示活動(dòng)
4.教師磨課
5.六認(rèn)真檢查
四月
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2.骨干教師展示活動(dòng)
3.全園安全防震演習(xí)
4.小,、中,、大班家長(zhǎng)開放日
5.優(yōu)秀班集體評(píng)比
五月
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2.優(yōu)秀班集體評(píng)比
六月
1.全園“慶六一”活動(dòng)
2.優(yōu)秀班集體評(píng)比
3.工作考核
幼兒園教研員個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想
圍繞幼兒園的工作目標(biāo)與要求,,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),,完善課程實(shí)施,不斷提高教師的課程執(zhí)行力,;規(guī)范日常管理,,優(yōu)化一日活動(dòng),全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性,,提高幼兒園的保教質(zhì)量,。
二、工作目標(biāo)與措施
1,、提高一日活動(dòng)效益
(1),、提高課程實(shí)施水平
教師分年齡段制定科學(xué)合理的課程實(shí)施計(jì)劃,依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平認(rèn)真制定每周活動(dòng)計(jì)劃,,整體確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo),,有機(jī)滲透體、智,、德,、美多方面教育。以幼兒園課程文本為依托,,教研小組每周定時(shí)開展課程審議活動(dòng),,結(jié)合園本教育資源和科研成果,及時(shí)調(diào)整充實(shí)課程內(nèi)容,。并充分挖掘本土本園資源,,收集文本資料,再加以整理篩選,擴(kuò)大地方課程含量,,創(chuàng)造性地實(shí)施富有園本特質(zhì)的課程,建構(gòu)園本課程,,使我園的課程具有鮮活的幼兒園個(gè)性,,提高我園課程的適宜度。在課程實(shí)施過程中,,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),,以"實(shí)、活,、勤,、精、細(xì)"來規(guī)范教學(xué)行為,,在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到"心中有目標(biāo),、眼中有孩子";重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;促使主題課程與游戲活動(dòng)的有效融合,,在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料,、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好的交往,,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。同時(shí)教師要及時(shí)做好區(qū)角活動(dòng),、主題墻,、創(chuàng)造性游戲的記錄、反思,,從而及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整,。
(2)、完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系
教師要以科學(xué)的發(fā)展觀來評(píng)價(jià)幼兒,,認(rèn)真研究幼兒,,用心觀察每個(gè)幼兒,及時(shí)做好觀察筆記,,真實(shí)地記錄和科學(xué)的評(píng)估幼兒各方面的發(fā)展,。
(3)、構(gòu)建園本文化課程實(shí)施體系
本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材實(shí)施課程的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園特色,,確定各教研小組的研究專題,,從生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng),、游戲活動(dòng)上下功夫,,聯(lián)系日常教育教學(xué)具體事件和情景,采用多種教科研形式進(jìn)行專題研究,,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。
在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)外溝通,、交流與合作,。認(rèn)真實(shí)施開放活動(dòng)、跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),,做到活動(dòng)有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng),效果好,,并積累好活動(dòng)過程資料,。
2、細(xì)化教學(xué)活動(dòng)常規(guī)
(1),、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度
采取每月定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式,,在全面了解教師教學(xué)工作情況的同時(shí),本學(xué)期以認(rèn)真做好一日活動(dòng)之活動(dòng)準(zhǔn)備為切入點(diǎn),,認(rèn)真分析與總結(jié),,重點(diǎn)檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動(dòng)的戶外體育鍛煉、區(qū)域活動(dòng),、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié),,限期整改存在問題,從而規(guī)范每一位教師的教學(xué)行為,,確保一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量,。每一位教師要及時(shí)反思自己的教育教學(xué),認(rèn)真寫好教育教學(xué)反思,,通過反思不斷提高自身的保教水平,。
(2)、認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度
園領(lǐng)導(dǎo)以"推門聽課"為主要督查形式,,做到"四個(gè)堅(jiān)持",,即:堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè),堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)情況,,堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng),,堅(jiān)持深入班級(jí)分析保教質(zhì)量,。
(3)、認(rèn)真執(zhí)行教研活動(dòng)管理制度,,深化園本教研
結(jié)合園級(jí)教研課題的研究,,認(rèn)真實(shí)施本組研究專題。本學(xué)期將以禮儀教育,、游戲活動(dòng)為突破口,,讓老師們?cè)诰唧w的案例和問題中,有針對(duì)性的學(xué)習(xí)研討,,研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題,。教研組組織的活動(dòng)要緊扣研究專題,,每次活動(dòng)要有明確的的主題,,有中心發(fā)言人,有詳細(xì)的記錄,。還要組織好理論學(xué)習(xí),、外出參觀學(xué)習(xí)心得交流、案例分析等活動(dòng),,注重理論的提煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,,注重過程管理和全園參與,注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)錄,、教育故事、教育隨筆,、教育論文,、教育素材等過程性研究成果的記錄與收集。
3,、整合優(yōu)質(zhì)資源,,推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育
發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)委員的功能,。以主持家長(zhǎng)活動(dòng)來園授課等形式挖掘家庭教育資源,,調(diào)動(dòng)家委會(huì)委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性。開展"家長(zhǎng)志愿者"活動(dòng),,由家長(zhǎng)自愿報(bào)名,,在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長(zhǎng)等不同特點(diǎn)參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織,。利用社區(qū)及周邊的教育資源,,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地,,充分發(fā)揮教育基地的作用,,爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視與支持,。
三、具體工作安排
2月:
1,、制定,、調(diào)整各類
工作計(jì)劃
2、韻律活動(dòng)的編排
3,、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(dòng)(貫穿全學(xué)期)
4,、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境,精心組織好游戲和區(qū)角活動(dòng)
3月:
1,、檢查各項(xiàng)工作計(jì)劃
2,、結(jié)合三八婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽,愛奶奶等主題教育活動(dòng)
3,、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比
4,、幼兒韻律活動(dòng)評(píng)比
4月:
1、開展中大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)
2,、教學(xué)工作檢查
3,、幼兒常規(guī)活動(dòng)檢查
4、教研組教研活動(dòng)交流
5月:
1,、教學(xué)工作檢查
2,、骨干教師展示活動(dòng),
3,、各班迎"六一"活動(dòng)
4,、教師公開課評(píng)比
5、新教師亮相課
6,、教師"我的成長(zhǎng)感悟"專題交流會(huì)
6月:
1,、園慶十周年活動(dòng)
2、青年教師工作考核
3,、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測(cè)試和評(píng)價(jià)
4,、教師做好學(xué)期結(jié)束
工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想:
20xx年,,望都縣幼教教研工作將按照市,、縣教育局和教師研修中心的工作要求,發(fā)揮教研部門的"管理,、研究,、指導(dǎo)、服務(wù)"職能,,緊緊圍繞提高保教質(zhì)量這一基本任務(wù),,進(jìn)一步規(guī)范各幼兒園教學(xué)與教研工作,提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,,優(yōu)化幼兒一日課程,,促進(jìn)我縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。
二、工作目標(biāo)
1,、繼續(xù)落實(shí)縣幼教各項(xiàng)常規(guī)制度,,保障保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升
2、立足幼兒園教學(xué)實(shí)際,,有效推進(jìn)縣域內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)
3,、發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用,助推教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
4,、配合縣教育局及上級(jí)教育部門工作
三,、主要工作措施
1、規(guī)范幼兒園保教工作評(píng)價(jià),,探索幼兒評(píng)價(jià)的方法,,促進(jìn)幼兒園保教常規(guī)管理精細(xì)化。
為了落實(shí)《望都縣幼兒園一日活動(dòng)雙常規(guī)》及《望都縣幼兒園教學(xué)工作要求》,,通過研究調(diào)查,,完善幼兒園保教工作督導(dǎo)細(xì)則內(nèi)容,,落實(shí)雙主題教學(xué),,規(guī)范幼兒園保教工作評(píng)價(jià),并探索幼兒評(píng)價(jià)的方法,,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式能科學(xué)有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
首先,統(tǒng)一教育教學(xué)計(jì)劃的填寫格式
其次,,規(guī)范區(qū)域教學(xué)活動(dòng),,保證區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。
再次,,完善主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的問題
最后,,規(guī)范幼兒園日常督查工作
(依據(jù)《研修中心幼教教育教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則》督促幼兒園日常保教常規(guī)工作,學(xué)期前布置,,學(xué)期中指導(dǎo),,學(xué)期末檢查)
2、收集,、整理,、完善八德教育內(nèi)容。
通過新八德主題教育活動(dòng),,優(yōu)化一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的行為,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促使保教工作更加規(guī)范,、科學(xué),。并收集整理新八德教育活動(dòng)的優(yōu)秀案例,,集結(jié)成冊(cè),便于教師學(xué)習(xí)交流分享,。
3,、抓好課例研修,促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3---6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,,通過課例研修活動(dòng),,加大對(duì)五大領(lǐng)域課程地研究,科學(xué)規(guī)范地實(shí)施新課程,。
首先,,學(xué)習(xí)課例研修
其次,學(xué)做課例研修
最后,,整理研修成果,,參加成果評(píng)選。
(整理各鄉(xiāng)上傳教育教學(xué)中的疑難問題,,抓典型案例,,形成縣域內(nèi)課例研修內(nèi)容,將教學(xué)問題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,以研促教,,把教研工作落到實(shí)處)
4、以評(píng)促教,,引領(lǐng)教師發(fā)展
通過開展幼兒教師教學(xué)案例評(píng)比,、幼兒園教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng),力求更好解決在主題活動(dòng)中滲透五大領(lǐng)域這一課題,。
5,、抓實(shí)課題研究,引領(lǐng)教研深入發(fā)展,。
(1)收集整理資料,,準(zhǔn)備市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒園早期閱讀研究與實(shí)踐》的結(jié)題工作。
(2)我縣有6個(gè)立項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題,,我們將做好課題的管理和成果評(píng)審工作,,并注重將課題研究經(jīng)驗(yàn)、成果(
課件
,、教學(xué)案例,、反思、論文等)以多種形式(講座,、網(wǎng)絡(luò),、開放等)在縣內(nèi)推廣,以求課題研究成效化,。繼續(xù)后續(xù)課題的研究指導(dǎo)與結(jié)題工作,。6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,有效開展網(wǎng)絡(luò)教研,。
利用望都縣學(xué)前教育中心網(wǎng)站,,通過上傳幼兒教育動(dòng)態(tài)和新聞,開辟教師成長(zhǎng)專欄,、交流教師原創(chuàng)的
教案
,、論文和實(shí)踐反思,提供主題教學(xué)資源,、優(yōu)秀課視頻等,,力求將這一資源打造成引領(lǐng)教師理論學(xué)習(xí)和研究研討的交流平臺(tái)。一,、指導(dǎo)思想:
以黨的"三個(gè)代表"重要思想為指針,,以學(xué)習(xí)實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為重點(diǎn),進(jìn)一步更新教師的價(jià)值觀,、教育觀,。引導(dǎo)教師牢固樹立"為幼兒終身發(fā)展服務(wù)"的教育理念。正確處理師幼關(guān)系,、保教關(guān)系等,。開展有實(shí)效的教研活動(dòng),不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量,,推進(jìn)我市幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。
二,、工作重點(diǎn):
1,、繼續(xù)關(guān)注民辦幼兒園的教育教學(xué)工作:
加強(qiáng)片區(qū)調(diào)研,以安陽學(xué)區(qū)為起點(diǎn),,繼續(xù)深入一線進(jìn)行教學(xué)專題調(diào)研,,關(guān)注民辦幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀,采用整體調(diào)研與專題調(diào)研相結(jié)合,、指導(dǎo)服務(wù)與送教示范相結(jié)合的方式,,突出對(duì)民辦幼兒園的調(diào)查研究,積極引導(dǎo)民辦幼兒園的教育教學(xué)工作,。
2,、以課題為載體加強(qiáng)學(xué)科中心組教師的培養(yǎng):
以課題為載體,以學(xué)科中心組所在的18所幼兒園為實(shí)驗(yàn)體,,成立實(shí)驗(yàn)園之間的協(xié)作互助組,,通過同課異構(gòu)、活動(dòng)展示,、案例研討,、技巧交流,、課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)反思等途徑,,加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng),并針對(duì)農(nóng)村,、民辦幼兒園進(jìn)行展示活動(dòng),。
3、嘗試網(wǎng)絡(luò)教研:
借助博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,針對(duì)教師教研中存在問題,、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)嘗試網(wǎng)絡(luò)教研,探討網(wǎng)絡(luò)教研方式,、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn),。
4、協(xié)助溫州市教研室搞好各項(xiàng)教研工作:
開展學(xué)術(shù)交流進(jìn)一步提高我市幼教質(zhì)量,。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教,、臺(tái)州、麗水幼教開展的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)及送教下鄉(xiāng),、"新生代"課堂教學(xué)風(fēng)采展示及幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),,并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,推薦參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及論文評(píng)比工作,,為骨干教師搭建展示的平臺(tái),,進(jìn)一步提高幼兒園教師隊(duì)伍的素質(zhì)。