作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語言長大了教案篇一

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2,、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

3,、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

4、能簡單復述故事內(nèi)容,，并進行角色表演,。

活動重難點：

了解成長的過程。

活動準備：

畫紙,、油畫棒,、剛入園時的照片,、剛到園時的身高記錄、幼兒用書,。

活動過程：

一,、我長大了。

2,、教師展示幼兒剛入園的照片,。

討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化,？請幼兒也來說說自己的變化,。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子,，你有什么感覺,？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧,。（教師展示自己童年的照片,，讓幼兒來分析比較。）

二,、探索身體成長的事實,。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗,，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的,？老師這里有你們剛入園時的記錄,，我們一起來比較一下。

2,、3-4個幼兒貼墻壁站好,，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3,、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結果的,。

三,、表達成長的心情。

通過談話,、比較等方法,，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛,。

1,、教師講自己小時候的趣事,，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

2,、小朋友,，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3,、你還想長得更高嗎,？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？

四,、引導幼兒談話“長大了干什么”,，使幼兒從小樹立遠大理想。

教學反思

1,、教學過程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣,。

2,、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的'快樂與滿足,，并從不同的交流討論中增強情感的體驗,。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,，幼兒的發(fā)言面不廣,，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語,、評價語應該更豐富些,，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高,。

大班語言長大了教案篇二

新的學期開始了,，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多?，F(xiàn)在開學才兩周,，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)常哭鬧,。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了,，爸爸媽媽上班去了，下班來接你,，還會給你買許多玩具和食品呢,！”看到小家伙們還懂得主動關心比自己小的娃娃,，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性,，讓他們知道自己上中班了,，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事,，整理自己的物品,，學會自己穿衣服、穿鞋子,?？傊?，要做自己能干的事情,。

1.讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務和服務被人的意識。

3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力,。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對,。

5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們,。

1.培養(yǎng)幼兒的自我服務意識,。

2.教育幼兒自己的事情自己做,。

故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時放）

一、講故事《誰真的長大了》,，激發(fā)幼兒興趣，引出課題,。

二,、設計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了,？

2、為是么說這個小朋友長大了,？

3,、師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服,、吃飯。

三,、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的,，自己是不是長大了,。

四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽）,，體驗自我服務的樂趣,。然后表揚做得好的小組和個人,。

五,、教師小結，結束活動,。

在活動中,，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,，讓他們試一試,，通過實際感受,，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,，并實施鼓勵,、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長,。

大班語言長大了教案篇三

1.欣賞詩歌《長大了做什么》,，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關系,。

2.有長大后建設祖國,、為人民服務的愿望。

3.根據(jù)詩歌句式,，結合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌,。

1.發(fā)明家,、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術員、清潔工,、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。

2.各種職業(yè)工作的圖片,。

一,、以："長大了你想做什么"為主題導入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友,，你們長大了想做什么?

二、引導幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解詩歌,。

1.教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞,。

師：小朋友長大了想當老師,、解放軍等。今天,，老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什么》,。

2.討論交流：

三、幼兒學念詩歌,。

師：我們一起來學習一下《長大了你做什么》這首詩歌!

本次活動的目標是引導幼兒了解各種職業(yè),，知道每個職業(yè)都有偉大之處;引導幼兒自己長大后想做什么的美好愿望，引導幼兒講述：

活動剛開始時,，我請幼兒帶著問題傾聽詩歌,，(問題是：詩歌里面的小朋友他們長大想做什么?為什么?)當我講述完詩歌里面的內(nèi)容后，幼兒對各項職業(yè)都有了一個大概的了解,，所以當我提出以上問題的時候,，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答,，我又對全班的小朋友再次介紹了各項職業(yè),，讓幼兒加深映象。

這個時候,，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長大想干什么,，所以當我提出你們長大想做什么這個問題的時候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了,，有的說想當解放軍,，有的想當畫家，有的消防員,、總經(jīng)理,、董事長……等各項職業(yè),，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵的問幼兒要怎么實現(xiàn)這些夢想,，然后讓幼兒自己講述,。在講述時我并沒有以詩歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵孩子們用準確,、豐富的語言表達自己的想法,。

因此整個活動開展的井井有條，幼兒都積極地表達自己的想法,，并認真傾聽同伴的發(fā)言,。

大班語言長大了教案篇四

通過看照片知道自己會漸漸長大。

了解自己在身體和學習,、生活能力等方面的變化,。

培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。

嬰兒時期的照片

嬰兒時期用過的衣物,、物品,。

課件ppt

導入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽感

知道自己是大班的幼兒,，有做哥哥姐姐的榮譽感,。

——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎,？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們,，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么,。

出示ppt前三張

——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎,？是誰用的啊,？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么,？（幼兒自由舉例）

出示小的衣服，請幼兒上來試穿

——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品,，我們一起來看看是什么,。

出示連褲衣

——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方,？（衣服,，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎,？（不愿意,，因為太小了）

——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）

請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了,。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）

出示襯衫

——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢,？誰愿意自己來穿一穿,？（幼兒自由嘗試）

——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了,，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢,？（和小的時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了,，如畫畫,、唱歌等方面）

——教師小結：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了,，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了,，這些都是因為我們長大了,！

出示班級小朋友小時候的照片

——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰,？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方,？（樣子不一樣了、皮膚,、習慣等）

用完整的語句表達自己長大了

談話“我長大了,，我會……”觀看ppt

——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?

——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地,、自己穿衣服,、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了,。

“大帶小活動”,，觀看ppt

——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）

結束部分

請幼兒根據(jù)自己的想法作畫

——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高,、樣貌,、能力等方面來體現(xiàn)。）

在美術區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關繪畫活動,。

大班語言長大了教案篇五

１,、享受聽故事的樂趣。

２,、認識自己的成長過程,。

３、能創(chuàng)編動作,。

４,、認讀“我長大了?！?/p>

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒、錄像機,、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料。

大班語言公開課課件《我長大了》

1,、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿,。

2,、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍色的衣服,，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小，只是你長大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽,，原來我真的長大了,。”

3,、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

1,、結合本活動的進行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2,、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化,。

3,、創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察,、測量等方式，記錄,、感受動,、植物的成長變化。

大班語言長大了教案篇六

1,、享受聽故事的樂趣,。

2、認識自己的成長過程,。

3,、能創(chuàng)編動作。

4,、認讀“我長大了”,。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒,、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料,。

1、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了?

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的。生日,，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍色的衣服,，但當她拿起衣服一看,，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小，只是你長大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽，原來我真的長大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié),。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點,、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

1,、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進一步增強幼兒長大了的自豪感,，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創(chuàng)設種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

大班語言長大了教案篇七

一年過去了,，新年又來到。

量一量,，我長大了多少,；稱一稱，我重了多少,；想一想,，老師教我的本領，我學到了多少,。

過去,，我撞倒了小朋友，拔腿就跑,；現(xiàn)在,，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱,。

過去,，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在,，我拿掃帚把地清掃,。

媽媽呀，我長大了一歲,，進步真不小,。

大班語言長大了教案篇八

理解故事情節(jié),，體會長大的快樂,。

樂于參加游戲，能講述自己長大的故事,。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化,。

課件準備：《我長大了》故事音頻及圖片；《我長大了》故事視頻,；歡快的背景音樂,。

材料準備：花球。

活動過程

出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

——奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？

播放故事音頻及圖片《我長大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段，引導幼兒理解大拇指的含義,。

——這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容,。

——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

——半夜奇奇醒來想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺,？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法。

——如果你是奇奇你會怎么做,？

3.播放故事第三,、四段，引導幼兒理解奇奇長大后的變化,。

——后來奇奇做了什么,？（給自己打氣）

——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺,，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》,，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的快樂,。

——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結：奇奇長大了，變得非常勇敢,，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化,，這些變化都證明我們長大了,。

播放歡快的背景音樂，請幼兒進行“擊鼓傳花”的游戲,，分享自己的成長故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項。

——音樂停止時,，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關于自己長大的故事,。游戲時要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會長大的變化。

——拿到花球的小朋友,，請你來說一說你的故事吧,！

小結：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情,，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂,。

大班語言長大了教案篇九

理解故事情節(jié),，體會長大的快樂。

樂于參加游戲,，能講述自己長大的故事,。

經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。

課件準備：《我長大了》故事音頻及圖片,；《我長大了》故事視頻,；歡快的背景音樂。

材料準備：花球,。

出示圖片“奇奇的表格”,，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。

――奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

――猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導幼兒理解大拇指的含義。

――這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段,，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié)。

1）梳理第二段故事內(nèi)容,。

――為什么奇奇要自己睡,？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺,？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法,。

――如果你是奇奇你會怎么做,？

3.播放故事第三,、四段,，引導幼兒理解奇奇長大后的變化。

――后來奇奇做了什么,？（給自己打氣）

――為什么奇奇說自己長大了,？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》,，請幼兒完整欣賞,，感受奇奇長大的.快樂。

――我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結：奇奇長大了,，變得非常勇敢，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了,。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了,。

播放歡快的背景音樂,，請幼兒進行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項,。

――音樂停止時，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關于自己長大的故事,。游戲時要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會長大的變化。

――拿到花球的小朋友,，請你來說一說你的故事吧,！

小結：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情,，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂,。

大班語言長大了教案篇十

活動目標：

1,、通過才藝展示，感知自己長大了,。

2,、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3,、激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感,。

活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

活動進程：

1,、復習詩歌《我最愛祖國》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了,。

教師朗誦詩歌：小班的時候,，老師問我，你最愛誰,？你最喜歡什么,？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢,？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護,，自己的努力，認真仔細,，堅持,、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2,、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢,？引導幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感,。

3,、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下，當你繼續(xù)長大,，你上了小學,、中學、大學之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢,？將來當你長得更大了，你會做什么呢,？（引導幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標而努力）

活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

大班語言長大了教案篇十一

活動目的：

1,、享受聽故事的樂趣。

2,、認識自己的成長過程,。

3、能創(chuàng)編動作,。

4,、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

活動準備：

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒,、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料,。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2,、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了,？

今天放學時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興,?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看,，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會？

你會怎樣處理不合身的衣服,？

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

活動建議：

1,、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進一步增強幼兒長大了的自豪感,，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3,、創(chuàng)設種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察,、測量等方式,，記錄、感受動,、植物的成長變化,。

活動反思：

第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上,，我自始至終都把學生作為學習的主體而賦予學習的自主性和主動性,。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望,，有積極的學習態(tài)度,，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片,，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰,，激發(fā)起學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比,，積極引導學生感受身體上的長大,，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情,，進而引導學生說說自己會做的事情,，并頒發(fā)星星予以鼓勵，讓學生感受成長中的樂事,、趣事,，從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵，拓展學生發(fā)展的空間,。在教學中我力圖創(chuàng)設游戲活動,，讓孩子們的學習變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學讓他們上臺系紅領巾,，使他們積極投入到學習活動中來,，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,，深化認識,，讓學生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學生體會該如何做和好孩子,，此刻我設計了合理利用20元錢,，通過判斷20元錢的支配方案，讓學生知道學會合理消費也是長大的體現(xiàn),，使學生對未來充滿美好的愿望,，寫愿望的活動正好給學生放飛愿望的舞臺。

在教學過程中,，我力求聯(lián)系學生的生活實際,，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的情感體驗,，改進教學活動,，使教學過程充滿情趣和活力,。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中,，注重以動情的言語將學生的心拉近,，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關愛和呵護。

課上下來了,，經(jīng)專家和各位老師的指點,，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠,，每一塊內(nèi)容的教學該怎么處理,，該如何銜接，這都是我所欠缺的,。如在系紅領巾的環(huán)節(jié)中,，沒有考慮到學生的心理，隨機讓學生上臺系紅領巾,，如果此刻有學生不會系,，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大,。課堂上說話的語氣有待親切,，對孩子的評價語言還欠個性,，不夠豐富,。游戲教學的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性,。

大班語言長大了教案篇十二

設計背景

從中班升入大班,，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦,。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識,。因此,，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中,，讓幼兒感受成長的快樂,，嘗試不依賴成人，能主動去做事情,，培養(yǎng)幼兒的獨立意識,、責任心和動手操作能力。

活動目標

1,、體驗長大了的自豪,，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,，懂得關心自己的父母。

4,、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩,，聽大人的話,。

活動準備

1、幼兒小時候的照片,、衣物,、鞋。

2,、“人的成長過程”圖片,，卡片紙、彩筆,、彩紙,、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）,。

3、音樂磁帶,、錄音機等,。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動,。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境,。

（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服,、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎,？

2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程,。

（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇,、好動的特點,，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰！一起議論為什么猜不著,？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化,。看一看,、試一試,、比一比，真實地感受自己長大了,。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化,？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較,。

（3）觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的,、是怎樣長大的,，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情,。幼兒自由討論交流,，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應該自己做,，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,，要懂得感謝他們,，關心他們。

4,、為了讓幼兒進一步感受自己的成長,、了解成長的過程，讓幼兒分組操作,，一組制作”成長變化圖“——我小時候是這個樣子——我現(xiàn)在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像,。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的,？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,，有領域的整合,。

5,、相互欣賞和介紹作品，結束活動,。

小結

（1）引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領,，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,，關心他們,。

（2）幼兒聽音樂——《我長大了》

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極,，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2,、幼兒動手操作方面,，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長大了,，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗,。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣,，有好多幼兒是想說而不敢說,。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些,，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性,，以后應在這方面多加鍛煉和提高。