作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班語言教案我長大了一歲篇一

1,、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長,樹立自信心.

通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.

從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng).

請家長幫助收集小時(shí)候的照片、衣服,、用品；教室環(huán)境布置（每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片,、小時(shí)候用過的物品、現(xiàn)在的.美術(shù)作品等）,。

1,、猜照片,，發(fā)現(xiàn)自己的變化：

（1）教師出示自己小時(shí)候的照片：“照片上的人是誰？”

（2）幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會(huì)猜不著呢,？”

（3）每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

2,、小時(shí)候用品展覽：

（1）幼兒自由參觀展覽：

看一看，試一試,，比一比自己小時(shí)候用過的物品。

（2）自由交流:看了這些物品后,，你們有什么感受,？

3,、集體分享交流：

（1）比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論：

“現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？”（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。

（2）教師小結(jié)，引出討論話題：“你還會(huì)變嗎,？將來會(huì)變成什么樣,？”

大班語言教案我長大了一歲篇二

理解故事情節(jié),，體會(huì)長大的快樂。

樂于參加游戲,，能講述自己長大的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化,。

課件準(zhǔn)備：《我長大了》故事音頻及圖片,；《我長大了》故事視頻,；歡快的背景音樂。

材料準(zhǔn)備：花球,。

活動(dòng)過程

出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）

——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段,，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié)。

1）梳理第二段故事內(nèi)容,。

——為什么奇奇要自己睡,？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

——半夜奇奇醒來想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法,。

——如果你是奇奇你會(huì)怎么做？

3.播放故事第三,、四段，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長大后的變化,。

——后來奇奇做了什么,？（給自己打氣）

——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺,，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》，請幼兒完整欣賞,，感受奇奇長大的快樂,。

——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結(jié)：奇奇長大了，變得非常勇敢,，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了,。每個(gè)小朋友在長大的過程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了,。

播放歡快的背景音樂,，請幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,，分享自己的成長故事。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng),。

——音樂停止時(shí)，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長大的故事,。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球,。

2.播放音樂，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會(huì)長大的變化。

——拿到花球的小朋友,，請你來說一說你的故事吧,！

小結(jié)：每個(gè)小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化,，有的小朋友在長大的過程中學(xué)會(huì)了很多事情,，有的小朋友說自己變得更加懂事了。從這些長大的故事中,，老師也能感受到小朋友們長大的快樂。

大班語言教案我長大了一歲篇三

１.享受聽故事的樂趣,。

２.認(rèn)識自己的成長過程。

３.能創(chuàng)編動(dòng)作,。

４.認(rèn)讀“我長大了?！?/p>

全班

嬰兒和成人的衣服若干。

詞句卡“我長大了”

自制的魔棒,。

錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),。

各種美勞材料。

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿,。

2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁），講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的'衣服沒有變小,，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽,，原來我真的長大了?！?/p>

3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5．請幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作,。

6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

總結(jié)分享

請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

活動(dòng)評價(jià)

1.能專注地聆聽故事,。

2.能說出自己在成長中的變化。

3.能認(rèn)讀“我長大了,?！?/p>

1．結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2.可通過開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長圖，如蝴蝶,、青蛙、花等,，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化,。

3．創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動(dòng)、植物的成長變化,。

大班語言教案我長大了一歲篇四

理解故事情節(jié)，體會(huì)長大的快樂,。

樂于參加游戲,，能講述自己長大的故事,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。

課件準(zhǔn)備：《我長大了》故事音頻及圖片,；《我長大了》故事視頻；歡快的背景音樂,。

材料準(zhǔn)備：花球,。

出示圖片“奇奇的表格”,，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。

――奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

――猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？

播放故事音頻及圖片《我長大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義。

――這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容。

――為什么奇奇要自己睡,？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法,。

――如果你是奇奇你會(huì)怎么做？

3.播放故事第三,、四段,，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長大后的變化,。

――后來奇奇做了什么？（給自己打氣）

――為什么奇奇說自己長大了,？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》,，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的.快樂,。

――我們一起把故事完整地欣賞一遍吧！

小結(jié)：奇奇長大了,，變得非常勇敢，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了,。每個(gè)小朋友在長大的過程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化,，這些變化都證明我們長大了。

播放歡快的背景音樂,，請幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng),。

――音樂停止時(shí),，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長大的故事。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會(huì)長大的變化,。

――拿到花球的小朋友,，請你來說一說你的故事吧！

小結(jié)：每個(gè)小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化,，有的小朋友在長大的過程中學(xué)會(huì)了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長大的故事中,，老師也能感受到小朋友們長大的快樂,。

大班語言教案我長大了一歲篇五

１、享受聽故事的樂趣,。

２,、認(rèn)識自己的成長過程,。

３,、能創(chuàng)編動(dòng)作。

４,、認(rèn)讀“我長大了?！?/p>

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒,、錄像機(jī),、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

大班語言公開課課件《我長大了》

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2,、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了,?！?/p>

3,、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作,。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等,。

2,、可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長圖,，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化,。

3、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測量等方式,，記錄,、感受動(dòng)、植物的成長變化,。

大班語言教案我長大了一歲篇六

《其實(shí)我很喜歡你》是一個(gè)敘事性故事,，以小熊想與小弧理成為朋友為線索,，講述了小熊為吸引小狐理的注意，先后采用演奏,、爬高、送魚,、寫信傾訴心里話等方法,，使小厘從反感,、絕到欣然接納并回報(bào)的過程。故事情節(jié)生動(dòng),、溫容，內(nèi)容易于理解,，既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

故事中小熊交友方式的改變,，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比,。本次活動(dòng),，運(yùn)用分段講述的方法,，推動(dòng)故事情節(jié)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒感受,、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時(shí)的美好期盼、3次努力嘗試失敗時(shí)的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義,，豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)：使幼兒體會(huì)到樂于交往,、會(huì)交往,、與同伴友好相處的關(guān)好情感。

1.初步理解故事中小熊和小理的心理,，知道與同伴交往時(shí)要敢于把自己的想法告訴對方

2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演,、能用表情,、動(dòng)作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受,。

3.丁了解如何正確地與人交往,，思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受,。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件4,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》,、

《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程語言》cd

1.以談話活動(dòng)切入故事主題,，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

以“交朋友”為主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單交流：想和別人交朋友時(shí)你會(huì)怎樣做?

2.分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

(1)講述故事第1ー7自然段，通過角色體驗(yàn),、同伴交流等方法，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友,。

提問：小熊為了吸引小狐理的注意,，做了哪3件事?它們成為朋友了嗎?為什么?

(2)講述故事第8-14自然段,，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。

3.播放課件,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程,，體驗(yàn)交朋友成功的愉說,。

(1)完整播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事

附

其實(shí)我很喜歡你小熊家對面住進(jìn)了小孤貍一家,。

熊咕了一句。

小孤貍在草坪上蕩秋千,，蕩得好高好高,?！拔乙材芘赖煤芨?”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈，真的比小貍還高呢!哎呀,，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,，“味啦一一”小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰,。小熊趕緊滑下樹，灰溜溜地往家跑,，邊跑邊嘀咕：

“有什么好笑的,，真討厭!”

小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了,，趕緊跑到河里去提魚。哇,，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍,?？上~溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上,。

“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心,。小熊呆住了,，一向話也說不上來。

闖了禍小熊好幾天沒敢出門,。等它再想去找小孤貍的時(shí)候，媽媽卻告訴它,，小孤貍一家去外地了,，要很久才能回來呢,。

小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，覺得好沒意思。

回到家,，小熊拿出紙和筆,，想給小孤貍寫封信,。寫點(diǎn)什么好呢?小熊問媽媽。媽媽說：“心里想什么就寫什么,。”

小熊寫道：“等你回來，我們一起吹喇,，好嗎?”哎呀，不行,、小好像不發(fā)聽聲

小熊又寫道：“等你回來,，我們一起爬樹、落秋千,。”呀,，也不行，可不能再在小面前出洋相啦!

小再次寫道：“等你回來,，我們一起下河捉魚?！卑パ?，更不行,，小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,，它笑了。

只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實(shí)我很春歡你,。”這正是它想告訴小的心里話呀!小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里,。

這一天，小熊正在家里吹叭,，忽然聽見了小的聲音,。它一骨環(huán)爬了起來,。“小熊，你看,，這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個(gè)大大的海螺，“禮物”?小熊覺得自己在做夢,，“你送札物給我嗎?”“是啊,，”小孫貍樂呵呵地說,，“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒?”

你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊,。

哇,，小熊聽到了海浪拍打石的聲音,，聽到了海扇動(dòng)的聲音……還有一個(gè)好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實(shí)我也喜歡你!

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來,，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

大班語言教案我長大了一歲篇七

1、享受聽故事的樂趣,。

2,、認(rèn)識自己的成長過程,。

3,、能創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、認(rèn)讀“我長大了”,。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒、錄像機(jī),、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

1、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿,。

2、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的。生日,，她邀請美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小，只是你長大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽,，原來我真的長大了?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作,。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長圖,，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化,。

3,、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測量等方式，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長變化,。

大班語言教案我長大了一歲篇八

1、理解什么是長大,，激發(fā)幼兒對成長的向往,，體驗(yàn)成長的快樂,。

2,、能用動(dòng)作,、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情,。

1,、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,，活動(dòng)前請四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2,、小熊、小馬,、小象和小兔的頭飾個(gè)一,。

3,、幼兒每人帶小時(shí)候穿過的衣服、鞋子等物品若干,。

4,、幼兒用書27~29頁,。

5,、掛圖《小熊長大了嗎》,。

6,、語言磁帶。

激發(fā)幼兒對成長的向往,，體驗(yàn)成長的快樂,。

能用動(dòng)作,、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情,。

1,、情景表演，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)請四位幼兒帶上小熊、小馬,、小兔和小象的頭飾,，表演小動(dòng)物的語言和動(dòng)作,。

(2)小熊、小馬,、小兔和小象都說自己長大了,，小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!

2,、結(jié)合掛圖，欣賞故事,。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。

(2)小熊的朋友是誰?為什么小動(dòng)物都說自己長大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、表情,、對話來表達(dá)動(dòng)物成長的快樂心情,。

(3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，他的衣服,、鞋子,、帽子都變小了,，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

(4)播放故事錄音,，幼兒再次完整欣賞故事。

3,、尋找"小時(shí)候"的`我,。

(1)你們小時(shí)候長什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片，說說自己成長的變化,。

(3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長大了?引導(dǎo)幼兒從身體長高了、體重增加了,、學(xué)會(huì)做很多事等方面來講述有關(guān)自己長大的事情,。

《小熊,，你長大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事，故事中小馬,、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領(lǐng),。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了,，它的衣服,、鞋子、冒子都變小了,，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了,。

小熊究竟長大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬,、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大,。在故事的最后，小熊的衣服,、鞋子,、帽子都變小了,，幼兒了解到小熊原來真的長大了,。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,，自己也長大了。幼兒說說有關(guān)自己長大的一些事情,，體會(huì)到長大的快樂,。活動(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長變化,，從而引發(fā)孩子對自身成長的關(guān)注,，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河,，原來小熊正的長大了，本領(lǐng)也變大了,。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作,、表情,、語言表達(dá)自己的喜悅心情,，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧,，相信對我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

大班語言教案我長大了一歲篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過才藝展示,，感知自己長大了。

2,、討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3,、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》,、各種職業(yè)的圖片

活動(dòng)進(jìn)程：

1,、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我,，你最愛誰,？你最喜歡什么,？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持,、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2,、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大,，你上了小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢想呢,？將來當(dāng)你長得更大了,，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

大班語言教案我長大了一歲篇十

1,、了解自己在不斷成長變化,，體驗(yàn)成長帶來的快樂,。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3,、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向,。

1,、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片,、錄像。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球,、鋼琴、呼啦圈等,。

1、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、了解成長過程,。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看！

（1）,、出示一嬰兒圖片,，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么,？

師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。）

（2）,、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車,、做手工、會(huì)表演,、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）,、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng),。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說一說吧！

（3）,、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的'新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng),！

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）,、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。我們來看看吧！（當(dāng)主持人,、播報(bào)員,、小旗手,、值日生）

（2）、請個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩,、掃地,、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

6,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向,，爭取不斷的進(jìn)步,。

大班語言教案我長大了一歲篇十一

活動(dòng)目的：

1、享受聽故事的樂趣,。

2,、認(rèn)識自己的成長過程,。

3、能創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒,、錄像機(jī),、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料。

活動(dòng)過程：

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2,、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,，只是你長大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽,，原來我真的長大了,?！?/p>

3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5、請幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

活動(dòng)建議：

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長圖,，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化,。

3、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測量等方式，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長變化。

活動(dòng)反思：

第一次上品德與生活診斷課,，心中不免有些緊張,。在課上，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性,。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探究知識的愿望,，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的,，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片，請學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰,，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣,，再以該生長大后的一張照片為對比,，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會(huì)做許多事情,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì),，讓學(xué)生感受成長中的樂事,、趣事，從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵,，拓展學(xué)生發(fā)展的空間,。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味,。我隨機(jī)抽取班級的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,，深化認(rèn)識，讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長大,，讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢,，通過判斷20元錢的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長大的體現(xiàn),，使學(xué)生對未來充滿美好的愿望,，寫愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái),。

在教學(xué)過程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)過程充滿情趣和活力,。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對話,，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,，注重以動(dòng)情的言語將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù),。

課上下來了，經(jīng)專家和各位老師的指點(diǎn),，我才意識到,，原來自己對教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接,，這都是我所欠缺的,。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中,，沒有考慮到學(xué)生的心理，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾,，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系,，而被同學(xué)嘲笑，對這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大,。課堂上說話的語氣有待親切,，對孩子的評價(jià)語言還欠個(gè)性,，不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,，缺乏條理性,。

大班語言教案我長大了一歲篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩歌內(nèi)容,，能有感情的朗讀詩歌。

2．用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己一年來的.進(jìn)步,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重,，讓幼兒知道自己長高了變重了,；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容,，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受成長的進(jìn)步和喜悅,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

通過比較性講述、回憶總結(jié),、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長的喜悅,。

活動(dòng)過程：

1．談話引入。

教師：一年過去了,，你們又長大了一歲,，有了哪些新的變化？用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己取得的進(jìn)步,。（引導(dǎo)幼兒從身高,、體重、學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

小結(jié)：一年過去了你們都長大了進(jìn)步了,，有了好多新變化,。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟,，現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等,。

2．學(xué)習(xí)詩歌,。

（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什么,？詩歌里的小朋友有了什么新的變化,？

（2）再次欣賞理解兒歌,。

提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢,？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）

（3）練習(xí)朗讀兒歌,。

提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣,？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅,，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

3．小結(jié),。

教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花,。

4．有感情的朗讀詩歌,。（配樂）

評價(jià)要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長的喜悅。

2．是否能有感情的朗讀詩歌,。

活動(dòng)建議：

1,、請家長將孩子一年來的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片,、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2,、詩歌仿編：利用“過去的我……現(xiàn)在的我……”進(jìn)行詩歌仿編

大班語言教案我長大了一歲篇十三

教材分析：

語言是人類開展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具,，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來,。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),。根據(jù)綱要中指出,，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會(huì)相整合,。

目標(biāo)：

1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒對社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重,，從小樹立遠(yuǎn)大理想。

3,、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識,、學(xué)本領(lǐng),、思考長大后有做的事情,。

教法學(xué)法：

故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法,、合作討論法

準(zhǔn)備：

1,、故事圖片,；

2、工人,、農(nóng)民,、醫(yī)生,、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

活動(dòng)過程

一,、故事導(dǎo)入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》,。

提問：小鴨子的夢想是什么,？它又是怎么做的？

幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家,，有好多小動(dòng)物都嘲笑它,，可小鴨子一直在堅(jiān)持,，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了,。

師：這個(gè)故事告訴我們什么道理,？

幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實(shí)現(xiàn),。

二、說一說自己的理想和愿望

師：請幼兒想一想,，你長大了會(huì)想當(dāng)什么，為什么,？

幼：我想當(dāng)警察,，可以抓壞人。

幼：我想當(dāng)老師,，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住,。

幼：我想當(dāng)發(fā)明家,，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒,。

幼：我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一艘航艦,。

（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師,，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了,。

師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里,？

三,、出示圖片,，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人,？

1,、師：出示工人圖片,，這是干什么的，你在哪兒見過,？

師：他們是工人,，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的,。

2、師：出示警察圖片,，他們是干什么的？

幼;他們是警察,，是抓壞人的，讓我們生活的更安全,。

師：你在哪兒見過他,？

幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔,。

3,、師：出示醫(yī)生圖片,，他們是干什么的？你在哪兒見過,？

幼：我知道這是一名醫(yī)生,，專門給人們看病的,，有時(shí)還給人們做手術(shù)。

4,、師：出示教師圖片,，他們是干什么的,？你在哪兒見過？

幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫,，很多本領(lǐng),，咱們幼兒園有那么多老師,。

5、師：出示農(nóng)民圖片,，你認(rèn)識他們嗎,？他們是干什么的,？

幼：這是農(nóng)民，是種地的,，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

師：農(nóng)民為我們提供糧食,，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的,。

6,、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的,？你在哪兒見過？

幼：這是一名司機(jī),，專門開車?yán)嘶蛘邧|西,，我做汽車的時(shí)候見過,。

7、師：出示宇航員圖片,，他們是干什么的？你在哪兒見過,？

幼：他們是宇航員,，坐著火箭到太空去探險(xiǎn),，我在電視上見過,。

四,、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌,。

師：長大了,，我想當(dāng)一名醫(yī)生,，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師,，用神奇的手變出一串串驚喜給大家,。長大了我想當(dāng)一名解放軍,，保衛(wèi)我們的祖國。長大了,，我想當(dāng)理發(fā)師,，為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。

請幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽,。

幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師,。

五,、總結(jié)

每個(gè)小朋友都有自己的理想,，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,，長大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

大班語言教案我長大了一歲篇十四

1,、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2,、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲,。

了解成長的過程。

畫紙,、油畫棒,、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄,、幼兒用書。

一,、我長大了,。

2,、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。

爭論：這是誰,？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化,。

3,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的樣子,，你有什么感覺？心里是怎么想的,？也來看看教師的變化吧。（教師展現(xiàn)自己童年的照片,，讓幼兒來分析比擬,。）二、探究身體成長的事實(shí),。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中把握的測量閱歷,，來驗(yàn)證自己長大的'事實(shí)：我們怎樣才能知道自己長大了多少,？爸爸媽媽是怎樣做的,？教師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來比擬一下,。

2,、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，教師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3,、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的

三,、表達(dá)成長的心情,。

通過談話,、比擬等方法,，讓幼兒感受自己的力量在不斷提高,、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1,、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事,。

2,、小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過笑話嗎,？

3,、你還想長得更高嗎？假如你長的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢,？

四,、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),。

大班語言教案我長大了一歲篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：1.兩兩自主閱讀，了解故事的主要內(nèi)容,，感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn),。

2.感受閱讀帶來的快樂,，樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的'想法和感受,。

3.培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制小繪本（幼兒人數(shù)的一半）,、大圖片一套,、小盤等。

活動(dòng)過程：一,、組織談話,，導(dǎo)入活動(dòng)

二、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀

1.出示圖書,，引導(dǎo)認(rèn)識圖書的封面,、封底和頁碼,。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀、討論,。

三,、出示圖書，理解故事情節(jié)

1.教師按順序出示書頁,，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

出示圖（1）師：這是誰呀,？它家買了一樣什么,？誰知道蹦蹦床是什么樣的,？有什么用呢,？

出示圖（2）師：是誰先到蹦蹦床上去玩了,？他跳的怎么樣？接著又是誰,？

出示圖（3）師：猜猜看，下面又是誰來玩了,？小刺猬上去,，發(fā)生了什么,？

出示圖（4）師：小動(dòng)物們會(huì)對小刺猬說什么呢？小刺猬又是什么表情,？它的心情怎樣,？

出示圖（5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補(bǔ)好了,。

2.提問師：床補(bǔ)好了。這下,，你們覺得小刺猬還能玩嗎,？為什么,？有沒有不一樣的想法？

3.討論：刺猬的刺到底有什么用,？

出示圖（6）師：有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床,，又不會(huì)把床戳破呢？

4.引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱,。

四,、教師完整講述故事。

1.教師完整講述故事并提問,。

2.小結(jié)：讓幼兒感受小動(dòng)物們聰明善良的形象特點(diǎn)。

3.出示圖書,，組織幼兒兩兩閱讀圖書,。

五,、延伸活動(dòng)。

師：老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),，請你游戲的時(shí)候和好朋友去說一說，演一演這個(gè)故事,。

大班語言教案我長大了一歲篇十六

1,、通過認(rèn)照片、看錄象,、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大,，增強(qiáng)觀察能力,。

2,、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的`個(gè)人能力,。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1,、幼兒小時(shí)侯的照片,、錄象。

2,、各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

（一）情境感知：

2,、小結(jié)：我們長大了,，頭發(fā)長長了，個(gè)子長高了,，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣,。

（二）操作比較：

1,、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺身體上的長大。）

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服,。）

3,、小結(jié)：我們的頭、身體,、手,、腳等各個(gè)地方都長大了,，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1,、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。提問：寶寶在干什么,？為什么要媽媽幫忙,？

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢,？

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做,。

4,、引導(dǎo)討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣,？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

5,、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情,，會(huì)希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大,。