作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇一

1、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚,、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見解.

2、欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心.

通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.

從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng).

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片,、衣服,、用品；教室環(huán)境布置（每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片,、小時(shí)候用過(guò)的物品,、現(xiàn)在的.美術(shù)作品等）。

1,、猜照片,，發(fā)現(xiàn)自己的變化：

（1）教師出示自己小時(shí)候的照片：“照片上的人是誰(shuí)？”

（2）幼兒看看,、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(shuí)（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會(huì)猜不著呢,？”

（3）每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

2、小時(shí)候用品展覽：

（1）幼兒自由參觀展覽：

看一看,，試一試,，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品。

（2）自由交流:看了這些物品后,，你們有什么感受,？

3、集體分享交流：

（1）比較過(guò)去與現(xiàn)在,，進(jìn)行討論：

“現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？”（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。

（2）教師小結(jié)，引出討論話題：“你還會(huì)變嗎,？將來(lái)會(huì)變成什么樣,？”

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇二

理解故事情節(jié)，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂,。

樂于參加游戲，能講述自己長(zhǎng)大的故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化,。

課件準(zhǔn)備：《我長(zhǎng)大了》故事音頻及圖片；《我長(zhǎng)大了》故事視頻,；歡快的背景音樂,。

材料準(zhǔn)備：花球。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“奇奇的表格”,，通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）

——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容。

——為什么奇奇要自己睡,？(爸爸說(shuō)長(zhǎng)大的孩子要自己睡）

——半夜奇奇醒來(lái)想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）

2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法,。

——如果你是奇奇你會(huì)怎么做,？

3.播放故事第三、四段,，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長(zhǎng)大后的變化,。

——后來(lái)奇奇做了什么？（給自己打氣）

——為什么奇奇說(shuō)自己長(zhǎng)大了,？（能夠自己睡覺,，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》，請(qǐng)幼兒完整欣賞,，感受奇奇長(zhǎng)大的快樂,。

——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結(jié)：奇奇長(zhǎng)大了，變得非常勇敢,，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化,，這些變化都證明我們長(zhǎng)大了,。

播放歡快的背景音樂，請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,，分享自己的成長(zhǎng)故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

——音樂停止時(shí),，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長(zhǎng)大的故事,。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球,。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲，在故事分享中體會(huì)長(zhǎng)大的變化,。

——拿到花球的小朋友,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的故事吧！

小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過(guò)程中都發(fā)生了很多變化,，有的小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多事情,，有的小朋友說(shuō)自己變得更加懂事了。從這些長(zhǎng)大的故事中,，老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂,。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇三

１.享受聽故事的樂趣。

２.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

３.能創(chuàng)編動(dòng)作,。

４.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?！?/p>

全班

嬰兒和成人的衣服若干,。

詞句卡“我長(zhǎng)大了”

自制的魔棒。

錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備),。

各種美勞材料。

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰(shuí)穿。

2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本（第2-5頁(yè)）,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的'衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說(shuō)：“媽媽，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了,?！?/p>

3.故事完成后,，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？

4．出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能專注地聆聽故事,。

2.能說(shuō)出自己在成長(zhǎng)中的變化,。

3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?！?/p>

1．結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等,。

2.可通過(guò)開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3．創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,，記錄,、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化,。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇四

理解故事情節(jié),，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂。

樂于參加游戲,，能講述自己長(zhǎng)大的故事,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化。

課件準(zhǔn)備：《我長(zhǎng)大了》故事音頻及圖片,；《我長(zhǎng)大了》故事視頻,；歡快的背景音樂。

材料準(zhǔn)備：花球,。

出示圖片“奇奇的表格”,，通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒興趣。

――奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

――猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

――這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段，請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容,。

――為什么奇奇要自己睡？(爸爸說(shuō)長(zhǎng)大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒來(lái)想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺,？（害怕）

2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。

――如果你是奇奇你會(huì)怎么做,？

3.播放故事第三,、四段，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長(zhǎng)大后的變化,。

――后來(lái)奇奇做了什么,？（給自己打氣）

――為什么奇奇說(shuō)自己長(zhǎng)大了？（能夠自己睡覺,，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》,，請(qǐng)幼兒完整欣賞,，感受奇奇長(zhǎng)大的.快樂。

――我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結(jié)：奇奇長(zhǎng)大了,，變得非常勇敢，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了,。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長(zhǎng)大了,。

播放歡快的背景音樂,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長(zhǎng)故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng),。

――音樂停止時(shí)，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長(zhǎng)大的故事,。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會(huì)長(zhǎng)大的變化。

――拿到花球的小朋友,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的故事吧,！

小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過(guò)程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多事情,，有的小朋友說(shuō)自己變得更加懂事了,。從這些長(zhǎng)大的故事中，老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂,。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇五

１,、享受聽故事的樂趣。

２,、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

３、能創(chuàng)編動(dòng)作,。

４,、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?！?/p>

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料。

大班語(yǔ)言公開課課件《我長(zhǎng)大了》

1,、出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2,、出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說(shuō)：“媽媽,，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?！?/p>

3,、故事完成后，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。

6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過(guò)開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3,、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、測(cè)量等方式，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇六

《其實(shí)我很喜歡你》是一個(gè)敘事性故事,，以小熊想與小弧理成為朋友為線索,，講述了小熊為吸引小狐理的注意，先后采用演奏,、爬高,、送魚、寫信傾訴心里話等方法,，使小厘從反感,、絕到欣然接納并回報(bào)的過(guò)程。故事情節(jié)生動(dòng),、溫容,，內(nèi)容易于理解，既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,。

故事中小熊交友方式的改變，使故事前后情節(jié),、角色心理形成鮮明的對(duì)比。本次活動(dòng),，運(yùn)用分段講述的方法,，推動(dòng)故事情節(jié)層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時(shí)的美好期盼,、3次努力嘗試失敗時(shí)的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義,，豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)：使幼兒體會(huì)到樂于交往、會(huì)交往,、與同伴友好相處的關(guān)好情感,。

1.初步理解故事中小熊和小理的心理，知道與同伴交往時(shí)要敢于把自己的想法告訴對(duì)方

2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演,、能用表情,、動(dòng)作、語(yǔ)氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受,。

3.丁了解如何正確地與人交往,，思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件4,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長(zhǎng)大了》、

《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》cd

1.以談話活動(dòng)切入故事主題,，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

以“交朋友”為主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單交流：想和別人交朋友時(shí)你會(huì)怎樣做?

2.分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

(1)講述故事第1ー7自然段,，通過(guò)角色體驗(yàn)、同伴交流等方法,，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友,。

提問(wèn)：小熊為了吸引小狐理的注意，做了哪3件事?它們成為朋友了嗎?為什么?

(2)講述故事第8-14自然段,，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的,。

3.播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過(guò)程,，體驗(yàn)交朋友成功的愉說(shuō),。

(1)完整播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事

附

其實(shí)我很喜歡你小熊家對(duì)面住進(jìn)了小孤貍一家,。

熊咕了一句,。

小孤貍在草坪上蕩秋千，蕩得好高好高,?！拔乙材芘赖煤芨?”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,，真的比小貍還高呢!哎呀，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,，“味啦一一”小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰,。小熊趕緊滑下樹，灰溜溜地往家跑,，邊跑邊嘀咕：

“有什么好笑的,，真討厭!”

小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了,，趕緊跑到河里去提魚,。哇，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍,?？上~溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上,。

“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心,。小熊呆住了，一向話也說(shuō)不上來(lái),。

闖了禍小熊好幾天沒敢出門,。等它再想去找小孤貍的時(shí)候，媽媽卻告訴它,，小孤貍一家去外地了,，要很久才能回來(lái)呢。

小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，覺得好沒意思。

回到家,，小熊拿出紙和筆,，想給小孤貍寫封信。寫點(diǎn)什么好呢?小熊問(wèn)媽媽,。媽媽說(shuō)：“心里想什么就寫什么,。”

小熊寫道：“等你回來(lái),，我們一起吹喇,，好嗎?”哎呀，不行,、小好像不發(fā)聽聲

小熊又寫道：“等你回來(lái),，我們一起爬樹、落秋千,?！毖?，也不行,，可不能再在小面前出洋相啦!

小再次寫道：“等你回來(lái),，我們一起下河捉魚?！卑パ?，更不行，小孫貍那么愛干凈,。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,，它笑了。

只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實(shí)我很春歡你,?！边@正是它想告訴小的心里話呀!小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。

這一天,，小熊正在家里吹叭,，忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來(lái),?！靶⌒埽憧?，這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個(gè)大大的海螺,，“禮物”?小熊覺得自己在做夢(mèng)，“你送札物給我嗎?”“是啊,，”小孫貍樂呵呵地說(shuō),，“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒?”

你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊,。

哇,，小熊聽到了海浪拍打石的聲音，聽到了海扇動(dòng)的聲音……還有一個(gè)好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實(shí)我也喜歡你!

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來(lái),，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇七

1,、享受聽故事的樂趣,。

2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

3,、能創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了”,。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”,、自制的魔棒,、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料,。

1、出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰(shuí)穿。

2,、出示《變變變長(zhǎng)大了》,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看，原來(lái)星期天是欣欣的,。生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小，只是你長(zhǎng)大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f(shuō)：“媽媽,，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了,。”

3,、故事完成后,，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。

6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等,。

2、可通過(guò)開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、測(cè)量等方式,，記錄,、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化,。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇八

1,、理解什么是長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

2、能用動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

1,、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,，活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2、小熊,、小馬,、小象和小兔的頭飾個(gè)一。

3,、幼兒每人帶小時(shí)候穿過(guò)的衣服,、鞋子等物品若干。

4,、幼兒用書27~29頁(yè),。

5、掛圖《小熊長(zhǎng)大了嗎》,。

6,、語(yǔ)言磁帶。

激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

能用動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

1,、情景表演,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊,、小馬,、小兔和小象的頭飾，表演小動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作,。

(2)小熊,、小馬、小兔和小象都說(shuō)自己長(zhǎng)大了,，小熊長(zhǎng)大了嗎?我們一起聽聽故事吧!

2,、結(jié)合掛圖，欣賞故事,。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍,。

(2)小熊的朋友是誰(shuí)?為什么小動(dòng)物都說(shuō)自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情,、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂心情,。

(3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，他的衣服,、鞋子,、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

(4)播放故事錄音,，幼兒再次完整欣賞故事,。

3、尋找"小時(shí)候"的`我,。

(1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片,，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的變化。

(3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了,、體重增加了,、學(xué)會(huì)做很多事等方面來(lái)講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。

《小熊,，你長(zhǎng)大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事,，故事中小馬、小兔,、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng),。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長(zhǎng)大了，它的衣服,、鞋子,、冒子都變小了，連自己跳不過(guò)去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過(guò)去了,。

小熊究竟長(zhǎng)大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬,、小兔和大象都長(zhǎng)大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長(zhǎng)大,。在故事的最后,，小熊的衣服、鞋子,、帽子都變小了,，幼兒了解到小熊原來(lái)真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,，自己也長(zhǎng)大了。幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)自己長(zhǎng)大的一些事情,，體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂,。活動(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化,，從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注,，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過(guò)自己原來(lái)跳不過(guò)的小河，原來(lái)小熊正的長(zhǎng)大了,，本領(lǐng)也變大了,。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切,。并讓幼兒用動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜悅心情,，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧,，相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了,。

2,、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3,、激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》,、各種職業(yè)的圖片

活動(dòng)進(jìn)程：

1,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我,，你最愛誰(shuí),？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇十

1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂,。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向,。

1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球、鋼琴,、呼啦圈等,。

1,、引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、了解成長(zhǎng)過(guò)程。

師：今天,，傅老師帶來(lái)了幾張照片,，我們來(lái)看一看！

（1）,、出示一嬰兒圖片,，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？

師：看,，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。）

（2）,、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧,！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車,、做手工、會(huì)表演,、還會(huì)幫媽媽做家務(wù),。）

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）,、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng),。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧,！

（3）、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的'新本領(lǐng),。

師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在,，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧?。ó?dāng)主持人,、播報(bào)員、小旗手,、值日生）

（2）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地,、早晚刷牙）,，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

6,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足,。明確下階段努力的方向,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇十一

活動(dòng)目的：

1,、享受聽故事的樂趣,。

2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

3,、能創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒,、錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說(shuō)：“媽媽，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。

6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。

活動(dòng)建議：

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等,。

2,、可通過(guò)開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,，如蝴蝶,、青蛙、花等,，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化。

活動(dòng)反思：

第一次上品德與生活診斷課,，心中不免有些緊張,。在課上，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性,。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望,，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片,，請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰(shuí),，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比,，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長(zhǎng)大,，引出課題：我長(zhǎng)大了。通過(guò)觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情,，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂事,、趣事,，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間,。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級(jí)的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾,，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,，深化認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長(zhǎng)大，讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子,，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢,，通過(guò)判斷20元錢的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長(zhǎng)大的體現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的愿望,，寫愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力,。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近,，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù)。

課上下來(lái)了,，經(jīng)專家和各位老師的指點(diǎn),，我才意識(shí)到，原來(lái)自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理,，該如何銜接，這都是我所欠缺的,。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中,，沒有考慮到學(xué)生的心理，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾,，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系,，而被同學(xué)嘲笑，對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大,。課堂上說(shuō)話的語(yǔ)氣有待親切,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠個(gè)性，不夠豐富,。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,，缺乏條理性。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能有感情的朗讀詩(shī)歌,。

2．用“過(guò)去……現(xiàn)在……”的句式說(shuō)說(shuō)自己一年來(lái)的.進(jìn)步。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重,，讓幼兒知道自己長(zhǎng)高了變重了；家長(zhǎng)與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來(lái)的新變化,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受成長(zhǎng)的進(jìn)步和喜悅,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

通過(guò)比較性講述,、回憶總結(jié)、朗讀詩(shī)歌等形式讓幼兒感受到自己一年來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話引入,。

教師：一年過(guò)去了,，你們又長(zhǎng)大了一歲，有了哪些新的變化,？用“過(guò)去……現(xiàn)在……”的句式說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步,。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重,、學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),、行為習(xí)慣等方面說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)去和現(xiàn)在有什么變化。

小結(jié)：一年過(guò)去了你們都長(zhǎng)大了進(jìn)步了,，有了好多新變化,。過(guò)去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈,；過(guò)去玩具亂丟，現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等,。

2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

（1）理解詩(shī)歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱是什么,？詩(shī)歌里的小朋友有了什么新的變化,？

（2）再次欣賞理解兒歌。

提問(wèn)：他過(guò)去是怎樣的,？現(xiàn)在呢,？（教師以詩(shī)歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）

（3）練習(xí)朗讀兒歌。

提問(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了,，你心里感覺怎樣,？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

3．小結(jié),。

教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步,，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。

4．有感情的朗讀詩(shī)歌,。（配樂）

評(píng)價(jià)要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。

2．是否能有感情的朗讀詩(shī)歌,。

活動(dòng)建議：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子一年來(lái)的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)貼在《我長(zhǎng)大了》的主題墻上,。

2,、詩(shī)歌仿編：利用“過(guò)去的我……現(xiàn)在的我……”進(jìn)行詩(shī)歌仿編

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇十三

教材分析：

語(yǔ)言是人類開展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具,，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語(yǔ)言規(guī)范會(huì)的發(fā)展,。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,，具有一定水平的口語(yǔ)表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái),。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神,。我巧妙的將語(yǔ)言與社會(huì)相整合,。

目標(biāo)：

1、樂于用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩(shī)歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的樂趣，同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí),、學(xué)本領(lǐng),、思考長(zhǎng)大后有做的事情。

教法學(xué)法：

故事教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法,，觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法.多感官參與法,、合作討論法

準(zhǔn)備：

1,、故事圖片；

2,、工人,、農(nóng)民、醫(yī)生,、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》,。

提問(wèn)：小鴨子的夢(mèng)想是什么,？它又是怎么做的？

幼：小鴨子的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家,，有好多小動(dòng)物都嘲笑它,，可小鴨子一直在堅(jiān)持，通過(guò)它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了,。

師：這個(gè)故事告訴我們什么道理,？

幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大我們的理想才能實(shí)現(xiàn),。

二,、說(shuō)一說(shuō)自己的理想和愿望

師：請(qǐng)幼兒想一想,，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么，為什么,？

幼：我想當(dāng)警察,，可以抓壞人。

幼：我想當(dāng)老師,，就像張老師一樣教小朋友寫字,。

幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼：我想當(dāng)發(fā)明家,，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒,。

幼：我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一艘航艦,。

（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師,，通過(guò)我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。

師：我這里有幾張圖片,，咱們來(lái)看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？

三,、出示圖片，分別說(shuō)說(shuō)他們是干什么,，你在那兒見過(guò)這些人,？

1、師：出示工人圖片,，這是干什么的,，你在哪兒見過(guò)？

師：他們是工人,，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的,。

2、師：出示警察圖片,，他們是干什么的,？

幼;他們是警察,，是抓壞人的，讓我們生活的更安全,。

師：你在哪兒見過(guò)他,？

幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^(guò)，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔,。

3、師：出示醫(yī)生圖片,，他們是干什么的,？你在哪兒見過(guò)？

幼：我知道這是一名醫(yī)生,，專門給人們看病的,，有時(shí)還給人們做手術(shù)。

4,、師：出示教師圖片，他們是干什么的,？你在哪兒見過(guò),？

幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫,，很多本領(lǐng),，咱們幼兒園有那么多老師。

5,、師：出示農(nóng)民圖片,，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是干什么的,？

幼：這是農(nóng)民,，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民,。

師：農(nóng)民為我們提供糧食,，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來(lái)的。

6,、師：出示司機(jī)圖片,，他們是干什么的？你在哪兒見過(guò),？

幼：這是一名司機(jī),，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時(shí)候見過(guò),。

7,、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的,？你在哪兒見過(guò),？

幼：他們是宇航員,，坐著火箭到太空去探險(xiǎn)，我在電視上見過(guò),。

四,、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩(shī)歌,。

師：長(zhǎng)大了,，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦,。長(zhǎng)大了我想成為魔術(shù)師,，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長(zhǎng)大了我想當(dāng)一名解放軍,，保衛(wèi)我們的祖國(guó),。長(zhǎng)大了，我想當(dāng)理發(fā)師,，為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型,。

請(qǐng)幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩(shī)歌與同伴交流或講給老師聽。

幼：相互之間進(jìn)行交流,。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌告訴老師,。

五、總結(jié)

每個(gè)小朋友都有自己的理想,，都需要努力才能完成,。相信經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，長(zhǎng)大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇十四

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化,。

2,、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的歡樂和驕傲。

了解成長(zhǎng)的過(guò)程,。

畫紙,、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片,、剛到園時(shí)的身高記錄,、幼兒用書。

一,、我長(zhǎng)大了,。

2、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片,。

爭(zhēng)論：這是誰(shuí),？和現(xiàn)在的她比有什么變化,？請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。

3,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子,，你有什么感覺？心里是怎么想的,？也來(lái)看看教師的變化吧,。（教師展現(xiàn)自己童年的照片，讓幼兒來(lái)分析比擬,。）二,、探究身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中把握的測(cè)量閱歷,，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的'事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的,？教師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,，我們一起來(lái)比擬一下。

2,、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,，教師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3,、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少，說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的

三,、表達(dá)成長(zhǎng)的心情,。

通過(guò)談話、比擬等方法,，讓幼兒感受自己的力量在不斷提高,、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

1,、教師講自己小時(shí)候的趣事,，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2,、小朋友,，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？

3,、你還想長(zhǎng)得更高嗎,？假如你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：1.兩兩自主閱讀，了解故事的主要內(nèi)容,，感知小動(dòng)物聰明,、善良的形象特點(diǎn)。

2.感受閱讀帶來(lái)的快樂,，樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的'想法和感受,。

3.培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制小繪本（幼兒人數(shù)的一半）,、大圖片一套、小盤等,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、組織談話，導(dǎo)入活動(dòng)

二,、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀

1.出示圖書,，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)圖書的封面、封底和頁(yè)碼,。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀,、討論。

三,、出示圖書,，理解故事情節(jié)

1.教師按順序出示書頁(yè)，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容,。

出示圖（1）師：這是誰(shuí)呀,？它家買了一樣什么？誰(shuí)知道蹦蹦床是什么樣的,？有什么用呢,？

出示圖（2）師：是誰(shuí)先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么樣,？接著又是誰(shuí)？

出示圖（3）師：猜猜看,，下面又是誰(shuí)來(lái)玩了,？小刺猬上去，發(fā)生了什么,？

出示圖（4）師：小動(dòng)物們會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么呢,？小刺猬又是什么表情？它的心情怎樣？

出示圖（5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補(bǔ)好了,。

2.提問(wèn)師：床補(bǔ)好了,。這下，你們覺得小刺猬還能玩嗎,？為什么,？有沒有不一樣的想法？

3.討論：刺猬的刺到底有什么用,？

出示圖（6）師：有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床,，又不會(huì)把床戳破呢？

4.引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱,。

四,、教師完整講述故事。

1.教師完整講述故事并提問(wèn),。

2.小結(jié)：讓幼兒感受小動(dòng)物們聰明善良的形象特點(diǎn),。

3.出示圖書，組織幼兒兩兩閱讀圖書,。

五,、延伸活動(dòng)。

師：老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),，請(qǐng)你游戲的時(shí)候和好朋友去說(shuō)一說(shuō),，演一演這個(gè)故事。

大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了一歲篇十六

1,、通過(guò)認(rèn)照片,、看錄象、試衣服等活動(dòng),，感受到自己的長(zhǎng)大,，增強(qiáng)觀察能力。

2,、愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的`個(gè)人能力。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1,、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象,。

2,、各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

（一）情境感知：

2、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了,，所以和小時(shí)候不一樣,。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎,？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大,。）

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服,。）

3、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。提問(wèn)：寶寶在干什么,？為什么要媽媽幫忙？

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶,。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3,、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4,、引導(dǎo)討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣,？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

5,、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，比老師的本領(lǐng)更大,。