作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇一

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大,，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感,。

1 通過才藝展示,，感知自己長大了。

2 討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3 激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感。

詩歌《我最愛祖國》,、各種職業(yè)的圖片

1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長大了,。

教師朗誦詩歌：小班的時候,，老師問我，你最愛誰,？你最喜歡什么,？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3 談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了,，你會做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇二

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識,。因此，我開展了本次主題活動,，將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中,，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人,，能主動去做事情,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,、責(zé)任心和動手操作能力。

1,、體驗(yàn)長大了的自豪,，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母,。

4,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

教幼兒熱愛家庭,、知道關(guān)心長輩，聽大人的話,。

1,、幼兒小時候的照片、衣物,、鞋,。

2、"人的成長過程"圖片,，卡片紙,、彩筆、彩紙,、剪刀,、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像),。

3,、音樂磁帶、錄音機(jī)等,。

1,、讓幼兒聽音樂做律動,。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服,、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。

(1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,，通過制作、想象繪畫,、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,，體驗(yàn)成長的快樂。老師：小時候的衣服,、鞋子你們都穿不合適了,，為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2) 自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn),，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比,，真實(shí)地感受自己長大了,。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比,，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,。

(3) 觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對自己是從哪里來的,、是怎樣長大的,，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情,。幼兒自由討論交流,，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應(yīng)該自己做,，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們,，關(guān)心他們,。

3,、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與,，與同伴交流,、分享自己成長的快樂，

4,、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長,、了解成長的過程，讓幼兒分組操作,，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像,。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,，然后貼在樹上,。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合,。

5,、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動,。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng),，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽,，關(guān)心他們,。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2,、幼兒動手操作方面,，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長大了,，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn),。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣,，有好多幼兒是想說而不敢說,。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些,，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高,。

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇三

(一)認(rèn)知目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,，訓(xùn)練思維的靈活性,。

(二)情感目標(biāo)

通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,，萌發(fā)熱愛勞動者的情感,。

(三)人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣,。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 畫紙、水彩筆,、木偶,。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

1．提問題引導(dǎo)幼兒想像講述,。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人,。

2．啟發(fā)想像。教師操縱木偶,，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師,，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨,，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,，像一支鋼筆,，它又能變得很大很大，下起雨來,，幾個小朋友站一起都不會淋著,。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音,，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。

3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想,、大膽說,，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維,。

幼1：假如我是護(hù)士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

......

4．活動延伸 主題繪畫：假如我是……

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇四

隨著幼兒生理的不斷成熟,，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命,，熱愛生活的情感,。

1、通過才藝展示,，感知自己長大了,。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3,、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感,。

詩歌《我最愛祖國》,、各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候,，老師問我,，你最愛誰？你最喜歡什么,？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了,，你會做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇五

1.引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,，訓(xùn)練思維的靈活性,。

2.通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,，萌發(fā)熱愛勞動者的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣,。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆,、木偶,。

2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述,。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人,。

2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師,，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨,，而且能帶著我上祖國各地,，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,，像一支鋼筆，它又能變得很大很大,，下起雨來,，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?(.

教案

網(wǎng)出處)只要撐開傘,，不僅能聽到朋友的聲音,，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來,。

幼1：假如我是護(hù)士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

4.活動延伸主題繪畫：假如我是……

5.各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論,。

6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況,。

7.環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)

提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們,。

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容,、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,。

2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否,，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

對師幼互動的反思,，例如，師幼配合情況,，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué),。

3.對活動效果的評析。在對目標(biāo),、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇六

1,、享受聽故事的樂趣,。

2、認(rèn)識自己的成長過程,。

3,、能創(chuàng)編動作。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒,、錄像機(jī),、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿,。

2、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

1,、結(jié)合本活動的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2,、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶,、青蛙、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化,。

3、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測量等方式，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

第一次上品德與生活診斷課,，心中不免有些緊張。在課上,，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動性,。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望,，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時候的照片,，請學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰,，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比,，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大,，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會做的事情,，并頒發(fā)星星予以鼓勵，讓學(xué)生感受成長中的樂事,、趣事,，從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間,。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動,，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級的幾位同學(xué)讓他們上臺系紅領(lǐng)巾,，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來,，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,，深化認(rèn)識,，讓學(xué)生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學(xué)生體會該如何做和好孩子,，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢,，通過判斷20元錢的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會合理消費(fèi)也是長大的體現(xiàn),，使學(xué)生對未來充滿美好的愿望,，寫愿望的活動正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺,。

在教學(xué)過程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動,，使教學(xué)過程充滿情趣和活力,。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,，注重以動情的言語將學(xué)生的心拉近,，讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù)。

課上下來了,，經(jīng)專家和各位老師的指點(diǎn),，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理,，該如何銜接，這都是我所欠缺的,。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中,，沒有考慮到學(xué)生的心理,，隨機(jī)讓學(xué)生上臺系紅領(lǐng)巾,，如果此刻有學(xué)生不會系,，而被同學(xué)嘲笑，對這個學(xué)生的打擊會很大,。課堂上說話的語氣有待親切,，對孩子的評價語言還欠個性，不夠豐富,。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,，缺乏條理性。

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇七

春節(jié)過完了,，開學(xué)后,，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

鑒于此種情況,，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動,。

通過展覽，對比,，講述,，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”,。

學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,，體重是用體重稱來稱的,。

卷尺 ；體重秤

（一） 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,，用過的物品以及小時候的照片,。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的,。

（三）參觀“我小時候”的展覽（如小衣服,，奶瓶，圍嘴,，尿布，照片等）,。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,，講一講，他是干什么用的,？試一試,，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同,？

（四）量一量,，我長高了多少？稱一稱,，我重了多少,？

（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌,，跳舞,，朗誦，展示美工作品等,。

（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí),，愛朋友，愛集體,，守紀(jì)律,，”然后教師總結(jié)并講解。

（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》

一年過去了,，新年又來到,。

量量看，我長高了多少,？

稱稱看,，我重了多少/

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少,？

算算看,，離上學(xué)上的時間還差多少,？

媽媽呀！我又長大了一歲,，進(jìn)步真不少,。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動課,，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會更出彩的,。

所以，如果在有類似活動,，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好,。

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇八

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化,。

2,、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

了解成長的過程,。

畫紙,、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片,、剛到園時的身高記錄,、幼兒用書。

一,、我長大了,。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子,？現(xiàn)在三年過去了,，你們有什么變化呢？你是怎么知道的,？

2,、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

討論：這是誰,？和現(xiàn)在的她比有什么變化,？請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的.樣子,，你有什么感覺,？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧,。（教師展示自己童年的照片,，讓幼兒來分析比較。）二,、探索身體成長的事實(shí),。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗(yàn),，來驗(yàn)證自己長大的事實(shí)：我們怎樣才能知道自己長大了多少,？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,，我們一起來比較一下,。

2、3—4個幼兒貼墻壁站好,，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3,、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的,。

三,、表達(dá)成長的心情。

通過談話,、比較等方法,，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛,。

1,、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事,。

2,、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎,？

3,、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢,？

四,、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

老師在像你們這么大的時候,，特別想當(dāng)一名教師,，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦,！小朋友,，你們長大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,，我們從小應(yīng)該怎么做呢,？

大班語言教案我長大了兒歌 大班語言教案我長大了教案篇九

通過看照片知道自己會漸漸長大。

了解自己在身體和學(xué)習(xí),、生活能力等方面的變化,。

培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。

嬰兒時期的照片

嬰兒時期用過的衣物,、物品,。

課件ppt

導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽(yù)感

知道自己是大班的幼兒,，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感,。

——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎,？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們,，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么,。

出示ppt前三張

——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎,？是誰用的啊,？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么,？（幼兒自由舉例）

出示小的衣服，請幼兒上來試穿

——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品,，我們一起來看看是什么,。

出示連褲衣

——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方,？（衣服,，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎,？（不愿意,，因?yàn)樘×耍?/p>

——教師：為什么會嫌小呢?（因?yàn)槲覀兊膫€子長高了）

請兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了,。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）

出示襯衫

——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢,？誰愿意自己來穿一穿,？（幼兒自由嘗試）

——教師：他穿的時候?yàn)槭裁床恍枰辖處煹膸兔Γ浚ㄒ驗(yàn)槲覀兊男∈肿兡芨闪?，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢,？（和小的時候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了,，如畫畫,、唱歌等方面）

——教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了,，所以都穿不上,，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因?yàn)槲覀冮L大了,！

出示班級小朋友小時候的照片

——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎,？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方,？（樣子不一樣了,、皮膚、習(xí)慣等）

用完整的語句表達(dá)自己長大了

談話“我長大了,，我會……”觀看ppt

——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

——教師：請用完整的話表述：“我長大了,，我會……”（掃地、自己穿衣服,、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了,，變得更能干了。

“大帶小活動”,，觀看ppt

——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）

結(jié)束部分

——教師：我們都知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事,。真是好樣的,，那你們愿意把能干的自己畫下來嗎,？

請幼兒根據(jù)自己的想法作畫

——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高,、樣貌,、能力等方面來體現(xiàn)。）

在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動,。