作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
大班語言活動我長大了教案篇一
1.借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性,。
2.熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演,。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
4.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
故事中角色的圖片及頭飾
1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,，會有哪些蟲蟲來參加呢,？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）
2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂,、蜻蜓,、蝴蝶、瓢蟲,、螳螂,、蝸牛、蚯蚓,、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣,、蚯蚓和蜘蛛回去,？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征,。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了,，它能參加運動會嗎？為什么,？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽,？”（觀看活動材料，再次完整欣賞故事,，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
3,、故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾,，表演故事內(nèi)容,。
附故事《昆蟲運動會》森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領(lǐng)最大,。一大早,，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了,，蜻蜓來了,，蝴蝶來了，瓢蟲來了,，螳螂也來了,。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名,。這時,，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加,。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起,，你們沒有腳,，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽,?！蔽伵：万球局荒芑厝チ恕ｒ隍己椭┲胍瞾韴竺?。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起,，你們不是昆蟲，不能報名,?！彬隍颊f：“我們有腳啊，為什么不能報名,？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿,，你們的腿太多了，所以不是昆蟲,，歡迎你們做觀眾觀看比賽,。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了,。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,，小螞蟻見了，說：“對不起,，你的腳太多了,，也不是昆蟲?！痹谝慌缘暮媚镖s緊說：“不對不對,，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,，也會像我一樣有頭,、胸、腹和六條腿,，它也是昆蟲呀,！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報了名,。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個項目――爬行和飛行,，你知道為什么嗎,？
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言活動我長大了教案篇二
認識各種運動項目及詞匯,。
學(xué)習(xí)勝不驕,、敗不餒的運動員精神。
各種運動項目的圖卡及其名稱詞卡,。
（一）教師先帶著幼兒一起閱讀“運動會”,，提問：
1.小朋友，左邊的圖里面,，出現(xiàn)了那些動物,？他們在做什么呢？
2.右邊的圖里,，哪些動物贏得了比賽,？他們很高興嗎？哪些動物輸了比賽,？他們的表情很難過嗎,？還有其他的動物嗎？他們在做什么呢,？
（二）進行團體討論,，提問：
1.小朋友，你們參加過運動會嗎,？說說看參加運動會的經(jīng)驗,。
2.參加運動會，你得到過名次嗎,？如果有,，當時的心情如何？如果沒有,，當時的心情又如何,？
3.你曾經(jīng)參加過什么比賽？說說看比賽的心情,。比賽是贏了還是輸了,？贏得時侯你會很得意嗎？輸?shù)臅r候你會很生氣嗎,？
（三）教師進行活動總結(jié),，提問：
1.小朋友,，其實不管參加任何比賽或游戲，最重要的是玩得開心,，還可以得到以前沒有的經(jīng)驗,，輸贏其實一點都不重要。
2.我們贏得比賽,，不要覺得驕傲,，因為贏了并不代表我們是全世界最厲害的人，我們只要覺得高興就好了,，如果輸了,，也不要生氣拉長臉！只要我們繼續(xù)努力,，下次一定會比這次更進步的,。
（四）進行詞語教學(xué)：賽跑、跳高,、跳遠,、擲鉛球、游泳,。
1．教師展示各種運動項目的圖片,，請幼兒說一說看這些運動的名稱。
2.把運動項目磁卡拿出來,，放在相應(yīng)的圖卡下方,，讓幼兒能夠認識正確的字詞。
3.把詞卡貼在教室的某面墻上,，請幼兒依序在教室的.另一端抽取圖卡,，當抽取到詞卡時，請幼兒一邊表演該運動項目的動作,，一邊把圖卡拿到正確的詞卡下方,。
