總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇一

在李老師的帶領(lǐng)下在毛莊及其附近的古樹苑采集，隨后幾天的采集在農(nóng)大三區(qū),、綠茵廣場,、東風(fēng)渠、以及森林公園進(jìn)行,。標(biāo)本采集完之后便是標(biāo)本整理,、針插標(biāo)本的制作、鑒定,。鑒定要求鑒定到科,，并且加上標(biāo)簽，注明所屬科,、采集地點(diǎn),、采集人采集時(shí)間。我組共采集標(biāo)本十一個(gè)目，三十五個(gè)科,，標(biāo)本共計(jì)150個(gè)左右,。

共繪兩類圖，一類是模式圖,，另一類是實(shí)物圖,。模式圖繪在牛皮紙上，可印在模式標(biāo)本上繪制,，實(shí)物圖則根據(jù)實(shí)物標(biāo)本繪出,！所有圖要求線條柔順，粗細(xì)分明,，點(diǎn)樣細(xì)致均勻,，輕重有度！

此次制作的標(biāo)本有三個(gè)：蚜蟲標(biāo)本,、夜蛾科生殖器標(biāo)本,、夜蛾翅標(biāo)本。（具體操作步驟略）

本次實(shí)習(xí),，豐富了我在專業(yè)方面的知識,，我在課本上學(xué)習(xí)的理論知識在實(shí)習(xí)中得以鞏固！我充分了認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，在捕蟲,、制作標(biāo)本等工作中組員間的協(xié)作給工作帶來很大的便利！在捕蟲工作中唯有不怕苦與累,，積極踏實(shí)才能有所收獲！在繪圖工作中,，我認(rèn)識到自己的水平是如此不足,，今后在這方面還需不斷學(xué)習(xí)提高。

實(shí)習(xí)最終完滿結(jié)束,，美中不足的是毛莊,、公園等地方昆蟲稀少，實(shí)習(xí)過程中并沒有采集到相應(yīng)數(shù)量的標(biāo)本,，且標(biāo)本種類單一,，建議下一學(xué)年標(biāo)本采集在附近或更遠(yuǎn)的山區(qū)進(jìn)行。由于采集標(biāo)本數(shù)量少,，借用實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本發(fā)現(xiàn)其標(biāo)本保存上不夠妥善,，以至于很多蟲體出現(xiàn)不同程壞損，建議實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真妥善處理學(xué)生采集標(biāo)本,！以上是我的個(gè)人感想和建議,，不足之處請老師批評指正。

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇二

本組于8月27日離校前往庫爾勒市,，經(jīng)過學(xué)校安排,，于8月29日正式進(jìn)入實(shí)習(xí),。經(jīng)過歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于10月20日離點(diǎn),。對于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)生來說,，教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,，向教師過度的重要環(huán)節(jié),。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,，我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題?，F(xiàn)將我小組實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué),、巴州二中,，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣,，學(xué)校師資力量雄厚,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高,。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,，分別是。其余8人分到市第四中學(xué),，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：,。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍,、張迪分到初中部以外,，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié),，平均每人講了5個(gè)教案,，15節(jié)課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課,。

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對自己,、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1,、工作能力,。

在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,，虛心好學(xué),、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),，與學(xué)生進(jìn)行溝通,。同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好,。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評,。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),，不忘總結(jié)自己的不足,，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、實(shí)習(xí)方式,。

實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度,、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評。

3,、實(shí)習(xí)收獲,。

主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識,，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。

4,、組織管理。

帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校,，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé),，對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用,。

實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評課,，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段,。

第一、在聽課方面,，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,，要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師,，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程,，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,，而且聽了其他許多老師的課,、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象,，也使大家受益匪淺,。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄，同時(shí)小組定期檢查聽課情況,。

第二,、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)行授課,，機(jī)會較多,，時(shí)間較緊，為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,，在編寫教案時(shí)努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神,，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課,。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案,，反復(fù)修改并多次請教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。由于實(shí)際條件所限，小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8：30－11：30,，同時(shí)小組要求大家晚上一起活動,，向大家匯報(bào)一天工作情況，交流實(shí)習(xí)心得同時(shí)通知成員安排試講,，大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時(shí)的參加,。經(jīng)過積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比較好,，受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評,，也受到學(xué)生的歡迎。

第三,、巴州二中,、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由三位同學(xué)講,，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中,，保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好,，得到了老師和學(xué)生們的好評,。

班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實(shí)習(xí),，班主任實(shí)習(xí)面臨的問題更繁雜一些,。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多,，這對于我們開展班主任工作幫助很大,，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進(jìn)班,，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí),，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操,，中午監(jiān)督眼保健操,，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問,。個(gè)別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,，效果顯著，受到學(xué)生好評,。

2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度,；

3,、每個(gè)人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會,，有的以團(tuán)結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,，都收到了較好的效果,。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,，并參與班級日常管理,。

5、積極了解學(xué)生的思想狀況,，主動找個(gè)別學(xué)生談心,，為他們排憂解難。

6,、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難,。

7、主動與其他任課老師聯(lián)系交流,，了解學(xué)生情況,。

除了以上日常工作外，我們重點(diǎn)抓好兩件大事：校運(yùn)動會和主題班會,，力求通過做好這兩項(xiàng)工作來進(jìn)一步提高自己的組織管理能力,。9月底為各個(gè)學(xué)校運(yùn)動會陸續(xù)舉辦的時(shí)候，我組成員積極投入到自己所在學(xué)校,、班級的準(zhǔn)備活動中去,。還有幾名同學(xué)報(bào)名參加運(yùn)動會的場務(wù)工作。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期計(jì)劃的一件大事,，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,，但原班主任均放手給我們這批實(shí)習(xí)老師策劃，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé),，已經(jīng)贏得了他們的肯定,。各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時(shí)征求原班主任的意見,，由于準(zhǔn)備充分,，選題貼切中學(xué)生實(shí)際，因此主題班會都收到了良好的教育意義,。通過這兩項(xiàng)比較重大的工作,，同學(xué)們切實(shí)感覺到自己開展班級工作的能力提高了。

除此以外,，我們還爭取機(jī)會多與學(xué)生接觸,，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式,。不少組員通過鼓勵(lì)學(xué)生“考大學(xué)”來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),，短短的八周時(shí)間，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實(shí)習(xí)過程中大家全力以赴,，不辭辛苦,，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬,，深受老師和學(xué)生的好評,。

除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我組成員還根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校運(yùn)動會的籌備工作,、開幕式和比賽,；組織同學(xué)慶祝教師節(jié)；個(gè)別同學(xué)參加了市財(cái)政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作,；每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監(jiān)考和改卷,、核分、登分,、排名等工作,。所有工作都按時(shí)圓滿完成；我組的幾位男生分別被分到政教處,、行政辦公室和工會辦公室等行政部門,，在完成實(shí)習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價(jià),。

通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,，更需要這樣的實(shí)踐,。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會,，對今后從事教師工作有很大幫助,。由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校同時(shí)又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實(shí)習(xí)的學(xué)生,，雖然實(shí)習(xí)條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺認(rèn)識到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),、是一個(gè)整體，都明白我們自身形象的重要性,。

在平時(shí)的生活中大家互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛，不論是在工作還是在平時(shí)的生活中,，哪怕在吃飯這類日?；顒又写蠹叶寄茏龅揭约w為先，在假期時(shí)我們還組織豐富多彩的活動,，大家一起去孔雀公園,，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河,。在實(shí)習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實(shí)習(xí)生眼中我們是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,，經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，各位成員之間的感情也愈加深厚,。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生送別的感人場景至今依然歷歷在目,，教師節(jié)的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮,。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本,。順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在講課過程中,，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2,、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì),。

3,、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時(shí)顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本,。

4、管理方面有些欠缺,，各學(xué)校小組間交流較少,，也讓我們感受到一些問題,。總的來說,，通過這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我小組認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題,，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己,，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好,！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后,，感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇三

教了十多年的體育課,，現(xiàn)在當(dāng)起語文老師來,，無論從教學(xué)的組織、教學(xué)的態(tài)度和教學(xué)方式,，我都來了一個(gè)180°的大轉(zhuǎn)彎,。想起來真是各有所長。教體育課,，我可以大吼大叫,，急轟轟指手畫腳，身體師范,，對那些動作不到位的學(xué)生來一個(gè)體罰式教學(xué)學(xué)生還覺得你老師有個(gè)性,，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了,。想起來這也應(yīng)了一句熟語：隔行如隔山,，的確如此。

一個(gè)多月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了！雖然短暫,，但這短暫的一個(gè)多月的語文教師實(shí)習(xí),，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯,，蓬勃了我事業(yè)的生機(jī),，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

此次語文教師實(shí)習(xí),，我擔(dān)任了xx中學(xué)七年級班,，全班34個(gè)同學(xué)，25個(gè)男生,，9個(gè)女生，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。班級紀(jì)律很不好,，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過深入了解,，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女,，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的學(xué)生,。從這樣一個(gè)弱勢群體走出來的學(xué)生,，品德修養(yǎng)不高，社會習(xí)氣比較嚴(yán)重,；而且,，學(xué)習(xí)成績和知識水平不高等。

這樣的一個(gè)班級不僅僅班主任周老師很惱火,，連我們實(shí)習(xí)生都覺得不舒服,。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,，而我們則幫助周老師管理班級,。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求,，我們則是主動地去聽她授課,，并主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動,，我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo),。雖然說——在學(xué)生的面前，我們是老師,；在老師面前,，我們是學(xué)生。然而，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習(xí)生看作老師,。這樣以來,，心里就有些不是滋味。然而,，我想：不管學(xué)生如何看待自己,，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待。

帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài),，我開始正式好好實(shí)習(xí)了,。在見習(xí)和實(shí)習(xí)班主任過程中，進(jìn)行研究教材,、編寫教案,、備課、備學(xué)生,、課堂教學(xué)實(shí)踐活動,。其中的酸、甜,、苦,、辣、咸,，可以說五味俱全,。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸,、甜,、苦、辣,、咸,，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水,，冷暖自知”啊,。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪有梅花撲鼻香”,，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”,。因此,，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為：

一個(gè)班級,，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓,?！逼鋵?shí)，一個(gè)班級的紀(jì)律,，也就是一個(gè)班級的規(guī)矩,。班級沒有紀(jì)律或說班級沒有規(guī)矩，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行,。只有班級有規(guī)矩或說班級有紀(jì)律了,，教學(xué)活動才能正常進(jìn)行，教師才能讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識和做人的道理并學(xué)以致用等,。因此,，作為班主任，也首先應(yīng)該抓好班級的紀(jì)律,。當(dāng)然,，一個(gè)優(yōu)秀的班級，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并堅(jiān)持不懈、持之以恒,。班級紀(jì)律好,，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級并不是一個(gè)好的班級,。因此,，班主任在抓好班級紀(jì)律的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而如何抓好班級紀(jì)律,、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師,，而且還需要班級其他任課教師的共同努力,。要主動和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法,，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法,，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀(jì)律,，這也就是要樹立良好的班風(fēng),。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，也就是班級管理的成功,，也才能稱的上是一個(gè)優(yōu)秀的班級體,。

老師不僅傳授學(xué)生以知識，還要引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng),。即既要智育，還要德育,。語文授課上,，語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課，而應(yīng)該是以授課為橋梁,，培養(yǎng)學(xué)生對生活,、對人生的觀察力、感悟力,、表達(dá)力,、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等,，由此增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等,。

了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等,。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時(shí)間段,，學(xué)生都要在學(xué)校度過,。除了學(xué)習(xí)，就是他們的日常生活,。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生,，教師主動和他們溝通，特別重要,。溝通的時(shí)候,，主要是要鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展,。有一句話這樣說——“有生命就有希望,。”我覺得很對,，只有學(xué)生安全,，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基。因此,，在當(dāng)今這樣的社會,，要教育他們首先要有自我安全意識,、自我保護(hù)意識。老師了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭狀況和想法,，就能夠有針對性地教育、引導(dǎo)學(xué)生了,。如此以來,，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”,，都不在話下了,。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心,。不僅感恩xx中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師,，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué),。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺,！

有人說,，“實(shí)習(xí)不苦”。實(shí)習(xí)真的不苦嗎,？從我自身而言,，實(shí)習(xí)真的很苦，也很累,。然而這苦,、這累之中,，有著莫名的“甜”?，F(xiàn)在我用我的第一篇實(shí)習(xí)周記的最后一句話來結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)或說是實(shí)習(xí)體會——實(shí)習(xí)就像喝中藥，喝的時(shí)候苦,；然而,，喝過之后，藥到病除之時(shí),，即是苦盡甘來之始,！

有人把教師比作園丁，稱贊教師“睿智培奇葩,，壯千載豐功,；清芳育英才，興百年大計(jì)”,；也有人把教師比作蠟燭,，贊美教師“燃燒了自己,，照亮了別人”；更有人把教師比作春蠶,，歌頌教師“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。教師,，“學(xué)高為師,，身正為范”的教師是值得這樣的稱贊、贊美和歌頌的,！然而,，怎么樣“為師”，才能值得這樣的稱贊,、贊美和歌頌?zāi)兀?/p>

古人云：“學(xué)高為師,身正為范,。”師范,，師范,，學(xué)高方為人師，身正方為世范,。教師若要值得那樣的稱贊,、贊美、和歌頌,，為師——首先就應(yīng)該要德高與才厚,，其次就應(yīng)該要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人，做好人,；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí)；好好做事,，做好事,。

為師，要德高,。教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的思想道

德和行為修養(yǎng),，修身養(yǎng)性以達(dá)身正。身正而德高望重,，受世人推崇,，能夠作為世范。有人說,，父母是學(xué)生的第一任教師,，那么也就可以說，教師是學(xué)生的第二任教師了,。父母對孩子的影響是直接的和間接而潛移默化的,，教師對學(xué)生的影響同樣是直接的和間接而潛移默化的,。如果教師是“金玉其外，敗絮其中”的“偽君子”,、“勢利眼”,，作為可塑性尚且很強(qiáng)的學(xué)生，很有可能受到這種“偽君子”,、“勢利眼”的影響而向不好的方向發(fā)展,，一部分學(xué)生勢必會成為一個(gè)“偽君子”或“勢利眼”了。當(dāng)然,，學(xué)生的眼睛也是雪亮的,，自然也有一部分學(xué)生有自身良好的思想道德和行為修養(yǎng)水平，對這樣的“偽君子”,、“勢利眼”是不滿的,，甚至是憎恨的，更談不上尊重,、信任“這樣的老師”了,。如果教師具有崇高的思想道德和行為修養(yǎng)，表里如一,，那么這樣的教師對學(xué)生的感染力和潛移默化的改造力就引導(dǎo)著學(xué)生向好的方向發(fā)展,，學(xué)生就很有可能在不久的將來逐漸成為一個(gè)也具有崇高思想道德和行為修養(yǎng)的人。正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,，盡管近朱者未必赤，近墨者未必黑,。

為師,，要才厚。教師應(yīng)該有淵博的知識，并且不斷充實(shí)自己的學(xué)識，有學(xué)術(shù)性研究。唐·韓愈《師說》：“師者，傳道受業(yè)解惑也,。”試想,，如果教師沒

有淵博的知識,，他怎么樣能夠做到傳道受業(yè)解惑呢？恐怕也會受到學(xué)生的蔑視吧,。而對于才厚的教師,，學(xué)生不僅會尊重他（她），甚至?xí)湃嗡ㄋ?，遇事也會向他（她）請教?/p>

總之,，為師要德高與才厚,，也就是說，為師要德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會受到良好的熏陶與進(jìn)化,！

為師，要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人,；好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí),；好好做事,，做好事。

怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人呢,？這就需要教師要教學(xué)生或者說引導(dǎo)學(xué)生“善”。孟子曰：“人之初,，性本善,。”這就是說,人性本善,。首先,，教師——要教學(xué)生以向善。陶行知先生曾經(jīng)這樣說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”為人師者,，應(yīng)該是正直真誠,、德才兼?zhèn)涞摹吧啤崩蠋煟趴赡芙坛稣闭嬲\,、德才兼?zhèn)涞摹吧啤睂W(xué)生,。那么，在學(xué)生依然具有可塑性時(shí),善教者教以求真向善,，善學(xué)者學(xué)以學(xué)真向善,，日復(fù)一日,年復(fù)一年,學(xué)生不就漸趨于“善”了嗎？其次,，教師——要教學(xué)生永存善念,驅(qū)除惡念,。正所謂：行善之人，如春園之苗,，不見其長,，日有所長；行惡之人,，如磨刀之石,，不見其損,，日有所損。因此,，教師要告戒學(xué)生：不要行惡,，而要驅(qū)除惡念，否則,，我們就會像上述的磨刀之石,，日益貶損了。況且,，有一句俗語說得好:“善有善報(bào),，惡有惡報(bào)。不是不報(bào),，時(shí)候未到,。”第三,，教師——要教學(xué)生反省向善,。正像孔子所說:“人非圣賢，孰能無過,？過而改之,，善莫大焉?！钡谒?，教師——要教學(xué)生近善人,遠(yuǎn)惡人。正所謂“與善人居,，如入芝蘭之室,，久而自芳；與惡人居,，如入鮑魚之肆,，久而自臭?！钡谖?，教師——要多多揚(yáng)善，教學(xué)生多多行善,。等等,，教師的引導(dǎo)，使學(xué)生有一顆顆“善心”,，好好做人,，做好人,，就在其中了,。

怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí)呢？兩千多年前的孔子就提出了“因材施教”,、“有教無類”的教學(xué)思想,。教師更不應(yīng)該壓制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，把學(xué)生“培養(yǎng)”得還不如自己的狀況,。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)及其特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持,，等等，才能夠使學(xué)生好好學(xué)習(xí)和學(xué)好習(xí),。當(dāng)然,，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)體的個(gè)性融入到集體的共性中去。這從某種程度上說,，就是要引導(dǎo)學(xué)生不要以自我為中心,，讓他們由個(gè)體融入到集中之中。這樣,，學(xué)生的個(gè)性不但沒有受壓制,，而且他們認(rèn)識到了自己是集體中的一員，感受到集體溫暖的同時(shí),，還會為集體的團(tuán)結(jié)互助,、共同進(jìn)步等，做出自己的努力等,。

怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做事,，做好事呢？大千世界,，世事紛紜,，怎么能夠好

好做事，做好事,，這并不能具體說得清清楚楚的,。但是，作為教師,，“傳道受業(yè)解惑”的為人師者,，還是可以通過具體發(fā)生在學(xué)生身上的事情，引導(dǎo)學(xué)生——盡可能保持一顆清醒冷靜的頭腦,，遇到事情或者問題,，要先冷靜地想一下是什么事情或者是什么問題，然后再冷靜地想事情或者問題發(fā)生或出現(xiàn)的原因是什么,，進(jìn)而冷靜地想通過什么樣的途徑擺平事情或解決問題,，最后再冷靜地通過想好的途徑去擺平事情或解決掉問題。正如一位作家所寫的那樣：“鎮(zhèn)靜地準(zhǔn)備好鎮(zhèn)靜！”這樣是可以引導(dǎo)學(xué)生好好做事,，做好事的,。

總之，為師不僅要德高而且要才厚,，還要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí),；好好做事，做好事,。這樣,，教師德才兼?zhèn)涠皩W(xué)高為師，身正為范”,，又會善于引導(dǎo)學(xué)生的教師是值得那樣的稱贊,、贊美和歌頌的！為人師者——學(xué)高為人師,，身正為人范,，要有“睿智培奇葩，壯千載豐功,；清芳育英才,，興百年大計(jì)”的師道精神理想，也要有蠟燭“燃燒自己,，照亮別人”和“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神！

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任七年級七班和八班的英語教學(xué)工作,。雖然是初一下學(xué)期了,，但是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是沒有多大的改善，因此,，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

一,、學(xué)生的特點(diǎn)

莘塍地處農(nóng)村,學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣。

二,、優(yōu)化教學(xué) 教學(xué)相長

根據(jù)實(shí)際情況,，我對兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：

1、 認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

首先, 備學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還可以，但是如果每天都用老一套———背,，抄,，抄了又背，與心何忍呢,。因此,我仍然積極的利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。演播式的多媒體cai會把不形象的形象化，讓不生動的生動起來,，會讓教學(xué)過程更加具體化,、細(xì)致化和人性化。這種方式會成為傳統(tǒng)教育的一種很好的補(bǔ)充,、完善和發(fā)展,。因此，堅(jiān)持用cai進(jìn)行教學(xué)，對于初一英語的教學(xué)來說,對于提高學(xué)生的積極性有著很大的作用,。

其次, 備教材, 備教法 ,本學(xué)期,在新課引入時(shí),我用了很多的心思,、如，運(yùn)用簡筆畫,、幻燈,、圖法及其它方法向?qū)W生介紹相關(guān)信息，提供幾個(gè)線索性的問題,，幫助學(xué)生激起學(xué)習(xí)的興趣,。對語言知識，語法做由淺入深的稍作處理,，并設(shè)計(jì)一些別具一格的練習(xí),。同時(shí)以各種各樣的主題“任務(wù)”驅(qū)動教學(xué)，有意識地開展信息技術(shù)與現(xiàn)在流行的英語學(xué)科 “任務(wù)型”教學(xué)相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué),?？傊虒W(xué)中的任務(wù)不是一般的,、孤立的或者可以任意組合的課內(nèi)或課外的教學(xué)活動,，而是整個(gè)課程的一個(gè)有機(jī)組成部分。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先,，尊重理解學(xué)生

新形勢下，作為教育者,，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，積極改變工作方法。我想尊重理解學(xué)生就是其中很重要的一點(diǎn),。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與基礎(chǔ),。每一位進(jìn)入初一的學(xué)生無論他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，從本質(zhì)上來說都希望通過自己的努力有一個(gè)滿意的結(jié)果,，所以我們更應(yīng)該很好地保護(hù)好他們的上進(jìn)心,。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)很差，如一(1)的葉某,，他上課經(jīng)常起哄,，說話，打擾別人,，作業(yè)不寫是家常便飯,，有時(shí)我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流,，他放學(xué)被留補(bǔ)作業(yè),，我餓著肚子陪著輔導(dǎo),，反復(fù)講解。有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們和過去的自我進(jìn)行比較,，增加學(xué)生學(xué)好英語的信心。在教育教學(xué)中,，我努力提升自身素質(zhì),，嚴(yán)以律己，積極解剖自我,，不斷自我超越,，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊,，引發(fā)逆反情緒和對抗行為,。大多數(shù)的學(xué)生在這種尊重與理解中能心平氣和地接受知識,，獲得提高,。

其次，分層教學(xué),，因材施教

學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，我分別對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。如那些成績最不理想的,，他們往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣,，更有甚者，對英語有種反感的情緒,。因此,，作為教師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要,。在平時(shí)教學(xué)過程中,，我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),，同時(shí)也為其他同學(xué)樹立了信心,，做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情況,，我往往只以最基礎(chǔ)的單詞做要求,，并不斷的鼓勵(lì)和督促，才能使學(xué)生堅(jiān)持下來,，取得令人滿意的成果,。

除了分層教學(xué)外，平時(shí)還需加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)反思,，及時(shí)調(diào)整方案,，積極加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

3,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

三、教學(xué)的不足

1,、一類學(xué)生的潛力挖掘得還不夠,，有時(shí)為了追求合格率,，上課有點(diǎn)顧此失彼的味道,。

2、對個(gè)別差類學(xué)生關(guān)注還不夠,，有點(diǎn)放棄的意思,。

3、對教材的處理還可以大膽一些,，注重整體教學(xué),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝，實(shí)習(xí)生活已完滿結(jié)束,。回顧兩個(gè)月左右的教學(xué)實(shí)習(xí)生活,，確有一種不易言表的喜悅和收獲,，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。通過教學(xué)實(shí)習(xí)，我懂得了愛心在教學(xué)中的重要性,，獲得了一些愛心無限,，嚴(yán)格有度等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和當(dāng)學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn),。為此,，我再度感受到教師的工作是陽光下最為光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標(biāo),。

首先,，工作態(tài)度方面，我做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真講好每一堂課，認(rèn)真批改訂正作業(yè),；課后,，常長時(shí)間的反思、總結(jié),。勤于學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己，反省自己不足,，從而使自己有很大程度的提高,。

其次，情感價(jià)值方面,，在教學(xué)過程中,，注意師生的互動，耐心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生不懂的問題,，我主動去解決，學(xué)生生活方面的困難,，我積極去幫助,，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實(shí)說話,，用言語表達(dá),，。對學(xué)生的思想方面,，盡量做到曉之以理,，動之以情。進(jìn)而學(xué)生和自己的距離被拉近了,，學(xué)生的知心話主動向自己講,，學(xué)生不在是那么的調(diào)皮,，上課專心聽講，把做不起作業(yè)看成是對不起老師的表現(xiàn),?？傊鳛橐幻處熞欢ㄒ獔?jiān)持用愛心去說話,。

在知識能力方面,，我認(rèn)真研讀教材、查閱教案,、制作課件,。從中去擴(kuò)展知識，加深知識,，運(yùn)用知識,。力圖把握其重點(diǎn)、難點(diǎn),、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足,，經(jīng)過長時(shí)間準(zhǔn)備后，在課堂知識量大的前提下,，努力做到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),，如課前導(dǎo)入,、知識點(diǎn)過渡、課堂小結(jié),、課堂練習(xí),、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富知識,，鍛煉能力。尤其在分析問題時(shí),，力盡做到由淺入深,，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練。

總之,，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的,，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng),，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出，仍有平均用力之嫌,。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng),。

至此,，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會,，這是我們走向社會的前奏,，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn),。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦,。了解了老師的付出，老師的汗水,。以后,，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇六

才剛進(jìn)11月,，天氣就一夜間冷了下來,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也在這寒冷的秋風(fēng)里悄然結(jié)束，沒有伊始的激情,，沒有解脫的開心,，反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對班級學(xué)生的不舍。再回首,，這些個(gè)日日夜夜,、這些個(gè)勤勤懇懇依然歷歷在目。

都說剛進(jìn)部隊(duì)的新兵蛋子是最苦的,，剛?cè)腴T的教師也是如此,，整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束，最深的感觸就是一個(gè)字：累,。從班主任老師工作的早出晚歸披星戴月到專業(yè)課實(shí)習(xí)的高強(qiáng)度備課,，從排練運(yùn)動會入場式口號喊的嗓子沙啞到運(yùn)動會三天整天跟著運(yùn)動員后面拍照送水，從和班里的小屁孩打籃球到天黑到深夜還在為了完善教學(xué)平臺撐著眼皮改代碼,，虛浮了四年的身體在這些“烈火”中煉出了多少堅(jiān)持和毅力,，而實(shí)習(xí)班主任老師那一句“我敢說沒有一個(gè)人有超過三次比我早到操場”的鏗鏘之聲越發(fā)讓我感受到了班主任老師的那種艱辛與責(zé)任。班主任老師工作需要的是殫精竭慮,，其他老師則要將精力更多的放在平衡班級上,。我時(shí)常想的一個(gè)問題是，我實(shí)習(xí)時(shí)一周上5節(jié)課就已經(jīng)累的夠嗆,，指導(dǎo)老師一周14節(jié)課是如何應(yīng)付過來的,？

苦盡，才能甘來,，付出了辛勞和汗水,，收獲自然頗豐。實(shí)習(xí)，教會了我許多許多,，它教會我從一個(gè)不知三尺講臺為何物的懵懂學(xué)生成長為能在講臺上站立40分鐘將自己的所知所學(xué)傳授給他人的教師,，教會我如何充分利用運(yùn)動會、班會等集體活動提高班級凝聚力的組織能力,，教會我如何在課外與學(xué)生更好的交流溝通了解他們的生活學(xué)習(xí)情況的溝通能力,。

猶記得第一次踏進(jìn)機(jī)房聽課時(shí)，被學(xué)生用陌生的眼神凝視時(shí)臉龐上還略帶著的發(fā)熱,，想如今卻已有將機(jī)房視為自己的第二家園的熟悉,，猶記得上第一堂課時(shí)那種緊張而帶來的語速加快和如履薄冰之感，想如今卻已能在課堂上談笑風(fēng)生揮灑自如,，猶記得第一次課前準(zhǔn)備時(shí)那種彷徨失措,，想如今早已能舉重若輕將重難點(diǎn)娓娓道來，感謝實(shí)習(xí),，給了我這個(gè)學(xué)習(xí),、進(jìn)步、收獲的平臺,。

與老師們朝夕相處,，在這良好的教學(xué)氛圍中，耳濡目染,，不僅教學(xué)技能,，在專業(yè)知識上我也有了很大的提高，教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)photoshop軟件的應(yīng)用自然是不用說,，在實(shí)習(xí)后期制作教學(xué)平臺的過程當(dāng)中,，我的網(wǎng)頁制作、代碼修改的能力也得到了極大提高,，在大學(xué)期間,，盡管我也做過網(wǎng)站，但都是和同學(xué)合作完成,，這次實(shí)習(xí)平臺的制作則是我一個(gè)人熬了三天三夜趕出來的,，對我coding的能力是一個(gè)極大的促進(jìn)，這也是整個(gè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中收獲比較大的一個(gè)方面吧,。

依稀記得實(shí)習(xí)前夕,，跟自主實(shí)習(xí)的同學(xué)開玩笑：沒有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)的人生是殘缺的，一如沒有經(jīng)歷過高考一樣,。那時(shí)只是玩笑話，如今想來當(dāng)時(shí)竟一語成讖,，也許現(xiàn)在該慶幸沒有因?yàn)橄霚?zhǔn)備考研而選擇自主實(shí)習(xí)吧,。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，而實(shí)習(xí)所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)沒有結(jié)束的一天，也許,，這會是我人生中一筆寶貴的財(cái)富,。

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇七

還記得我們實(shí)習(xí)出發(fā)搬運(yùn)行李時(shí)伴著朦朧的夜色，還記得剛到學(xué)校進(jìn)入新環(huán)境的陌生感,，還記得初登講臺時(shí)內(nèi)心的激動與不安……回想起來,，這些都還歷歷在目，但卻也過去四個(gè)多月了,。很榮幸能經(jīng)歷半年的頂崗實(shí)習(xí)生活,。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生畢業(yè)前一次非常重要的綜合性實(shí)訓(xùn),，頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)開始,，是邁向教師崗位的第一步。從三尺講臺走向人生舞臺,。

為期半年的實(shí)習(xí),，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，我真正的體會到了初為人師的快樂,。剛開始時(shí)我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熯@種角色轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí),。我們非常希望有一個(gè)人可以走到我面前,，微笑著對我說：“沒事，我來教你,?！焙軕c幸，在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,，學(xué)校就為我們每位實(shí)習(xí)老師安排了教學(xué)上的師傅,，并且讓我們跟著非常有經(jīng)驗(yàn)，非常優(yōu)秀的班主任老師們學(xué)習(xí)管理班級,，盡可能地讓我們這些準(zhǔn)老師少走彎路,，在短時(shí)間內(nèi)迅速成長。

在實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷很多,，說也說不完,。但有幾點(diǎn)我想和大家分享一下。第一點(diǎn),，也是最重要的一點(diǎn),。要上好第一節(jié)課，及時(shí)你有點(diǎn)緊張也要裝得恩淡定的樣子,，別忘了你是老師,。第一節(jié)課是你在學(xué)生中建立起威信的最好機(jī)會,，這也是決定你以后上課效率的關(guān)鍵。個(gè)人建議這節(jié)課最好不要拿來上課,，你可以選擇努力讓他們喜歡你,，讓他們覺得跟你學(xué)習(xí)可以輕松的學(xué)到很多知識。還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊,，我害怕極了。因?yàn)槲抑?，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生,。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,，包括搜索資料,，對著鏡子脫稿演練，我小心翼翼地準(zhǔn)備著,。整個(gè)過程只應(yīng)了那句話：臺上一分鐘,，臺下十年功。終于,，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺,。而當(dāng)著我看到一張張童真、可愛,、無憂的面龐和一雙雙好奇,、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了很多,，我想用心的投入才是最重要的,。就這樣，第一節(jié)課,，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲,。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評,，我知道最明顯的不足之處：亂,。之后我也上了不少課，既然找到了不足,，我就應(yīng)該努力避短,，所以我用心的去上每一節(jié)課。作為一名教師,，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀,，優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了,。

要考試了,，曾經(jīng)怕自己一個(gè)人考不好,，現(xiàn)在怕一群人考不好,。這就是老師,！

作為師范生,，參加頂崗實(shí)習(xí)使我們成長的必修課,，它有利于鞏固和利用我們所學(xué)的理論和知識，提升我們的專業(yè)技能,；有利于我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)某科教學(xué),，了解教育發(fā)展的現(xiàn)狀,，有利于我們體驗(yàn)教師工作,，獲得教育經(jīng)驗(yàn),。有一句話叫“學(xué)以致用“，理論必須在實(shí)踐中才能彰顯光芒,。我們應(yīng)該把我們的實(shí)習(xí)視為社會實(shí)踐的良機(jī)，視為人生旅途的一次磨礪,，視為通向上崗就要的墊腳石,。好好珍惜，好好利用,，好好利用,，好好學(xué)習(xí)育人之道。

對于頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)來說,，我們的任務(wù)更是艱巨,。我們不僅僅是去鍛煉自己。走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校,，我們就是一名老師,，要樹立良好的形象，保持積極健康的心態(tài)和飽滿的熱情,，向?qū)W生們傳授知識,，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)習(xí)中我們認(rèn)真寫好教案,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。遵紀(jì)守法，以禮待人,，塑造一個(gè)良好的教師形象,。還認(rèn)真做好聽課記錄，了解實(shí)習(xí)班級的學(xué)習(xí),，生活情況,，對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要做到一絲不茍,。積極主動地和指導(dǎo)老師交流,，虛心的向同學(xué)、老師請教,，并及時(shí)作好記錄,。

短短的幾個(gè)月很快就過去了。天下沒有不散的宴席,，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師,，你的點(diǎn)評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書,。”對于剛剛踏上講臺的我來說,，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，面對學(xué)生都會感到緊張，是指導(dǎo)老師韓老師給予我的鼓勵(lì),、幫助,。真的感謝您老師，是您給我信心,，讓我不斷的奮進(jìn)向前走,。在這里，我想衷心的對您說一句：謝謝您,！其次還要感謝我的第一批學(xué)生,，我最大的成長源于你們。第一次見面,，第一次講課,，第一次錄課，第一次組織活動,，第一次考試……在許許多多的第一次中,，我和你們的距離在一點(diǎn)點(diǎn)的拉近。說真的,，初為人師,，有不少做得不好的地方,。感謝學(xué)生們對我的包容，感謝學(xué)生們這學(xué)期跟我協(xié)調(diào)的配合,。你們的歡聲笑語,，一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“辛老師”時(shí)給我?guī)淼母袆印?/p>

日子如同沙漏,，不經(jīng)意間從眼前劃落，卻又是一個(gè)精靈,，在記憶中時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。只有自己經(jīng)歷過,，才知道其中的艱辛,，才知曉其中的快樂。實(shí)習(xí),，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好的回憶,，那些快樂,，那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜,！

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇八

實(shí)習(xí)已兩個(gè)月,，從最初的寒風(fēng)烈烈到如今的屋外柳絲青青。時(shí)間真快,，實(shí)習(xí)已剩一半時(shí)間,，而這剩下的一半時(shí)間也會如同之前的所有時(shí)光，在我不提防的時(shí)候,，匆匆地經(jīng)我身邊而過,。不過雖然實(shí)習(xí)的這半學(xué)期非常之短，但肯定是這大學(xué)四年中最精美的篇章,，更是一生都不會忘卻的記憶,。

雖然當(dāng)初報(bào)的是省外的大學(xué)，但在學(xué)校中得到的鍛煉甚少,，遇到什么事也是宿舍姐妹幫著想辦法,，難過了，受委屈了都有她們在身邊,，也算做過兼職吧,，但也是跟好友一起。那時(shí)的自己跟個(gè)長不大的孩子沒啥區(qū)別,。

但實(shí)習(xí)了,，就不同了,，從我們幾個(gè)踏進(jìn)這個(gè)初中的那天起，我們身份的定位是老師,。

稍有內(nèi)向的性格,，加上大學(xué)里以讀書為大半的消遣，就更不善于交流了,。來實(shí)習(xí)的第二天就上我的第一堂課,，我還沒有教科書，就向其他老師借了一本,，也不知當(dāng)時(shí)是哪里來的勇氣,，竟在連開場白都沒準(zhǔn)備的情況下就上講臺了，可能是山窮水盡唯有如此了,。登上講臺,，底下那幾十雙小眼睛如同一個(gè)個(gè)小太陽般集中在我身上，兩頰火辣,，心臟劇烈跳動,，那感覺就像在學(xué)校跑完了八百測試，結(jié)結(jié)巴巴做了一下自我介紹算是開場白了,。好在平時(shí)多看了幾本書,，雖沒備課，達(dá)不到隨手拈來的水平,，但勉強(qiáng)能糊弄過初一的學(xué)生,。

磕磕碰碰地上完了第一堂課，太過于緊張以至于現(xiàn)在除了能記起自己緊張外,，其他一概沒印象,。后來便跟著指導(dǎo)老師先聽她講課，偶爾短小的課文或者閱讀題什么的我講,，讓指導(dǎo)老師聽課幫助糾正不足,。兩周后我便正式擔(dān)任兩個(gè)快班的語文教學(xué)，前兩周有指導(dǎo)老師護(hù)著,，感覺實(shí)習(xí)挺順利,，可一旦讓我一人扛著時(shí)，便發(fā)現(xiàn)各種各樣的困難如雨后春筍般的給我冒出來,。前兩周有指導(dǎo)老師在,，感覺七八班（我?guī)У膫z快班）的孩子挺懂事，課上紀(jì)律好,，課下學(xué)習(xí)也用功,，殊不知我是老虎后面的狐貍，以前他們表現(xiàn)好，全是指導(dǎo)老師的威望在那鎮(zhèn)壓著,。我單槍匹馬一個(gè)人上陣時(shí),，各班那幾個(gè)調(diào)皮的男孩子一個(gè)個(gè)出來給我搗亂。

有點(diǎn)沒轍了,，甚至覺得那幾個(gè)熊孩子討厭,，故意跟我作對。就此問題請教指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師告訴我是我對他們太溫柔,，太放縱學(xué)生了，老師必須有老師的威嚴(yán),，讓我趕緊懸崖勒馬,，要不然以后管不了的就是一個(gè)班，而不再是幾個(gè)人,。聽完指導(dǎo)老師的話,，我開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，細(xì)想也是,，處于他們這個(gè)年紀(jì)的孩子本身就自制力差，如果我再要求不嚴(yán),，任憑他們由著性子,，既是對他們學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)，自身也沒有做老師的樣子,。就這樣脫離之前的淑女軌道,，帶著女漢子的架勢，在班上懲治那幾個(gè)家伙借此而殺一儆百,，別說這招還真管用,，他們老實(shí)多了，不過這招也只能維持幾天的太平,，我稍一對他們放松警惕,，他們就“回到原形”。好在我辦公室的老師都是資歷深厚的班主任,，在管理學(xué)生這塊經(jīng)驗(yàn)豐富,，通過課余時(shí)間向他們的請教，使我受益匪淺,。就這樣對他們我采取恩威并施的辦法,，對他們嚴(yán)格要求，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí),，及時(shí)嘉獎(jiǎng),，這樣師生關(guān)系融洽，同時(shí)學(xué)生的態(tài)度也端正,，課堂紀(jì)律好,，課下也能認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過以上努力，沒有哪個(gè)家伙再敢跟我搗亂,，也算是有老師樣了,。可還有其他好多事,。

我?guī)У氖莾蓚€(gè)快班,，進(jìn)度比其他六個(gè)班都快。學(xué)生學(xué)的快,，要求學(xué)的就多,，逼的我是準(zhǔn)備的多，教的也多,。每周幾乎有各種各樣的測試,，之前是從其他老師那找資料，但那幾個(gè)老師帶普班,，進(jìn)度沒我這么快,，他們所準(zhǔn)備的資料也不能供應(yīng)，沒辦法我只好抽空做中考題,，先明確一下中考考點(diǎn),，再結(jié)合自己的教參和一些網(wǎng)上的資料給他們出題。之前我只管我那兩班,，現(xiàn)在全年級小測試的題都包我身上了,。先不說累，就打印這些卷子,，既要跟人說好給你打印,，又要找后勤人員萬無一失地給你送回來，期間要費(fèi)好多口舌,，對于不善交談的我來說,，可真是一挑戰(zhàn)。

以前在學(xué)校時(shí)是學(xué)生,，只需要管好自己就行,，就算偶爾管不住，荒唐一下,，但不出啥大事也沒事,。可現(xiàn)在不一樣了,。在上好課的同時(shí)還要確保這堂課四十幾個(gè)孩子各種各樣的安全,，就連他們在我課上起點(diǎn)小別扭，我也得在課下把他們找來，讓他們和解,，要不然那倆孩子在課下打起來,，要是失了手，責(zé)任就全在授課教師,。這還好在都是自己的學(xué)生,，要是碰上不是自己帶的學(xué)生，就更難處置了,。就拿上次來說,，八班最后一節(jié)課是屬于由語文老師組織的陽光體育,，我便帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵鐾?，男生打籃球，女生玩跳皮筋,，就在男生打籃球正起勁時(shí),，幾個(gè)初二的男生來侵占他們的場地,，跟他們一個(gè)籃球架下玩，雖然兩個(gè)籃球,，各玩各的,，但是都在一個(gè)籃筐下，一山不容二虎,，豈有一個(gè)籃筐容兩伙人玩的道理,。

我知道我不是當(dāng)?shù)乩蠋煟螞r他們不是我們年級的,，我沒資格說他們讓他們退出場地，人家也未必聽,。我也清楚,，如果不讓八班孩子玩籃球，這樣可以避免雙方矛盾,，我也知道我提出此要求八班孩子一定會聽我的,，但是他們是我的學(xué)生，在這個(gè)場景下,，我必須在不讓他們受欺負(fù)的情況下,，給他們爭足面子。正在我束手無措時(shí),，大老遠(yuǎn)地看見初二的體育老師,，雖然還談不上認(rèn)識，但顧不了那么多,，我過去跟他簡單的說明了一下情況,，請他幫助讓他的學(xué)生去別的場地，避免兩班孩子發(fā)生沖突。在初二體育老師帶初二學(xué)生離開的時(shí)候,，八班那幾個(gè)小家伙都高興地望著我,。這事后，又加多了我在他們心中的分量,。

現(xiàn)在靜下心來想想,，這兩個(gè)月經(jīng)歷了好多，也是真的成長了好多,，雖然這期間累的要死,，早上五點(diǎn)起，有如高中,，但當(dāng)聽到他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作給予肯定時(shí),，以及師大老師來聽課時(shí)夸我是做老師的料時(shí)，這些累都值了,。

說道最后真的很感謝,，師大，給了我們這個(gè)頂崗鍛煉的機(jī)會,。在沒頂崗前,，我好多事都做不成功，甚至那時(shí)都不敢設(shè)想,，我竟會獨(dú)立的面對如今這一切,，而且還能做的很好。雖然在別人看來這些都不算啥,，可這些卻讓之前容易自卑的我倍添自信,。

在這今后的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，對于學(xué)生盡職盡責(zé),，認(rèn)真謙虛地向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?。希冀自己珍惜著藍(lán)的天，白的云,，青青垂柳環(huán)繞下的一切,。

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇九

大四,是我們大學(xué)的最后一年了,很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了,。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要,不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn),同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺,、走進(jìn)班級提高自身教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗(yàn)的絕佳時(shí)機(jī),也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場的最后練兵。20xx年9月14日上午,帶著新鮮感,匆匆來到了__市第一中學(xué)東城校區(qū),時(shí)光荏苒,如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲,我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,。七周多的時(shí)間,說長不長,說短不短,但是這段時(shí)間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印,。實(shí)習(xí)階段中,我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí),、教育調(diào)查等工作,。

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),通過七周多的實(shí)習(xí),我初步掌握__市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求,。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù):一是教育見習(xí)階段;二是教育實(shí)習(xí)階段,除掉假期共六周時(shí)間。

教育見習(xí):可以說貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段,從來到的第二天就開始聽課,直到期中考試前,。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會會老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長,所以她的每一堂新課我都會去聽,高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有沖突的`情況下聽新課,也有機(jī)會到松崗校區(qū)(校本部)聽高二老師的公開課,另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會有選擇性的去聽,其他學(xué)科(歷史,、語文、地理,、化學(xué)等)也會有選擇性的聽課,。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是國家級重點(diǎn)中學(xué),是__地區(qū)最好的中學(xué),教學(xué)硬件設(shè)施相對比較齊全,教師上新課一般都以多媒體課件為主,板書為輔。聽了各個(gè)老師課,各個(gè)老師各有所長,教學(xué)方法不盡相同,但各具特色,。雖然備課組會議上,主講老師都會把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享,也會把下周的講課內(nèi)容教案,特別是難點(diǎn)突破,、重點(diǎn)突出的方法講出來以供參考,但是各老師都會根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來安排課程內(nèi)容?；蚴峭黄齐y點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型,或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來安排上課內(nèi)容(如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物聯(lián)系比較密切,朱老師就把他們接在一起安排新課),或是不按一節(jié)中知識點(diǎn)的順序安排新課,。總之,老師覺得怎么能讓學(xué)生更容易理解,就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,。這一階段也聽過了兩次公開課,與平時(shí)上課相比,公開課的教學(xué)方法,、技巧等表現(xiàn)得更為明顯,好像學(xué)生也更配合了些,無論是老師上課效率,還是學(xué)生聽課效率都比平時(shí)要好些?？上?平時(shí)上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課,要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法等。

教育見習(xí)過程中,收獲最大的應(yīng)該是,備課組會議以及聽完公開后的評課,。在這兩個(gè)時(shí)間段里,許多老師在一起,你一言我一語,不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細(xì)節(jié)或要點(diǎn),。

我是從第二周開始上課的,第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準(zhǔn)備充分,也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課,沒有足夠的時(shí)間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié),。第一堂課老師給的評價(jià)是聲音要大一些,有一些細(xì)節(jié)忘記講了,注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流,要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等,。在以后的每一次新課后,朱老師都會多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺,我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實(shí)際很不相符,一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊,沒有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識點(diǎn)都花很長時(shí)間去想法設(shè)法完成它,學(xué)生要考試,就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題;二是因?yàn)槲覀冊诖髮W(xué)練習(xí)時(shí)對著的都是些一說就明白的準(zhǔn)老師,很多細(xì)節(jié)就不能反映出來,真正走上講臺會發(fā)想,想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識點(diǎn),有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白,。而且每個(gè)班級的學(xué)生都不同,同一個(gè)知識在這個(gè)班講一遍就能夠明白的,但是在隔壁班可能就要講兩遍,。每次上重復(fù)課,我都會覺得比上次要講得好些,細(xì)節(jié)就不會輕易錯(cuò)過,上課的語言也會更流暢,慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救的最好辦法,所以后來就很樂意去上重復(fù)課。

高一的學(xué)生還很年輕,聽課,、講課過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常不注意,但是當(dāng)教師的課件出現(xiàn)學(xué)生感興趣的畫面或者說些風(fēng)趣的語言時(shí),學(xué)生的注意力就會馬上集中,認(rèn)真聽老師講課。所以,總結(jié)在上課過程中的注意要點(diǎn)有:面帶微笑,注意沒一個(gè)學(xué)生,哪怕只是眼神交流;課堂舉例生動,最好是貼近學(xué)生生活的例子;上課過程中,稍加些幽默風(fēng)趣的語言就是本堂課的調(diào)味劑;根據(jù)每班班級的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法;及時(shí)總結(jié),查缺補(bǔ)漏等,。

教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,除了聽課和上課以及及時(shí)與老師請教交流外,還有兩件經(jīng)常做的事就是批改作業(yè)以及輔導(dǎo)作業(yè),。上完新課后,讓學(xué)生及時(shí)做《全程設(shè)計(jì)》上練習(xí)題,在輔導(dǎo)的過程中又發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是在課堂上聽懂了就萬事大吉了,他們在做習(xí)題時(shí)依然不會利用所學(xué)的知識,最重要的是大多數(shù)同學(xué)在聽完課后并不及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),而是等到說要檢查作業(yè)時(shí)才去應(yīng)付做題。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時(shí)也是和學(xué)生一起交流的好機(jī)會,可以知道他們學(xué)習(xí)中存在的問題,同時(shí)也可以知道學(xué)生對老師上課的反應(yīng),好的方面繼續(xù)保持,差的方面馬上改正,。

教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十

經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的實(shí)踐教學(xué)能力,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法,，在實(shí)踐中成長，在教學(xué)中踐行,，在奮斗中進(jìn)步,，現(xiàn)特將我兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料,，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師，備完課后,，我總是在家先練幾遍,，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題,。在備課完成后，我會把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過目,，及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題,。因?yàn)槲矣X得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的教師,，就必須在備課上多下功夫,。

在課堂教學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案,，不關(guān)注學(xué)生,，這幾乎是每個(gè)新教師的通病。由于我把教案備得太死,，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案,，忽視學(xué)生的主觀能動性，沒有做到以人為本,，以學(xué)生為本,。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候,，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報(bào)”,，堅(jiān)持自己的教案上的“巧遞情報(bào)”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,，如果學(xué)生說的八九不離十，要首先肯定學(xué)生的答案,，不然人的思維是不一樣的,，如果教師一味否定學(xué)生的答案，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感,，覺得自己說什么錯(cuò)什么,，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走,，但是新教師備略案還不能控制住整

個(gè)課堂,，說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能很好的駕馭課堂,，我想,，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己,，努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。

在課堂教學(xué)的過程中,，我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評價(jià)語的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，多多鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人,，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ玫恼n堂評價(jià)語能很好的激勵(lì)學(xué)生,，安慰學(xué)生,，甚至使學(xué)生重拾自信,。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價(jià)，無論是答對還是錯(cuò),，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，對回答錯(cuò)誤的學(xué)生不能謾罵批評,，應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤,，適當(dāng)肯定對的一面,。而且盡量避免“錯(cuò)誤”,、“不是”,、“不對”這些絕對評價(jià),，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”,、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案,。我在講語文園地的時(shí)候,，遇到這樣的情況,，題目要求把事物合理的比喻成小動物,，如：運(yùn)動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去,。有一位同學(xué)就急著舉手，說了一句：運(yùn)動員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去。我當(dāng)時(shí)就說：“我們說的是比喻成小動物，你這樣不行,?！笔潞?，指導(dǎo)老師告訴我，把評價(jià)語換成“你的比喻用的非常好,，寫出了運(yùn)動員數(shù)量之多，但我們這道題要就比喻成動物,，你在試試?”會更好,，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又講出了他的不足，一舉兩得,，又不會打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺得小小的評價(jià)語，其實(shí)包含了很多學(xué)問在里面,，評價(jià)語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系,，所以教師一定要使用好評價(jià)語。

在批改作業(yè)上,，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò),，這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚(yáng)做的好的和有進(jìn)步的,，這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè),，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要及時(shí)給予警告和批評,，好讓他們下次改正,。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心，一定要認(rèn)真仔細(xì),，盡量不要改錯(cuò),，如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽(yù),。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人,，如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò)，那么叫學(xué)生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真,。

對于課后總結(jié)，我覺得這個(gè)對實(shí)習(xí)生來說和重要,，實(shí)習(xí)生必須學(xué)會對經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié),。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見，及時(shí)修改我的教案,，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌,，然后對自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改,，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機(jī)會，及時(shí)對自己做一個(gè)驗(yàn)收,。只有這樣，才能真正學(xué)會教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

最后,，我要講講班主任工作，其實(shí)上課不是最困難的,，如何處理師生關(guān)系,，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個(gè)好的班主任能使他的班級成為一個(gè)具有凝聚力的班集體,。班主任工作多,、雜、亂,?？傊裁词露家野嘀魅?。在實(shí)習(xí)期間,，我主要是協(xié)助班主任管理班級。

早晨,，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀,。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時(shí)給予幫助，在早讀的過程中,，我會及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和批評偷懶的同學(xué),。中午的時(shí)候,，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間,，我要監(jiān)督他們排隊(duì),，整齊有序地下樓。再午餐期間,，我還要到處去巡視,，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后,，我要把全班同學(xué)帶到校門口,，這時(shí)又要整隊(duì)和管理紀(jì)律，小學(xué)生的自律性很差,，所以小學(xué)班主任一時(shí)一刻都不能懈怠,，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果,。 另外我還組織各種各樣班隊(duì)課,，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”,、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等,。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極,，師生配合默契,，班級氣氛很活躍。

以上便是我這幾個(gè)月來實(shí)習(xí)總結(jié),，在這幾個(gè)月中,，我學(xué)到很多東西，雖然時(shí)間很短,，但是我受益匪淺,，在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo)，在此我表示誠摯的謝意,。