演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

做一名幸福的教師演講稿串詞篇一

各位老師,，同學(xué)們：

大家好！

一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō)：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的,。光榮,？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼,，不禁有些懵懂,。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想,，它還是給了我們一些東西的,。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,，那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了一名孩子王，往往都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎,？你的待遇不錯(cuò)吧,？可是，即使是再關(guān)心我的好友,，也無(wú)人問(wèn)及,，你幸福嗎,？我幸福嗎,？我又因?yàn)槭裁葱腋?？你們呢？有沒(méi)有一個(gè)可以不加思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢,？幸福是什么,？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處魂的問(wèn)答,。于是,，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎？你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎,？工作累了,，父母來(lái)電話，朋友來(lái)短信,，如果不是做老師,，這也許就是我的幸福的全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生,，我幸福的內(nèi)涵,。

以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少,？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧,！朋友，我想請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這位老師的故事：那一次,，我的咽喉炎又犯了,，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí),，一只只小手舉了起來(lái)：“老師,，我們知道你喉嚨不好，你不要講了,，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧,。我們會(huì)管住自己的?！薄皩?duì),，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃,?！薄形?，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,，還有一根金燦燦的大香蕉,。看著眼前的一切,，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到：我們的老師是個(gè)好人,，他很愛(ài)我們,，給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌,，真好吃,。大家很感動(dòng)，都流淚了,。冰激凌也很感動(dòng),，流著白色的淚。是啊,，總有一種力量讓我們淚流滿面,。可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作五年來(lái)我教過(guò)三個(gè)班,，約等于兩百人,。假定其中有一半是愛(ài)我的，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài),。收獲別人的關(guān)愛(ài)，這是一筆曠世的財(cái)富?。?/p>

聽(tīng)了上述故事,，你是否還有疑惑呢,？你因?yàn)楦冻龆腋＿^(guò)嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎,？

在座的各位朋友,，每天早上看見(jiàn)你們自信的笑容，從容的腳步,，我想,，你們一定已找到幸福的所在。而我,，仍像一只小鳥(niǎo),，有時(shí)低落有時(shí)高翔,，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量,。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā),，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象,；那一盞清燈,，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照,。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,，青春的朝氣；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),，美麗的心靈,；我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě)：一名忠誠(chéng)的教師，就是一個(gè)幸福的人,。

做一名幸福的教師演講稿串詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

但是，今天我站在這里,，我要堅(jiān)定地說(shuō)：平凡之中見(jiàn)幸福,，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。

記得去年剛來(lái)的時(shí)候,，因?yàn)榻痰氖嵌昙?jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不

知所措,。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父王老師來(lái)聽(tīng)課時(shí),，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，但聽(tīng)課的老師們?cè)趲臀抑赋鰡?wèn)題和不足之處時(shí),，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞,。同時(shí),，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級(jí)學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗(yàn)，讓我在過(guò)去的一年教學(xué)中,，獲得了很大的成長(zhǎng),，所以我一直在在想，作為教師隊(duì)伍中的一名新手,，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的,。

大家都知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候，但是當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就隨之煙消云散了,，每一天，當(dāng)我邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),，親切地喊道：“老師好！”此時(shí),，我的心里洋溢著快樂(lè)和幸福,。

記得去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我不小心扭傷了脖子,，一天課后我去醫(yī)院做理療,，班上的孩子們知道后，都紛紛寫(xiě)了一些祝我早日康復(fù)的小紙條,。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時(shí)候,，我的心里感覺(jué)沉甸甸的，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)個(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)最崇高的情意,。那一整天,，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。

我本是一個(gè)極平凡的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義。所以,，不管今后漫長(zhǎng)的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都會(huì)一如既往，決不退縮,，因?yàn)檫@份事業(yè)讓我感到做老師有無(wú)限的光榮和興奮,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

做一名幸福的教師演講稿串詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

教師的幸福是什么?是知識(shí)的散播,，是文明的傳承，是智慧的共享。我們讓知識(shí)插上翅膀,，飛向每個(gè)孩子的心靈,。我們用愛(ài)讓孩子的夢(mèng)想起飛，用責(zé)任為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天,。

小學(xué),，坐落于山村的一所毫不起眼的小學(xué)，也是我曾經(jīng)就讀的學(xué)校,?？墒牵菚r(shí)的我無(wú)法從心里對(duì)它升騰起愛(ài)戀,。毫無(wú)新意的教學(xué)模式,，微乎其微的自由時(shí)間，讓我的童年暗淡無(wú)光,。對(duì)它的記憶始終停留在不可磨滅的童年時(shí)光里,。夏末，我懷揣著復(fù)雜的心情再次走入小學(xué),。我記憶里的小學(xué)瞬間坍塌,，取而代之的是被生命氣息充盈的樂(lè)園。僅僅幾年,，小學(xué)就有了翻天覆地的變化,，滿校園都飄蕩著孩子們的歡笑聲，童心在操場(chǎng)上肆意飛揚(yáng),。走進(jìn)教室,，各種標(biāo)語(yǔ)裝飾更是讓我耳目一新。想到要在這里開(kāi)始我的工作之旅,，心里便一陣欣喜,。但是小學(xué)帶給我的驚喜沒(méi)有止步于此，真正令我折服的不是環(huán)境的優(yōu)化,，而是小學(xué)本有的一種理念,，一種積極向上的管理理念：小事做好，常規(guī)做優(yōu),，日事日畢,，日清日高。

軟實(shí)力是團(tuán)隊(duì)取得進(jìn)步與成功不可或缺的因素,。正是深知這一點(diǎn),，我們學(xué)校本著發(fā)展教育的觀點(diǎn)，一次又一次讓我們?nèi)e的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),。

洛陽(yáng)之行,，古城的美讓我沉醉留戀,，名師的課讓我獲益匪淺。名師們親切的講談,，讓我們不知不覺(jué)走進(jìn)課文,，承上啟下的過(guò)渡讓課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。這些至關(guān)重要的細(xì)節(jié)在我心里留下了印記,。我也要這樣做!回到學(xué)校,，我立即實(shí)踐了自己的想法，上課前熟記課文,，課文內(nèi)容了然于胸,，再進(jìn)行知識(shí)的融會(huì)貫通，最后進(jìn)行一節(jié)課內(nèi)容的整合,。這樣一步一步從導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡著手完善課堂細(xì)節(jié),，孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)也在悄然發(fā)生改變。

杜郎口之旅,，不僅讓我們登上了泰山之巔,，更將我們的課改推上了一個(gè)新的高潮。這種高潮不是一時(shí)的順勢(shì)熱,，而是本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，持續(xù)不斷的教育改革。學(xué)校對(duì)各年級(jí)各學(xué)科有了更細(xì)致化的要求,，導(dǎo)學(xué)案的研討與編制,，打分制，這些詳細(xì)的制度完善了我們老師課堂的教學(xué)環(huán)節(jié),。不僅如此,，我們學(xué)校還著眼于學(xué)生的發(fā)展，以課堂學(xué)習(xí)為主體,，全面培養(yǎng)孩子的興趣,，讓一系列的個(gè)性展示服務(wù)于教學(xué)。課堂的精彩展示得益于學(xué)生的課下鍛煉,，于是,，我們學(xué)校采取了循序漸進(jìn)的改革措施。首先,，讓學(xué)生樹(shù)立信心,，打開(kāi)自我，敢于展示,，愿意展示,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲;然后，讓學(xué)生挖掘自己,，以點(diǎn)帶面,，由課余延伸至課堂,，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換;最后，讓學(xué)生放飛自己,，在課堂上大膽勇敢的展示自我，為思想插上羽翼,，以夢(mèng)想為方向,，揚(yáng)帆起航，在知識(shí)的海洋里愈行愈遠(yuǎn),。

孩子們的成長(zhǎng)見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),，孩子們的成長(zhǎng)抒寫(xiě)著我的青春，孩子們的成長(zhǎng)也承載著我的幸福,。蝶的幸福是因它掙脫掉繭的束縛,，得到一片天，在幸福的空氣中飛翔,。改革的洗禮,，讓孩子們成長(zhǎng)，讓我蛻變,，也讓我們的小學(xué)不斷壯大,。小學(xué)以積極向上、求真務(wù)實(shí)的理念感染著莘莘學(xué)子,，用愛(ài)心為孩子鋪就一條康莊大道,，同時(shí)也成就了每一位老師破繭成蝶的幸福。

在這里,，我想說(shuō),，小學(xué)，讓每位教師的幸福觸手可及!

做一名幸福的教師演講稿串詞篇四

大家好!

今天，我演講的題目是《懷著陽(yáng)光心態(tài),，做個(gè)幸福教師》,。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

灰姑娘說(shuō)：幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞;

睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說(shuō)：幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福,，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說(shuō)應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出，也有人說(shuō)應(yīng)是“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的偉大無(wú)私,。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的,。

走出象牙塔,，成為班主任,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任,?？墒牵?dāng)我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo),、班主任和其他老師,，他們多年如一日，默默地堅(jiān)持在自己的崗位上,。我問(wèn)他們：你們的時(shí)間都去哪兒了,，他們長(zhǎng)嘆道：教書(shū)育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而,，他們又驕傲的說(shuō)道：我們是富翁，因?yàn)槲覀兲依顫M天下,。那一段觸及我靈魂深處的對(duì)話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的認(rèn)可,、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,。

事實(shí)證明,，短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實(shí)和幸福。

工作中迷茫困惑時(shí),，總有學(xué)校和老師及時(shí),、熱心的幫助，讓我感到了教師這一行業(yè)的無(wú)私,，單純和幸福,。還記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，那天下午我喜笑顏開(kāi)的踏入校門(mén),，當(dāng)我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時(shí),，他們中有人卻難過(guò)的哭了，甚至有學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)播音中插了一條：張老師,，不管離開(kāi)與否,，都希望我們此時(shí)能攜手同心建設(shè)好班級(jí)。那一刻,，我知道自己是被別人需要的,，我的存在是有價(jià)值的，心里滿滿的全是幸福,。我也明白了,，既然步入了神圣的殿堂,，就沒(méi)有理由推卸責(zé)任;既然選擇了風(fēng)雨兼程，就沒(méi)有理由中途放棄,。何況我還是這樣的年輕,，更沒(méi)有理由不去用青春譜寫(xiě)一段幸福教師的精彩篇章。

做一名幸福的教師,，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。還需要一顆裝有滿滿愛(ài)的心,。常言道：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。所以,，不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)好與壞，都應(yīng)公平真誠(chéng)對(duì)待他們,。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下,，那些在別人眼里無(wú)可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時(shí)，內(nèi)心的幸福真的無(wú)法表達(dá),。我用行動(dòng)證明了：只有幸福陽(yáng)光心態(tài)的教師,，才能創(chuàng)造出陽(yáng)光的課堂，教出幸福的學(xué)生,。

在教書(shū)育人的同時(shí),，我也很注重個(gè)人充電，備課時(shí)向組里學(xué)習(xí),，帶班的過(guò)程中不斷向老班主任學(xué)習(xí),。業(yè)余中，既愛(ài)看來(lái)自星星的你,、也不忘讀莫言的《蛙》,。“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。我相信只有不斷學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn)的老師,，才能讓學(xué)生心服口服，才能成為孩子們的良師益友,。

記得羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f(shuō)：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)”,。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中。雖然我將來(lái)可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。就像此刻，心懷陽(yáng)光,，腳踏凈土,，桃李芬芳，做一名幸福教師!

做一名幸福的教師演講稿串詞篇五

尊敬的評(píng)委,，親愛(ài)的老師：

大家好,！我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂(lè)的學(xué)生》,。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧,；如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧。當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得如同云里霧里,。如今，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！薄,；仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑?，我幡然醒悟。原來(lái),，在教育的世界里,，有著冰火兩重天；原來(lái),，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。

作為一名教師,，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口,。直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí),，我感受到,，這就是幸福的感覺(jué)；直到那一次,，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼,，“x老師，您好,！”,，我看到，這就是幸福的笑臉,；直到那一次,，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到,，這就是幸福的聲音。似乎,，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè),，有心靈卻不理解什么是真,。毋庸置疑，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光,、空氣,、土壤、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福,。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線,。教師的愛(ài)很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛(ài)很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦,；教師的愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò),。而我卻唯獨(dú)偏愛(ài)后三分之一學(xué)生,。因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛(ài)，這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的雛鷹,。

其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。細(xì)小的舉止,，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺(tái)。早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼,；校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候“您好,！”我不會(huì)忘記那篇日記,，學(xué)生寫(xiě)到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了,，感覺(jué)什么都在和我作對(duì)。但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的、很燦爛,，我的心情似乎也好了很多,。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣,?！碑?dāng)時(shí)的我只是無(wú)意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中,，這微笑居然感染了她的心情,。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大,，我第一發(fā)現(xiàn),，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。

謝謝大家,。

做一名幸福的教師演講稿串詞篇六

象山腳下,，文明湖畔，荊門(mén)——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫(huà)卷,，蜿蜒在荊楚大地,。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠;漢江,，是騰飛在江漢平原上的游龍,。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫(kù)波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚;東山寶塔巍峨矗立……荊門(mén)之美,，美在山,，美在水，美在城,，美在人,，美在荊門(mén)人民的一言一行。

創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi),，全市上下戮力同心,，迅速行動(dòng)，隊(duì)伍日益龐大,，熱情空前高漲：街上果皮紙屑,、白色垃圾悄無(wú)蹤影;占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒,，亂貼亂掛越來(lái)越少,，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣!不積小流，無(wú)以成江海,。創(chuàng)建文明城市,，沒(méi)有旁觀者,，都是參與者,。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰,、動(dòng)動(dòng)手,，做好自己，帶動(dòng)一批,，集群眾之智,，舉全市之力，荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高!

創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn),，也是持久戰(zhàn),。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城;當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài),，城市的芳華就會(huì)盛情綻放?，F(xiàn)在的荊門(mén)真美，講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車輛禮讓行人,，行人有序通行,，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊;市民遠(yuǎn)離，銷聲匿跡,，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊;餐飲厲行節(jié)約,，節(jié)約深入人心，我們?yōu)榍趦€美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步,，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明,、傳播文明、創(chuàng)造文明,?？蓯?ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道,、社區(qū)和家庭,，用文明感染他人、用文明啟迪他人,、用文明感謝他人,。文明，改變著荊城的一切!

文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù),，引來(lái)金鳳凰,，城市環(huán)境更加整潔，城市文明整體提升,，城市魅力不斷增強(qiáng),，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧,，玲瓏輪胎,、獵豹汽車、金泉電池,，世界五百?gòu)?qiáng),、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了;博士、碩士,，985,、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了;荊荊,、襄荊宜,、沿江高鐵，一條條快速路,、致富路也來(lái)了,。幸福的荊門(mén)人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果!

我,，是荊門(mén)人民的300萬(wàn)分之一，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上,，情不自禁地吶喊：我愛(ài)你,，我的家，我的荊門(mén),，我的天堂!行動(dòng)起來(lái)吧,，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步,，用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任,，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖!人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門(mén)更美麗!

做一名幸福的教師演講稿串詞篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好。

我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》,。

30年前,，“家有五斗糧，不做孩子王”,，30年后的今天,，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而,，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去,，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子,。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

失落撩人回憶,。

20xx年，我畢業(yè)后,，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲。19歲,，自己的生命還未完全成熟,，即將開(kāi)始培育另一群生命了,。

還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異,，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家,。知道了這樣的情況時(shí)，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容,。這么小的年紀(jì),，他們要承受多少思念之苦，我不得而知,，只是暗暗地告誡自己:我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是,，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè),。春暖花開(kāi)之時(shí)，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?，我們師生親自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說(shuō):“老師真像一個(gè)花仙子”，逗樂(lè)了所有的人,，我也美美的享受在其中,。冬天到了，下過(guò)大雪之后,，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)……我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師,，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí),，我也收獲著幸福，過(guò)教師節(jié)了，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫(xiě)滿了他們對(duì)我的美好祝福;不知何時(shí),，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口……這樣的事情講也講不完,。

而如今，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練,，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命,。

突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里,。幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言故事:

小豬問(wèn)媽媽:媽媽，幸福在哪里啊?媽媽說(shuō):幸福就在你的尾巴上,。

同行們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

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做一名幸福的教師演講稿串詞篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好！我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師,。

有人說(shuō)：“做老師是最苦的,，也是最傻的”。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師,，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師,，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子,，簡(jiǎn)直就是孩子王”,。你也許會(huì)問(wèn)，做一名小學(xué)教師幸福在哪里,？但是,，今天我站在這里，要堅(jiān)定地說(shuō)：教師生涯最幸福,。

記得剛上班,，讓我次教二年級(jí)，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措,。班級(jí)管理常常顧此失彼,。

還記得講第一堂公開(kāi)課時(shí),，我有點(diǎn)緊張,，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的,！

大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了；清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),，親切地喊你“老師好,！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福??！

記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái),。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師,，這是送給您的,，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃,，感覺(jué)沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急,，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容,。我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任,。所以我要說(shuō)，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。

我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面！老師們，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的.神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美好的明天,！