總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,，反觀這個學(xué)期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾,。由于我從教時間短,，教學(xué)經(jīng)驗淺，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，深入研究教學(xué),，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教,，一個學(xué)期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門,。為了在今后的教學(xué)中能夠揚長避短,，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),。

（1）備教材————首先通讀教材,，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯(lián)系,，以舊知識為切口,，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知,。

（2）備教法————所謂教學(xué)無定法,，貴在得法。方法得當(dāng),，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,，時代感很強(qiáng),，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手,，用兒童的視角去看這個世界,，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動畫等等,，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）備學(xué)生————前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。

（1）多方面充實充電,，加大知識的存儲量。

走進(jìn)教育,，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學(xué)老師,，必須努力擴(kuò)充自己的知識面，天文,、歷史,、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀,，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時，我會先登錄,，看一個關(guān)于成語故事或者故事的flah,、登錄博客時，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物,。我堅信著對自己的日常教學(xué)會有很大的幫助,，只有博學(xué)廣識的老師，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生,。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實踐。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺,。

1,、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時,，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累,，未能及時記,，事后也未能及時追記，致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄,。

2、課容量小,，對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的能力,，一堂課老是翻來覆去的說,，將知識掰得很碎去為學(xué)生，生怕他們沒能掌握,，導(dǎo)致授課速度慢,，今后要努力提高課容量，多放心,、放手，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識,，學(xué)會更多的內(nèi)容,。

3、課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

4,、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題,，漏做，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做，將學(xué)生不認(rèn)識的字寫在黑板上,，每天上課前讀一讀這些生字,。經(jīng)過一段時間努力，學(xué)生進(jìn)步不小,。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,，同時也不足,。當(dāng)然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。全班學(xué)生共有20人,，通過一年的努力，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

（ 1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（ 2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（ 3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的`教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機(jī)會,；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會,；自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點,、知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是部分家長沒積極參與教育,，學(xué)校、家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

1、交流探討本冊教材,。開學(xué)初,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,，全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重點、難點,，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中,，我們除了制定計劃,、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。

低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如我們組的幾個班主任在開學(xué)初,，都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位，有時還停課進(jìn)行訓(xùn)練,。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課仍有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真聽課、課上隨便說話,，早讀學(xué)習(xí)不主動，做操時集體觀念差、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

2,、搞好每周的教研活動,。在每周二的教研活動中,，我們都結(jié)合自己的實踐,，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計策,，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo)，課時分配，重難點,，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識,，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。

3,、上好個人日常課,，集體參與研討課。上課之前老師們深鉆教材,，精心備課,，制作課件,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中,，都上出了自己的風(fēng)格,。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助,。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,，取得好成績。

4,、認(rèn)真聽評課,。無論是日常教學(xué)課，還是本組的教研課,，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長補(bǔ)短,，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時,，我們還利用教研活動時間,，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的主題課,，并認(rèn)真記錄,，認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思,，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1,、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2,、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3、加大對本組教研活動的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課,。

4、針對班級及學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長，我能力有限,，教研活動水平和經(jīng)驗不足,，在各位教師的支持和努力下完成了一學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意,?？傊粚W(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下個學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

2,、加強(qiáng)上課技能

3、認(rèn)真批改作業(yè)

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

4,、有極個別學(xué)生智力有限反應(yīng)速度慢成績不理想

“一分耕耘一分收獲”經(jīng)過我不懈地努力我在課堂教學(xué)學(xué)到了不少的知識與技能但對于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的教育是一項長期的工作更需要長久的投入才能看到碩果在今后的教學(xué)工作中我還會一直努力著。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位教師的配合下,，我認(rèn)真完成了各項教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

上課前，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,、備教材、備教法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進(jìn)行教學(xué)反思,，并認(rèn)真做好記錄。

在教學(xué)方面,，根據(jù)我班學(xué)生活潑好動的特點,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，隨時抽學(xué)生起來回答問題,，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，并加深他們的記憶，同時讓他覺得在同學(xué)面前我又得了炫耀一次,。這樣充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；不同的學(xué)生得到了不同層次的發(fā)展和提高。

對一年級的學(xué)生在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到全批全改,，讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，對學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行糾正,。同時反思自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

一年級學(xué)生愛活潑好動,，所以上課時多數(shù)利用游戲性給學(xué)生上課,。讓他們從愉快輕松的環(huán)境中學(xué)到知識。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

通過自己的教學(xué),，在教學(xué)中應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)方法上要形式多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢去改進(jìn),，使學(xué)生的成績在我的教育下得到不斷提高。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

新年開始,，匆匆上任,，當(dāng)了一年級一班班主任。經(jīng)過一學(xué)期班級工作,，有了一些粗淺的認(rèn)識,，也有了一些深切、真實的體會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育學(xué)生平時要以禮待人,，見到老師,、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,；培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識，同時教育學(xué)生愛勞動，在家做個好幫手,，在校做個合格的小學(xué)生,；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,，發(fā)展合作精神,；教育學(xué)生愛護(hù)公物，遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場所的花草樹木；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,，學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足；教育學(xué)生要誠實和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等,。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透,，這樣小學(xué)生不僅樂于接受，而且記得更牢,。

一年級的'學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,，好的,、進(jìn)步的及時表揚，我對他們的表揚有時是貼一朵小紅花,，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚。

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī),，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點,、范圍小一點,、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，因此我通過電話聯(lián)系家長,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,。不足之處：

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。今后努力的方向：

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,、評紀(jì)律星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期擔(dān)任高一77班,、87班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌,，但感覺很充實,，也有一些收獲和感受，教學(xué)個人工作總結(jié),。自己在業(yè)務(wù)知識水平,、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高,，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@學(xué)期的情況,。

1遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事搞好團(tuán)結(jié)

一,、研究教材

教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工,，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽創(chuàng)新,，靈活使用教材,，對重點內(nèi)容進(jìn)行適量的補(bǔ)充。

二,、精心備課

備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

三,、組織課堂

利用四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。努力使課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置作業(yè)少而精,，注重層次,，工作總結(jié)《教學(xué)個人工作總結(jié)》。

四,、落實雙基

1,、要弄清概念,，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),，概念的外延就是它所表達(dá)的對象,。

對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進(jìn)行公式變形,。

3,、重視運算技能的過關(guān)。運算技能的強(qiáng)弱是對運用算法的熟練程度的反映,?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象,，嚴(yán)格遵循運算法則,，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。

五,、講究時效

1,、 限時訓(xùn)練。平時模擬練習(xí)時留意各題用的時間,，考試時遇到難題時不宜停留太久,，應(yīng)該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題,。并留些時間檢查,。

2、 仿真訓(xùn)練,?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習(xí)時做到獨立專心作答,，并控制時間,。

3、 練習(xí)“舊題”,。把近期的專題訓(xùn)練卷,、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍“舊題”,。再訂正過去的錯誤,，重做沒有做好的題?？偨Y(jié)同類問題的最佳解法,。在做舊題中反思提高。

六,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

1,、要有估算的意識并掌握一定的估算方法,。估算可以預(yù)測結(jié)果或結(jié)果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤,。,。

3、要掌握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想,。例如：建模思想,、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等,。

1積極參與教學(xué)改革工作,，本學(xué)期學(xué)校推行了“四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，及時調(diào)整,、適應(yīng)新的教學(xué)方式,，更好地使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,。

2積極參加舉辦的校本培訓(xùn),。《做智慧型教師,、創(chuàng)建高效課堂》,、《學(xué)案編寫》、《課改進(jìn)行時》,、《問題引領(lǐng)課堂》了解新課程的教育理念,，提高教育理論水平。

3積極參加教研活動,。對疑難問題進(jìn)行分析討論研究,、了解數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),、請教,。提高自己的教學(xué)教研水平。

這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),，也是我的一些心得和體會,，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,，擴(kuò)充自己的知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法,，努力探索,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、備課,。

學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在練習(xí)中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。練習(xí)的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講習(xí)題時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,，拼圖等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機(jī)會,。

1、改變教育觀念,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,要注重指導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)的策略,后教時抓住要領(lǐng),少講精講,。“先學(xué)后教”的教學(xué)模式突出體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念,，它是提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效手段,。“先學(xué)后教”是相對于傳統(tǒng)的課堂,，“先教后學(xué)”的一個歷史性改革與突破,，它使課堂的重心前移，使學(xué)生的問題,、疑難,、矛盾得以提前暴露,、展現(xiàn)。教師在課堂教學(xué)中更有針對性和目的性,，更加突出學(xué)生的自主性和能動性,。對最大限度提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)能力無疑是有效的。

2,、“走出去,，請進(jìn)來”。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,，反觀這個學(xué)期我走過的路，有許多的收獲,，也有不少的遺憾,。由于我從教時間短，教學(xué)經(jīng)驗淺,，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，深入研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教,，半學(xué)期下來,，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚長避短,，取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

（1）備教材----首先通讀教材,，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口,，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考,、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,，為了讓學(xué)生將認(rèn)識具體簡單的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué),。實際課堂反應(yīng)很好,，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,，充分利用學(xué)生自己的小手工作品,，動手、動腦,，體會“面在體上”,。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過，大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,，學(xué)生學(xué)起來有些吃力,，而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解,，當(dāng)堂鞏固運用,，不用加班加點，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

（2）備教法----所謂教學(xué)無定法,，貴在得法。方法得當(dāng),，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高，時代感很強(qiáng),，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界,，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動畫等等,，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,。在講順序時,，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪流擺放順序,，并說出誰在誰的什么方向,，起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來,，并說出了上下的相對性,，看來只要精心備課,，孩子們總會有驚喜回報你的用心,。

（3）備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《認(rèn)識人民幣》一課時,，教材中設(shè)計的是超市購物的情境,，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，學(xué)生可能對超市比較陌生,，而對自己村子里面的小賣部更熟悉,，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工，設(shè)計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（1）多方面充實充電，加大知識的存儲量,。

走進(jìn)教育,，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學(xué)老師,，必須努力擴(kuò)充自己的知識面，天文,、歷史,、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀,，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時，我會先登錄,，看一個關(guān)于成語故事或者故事的flah.登錄博客時,，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物。我堅信著對自己的日常教學(xué)會有很大的幫助,，只有博學(xué)廣識的老師,，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實踐,。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺,。

1.自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,，但有時太忙太累，未能及時記,，事后也未能及時追記,，致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn),，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄。

2.課容量小,，對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來覆去的說,，將知識掰得很碎去為學(xué)生,，生怕他們沒能掌握，導(dǎo)致授課速度慢,，今后要努力提高課容量,，多放心、放手,，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識,，學(xué)會更多的內(nèi)容。

3.課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

4.總復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題,，漏做，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做，將學(xué)生不認(rèn)識的字寫在黑板上,，每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時間努力,，學(xué)生進(jìn)步不小,，但讓我遺憾的是，我沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,，許多學(xué)生不會演算,，做完后不會檢查，這學(xué)期還剩幾天的時間,，估計習(xí)慣很難養(yǎng)成了,，自己感覺很遺憾,，沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生。

在以后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)努力,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。相信耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹,！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本班學(xué)期初共有學(xué)生42名,，其中男生17名，女生25名,。學(xué)困生2人,。

本學(xué)期來，在工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),，深入鉆研教材，制定切實可行的教育教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定課堂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教法,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，認(rèn)真批改作業(yè),，努力向40分鐘要質(zhì)量,。

(一)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學(xué),，使他們易于接受,，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,，增長他們的知識技能,。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對不同的訓(xùn)練重點,，采取靈活多樣的教法,，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣,，久而久之,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。

(二),、改進(jìn)教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí),，越學(xué)越有勁,，家長也支持。為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率,，,。十個指頭也有長短，在一個班級同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分,，我按學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,，上進(jìn)心強(qiáng)的，有進(jìn)步的,，基礎(chǔ)不牢固的幾種類型,。經(jīng)常和他們促膝談心，開座談會,，征求意見和建議,，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內(nèi)達(dá)到不同的要求,。鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí),，特別幫助他們把基礎(chǔ)知識學(xué)好，上課我多指導(dǎo),，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)嚴(yán)要求,，進(jìn)步多鼓勵,，使他們感到老師的關(guān)心,，同學(xué)的幫助，增強(qiáng)自信心,?！肮Ψ虿回?fù)有心人”我耗了精力，卻換來了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高,。王淼等同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績差,，怎樣轉(zhuǎn)化他們，取得進(jìn)步,，是我工作的重中之重,，在一次次的單元測試中，一次比一次有進(jìn)步,，是我最大的欣慰,，也更堅信了我教學(xué)的自信心。在教學(xué)過程中我盡量采用直觀,、形象的教法,，提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個單元,，都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點,，既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，思維能力,。

(三),、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,，才能進(jìn)行個別指導(dǎo),，共同提高。批改計算題,，能發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況批改課后的思考題,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解是否透徹。這樣一來,，學(xué)生不但提高了批改興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(四),、在開展課改方面：

這學(xué)期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。互相聽課,，認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識,，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念,。

總之,，一學(xué)期來，我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，成績已成為過去，今后,，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。

1,、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(1) 大部分學(xué)生能掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。(2)學(xué)生能 培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

2、 大部分學(xué)生能熟練口算20以內(nèi)筆算加法和減法,。

3,、初步認(rèn)識了正方形、長方形,、三角形,、圓,，認(rèn)識了長方體、正方體,、圓柱體,、球體,。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、通過實踐活動，學(xué)生體念了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

還有部分學(xué)生思想比較浮躁,，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

一年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了,，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實，和孩子們在一起也很快樂,！本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗,，爭取取得更好的成績。

一,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加,、減法,、認(rèn)識時間,、統(tǒng)計。

二,、任務(wù)完成情況：

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,，到課本,、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放,，課堂上應(yīng)該怎樣舉手,、回答問題等開始訓(xùn)練，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高20xx年一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20xx年一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算,。每天要求學(xué)生做口算題卡,，學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多,。分類與比較,、認(rèn)識圖形、圖形與位置,、統(tǒng)計,，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

三,、主要成績

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生（20xx最新檔案局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)）的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo),，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？煺n堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),，一學(xué)期來學(xué)生的觀察,、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力,。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。

四,、存在問題及改進(jìn)措施

1,、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面

一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前,、后,、左,、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解圖文計算的難點在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的,，另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2,、在日常教學(xué)中,，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大,。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3,、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷,，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下,。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。為了上好課,，我做了下面的工作:

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,。

4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué),，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期末考試中成績有所提高。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短,，力爭做到更好!