總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),,不允許東拼西湊,要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
本學(xué)期,,我擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班學(xué)生共有56人,,通過(guò)一年的努力,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了一定效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“難”,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考,。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。
堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖,;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),;獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),;表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。
1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2、“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。到其他學(xué)校聽課,自己上公開課2節(jié),,通過(guò)大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是部分家長(zhǎng)沒積極參與教育,,學(xué)校、家庭的教育不能形成合力,,以致于成績(jī)上不去,。
在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng):
(一)在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動(dòng)平臺(tái),,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句話說(shuō)的好:教是為了不教,。不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng),!
(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),,讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持,。
1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,,再變薄的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
3、批改作業(yè),。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是部分家長(zhǎng)沒積極參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績(jī)上不去。
在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
本冊(cè)內(nèi)容有:數(shù)一數(shù),,比一比,10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減,認(rèn)識(shí)圖形,分類,,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)是10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。教師教學(xué)用書上說(shuō)“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。”于是開學(xué)初期,我一步一步慢慢教,,穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學(xué)生理解,、鞏固,。結(jié)果到期末復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握得非常扎實(shí),,也有學(xué)前班接觸過(guò)的原因。但是對(duì)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”學(xué)生很生疏,,心算計(jì)算很慢,個(gè)別學(xué)生用指頭也很慢,,平時(shí)我要求學(xué)生盡量不用手指頭點(diǎn),,都表?yè)P(yáng)心算或者是用“湊十法”的學(xué)生,漸漸地學(xué)生竟然以點(diǎn)手指頭為恥了,,導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢數(shù),,考試時(shí)口算空白。這是我平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想教育的失誤,,復(fù)習(xí)時(shí)糾正說(shuō):“到了關(guān)鍵時(shí)候比如考試時(shí),,可以用不同的方法只要能算對(duì)的方法都是很棒的!”所以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn),。
本學(xué)期我堅(jiān)持了以下幾個(gè)措施,,在教學(xué)過(guò)程中起到促進(jìn)作用:
本學(xué)期寫了20篇或長(zhǎng)或短的教學(xué)反思,教學(xué)反思有時(shí)我寫成了教學(xué)日記,,比如12月30日那天早上第二節(jié)課,,我正在復(fù)習(xí)時(shí)鐘,正講到整時(shí)和半時(shí)的區(qū)別,,林光磊小朋友和我緊挨著,,突然他掐著一根長(zhǎng)頭發(fā)急切地叫著:“老師,老師,,一根頭發(fā),,你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得,,這是孩子的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),,真是不忍心呵斥!還有一次,,12月25日,,真巧,!也是在上課過(guò)程中,董益韓小朋友捏著鼻子,,拎著一只臭襪子,,拼命地喊老師!有人說(shuō),,一年級(jí)小朋友上課是魔鬼,,下課是天使,真的是好形象的比喻??!
本學(xué)期一直在做作業(yè)批改記錄,原來(lái)想積累之后整理出一篇“典型錯(cuò)例分析”,,參加瑞安市的比賽,,結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情,根本沒時(shí)間做些有質(zhì)量的事情,。我想比賽是次要的,,重要的是有用材料的積累。做的不夠的是,,我沒有將錯(cuò)誤學(xué)生的學(xué)生名字記錄下來(lái),,下學(xué)期有待改進(jìn),努力把事情做得更細(xì)致,。
這個(gè)學(xué)期我每個(gè)單元考試都做了試卷分析,,但是不足的是:分析得不到位。
一年級(jí)小朋友聽的習(xí)慣不是很好,,如果錯(cuò)題每個(gè)都在課堂中分析,,并不能保證每個(gè)小朋友都能在聽并訂正。于是,,一開始我就打定主意,,利用課間一個(gè)個(gè)地叫到面前訂正,我認(rèn)為這樣的效果好多了,。
七歲多的孩子最愛表現(xiàn),,也最容易得到成就感,假如老師給予一點(diǎn)表?yè)P(yáng),,他們會(huì)很開心,,很聽話!于是,,在課堂中對(duì)于表現(xiàn)突出的小朋友獎(jiǎng)以紅花,,沒有參與課堂的小朋友我給予言語(yǔ)激勵(lì)!考試得滿分或近段時(shí)間有進(jìn)步的給予喜報(bào),,聯(lián)合家長(zhǎng)一起表?yè)P(yáng),!
一學(xué)期即將過(guò)去,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
20xx年我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在這段時(shí)間里,,本人一直認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來(lái),,以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《分類》的時(shí)候,,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的實(shí)物,,授課時(shí)就胸有成竹了,。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,,力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。
今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育改革方針和學(xué)校有關(guān)精神,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)踐發(fā)展觀,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,做到線索清晰,層次分明,,深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)工作。
認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放失,。
做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間,,和放學(xué)前的時(shí)間,,甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)這一學(xué)期的不斷努力,,一份耕耘,,一份收獲,我們兩個(gè)班級(jí)各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將本著“勤學(xué),,善思,,實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,。把工作搞得更好。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
本學(xué)期,,根據(jù)《學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃》,,我認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力,,順利地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,為了更好的做好今后的工作,就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
:在思想上嚴(yán)格要求自己,,做學(xué)生的慈母嚴(yán)師,,摒著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)教育負(fù)責(zé),,認(rèn)真,、扎實(shí)工作,與時(shí)俱進(jìn),,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修,,訂閱《中國(guó)教師報(bào)》,網(wǎng)上查閱新的教學(xué)理論,,提升自己的教學(xué)理論知識(shí),,堅(jiān)強(qiáng)反思工作,在實(shí)踐探究中革新課堂教學(xué):
在教學(xué)中認(rèn)真,、負(fù)責(zé),,虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平,,注重課改精神的執(zhí)行,。
1,、做足課前準(zhǔn)備:每節(jié)課前我都會(huì)認(rèn)真鉆研教材,研讀較參,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,聯(lián)系生活實(shí)際備好課,堅(jiān)持進(jìn)行二次,、三次備課,。一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)需要很多的教具,在教學(xué)前我會(huì)布置學(xué)生準(zhǔn)備好所需的材料,,自己也精心制作好教具,,力爭(zhēng)在課堂上讓課堂更直觀,更生活化,。如在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí),,我準(zhǔn)備了各種面值的人民幣,為了給學(xué)生體會(huì)換錢,,還準(zhǔn)備十張一角,,五張兩角,兩張五角,,十張一元,,五張兩元,兩張五元等人民幣,,在具體的操作中體會(huì)生活中的數(shù)學(xué),,計(jì)算教學(xué)都設(shè)計(jì)的口算卡,每節(jié)課前采用多中形式口算,,提高學(xué)生的口算能力,。
2、加強(qiáng)教學(xué)落實(shí):課堂教學(xué)中我注重落實(shí)課改精神,,放手給學(xué)生參與知識(shí)形成,,開展探究性課堂教學(xué),不照本而講,,注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,注重合作交流的開展,加強(qiáng)師生,、生生交流,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究能力,合作交流意識(shí),,表達(dá)思維過(guò)程的能力,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生積極、主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中,。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,精講多練,讓學(xué)生行成動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí),,使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)意識(shí),。課堂上注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),課前都會(huì)要求學(xué)生擺出數(shù)學(xué)書,,演草本和筆,,培養(yǎng)聽課的習(xí)慣,,培養(yǎng)坐姿和寫字的姿勢(shì),,培養(yǎng)合作交流中虛心,團(tuán)結(jié)和傾聽別人回答問(wèn)題的習(xí)慣,。經(jīng)常性的開展各種形式的競(jìng)賽活動(dòng),,提高學(xué)生的積極性。關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況,,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略。堅(jiān)強(qiáng)課后教學(xué)反思工作,,在思考中改進(jìn),,在實(shí)踐中提高教學(xué)能力。
3,、注重課后反饋:每節(jié)課后都會(huì)布置有針對(duì)性,、層次性的練習(xí),力求對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行一次摸底和強(qiáng)化,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡量面批,,錯(cuò)的題及時(shí)指導(dǎo),作好優(yōu)缺分析,,通過(guò)比一比誰(shuí)的作業(yè)笑臉多的活動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,,一個(gè)學(xué)期下來(lái),沒有一個(gè)學(xué)生欠作業(yè),。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,班上后進(jìn)生也不少,主要是年齡小,,對(duì)學(xué)習(xí)還不認(rèn)識(shí),,有些是實(shí)在悟不通,所以對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅是知識(shí),,有時(shí)會(huì)談心,,在聊天中加強(qiáng)思想輔導(dǎo),讓后進(jìn)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,分析后進(jìn)生形成的原因,,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),,教給他們方法,提高學(xué)習(xí)的技能,。
對(duì)于教學(xué),,做了很多,不是一句兩句就可以說(shuō)完的,,但現(xiàn)實(shí)是不會(huì)如人意的,,再努力總有學(xué)生在后面,這與家長(zhǎng)的關(guān)系也很大,。在今后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)更新教學(xué)觀念,,努力探究有效課堂,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,力爭(zhēng)做到更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?!皩W(xué)高為師,德高為范”,,在學(xué)生心目中樹立威信,,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請(qǐng)教,,提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣,。
為了上好課,,我做了下面的工作:
1.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,,提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
4.布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) .
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,針對(duì)折種問(wèn)題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué),,課堂上無(wú)心聽講,,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進(jìn)行輔導(dǎo),,期中考試后成績(jī)有所提高,。
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
新年開始,匆匆上任,,當(dāng)了一年級(jí)一班班主任,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期班級(jí)工作,有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),,也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:
加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人,見到老師,、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好,同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí),,同時(shí)教育學(xué)生愛勞動(dòng),在家做個(gè)好幫手,,在校做個(gè)合格的小學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流,發(fā)展合作精神;教育學(xué)生愛護(hù)公物,,遵守公共秩序,。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍,不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹木;培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足;教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透,,這樣小學(xué)生不僅樂(lè)于接受,,而且記得更牢,。
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,,我平時(shí)細(xì)心觀察,,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),,我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是貼一朵小紅花,,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),。
一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī),,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛的傾向,,因此我通過(guò)電話聯(lián)系家長(zhǎng),,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,,共同探討教育的有效方法。不足之處:
1,、由于孩子們小,,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2,、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
今后努力的方向:
1,、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事,、做游戲,、評(píng)紀(jì)律星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人,。
2,、對(duì)沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注,以懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方式從思想,,行為等多方面去督促他,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,從卷面的內(nèi)容上看,,本次試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得是不牢固,,同時(shí)也考察學(xué)生的應(yīng)變能力如何,為了今后更好的完成教學(xué)任務(wù),,做到有的放矢,,特做試卷分析如下:
第一題,直接寫得數(shù),。
平時(shí)讓孩子天天練口算,,因此孩子基本上沒有出錯(cuò)的,個(gè)別孩子出錯(cuò),。
第二題,,填一填。
第一小題出錯(cuò)最多,,要求畫5個(gè)圓,,分成不同的兩堆。
部分孩子不懂要求,,不知該干什么,,出錯(cuò);也有部分孩子分成2和3,,又分成3和2,導(dǎo)致出錯(cuò),。究其原因是平時(shí)沒做過(guò)這種題型,,因此出錯(cuò)。
第二小題比較圖形,。
孩子把()比()多,,里面填了數(shù)字,沒有填寫圖形,,今后這類題還要多練,。
第三大題選一選,。
第1小題,要求把不同類的圈出來(lái),,有孩子只圈了茄子,,漏掉了胡蘿卜,這與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),,對(duì)蔬菜和水果分得不是很清楚,。今后還要多練練。
第2題在最重的動(dòng)物后面畫對(duì)勾,,在最輕的`物體后面畫圓圈,。個(gè)別同學(xué)不會(huì)比較,出錯(cuò),。
第四大題,,看圖寫算式。
第4題部分孩子觀察不仔細(xì),,劃去2個(gè)圓,,當(dāng)成了3個(gè),出錯(cuò)了,。
第5題部分孩子不明白題意,,籠子里原來(lái)有5只小鳥,飛走了5只,,又飛來(lái)了2只,,有些孩子不懂題意,列式錯(cuò)誤,。
第五大題:解決問(wèn)題,。
解決問(wèn)題存在問(wèn)題最多,一班錯(cuò)了80題,,二班錯(cuò)了67題,,這一個(gè)大題一班平均失分8.8分,二班平均失分7.3分,,分析原因是:
本次解決問(wèn)題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結(jié)合,,要求孩子聽講仔細(xì)、觀察仔細(xì),,還要會(huì)動(dòng)腦思考,,這對(duì)剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,孩子的思維能力還有欠缺,,因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng),。
今后采取的措施:
1、重視學(xué)生平時(shí)上課聽講的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使學(xué)生會(huì)聽,、會(huì)看、會(huì)說(shuō),、會(huì)記,,力求使學(xué)生的馬虎降到最低。
2,、加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生的口算教學(xué)和計(jì)算能力的教學(xué),計(jì)算盡量要做到仔細(xì),,不錯(cuò)數(shù),,平日要加強(qiáng)訓(xùn)練,力求使計(jì)算題失分達(dá)到最低,。
3,、在平時(shí)的訓(xùn)練中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、分析問(wèn)題的能力,、解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生遇到能力題會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
轉(zhuǎn)眼間,,和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活一學(xué)期結(jié)束了。這學(xué)期有苦有樂(lè),,緊張忙碌但又充實(shí),,本學(xué)期盡我所能,熱衷于教育事業(yè),,積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。一切為了孩子,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向其他教師請(qǐng)教,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。
平面圖形,。
(一)、找規(guī)律,。在教學(xué)中,讓學(xué)生理解算理和算法,,熟練計(jì)算,,認(rèn)真書寫,,靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一,、我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。在備課的過(guò)程中,,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思,。
二,、精講多練,以練為主,。本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算,,本學(xué)期計(jì)算的教學(xué)難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及加減混合計(jì)算(帶小括號(hào))。每天要求學(xué)生做口算題,,學(xué)生的口算速度,、準(zhǔn)確率都較原來(lái)提高很多。
二,、增強(qiáng)上課技能——上好課,。為了上好課,我經(jīng)常在網(wǎng)上聽一些優(yōu)質(zhì)課,,同時(shí)并虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,,在上課中,我做到講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三,、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。一年級(jí)的學(xué)生活潑、可愛,,老師的一言一語(yǔ)對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響,,所以,在教學(xué)中,,我多以鼓勵(lì)為主,,讓他們喜歡學(xué)習(xí),感受到老師的關(guān)愛,,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,。做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,本班學(xué)生數(shù)學(xué)整體水平不平衡,,呈現(xiàn)“兩極分化”,存在一定的差異性,,我每周利用周一,、周三、周五課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,有人說(shuō):“興趣是最好的老師,。”一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表?yè)P(yáng),,抓住他們的閃光點(diǎn),,越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,并認(rèn)真致的做好查漏補(bǔ)缺工作,,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)并及時(shí)鼓勵(lì)孩子。
一學(xué)期來(lái),我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,,到課本,、練習(xí)本、坐的姿勢(shì),,課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問(wèn)題等開始訓(xùn)練,,及時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)小星星,,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個(gè)新的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,,學(xué)生的口算練習(xí)無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都比以往上升,有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非???。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力的培養(yǎng),,學(xué)生的觀察,、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力,。由于工作中注重和家長(zhǎng)的交流,,及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。
的意義,,100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算主要表現(xiàn)在進(jìn)位加法和退位減法,,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)計(jì)算練習(xí),學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的,。
工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,!