方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
學生資助工作方案幼兒園篇一
根據(jù)教育廳《關于開展2012年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助[2012]6號）文件的精神,，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳,，深入人心,，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正,、公平,，順利推進我校學生資助工作的開展,，促進和諧校園建設。按照上級文件要求,，結合我院的實際情況,，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策,，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國,，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一,、認真學習文件精神,、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作,，以宣傳國家學生資助政策,，加強大學生誠信,、感恩教育為中心,，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難,、自強自立,、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后,，認真研究,，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議,，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓,，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案,，統(tǒng)一部署工作安排,；各個輔導員、學生干部分工開展,，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的宣傳方案,，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解,，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實,，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二,、層層落實,，升華主題教育，開展板報宣傳 學院各個輔導員,、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后,，認真對待此次資助宣傳活動,，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動,，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽,，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策,，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽,，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報,，然后各班級之間進行評比,，對優(yōu)秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育,、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽,，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄,，板報主題鮮明,，內容豐富多彩、版面構思新穎,、布局合理,、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞,。
三,、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識,，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生,，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè),。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國,、回報社會？取得了非常好的效果,，得到了全院師生一致的好評,，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作,，學生更好的用心學習,，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量,。
四,、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動月的宣傳,，在工作方法還有待進一步的提高,，提別是在后續(xù)工作的開展,，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果,，還有少數(shù)同學認為這是在開展形式主義的教育,，應該在宣傳方法、技巧上多加改進,。達到更好的宣傳教育效果,。
2、在宣傳效果上要再次提高,，通過此次教育班會的召開,，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信,、懂得感恩和踐行勵志,，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息,。
學生資助工作方案幼兒園篇二
工作計劃是未來重要工作的最佳安排,，具有較強的方向性和指導性。它是應用寫作的計劃風格之一,。在現(xiàn)代領導科學中,，為了達到特定的效果,，決策助理需要有遠見,、有思想、仔細思考,，并從不同的角度設計各種工作計劃,，供領導參考。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒,！
【篇一】規(guī)范學生資助工作方案
為切實做好中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作,，根據(jù)《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》、《省人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》,、《省人民政府關于20xx實施33項民生工程的通知》,、《省教育廳省財政廳省扶貧辦關于做好農村建檔立卡貧困戶家庭經濟困難學生資助工作的通知》等文件精神，特制定本方案,。
一,、主要目標與基本原則
(一)主要目標
健全家庭經濟困難學生資助體系，提高家庭經濟困難學生資助水平,，加大財政投入,，落實和完善各項助學政策，確保建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入資助范圍,。
1,、加大財政投入,。按照建立公共財政體制的要求，加大財政投入,，建立以政府為主導的家庭經濟困難學生資助政策體系,。
2、經費合理分擔,。國家助學金,、中等職業(yè)教育免學費補助資金和普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免學雜費補助資金由中央與地方按比例分擔。
3,、政策導向明確,。在努力讓貧困家庭孩子都能接受公平有質量教育的同時，鼓勵學生刻苦學習,，接受職業(yè)教育,，學習國家最需要的專業(yè)，到艱苦地區(qū),、基層單位就業(yè),。
4、多元混合資助,。統(tǒng)籌政府,、社會等不同資助渠道，對家庭經濟困難學生采取獎,、助,、補、減,、免等多種方式進行資助,。
5、各方責任清晰,。中央與地方,、各相關部門及學校明確分工、各司其職,、落實責任,、完善制度，操作辦法簡便易行,，并接受社會各界監(jiān)督,，確保各項政策措施順利實施。
二,、主要內容
(一)中職學校學生資助制度
1,、中職學校國家助學金。中央與地方共同設立國家助學金，用于資助全日制正式學籍一,、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生,，每人每年2000元，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生比例按在校生的15%確定,。
2,、中職學校免學費補助。對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準,、符合國家標準的中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校生中所有農村(含縣鎮(zhèn))學生,、城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費(含戲曲表演專業(yè)學生，藝術類其他相關表演專業(yè)學生除外),。其中,，涉農專業(yè)為2010年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》和2013年人力資源社會保障部發(fā)布的《全國技工院校專業(yè)目錄》規(guī)定的農林牧漁類所有32個專業(yè)，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術,、糧油儲運與檢驗技術專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農村醫(yī)學等3個專業(yè),。城市家庭經濟困難學生按在校城市學生的10%確定。
公辦學校的補助政策：對因免除學費導致學校收入減少的部分,，由財政按照享受免學費政策學生人數(shù)和免學費標準補助學校,，以保證學校正常運轉。
資金分擔,。國家助學金和免學費補助所需資金由各級財政共同分擔,。中央財政按照國家助學金每生每年2000元、免學費補助資金每生每年2000元的測算標準與省級財政按比例分擔,，其中：生源地為西部地區(qū)的中央與我省分擔比例為8：2,，生源地為其他地區(qū)的中央與我省分擔比例為6：4。我省應分擔的部分,，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔,，縣級財政供給的中職學校由省級與縣財政8：2比例分擔,。
我縣中等職業(yè)學校免學費標準為每生每年3000元,，縣財政根據(jù)中央、省財政實際核撥數(shù)按8:2比例實施配套,。
(二)普通高中學生資助制度
1,、普通高中國家助學金。普通高中國家助學金由中央和地方政府共同出資設立,。用于資助具有全日制普通高中學籍在校生中的家庭經濟困難學生,，資助面約占普通高中在校生總數(shù)的20%。我縣普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生執(zhí)行最高檔,，每生每年3000元,，其他家庭經濟困難學生每生每年2000元。
2,、普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免除學雜費,。對普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生,、農村低保家庭學生、農村特困求助供養(yǎng)學生）免除學雜費,。免學費標準按照省級人民政府及其價格,、財政主管部門批準的學費標準執(zhí)行（不含住宿費）。對在政府教育行政管理部門依法批準的民辦普通高中就讀并取得正式學籍,、符合免學費政策條件的學生,，按照當?shù)赝愋凸k普通高中免除學雜費標準給予補助。民辦學校學雜費標準高于補助的部分,，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向學生收取。
對因免學雜費導致學校收入減少的部分,，由財政按照免學雜費學生人數(shù)和免學雜費標準補助學校,，以保證學校正常運轉。
2,、資金分擔,。普通高中國家助學金所需資金由中央和地方按6：4比例分擔。我省應分擔的部分,，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔,，縣級財政供給的普通高中由省級與縣級財政按8：2比例分擔；民辦普通高中由省級與縣級財政按7：3比例分擔,。
(三)校內學生資助制度
按照國家有關規(guī)定,，中職學校要從事業(yè)收入中足額提取5%、
普通高中要從事業(yè)收入中足額提取3%-5%的經費,，用于勤工助學,、
減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出,。
要繼續(xù)執(zhí)行并不斷完善現(xiàn)有的校內資助政策,，不得因政府加大資助經費投入抵減校內資助。要進一步落實,、完善鼓勵捐資助學的相關優(yōu)惠政策措施,，積極引導和鼓勵各級政府、企業(yè)和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金,、助學金等資助項目,。民辦學校應從學費收入中提取不少于5%的資金，用于獎勵和資助學生,。
三,、工作要求
家庭經濟困難學生資助政策體系針對性強，涉及面廣，資金投入大,，受益人數(shù)多,，工作層面多，各有關部門和各學校要按照國務院和省,、市的統(tǒng)一部署,，周密安排，精心組織,，扎扎實實地把這件惠及廣大人民群眾的大事抓好,。
(一)加強組織領導，強化責任落實,。
縣政府建立相應的工作機制,，制定具體管理辦法，切實加強組織領導,，建立健全學生資助管理機構,，明確分工，落實責任,，確保各項資助政策全面落實到位,。
教育、財政,、民政,、扶貧辦、人力資源社會保障,、發(fā)展改革,、物價和殘疾人聯(lián)合會等部門要密切配合，按照相關管理辦法,，結合各自分工,，加強領導，不斷完善我縣家庭經濟困難學生資助政策體系的配套政策,?？h教育局、人力資源社會保障局將家庭經濟困難學生資助工作情況納入對所屬學校的督導考核內容和辦學水平評估指標體系,。
各中職學校和普通高中要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置,，明確學校學生資助管理機構和人員，建立健全學校學生資助工作管理制度,，實行校長負責制。校長是學生資助工作第一責任人,，校長應切實把好政策落實關,，全面落實國家各項資助政策；把好資助程序關，學校資助工作程序要符合國家要求和各項規(guī)定,；把好受助學生名單審核關,，對受助學生名單的真實性、完整性負責,；把好資金發(fā)放關,，按照要求及時、足額發(fā)放各類資金,；把好信息報送關,，及時準確維護好資助系統(tǒng)信息、及時按照要求報送相關資助信息,；把好信息安全關,，確保受助學生敏感信息不泄露；把好資料歸檔關,，要按照規(guī)定建立健全受助學生信息檔案,，并保證其完整和準確。
(二)確保資金落實,，強化預算管理,。
縣財政足額安排、及時撥付應當負擔（含超出中央和省級財政分擔定額的部分）的資金,，確保應當負擔的資金落實到位,。
各中等職業(yè)學校和普通高中學校須按規(guī)定比例及時、足額從事業(yè)收入中提取經費,，用于校內資助,。要完善制度，嚴格程序,，細化管理,，確保助學資金及時發(fā)放、?？顚Ｓ?。各中等職業(yè)學校和普通高中必須建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算,，按部門預算要求,，編制綜合預算；嚴格按照規(guī)定的范圍與標準支出,；加強學校財務管理和資產管理等基礎性工作,，建立健全會計賬簿，規(guī)范會計核算;加強內部控制和審計制度,，確保免學費資金使用的規(guī)范和有效,。
各中職和普通高中要按照規(guī)定建立專門檔案,，將學生申請表、受理結果,、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查,，切實加強學生資助檔案管理。
(三)嚴格界定資助范圍,，規(guī)范資助對象認定行為
各學校要認真對照國家和省有關政策規(guī)定,，嚴格界定資助范
圍，規(guī)范資助對象認定行為,。各學校要按照公平,、公正的原則，建立科學可行的資助對象評審機制,，加強資助對象評定與公示工作,，嚴格把握資助的條件，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上,，最大限度地發(fā)揮資助功能,。要定期、不定期地抽查核實受助學生名單及資助資金發(fā)放信息,，堅決杜絕虛報名單,、套取國家資助資金現(xiàn)象發(fā)生，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助,。對于因資助對象變動等情況而結余的資助資金一律不得挪用,。學校要及時將發(fā)放情況逐級上報，凡隱瞞不報的,、違反政策規(guī)定的,，將追究有關責任人的責任。要規(guī)范各類學生信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報,，切實做好學生資助信息的月報和年度報告工作,。
(四)按時足額發(fā)放資助資金
中職學校國家助學金通過中職學生資助卡按月發(fā)放。各公辦中等職業(yè)學校對于符合國家免學費政策條件的農村(含縣鎮(zhèn))學生和城市涉農專業(yè)學生,，入學時應直接免收其學費,，不得采取“先收后退”方式。普通高中國家助學金通過普高資助卡按學期發(fā)放,。普通高中學校對符合國家免學雜費政策條件的建檔立卡等家庭經濟困難學生,，入學時應直接免除學雜費，不得采取“先收后退”方式,。助學金不得發(fā)放現(xiàn)金,，不得打入飯卡或校園卡，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減國家助學金,。同時,，按照攻堅要求,，及時足額發(fā)放建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金,。
(五)加強中職學校和普通高中管理,，做好基礎工作。
教育行政管理部門要對中職學校辦學資質進行全面清查,。同時,，要利用全國中職學校學生信息管理系統(tǒng)、全國學生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng),、技工院校電子注冊和統(tǒng)計信息管理系統(tǒng)做好學籍管理,、電子注冊和資助對象的認定工作，保證學生基本信息的完整和準確,。
各普通高中學校要利用全國中小學生學籍管理信息系統(tǒng)及全國學生資助管理信息系統(tǒng)普通高中資助子系統(tǒng),，加強學籍管理，建立健全普通高中家庭經濟困難學生資助信息庫,，并與中職學校受助學生名單比對,，避免重復注冊申請資助資金，確保學生資助信息真實,、可靠,。
(六)加大宣傳力度
各有關部門和學校要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介,、采取多種形式,，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉,、深入人心,。要充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監(jiān)督,，努力營造良好的社會氛圍,。縣教育局,、人力資源社會保障局要認真組織各學校對學生進行政策宣傳,，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。要及時總結推廣各地,、各學校資助工作的好經驗,、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實,。
四,、監(jiān)督檢查
各有關部門要各司其職、各負其責,，加強對家庭經濟困難學生資助經費安排使用,、家庭經濟困難學生認定,、學校收費等情況的監(jiān)督檢查，切實提高資金使用的安全性,、規(guī)范性和有效性,。各級教育、財政和人力資源社會保障部門要設立舉報投訴電話,，長期受理群眾的舉報投訴,，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。要切實加強督查考核,，對于日常調度,、審計監(jiān)督、媒體曝光等發(fā)現(xiàn)的各類問題,，建立任務清單,，加強絕跡跟蹤，一項一項整改到位,。對虛報學生人數(shù),，騙取國家專項資金等違規(guī)行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)等有關規(guī)定嚴肅處理,，并追究相關學校領導的責任,。
各類獎、助學金實行?？顚Ｓ?、專賬核算，并接受審計,、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督,。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占,、挪用,、延壓發(fā)放國家助學金的行為，以及不能按時,、足額發(fā)放學生資助資金的地方和學校,，將追究直接責任人和相關領導的責任。
【篇二】規(guī)范學生資助工作方案
為了進一步完善健全家庭經濟困難學生資助管理體系,，幫助各級各類教育階段家庭經濟貧困學生順利完成各階段的學業(yè),，促進教育公平，根據(jù)國家,、省,、市有關學生資助工作文件會議精神，結合我縣實際情況,，特制定本工作要點,。
一,、基本思路
以民生實事為重點，全面落實國家各項學生資助政策,，加大政策宣傳力度,，加強資助資金監(jiān)管，引進監(jiān)督機制,，加強常規(guī)管理,，擴大社會捐資助學影響,，在全社會營造濃厚的捐資助學氛圍,，確保全縣家庭經濟困難學生不因貧困而輟學。
二,、工作目標
1.擬資助學前教育階段兒童x人,，發(fā)放資助金x萬元。
2.擬資助義務教育階段學生x人,，發(fā)放資助金x萬元,。
3.擬資助普高學生x人，發(fā)放資助金x萬元,。
4.做好中職全日制學生國家助學金和免除學費的申報,、審核、發(fā)放工作,，預計發(fā)放中職助學金x萬元,，免學費資金x萬元。
5.做好金秋助學工作,，力爭各級各項資助資金x萬元,，資助大一貧困新生x人。
以上五項資助資金共x萬元,。
6.營造氛圍,，廣辟渠道，積極開展社會捐資助學活動,。
7.全面開展大學生生源地信用助學貸款工作,，確保應貸盡貸。
8.開展中小學生感恩教育活動,，舉辦“立志成才”演講賽,。
三、重點工作
1.做好做實學前教育和義務教育階段貧困生的資助工作,。做好學前教育資助的宣傳工作,，完善學前教育資助制度，摸準情況,，摸實對象,；加大對義務教育階段特困學生尤其是孤兒的資助力度,，盡量做到免除他們在校的所有學習生活費用，特困學生繼續(xù)按小學階段1200元/每期,，初中階段x元/每期給予資助,，對于那些遭遇突發(fā)性災害或是通過以上資助還不能保障其在校順利就讀的學生，在每學期期末可以由學生家庭所在地村委及學校證實困難情況再向教育局提出申請,，經教育局學生資助管理中心核實后呈報局領導批示,，給予適當金額的特困補助。
2.全面落實施普通高中國家助學金制度,。按照《xx省普通高中國家助學金管理辦法》,，結合我縣實際情況，全面落實國家助學金制度,，確保按普高在校生x%的比例落實國家助學金,。
3.做好中等職業(yè)學校國家助學金管理、發(fā)放和免學費工作,。認真配合相關部門做好中職國家助學金的申報,、審核、資金發(fā)放,、督查工作,，并鼓勵和發(fā)展xx職業(yè)教育。
4.大力推進生源地信用助學貸款工作,。進一步加大大學生生源地信用助學貸款宣傳和工作力度,，按照“應貸盡貸，不留空白”的原則,，繼續(xù)在全縣范圍內全面開展生源地信用助學貸款工作,。
5.做好金秋助學申報工作。充分利用媒體等宣傳手段,，多方籌措資金,，確保大一貧困新生順利進入大學深造。
6.開展好“立志成才”演講大賽,。號召各校開展感恩教育活動,。
7.力爭論文在省市研究會論文評選活動中獲獎。
8.探索建立縣教育基金會的方式和途徑,。
四,、主要措施
1.大力宣傳國家資助政策，使之深入民心,。一是由縣學生資助管理中心負責制作《學生資助工作明白卡》和海報,，并發(fā)放到每一所學校；二是各個學校每期至少要辦好一期學生資助宣傳欄，重點宣傳資助政策,，受資助的基本條件,、資助工作流程等；三是聯(lián)合新聞媒體按學段,、分類別,、多角度對全縣的學生資助工作進行宣傳和階段性總結，確保國家資助政策能家喻戶曉,，老少皆知,。
2.明確資助工作責任，認真落實民生實事,。一是制定《xx縣學生資助工作目標考核方案》,，將民生實事任務層層分解到各個學校，明確校長是項目實施第一責任人,；二是實行資助項目的月報制,，各校將學生資助進行情況在每月最后一周報縣學生資助管理中心；三是實行不定期督查制度,，根據(jù)資助項目進展情況每學期全面督查一、二次,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并幫助學校解決實際困難，總結和推廣經驗,。
3.抓好資助隊伍建設,，規(guī)范資助流程。一是加大對學校資助工作人員的業(yè)務培訓力度,，提高學校資助隊伍人員業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng),，并盡可能改善資助工作的條件；二是重視群眾的投訴,，并將投訴及處理情況作為考核學校資助工作的重要內容,；三是嚴肅工作紀律，規(guī)范資助工作操作流程,，學校每項資助必須按資助程序進行,，最后經資助中心審核后，方可發(fā)放資助金,。
4.嚴格監(jiān)管資助資金,，確保資助資金及時發(fā)放到學生手中。一是學校所有參與資助工作的人員都必須與校長簽訂《資助工作責任狀》,，各中小學校長與教育局簽訂《資助工作責任狀》,，明確職責、以示負責；二是所有資助資金（含師生捐款,、社會捐贈）都必須進入專戶,，專款專用,；三是各項資助金按時足額發(fā)放,，學前教育資助、義務教育階段寄宿生生活補助金,、普高,、中職國家助學金，中職免學費款實行資助卡（或糧補卡）打卡發(fā)放模式,。
5.捐資助學要出成效,。以縣總工會、縣政協(xié),、海誠集團教育基金,、愛心教育促進協(xié)會和深圳市商會以及xx市商會為龍頭，以金秋助學活動為平臺,，縣本級力爭與市局及各愛心單位共同籌集社會助學資金100萬元以上來資助貧困學生,，在全社會掀起捐資助學的氛圍。
6.社會監(jiān)督見公平,。一是主動邀請媒體參與進來,，自覺接受輿論監(jiān)督；二是招募成立助學義工組織,，讓社會力量參與進來,，自覺接受社會監(jiān)督。
7.資助工作目標管理考核分級,。每年年末根據(jù)考核方案內容對全縣各級各類學校的資助工作進行量化考核,，分別評選出資助工作先進單位和資助工作一檔、二檔學校,。
【篇三】規(guī)范學生資助工作方案
為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習,、生活，學校領導,、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動,。為此，特制訂本方案,。
為貫徹黨的十七大精神,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質量,。
強化宣傳，提高認識
號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心,，教育學生學會關愛,，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。
1,、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;
2,、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶,。
3,、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶。
1,、思想上解惑
鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們,，生活上幫助他們,，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理,。
許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經常找賈文琪談心,。
2、生活上資助
貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關,，使他安心地投入學習。
3,、學習上幫助提高
為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助,，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習,。
學生資助工作方案幼兒園篇三
為切實做好中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作,，根據(jù)《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》、《省人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》,、《省人民政府關于20xx實施33項民生工程的通知》,、《省教育廳省財政廳省扶貧辦關于做好農村建檔立卡貧困戶家庭經濟困難學生資助工作的通知》等文件精神，特制定本方案,。
一,、主要目標與基本原則
(一)主要目標
健全家庭經濟困難學生資助體系，提高家庭經濟困難學生資助水平,，加大財政投入,，落實和完善各項助學政策，確保建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入資助范圍,。
1,、加大財政投入。按照建立公共財政體制的要求,，加大財政投入,，建立以政府為主導的家庭經濟困難學生資助政策體系。
2,、經費合理分擔,。國家助學金、中等職業(yè)教育免學費補助資金和普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免學雜費補助資金由中央與地方按比例分擔,。
3,、政策導向明確。在努力讓貧困家庭孩子都能接受公平有質量教育的同時,，鼓勵學生刻苦學習,，接受職業(yè)教育，學習國家最需要的專業(yè),，到艱苦地區(qū),、基層單位就業(yè)。
4,、多元混合資助。統(tǒng)籌政府,、社會等不同資助渠道,，對家庭經濟困難學生采取獎、助,、補,、減、免等多種方式進行資助,。
5,、各方責任清晰,。中央與地方、各相關部門及學校明確分工,、各司其職,、落實責任、完善制度,，操作辦法簡便易行,，并接受社會各界監(jiān)督，確保各項政策措施順利實施,。
二,、主要內容
(一)中職學校學生資助制度
1、中職學校國家助學金,。中央與地方共同設立國家助學金,，用于資助全日制正式學籍一、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生,，每人每年2000元,，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生比例按在校生的15%確定。
2,、中職學校免學費補助,。對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校生中所有農村(含縣鎮(zhèn))學生,、城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費(含戲曲表演專業(yè)學生,，藝術類其他相關表演專業(yè)學生除外)。其中,，涉農專業(yè)為2010年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》和2013年人力資源社會保障部發(fā)布的《全國技工院校專業(yè)目錄》規(guī)定的農林牧漁類所有32個專業(yè),，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農村醫(yī)學等3個專業(yè),。城市家庭經濟困難學生按在校城市學生的10%確定,。
公辦學校的補助政策：對因免除學費導致學校收入減少的部分，由財政按照享受免學費政策學生人數(shù)和免學費標準補助學校,，以保證學校正常運轉,。
資金分擔。國家助學金和免學費補助所需資金由各級財政共同分擔,。中央財政按照國家助學金每生每年2000元,、免學費補助資金每生每年2000元的測算標準與省級財政按比例分擔，其中：生源地為西部地區(qū)的中央與我省分擔比例為8：2,，生源地為其他地區(qū)的中央與我省分擔比例為6：4,。我省應分擔的部分,，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔,，縣級財政供給的中職學校由省級與縣財政8：2比例分擔。
我縣中等職業(yè)學校免學費標準為每生每年3000元,，縣財政根據(jù)中央、省財政實際核撥數(shù)按8:2比例實施配套,。
(二)普通高中學生資助制度
1,、普通高中國家助學金。普通高中國家助學金由中央和地方政府共同出資設立,。用于資助具有全日制普通高中學籍在校生中的家庭經濟困難學生,，資助面約占普通高中在校生總數(shù)的20%。我縣普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生執(zhí)行最高檔,，每生每年3000元,，其他家庭經濟困難學生每生每年2000元。
2,、普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免除學雜費,。對普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生,、農村特困求助供養(yǎng)學生）免除學雜費,。免學費標準按照省級人民政府及其價格、財政主管部門批準的學費標準執(zhí)行（不含住宿費）,。對在政府教育行政管理部門依法批準的民辦普通高中就讀并取得正式學籍,、符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋凸k普通高中免除學雜費標準給予補助,。民辦學校學雜費標準高于補助的部分,，學校可以按規(guī)定繼續(xù)向學生收取,。
對因免學雜費導致學校收入減少的部分,，由財政按照免學雜費學生人數(shù)和免學雜費標準補助學校，以保證學校正常運轉,。
2,、資金分擔。普通高中國家助學金所需資金由中央和地方按6：4比例分擔,。我省應分擔的部分,，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔，縣級財政供給的普通高中由省級與縣級財政按8：2比例分擔,；民辦普通高中由省級與縣級財政按7：3比例分擔,。
(三)校內學生資助制度
按照國家有關規(guī)定，中職學校要從事業(yè)收入中足額提取5%,、
普通高中要從事業(yè)收入中足額提取3%-5%的經費，用于勤工助學,、
減免學費,、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出,。
要繼續(xù)執(zhí)行并不斷完善現(xiàn)有的校內資助政策，不得因政府加大資助經費投入抵減校內資助,。要進一步落實,、完善鼓勵捐資助學的相關優(yōu)惠政策措施，積極引導和鼓勵各級政府,、企業(yè)和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金,、助學金等資助項目。民辦學校應從學費收入中提取不少于5%的資金,，用于獎勵和資助學生,。
三、工作要求
家庭經濟困難學生資助政策體系針對性強,，涉及面廣,，資金投入大，受益人數(shù)多,，工作層面多,，各有關部門和各學校要按照國務院和省、市的統(tǒng)一部署,，周密安排,，精心組織，扎扎實實地把這件惠及廣大人民群眾的大事抓好,。
(一)加強組織領導,，強化責任落實。
縣政府建立相應的工作機制,，制定具體管理辦法,，切實加強組織領導，建立健全學生資助管理機構,，明確分工,，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位,。
教育,、財政、民政,、扶貧辦,、人力資源社會保障、發(fā)展改革,、物價和殘疾人聯(lián)合會等部門要密切配合,，按照相關管理辦法，結合各自分工,，加強領導,，不斷完善我縣家庭經濟困難學生資助政策體系的配套政策,。縣教育局,、人力資源社會保障局將家庭經濟困難學生資助工作情況納入對所屬學校的督導考核內容和辦學水平評估指標體系,。
各中職學校和普通高中要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構和人員,，建立健全學校學生資助工作管理制度,，實行校長負責制。校長是學生資助工作第一責任人,，校長應切實把好政策落實關,，全面落實國家各項資助政策；把好資助程序關,，學校資助工作程序要符合國家要求和各項規(guī)定,；把好受助學生名單審核關，對受助學生名單的真實性,、完整性負責,；把好資金發(fā)放關，按照要求及時,、足額發(fā)放各類資金,；把好信息報送關，及時準確維護好資助系統(tǒng)信息,、及時按照要求報送相關資助信息,；把好信息安全關，確保受助學生敏感信息不泄露,；把好資料歸檔關,，要按照規(guī)定建立健全受助學生信息檔案，并保證其完整和準確,。
(二)確保資金落實,，強化預算管理。
縣財政足額安排,、及時撥付應當負擔（含超出中央和省級財政分擔定額的部分）的資金,，確保應當負擔的資金落實到位。
各中等職業(yè)學校和普通高中學校須按規(guī)定比例及時,、足額從事業(yè)收入中提取經費,，用于校內資助。要完善制度,，嚴格程序,，細化管理，確保助學資金及時發(fā)放、?？顚Ｓ?。各中等職業(yè)學校和普通高中必須建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算,，按部門預算要求，編制綜合預算,；嚴格按照規(guī)定的范圍與標準支出,；加強學校財務管理和資產管理等基礎性工作，建立健全會計賬簿,，規(guī)范會計核算;加強內部控制和審計制度,，確保免學費資金使用的規(guī)范和有效。
各中職和普通高中要按照規(guī)定建立專門檔案,，將學生申請表,、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查,，切實加強學生資助檔案管理,。
(三)嚴格界定資助范圍，規(guī)范資助對象認定行為
各學校要認真對照國家和省有關政策規(guī)定,，嚴格界定資助范
圍,，規(guī)范資助對象認定行為。各學校要按照公平,、公正的原則,，建立科學可行的資助對象評審機制，加強資助對象評定與公示工作,，嚴格把握資助的條件,，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發(fā)揮資助功能,。要定期,、不定期地抽查核實受助學生名單及資助資金發(fā)放信息，堅決杜絕虛報名單,、套取國家資助資金現(xiàn)象發(fā)生,，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助。對于因資助對象變動等情況而結余的資助資金一律不得挪用,。學校要及時將發(fā)放情況逐級上報,，凡隱瞞不報的、違反政策規(guī)定的,，將追究有關責任人的責任,。要規(guī)范各類學生信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報，切實做好學生資助信息的月報和年度報告工作。
(四)按時足額發(fā)放資助資金
中職學校國家助學金通過中職學生資助卡按月發(fā)放,。各公辦中等職業(yè)學校對于符合國家免學費政策條件的農村(含縣鎮(zhèn))學生和城市涉農專業(yè)學生,，入學時應直接免收其學費，不得采取“先收后退”方式,。普通高中國家助學金通過普高資助卡按學期發(fā)放,。普通高中學校對符合國家免學雜費政策條件的建檔立卡等家庭經濟困難學生，入學時應直接免除學雜費,，不得采取“先收后退”方式,。助學金不得發(fā)放現(xiàn)金，不得打入飯卡或校園卡,，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減國家助學金,。同時，按照攻堅要求,，及時足額發(fā)放建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金,。
(五)加強中職學校和普通高中管理，做好基礎工作,。
教育行政管理部門要對中職學校辦學資質進行全面清查,。同時，要利用全國中職學校學生信息管理系統(tǒng),、全國學生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng),、技工院校電子注冊和統(tǒng)計信息管理系統(tǒng)做好學籍管理、電子注冊和資助對象的認定工作,，保證學生基本信息的完整和準確,。
各普通高中學校要利用全國中小學生學籍管理信息系統(tǒng)及全國學生資助管理信息系統(tǒng)普通高中資助子系統(tǒng)，加強學籍管理,，建立健全普通高中家庭經濟困難學生資助信息庫，并與中職學校受助學生名單比對,，避免重復注冊申請資助資金,，確保學生資助信息真實、可靠,。
(六)加大宣傳力度
各有關部門和學校要制訂宣傳方案,，廣泛利用各種媒介、采取多種形式,，向全社會進行廣泛宣傳,，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心,。要充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用,，加強輿論引導和監(jiān)督,，努力營造良好的社會氛圍?？h教育局,、人力資源社會保障局要認真組織各學校對學生進行政策宣傳，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利,。要及時總結推廣各地,、各學校資助工作的好經驗、好做法,，推動資助政策全面貫徹和落實,。
四、監(jiān)督檢查
各有關部門要各司其職,、各負其責，加強對家庭經濟困難學生資助經費安排使用,、家庭經濟困難學生認定,、學校收費等情況的監(jiān)督檢查，切實提高資金使用的安全性,、規(guī)范性和有效性,。各級教育、財政和人力資源社會保障部門要設立舉報投訴電話,，長期受理群眾的舉報投訴,，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。要切實加強督查考核,，對于日常調度,、審計監(jiān)督、媒體曝光等發(fā)現(xiàn)的各類問題,，建立任務清單,，加強絕跡跟蹤，一項一項整改到位,。對虛報學生人數(shù),，騙取國家專項資金等違規(guī)行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)等有關規(guī)定嚴肅處理,，并追究相關學校領導的責任,。
各類獎、助學金實行?？顚Ｓ?、專賬核算，并接受審計,、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督,。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用,、延壓發(fā)放國家助學金的行為,，以及不能按時、足額發(fā)放學生資助資金的地方和學校,，將追究直接責任人和相關領導的責任,。
學生資助工作方案幼兒園篇四
政策是指國家權力機關、政黨和其他社會政治團體以權力的形式為實現(xiàn)其所代表的階級和階層的利益和意志而采取的斗爭目標,、應遵循的行動原則,、應完成的明確任務、應實施的工作模式,、應采取的一般步驟和具體措施,。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
指導思想
以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，認真落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，根據(jù)2020年關于《進一步加強學生資助工作》的重要講話和《成都市“雞蛋牛奶工程”工作實施意見》文件精神,，緊緊圍繞高新區(qū)社會事業(yè)局教育資助中心工作,，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生,，更加關注教育公平的良好氛圍,。
宣傳的重點內容
（一）為體現(xiàn)黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業(yè),，激勵他們勤奮學習,、努力進取,，促進他們在德,、智、體,、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助,。
（二）核查特殊困難學生和一般困難學生,。特殊困難學生是指家庭經濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：
1.無父母養(yǎng)育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒,；
2.學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；
6.父母年事已高，且家庭基本無勞動能力,，又無其他經濟來源的,；
7.家庭因遭洪災,、水災,、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；
8.來自烈士或優(yōu)撫特困家庭的,；
9.其他不可抗拒的原因導致家庭經濟特別困難的學生。
（三）獲得資助的優(yōu)秀貧困學生成長成才的典型事跡,。
（四）學生,、家長,、教師等社會各界對學生資助政策的反響,。
宣傳的主要方式和步驟
此次宣傳活動注重實效,，注重形式和內容的統(tǒng)一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介,，采取生動、活潑,、喜聞樂見的形式進行宣傳,。
1、學校成立領導小組，制訂實施方案,，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會,、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性,。
2,、充分利用展板、led宣傳欄,、告家長書,、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳,、制作標語,、發(fā)放告家長書、召開學生會,、家長會等多種形式,，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富,、形式多樣,、取得實效。
3,、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽,、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會,，收集受助學生中的典型事跡,，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作。
工作要求
1.高度重視,，精心部署。
學校成立學生資助政策宣傳活動領導小組,，制訂活動實施方案,，做到有計劃、有步驟,、有成效的開展工作,。
2.大造聲勢，注重實效,。
建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措,。學生資助政策覆蓋面廣,、受助人數(shù)多，學校要通過宣傳活動,，使廣大學生,、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義,、主要內容,、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍,，一是要在顯眼位臵至少懸掛1幅宣傳標語,；二是要積極開展資助政策進班級、進社區(qū),，要制發(fā)告家長書分發(fā)到學生,、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會,、宣傳欄,、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽,、演講賽或知識競賽,，收集受助學生中成長成才的先進典型。
3.結合實際,，突出重點,。
學生資助政策宣傳，內容豐富,，政策性強,，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動,。
4.做好資料收集,，及時報送信息。
根據(jù)安岳縣相關資助文件精神,，為了使國家學生資助政策家喻戶曉,、深入人心，確保各項政策更好的順利實施,，經研究,，我校決定落實好學生資助政策宣傳工作，特制定本實施方案,。
“家庭經濟困難學生資助政策宣傳”
加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳,，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策，掌握國家獎,、助,、貸、還,、償?shù)雀髻Y助項目的申報條件和申請程序,，使國家學生資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施,，確保家庭經濟困難學生順利完成學生,，引導他們在獲得資助的同時，對國家和社會有所回報,。
1,、資助政策宣傳
2、公益活動
3,、感恩勵志教育
4,、經濟困難學生代表座談會
5、2020年資助工作總結表彰
6,、放發(fā)臨時困難補助金
1,、將宣傳內容印發(fā)到各班級并制作成宣傳板，同時在校園內懸掛宣傳條幅,，營造良好的宣傳氛圍,。
2、資助政策培訓,。
3,、開展“助學政策助我成才”征文比賽。
4,、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策,，開展“誠信、感恩,、勵志,、成長、回報社會”主題活動,。
5,、召開2020年學生資助工作總結表彰暨發(fā)放臨時困難補助金大會。
6,、組織受助學生開展義務勞動或服務社會等公益活動,，回報社會,。
7、召開經濟困難學生代表座談會
8,、各班學生工作處報送開展“誠信,、感恩,、勵志、成長、回報社會”主題活動
各各班級要高度重視“家庭經濟困難學生資助政策”活動,，積極向學生宣傳各項資助政策、申報條件和申請程序，認真組織學生參加“資助宣傳”的各項活動,，精心制定好主題班會和服務社會活動,，確?！百Y助”活動順利實施。
為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,，落實教育部“進一步加強學生資助工作”要求,，大力宣傳國家資助政策,，著重宣傳我校資助措施及育人成效,，各單位要創(chuàng)新宣傳形式和載體，在暑假期間開展系列宣傳活動,，現(xiàn)將具體要求通知如下：
活動主題：政策下鄉(xiāng)，筑夢成長,。
活動口號：國家資助,，就在你身邊,。
1.加強資助宣傳,，提高政策知曉度,。開展形式多樣、內容豐富,、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動,。通過“手把手傳遞、面對面交流”,，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神,，講解學生資助“獎、貸,、助,、勤、免,、補”政策體系,，說明我校學生資助措施具體內容、申請材料和辦理程序,。熱情服務,，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉,、深入人心,，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。
2.樹立資助典型,，發(fā)揮資助育人功能,。各培養(yǎng)單位要通過傳統(tǒng)媒體、新媒體全面宣傳,、展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效,。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況,、受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價,。追蹤在校期間受過資助的已畢業(yè)校友工作、生活情況,，選樹自立自強典型人物,。
1.選拔資助政策宣講員。各培養(yǎng)單位從獲得過國家獎學金,、國家勵志獎學金,、國家助學金或其他社會資助的在校生中,，選拔具備良好溝通表達能力的學生，經培訓后擔任“資助政策宣講員”,，利用暑期返鄉(xiāng),、實踐、旅行等機會,，力所能及地開展資助政策宣講,、資助育人宣傳等活動。
2.組建資助政策下鄉(xiāng)宣講團,。有條件的培養(yǎng)單位組織學生結合暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣,、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即將就讀大學的高中畢業(yè)生及其家庭,，特別是建檔立卡家庭學生,，做到提前宣傳、提前知曉,、提前解憂,。
3.重點做好新生、畢業(yè)生政策宣講工作,。用好“一網兩微”,，通過網站和官方微博、微信公眾號等各種途徑,，發(fā)布內容豐富的宣傳素材,，及時報道暑期宣傳活動進展情況，增強學生資助政策社會效益和在家長和學生中的影響力,。針對20xx級新生,，做好家庭經濟困難資格認定、入學報到“綠色通道”,、校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款以及國家獎助學金等政策宣傳,。做好貸款畢業(yè)生的政策講解服務工作，針對貸款合同到期的畢業(yè)學生,，講清還款程序和違約責任,；針對符合貸款代償條件的畢業(yè)生，講清代償程序和所需提交材料,。
1.高效建立資助宣傳責任機制,。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責,、責任到人,。各培養(yǎng)單位資助服務站站長為學生資助宣傳工作的第一責任人,，負責統(tǒng)籌推進資助宣傳工作，明確工作目標,，細化工作任務,，對于學生資助重點宣傳任務，要親自部署,、親自督導,、親自參與，積極協(xié)調,、牽頭推進,、跟蹤問效。
2.精準把握資助宣傳對象和時機,。加大對資助范圍,、資助標準、資助程序等內容的宣傳,，把新錄取的家庭經濟困難學生,、建檔立卡家庭學生、低保家庭學生,、農村特困救助供養(yǎng)學生,、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發(fā)事件的學生作為重點人群加強宣傳,，記錄相關需求,，在符合政策和程序的前提下，優(yōu)先幫扶,，精準資助,。結合宣傳中遇到的咨詢情況，提前安排布置新生報到期間各單位資助服務站工作,，確?！熬G色通道”高效暢通。
根據(jù)安岳縣相關資助文件的精神,，為了使國家學生資助政策家喻戶曉,，深入人心，確保各項政策的順利實施,，我校決定實施學生資助政策的宣傳,，制定本實施方案。
宣傳家庭經濟困難學生資助政策
加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳,，普及家庭經濟困難學生資助知識,，讓每個學生充分了解大學生資助政策，掌握國家獎勵、援助,、貸款,、償還、償還等資助項目`申請條件和程序使國家學生資助政策深入師生,，確保國家資助政策的順利實施,，確保貧困家庭學生順利完成學生，引導他們在獲得資助的同時回報國家和社會,。
1.宣傳資助政策
2.公益活動
3.感謝勵志教育
4.經濟困難學生代表座談會
5,、20xx年度資助工作總結表彰
6.發(fā)放臨時困難補貼
1、將宣傳內容印發(fā)到各班級并制作成宣傳板,，同時在校園內懸掛宣傳條幅,，營造良好的宣傳氛圍。
2,、資助政策培訓,。
3、開展“助學政策助我成才”征文比賽,。
4,、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策，開展“誠信,、感恩,、勵志,、成長,、回報社會”主題活動。
5,、召開20xx年學生資助工作總結表彰暨發(fā)放臨時困難補助金大會,。
6、組織受助學生開展義務勞動或服務社會等公益活動,，回報社會,。
7、召開經濟困難學生代表座談會
8,、各班學生工作處報送開展“誠信,、感恩、勵志,、成長,、回報社會”主題活動
各各班級要高度重視“家庭經濟困難學生資助政策”活動，積極向學生宣傳各項資助政策,、申報條件和申請程序,，認真組織學生參加“資助宣傳”的各項活動，精心制定好主題班會和服務社會活動,，確?！百Y助”活動順利實施,。
為深入貫徹落實黨的十九大和中央經濟工作會議精神，落實立德樹人的根你本任務,，做好秋季入學政策的宣傳組織工作,，提高人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感和幸福感，促進我校招生工作的圓滿順利進行,，按照市教育局《關于做好2018年普通中小學招生入學政策宣傳工作的通知》要求,，現(xiàn)就做好2018年普通中小學招生政策宣傳實施方案公布如下：
1、成立由主管校領導擔任組長,各相關職能部門負責人擔任組員的招生政策宣傳工作領導小組,全面負責2018年度招生政策宣傳工作,。
組長：苗維愛
副組長：駱繁榮
成員：史俊青,、李小利、張大志,、何麗娜,、朱穎生、冷賀勝,、周群,、吳亮
2、加強招生政策宣傳隊伍的思想建設和作風建設,增強工作人員的廉潔自律意識,。統(tǒng)一宣傳口徑,禁止擅自隨意發(fā)布不實的或未確定的招生政策和信息,發(fā)揮我校招生宣傳的正確導向作用,樹立學校良好的外在形象,。招生政策宣傳期間公布招生宣傳工作舉報電話和舉報信箱,廣泛接受社會監(jiān)督。
(一)建立健全宣傳工作責任制
招生政策宣傳工作組在學校招生政策宣傳領導小組領導下,，由縣區(qū)招生組負責,各招生組負責人要親自參與宣傳工作的管理和指導,保證我校招生政策宣傳工作正常,、有序地開展。
(二)建立招生政策宣傳全員化制度
開展"全員宣傳",利用各種優(yōu)勢條件,擴大招生政策宣傳隊伍,由各招生組統(tǒng)籌安排,爭取組織一批教師深入基地校,利用招生志愿填報等形式宣傳今年的招生政策,從而做到讓更多的學子和家長了解相關政策規(guī)定,。
(三)建立招生政策宣傳工作激勵機制
招生政策宣傳工作結束后,根據(jù)各招生組宣傳工作實際效果,對表現(xiàn)出色的個人進行評比表彰并授予"阜陽五中2018年度招生政策宣傳工作先進個人"稱號,。
(一)加強培訓，建立一支能力強,相對穩(wěn)定的招生宣傳工作隊伍
教務處于5月中旬召開2018年招生政策宣傳工作會議,組織校招生宣傳工作小組各成員充分認識新形勢下招生政策工作面臨的新特點,新要求,認真學習各項招生政策和規(guī)定,全面深入了解我校2018年招生計劃,。
(二)學校牽頭,對參加招生政策宣傳工作人員進行培訓
學校將對各招生小組每一位參加招生政策宣傳的工作人員進行培訓,確保工作人員熟悉法律法規(guī)和招生相關政策和規(guī)定,。
(一)教育部招生工作“十項嚴禁”
嚴禁無計劃、超計劃組織招生;
嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試,，或采用社會培訓機構自行組織的各類考試結果;
嚴禁提前組織招生,，變相“掐尖”選生源;
嚴禁公辦學校與民辦學校混合招生,、混合編班;
嚴禁以高額物質獎勵,、虛假宣傳等不正當手段招攬生源;
嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的“捐資助學款”;
嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據(jù);
嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班,、快慢班;
嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名,、宣傳中高考狀元和升學率;
嚴禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現(xiàn)象,，不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學生和違規(guī)轉學學生辦理學籍轉接,。
(二)特殊群體入學須知
特殊群體范圍：城市隨遷子女、農村留守兒童,、家庭貧困兒童,、殘疾兒童及回我省戶籍所在地學生等
具體內容：1、全面建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學政策,，凡持有我省居住證人員的適齡子女,，可以在居住地接受義務教育，由父母或者其他法定監(jiān)護人持本人身份證件,、居住證明,、就業(yè)證明以及兒童、少年的身份證明材料等(具體材料由各地確定),，向居住地所在入學區(qū)域的學校提出就讀申請,，學校因學位限制無法接收的，由所屬縣級教育行政部門統(tǒng)籌安排到相對就近的學校就讀,，實行混合編班和統(tǒng)一管理,，加強隨遷子女教育管理服務，保障隨遷子女平等接受教育;隨遷子女在我省流入地參加初中學業(yè)水平考試和報考普通高中學校,，與當?shù)貙W生執(zhí)行相同的普通高中招生政策,。
2、異地就讀的回我省戶籍所在地參加高中階段學校招考錄取(含在外省考試回原籍錄取)的學生,，享受與戶籍所在地考生同等政策待遇,，各地不得拒絕招考和錄取。具體錄取辦法由市,、縣(區(qū))教育行政部門制定,。
(三)學生學籍管理
根據(jù)《安徽省教育廳關于進一步明確中小學學籍信息化管理有關事項的通知》有關要求,，我校要嚴格執(zhí)行“籍隨人走,、人籍一致”原則，學生入學后,，原來已有學籍的,，要通過學籍系統(tǒng)為學生轉接學籍，原來沒有學籍的,，要為學生新建學籍;學生沒有到校報到入學的,，學校不得通過招生程序將其學籍注冊成正式在校生，不允許存在掛靠學籍問題,，不得招收人籍分離的借讀生和無學籍學生,。
(四)招生范圍
公辦普通高中不得跨省轄市招生，各縣(市、區(qū))屬公辦普通高中原則上在本縣域內招生,，未經市教育局批準,，公辦普通高中不得跨縣域招生。公辦普通高中不得錄取未參加初中學業(yè)水平考試,、未達到普通高中錄取分數(shù)線,、未填報志愿的學生。同城范圍內(含縣域內)的普通高中學生嚴禁借讀,。堅決制止違規(guī)跨區(qū)域爭搶生源,、“掐尖”招生行為。學校自主招生安排在中考后進行,，自主招生計劃不得超過本校當年招生計劃的5%,。
(五)關于政策性加分
根據(jù)教育廳相關文件規(guī)定，除以下加分政策外,，其他政策性加分項目一律取消,。同一考生如符合多項加分條件，只取其中最高一項分值加分,，不得重復加分,。
(1)《安徽省實施〈中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法〉辦法》所規(guī)定的加分對象和標準;
(2)臺灣籍考生在其初中學業(yè)考試成績基礎上增加10分投檔;
(3)烈士子女考生在其初中學業(yè)考試成績基礎上增加10分投檔;
(4)少數(shù)民族考生在其初中學業(yè)考試成績基礎上增加5分投檔;
(5)援疆和援藏人員子女，在其初中學業(yè)考試成績上增加10分投檔;
(6)軍人子女考生加分參照《安徽省教育廳安徽省軍區(qū)政治部轉發(fā)教育部辦公廳總政治部干部部關于進一步貫徹實施〈軍人子女教育優(yōu)待辦法〉的通知》(皖教秘基〔2013〕57號)要求執(zhí)行;
(7)公安英烈和因公犧牲傷殘警察子女考生加分有關政策另行規(guī)定,。
(六)關于招生錄取流程
各級教育行政部門,、有關學校和教師等，應尊重考生填報志愿的權利,，不能強迫學生填報指定志愿,。考生填報適合自己的升學志愿,，一經確定,，不得變更。所有普通高中學校都要依據(jù)學生填報的中考志愿和中考成績,、綜合素質評價結果進行錄取,。任何學校都不得以入學保證金或押金等形式向學生收取與錄取有關的費用。參加中考并被志愿學校錄取的考生,，應在規(guī)定時間持錄取通知書到學校報到并辦理入學相關手續(xù),，在規(guī)定時間內未報到且未向錄取學校說明原因的視為放棄普通高中就讀機會，其它任何普通高中學校不得錄取,。普通高中學生報到后,，學籍按注冊程序于9月30日前注冊完成，不得為未報到的學生注冊學籍,。
(一)充分利用互聯(lián)網技術,增強招生宣傳的引導與覆蓋功能
全面改版"阜陽五中微信公眾平臺",全面宣傳我省2018年招生各項規(guī)定,開通網上在線咨詢,全面為考生服務,對考生的問題在第一時間進行回復;網上公布"阜陽五中2018年各招生政策宣傳工作組聯(lián)系方式一覽表",為每個工作組配備專供招生咨詢的臨時通訊工具,公布各工作組招生咨詢聯(lián)絡的電話,讓考生和家長直接向負責老師咨詢有關問題,。
(二)精心制作各類招生政策宣傳材料
精心制作2018年招生政策宣傳海報,我校招生計劃以及招生宣傳彩頁,免費發(fā)放到各中學,進一步提高宣傳效果,。
(三)專欄宣傳
利用校園主干道固定專欄宣傳國家招生政策、學校教育教學質量以及辦學成果,。具體安排如下：
專欄一(政教處負責)正面主要宣傳國家領導人有關教育的,、重要講話及國家中小學招生入學的相關政策;
專欄二(教務處負責)主要宣傳我市出臺的一系列招生入學規(guī)章制度。
專欄三(政教處負責)正面以圖文的形式主要宣傳我校中職就業(yè)類畢業(yè)生成才典型,，包括創(chuàng)業(yè)典型和企業(yè)骨干;背面以圖文的形式宣傳在校生校園之星,，包括技能之星、管理之星,、文藝之星,、文學之星等。
(四)橫幅宣傳
在校大門,、教學樓,、綜合樓等處懸掛橫幅標語。橫幅內容主要反映國家領導人及專家經典名言,、教育發(fā)展理念及我校辦學理念,。
(一)設立招生政策咨詢專線，接受考生和家長的咨詢
招生政策咨詢和接待工作是學校面向社會的一個重要宣傳窗口,從6月上中旬起,我校招生辦公室將每天安排專人負責電話咨詢和現(xiàn)場接待工作,從早上9:00至晚上18:00不間斷接待考生和家長,。與此同時,，開辟校園微信公眾號，招生政策宣傳專欄,，定期發(fā)布相關招生政策,，并定期回答網友留言信息。
(二)明確職責,強化崗位責任制管理
明確規(guī)定招生政策宣傳工作制度和崗位職責,招生咨詢工作人員實行"首問負責制",微笑服務,熱心接待來訪,來電的家長和考生,。
整個招生政策集中宣傳工作從2018年5月底起至2018年7月底止,。具體步驟為：
第一階段準備階段(5月13日至月31日)。成立招生政策宣傳工作小組,，討論,、制定招生政策宣傳工作方案，收集,、整理各類宣傳素材,，撰寫相關文字材料。
第二階段制作階段(6月1日至6月30日)。集中精力制作并完成微信公眾號等新聞報道、宣傳專欄以及宣傳橫幅等。
第三階段攻堅階段(7月1日至7月30日)。7月市學校招生政策宣傳工作的攻堅階段，要采取多種形式,、運用多種方法,、使用多種手段進行招生宣傳,，力爭形成我校特色的招生氛圍。發(fā)揮招生宣傳的良好效應,，以對2018年我校的招生工作起到重要的促進作用,。
認真貫徹執(zhí)行市有關學生資助政策,，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度,，提高資助工作服務質量,。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學,，促進我校學生資助工作步入正常的軌道,。
1、做好調查工作,。
一是建立工作小組。迅速分解任務,，了解學生或家長,，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率,。
二是積極與村級領導、派出所聯(lián)系協(xié)助查找，確保一個不漏,，按時完成,。三是講究工作方法,。把調查工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源,，使家長在有尊嚴的前提下,，感受黨和政府的溫暖。
2,、做好資助檔案建設工作,。
在市資助管理中心的指導下,，建立學生資助檔案,，列入政府經費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案,、學生資助工作計劃,、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料,。
3、做好資助宣傳工作,。
學生資助工作是一項陽光工程,，惠民工程，做好資助工作,，讓每個學生都能正常入學,、上學，是學校的一份責任,。一是今年將利用學校宣傳櫥窗,、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作,，營造資助工作的良好氛圍,，使困難學生得到資助。集體更溫暖,，教育更和諧,。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策,，助我成才”征文活動,，形成教師人人開恩、施恩,，學生個個知恩,、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才,。
4,、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程,、惠民工程,，那么就必須把溫暖送給最需要的學生,，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步,，由班主任根據(jù)學生的家庭經濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組,。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調查摸底,，進行比對,，篩選出受助學生人選。第三步,，實行陽光操作,，進行公示，接受社會,、家長,、師生的監(jiān)督。
為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,，落實教育部“進一步加強學生資助工作”要求,，大力宣傳國家資助政策，著重宣傳我校資助措施及育人成效,，各單位要創(chuàng)新宣傳形式和載體,，在暑假期間開展系列宣傳活動，現(xiàn)將具體要求通知如下：
活動主題：政策下鄉(xiāng),，筑夢成長,。
活動口號：國家資助，就在你身邊,。
1.加強資助宣傳，提高政策知曉度,。開展形式多樣,、內容豐富、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動,。通過“手把手傳遞,、面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神,，講解學生資助“獎,、貸、助,、勤,、免、補”政策體系,，說明我校學生資助措施具體內容,、申請材料和辦理程序,。熱情服務，答疑解惑,，使國家資助政策家喻戶曉,、深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學,。
2.樹立資助典型,，發(fā)揮資助育人功能。各培養(yǎng)單位要通過傳統(tǒng)媒體,、新媒體全面宣傳,、展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長,，了解學生家庭情況,、受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業(yè)校友工作,、生活情況,，選樹自立自強典型人物。
1.選拔資助政策宣講員,。各培養(yǎng)單位從獲得過國家獎學金,、國家勵志獎學金、國家助學金或其他社會資助的在校生中,，選拔具備良好溝通表達能力的學生,，經培訓后擔任“資助政策宣講員”，利用暑期返鄉(xiāng),、實踐,、旅行等機會，力所能及地開展資助政策宣講,、資助育人宣傳等活動,。
2.組建資助政策下鄉(xiāng)宣講團。有條件的培養(yǎng)單位組織學生結合暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”,，奔赴貧困縣、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施,。針對即將就讀大學的高中畢業(yè)生及其家庭,，特別是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳,、提前知曉,、提前解憂。
3.重點做好新生,、畢業(yè)生政策宣講工作,。用好“一網兩微”,，通過網站和官方微博、微信公眾號等各種途徑,，發(fā)布內容豐富的宣傳素材,，及時報道暑期宣傳活動進展情況，增強學生資助政策社會效益和在家長和學生中的影響力,。針對20xx級新生,，做好家庭經濟困難資格認定、入學報到“綠色通道”,、校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款以及國家獎助學金等政策宣傳,。做好貸款畢業(yè)生的政策講解服務工作，針對貸款合同到期的畢業(yè)學生,，講清還款程序和違約責任,；針對符合貸款代償條件的畢業(yè)生，講清代償程序和所需提交材料,。
1.高效建立資助宣傳責任機制,。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責,、責任到人,。各培養(yǎng)單位資助服務站站長為學生資助宣傳工作的第一責任人，負責統(tǒng)籌推進資助宣傳工作,，明確工作目標,，細化工作任務，對于學生資助重點宣傳任務,，要親自部署,、親自督導、親自參與,，積極協(xié)調,、牽頭推進、跟蹤問效,。
2.精準把握資助宣傳對象和時機。加大對資助范圍,、資助標準,、資助程序等內容的宣傳，把新錄取的家庭經濟困難學生,、建檔立卡家庭學生,、低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生,、孤殘學生,、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發(fā)事件的學生作為重點人群加強宣傳,，記錄相關需求，在符合政策和程序的前提下,，優(yōu)先幫扶,，精準資助。結合宣傳中遇到的咨詢情況,，提前安排布置新生報到期間各單位資助服務站工作,，確保“綠色通道”高效暢通,。
學生資助工作方案幼兒園篇五
一,、強組織領導
1、成立資助貧困生管理工作小組,；保證資金及時支付,；建立貧困生檔案；組織申報工作,。
2,、學校在校長領導下,，由專人負責資助貧困生工作,，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審,，研究擬定受資助學生名單和資助形式,。
二,、資助對象
學校家庭經濟困難學生。
三,、資助資金的使用原則和救助條件
a、資助資金使用原則：用于老,、弱、病,、殘子女救助,，用于特困戶子女救助。
b,、享受資助資金的學生的基本條件：
1,、熱愛祖國,、熱愛人民、遵守法律,、社會公德和校規(guī),，尊敬師長,，團結同學，勤奮好學,。
2,、確因家庭經濟困難而未入學,、輟學或即將輟學的學生,。
3、下列情況學生,，優(yōu)生資助：
（1）殘疾學生。
（2）父母一方死亡,，離異的單親貧困家庭子女,。
（3）低保或特困家庭子女,。
（4）因受災,、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
四,、資助申報,、審批程序
1、貧困生每年核定一次,。申請資助的學生一般于學年開學初,，由本人向學校提出申請,，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》,，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2,、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核,，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式,，公示無異后，學校將資助名單,，審核確定。
3,、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》,，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認,。
五,、賬戶與資金管理
資助資金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用,。
六,、監(jiān)督和檢查
1,、受資助學生名單,、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布,，建立檔案，并報上級部門備案,。
2,、按公開、公正,、公平的原則,，確保資助資金用于最急需的貧困生。
學生資助工作方案幼兒園篇六
我園對學生資助工作非常重視,，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置,，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領導小組,，下設辦公室,，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃,，明確分工,，為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。
首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》,、《家庭經濟困難學生評定小組》,、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業(yè),，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底,。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問,、訪談等形式,，對困難家庭學生進行摸底；二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底,。同時,，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態(tài)檔案,，對貧困《·》家庭學生進行動態(tài)管理,。并對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活,、學習上的困難,，有針對性地提出行之有效的資助目標,、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念,，有學上,。
通過政府的補貼，通過以上途徑,，本學年,，我園共有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元,。
除了對困難家庭學生經濟上的資助外,，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對,，經常找他們談心,，隨時了解貧困家庭學生的思想動態(tài),，關心他們的生活,、指導他們的學習,，引導他們健康成長。
回顧本學年的學生資助工作,，我們雖然取得了一些成績,，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣,，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題,，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中,，我們不斷總結,，積累經驗，創(chuàng)新工作思路,，強化工作措施,，推動我園學生資助工作順利、健康,、有序發(fā)展,，堅持以x為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想,，努力開創(chuàng)學生資助精致化時代真,，正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。
學生資助工作方案幼兒園篇七
關心資助貧困學生,，是教育改革和發(fā)展中的一項重要工作,，是黨和政府重視教育,、關心人才、推進科教興國,，充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難,，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，為了保障貧困學生安全學習,，大力弘揚人道主義精神,，促進學校精神文明建設。根據(jù)《昌寧縣教育局關于印發(fā)學生資助工作宣傳方案的通知》精神,，現(xiàn)制定幼兒園工作方案如下,。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實精神,，圍繞教育局對家庭經濟困難學生的資助政策體系，規(guī)范幼兒園資助行為,，確保各項資助政策順利實施,。
讓社會各界及時了解國家學生資助政策體系、資助工作實施進展情況和資助效果,，營造全社會關心,、支持、參與學生資助工作的良好氛圍,，切實提高資助工作水平,，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，促進我縣教育事業(yè)健康發(fā)展,。
學前教育家庭經濟困難學生政府助學金政策及其他學前教育資助政策,。
1、加強領導,、健全職責
把資助家庭經濟困難學生工作擺在重要位置,，實行園長負責制，明確承辦機構和人員,，具體負責此項工作,。
2、資助對象
資助對象為全園范圍內家庭經濟困難學生,。
3,、申請條件
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導,；遵紀守法,，遵守學校規(guī)章制度，誠實守信,，道德品質優(yōu)良,；勤奮學習，積極上進,；家庭經濟困難,，生活儉樸。符合上述條件的學生可向幼兒園提出申請,符合下列條件之一者優(yōu)先認定：
（1）烈士子女,、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者,。
（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力,，家庭無固定經濟來源者。
（3）父母雙方或一方有殘疾,，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的,。
（4）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害,，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力的,。
（5）享受農村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女,。
（6）有其他特別困難情形者。
4,、嚴格規(guī)范評審和發(fā)放程序
家庭經濟困難學生認定工作要由家長提出申請，實行民主評議和幼兒園評定相結合的原則,。堅持實事求是,，做到公開、公平,、公正,。
以班級為單位，組成由班主任,、家長委員會等參加的認定評議小組,，受理學生申請，評審認定家庭經濟困難學生,，研究提出擬資助學生名單,，報幼兒園學生資助管理機構審核后評審確定，并將評審結果在幼兒內進行不少于5個工作日的公示,，實行校務公開,、陽光運作,。
5、加強資金監(jiān)管,，確保資金安全
切實加強資助資金的管理,，對各類資助資金實行專帳核算，臺賬專用,，不得以各種理由截留,、滯留、擠占,、挪用,。嚴格按照財務管理制度，足額按時發(fā)放,，管理使用好專項資金,。
6、加大宣傳力度
幼兒園通過政務公開專欄,、家長會,、家園聯(lián)系欄、茶鄉(xiāng)幼苗qq空間,、校訊通等多種形式對家長進行政策宣傳，使廣大家長及時知曉受助的權利,，充分了解和掌握資助政策,，確保黨和政府的惠民政策深入人心。及時總結推廣幼兒園資助工作的好經驗,、好做法,，上報教育局宣傳中心，推動全縣資助政策全面貫徹和落實,。
7,、規(guī)范資助檔案管理
幼兒園要建立資助工作專門檔案，及時將有關文件制度,，實施方案,、評審辦法、學生申請表,、受助學生名單等進行歸檔和保存,。
資助工作要體現(xiàn)以人為本的精神，切實保護受助學生身心健康,。要從解決學生的實際困難出發(fā),，結合幼兒園思想政治教育工作，做好對受助學生的誠信教育,、勵志教育,、感恩教育和跟蹤回訪,，做到物質上幫助學生，精神上激勵學生,，能力上鍛煉學生,，切實發(fā)揮資助與育人的雙重功效。引導貧困學生正確對待和處理貧困問題,，培養(yǎng)健康心理品質,，鼓勵他們自立自強，客服困難,，發(fā)奮學習,，用優(yōu)異的成績回報學校、國家和社會,。
學生資助工作方案幼兒園篇八
??為貫徹落實黨的十九大精神,，進一步做好資助宣傳與育人工作，根據(jù)《教育部,、財政部關于進一步加強學生資助政策宣傳工作的通知》（教財〔2015〕8號）,、《廣東省教育廳辦公室關于進一步開展普通高中學校資助政策宣傳工作的通知》（粵教助辦函〔2017〕51號）和《廣東省教育廳關于建立健全學校學生資助工作管理制度的通知》要求，結合我校實際情況特制定本方案,。
???以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，全面貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，堅持和加強黨對學生資助工作的領導,，結合社會主義核心價值觀教育,，以“樹典型、學典型”為重點,，廣開渠道,、緊抓時機，創(chuàng)新工作形式和載體,，加大力度,，提高成效，推動我校宣傳與育人工作再上新臺階,。
???
???成立學生資助宣傳工作領導小組,，校長為組長，副校長為副組長,，校委會成員為組員,。下設辦公室，由德育處主任任辦公室主任,，年級級長任辦公室副主任,，校資助相關工作人員和班主任為成員。
???領導小組
???下設辦公室
???辦公室：資助工作分管領導
???成?員：資助工作人員、年級級長及各班班主任
?
???（一）加強資助宣傳,，提高政策知曉度,。緊緊圍繞“精準資助”工作原則，抓住關鍵時間節(jié)點,，充分利用報刊,、廣播、校園網,、微信,、微博等宣傳媒介和平臺，廣泛宣傳國家免學費,、國家助學金等資助政策體系,，實現(xiàn)資助政策進班上墻，確保學生及其家長對高中學段的資助政策“應知盡知”,。
???（二）滲透育人活動,，發(fā)揮資助育人功能。強化資助育人理念,，構建資助育人質量體系,，形成全員參與、學科配合,、各教學環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調的資助育人機制,，把“立德樹人”根本任務融入學生資助工作全過程。
???（一）宣傳好高中生資助政策體系,。不斷加大對資助意義,、資助項目等內容的貫徹宣傳，尤其是要將家長普遍關心,、學生廣泛關注的國家助學金、國家免學費,、惠州市免學費等資助項目宣傳到位,。
???（二）宣傳好資助項目的辦理流程。加強對資助申請,、評定審核,、資金發(fā)放等流程的宣傳介紹，做好各級資助工作的流程化,、公開化,、公示化。
???（三）發(fā)揮好資助工作的宣傳平臺,。推進學生資助信息化和網絡化建設,，利用學校公眾號等定期發(fā)布資助政策信息和動態(tài)，積極推送“中國學生資助”微信公眾號等資助信息平臺,；利用大型學生活動,、新生入學,、家長會等重要時間節(jié)點，懸掛資助宣傳條幅,、發(fā)放資助宣傳資料,；同時結合學校實際，圍繞一兩個主題,，借助不同平臺,，專項宣傳，專月宣傳,，形成好經驗,、好做法。
???（四）樹立先進典型,。借助主題教育,、典型遴選、征文評選等活動,，營造宣傳環(huán)境,，挖掘生動感人的自強自立故事，樹立廣大學生的道德風尚,。
???（五）開展“資助育人”主題系列活動,。利用好班主任、班干部隊伍,，在校園心理健康月,、德育專題系列活動等活動中，加強對家庭經濟困難學生身心發(fā)展,、道德品質培養(yǎng),、學業(yè)幫扶、生涯規(guī)劃等方面的關懷和幫助,。
???(一)階段一：六至八月
???1.宣傳及育人方向：誠信教育宣傳,、普及資助政策；
???2.內容與形式：開展以“誠信教育”為主題,以資助育人為主線的系列宣傳活動,，對學生進行誠信教育,，培養(yǎng)學生法律意識、風險防范意識,。利用招生工作期間,，向學生及家長積極宣傳高中生資助政策體系,解讀學生資助“助、免,、獎”具體政策及相關知識,，推薦關注“中國學生資助”等微信公眾平臺。組織開展誠信教育的主題班會，大力宣揚誠信事跡,，樹立誠信典型,。在高三學生畢業(yè)前夕關鍵時間節(jié)點，宣傳下一學段國家各項資助政策,，解除家庭經濟困難學生的后顧之憂,，確保學生不因家庭經濟困難而失學。
???(二)階段二：九至十月
???1.宣傳及育人方向：新生資助政策宣傳,、學生信息采集,；
???2.內容及形式：做好新生入學“綠色通道”政策宣傳和落實工作。新生入學前,，面向班主任及相關工作人員,，開展家庭經濟困難新生信息采集、新一輪家庭經濟困難學生認定和助學金申請評定等工作的宣傳培訓,。新生入學后,，充分發(fā)揮“班主任”“班干部”宣傳隊伍的作用，結合班團活動,、主題班會等多種形式,，有針對性宣傳高中學段各項資助政策；利用校園宣傳資源,，以展板,、橫幅、海報以及宣傳欄等不同形式,，使學生資助政策宣傳進校園,、進教室；做好《關于普通高中學校資助政策宣傳的一封信》的發(fā)放及收集工作,，確保每一位學生和家長對資助政策“應知盡知”,。
???(三)階段三：十一至十二月
???1.?宣傳及育人方向：勵志教育、社會責任感教育,；
???2.?內容及形式：利用班會課,、活動課等時間，為家庭經濟困難學生放映愛國勵志,、社會責任類視頻，并引導學生自發(fā)撰寫影評文章,，評比出優(yōu)秀影評作品予以表彰,。利用校園廣播、校園微信公眾號等網絡傳播平臺推送優(yōu)秀勵志文章,，弘揚愛國主義精神,，增強社會責任意識，開展勵志宣傳，讓全校學生,、特別是家庭經濟困難學生,，樹立遠大理想，練就過硬本領,，培養(yǎng)時代擔當,。
???(四)階段四：三至六月
???1.宣傳及育人方向：感恩教育、心理健康教育,；
???2.內容及形式：組織開展以感恩教育為主題的系列活動,，以獲“宋慶齡”“旭日獎”等獎學金學生中選樹自強自立先進典型；在全校利用校園廣播,、微信公眾號,、宣傳欄等形式廣泛開展獎學金獲得者優(yōu)秀事跡宣傳及風采展示活動，充分發(fā)揮先進典型的示范,、引領和帶動作用,，大力弘揚時代精神，激勵廣大學生成長成才,。以班會課,、校團活動、心理活動課為載體,，利用好“525心理健康節(jié)”,、心理健康月等時間節(jié)點，對家庭經濟困難學生身心發(fā)展,、學業(yè)幫扶,、生涯規(guī)劃等方面給予更多的關懷和幫助。
???（一）把握資助宣傳時機,。在招生工作,、新學期開學、學生畢業(yè),、國家重大資助政策出臺期間,，針對不同群體開展大規(guī)模集中宣傳；在教育脫貧攻堅期內,，大力宣傳學生資助政策及其成效,，確保學生及其家長充分了解資助政策、知曉受助情況,。
???（二）積極探索資助育人,。構建資助育人質量提升體系，強化資助育人理念,，探索保障型資助向發(fā)展型資助轉變路徑,，把資助育人與思想政治教育,、心理健康教育、教育教學科研活動有機結合,，培養(yǎng)學生樹立社會主義核心價值觀,，關注學生身心發(fā)展，培育學生的健康人格和抗挫能力,，抓好勵志教育,、誠信教育、感恩教育,、社會責任感教育和心理健康教育,。
???（三）強化資助輿情管理。公布學校學生資助工作咨詢熱線電話,。建立健全學生資助輿情監(jiān)控與應急處置機制,，加強受助學生防范網絡、電信詐騙等警示教育,，提升輿情應對處置能力,，積極穩(wěn)妥應對突發(fā)事件。
???（四）加強資助宣傳監(jiān)管,。學校要將資助宣傳與育人工作納入工作績效考核的重要內容,，定期開展監(jiān)督檢查，要建立工作臺賬,，確保宣傳,、育人措施落地。
???（五）明確任務壓實責任,。資助領導小組負責全面統(tǒng)籌推進全年資助宣傳與育人工作,，對于學生資助重點任務，要親自部署,、親自督導,、親自參與。辦公室負責協(xié)調,、組織和實施資助宣傳與育人的日常管理工作,，要主動謀劃、積極協(xié)調,，牽頭推進,、跟蹤問效；各班主任在職責范圍內具體負責宣傳與育人工作落實到位,，做到一級抓一級,、層層抓落實。
學生資助工作方案幼兒園篇九
第一篇:規(guī)范學生資助工作方案
為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習,、生活,，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定,，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動,。為此,，特制訂本方案。
為貫徹黨的十七大精神,，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質量,。
強化宣傳，提高認識
號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛,，學會幫扶,。發(fā)動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。
1,、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;
2,、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。
3,、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶,。
1,、思想上解惑
鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經常找賈文琪談心。
2,、生活上資助
貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習,。
3,、學習上幫助提高
為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習,。
第二篇:規(guī)范學生資助工作方案
為了進一步完善健全家庭經濟困難學生資助管理體系，幫助各級各類教育階段家庭經濟貧困學生順利完成各階段的學業(yè),，促進教育公平,，根據(jù)國家、省,、市有關學生資助工作文件會議精神，結合我縣實際情況,，特制定本工作要點,。
一、基本思路
以民生實事為重點,，全面落實國家各項學生資助政策,，加大政策宣傳力度，加強資助資金監(jiān)管,，引進監(jiān)督機制,，加強常規(guī)管理，擴大社會捐資助學影響,，在全社會營造濃厚的捐資助學氛圍,，確保全縣家庭經濟困難學生不因貧困而輟學。
二,、工作目標
1.擬資助學前教育階段兒童x人,，發(fā)放資助金x萬元,。
2.擬資助義務教育階段學生x人,，發(fā)放資助金x萬元。
3.擬資助普高學生x人,，發(fā)放資助金x萬元,。
4.做好中職全日制學生國家助學金和免除學費的申報、審核,、發(fā)放工作,，預計發(fā)放中職助學金x萬元，免學費資金x萬元,。
5.做好金秋助學工作,，力爭各級各項資助資金x萬元，資助大一貧困新生x人,。
以上五項資助資金共x萬元,。
6.營造氛圍，廣辟渠道,，積極開展社會捐資助學活動,。
7.全面開展大學生生源地信用助學貸款工作,，確保應貸盡貸。
8.開展中小學生感恩教育活動,，舉辦“立志成才”演講賽,。
三、重點工作
1.做好做實學前教育和義務教育階段貧困生的資助工作,。做好學前教育資助的宣傳工作,，完善學前教育資助制度，摸準情況,，摸實對象,；加大對義務教育階段特困學生尤其是孤兒的資助力度，盡量做到免除他們在校的所有學習生活費用,，特困學生繼續(xù)按小學階段1200元/每期，初中階段x元/每期給予資助,，對于那些遭遇突發(fā)性災害或是通過以上資助還不能保障其在校順利就讀的學生，在每學期期末可以由學生家庭所在地村委及學校證實困難情況再向教育局提出申請,，經教育局學生資助管理中心核實后呈報局領導批示，給予適當金額的特困補助,。
2.全面落實施普通高中國家助學金制度。按照《xx省普通高中國家助學金管理辦法》,，結合我縣實際情況，全面落實國家助學金制度,，確保按普高在校生x%的比例落實國家助學金,。
3.做好中等職業(yè)學校國家助學金管理、發(fā)放和免學費工作,。認真配合相關部門做好中職國家助學金的申報、審核,、資金發(fā)放,、督查工作，并鼓勵和發(fā)展xx職業(yè)教育,。
4.大力推進生源地信用助學貸款工作,。進一步加大大學生生源地信用助學貸款宣傳和工作力度，按照“應貸盡貸，不留空白”的原則,，繼續(xù)在全縣范圍內全面開展生源地信用助學貸款工作,。
5.做好金秋助學申報工作。充分利用媒體等宣傳手段,，多方籌措資金,，確保大一貧困新生順利進入大學深造。
6.開展好“立志成才”演講大賽,。號召各校開展感恩教育活動,。
7.力爭論文在省市研究會論文評選活動中獲獎。
8.探索建立縣教育基金會的方式和途徑,。
四,、主要措施
1.大力宣傳國家資助政策，使之深入民心,。一是由縣學生資助管理中心負責制作《學生資助工作明白卡》和海報，并發(fā)放到每一所學校,；二是各個學校每期至少要辦好一期學生資助宣傳欄,，重點宣傳資助政策，受資助的基本條件,、資助工作流程等,；三是聯(lián)合新聞媒體按學段、分類別,、多角度對全縣的學生資助工作進行宣傳和階段性總結,，確保國家資助政策能家喻戶曉，老少皆知,。
2.明確資助工作責任,，認真落實民生實事。一是制定《xx縣學生資助工作目標考核方案》,，將民生實事任務層層分解到各個學校,，明確校長是項目實施第一責任人；二是實行資助項目的月報制,，各校將學生資助進行情況在每月最后一周報縣學生資助管理中心,；三是實行不定期督查制度，根據(jù)資助項目進展情況每學期全面督查一,、二次,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助學校解決實際困難,，總結和推廣經驗,。
3.抓好資助隊伍建設，規(guī)范資助流程。一是加大對學校資助工作人員的業(yè)務培訓力度,，提高學校資助隊伍人員業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng),，并盡可能改善資助工作的條件；二是重視群眾的投訴,，并將投訴及處理情況作為考核學校資助工作的重要內容,；三是嚴肅工作紀律，規(guī)范資助工作操作流程,，學校每項資助必須按資助程序進行,，最后經資助中心審核后，方可發(fā)放資助金,。
4.嚴格監(jiān)管資助資金,，確保資助資金及時發(fā)放到學生手中。一是學校所有參與資助工作的人員都必須與校長簽訂《資助工作責任狀》,，各中小學校長與教育局簽訂《資助工作責任狀》,，明確職責、以示負責,；二是所有資助資金（含師生捐款,、社會捐贈）都必須進入專戶，?？顚Ｓ?；三是各項資助金按時足額發(fā)放，學前教育資助,、義務教育階段寄宿生生活補助金,、普高、中職國家助學金,，中職免學費款實行資助卡（或糧補卡）打卡發(fā)放模式,。
5.捐資助學要出成效。以縣總工會,、縣政協(xié),、海誠集團教育基金、愛心教育促進協(xié)會和深圳市商會以及xx市商會為龍頭,，以金秋助學活動為平臺,，縣本級力爭與市局及各愛心單位共同籌集社會助學資金100萬元以上來資助貧困學生，在全社會掀起捐資助學的氛圍,。
6.社會監(jiān)督見公平,。一是主動邀請媒體參與進來，自覺接受輿論監(jiān)督,；二是招募成立助學義工組織,，讓社會力量參與進來，自覺接受社會監(jiān)督。
7.資助工作目標管理考核分級,。每年年末根據(jù)考核方案內容對全縣各級各類學校的資助工作進行量化考核,，分別評選出資助工作先進單位和資助工作一檔、二檔學校,。
第三篇:規(guī)范學生資助工作方案
為切實做好中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作,，根據(jù)《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》、《省人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》,、《省人民政府關于20xx實施33項民生工程的通知》,、《省教育廳省財政廳省扶貧辦關于做好農村建檔立卡貧困戶家庭經濟困難學生資助工作的通知》等文件精神，特制定本方案,。
一,、主要目標與基本原則
(一)主要目標
健全家庭經濟困難學生資助體系，提高家庭經濟困難學生資助水平,，加大財政投入,，落實和完善各項助學政策，確保建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入資助范圍,。
1,、加大財政投入。按照建立公共財政體制的要求,，加大財政投入，建立以政府為主導的家庭經濟困難學生資助政策體系,。
2,、經費合理分擔。國家助學金,、中等職業(yè)教育免學費補助資金和普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免學雜費補助資金由中央與地方按比例分擔,。
3、政策導向明確,。在努力讓貧困家庭孩子都能接受公平有質量教育的同時,，鼓勵學生刻苦學習，接受職業(yè)教育,，學習國家最需要的專業(yè),，到艱苦地區(qū)、基層單位就業(yè),。
4,、多元混合資助。統(tǒng)籌政府,、社會等不同資助渠道,，對家庭經濟困難學生采取獎、助、補,、減,、免等多種方式進行資助。
5,、各方責任清晰,。中央與地方、各相關部門及學校明確分工,、各司其職,、落實責任、完善制度,，操作辦法簡便易行,，并接受社會各界監(jiān)督，確保各項政策措施順利實施,。
二,、主要內容
(一)中職學校學生資助制度
1、中職學校國家助學金,。中央與地方共同設立國家助學金,，用于資助全日制正式學籍一、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生,，每人每年2000元,，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生比例按在校生的15%確定。
2,、中職學校免學費補助,。對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校生中所有農村(含縣鎮(zhèn))學生,、城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費(含戲曲表演專業(yè)學生,，藝術類其他相關表演專業(yè)學生除外)。其中,，涉農專業(yè)為2010年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》和2013年人力資源社會保障部發(fā)布的《全國技工院校專業(yè)目錄》規(guī)定的農林牧漁類所有32個專業(yè),，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農村醫(yī)學等3個專業(yè),。城市家庭經濟困難學生按在校城市學生的10%確定,。
公辦學校的補助政策：對因免除學費導致學校收入減少的部分，由財政按照享受免學費政策學生人數(shù)和免學費標準補助學校,，以保證學校正常運轉,。
資金分擔。國家助學金和免學費補助所需資金由各級財政共同分擔,。中央財政按照國家助學金每生每年2000元,、免學費補助資金每生每年2000元的測算標準與省級財政按比例分擔,，其中：生源地為西部地區(qū)的中央與我省分擔比例為8：2，生源地為其他地區(qū)的中央與我省分擔比例為6：4,。我省應分擔的部分,，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔，縣級財政供給的中職學校由省級與縣財政8：2比例分擔,。
我縣中等職業(yè)學校免學費標準為每生每年3000元,，縣財政根據(jù)中央、省財政實際核撥數(shù)按8:2比例實施配套,。
(二)普通高中學生資助制度
1,、普通高中國家助學金。普通高中國家助學金由中央和地方政府共同出資設立,。用于資助具有全日制普通高中學籍在校生中的家庭經濟困難學生,，資助面約占普通高中在校生總數(shù)的20%,。我縣普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生執(zhí)行最高檔,，每生每年3000元,，其他家庭經濟困難學生每生每年2000元,。
2,、普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免除學雜費。對普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生,、農村低保家庭學生,、農村特困求助供養(yǎng)學生）免除學雜費,。免學費標準按照省級人民政府及其價格,、財政主管部門批準的學費標準執(zhí)行（不含住宿費）。對在政府教育行政管理部門依法批準的民辦普通高中就讀并取得正式學籍,、符合免學費政策條件的學生,，按照當?shù)赝愋凸k普通高中免除學雜費標準給予補助。民辦學校學雜費標準高于補助的部分,，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向學生收取,。
對因免學雜費導致學校收入減少的部分,，由財政按照免學雜費學生人數(shù)和免學雜費標準補助學校,，以保證學校正常運轉,。
2,、資金分擔,。普通高中國家助學金所需資金由中央和地方按6：4比例分擔,。我省應分擔的部分，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔,，縣級財政供給的普通高中由省級與縣級財政按8：2比例分擔,；民辦普通高中由省級與縣級財政按7：3比例分擔。
(三)校內學生資助制度
按照國家有關規(guī)定,，中職學校要從事業(yè)收入中足額提取5%,、
普通高中要從事業(yè)收入中足額提取3%-5%的經費，用于勤工助學,、
減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出,。
要繼續(xù)執(zhí)行并不斷完善現(xiàn)有的校內資助政策,，不得因政府加大資助經費投入抵減校內資助,。要進一步落實,、完善鼓勵捐資助學的相關優(yōu)惠政策措施，積極引導和鼓勵各級政府,、企業(yè)和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金,、助學金等資助項目,。民辦學校應從學費收入中提取不少于5%的資金,，用于獎勵和資助學生,。
三、工作要求
家庭經濟困難學生資助政策體系針對性強,，涉及面廣,，資金投入大，受益人數(shù)多,，工作層面多,，各有關部門和各學校要按照國務院和省、市的統(tǒng)一部署,，周密安排,，精心組織，扎扎實實地把這件惠及廣大人民群眾的大事抓好,。
(一)加強組織領導,，強化責任落實。
縣政府建立相應的工作機制,，制定具體管理辦法,，切實加強組織領導，建立健全學生資助管理機構,，明確分工,，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位,。
教育,、財政、民政,、扶貧辦,、人力資源社會保障、發(fā)展改革,、物價和殘疾人聯(lián)合會等部門要密切配合,，按照相關管理辦法，結合各自分工，加強領導,，不斷完善我縣家庭經濟困難學生資助政策體系的配套政策,。縣教育局,、人力資源社會保障局將家庭經濟困難學生資助工作情況納入對所屬學校的督導考核內容和辦學水平評估指標體系,。
各中職學校和普通高中要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構和人員,，建立健全學校學生資助工作管理制度,，實行校長負責制。校長是學生資助工作第一責任人,，校長應切實把好政策落實關,，全面落實國家各項資助政策；把好資助程序關,，學校資助工作程序要符合國家要求和各項規(guī)定,；把好受助學生名單審核關，對受助學生名單的真實性,、完整性負責,；把好資金發(fā)放關，按照要求及時,、足額發(fā)放各類資金,；把好信息報送關，及時準確維護好資助系統(tǒng)信息,、及時按照要求報送相關資助信息,；把好信息安全關，確保受助學生敏感信息不泄露,；把好資料歸檔關,，要按照規(guī)定建立健全受助學生信息檔案，并保證其完整和準確,。
(二)確保資金落實,，強化預算管理。
縣財政足額安排,、及時撥付應當負擔（含超出中央和省級財政分擔定額的部分）的資金,，確保應當負擔的資金落實到位。
各中等職業(yè)學校和普通高中學校須按規(guī)定比例及時,、足額從事業(yè)收入中提取經費,，用于校內資助。要完善制度,，嚴格程序,，細化管理,，確保助學資金及時發(fā)放、?？顚Ｓ?。各中等職業(yè)學校和普通高中必須建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算,，按部門預算要求,，編制綜合預算；嚴格按照規(guī)定的范圍與標準支出,；加強學校財務管理和資產管理等基礎性工作,，建立健全會計賬簿,，規(guī)范會計核算;加強內部控制和審計制度,，確保免學費資金使用的規(guī)范和有效。
各中職和普通高中要按照規(guī)定建立專門檔案,，將學生申請表,、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查,，切實加強學生資助檔案管理,。
(三)嚴格界定資助范圍，規(guī)范資助對象認定行為
各學校要認真對照國家和省有關政策規(guī)定,，嚴格界定資助范
圍,，規(guī)范資助對象認定行為。各學校要按照公平,、公正的原則,，建立科學可行的資助對象評審機制，加強資助對象評定與公示工作,，嚴格把握資助的條件,，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發(fā)揮資助功能,。要定期,、不定期地抽查核實受助學生名單及資助資金發(fā)放信息，堅決杜絕虛報名單,、套取國家資助資金現(xiàn)象發(fā)生,，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助。對于因資助對象變動等情況而結余的資助資金一律不得挪用,。學校要及時將發(fā)放情況逐級上報,，凡隱瞞不報的、違反政策規(guī)定的,，將追究有關責任人的責任,。要規(guī)范各類學生信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報，切實做好學生資助信息的月報和年度報告工作。
(四)按時足額發(fā)放資助資金
中職學校國家助學金通過中職學生資助卡按月發(fā)放,。各公辦中等職業(yè)學校對于符合國家免學費政策條件的農村(含縣鎮(zhèn))學生和城市涉農專業(yè)學生,，入學時應直接免收其學費，不得采取“先收后退”方式,。普通高中國家助學金通過普高資助卡按學期發(fā)放,。普通高中學校對符合國家免學雜費政策條件的建檔立卡等家庭經濟困難學生，入學時應直接免除學雜費,，不得采取“先收后退”方式,。助學金不得發(fā)放現(xiàn)金，不得打入飯卡或校園卡,，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減國家助學金,。同時，按照攻堅要求,，及時足額發(fā)放建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金,。
(五)加強中職學校和普通高中管理，做好基礎工作,。
教育行政管理部門要對中職學校辦學資質進行全面清查,。同時，要利用全國中職學校學生信息管理系統(tǒng),、全國學生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng),、技工院校電子注冊和統(tǒng)計信息管理系統(tǒng)做好學籍管理、電子注冊和資助對象的認定工作,，保證學生基本信息的完整和準確,。
各普通高中學校要利用全國中小學生學籍管理信息系統(tǒng)及全國學生資助管理信息系統(tǒng)普通高中資助子系統(tǒng)，加強學籍管理,，建立健全普通高中家庭經濟困難學生資助信息庫,，并與中職學校受助學生名單比對，避免重復注冊申請資助資金,，確保學生資助信息真實,、可靠。
(六)加大宣傳力度
各有關部門和學校要制訂宣傳方案,，廣泛利用各種媒介,、采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳,，使這項惠民政策家喻戶曉,、深入人心。要充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用,，加強輿論引導和監(jiān)督,，努力營造良好的社會氛圍,。縣教育局,、人力資源社會保障局要認真組織各學校對學生進行政策宣傳,，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。要及時總結推廣各地,、各學校資助工作的好經驗,、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實,。
四,、監(jiān)督檢查
各有關部門要各司其職、各負其責,，加強對家庭經濟困難學生資助經費安排使用,、家庭經濟困難學生認定、學校收費等情況的監(jiān)督檢查,，切實提高資金使用的安全性,、規(guī)范性和有效性,。各級教育,、財政和人力資源社會保障部門要設立舉報投訴電話，長期受理群眾的舉報投訴,，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督,。要切實加強督查考核，對于日常調度,、審計監(jiān)督,、媒體曝光等發(fā)現(xiàn)的各類問題，建立任務清單,，加強絕跡跟蹤,，一項一項整改到位。對虛報學生人數(shù),，騙取國家專項資金等違規(guī)行為,，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)等有關規(guī)定嚴肅處理，并追究相關學校領導的責任,。
各類獎,、助學金實行專款專用,、專賬核算,，并接受審計、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督,。對弄虛作假,、套取財政專項資金或擠占,、挪用、延壓發(fā)放國家助學金的行為,，以及不能按時,、足額發(fā)放學生資助資金的地方和學校，將追究直接責任人和相關領導的責任,。
學生資助工作方案幼兒園篇十
為進一步做好教育扶貧資助政策宣傳,，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現(xiàn)學生,、家庭,、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉,，保障資助政策切實落地,。2020年9月1日-30日實驗教育集團（含東七校區(qū)及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。
集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作,，在分管領導的帶領下,，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。
開展教育扶貧資助政策宣講活動,，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的了解,，同時也為各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。
利用班會和家長會為宣傳媒介進行資助政策宣傳,，展示相關資助政策宣傳標語,，營造良好資助政策宣傳氛圍。
利用給學生家長發(fā)放關于資助政策的一封信,，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策,，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率,，切實把教育扶貧政策落到實處,。
通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉,，人人明白”,。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策,、張貼資助愛心卡,、了解孩子近期在家的表現(xiàn)、如實反饋學生在校的情況,，肯定孩子的優(yōu)點以及家長沒有注意到的閃光點,、誠懇地指出學生在某些方面的不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧,，并認真聽取了家長對老師和學校的建議,。
一直以來,，我集團通過多渠道、多層次,、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動,，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心,，為貧困學生解決實際困難,，營造全社會關心、支持,、參與學生資助工作的良好氛圍,，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。
