心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

做班主任工作心得體會(huì)篇一

班主任是一種高度責(zé)任的職業(yè)，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和情感等方面,，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助。作為一個(gè)班主任,，有時(shí)可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和難題,，但是通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,，并獲得了一些心得和體會(huì),。

第二段：班主任的角色定位

班主任在班級(jí)里擔(dān)任的是重要的角色，他是學(xué)生和學(xué)校之間的鏈接,，同時(shí)也是學(xué)生與外界之間溝通的橋梁,，因此，班主任要始終保持良好的形象,，以便更好地履行職責(zé),。具體來說，班主任需要做好以下幾個(gè)方面：

1. 維護(hù)學(xué)生的安全和健康,；

2. 促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,；

3. 調(diào)解班級(jí)內(nèi)部的糾紛和矛盾；

4. 推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。

只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色定位,，班主任才能在實(shí)際工作中更好地履行職責(zé),。

第三段：班主任需要具備的能力

作為一名班主任，必須具備很多的能力,，這些能力將有助于我們更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。以下是一些必需的能力：

3. 學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備：只有具備一定的學(xué)科知識(shí)，才能更好地理解和指導(dǎo)學(xué)生,，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī),，使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。

第四段：班主任工作的常見問題

在班主任工作中,，有許多常見的問題,，如應(yīng)對(duì)違紀(jì)、學(xué)生不聽勸告,、家長(zhǎng)缺乏溝通等,。作為一名班主任，必須要有自己的方法,，來應(yīng)對(duì)這些問題,。例如，我們可以拓展有效的溝通渠道,，向家長(zhǎng)提供更多的信息,，建立恰當(dāng)?shù)臏贤C(jī)制，以便家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)情況,。

同時(shí),，班主任還需要具備解決糾紛的能力，這是在班級(jí)內(nèi)的一種很常見的問題,。我們需要耐心,、客觀地聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，以解決問題,。在解決問題的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生以及家長(zhǎng)的思路,，從根本上加強(qiáng)他們的意識(shí)和素質(zhì),。

第五段：結(jié)尾

作為一名班主任，我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)和總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以利于更好地履行職責(zé),，為學(xué)生提供更多的意見,，為校方關(guān)注更多的問題,。同時(shí)，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求,，更好地為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù),。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)整,，做好自己的工作,，為學(xué)校和家庭作出更大的貢獻(xiàn)。

做班主任工作心得體會(huì)篇二

第一段：引言（大約200字）

班主任作為一名教育工作者,，是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，起著重要的作用。作為班級(jí)的管理者和學(xué)生的引路人,，班主任的工作不僅僅是教學(xué)工作,，還有對(duì)學(xué)生情感、思想,、態(tài)度等各個(gè)方面的引導(dǎo)和關(guān)心,。經(jīng)過多年的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到,，班主任工作的重要性和必要性,。在這篇文章中，我將從自己的工作實(shí)踐體驗(yàn)出發(fā),，向讀者分享下面的一些思考和心得,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（大約200字）

班主任在工作中需要積極探索和實(shí)踐，不斷地思考和總結(jié)新的指導(dǎo)方法,，以裨益學(xué)生,。首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生們普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣,，班主任們就應(yīng)該首先針對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性來制定教學(xué)計(jì)劃和措施,，因材施教。我在班主任工作中,，采用啟發(fā)式教學(xué)方法,，充分利用各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,，達(dá)到做到適合性,、個(gè)性化教育而不失科學(xué)性的教學(xué)目標(biāo)。

第三段：關(guān)心學(xué)生的思想和心理（大約200字）

班主任在平時(shí)的工作中,，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)得好,，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康。我和同事們采用及時(shí)溝通,、心理疏導(dǎo)等方法,，讓學(xué)生在班主任團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助下，盡快度過青春期的心理波動(dòng)。我們不僅在課堂上講授知識(shí),，也關(guān)注學(xué)生的生活情況和家庭環(huán)境,，用心細(xì)致地貼心服務(wù)每個(gè)學(xué)生,。

第四段：家校關(guān)系的維護(hù)（大約200字）

班主任工作中,，和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系也是非常重要的,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者,，家校溝通的質(zhì)量和效果,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。我要積極與家長(zhǎng)溝通,，了解了解學(xué)生的家庭環(huán)境，讓家長(zhǎng)對(duì)我們班的教育工作有所了解,，使家長(zhǎng)能深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想變化,，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

第五段：班主任的自我修養(yǎng)（大約200字）

班主任的自我修養(yǎng)是必不可少的,。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷積累班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，使自己的工作實(shí)效更高,，更貼近學(xué)生的實(shí)際需要,。我對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué),、社會(huì)學(xué)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重嘗試新教育教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。通過多年的工作實(shí)踐，我逐漸形成了一種專業(yè)化的工作方法,，能夠在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中慢慢領(lǐng)會(huì)和體會(huì)了班主任工作的艱辛和快樂,。

總之，班主任工作是一個(gè)循序漸進(jìn),、獲得滿足感的職業(yè),，需要班主任在工作中不斷摸索和探索，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的工作水平,。正如人們常說的，不斷努力,，不斷進(jìn)步,。相信班主任們會(huì)在這個(gè)職業(yè)道路上有所成就,，為學(xué)生的發(fā)展盡一份職責(zé)，承擔(dān)一份責(zé)任,，再次為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

做班主任工作心得體會(huì)篇三

作為一名班主任，我非常重視雙減工作,，即減負(fù)和減壓,。在這個(gè)日益繁忙和壓力倍增的社會(huì)中，學(xué)生的心理健康問題和學(xué)業(yè)壓力日益突出,，因此,，如何做好雙減工作成為了每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的課題。下面我將分享一些自己作為一名班主任的一些心得體會(huì),。

首先,，為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我采取了一系列措施,。例如,，我會(huì)合理安排作業(yè)量，避免出現(xiàn)過多的作業(yè),，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生合理安排自己的時(shí)間,，在完成作業(yè)之余也可以參加一些興趣班、社團(tuán)活動(dòng)或者進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等,，從而緩解學(xué)業(yè)壓力,。此外，我也積極參與學(xué)校的課程改革和核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，努力推動(dòng)教學(xué)改革,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕。通過這些措施,，我從根本上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次,，為了幫助學(xué)生減少壓力,，我注重學(xué)生的心理健康教育。首先,，我經(jīng)常組織集體活動(dòng),，通過組織師生感情、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的活動(dòng)來緩解學(xué)生的壓力,。例如,，組織班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)、戶外拓展訓(xùn)練,、讀書分享會(huì)等等,。這些活動(dòng)讓學(xué)生們可以結(jié)交更多的朋友,，得到更多的肯定和鼓勵(lì)，從而減輕他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的壓力,。其次,，我也會(huì)定期組織專業(yè)心理輔導(dǎo)師來學(xué)校為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。這些專業(yè)的心理輔導(dǎo)師可以對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行深入的剖析和解決,，幫助他們找到正確的解壓方法,。同時(shí)，我也會(huì)在日常教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育,，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。

針對(duì)雙減工作,，我還注重了家校合作的重要性。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人,，他們對(duì)學(xué)生的了解程度更深,。因此，與家長(zhǎng)的緊密合作是做好雙減工作的重要途徑之一,。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)和壓力,。同時(shí),，我也會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念，鼓勵(lì)他們關(guān)心并支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過與家長(zhǎng)的合作,，我可以更全面地了解學(xué)生，精準(zhǔn)地把握他們的需求,，從而更有效地進(jìn)行雙減工作,。

最后，作為班主任,，我也非常注重自身的專業(yè)發(fā)展和提升,。只有掌握了最新的教育理念和教育方法，才能更好地實(shí)施雙減工作,。因此,，我會(huì)定期參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)水平,。同時(shí),，我也會(huì)與其他班主任和教師進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我相信我可以更好地開展雙減工作,，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

綜上所述,，作為一名班主任,，在雙減工作中，我注重減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少他們的心理壓力,。通過合理安排作業(yè)和參與教學(xué)改革,，我有效地減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。通過組織活動(dòng),、心理輔導(dǎo)及與家長(zhǎng)的合作,，我?guī)椭鷮W(xué)生減少了心理壓力。同時(shí),，我不斷提升自己的能力,，以更好地實(shí)施雙減工作。我相信,，通過這些努力,，我可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、健康,、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

做班主任工作心得體會(huì)篇四

這個(gè)學(xué)期的工作在告一段落的基礎(chǔ)上也讓我體會(huì)到了許多的經(jīng)驗(yàn)，盡管說我擔(dān)任班主任的時(shí)間并不長(zhǎng),，甚至可以說在三年前我也是個(gè)學(xué)生而已,，不過當(dāng)自己一學(xué)期的工作結(jié)束以后我還是對(duì)現(xiàn)狀比較滿意的，至少這個(gè)學(xué)期以來大家都有了一定的進(jìn)步,，雖然說還是有著部分學(xué)生比較調(diào)皮,，但是整體上的發(fā)展還是給我的教學(xué)工作帶來了許多的靈感。

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師的依賴還是比較大的,，因此我也比較關(guān)心這些學(xué)生的生活狀況,，每天早上我都會(huì)監(jiān)督他們?cè)趯W(xué)校吃早餐，二年級(jí)的學(xué)生正是出于身體發(fā)育的一個(gè)階段,，有的時(shí)候我看到學(xué)生吃過兩個(gè)饅頭以后還想再吃,，但是又不好意思說的樣子，這也令我感到既無奈又好笑,，不過相比起早上的饅頭來說,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自己帶餐盒的現(xiàn)象比較少，也不知道是不喜歡學(xué)校食堂的米粥還是不喜歡洗碗,，實(shí)際上學(xué)生在早上很少有喝粥的,。鑒于是二年級(jí)的學(xué)生，因此在他們自己抬早餐的時(shí)候我也會(huì)站在教室門口看著,，主要是擔(dān)心他們被米粥和湯給燙到,，如果不是為了鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手的能力的話,，我也可以自己嘗試去做。

另外一個(gè)就是班級(jí)清潔區(qū)的狀況,，盡管已經(jīng)是二年級(jí)的下學(xué)期了,，但是依舊有一些同學(xué)找不到自己班的清潔區(qū)在哪里，甚至還有自己在清潔區(qū)亂扔垃圾的現(xiàn)象,，這一點(diǎn)我覺得不應(yīng)該發(fā)生在我們班的學(xué)生身上,。另外一點(diǎn)則是部分學(xué)生喜歡將零食帶到教室吃，尤其是一些味道比較重的麻辣零食,，這些氣味很容易干擾到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，實(shí)際上我也多次向他們強(qiáng)調(diào)過班上的紀(jì)律。

班上每個(gè)月訂購(gòu)牛奶的情況還是完成的比較好的,，其實(shí)我和一些家庭條件不太好的學(xué)生提過可以不訂購(gòu)牛奶,，這樣也可以為他們節(jié)省一些開支，但是除此以外我們班的訂購(gòu)情況依舊比其他班好很多,。其實(shí)這學(xué)期需要注意的地方并不是很多,，諸多問題里面我比較關(guān)注他們放學(xué)回家的狀況,，因此每次放學(xué)以后對(duì)于沒有家長(zhǎng)接送的學(xué)生,，每隔一段時(shí)間我都會(huì)在家長(zhǎng)群里聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，主要還是希望他們能夠早些安全到家,，而不是在半路上玩耍,。

算上這學(xué)期的話我便有了兩年的班主任經(jīng)驗(yàn)了，實(shí)際上我的班級(jí)管理工作還是需要家長(zhǎng)和科任老師的配合才能圓滿完成,，如果可以的話我還是希望能夠給予學(xué)生更多的幫助,，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中得到更快的成長(zhǎng)，不過這一切還是要看學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，期待下學(xué)期的班級(jí)管理工作能夠做得更好一些,。

做班主任工作心得體會(huì)篇五

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,，作為班主任,，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

初中生自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。每天中午，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從小學(xué)上來的孩子呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！

做班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任工作充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差,，個(gè)性怪異的美術(shù)班來說,，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)常規(guī)管理,。早上、中午,、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況,，每天做到六查！認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，緊密聯(lián)系家長(zhǎng),，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決,。

2、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。一方面,，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得當(dāng),，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比較良好的成績(jī),。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì),，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開展班級(jí)活動(dòng)（如詩歌朗誦,、英語聽說訓(xùn)練,、即興作文等比賽）；也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，感恩教育等,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心,、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員,、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),，形成良好的師生關(guān)系,。使學(xué)生做到尊其師，信其道,，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作,，形成良好的教學(xué)氛圍,。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課,，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論,，說閑話,、往窗外看，否則,，予以嚴(yán)厲批同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣,。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

眾所周知,，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，并對(duì)學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。經(jīng)過一年來的教育,，我處處真誠(chéng)相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，消除或減輕種種心理煩惱,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，使他們?cè)鰪?qiáng)了信心。現(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生,，成績(jī)也在不斷地進(jìn)步,，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的.變化，成為了優(yōu)秀生,。作為班主任雖然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是那么不如意,。為建設(shè)這個(gè)班我花了不少心思,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得頭痛的地方,。總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

做班主任工作心得體會(huì)篇七

班主任是學(xué)生的精神導(dǎo)師,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師,，擔(dān)任班主任工作,，需要不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的班主任工作心得，不斷提高自身的班主任工作水平,。

第二段：班主任工作的進(jìn)展與變化

隨著社會(huì)的發(fā)展,，班主任工作也在不斷進(jìn)步,，與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。班主任要關(guān)注學(xué)生的身心健康問題,，重視學(xué)生的心理健康，配置各種資源,，有針對(duì)性的開展班主任工作,。以保證學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)間內(nèi),，提供他們所需要的支持,。

第三段：班主任工作的困難與挑戰(zhàn)

在班主任工作中，會(huì)遭遇各種困難和挑戰(zhàn),。例如,，不同學(xué)生的需要不同，需要耐心地傾聽和理解,；與家長(zhǎng)的溝通也需要花費(fèi)很多精力,，提高教育水平，提高專業(yè)知識(shí)以及對(duì)于新式生長(zhǎng)類型和普遍社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)都是很重要的,，并且一遍不起,，淡化屏障，請(qǐng)求家長(zhǎng)與老師相互配合, 相互尊重,，促進(jìn)問題的解決,。

第四段：班主任工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

在開展班主任工作中，不斷總結(jié)有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，是十分重要的,。首先，要注重學(xué)生的平衡發(fā)展,。要重視學(xué)生的身心健康問題,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的平衡，尋求合適的方式,，解決學(xué)生的各種問題,。同時(shí)，班主任也要定期地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),，并制定學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃。其次，班主任要積極進(jìn)取,，提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考問題和管理團(tuán)隊(duì),，及時(shí)更新專業(yè)技能知識(shí),，提高教育管理的能力,，并學(xué)會(huì)和團(tuán)隊(duì)溝通合作,。

第五段：總結(jié)

班主任工作是值得尊敬的重要工作，不僅需要高度的責(zé)任感和使命感,，還需要不斷的提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)教育思想和實(shí)踐能力, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題。只有這樣,，我們才能做好班主任工作,，形成有效的班級(jí)管理機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,。

做班主任工作心得體會(huì)篇八

班主任要眼里有學(xué)生,，有學(xué)生的需要和成長(zhǎng)，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,，我們對(duì)學(xué)校的責(zé)任,，還有我們對(duì)自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校,、放在這個(gè)學(xué)校的變化之中,。

認(rèn)識(shí)班主任，認(rèn)識(shí)自己的工作內(nèi)容：班級(jí)管理,、文化建設(shè),、處理的若干對(duì)等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展,、構(gòu)建班級(jí)等等,。

1、平行教育理論：通過集體,、在集體中,、為了集體。

2,、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：改變團(tuán)體的三個(gè)階段--解凍--引進(jìn)制定一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍,。

班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè),、班主任需要處理的工作,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級(jí)發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè),。

做班主任工作心得體會(huì)篇九

作為一名優(yōu)秀的班主任,，工作安排是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作,。準(zhǔn)確合理的安排能夠提高班級(jí)的組織能力和工作效率。在我擔(dān)任班主任的這些年里,，我深刻體會(huì)到了工作安排的重要性和技巧,。下面我將結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于班主任工作安排的心得體會(huì),。

首先,，工作安排要立足于學(xué)生的需求。班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，作為班主任,，我們要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排。比如,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,，我們可以合理安排復(fù)習(xí)和補(bǔ)課的時(shí)間，幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,。另外,，還要關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好，安排一些有趣的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。總之,，工作安排應(yīng)該從學(xué)生的需求出發(fā),，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次,，工作安排要合理科學(xué),。班主任的工作非常繁忙，我們要做好各種工作,，如學(xué)生考勤,、成績(jī)管理、家長(zhǎng)溝通等等,，因此我們需要將這些工作有機(jī)地組織起來,，做到高效快捷。我在工作中發(fā)現(xiàn),，可以通過制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,，合理分配時(shí)間和資源來提高工作效率。比如,，我會(huì)根據(jù)工作的緊急程度和重要性來安排優(yōu)先級(jí),，合理分配時(shí)間。同時(shí)，我也會(huì)將類似的工作批量處理,，減少工作中的重復(fù)勞動(dòng),。這樣一來，不僅提高了工作效率,，也減輕了自己的壓力,。

再次，工作安排要注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。作為班主任,，我們必須與其他教師和家長(zhǎng)密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，在工作安排中,，我們需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。例如，我會(huì)與其他老師共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，制定相應(yīng)的安排,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。并且,，我也會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的情況，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和安排,。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好,，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展,。

最后,，工作安排要注重自身成長(zhǎng)。作為一名班主任,，我們必須不斷提高自己的能力和素質(zhì),。因此，我們要在制定工作安排時(shí),，注重自身的成長(zhǎng)規(guī)劃,。比如，我會(huì)參加一些教育培訓(xùn)班或研討會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法,，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí),，我也會(huì)和其他班主任進(jìn)行交流和分享,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。只有不斷提高自己,，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù),，更好地發(fā)揮班主任的作用。

總之,，工作安排是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。它不僅涉及到學(xué)生的需求和發(fā)展，也關(guān)系到班級(jí)的組織效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。在我的工作中,，我深刻體會(huì)到制定合理的工作安排對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高工作效率的重要性。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的工作安排能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

做班主任工作心得體會(huì)篇十

從事了兩年的班主任工作,。班主任工作讓我嘗到了苦與累，但更多的卻是幸福與滿足,。

下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話題,，結(jié)合我自己的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)，與大家分享,，希望各位批評(píng)指正,。

一、付出真愛感化心靈

“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說,。的確,，“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要,、最核心的內(nèi)容,。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛，你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才不會(huì)認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛,，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思,、有意義;只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛,，你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),，為學(xué)生的今后謀化,。

這些學(xué)生剛一入學(xué)時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩，別的同學(xué)不一樣：她不和其他同學(xué)討論題;也不和其他同學(xué)一起玩;每天總是心事重重的樣子,，一點(diǎn)兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑;上學(xué),、放學(xué)也總是獨(dú)來獨(dú)往。如果你要表揚(yáng)誰,，你也總會(huì)聽到她的不屑一顧的聲音,。和她談過幾次，總是我在說,，得不到她的回應(yīng),，收效甚微，就是她開口說話了,，也就是說：“反正我就是學(xué)不會(huì),，我就這樣”.看著她玩世不恭的樣子我很是心驚，小小年紀(jì)的她為何如此偏激,，而缺少了本該屬于她的天真和快樂,。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非?？释玫絼e人的關(guān)注,，但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理，使她采取了比較極端的方式,。為了改變她的這種心態(tài)，我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外,，還在生活上關(guān)心她,，一有成績(jī)?nèi)〉茫揖驮诎嗉?jí)里及時(shí)表揚(yáng)她,，樹立她的自信心,，還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她，和她一起做作業(yè),、做游戲,，使她逐漸感受到集體的溫暖。這段時(shí)間,，終于看到了她的變化,，變得開朗了一些，和我也親近了一些,。

愛學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬種,，但如果方式方法不得當(dāng)，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈,。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”,因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺不到我們是在教育他,，我們教育的效果往往越好,。

二、營(yíng)造氛圍熏陶心靈

古語有云：入芝蘭之室,，久而不聞其香,，亦與之化矣;入鮑魚之肆，久而不聞其臭,，亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。的確如此,，要打造一個(gè)良好的班集體，班主任首先要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈,。因此,，作為班主任，我們必須為孩子們營(yíng)造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,。而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),，這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn),，為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期,、近期的目標(biāo),，這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生們?cè)谶@種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

其次，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,，還必須培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。從接手這些學(xué)生開始,，我就有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng),，通過觀察和分析，挑選一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級(jí)時(shí)的做法,，就是班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”.一級(jí)管理：七名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié),。二級(jí)管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作,。三級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,，如“燈長(zhǎng)”“門長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,，使每個(gè)人都是官,，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng),。只有在一個(gè)積極向上,、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中,，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好的效果,。

自然界有這樣一種現(xiàn)象,，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，矮小,，瘦弱,，而與眾多同類一起生長(zhǎng)時(shí)，則枝繁葉茂,，生機(jī)盎然,。英國(guó)著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這就是自然界和人類社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”.我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中“共生”.

三,、開展活動(dòng)塑造心靈

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方,，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域,。那些無法用言語告訴人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”.一個(gè)班集體：有書聲,、有笑聲,、有歌聲，那才是生動(dòng)活潑的班集體,。因此,，各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動(dòng),，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn),。每搞好一次班集體活動(dòng)，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī),。尤其是那些在表面上看來取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造,。

在活動(dòng)中，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng);給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng);給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們,。

利用好班會(huì)等常規(guī)的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的教育,，這是我們每一位班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的常態(tài)。開學(xué)后不久,，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的行為習(xí)慣不太好,，甚至影響了課堂教學(xué)，我前思后想,，犧牲了自己的一堂教學(xué)課,，那堂課開始時(shí)，我在黑板上用紅粉筆寫了四個(gè)大字：“我長(zhǎng)大了?”并且用了大大的問號(hào),。我對(duì)學(xué)生們說,，同學(xué)們，你們已經(jīng)上初中了,，但是你真的長(zhǎng)大了嗎?你對(duì)長(zhǎng)大的定義是什么?你認(rèn)為你長(zhǎng)大了所做的能讓你自豪的事情是什么?課堂陷入了片刻的寧?kù)o,，一會(huì)兒學(xué)生們就七嘴八舌的議論開了，看看學(xué)生們談得很熱烈,，我就讓一些學(xué)生們站起來談?wù)劯惺?，最后用一句話總結(jié)自己對(duì)長(zhǎng)大了的理解，并把它寫在黑板上,。不一會(huì)兒黑板上寫下了這樣的話：長(zhǎng)大了意味著自己生活能夠自理;長(zhǎng)大了意味著能夠幫家長(zhǎng)做家務(wù)……隨著討論的深入,，黑板上漸漸地多了這樣的話：長(zhǎng)大了意味著責(zé)任;長(zhǎng)大了意味付出;長(zhǎng)大了意味著學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人;長(zhǎng)大了意味著要學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩,。黑板已經(jīng)寫滿了,，再看我的學(xué)生們，他們的眼睛亮了,，身板也挺直了,。我知道那是想要長(zhǎng)大,，或是長(zhǎng)大了的驕傲和自豪。最后我用板擦擦去了那個(gè)問號(hào),，同時(shí)重重地畫上一個(gè)大大的感嘆號(hào),。我相信，這是一次很成功的教育,。通過這堂課,，學(xué)生們的狀態(tài)已在不知不覺中發(fā)生著變化。各科老師說他們上課極積舉手發(fā)言的多了,，勞動(dòng)也更主動(dòng)了,，更可喜的是作業(yè)完成的質(zhì)量提高了許多。雖然我知道這一屆學(xué)生的路還很長(zhǎng),，這期間還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，但我都不會(huì)害怕了。

記得那次我領(lǐng)班級(jí)男同學(xué)進(jìn)行室外勞動(dòng),，干的活兒可以說是又臟又累,，根本不適合女同學(xué)干。等到勞動(dòng)結(jié)束回到班級(jí),，調(diào)皮的男孩子們認(rèn)為自己出去干活了,，自以為很得意，跟我邀功,，問我,，老師給我們什么獎(jiǎng)勵(lì)呀。我說有,，請(qǐng)全體女生起立齊聲說：謝謝男同學(xué)!你們辛苦了!女同學(xué)說完后,，男孩子們調(diào)皮的異口同聲的喊：不辛苦!我說：你們說的不對(duì)，應(yīng)該說：為同學(xué)服務(wù)!一陣笑聲過后,，男孩子們?cè)趧诶壑嗨坪醵昧耸裁词亲瞿泻⒆迂?zé)任,。

四、思想疏導(dǎo)灌溉心靈

我們都知道對(duì)于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要,。一次我到區(qū)里開會(huì),，一天都不在學(xué)校。臨走之前,，我再三叮囑我的學(xué)生，一定要好好表現(xiàn),?；貋砗螅迫卫蠋煾曳从痴f自習(xí)課的紀(jì)律不好,?？梢哉f我是滿肚子的火,。怎么辦?大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳?我想都不妥，他們只所以在沒有老師的情況下打鬧,，一方面是不能很好的約束自己,，更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感，他們沒能真正的把班級(jí)當(dāng)成自己的班級(jí),，只認(rèn)為班級(jí)是老師的,、是班干部的，那么在缺少約束力的情況下,，打鬧也就再所難免了,。怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動(dòng)他們呢?幾天后，我把我的數(shù)學(xué)作業(yè)布置以《班主任不在家的日子》為題目讓學(xué)生寫作,。同學(xué)們剛開始都很驚訝,。后來我利用班會(huì)課隨機(jī)抽取了幾份，念了起來,。剛開始念的時(shí)候,，班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑，他們感覺情景再現(xiàn)很有意思,?？墒锹犞犞麄兙筒辉傩α?，因?yàn)樗麄兟牫隽藢懽魅说淖l責(zé)和批評(píng),，那些搗蛋鬼也都低下了頭，他們還不時(shí)的偷看好像若無其事的我,。我知道時(shí)機(jī)成熟了,，于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,，同時(shí)要寫一篇周記，記錄一周來工作的感受,。通過這件事,，相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易，更重要的是他們有了責(zé)任感,、也明白了人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

由此，我不禁想,，班主任對(duì)學(xué)生的教育或者懲罰訓(xùn)斥,、指責(zé)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更不要說觸及皮肉了。只有觸動(dòng)他的內(nèi)心,，使他們真正明白道理,，才能收到效果。

其實(shí),，做班主任不能說沒有煩惱,。曾經(jīng)看過一篇文題叫做“橡子和南瓜”的寓言。內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人在草地上散步,，他走著走著經(jīng)過一片南瓜田,，他看到了金色的大南瓜。在一個(gè)角落里,，這個(gè)人看到了一棵巨大的橡樹,。他坐在巨大的橡樹下休息，看到了橡樹上結(jié)的小橡子,，然后,，他陷入了沉思。為什么小藤蔓上結(jié)著大南瓜,，而巨大的橡樹上卻結(jié)著小橡子呢?然后,，他心想：“這是上帝創(chuàng)作的失誤!他應(yīng)該讓巨大的橡樹上結(jié)大南瓜，而讓小藤蔓上結(jié)小橡子,，這才公平合理呢,。”這個(gè)人想著想著,，就在橡樹下睡著了,。橡樹上的小橡子掉下了兩顆，掉在這個(gè)人的頭上,，他被驚醒了,，看到掉下來的橡子。然后,，他笑著說：“也許上帝是正確的,，掉下來的是小橡子而不是大南瓜?！比瞬荒芴澬?，什么事也不可能盡善盡美，班主任的工作也是如此,。我們不可能把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才,。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子成人。但就是這一看似簡(jiǎn)單的目標(biāo),，發(fā)自內(nèi)心的講,，也不是都能實(shí)現(xiàn)的,。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鬟€要受到方方面面的各種因素的影響與制約。比如家長(zhǎng)的素質(zhì),，比如社會(huì)的大環(huán)境等等等等。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜,，但我們能使大多數(shù)孩子們成長(zhǎng),、成人不也是一種幸運(yùn)嗎?我想班主任的教育工作有時(shí)就如同我們上課一樣，也是一門遺憾的藝術(shù),。

最后,，我想就我近期的班主任工作談一點(diǎn)感悟：我始終相信班主任工作和教學(xué)工作一樣，都是教無定法,，貴在得法,，我們一定要尋找適合的和合適的。這樣我們既不會(huì)迷失自己,，也會(huì)形成自己的特點(diǎn),。

還是說一則寓言吧：井里的青蛙向往大海，請(qǐng)求大鱉帶它去看海,。大鱉欣然同意,。這樣一鱉一蛙離開了井，來到海邊,。大鱉叫青蛙趴在自己的背上,，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上,，樂趣無窮,。過了一陣子，青蛙有些渴了,，但喝不了又苦又咸的海水,。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子,。青蛙想了想,，對(duì)大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件,，不能適應(yīng)海里的生活,。最要命的是，這里沒有我能吃的食物,?？磥恚疫€是要回到我的井里去,，那里才是我的樂土,。”于是，青蛙向大鱉告別,，回到了自己的井中,，過著平安快樂的生活。

就是這樣,，適合自己的才是最好的,，適合學(xué)生的教育就是最好的教育。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的,，不斷提高自身的教育能力,，使自己的教育行為具有鮮明的個(gè)性。我想這才是我們不斷學(xué)習(xí)的目的,。

我愿意用我對(duì)這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤,，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的,，奉獻(xiàn)是高尚的,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到,，但我們可以默默實(shí)踐,，辛勤耕耘。在平凡中用愛和真情去感化學(xué)生的心靈,，去熏陶學(xué)生的心靈,，去塑造學(xué)生的心靈，去灌溉他們的心靈,。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做老師的意義,，在辛勤勞作中實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!

做班主任工作心得體會(huì)篇十一

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深深地了解一位優(yōu)秀的班主任對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展所起到的關(guān)鍵作用,。他們扮演著橋梁的角色,，溝通學(xué)生和家長(zhǎng)之間的隔閡，協(xié)調(diào)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在這篇文章中，我想分享一下我個(gè)人的心得體會(huì),，從班主任的關(guān)鍵職責(zé),、家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng)、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻(xiàn),、班主任在學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃中的重要性和班主任的教育理念,，五個(gè)方面來探討“班主任工作家長(zhǎng)心得體會(huì)”這個(gè)主題。

一,、班主任的關(guān)鍵職責(zé)

班主任是學(xué)生在學(xué)校中最重要的依靠和支持,，他們需要承擔(dān)跨學(xué)科,、跨年級(jí)、跨文化群體交流的工作,，協(xié)調(diào)解決日常生活,、家庭及學(xué)習(xí)方面的問題。余之,，班主任還要負(fù)責(zé)學(xué)生的情感管控與心理健康指導(dǎo),，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供保障。因此,，首要任務(wù)是認(rèn)真掌握教育部和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，透徹了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為學(xué)生提供量身定制的協(xié)助,，督促學(xué)生完成學(xué)校任務(wù)。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生生活中的問題,，班主任需要有耐心有辦法地協(xié)調(diào)解決。

二,、家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng)

對(duì)于家長(zhǎng)來講,，與班主任有良好的互動(dòng)渠道是如此重要。班主任通過和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求,，研究對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的更好支持和管理的方法,促進(jìn)更有效的溝通,。同時(shí)，家長(zhǎng)也有義務(wù)對(duì)班主任工作中的建議或疑慮進(jìn)行反饋,?；谶@種互動(dòng)，班主任可以推動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校與班級(jí)工作,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的信任,，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督孩子完成學(xué)業(yè)及生活技能培養(yǎng)。

三,、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻(xiàn)

學(xué)生的日常生活離不開班主任的支持與幫助,。班主任需協(xié)助學(xué)生完善個(gè)人素質(zhì)和行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生飲食,、休息,、安全、安排等方面,，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)。此外,，班主任還通過班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)談等方式,，與學(xué)生共同探討如何更好地度過假期和班級(jí)日常野游,，為學(xué)生心理健康、身心健康發(fā)展提供全面保障,。

四,、班主任在學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃中的重要性

班主任在學(xué)生日常生活中發(fā)揮重要作用之外，還需要了解學(xué)生的興趣和潛力,，幫助學(xué)生規(guī)劃未來,，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，并為學(xué)生提供可實(shí)施的方案,。比如,，了解學(xué)生的性格和特點(diǎn)，幫助學(xué)生確定自己未來側(cè)重的方向,，同時(shí),，提供與學(xué)生未來職業(yè)有關(guān)的課程，不斷提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

五,、班主任的教育理念

班主任還需要有健全的教育理念，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與成功,，不僅要注意學(xué)生在各方面的成長(zhǎng),，在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)基本素質(zhì)的培養(yǎng)。班主任要充分理解學(xué)生的情感變化及問題,，并且針對(duì)性地開展一系列教育活動(dòng),，使學(xué)生在了解自己的基礎(chǔ)上不斷提升自我。班主任還應(yīng)進(jìn)行教育改革,，探索更有效的教育模式,，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)。

總而言之,，班主任是一支充滿愛心,、責(zé)任心和教育理念的隊(duì)伍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的提升提供了不可或缺的支持,。對(duì)于家長(zhǎng)而言,，與班主任加強(qiáng)合作和互動(dòng)，不僅可以了解孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，更能感受到教育者為學(xué)生盡心盡力的奉獻(xiàn)和成就感,。