作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過自身的探索活動(dòng),，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣,。

2,、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康,。

3,、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,，增強(qiáng)活動(dòng)興趣,，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人,；各種圖案標(biāo)記,；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等,。

活動(dòng)過程：

一,、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼,。

師：小朋友們,，聽，是誰在哭呀,？我們一起把他請出來,。

木頭人出現(xiàn)

提問：他是誰？木頭人怎么了,？他為什么不高興呢,？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服,、不能動(dòng)）

2,、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣",。

3,、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二,、探索自己身體可以動(dòng)的部位,，并做標(biāo)記。

1,、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng),。

表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看,，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng),？

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了,？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記,。教師巡回指導(dǎo),。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng),，請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),，按順序來找一找,，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3,、幼兒相互交流,，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。

師：找一個(gè)好朋友,，把你找到的部位動(dòng)給他看一看,。

4、請個(gè)別幼兒展示,，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),，并啟發(fā)別人模仿。

5,、聽音樂,，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧,。

三、通過討論,，知道多做運(yùn)動(dòng),，身體才會(huì)健康。

1,、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺,。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀,！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2,、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣,？（強(qiáng)壯,、健康、不生病,、棒棒的……）

3,、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng),？（做操,、打球、打太極拳,、跳舞,、健身廣場鍛煉,、跑步……）

4,、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng),。

四,、表演《眉飛色舞》

1,、幼兒表演《眉飛色舞》

2,、邀請其他教師一起表演。

活動(dòng)反思：

1,、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”,。（畫些缺少五官的動(dòng)物,，引起小朋友的興趣）

2、那個(gè)照片利用的不好,，在掛畫前出示照片,，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

3,、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇二

1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力,。

幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具,。兩塊紙板。

1,、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢,，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧,。去草地時(shí),，要在小路上走，不能走到路外面去,，一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來,。”

2,、開始游戲,，教師：“快送小動(dòng)物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,，一邊從小路向草地走去,，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說：“天黑了,，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地,，領(lǐng)回小動(dòng)物,。

3、游戲可反復(fù)2~3次,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性,。

2、發(fā)展幼兒判斷,、模仿的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨,、小貓,、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2,、在場地一端畫上一條直線作為起跑線,。

活動(dòng)過程：

1、教師出示小鴨,、小貓,、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2,、在教師帶領(lǐng)下,，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走,、跑跑,、跳跳。

3,、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊,，教師交待游戲名稱與玩法。

4,、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上,，小動(dòng)物要去藏起來了,。”教師迅速將玩具小動(dòng)物分別放地場地另一端，然后說：“小動(dòng)物藏好了,，請大家睜開眼睛去找一找吧,。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來,。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具,。

5、幼兒游戲2~3次,，幼兒走回場地另一端,，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師,，放回原位,。

6、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇四

1,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒跑、穿衣動(dòng)作的靈活性,。

3,、教育幼兒學(xué)習(xí)自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、動(dòng)畫片：我的美味三明治

2、圍裙,，帽子,，玩具若干。

活動(dòng)進(jìn)程

一,、（室內(nèi)活動(dòng)）觀看動(dòng)畫片,，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

1,、播放動(dòng)畫片：我的美味三明治

（幼兒觀看）

2,、回憶：動(dòng)畫片里的小動(dòng)物在制作三明治時(shí)，它們身上穿著什么,？頭上戴著什么,？

（穿著圍裙，戴著帽子）

3,、練習(xí)穿圍裙,，戴帽子,。

誰想把自己打扮成一個(gè)小廚師，請個(gè)別幼兒演示穿圍裙,，戴帽子,。

你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎,？

4,、好！我們到院子里去做一個(gè)《娃娃廚師》的游戲吧,！

二、室外游戲

1,、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運(yùn)動(dòng),，激發(fā)游戲興趣。音樂：如果感到幸福

2,、游戲：娃娃廚師

（1）交待游戲玩法：

快速的換衣服,，送點(diǎn)心，要求跑的動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。請配班老師演示動(dòng)作。

（2）要求幼兒注意同伴間的協(xié)作,，動(dòng)作快,，交接也快，才能取得勝利,。

（3）幼兒分組進(jìn)行比賽,，要求出示動(dòng)作靈活的換衣服，送點(diǎn)心（替代物）,。

（4）根據(jù)幼兒的游戲興趣,，反復(fù)游戲。

三,、放松活動(dòng)

1,、教師講評游戲，表揚(yáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào),、合作完成好的幼兒,。

教師：今天你們玩的高興嗎？我們回到教室里,，穿上圍裙,，戴上帽子制作三明治好嗎？

2,、幼兒隨音樂愉快的回教室,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇五

我喝水我健康

1,、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康,。

2,、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

1,、故事：奇奇感冒了

2,、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小朋友喝生水,、邊說話邊喝水,、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水

一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花,，比較不同,。

1、討論：為什么一盆花枯萎了,？引導(dǎo)幼兒猜想,，可能是因?yàn)闆]澆水，所以枯死了,。

2,、繼續(xù)討論：“植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么,？?/p>

幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯樱x不開水,，如果不喝水就會(huì)生病甚至死亡,。

二、聽故事：奇奇感冒了

1,、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快,？

2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了,，身體里有好多病菌,，多喝白開水，就可以多排尿,，把病菌排出來,，這樣，奇奇的病很快就好了,。

3,、請小朋友們?nèi)霂^察比較尿液顏色的不同,，(深淺不同),，請保健醫(yī)給大家講解原因,，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺,，身體不舒服或是生病了,，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃，所以小朋友要多喝水,，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生,。

三、看圖片,，判斷對錯(cuò),。

圖一：一名小朋友口渴了，喝生水,。

圖二：一名小朋友邊說笑邊喝水,。

圖三：一名小朋友剛跑回來馬上喝水。

幼兒判斷討論,，師總結(jié)，使幼兒明白：1,、生水里面有好多細(xì)菌,，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛，要喝涼開水,。2,、喝水時(shí)不能說笑，不然會(huì)嗆到氣嗓里,，發(fā)生危險(xiǎn),。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水,。

四,、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少,，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏,、流鼻涕,，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥,，還特別囑咐他多喝水,，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水,，過了幾天,，感冒真的好了,。

活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的,，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到,，所以還需要我們教師多多督促,，指導(dǎo)。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇六

1,、使幼兒初步了解眼睛,、耳朵、鼻子這些器官的主要作用,，掌握簡單的自我保護(hù)方法,。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考,，大膽表達(dá)自己感受的能力,。

1、課件―樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用,。課件―樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用,。

2、音樂：如果感到幸福

一,、猜謎導(dǎo)入課題

上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,。（眼睛）

左一孔右一孔,，是香是臭它最懂。（鼻子）

左邊一座山,，右邊一座山,，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面,。（耳朵）

小結(jié)：眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官,，如果一個(gè)人長得好看,，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀,。

二,、讓幼兒了解眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官,，并說出它們各自的樣子,，豐富詞匯：五官

2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識(shí)別糖水,、鹽水,、白開水、醬油,、食醋,、香油等，了解眼睛,、耳朵,、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,，哪一個(gè)器官出了問題,，人都會(huì)很不舒服。

三,、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。

教師扮演獅子醫(yī)生,，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí),。

1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,，千萬不要用臟手去揉,，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2,、不要往鼻孔里塞異物,，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法,。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵,，不大聲對著別人的耳朵喊叫,，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，

如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲,，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,，

如果耳朵里進(jìn)了水,，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4,、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子,、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢,？

豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的.方法。

四,、我來搶答

1,、吃飯以前要干什么？

2,、吃完飯必須喝口水干什么,？

3、什么時(shí)候必須刷牙,？

4,、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？

5,、用手挖鼻孔好嗎,？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？

6,、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦,？

7、鼻子出血了怎么辦,？

8,、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

9,、愛生氣的孩子好不好,？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

教師評議比賽情況,，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌,。

五、歌表演：如果感到幸福,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇七

1,、初步懂得人的.身體需要水分，知道白開水是的飲料,。

2,、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

ppt、一桶溫開水,，每人一只水杯,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：小朋友我們剛鍛煉過,，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

師：請你去倒半杯水,，先觀察一下水是什么顏色的,？嘗嘗水是什么味道的？

二,、欣賞ppt,。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我,，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水,？

（口渴時(shí)、鍛煉后,、勞動(dòng)后,、游玩時(shí)、洗澡后,、起床時(shí)）

2,、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候,，人們都需要補(bǔ)充水分,，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康,。）

（2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,，這些飲料你們喝過嗎,？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒,、瓶,，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水,。

在本次的集體生活當(dāng)中,，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道,，天氣很熱,，很容易出汗,，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇八

1.學(xué)會(huì)正確的搬,，擺小椅子。

2.知道愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放,。

1.笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片,。

2.幼兒正確擺放小椅子的視頻,。

3.場景布置：教室中散亂的小椅子。

一,、 開始部分

教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子,。

師：小朋友看這把小椅子怎么了?(哭了)他為什么會(huì)哭呢?這是發(fā)生了什么事情呢?幼兒自由回答。

二,，基本部分

2.展示小椅子亂擺亂放的圖片,，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。

3.師：小椅子真可憐,，你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么?我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢?幼兒自由回答,。

4.播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進(jìn)行總結(jié),，并強(qiáng)調(diào)輕拿輕放,。

三、讓幼兒自己動(dòng)手,，正確擺放小椅子

教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來,，我好開心啊，也會(huì)把我送回家,，我好開心啊,。

四、結(jié)束

給小椅子貼笑臉,。

師：小椅子開心了,，因?yàn)樾∨笥讯贾廊绾螑圩o(hù)椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇九

星期三的早上,，淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了?！疤蕴?，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了,，上醫(yī)院打針了,。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來,。我想,，也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過感冒，應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒,。于是,，我生成了本次活動(dòng)。

1．了解感冒的相關(guān)知識(shí),，知道一些防治感冒的方法,。

2．學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。

3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

1．相關(guān)圖片,、舒適的音樂,、《拔蘿卜》磁帶。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動(dòng)作邊說兒歌：“伸伸胳膊,，彎彎腰，扭扭屁股,，跳跳跳,。”

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),，為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備,。)

(2)情景導(dǎo)人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話,，兔寶寶生病了,，我們?nèi)タ纯此?”

2．出示圖片，提出問題,。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,，量體溫，擦鼻涕的圖片,。

提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)：感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱,、頭疼,、流鼻涕，人會(huì)感覺不舒服，感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,，按時(shí)吃藥等,。)

(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水,、吃食物,、做運(yùn)動(dòng)的圖片。

提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法：開窗通風(fēng),，多喝水,，參加體育鍛煉，多吃營養(yǎng)食物等,。)

3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜

師：“兔寶寶想吃蘿卜,，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,，滲透關(guān)心別人,，幫助別人的積極情感。)

(1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,。

師：“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去,，我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作,，教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí),。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜,。

行走路線：跳過草地，走過獨(dú)木橋,，跳過小河,，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,，把蘿卜送給兔寶寶,。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚(yáng)和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感,。

4．放松活動(dòng)

在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束,。

1．引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,，制作成宣傳畫，展示在活動(dòng)室墻壁上,。在其他的游戲活動(dòng)中,，加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí),。

2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),，循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí),。

教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動(dòng)物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動(dòng),?；顒?dòng)的亮點(diǎn)有兩處：

1．教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容，通過實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后,，使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華,，說明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)的過程清晰,、流暢,、師幼互動(dòng)和諧，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。

2．教師能夠面向全體,，關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中,，幼兒的能力有強(qiáng)弱,，教師能夠在活動(dòng)的過程中有針對性的訓(xùn)練，真正的做到了“以幼兒為主體,，以人為本”,。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題,，解決問題,，要以幼兒的需要，以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,，本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇十

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),，明白哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃,，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2,、在家長的幫忙下設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)食譜,。

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營養(yǎng)食譜的紙,、各種食物圖片活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入,；

（二）我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,，您能吃多少,；

（三）營養(yǎng)寶塔：

1.小朋友想吃很多喜歡的東西,，這樣適宜嗎哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃

2.教師出示大圖,。每一天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應(yīng)當(dāng)多吃,，上頭的東西應(yīng)當(dāng)少吃,。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯,，饅頭,，面包和面條，還有玉米,，土豆和紅薯,，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣）

4.能夠吃的第二個(gè)多的是什么？（蔬菜,、水果也要多吃一些,，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，能補(bǔ)充蛋白質(zhì),，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃）

（四）我的營養(yǎng)食譜：

1.看了營養(yǎng)寶塔,，我們明白哪些應(yīng)當(dāng)多吃,，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西,。

3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品,，并站成一排,。（游戲規(guī)則：教師說完指令，幼兒迅速完成,，再接下一個(gè)幼兒,，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）

4,、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,，在音樂聲中結(jié)束本課。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇十一

1,、了解胡蘿卜,、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點(diǎn)。

2,、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜對身體好,。

3、愿意參與集體談?wù)?，嘗試用語言或肢體動(dòng)作表達(dá)自己的想法,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見蔬菜有一定的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜,、彩椒,、白菜以及它們的圖片、摸箱,、ppt 課件,、音樂《找朋友》。

開始部分

導(dǎo)入：出示摸箱,，吸引幼兒興趣

教師：今天有幾位客人來到了我們的班級(jí),，但是他們很害羞，我們一個(gè)一個(gè)的請他們出來吧,。

基本部分

一,、認(rèn)識(shí)蔬菜精靈

1、白菜精靈

請一位幼兒在摸箱摸出白菜,，教師引導(dǎo)幼兒集體觀察,。

教師：“那小朋友們知道白菜有什么營養(yǎng)嗎？” 幼兒舉手發(fā)言,。

教師：“小朋友們說了這么多,，那到底它有什么營養(yǎng)呢？別著急,，今天呀,，我們的白菜精靈來到了小三班，要和我們介紹白菜的營養(yǎng),，我們一起請它出來好不好,？”

幼兒、教師：白菜精靈快出來,！

2,、胡蘿卜精靈

教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦，我們一起請它出來吧,?！?幼兒、老師：胡蘿卜精靈快來呀,！

教師：哇,，謝謝胡蘿卜精靈，它的本領(lǐng)可真大,，小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎,？

3,、彩椒精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察,，討論,。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來吧,。

教師：“它是誰,？它是什么顏色？什么形狀,？它吃起來是什么味道呢？”

教師：好,，接下來,，我們一起請出彩椒精靈，看看它要和我們說些什么,？ 幼兒,、教師：“彩椒精靈快出來吧?！?/p>

二,、了解常見蔬菜的營養(yǎng)（ppt講解）

教師：我們一起看看圖片上的人怎么了？后來他們怎么樣了,？ 教師播放圖片,，幼兒仔細(xì)觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞,？ 教師：哇,，小朋友們真厲害，記住了每個(gè)蔬菜精靈的本領(lǐng),。

小結(jié)：蔬菜精靈們身體里都有很多的營養(yǎng),，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。

結(jié)束部分：

三,、游戲：我的蔬菜朋友

教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什么,？

教師：現(xiàn)在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧,。（播放音樂《找朋友》）

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖貼近本班幼兒需要,；在本次活動(dòng)中，師幼互動(dòng)融洽和諧,；但是,，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以親身體驗(yàn)為主,， 認(rèn)識(shí)蔬菜應(yīng)給每個(gè)幼兒每人一個(gè)蔬菜,，讓幼兒進(jìn)行直觀操作,；同時(shí)，在介紹蔬菜的功能時(shí),，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外,，還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇十二

1,、認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱及外形特征,，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2,、嘗試給蔬菜分類（根類,、莖葉類、果實(shí)類）,，發(fā)展幼兒的分類能力,。

3、蔬菜好吃有營養(yǎng),。教育幼兒不要挑食,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,，不愛吃蔬菜,、挑食對身體不好。

難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示,。

1,、一些常見的蔬菜實(shí)物，卡片畫,，自制一些蔬菜頭飾,。

2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識(shí),。

1,、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣,。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀,，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了,，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎,？”（幼兒自己說蔬菜的名字）

老師：“哇！小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢,，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢,。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎,？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2,、通過做游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡單分類。

給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友,。（在活動(dòng)的過程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印象,。）利用輕松,、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類,，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象,。

3,、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處,。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動(dòng)作,，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶,，小朋友要和我做朋友,，只要吃了我以后，天天大便很舒暢,。菠菜寶寶：你們認(rèn)識(shí)我嗎,？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎,？小朋友吃了我以后,，就會(huì)身體棒棒，少生病,，記住了,，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶,，你看我長得多漂亮,，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮,、帥氣,。

只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的,。

4,、活動(dòng)延伸

幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁,，進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng),，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設(shè)施的限制,，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價(jià)值,。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,，我們應(yīng)多和家長溝通,，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜,。

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇十三

一,、目的：

1、練習(xí)走平衡的動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣,。

二,、準(zhǔn)備：

三、過程：

1,、 引題

出示木偶小鴨,，提問：

1)小朋友，我是誰?

2)我喜歡吃什么?

3)我有什么本領(lǐng)?

“今天我請你們和我一起玩好嗎?”

2,、 教師扮鴨媽媽,，幼兒扮小鴨

1)教師示范把不干膠貼在額頭上

2)幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛煉(配音樂)

幼兒跟著教師模仿小鴨走路,、劃水,、理羽毛的等動(dòng)作

4、小鴨學(xué)本領(lǐng)

1)小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過小橋,。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧!”

幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的橋

2)個(gè)別幼兒示范走不同的橋

3)幼兒再次練習(xí),，走走剛才沒走過的橋

5,、小鴨捉魚

小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞(體操圈)，走過小橋，來到池塘捉魚,。把魚放入筐中一起抬到外婆家,。

6、小黃鴨：外婆家到了,，我們一起吃魚吧!

幼兒園健康領(lǐng)域教案篇十四

1,、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，明白果仁對大腦的發(fā)育異常有益,。

3,、進(jìn)取參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

1,、準(zhǔn)備硬殼類的食物,，如，核桃,、板栗,、松子、瓜子,、花生,、杏仁等。

2,、供給一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）,。

3,、幼兒用書：《硬硬的殼,，香香的肉》。

進(jìn)取參見用果殼制作工藝品的活動(dòng),。

1,、教師和幼兒玩＂猜謎＂游戲，了解硬殼類食物的名稱,。

教師和幼兒玩＂猜謎＂的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

謎面：麻屋子,，紅帳子,，里面睡個(gè)白胖子。謎底：花生,。

謎面：有個(gè)黑寶寶,，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭,。謎底：西瓜子,。

謎面：殼兒硬，殼兒脆,，四個(gè)姐妹隔墻睡,，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被,。謎底：核桃,。

教師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生,。

教師和幼兒共同品嘗食物,。

教師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開,、用牙磕開等辦法,，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求,。

教師引導(dǎo)幼兒說出這些食物的共同特點(diǎn),，明白他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼,、香香的肉,。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉,。

教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎,？為什么？

3,、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品,。

教師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品,。

教師參照幼兒用書,，為幼兒供給物體的輪廓圖，如花瓶,、花籃等,，引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼,、松子殼等再上頭進(jìn)行裝飾,。

教師何有一齊欣賞制作完成的工藝品,，鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法。