作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇一

中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙，在他們眼里,，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,，妙不可言。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)報(bào)紙先生做鋪墊,，將《報(bào)紙真好玩》這節(jié)活動(dòng)著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,，探索報(bào)紙的有趣,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙玩各種游戲,。

2,、訓(xùn)練身體大肌肉的活動(dòng)技能。

3,、幼兒與他人配合進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)合作的力量。

“身體總動(dòng)員”：《報(bào)紙游戲》,、報(bào)紙,、皮球。

一,、出示報(bào)紙,，組織幼兒談話

1、在搜集各種紙的過(guò)程中,，是否接觸過(guò)報(bào)紙,？

2,、報(bào)紙是用來(lái)做什么的？

3,、它有什么特別的地方呢,？

二、和幼兒一起閱讀“身體總動(dòng)員”《報(bào)紙游戲》,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙的多種玩法

1,、思考：報(bào)紙游戲有哪些玩法？

2,、還有其他不同的玩法嗎,？

三、到戶外進(jìn)行游戲,，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法

（一）教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙,。教師記錄幼兒的不同玩法。

（二）分組合作玩報(bào)紙游戲

1,、說(shuō)明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組,，兩人面對(duì)面雙手抓著一張打開(kāi)的報(bào)紙將一個(gè)皮球放在上面。

2,、兩人同心協(xié)力將球運(yùn)一段距離,，再繞回原點(diǎn)，換另一組幼兒運(yùn)球,。

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇二

1,。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。

2,。懂得與小朋友分享玩具等物品,，并體會(huì)其中的快樂(lè)。

3,。學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情,。

4。學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

5,。讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1。彩色筆36支（36個(gè)小朋友）

2,。幼兒用書(shū)：《快樂(lè)寶寶》

3,。在黑板上畫(huà)出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)

1。請(qǐng)小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂(lè)的事情

（1）周一和爸爸媽媽去游樂(lè)園玩耍

（2）剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯,、索橋

2,。老師說(shuō)最近讓自己感到快樂(lè)的事情

（1）小朋友們?cè)缟蟻?lái)學(xué)校主動(dòng)和老師問(wèn)好

（2）教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師

（3）小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少

（4）0小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少

3,。觀察幼兒用書(shū)中幾位小朋友不快樂(lè)的原因（自私,、搶小朋友的皮球、任性）

4,。談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理

5。講愉快的情緒,、快樂(lè)的心情對(duì)自身的好處

6,。教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法

7。發(fā)放彩色筆,，小朋友自行制作情緒溫度計(jì)

8,。總結(jié)：快樂(lè)的情緒有益身體健康

9,。結(jié)束教學(xué)

人們都說(shuō)童年是豐富多彩的,，童年是什么？童年是快樂(lè)的,，快樂(lè)在哪里,？捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育,，使健康教育更貼近幼兒生活,。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現(xiàn),，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性,，促使了幼兒健康心理的形成。

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇三

1,、樂(lè)意傾聽(tīng)故事,，大膽表達(dá)看法。

2,、了解各種蔬菜的食用部分,，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

3,、知道多吃蔬菜身體好,。

1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干,。

2,、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

（一）,、講故事引發(fā)興趣：

1,、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2,、組織討論：為什么聰聰會(huì)生?。?/p>

（二）討論蔬菜：

1,、出示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。

2,、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分,。

（三）學(xué)習(xí)分類(lèi)：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

反思與推進(jìn)：

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,，通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題,，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇四

1,、學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,，培養(yǎng)從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干,。

一,、導(dǎo)入。

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng),。

二,、展開(kāi)。

(1)討論,。

平時(shí)是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?

(2)看圖片,，學(xué)洗手。

教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片,，練習(xí)(jy135幼兒教育 )洗手的正確方法,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng),。

幼兒到盥洗室內(nèi),，聽(tīng)老師念《小手真干凈》邊聽(tīng)邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng),。

附兒歌：

小手真干凈

擰開(kāi)龍頭沖沖手,，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心,，沖沖沖,，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干凈

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇五

1,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征,，簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2,、嘗試給蔬菜分類(lèi)（根類(lèi),、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)）,，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力,。

3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng),。教育幼兒不要挑食。

4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，不愛(ài)吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好,。

難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示,。

1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物,，卡片畫(huà),，自制一些蔬菜頭飾。

2,、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí),。

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,，激發(fā)幼兒的興趣,。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了,，讓不出來(lái)是什么疏菜了,，小朋友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字）

老師：“哇,！小朋友真聰明,，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢,？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎,？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的,。

2,、通過(guò)做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類(lèi),。

給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正,，加深幼兒的印象,。）利用輕松、活潑的游戲,，讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi),，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜寶寶形象,。

3,、通過(guò)角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處,。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶,，小朋友要和我做朋友,，只要吃了我以后，天天大便很舒暢,。菠菜寶寶：你們認(rèn)識(shí)我嗎,？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎,？小朋友吃了我以后,，就會(huì)身體棒棒，少生病,，記住了,，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶,，你看我長(zhǎng)得多漂亮,，渾身紅通通，小朋友吃了我以后,，也會(huì)變得漂亮,、帥氣,。

只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)的,。

4,、活動(dòng)延伸

幼兒回家后，可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁,，進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設(shè)施的限制,，不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。有一部分幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完全，對(duì)某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,，我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛(ài)上蔬菜,。

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇六

1,、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性

2,、通過(guò)活動(dòng),，讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

1、錄音機(jī),，《小貓、小雞,、小鴨走》磁帶

2,、“五彩雞蛋”若干、小雞,、小鳥(niǎo)頭飾,、，腳印墊子,、方墊若干,，籮筐幼兒人手一份。

(一)開(kāi)始部分

導(dǎo)入：

雞媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖饪烧婧醚?，寶寶們,，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?/p>

“一二一,，一二一”

“呀!草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐,，有紅樹(shù)葉,，黃樹(shù)葉,，我們看了心里可真開(kāi)心啊，來(lái),，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。” (師幼共同做健身操)

(二)基本部分

(1) 蛋寶寶不見(jiàn)了

跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽的哭聲

雞媽媽?zhuān)骸斑?是誰(shuí)哭得這么傷心呀,，讓我們?nèi)タ纯窗?。?/p>

“原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽啊,。鳥(niǎo)媽媽?zhuān)B(niǎo)媽媽?zhuān)銥槭裁纯薨?”

鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸拔易呗纷叩锰?，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”

雞媽媽?zhuān)骸傍B(niǎo)媽媽?zhuān)鷦e著急,。寶寶們,，我們一起去幫鳥(niǎo)媽媽找蛋好嗎?”

(2) 雞寶寶找蛋

雞媽媽?zhuān)骸拔覀円黄饋?lái)找找看，咦,，這邊沒(méi)有,，咦，這邊也沒(méi)有,，蛋寶寶在哪兒呢?”

“哦,，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來(lái)裝吧,，寶寶們,，我們動(dòng)動(dòng)腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”

“我們要輕輕地,，一個(gè)一個(gè)地裝,，這樣啊，蛋寶寶就不會(huì)碎了,。

(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)

(3) 雞寶寶送蛋

雞媽媽?zhuān)骸昂昧?，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥(niǎo)媽媽吧!”

“鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覀儙湍阏一亓说皩殞?，給你,。”

鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸爸x謝你們了,，可這么多的蛋我拿不了呀,，你們可以幫我送回家嗎?”

雞媽媽?zhuān)骸昂冒。赡愕募以谑裁吹胤桨?”

鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸拔业募以谝粋€(gè)美麗的地方,，諾,，就在那邊，寶寶們要先走過(guò)一條小路,，然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了,?！?/p>

雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏儯俏覀兙驼?qǐng)鳥(niǎo)媽媽給我們帶路吧,，我們看看她是怎么回家的,。”

(鳥(niǎo)媽媽示范,，雞媽媽在旁邊講解)

雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏?，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”

(三)結(jié)束部分

雞媽媽?zhuān)骸昂⒆觽兛烧婺芨?，幫鳥(niǎo)媽媽找回了蛋寶寶,，現(xiàn)在我們要回家了，記住,，回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路,。和鳥(niǎo)媽媽再見(jiàn)”

(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)

雞媽媽?zhuān)骸皝?lái)，寶寶們,，我們繼續(xù)出發(fā),，到別的地方去玩玩吧!”

(雞媽媽帶著孩子們離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)

反思：

這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我的落腳點(diǎn)比較低,，整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上,，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開(kāi)始，層層遞進(jìn),，在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地(小腳印),，走過(guò)池塘(荷葉墊子)，然后才到達(dá)目的地,，在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐,，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的,，沒(méi)有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物,，以提高游戲的趣味性,。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇七

幼兒園教案健康領(lǐng)域1

一、情況分析

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好,，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng),。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服,、整理玩具等,，有一定的生活自理能力,，有愛(ài)整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下,，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn),，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象,，因此,，在日常中，教師要具體,、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),，通過(guò)“看、摸,、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn),，了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物,，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,，身體超重也會(huì)影響健康。

二,、目標(biāo)

1,、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)食物,，包括雞蛋類(lèi)、蔬菜類(lèi)等,，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法,。

3、了解一些交通準(zhǔn)則,，具有一定的安全意識(shí),，學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。

4,、能聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽(tīng)各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)確的做徒手操,。

5、具有一定的抵御困難,、抵御疾病的能力,。

三、

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作,，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽,。

2,、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過(guò)觀察,、了解各類(lèi)食物對(duì)人體的益處,。還通過(guò)講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食,、不偏食,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官,，初步懂得保護(hù)自己。

4,、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，每次戶外活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動(dòng)參與,，并獲得愉悅的心情,。

5、開(kāi)展系列比賽活動(dòng),，如：穿脫衣服比賽,、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理能力,。

幼兒園教案健康領(lǐng)域2 活動(dòng)名稱(chēng)： 我喝水 我健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解喝水對(duì)身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康,。

2,、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事：奇奇感冒了

2,、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小朋友喝生水,、邊說(shuō)話邊喝水,、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花,，比較不同。

1,、討論：為什么一盆花枯萎了,？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆](méi)澆水,，所以枯死了,。

2,、繼續(xù)討論：“植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么,？?/p>

幼兒討論后教師

總結(jié)

二、聽(tīng)故事：奇奇感冒了

1,、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快,？

2、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了,，身體里有好多病菌,，多喝白開(kāi)水，就可以多排尿,，把病菌排出來(lái),，這樣，奇奇的病很快就好了,。

3,、請(qǐng)小朋友們?nèi)霂^察比較尿液顏色的不同,，(深淺不同),，請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人,，尿液的顏色很淺,，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃,，所以小朋友要多喝水,，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。

三,、看圖片,，判斷對(duì)錯(cuò)。

圖一：一名小朋友口渴了,，喝生水,。

圖二：一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。

圖三：一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水,。

幼兒判斷討論,，師總結(jié)，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細(xì)菌,，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛,，要喝涼開(kāi)水。

2,、喝水時(shí)不能說(shuō)笑,，不然會(huì)嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。

四,、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法,，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了,，打噴嚏、流鼻涕,，可嚴(yán)重了,。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水,，奇奇聽(tīng)了醫(yī)生的話,，每天都喝幾杯白開(kāi)水，過(guò)了幾天,，感冒真的好了,。

活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開(kāi)始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的,，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，在課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到,，所以還需要我們教師多多督促,，指導(dǎo)。

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇八

1,、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

2,、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,，明白果仁對(duì)大腦的發(fā)育異常有益。

3,、進(jìn)取參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng),。

1,、準(zhǔn)備硬殼類(lèi)的食物，如,，核桃、板栗,、松子,、瓜子、花生,、杏仁等,。

2、供給一些食物的輪廓圖片（詳見(jiàn)幼兒用書(shū)）,。

3,、幼兒用書(shū)：《硬硬的殼，香香的肉》,。

進(jìn)取參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng),。

1、教師和幼兒玩＂猜謎＂游戲,，了解硬殼類(lèi)食物的名稱(chēng),。

教師和幼兒玩＂猜謎＂的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

謎面：麻屋子,，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子,。謎底：花生,。

謎面：有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開(kāi)口,，要是一開(kāi)口,，沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。謎底：西瓜子,。

謎面：殼兒硬,，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡,，從小到大背靠背,，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃,。

教師啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

2,、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物,，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。

教師和幼兒共同品嘗食物。

教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這食物的吃法,，如用手剝開(kāi),、用牙磕開(kāi)等辦法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求,。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，明白他們都是植物的果實(shí),、都有硬硬的殼,、香香的肉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼,，香香的肉,。

教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎？為什么,？

3,、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類(lèi)食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。

教師與幼兒共同收集果殼,，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品,。

教師參照幼兒用書(shū)，為幼兒供給物體的輪廓圖,，如花瓶,、花籃等，引動(dòng)幼兒用瓜子殼,、花生殼,、松子殼等再上頭進(jìn)行裝飾。

教師何有一齊欣賞制作完成的工藝品,，鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法,。

幼兒健康領(lǐng)域的教案大班篇九

1、探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

2,、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

1,、教師帶幼兒律動(dòng)

聽(tīng),！這是什么音樂(lè)？對(duì),！是健康歌的音樂(lè),。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!我們一起來(lái)喊口令。

1,、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活,。

2,、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看,？什么時(shí)候做,？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法,。

3,、集體初步嘗試

4、個(gè)別交流

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法,。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家,？（動(dòng)作的方向,，力度，節(jié)奏,，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5,、集體再次嘗試 可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法,，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,，又漂亮又有力。

2,、給你們一點(diǎn)時(shí)間,，去看一看，試著做一做,，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法,。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去,，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）

踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3,、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張,？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法,。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn),，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,，但是如果看得不仔細(xì),，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

1,、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,，他們做的一樣嗎,？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

2,、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,，動(dòng)作由慢到快——清唱?jiǎng)幼?/p>

3、幼兒講,，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

還有好方法嗎,？回到教室教給你的好朋友。