作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇一
1,、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣,，培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),。
2,、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力,。
3,、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。
5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1,、纖維袋幼兒人手各一,；
2、皮球,、呼啦圈,、大塑料筐若干。
活動過程：
一,、開始部分
熱身運動：袋鼠寶寶晨練,。
師：袋鼠寶寶，今天天氣真好,，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧,！
二、基本部分
1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳躍,。
師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢,？我們都來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧,！
（1）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。
（2）請個別幼兒示范,，講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏,，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬,，落地時輕輕著地,。
（3）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),、觀察,。
2、袋鼠寶寶練本領(lǐng),。
（1）出示纖維袋,，幼兒自由探索在袋內(nèi)雙腳并攏行進(jìn)跳的方法。
（2）請個別幼兒示范,，講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏伸到袋底,，手往上用力拉緊口袋,，跳時腳尖著地很輕巧一步步往前跳。
（3）幼兒練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。
3、游戲：袋鼠寶寶運糧
師：孩子們你們的本領(lǐng)練得真棒,，冬天快到了,，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。
教師介紹游戲玩法：
①幼兒將雙腳放進(jìn)布袋,，進(jìn)行游戲,。
②過河時要雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳過障礙物（小河中的卵石）。
③到河對岸拿一顆“糧食”裝進(jìn)布袋,，原路返回將“糧食”運回“家”,。
4、游戲：運糧比賽
（1）教師講解競賽方法及規(guī)則,。
（2）幼兒分成四組進(jìn)行比賽,。
三、結(jié)束部分
1,、幼兒隨音樂一起做放松活動,。
2、引導(dǎo)幼兒疊好纖維袋,，整理場地,，總結(jié)活動。
活動反思：
本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主,，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲,，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力,、協(xié)作能力,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇二
1,、知道每個人都有情緒,，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2,、能對自己的情緒做出確切的表達(dá),。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。
活動重難點：
1、重點：幼兒通過學(xué)習(xí)能夠正確辨認(rèn)幾種基本的情緒,，重點理解“嫉妒”的情緒體驗,。
2,、難點：嘗試確切表達(dá)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備：
地墊若干,、課件,、紙盒及各種表情圖片。
活動過程：
一,、游戲?qū)?，感受快樂情緒。
1,、游戲形式引入主題：讓幼兒圍著報紙聽聲音轉(zhuǎn)圈，聲音一停,，幼兒站到報紙上,，逐一減少報紙。
2,、讓幼兒說一說剛才玩游戲后心情是怎樣的,？（高興，興奮......）
師：在剛才玩游戲的時候,，你心里有什么樣的感覺,？
3、教師小結(jié)：其實,，老師也發(fā)現(xiàn)了你們剛才在玩游戲的時候很高興,、很興奮還有一點緊張，你們猜我是怎么知道的,？對的,，原來從一個人臉上的表情是可以猜測出這個人的心情怎樣的。
二,、欣賞表情,，感知基本情緒。
1,、在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察,，理解圖片中人物的情緒。（高興,，興奮,，不高興，生氣......）
（1）出示高興的情緒圖片,。
師小結(jié)：你們說得非常好,，這些事確實可以給人帶來開心、高興的感受,。
（2）出示生氣的情緒圖片,。
師小結(jié)：是的,，這些事確實會讓人有點不高興，有點生氣,，有點憤怒,。
（3）出示悲傷的情緒圖片。
師小結(jié)：這些事也確實會讓人傷心呢,，你們觀察的真仔細(xì),。
2、講述故事,，讓幼兒了解認(rèn)識情緒“嫉妒”,。
（1）師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什么事呢,？我們一起去看一看,！
（2）師：小熊在周末的時候，媽媽帶著弟弟和他一起去曬太陽,，小弟弟白白胖胖的很可愛,，媽媽一直抱在懷里，親了又親,，摟了又摟都舍不得放下了,，小熊在旁邊看了心里可不舒服了，他多么希望媽媽也能來抱抱自己,，親親自己呀,，可是媽媽好像把他給忘記了一樣，看著小弟弟能得到媽媽的愛,，媽媽的關(guān)心而自己卻沒有,，小熊的心里很不舒服。小熊特別想要一只小狗,，一只真正地小狗而不是玩具狗,，他跟媽媽請求了很久很久，可是媽媽都沒有答應(yīng),。他發(fā)現(xiàn)自己的好朋友小兔居然擁有了這樣的小狗,，小熊的心里難過極了，他看到好朋友擁有了自己那么想要的東西,，而自己努力了那么久卻沒有得到,，他的心里又不舒服了。
（4）師：你們說的都很好,，小熊的心里確實都有大家說的那種感覺,，我們送它一個有趣的詞語來形容，這種感覺叫做嫉妒！嫉妒是什么呢,？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有,，這時候心里就會非常的生氣、難過,、傷心,，這種感覺就叫做嫉妒。
（5）聯(lián)系幼兒的生活幫助幼兒鞏固理解“嫉妒”,。
（6）師小結(jié)：其實嫉妒是一種很正常的情緒,，不僅小朋友們會嫉妒，連老師,、爸爸媽媽,、大人有時候也會遇到嫉妒的事呢！當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時候,，我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有的,，我們也有一些特殊的、特別的地方,，當(dāng)你這樣想后自己的心里也就舒服多了。
三,、游戲“我演你猜”,，鞏固情緒詞語
1、師：剛才我們一起認(rèn)識了4種情緒你們還記得嗎,？我們一起回顧一下：高興,、生氣、悲傷,、嫉妒,。我們小朋友也非常厲害，能夠看到照片上小朋友的表情就推測出他們的心情怎么樣了,。接下來,，我們一起來玩一個小游戲。
師：看,，我這里有一只神奇的盒子,，這個盒子里有許多畫著今天我們學(xué)習(xí)過的4種情緒。等一下我來請小朋友摸紙條,，看看你摸到紙條上是什么情緒，不能說出來哦,，然后請你要表演出來,，讓其他小朋友猜猜你表演的是什么情緒，看看誰最會表演！
3,、師總結(jié)：我們小朋友表演的真棒,，可以讓別人一下子就看出來你的心情是什么樣的！通過我們的表演,，我們可以發(fā)現(xiàn)原來我們在有不同的心情,，不同的情緒的時候，我們臉上的表情：眼睛,、嘴巴,、眉毛都會不一樣。
四,、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。
2、引導(dǎo)幼兒討論如何調(diào)整情緒,。
師：如果你生氣,、傷心、嫉妒的時候,，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?可以跟你的好朋友商量一下,！
3、教師總結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,，那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒、悲傷,、痛苦等情緒會損壞人的身體健康,，而愉快、平靜等情緒則有利人的身體健康,。今天我們學(xué)習(xí)了4種心情詞語,，在以后的學(xué)習(xí)、生活中再遇到這些事情時就能用今天我們學(xué)過的心情詞語準(zhǔn)確地表達(dá)出來了,，告訴大家一個小秘密哦,，心理學(xué)家說過“當(dāng)我們能準(zhǔn)確說出自己的心情時，我們的心情就會好很多,，而且我們也會更善于管理自己的情緒了”,！
五、延伸活動“心情日記”
出示“心情日記”表,。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇三
1,、嘗試練習(xí)繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,。
2,、促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力,、跳躍能力的發(fā)展。
3,、體驗互相合作的快樂,，培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
4,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
5、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法,。
活動準(zhǔn)備：
每人一根跳繩、室外場地,。
活動過程：
一,、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編,，運動的力度可以強一點,。
二、快樂玩繩,，嘗試?yán)K子的多種玩法,。
1、孩子們自由結(jié)伴,，可以單獨玩,、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼,。師網(wǎng)想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵,、表揚有創(chuàng)新玩法的孩子,。
2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法,，幼兒分別嘗試練習(xí),。
3、教師挑出幾種新玩法,，幼兒練習(xí)：
1),、兩人合跳一根繩子。
2),、三人合作跳,。
3)、三根繩子拼成花,，練習(xí)跳躍,。
4)、繩子連成長線，練習(xí)左右跳,、走鋼絲,。
5)、繩子拼成長方形,，練習(xí)跳遠(yuǎn),、分合跳。
6),、用繩子當(dāng)障礙物,、練習(xí)跳高。
三,、游戲活動：探險尋寶
室外場地布置好,，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網(wǎng),、雙腳分合過小路找到寶物,。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四,、放松運動
活動反思：
幼兒在學(xué)習(xí)的過程中,，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時刻,，教師要抓住這個時機,，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗的需求動機,，同時對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo),，抓住問題的要害，一語道破天機,，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下,，明晰事理，收到教于學(xué)的高效,。本次活動氣氛較好,。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇四
活動目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲,，情緒積極愉快,。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,?；顒訙?zhǔn)備：
“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程：
1、導(dǎo)入活動,。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣，它才不會吃你,？”
幼兒討論提出意見,。
2、設(shè)置情境,，觀察討論熊的習(xí)性,。
（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀,！瞧,，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會不會吃你,！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,，熊將出聲的,，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動,，沒有出聲音等,。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話,，就不會被熊吃了,。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》,。
（2）教師念兒歌,，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。
4、第二次游戲,。
教師：“哎呀,！熊來啦！”
熊出現(xiàn),，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲,。
5、商定游戲玩法和規(guī)則,。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么,？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌,？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里,？”等問題,。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
（1）請一位
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
7,、教師小結(jié)，評價,，表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室,。
二 幼兒園中班健康教案：跳皮筋
計意圖：
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點,。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色,，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣,。結(jié)合我園的民間特色,，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。
活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,，以達(dá)到鍛煉的目的,，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,，自由探索，本次活動采用了：嘗試法,、游戲法,，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展,。
一,、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂,。3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》,。2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,，一段跳皮筋的視頻,，小鼓一個。
三,、活動過程：
（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法,。
1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩,。
2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,，嘗試雙腳交替繞圈跳,。
（1）幼兒看視頻，分組練習(xí),。
（2）請一組幼兒示范,。
（3）跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,，跳的又快又整齊。
三,、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞 活動目標(biāo)：
1,、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害,；
1,、雞蛋殼、餅干,、杯子,、醋、鏡子
2,、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里,；
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4,、牙模型,、牙刷各
一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》 活動過程：
一,、律動進(jìn)場,，引出情景表演；
牙寶寶在哭,，原來是他的小主人喜歡吃甜食,，又不刷牙,，時間長了,，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞,。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因
2,、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了,，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
蛋殼,，看看現(xiàn)在怎樣了,？
4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢,？（醋是酸的,，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5,、師小結(jié)蛀牙的原因,。
三、齲齒有哪些危害,？學(xué)習(xí)牙防五步曲,，知道正確的護(hù)牙方法
四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”,。
活動目標(biāo) ：
1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,。
2,、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。
3,、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽,?；顒訙?zhǔn)備
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。
2,、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支,?；顒舆^程
1、幼兒進(jìn)行談話活動：
1）教師：你喜歡吃什么食品,？為什么,？
2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類,。
2,、通過觀察幼兒用書,，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么,？想一想這樣做對嗎,？為什么？
2）觀察畫面,，說說：這些小朋友怎么啦,？他們?yōu)槭裁磿。?/p>
例如：觀察拉肚子的小朋友,，說說：為什么他會拉肚子,？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手,。）??觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖,？（他吃的東西太多了、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了??）
4,、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號,。
5,、食品搶答，教師報出食品的名稱,，請幼兒說出垃圾或綠色食品,。
1）教師：水果、蔬菜,。
幼兒：綠色食品,；
2）教師：薯片、妙脆角,、炸雞腿,。
幼兒：垃圾食品。
6,、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品,。
7、游戲“蹲一蹲”
活動目標(biāo)：
1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法。
2,、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒訙?zhǔn)備：
輕音樂、小椅子布置的小樹林,。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志
從不同的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一,、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛,。
老師配樂解說：
“早上，太陽出來,，陽光暖洋洋,，好舒服！”
“爸爸愛我,，媽媽愛我,，老師也愛我！我,，是個快樂的孩子,！”
（請大家睜開眼睛）
二、游戲《找朋友》——主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置,，用語言和動作認(rèn)識新朋友。
1,、師幼認(rèn)識
2,、幼兒游戲，相互認(rèn)識
（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢,？
（2）游戲找朋友
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識一下新朋友，好嗎,？”
一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候,、相互介紹,。
（3）找個新朋友聊聊天。
3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺,？”
三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友,、信任朋友
閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1,、請一對小朋友先走走,，隨機問一下他們的感覺。（相信,、放心,、、,、,、、,、）
“小朋友,，想到樹林去散步嗎？”
2,、說一說感受
你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手，在“樹林”散步,，有什么感覺呢,？”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。
4,、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友,，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>
四,、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤
1,、跟老師說的相反。
2,、跟老師做相反的動作,。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤,，做個誠實的好孩子,，你會變得更快樂,。
五、小結(jié)：
老師希望小朋友天天快樂,，做個人人喜歡的快樂寶貝,。
活動目標(biāo)
1、通過聽故事,，學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,，學(xué)會與同伴友好相處。
2,、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,，知道高興快樂有利于身體健康。
3,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ),。
二,、活動準(zhǔn)備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2,、微笑卡,，音樂磁帶，錄音機
3,、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片,，布置味道王國場景。
三,、活動過程
1,、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。
師：小朋友,，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方——心情味道王國,，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧,。
帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國,。
2、品嘗味道,，感受心情,。
師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道,，感受心情吧,。
幼兒分散自由品嘗體驗,，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,，保護(hù)口腔,。
提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣,？
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴,、你喜歡故事里的誰,？為什么？
⑵,、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎,？你應(yīng)該怎么對待？
⑸,、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣，時間長了會不愛吃飯,，不愛運動,，不愛和小朋友交往，會影響身體健康,，會得病的,，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢,？（高興,，快樂）的心情。
4,、請小朋友互相討論一下,，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢,？（幼兒熱烈討論）
5,、進(jìn)區(qū)域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興,，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料,。如：繪畫用品，大型積木,，娃娃家等玩具,，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂,。好,，現(xiàn)在自己選擇吧！
提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣,？有沒有遇到困難或問題,，你
們是怎樣解決的,？
師：你們真棒，對,，遇到困難或問題,，想辦法解決。
當(dāng)你們非常高興的時候,，你們最想干什么,？（唱歌，跳舞,，大聲笑??）
6,、結(jié)束活動
師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂,，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！
活動結(jié)束
五,、幼兒園大班健康活動——小白兔找山洞 活動目標(biāo)：
一,、開始部分-小動物模仿操
二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳躍,。
三,、游戲“小白兔找山洞”游戲玩法：參加游戲的約 的兒童,，每兩人一組,，手拉手，站在場地周圍扮“山洞”,，另外約 的兒童蹲在“山洞”里扮小兔,，“小兔”比“山洞”多兩個，多出的“小兔”站在場地中央,。
游戲開始,，“小兔”從“洞”中跳出，一起念兒歌：“小白兔,，沒有洞,，一二三，三二一,，快快找個小山洞,。”邊念邊按兒歌的節(jié)奏,，四散地雙腳向前跳,，念完最后一個“洞”字，“小兔”趕快跑去找“山洞”,，鉆進(jìn)“洞”里蹲下,。沒有找到“洞”的“小兔”與做“山洞”的兒童從排頭依次交換位置,，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：每個“山洞”里只能蹲一只“小兔”,。
三,、放松活動--小動物散步
活動目標(biāo)：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,，否則,，會影響身體健康。
2,、通過談話,、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動,。
3,、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù),。
活動準(zhǔn)備：
1,、教學(xué)掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子,。
2,、紙和筆。
活動過程：
一,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害,。
1,、教師：圖上有誰？小朋友在干什么,？為什么他們不想吃飯,？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后,，在場地上干什么,？為什么他捂著肚子？
二,、教師進(jìn)行簡單小結(jié),。
1、劇烈運動需要大量的體力,，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運動,，人會出很多的汗，容易使人疲勞,，感覺不舒服,，所以人就不想吃飯,。
2、在吃飯后劇烈運動,，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀,。
三,、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果,。
教師：
1,、飯前我們做哪些活動比較好呢？
2,、飯后我們有可以做哪些事呢,？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四,、記錄幼兒的想法,，師生分享新的經(jīng)驗。
1,、飯前：聽音樂,、看書、聽故事,。（總結(jié)：安靜的,、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
2,、飯后：散步,、和朋友說話,、玩安靜的小玩具等,。
五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運動量的活動,，有利于消化,。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應(yīng)消化,。
在記錄討論結(jié)果時,，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清,。
七、幼兒園中班健康教案：買食品要注意什么 活動目標(biāo)
1,、了解買食品時應(yīng)該注意的事項,。
2,、通過自己探索、尋找的過程,，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期。
3,、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1,、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品,。
2、相同包裝的食品,，一份有防偽的標(biāo)記,，一份沒有。
3,、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品,。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。
——幼兒觀看教師表演,。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“今天,，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著,，假裝肚子痛,。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點,。
4,、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——幼兒自由討論,。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品,，認(rèn)識防偽標(biāo)記,，來確定食品的可靠性。
八,、幼兒園中班健康教案：健康加油站 活動目標(biāo)
1,、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。
2,、通過談話和交流，知道不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品,。
3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐,。
活動過程：
一,、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動談話,，導(dǎo)入游戲,。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么,？??現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西,，都畫在了紙上,，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）
2,、幼兒自由上臺拿小紙片,。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物,。
4,、教師小結(jié)，提出疑惑,。
（小朋友們喜歡吃的東西真多,，有的也是老師喜歡吃的,，那你們知道這些東西吃了合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢,？）
二,、營養(yǎng)大學(xué)堂
1．觀察營養(yǎng)寶塔
（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動交流：
誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米等）的確,，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,，吃的第二多的是什么,？（蔬菜、水果）
比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么,？（牛奶、雞蛋,、魚,、肉??）
吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品,。）
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好，中午吃得飽,，晚上吃得少,。
三、我的營養(yǎng)食譜
1,、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜,，向同伴介紹。
2,、選擇幾份典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。
九、幼兒園中班健康教案：冷飲好吃我不貪 活動目標(biāo)：
1,、了解冷飲中的一些成分,，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲,。
2,、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多,。
3,、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
2,、自制冷飲的飲料：奶粉,、不同口味的果珍、蘋果汁,、蜂蜜,、糖、筷子┉
3,、教師收集一些冷飲的外包裝,。
活動過程：
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動,。建議提下列問題：
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲,，你們都吃過哪些冷飲？
▲你最喜歡吃哪些冷飲,，它是什么味道的,？
▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處,？
▲吃冷飲又有哪些不好的地方,？（幼兒自由討論）
2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃,，特別是在夏天,，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,，但冷飲吃多了,，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西,，它碰到太冷的食品就會生病,。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,，會影響食欲,，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充,，就生病了,，會營養(yǎng)不良。
3,、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量,。
▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的,？冷飲里面有哪些原料嗎,？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎,？ ▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量,。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
▲教師小結(jié)：不同口味,，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
4,、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，討論什么最解渴。提問：當(dāng)你口
渴的時候,，你喝過什么,？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
5,、制作冷飲活動,。
▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料,。如：奶粉或果珍等,。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的,。
動目標(biāo)：
1,、初步了解健康日，知道愛牙日,、愛眼日,、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2,、閱讀圖文標(biāo)記,，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作,，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄,。
愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語,。
活動準(zhǔn)備：
1,、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆,、紙,、圖片、照片等材料,。
2,、師生與健康日有關(guān)的一些資料,。
活動過程：
一、念謎語,，猜測五官,，記錄五官的形象，1,、教師念謎語,，幼兒猜測，2,、教師在黑板上畫出五官的形象,。
二、討論五官的重要,，引出健康日,。
1、教師：眼睛,、耳朵,、牙齒這些器官有什么重要的作用？
三,、閱讀圖文,，了解健康日的由來。
1,、教師在眼睛,、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀,，告訴幼兒這是健康日,，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日,、愛耳日,、愛牙日。
2,、教師小結(jié),。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,，如：6月6日是愛眼日,，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日,。
四,、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認(rèn)識,。
五,、組織幼兒討論,，加深認(rèn)識。
啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄,。
活動反思：
合作,，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中,，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機會,，擴大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問題能夠更全面,。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇五
1、知道每個人都有情緒,，并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá),。
3,、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。
活動準(zhǔn)備
1.課件-表情(興奮,、高興、悲傷,、憤怒,、害怕、煩惱),。
2.做有六個情緒臉譜的大色子,。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一,、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的),。
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽后你的感覺怎樣,？(高興,、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣,？
(聽曲子"北風(fēng)吹,，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽后你的感覺怎樣,？(傷心,、難過)。
4.教師小結(jié)：傷心,、高興都是人的情緒,，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜,。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒,，并學(xué)一學(xué),。
5.提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興,？
二,、游戲：玩色子。
并說說在怎樣的情況下會有這種情緒,。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情,。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。
1,、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡,？
3,、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象,。
的心情,、感受，
讓自己保持一個好心情,。
4,、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四,、制作情緒垃圾箱,。
1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子,，你們都知道了盒子有什么用吧,？
那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,，以后也可以幫助我們保持快樂的心情,。
許多的困難，發(fā)生許多不開心的事,，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情,。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂,。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇六
活動目標(biāo)
1,、知道身體的私密部位不能讓別人觸碰,，懂得保護(hù)自己。
2,、了解基本的自我保護(hù)方法,，有初步的自我保護(hù)意識。
3,、樂意與伙伴討論并大膽表達(dá)想法,。活動準(zhǔn)備
（一）問題導(dǎo)入激發(fā)幼兒對身體部位認(rèn)知的興趣
師：對了,，看的非常仔細(xì),，胸部也是不可以隨便讓人碰的部位（不論是男生還是女生都不可以的哦。
小結(jié) 師：女生的胸部和三角褲包住的地方是不能讓別人碰的,，男生是三角褲包著的地方不能讓別人碰,，因為這是私密部位不可以碰,。
（二）以游戲形式,，讓動兒知道要保護(hù)自己身體的私密部位，不讓別人觸碰,。
出示男孩女孩的圖片,，當(dāng)老師觸碰圖片的某個部位，幼兒用手做打勾打叉的方式表達(dá)可以還是不可以,。
師：現(xiàn)在這里有兩個小朋友一個是男的,，一個是女的，我現(xiàn)在要表達(dá)我對他們的喜愛,，當(dāng)我手碰到一個身體部位的時候,，你們就要用手比打勾或者打叉的方式來說明可以摸還是不可以摸。
師：我可以摸摸她這里嗎,？ 幼：可以/不可以
師：為什么不可以,？為什么可以？
幼1：因為那是不可以摸的地方/因為那不是私密部位,。師：我可以摸摸他這里嗎,？ 幼：可以/不可以 師：為什么不可以 幼：因為那是私密部位。小結(jié) 師：小朋友們現(xiàn)在都知道哪些是私密部位了嗎,？對了泳衣包裹住的部位是私密部位,，別人不可以隨便碰。
（三）引導(dǎo)幼兒了解自我保護(hù)方法,，懂得保護(hù)自己,。
師：當(dāng)遇到有人要碰你的私密部位的時候，你會怎么做,？我們一起帶著這個問題來看看視頻（00：37播放視頻01：32停）
師：看完視頻以后,，誰能告訴老師你從里面知道了什么,？ 幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大聲說不可以,。師：很好,，你看的非常認(rèn)真。
幼2：如果他一定要摸就要大聲喊救命,。
（四）引導(dǎo)幼兒討論如果你被別人碰私密部位的時候,，你會用什么方法來保護(hù)自己？模擬情境表演,。
非常棒,，他用的自我保護(hù)方法是迅速的跑開/咬他/大叫救命。你已經(jīng)明白了怎么去保護(hù)自己的私密部位,。
引導(dǎo)家長向幼兒介紹人體的主要器官,，對幼兒進(jìn)行粗淺的性教育，并讓幼兒知道保護(hù)自己私密部位的方法,。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇七
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知,、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康,、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒,。
3.在觀察、感知,、辨認(rèn),、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力,。
4.學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
活動重點難點：
活動重點：
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動難點：
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,，來初步調(diào)整自己的不良情緒,。
活動準(zhǔn)備：
1.六個表情面具（大笑、微笑,、生氣,、哭泣、憤怒,、害怕）
2.準(zhǔn)備《健康歌》,、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；
3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程：
一,、謎語趣導(dǎo)
現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶,，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹,，高興起來哈哈笑,。"你們知道是什么嗎？（臉）
二,、情緒大變臉
（一）辨別面部表情
1.你們見過哪些表情的臉,？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）
2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉,？
3.教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師,，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭,，一會兒又生氣,，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒,。
（二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎,？
1.集體游戲。教師出示表情面具,，幼兒做相應(yīng)的表情,。
2.同伴之間互相游戲：你說我來做。
（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類
2.引導(dǎo)幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類,。
3.教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時我們的心情好,，高興,、快樂屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣,、哭泣,、憤怒、害怕時,，我們的心情不好,，屬于不好的情緒。情緒有"喜",、"怒",、"哀"、"樂"四種類型,，原來,，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
（四）玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解
1.規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤,，轉(zhuǎn)動指針,，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒）,，并說說自己對這種情緒的感受。
2.討論：你喜歡哪種情緒,？不喜歡哪種情緒,？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康,，愉快的情緒有利于自己的身體健康）
三,、聯(lián)系生活實際
1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒,？哪些小朋友的情緒是不好的,？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷）
2.這些小朋友為什們會有不好的情緒,？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒,？（引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）
3.教師歸納小結(jié)：是呀，我們長大了,，當(dāng)我們不開心或害怕,、想哭的時候，我們可以想很多辦法,，如把不高興的原因講給別人聽,，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步,、做游戲等,，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當(dāng)我們遇到困難時也要變得堅強,、勇敢,，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,，我們的身體才會更加健康,。
四、活動結(jié)束
一起來跳舞最后,，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來,、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興,、快樂,，保持一份好心情,。
活動延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄,。
2.開展"小小心理咨詢師"的活動
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇八
1,、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。
2,、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3,、了解不同情緒對人身體健康的影響,，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1,、六個情緒臉譜（興奮,、高興、悲傷,、憤怒,、害怕、煩惱）,。
2,、做有六個情緒臉譜的大色子。
3,、每個幼兒一個情緒溫度計,。
活動過程：
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）,。
聽曲子"趕花會",。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興,、快樂）
再請小朋友聽一首曲子,，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子"北風(fēng)吹,，扎紅頭繩"。
提問：聽后你的感覺怎樣,？（傷心,、難過）。
幼兒學(xué)完后,，個別提問：說出你什么時候興奮,？什么時候高興？……
二,、游戲：玩色子,。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時,，這位小朋友要試著做也這種表情,，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情,。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。
1,、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡,？
3,、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,，那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒、悲傷,、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的,。當(dāng)我們生氣難過的時候,，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受,，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,，在以后的.學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情,。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興,、快快樂樂。
四,、游戲：玩情緒溫度計,。
師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,，用什么來測量,？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,，在10-30度之間是高興的情緒,，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,，你就說一說你在什么時候是這種情緒,。
小朋友自己玩，教師個別詢問,。
玩后提問：你最喜歡什么情緒,？
五、舞蹈：娃哈哈,。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇九
1,、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。
2,、懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒,。
3、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法,，知道健康的刷牙時間。
活動準(zhǔn)備：
1,、牙刷,、牙杯、鏡子,、封口袋子若干,。
2、牙醫(yī)博士的圖片一張,。
3,、《牙醫(yī)之歌》見附。
活動過程：
一,、活動導(dǎo)入：
（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀,？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧,！
教師唱《牙醫(yī)歌》,，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。
二,、通過觀察、討論,，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因,。
（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀,，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了,，要想幫助自己的牙齒,，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子,，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子,，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞,，那洞洞是什么樣子的,？什么顏色的？趕快去看看吧,！
師幼討論自己的蛀牙,？
師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因？
教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了,，或者小的時候喝了太多的酸奶,，再或者含有糖份的零食、點心吃的太多了,，所以才會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,。
三、通過討論,，了解保護(hù)牙齒的方法,。
師幼討論。
教師小結(jié)：蛀掉的牙齒,，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整,。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食,、少吃糖,，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了,，我們的牙齒才會越來越健康,。
四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用,，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏,。
（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用,；牙齒：咀嚼食物）幼兒討論正確使用牙刷,、牙膏和刷牙的正確方法，讓個別幼兒上前利用牙齒模型演示,。
教師小結(jié),，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的,。因為一天吃三頓飯，再吃點水果,、點心之類的,，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西,，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導(dǎo)致蛀牙,。為什么早上要刷牙呢？因為人在晚上睡覺的時候,，口腔一直都是閉合的狀態(tài),，口腔內(nèi)會滋生很多的細(xì)菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處,，所以早上起床也是一定要刷牙的,。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢,。
師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動畫,，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當(dāng)歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦,！下面我們請翁老師為我們拿出牙刷和牙杯,，一起來清潔一下我們的小牙齒吧！（幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷牙?。?/p>
五,、活動結(jié)束。
收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子,，用小鏡子照一照,，檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈。
附：
牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī),，我的本領(lǐng)大,！
你的牙齒生病了，就來找我吧,！
我來幫它看看病,，然后修修它！
保證你的小牙齒,，白亮又健康,！
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),，從材料,，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的,，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動,。總之,，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起,，達(dá)到了整合的目的。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案含反思篇十
1,、懂得保護(hù)眼睛的正確方法,，明白保護(hù)眼睛的重要性。
2,、用心參與討論,，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。
活動重點：
懂得保護(hù)眼睛的正確方法,，明白保護(hù)眼睛的重要性,。
活動難點：
明白眼睛的各種用處，愿意用心參與討論,，大膽說說自己的想法,。
活動準(zhǔn)備：
透過提問，讓幼兒說出眼睛的用處,。
活動過程：
一,、活動導(dǎo)入
1.教師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎(漂亮)哪兒漂亮呢(幼兒回答)你們怎樣明白的呢(用眼睛看出來的)那你們的眼睛還能干什么呢(讓幼兒分別說出眼睛的許多用處)
活動師小結(jié)：眼睛能夠看見許多許多的事和物,，能幫我們寫字,、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛,。那眼睛除了這些以外,，它還會說話呢，你們信不信那你們看老師的眼睛在說什么(生氣)誰的眼睛也會說話(請幾個小朋友上來表演,。)
教師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么(例如：他的眼睛說了我很高興等等,。)
2.透過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味，眼睛除了能看以外,，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情,。
這天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩,，想不想戴上它來跟老師做游戲那你們就一齊戴上它吧!
老師拿出一個皮球,，問：此刻我手上有什么(不明白)
摘下眼罩看一看是什么它是什么顏色,，什么形狀再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里有沒有摸到為什么我們戴上眼罩就不明白老師手上有什么，就摸不到老師呢(因為眼睛看不見)
3.教育小朋友如何關(guān)心幫忙盲人,。
我們明白眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便,，但是有的人一出身就看不見，那是誰呀(盲人)
那我們看到盲人該怎樣辦呢(讓小朋友各抒己見,，說說如何幫忙盲人)
4.利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便,。
讓小朋友聽故事錄音，聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢(幼兒回答)
5.讓小朋友看情境表演,，決定對錯,。
6.告幼兒怎樣保護(hù)眼睛。
剛才我們看到了有的小朋友做對了,，有的小朋友做錯了,，那我們到底該怎樣保護(hù)好我們的眼睛，使它不生病呢(讓幼兒回答)
(1)千萬不要用臟手揉眼睛,。
(2)看電視時要離電視機遠(yuǎn)點兒,，而且時間不要太長。
(3)不要躺在床上看書,。
(4)不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書,。
(5)不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫,。
(6)寫字,、畫畫的時候，身體要坐正,，胸脯離桌要一拳,，眼睛離書本要一尺。
(7)要多吃新鮮的水果,、蔬菜,。
(8)最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛,。
7.讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢并透過實物投影儀展示出來,，讓他們看到自己做得對不對。
這天老師還為你們準(zhǔn)備了一些圖書,、紙,、玩具。請你們自由的去玩,，然后讓我們來看看誰做得最好,，誰最會保護(hù)自己的小眼睛。(讓小朋友從電視上欣賞自己的樣貌)。
教師小結(jié)：從電視上看到我們的小朋友做得真好,。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日,，下面讓我們大家一齊做個保護(hù)眼睛的小衛(wèi)士將保護(hù)眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧!
