時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級物理工作計劃篇一

一,、指導思想：

以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人,。

二,、工作目標：

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

三,、 學生基本情況：

學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，但是還不能多角度、多側面去尋求答案;學科成績提高慢,，由于學生思維維能力,、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然后,，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四,、工作措施：

1,、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農村進行實驗調查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

6、 加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術,。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、 充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

五、課程安排：

第一周：總結上期所學知識,，練習上期末考內容;

第二周至第五周：學習簡單機械和功,，

第六周至第七周：機械能和內能;

第八周至第十一周：期中復習、考試;

第十二周至十五周：電路初探

第十六周至十八周：歐姆定律

第十九周至二十周：復習迎考,。

九年級物理工作計劃篇二

本教材是最新的版本,，在使用這套教材時，就要求我們轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立這樣的教育思想，最終做到‘從生活走向物理,，從物理走向社會’的目標,。

在教學中就要關注每個學生，注重學生的身心發(fā)展,，關注學生的生活習慣,，注重物理與各學科的聯(lián)系，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理,。

二、工作目標

(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用,。

(二)培養(yǎng)學生初步的觀察,，實驗能力，初步的分析,，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力,。

(三)培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育,。

三、學情分析

我所承擔的是八年級的物理教學,。學生的基礎差異比較大,，基礎知識掌握的不太好，有些學生討厭理科學習,，學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且,，寫字不認真,。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力,，效果不好,，學習方式不得法。培養(yǎng)學生物理學習興趣,，形成正確的學習習慣,，抓好基礎知識，是教學的重點,。

四,、教材總體分析

(一)認識力的作用效果。能用示意圖描述力,。會測量力的大小,。能通過常見事例或實驗，了解重力,、彈力,。

(二)通過實驗探究，了解物體的慣性,。能用語言表述牛頓第一定律,。知道二力平衡條件。了解摩擦力,。

(三)通過實驗探究,，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算，知道增大和減小壓強的方法,。了解液體壓強的大小跟液體深度和液體的密度有關,。了解測量大氣壓強的方法，初步認識大氣壓強與人類生活的關系,。

(四)通過實驗探究,，認識浮力。經歷探究浮力大小的過程,。和排開液體的體積有關,，與浸沒在水中的深度等無關。知道阿基米德原理,。知道物體浮沉的條件,。知道潛水艇浮沉的原理。通過實驗探究,，了解流體的壓強與流速的關系,。簡單解釋飛機的升力。

(五)理解功,、功率的概念,。會用公式進行簡單的計算。動能和勢能的概念及其決定因素,。分析機械能可以相互轉化,。

(六)了解杠桿和滑輪在生活中應用，理解機械效率,。

五,、教學措施

(一)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構,，久而久之學生就失去了信心。因此,，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(二)培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道興趣是最好的老師,，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感,，增強語言的感染力。

(三)認真鉆研教材,，備好課,。一個人的能力是有限的,，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖,，我們將堅持每周一次的集體備課,，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一進度,，吃透教材的知識點,，并能選用相應的方法進行教學，以保證學生既學得輕松,，又學得透澈,，沒有過重的學習負擔。加大備課力度,。注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題,。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學,、獻身科學的精神,。

(四)指導學生預習新課,，對基礎差的學生在課堂上多提問些簡單的問題,，提高他們的學習效率，從而提高及格率和平均分。

(五)重視實驗教學,，對教材上規(guī)定的演示實驗，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示實驗改為“邊學邊實驗”。在課后多接觸學生，多指導學生做一些課外小實驗，拉近師生距離,，使學生樂于學習物理。

(六)對學生多表揚,，少批評，調動學生的學習積極性,。

九年級物理工作計劃篇三

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本學期復習計劃：

一,、基本情況：

從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少,，中等生生面廣,。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題,。

二,、指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。

三、工作措施：

1,、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。

四,、教學內容：

1,、復習八年級物理和九年級物理。

2,、做好專項復習和綜合訓練。

五,、復習的重點和難點：

1,、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力,、杠桿,、機械效率。而且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識,。電學的重點是歐姆定律、電功率,，它們的綜合題又是電學考試的難點,。

2、聲學,、熱學,、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識,。

六、復習方法

1,、夯實基礎,，鞏固雙基。

2,、連點成線,，版塊拓展。

3,、綜合訓練,，能力提高。

4,、模擬中考,，素質適應。

七,、復習安排

(一)第一輪復習(2月下旬至4月中旬)

1,、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)記憶關。

(2)基本方法關,。

(3)基本的解題技巧關,。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學,，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎,。由于學生基礎差,，抓基礎既現(xiàn)實又可以產生實效。

(2)不搞題海戰(zhàn)術,，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練,。而是有針對性的'、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

(3)面向全體學生,，因材施教,，分層次開展教學工作，全面提高復習效率,。

(4)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學困生體驗成功的喜悅,。

(二、第二輪復習(5月)

1,、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點，側重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎上,，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點,、難點,、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習,，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等,。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

(4)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,，但不能把學生推進題海,。

(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享,。

(三),、第三輪復習(6月上旬)

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段,。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考,。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù),。因為邊緣生的學習情況有代表性,，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié),。

(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材,。

(7)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題,。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。

(9)調節(jié)學生的生物鐘,。

(10)注意幫助學生進行心理調整,，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵,。

九年級物理工作計劃篇四

一,、指導思想：

201x年中考,，將本著以課標為依據(jù)，以考綱為標準,，以教材,、指導叢書為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面,、深入地總復習,。

二、教材分析：

本學期教學任務是：中考復習,、物理奧賽輔導。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分,。力學的重點是壓強,、浮力、杠桿,、機械效率,。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。電學的重點是歐姆定律,、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點,。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤。

聲學,、熱學,、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。為了贏得中考的勝利,，必須充分利用時間，提高課堂教學效果,，在輔導后進生的同時,，要加強優(yōu)生的輔導，力求奧賽,、中考雙豐收,。

三、學生情況分析：

初中物理教學分兩年,，初二教學主要是聲學,、光學、熱學的部分內容,、電學,，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例,，非常重要，可是,，初二時每個教師所教班級比較多,，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重;到了初三的力學，由于概念比較抽象,，學生感覺理解起來很吃力,，學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要,。本期執(zhí)教初三41,、42兩個班，力爭讓學生通過復習掌握初中物理主干知識,，提升學生能力及科學素養(yǎng),，在中考中取得滿意的成績。

四,、教學目標：

1,、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)?！爸R和技能”是教學的重點內容,。概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念,，掌握好基本規(guī)律,，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背,。我們應該引導學生著重去理解,。

2、重視過程和方法的復習,。在新課標理念中,，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置,，正所謂“魚”與“漁”的關系,。我們教學的根本目的，在于培養(yǎng)學生獲得知識的方法,，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識,，并具有創(chuàng)新意識和能力。

3、重視“情感,、態(tài)度與價值觀”,，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人,，有科學意識的人,，有社會責任感的人。

4,、熟悉常見的中考題型和解題技巧,。

5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績,，更要提高學生的優(yōu)秀率

五,、主要措施：

1、組內教師團結協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

2、以學生為主體,，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;

3,、關注熱點問題,，把握考試動態(tài)

4、加強對學困生的個別輔導,，課堂上提出明確的復習任務;

5,、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;

6,、多渠道收集中考信息,，加強復習的針對性;

九年級物理工作計劃篇五

一、指導思想：

以教科處工作計劃為指導,，緊緊圍繞“深化課堂教學改革,，打造陽光高效課堂教學模式”總目標，結合物理學科的實際情況,，切實提高課堂效率,，提升教學質量，認真學習研討教育理論,，與本學科課堂教學實踐相結合,，以小課題研究為切入點，繼續(xù)探討高效課堂教學的方法和途徑,。

二,、工作目標：

1、組織好每周一次的集體備課組活動,具體時間為每周二下午,，每次備課由一位老師發(fā)言,，備課時其他老師討論補充修改完善,。

2、加強對課堂教學的研討,，實行聽課,、評課的制度，相互勉勵,，取長補短,，積極參加市級和省級的教研活動。

3,、統(tǒng)一教學資料,、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試,，做到資源共享,，共同提高教學效率。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一,，并及時認真地評講,。

4、做好小專題訓練和科組主題活動研究的任務與具體職責,。制定好課題研究計劃,，課題組活動積極將活動主題內容上傳校園網，并做好課題的總結工作,。

5.每位教師本學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結,。

三、具體工作安排如下表

周次時間活動內容1-4九月1,、制訂教研工作計劃,、課題研究計劃和集體備課計劃；

2.數(shù)學,、歷史學科“我的模式我的課”觀摩學習,。

指導青年教師上好匯報課；

3,、準備迎接市視導檢查,。5-8十月1、配合教科處抓好本學科的教學常規(guī),；

2,、語文學科“我的模式我的課”觀摩學習；

2.撰寫教研組,、備課組工作總結,。

3、組織好期末復習，迎接期末考試

九年級物理工作計劃篇六

1,、組織開展“多媒體輔助物理課堂教學研究”的研究,。

2、結合高中新教材的使用情況,，總結了“普通高中物理課程改革研究與實驗”課題研究的相關數(shù)據(jù),。

二，搞好培訓,，提高課堂教學效率

1,、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念,，增強實施課程改革的意識和責任感,。

2、組織物理課程標準的學習,，充分認識學科改革的突破點,，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，結合課堂教學組織觀察研究課程,。

3,、優(yōu)化課堂教學，引導學生參與學習過程,，學會學習,，主動學習，充分挖掘物理教學中的教育功能,，積極推進素質教育。

4,、進一步促進和加強多媒體視聽教學在物理課堂教學中的輔助作用,，提高課堂教學效率。

5,、組織初中新課程標準和新教材的培訓學習,，組織教材分析和教學研究，了解新教材的結構體系,，開展物理實踐活動和物理科普講座,，培養(yǎng)學生對科學技術的興趣和愛好，拓展學生的知識面,。

6,、組織高中新大綱和教材的培訓學習，組織教材分析和教學研究,，掌握大綱的指導思想和教材的結構特點,，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產技術和現(xiàn)代科學技術中的應用,，重視學生學習能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

7,、學習宣傳高中新課程標準,，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極準備。

8,、組織初中物理教學研究班和專題復習班,，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和復習效率,。

9,、組織高三復習教研活動，討論研究高考“32”改革思路及相應的教學策略,，討論交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗,，及時上報高考“32”改革的相關信息和資料。

三,，抓好青年教師的培養(yǎng),。

1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,，培養(yǎng)新教師和青年教師,。

2、結合課題研究,，組織青年物理教師的研究,，提高青年教師的研究水平。

3,、為年輕教師組織研究課程,，以提高他們的教學技能。

4,、組織青年教師參加學術和寫作活動,，積極為《課程與教學》和《教改動態(tài)》募捐，為青年教師盡快成為骨干教師和學術帶頭人創(chuàng)造條件,。

主要工作日程

二月：

1,、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

2,、初中和高中教研活動,。

3、有關課題研究會議,。

4,、高中青年教師研究課,。

5、初中物理新課程標準的輔導講座,。

三月：

1,、初中物理專題復習課。

2,、初中物理實踐活動,。

3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試,。

4,、重點中學高三復習教學經驗交流。

5,、普通完中高三復習教學經驗交流

6,、第-屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作。

四月：

1,、有關初中學校常規(guī)調研,。

2、初中青年教師研究課,。

3,、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

4,、高三復習經驗交流,。

五月：

1、第-屆全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作,。

2,、初三復習經驗交流。

3,、初中物理科普講座,。

4、高中新課程標準宣傳和學習,。

六月：

1、配合新課程標準,、新教材的教師培訓工作和專題講座,。

2、初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作,。

3,、20-年物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集。

九年級物理工作計劃篇七

本期物理教研組工作,，認真研究普通高中物理教材特點和規(guī)律,，繼承和發(fā)揚二中優(yōu)良傳統(tǒng),，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實,，強化教師對學生的了解,，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度,，深化課堂教學改革,，全面提高物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

1.認真學習新的物理教學改革和課程標準說明,，體會新教材基本理念,，并進行教學實踐，努力使本組教師對教育規(guī)律和學生身心規(guī)律有較深的理解和體會,。

2.組織教師進行理論學習和課堂教學交流,，積極撰寫教學論文。積極承擔年級和學校的示范課,、教學研究課,。在教學活動中培養(yǎng)教師駕馭教材的能力和過硬的教育教學基本功。

二,、按物理課程標準和本學期學校教學安排,，進行教學研究，提高課堂教學效益,。

1.以年級的備課組為研究小組,，共同研究教材內容和學生學習特點，實施課程改革,，提高課堂教學效益,。

（1）組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求,。加強集體備課,。同年級教學做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一考查。

（2）組織教師上好示范課,、教學研究課,，加強互相聽課、評課,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。

2、加強教學常規(guī)調研,，協(xié)助教務處做好備課筆記,、聽課記錄,、作業(yè)布置等的檢查或抽查工作，切實提高備課和上課的質量,。本學期應在學生作業(yè)這一教學環(huán)節(jié)上有所突破,。具體要求如下：

高一年級：在抓銜接、重基礎,、培養(yǎng)學習品德的同時,，作業(yè)以課后練習與同步練習為主，狠抓學生按時,、規(guī)范完成作業(yè),。

高二年級：在抓課堂、重互動,、提高學習能力的同時,，以整合課后作業(yè)為主，科學布置作業(yè),，狠抓學生的科學思維訓練,。

高三年級：在抓階段、重效率,、保證上課質量的同時,，處理好月考和平時作業(yè)的關系。重點是及時處理月考,，強化對學生的個別指導,。

3、認真組織月考,、期中,、期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗,、制定改進措施,。

4、組建一,、二年級物理興趣小組（各20人左右）,，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)、為培養(yǎng)精品和參加物理競賽作好準備,。

三,、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2.加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平。

四,、加強畢業(yè)班物理教學工作,，提高畢業(yè)班教學的質量。

畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學,，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,，共同研究歷屆高考卷,，交流復習經驗，明確復習方向,，強化日常訓練和檢測,，努力提高物理成績。

五,、觀摩課安排：

過關課安排：專題講座安排：

六,、周四進行教研組活動，總結教學經驗,，進行教學反思,，搞好教研活動安排。

物理教研組

九年級物理工作計劃篇八

以學?？傮w教學目標為依據(jù),，以提高教研質量和教學質量為目的，增強教師的學習意識,、教科研意識,、合作意識，充分發(fā)揮集體的力量,；以培養(yǎng)學生的能力為重點,，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平,；加強教育教學理論學習,，依據(jù)課程標準并結合實際的課堂教學,，進一步完善本年級備課組的教育教學工作。

二,、目標任務

1,、加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作,，認真學習《物理課程標準》,，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論,，扎實有效地開展好教研,、教改活動。

2,、認真研究畢業(yè)班學生的思想狀況,，了解其思維特點，把握其學習現(xiàn)狀,，制定適合本校學情的教學案,，提高畢業(yè)班教學質量。

3,、借助已有平臺,，繼續(xù)完成備課電子化，促進教學質量的提高,。

三,、具體工作

1、認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)課的教案,，不打無準備的仗。

2,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生,，學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

3,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也知道學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習,；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

4、發(fā)揮組員的聰明才智,，群策群力,，多討論一些相關課題，多鉆研教材,，以較高質量完成教學任務,。

5、加強聽課教研活動,，教師間要互聽互評,，取長補短，不斷改進教學,。

6,、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平,。

7,、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,，堅持做好“抓兩頭,、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路,，以便使困難生能夠完成作業(yè),，不斷進步。

8,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質。

九年級物理工作計劃篇九

物理教研組工作計劃,?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆友芯浚瑒諏嵡笳?，開拓進取地將物理教研,、教改、培訓等工作做好,，作出成效來,。使教研活動服務于學校、服務于每位教師,、服務于課堂的基本理念,。

一、工作目標

1,。物理教研組工作計劃,。提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學潛力,，對影響課堂教學的因素進行研究,，最大程度提高課堂教學效率,，組織本組教師學習如何評課,，如何說課，如何鑒別一堂有效的課,，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題),。

2．進行相關培訓工作,，更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓,，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓,。

3．本學期面臨中考,，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式,。

4．組織指導好備課組活動,，結合課題初步建設物理教學資源庫,，重點是備課和練習資源的建設。

二,、工作重點:

(一)進行相關培訓工作,，更快地提升本組教師的教科研潛力

1．定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》,、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,，并用這些理論來指導平時的課堂教學。物理教研組工作計劃,。

九年級物理工作計劃篇十

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一,、指導思想：

繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作,，以20xx年中考為目標,，以物理課本為藍本，以課程標準為理念,，以考試說明為指導,，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察,、分析、探究,、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作,。

二,、教學目標：

1、提高學生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2,、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答,。

3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

4,、力爭中考平均分達40分以上,，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長,，低分率控制在10%以內,。

三、學情分析：

經過半年的學習,，學生學習物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高很快,，但是由于學生學習基礎,、思維能力、認識水平,、學習基礎等方面發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的'興趣,，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。

初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學,、光學,、熱學（部分）,、電學等部分，這些內容相對來說比較基礎容易,，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內容,，學生學習比較困難,、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,，掌握新課改需要的各種技能,，復習工作就顯得非常重要和迫切。

四,、教學措施：

以學生為主體,，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動,；研究非智力因素的影響,，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息,，加強復習的針對性,；加強對學困生的個別輔導,，課堂上提出明確的復習任務,；組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量,。

1,、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解,。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步,。在學習過程中，要注重對基礎知識,、基本技能的學習,，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率,?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,，促進有意義學習,。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經之路。

3,、關注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內容。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法,、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練,，強調過程與方法,，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練,；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明,、簡要結論”三步書寫,；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的,。

五,、時間安排：

新課講授從從1月31日至2月19日,，約3周12課時；第一輪復習從2月20日至4月22日,，約9周36課時,；第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時,；第三輪復習從5月21日至6月18日,，約4周16課時。具體內容安排見下表：

九年級物理工作計劃篇十一

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一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導,，以全面提高教學質量為宗旨,，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力,。

二、教學目標

通過分析學生的實際情況,，加強對學生邏輯思維訓練能力,、歸納能力的.訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握好物理的學習方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎,。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復習工作,，爭取中考全面獲勝。

三,、具體措施

1,、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮效益,。

2,、教學中應做到由淺入深，由易到難,，循序漸進,，點面結合，逐步擴展,。

3,、強化月考，關注教學成果,。

4,、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢,。

四,、復習計劃

第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù),，復習初中物理的基礎知識與基本實驗,。

第二輪復習，以自編講稿為依據(jù),，分類復習,。

第三輪復習，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習。

九年級物理工作計劃篇十二

思想基礎：總的特點來講,，同學們愛學習,，對學習物理更有一定的興趣；學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步,；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側面去尋求答案。

學習基礎：學科成績也在不斷的提高,。但由于學生思維能力,、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

內容簡介

1、重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗

物理是一門以觀察,、實驗為基礎的科學,，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗,，要認真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗,，要通過觀察和實驗,，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。

2,、明確物理特點注重理解運用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經過抽象,、概括或者是經過推理得來的。學好物理,，應該對所學的知識有確切的理解,，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中,，擴展和加深自己對物理概念,、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力,。

3、形成科學思維構建物理模型

物理思維的方法包括分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、歸納,、演繹等,。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象,、概括為主,；建立物理規(guī)律以演繹、歸納,、概括為主,；構建物理模型以抽象,、對比為主。分析法,、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用,。

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

4,、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步,；

九年級物理工作計劃篇十三

認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀,，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標,，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點,，不斷提高自身的教學業(yè)務素質,；認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求,，加強對新教材研究學習,，加強對課堂教學、實驗教學的研究,，努力提高課堂教學效益,，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。

本學期教學內容是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習相關知識,。如,，家庭電路，以及核能等,。這些知識是上學期電學知識的`延續(xù),。再通過本學期知識的學習學生才會對電學和能量相關知識有一個較完整的認識。這些知識既是基礎,，又是橋梁,，作用非常重要。另外,，本學期教材中滲透的某些研究方法,，對學生的學習方法很有指導意義。

物理學習動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)使學生產生強烈的學習欲望和意向,，成為實際學習活動的動力。這就需要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入,。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的語言,，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住，激發(fā)學生的興趣,。

（1）使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用,，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系,。

（2）使學生受到科學方法的訓練,，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力,，分析問題和解決問題的能力,。

（3）培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識,，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。

4）要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心,，面向全體學生,，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學的方法,。

（5）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓物理教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質,；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感,。

（6）充分發(fā)揮實驗教學作用,。物理實驗具有生動、直觀,、新異有趣等特點,，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣,，搞好實驗教學,，提高實踐的技能技巧。

（7）提高自身素質,。深化教研教改,，提高教研水平,，做到表達準確,，板書簡潔,，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新,，使自己的備課,、教課、說課,、操作,、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要,。

1,、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，實施素質教育,。

2,、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

3、改革課堂教學,，提高課堂效率,，認真上好每一堂課，向45分鐘要質量,，減輕學生課余負擔,。

4、搞好實驗探究,，提高學生動手操作能力,。

5、認真設計,、精心批改作業(yè),，把作業(yè)落在實處，抓在手上,。

6,、搞好單元過關，把單元過關當做提高質量的重點措施來做,。

7,、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎,。

8,、抓好后進生,，提高及格率。

9,、做好課外輔導,，堵好教學中的漏洞，提高教學質量,。

10,、搞好物理興趣小組，提高學生興趣,。

11,、建立激勵和競爭機制，調動學生的學習積極性和進取心,。

九年級物理工作計劃篇十四

九年級是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”,，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一,、學情分析

1,、學生方面

九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的,。同學們都住農村，知識面比較窄,，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎,，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎,、最基本的物理知識,，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科,，應該注意調動學生學習的積極性,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

2,、教師方面

本人接手初中物理的教學已有幾年,，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多,，初中生的主觀能動性要比高中生差,，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，作為教師,，當務之急就是轉變角色，多了解一些初中生的行為特征,。

二,、教材分析

我校所使用的.教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生,，體現(xiàn)“以人為本”的思想,，以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學生的知識面,，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑,。能夠激發(fā)學生學習的興趣,。

三、教學目標

知識與技能

（1）初步了解力和運動,、力和機械,、壓強和浮力、功和機械能,、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神,。

（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

（3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果,。