光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

(一)組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí),，七位教師。其中一位二級(jí)教師,，四位一級(jí)教師,，兩位高級(jí)教師。青年教師占90%,。

(二)師資情況分析：

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級(jí)組,，由于共同合作,、相互磨合過，大家已對(duì)她人的工作方式有所了解,，相互間的配合也會(huì)比較默契,。

(2)其中2位高級(jí)教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦,，能壓擔(dān),，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高,，容易形成良好的教研氛圍,。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下,，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī),、計(jì)劃制定、家長(zhǎng)工作等問題,，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長(zhǎng)結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步,。

(3)青年教師各有特長(zhǎng),，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào)，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力,。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用,。

2、不足：

(1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),，有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師,，其他也都是2-3年的一級(jí)教師,，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，保育理念相對(duì)高級(jí)教師來說有一定差距,。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(3)根據(jù)去年小班組的情況,，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。

(三)研究點(diǎn)情況分析：

1,、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：

20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,，全組教師以交流、現(xiàn)場(chǎng)分析教師的行為以及案例分析,、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,，最后拓展為如何利用家長(zhǎng)資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,。

2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：

本學(xué)期小班組的專題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》,，專題第一階段全組教師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性,。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行,，同時(shí)借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn),，圍繞重點(diǎn)問題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。

可借鑒的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn)：

1,、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討,、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式,，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問題開展研究,。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性,。

2、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究,。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng),。

3,、過程中融入家長(zhǎng)資源，協(xié)助參與專題研究,。

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手,，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地,，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究等手段，不斷驗(yàn)證,、完善園本教參,，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師,、幼兒,、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,。

1,、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀念,，將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,，積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料。

2,、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),，通過有效反思與行為跟進(jìn)，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)組員觀察意識(shí),，提高教師觀察、分析幼兒的能力,。

3,、通過教研實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專業(yè)化素質(zhì),。充分挖掘每一位教師的能力與特長(zhǎng),。

項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：

1.幼兒園特色課程實(shí)踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長(zhǎng)參教集》、《基地集》,、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn),，驗(yàn)證完善園本教參。

(1)加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,，為園本教參完善提供依據(jù)。

(2)認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn),，按照小班課程要求與內(nèi)容,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。

2.完善園本教參：

(1)根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求,，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)教師的指導(dǎo),，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

(2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn),，加強(qiáng)教師對(duì)自主游戲的定位思考,，以區(qū)域活動(dòng)為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,、材料投放內(nèi)容,，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。

項(xiàng)目二：新教材的使用與實(shí)踐：

1.加強(qiáng)一課三研研討,，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整,，形成每月有效活動(dòng)方案。

2.關(guān)注組室新教師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,，能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議,。

3.關(guān)注備課組活動(dòng)過程中，教師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累,。

項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度

由于全組成員新教師較多,，需強(qiáng)化新教師對(duì)于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期,，采用自由學(xué)習(xí),、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃,、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí),。最終組長(zhǎng)以提問、了解,、高級(jí)教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解,、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

2.根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評(píng)與考核,，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性,。

(2)項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià)

1.加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng),，并評(píng)選案頭資料撰寫每月之星,。

2.環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比,。

各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域,、墻面、走廊等環(huán)境布置,。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比,，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理,。

(二)圍繞專題加強(qiáng)實(shí)踐研究,，將科研與教研緊密結(jié)合。

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：備課組活動(dòng)

1.說說孩子的故事

圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。

2.梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫

3.一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研活動(dòng)研究，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案,。

項(xiàng)目二：教研組活動(dòng)

1.教研專題研討

教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開展研究

項(xiàng)目三：實(shí)踐活動(dòng)

1.園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)：小班組根據(jù)研究點(diǎn)開展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)

2.組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào),，開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。

(三)關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

項(xiàng)目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升

1.教師成長(zhǎng)手冊(cè)個(gè)性化的建立。

2.鼓勵(lì)青年教師帶頭積極參與專題研討,、崗位練兵等各類活動(dòng)與評(píng)比,。

項(xiàng)目二：高級(jí)教師作用發(fā)揮

1、通過以老帶新,、教師相互聽課等,，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽課有記錄，課后有評(píng)析,、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，共同提高,。

項(xiàng)目三：加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過程性的監(jiān)控

1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控

2.以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向

3.加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過程

(四)加強(qiáng)三位一體管理，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：班組活動(dòng)(建議以小一班為研究班,，嘗試開展家長(zhǎng)參與班組研討過程)

1.保證班組活動(dòng)的正常,、有成效的開展并設(shè)計(jì)好表格，每班做好活動(dòng)記錄。

2.圍繞小班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。

項(xiàng)目二：家長(zhǎng)工作

1.定期召開家長(zhǎng)會(huì),，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

2.主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),，并召開專題講座,，使家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒的理念。

3.通過各種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳,。

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

上學(xué)期我們加大了學(xué)習(xí)“課程指南”和新教材的力度,，又通過了一系列實(shí)踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí),。 周日計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。雖然上學(xué)期打破了分科教學(xué),，然而教師們?cè)诮虒W(xué)中還是頻頻出現(xiàn)分科教學(xué)內(nèi)容,，不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，因而常常又回到分課教學(xué)的行列,。

1,、深入學(xué)習(xí)、研究“指南”,、新教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，按區(qū)教研精神,，積極實(shí)踐新教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”“指南”的精神,，作為二期課改的試點(diǎn)園,，結(jié)合我園對(duì)外開放活動(dòng)，努力提升自身專業(yè)化水平,。

3,、采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材,。

4,、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高組員對(duì)課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

1,、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

活動(dòng),，在提倡啟發(fā)式,、討論式、探究式的研討過程中,，與其他年級(jí)組互相學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。

2,、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評(píng)比并認(rèn)真開展公開活動(dòng),。公開活動(dòng)一方面能促進(jìn)教師自身素質(zhì)，另一方面能促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，使其發(fā)揮出傳,、幫、帶的作用,。

1,、從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。

2,、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合,，完善操作過程,，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí),、科學(xué),、客觀地深入進(jìn)行。

1,、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益,。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。

1,、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃,。

2、相關(guān)理論學(xué)習(xí),，解讀《上海市學(xué)期課程指南》,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新教材

3、討論：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，談近日來你是如何以整合的思想實(shí)施新教材,？

4、三八親子活動(dòng)

5,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)并檢查各班活動(dòng)室及活動(dòng)區(qū)布置情況,。

1、各班積極開展區(qū)域活動(dòng),，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

2,、期中區(qū)域活動(dòng)公開,，各教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),，對(duì)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解,。

3,、幼兒春游

4、優(yōu)秀教研組活動(dòng)展示

5,、開展“穿衣服 ”自理能力比賽

1,、各班對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行交流，并匯總進(jìn)行分析,、修改

2,、班級(jí)期中評(píng)估

3、討論：區(qū)域活動(dòng)材料,、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒

1,、主題活動(dòng)方案評(píng)比

2、案例分析,、剖析相關(guān)問題

3,、各類小結(jié)交流

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

小班教研工作計(jì)劃精選范文 關(guān)鍵詞：小班,教研,工作計(jì)劃,精選,范文

小班教研工作計(jì)劃精選范文 介紹：導(dǎo)語：工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲,。機(jī)關(guān),、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),，都要制定工作計(jì)劃，以下是小編整理的小班教研工作計(jì)劃精選范文,，希望能夠幫助到大家,！

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，領(lǐng)會(huì)綱要精神實(shí)質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)

小班教研工作計(jì)劃精選范文 詳情：

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一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，領(lǐng)會(huì)綱要精神實(shí)質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃的內(nèi)容,，以夯實(shí)教師常規(guī)教育

教學(xué)

二,、教研目標(biāo)：

1．通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，打破思維定勢(shì),，在習(xí)以為常的教育實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，提高教師集體教學(xué)水平,，研和教緊密結(jié)合。

2,、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,，分層指導(dǎo)，齊心協(xié)力,，加強(qiáng)年級(jí)組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，認(rèn)真做好班級(jí)常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究,。

3,、以多種形式的教研活動(dòng)為手段，提高教師的教育教學(xué)智慧,。

4,、重視課題研究，開展有效的專題研究活動(dòng),，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究課題《在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽能力的策略研究》,，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略,。

5、帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),，增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合。

三,、

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促使教師努力提高自身素質(zhì),，開發(fā)潛力,，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀

念，樹立正確的教育觀,、兒童觀,，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系,，提高教書育人的本領(lǐng),。在思想上有活力,，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研,，追求先進(jìn)的教育思想與理念,。認(rèn)真組織教師多閱讀，并從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、研究教材,，根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況及節(jié)日等整合有效資源,，探索建構(gòu)適合自己的,、操作性較強(qiáng)的課程。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動(dòng),，在教育過程中,，及時(shí)組織教師反思、

總結(jié)

3、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在教研組中形成交流分享,，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。教師之間加強(qiáng)“研”的氛圍,，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,，在內(nèi)容上形成專題化,、系列化。

4,、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討活動(dòng),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會(huì)觀察幼兒,、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略，使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課,、評(píng)課活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動(dòng)形式，提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)組織能力,。

5,、在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動(dòng)為核心,，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察,、調(diào)查,、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。采用主題墻,，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,。

6,、組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：

（1）“空中”學(xué)校的形式,。主要通過校訊通向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策,。（2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

（3）家長(zhǎng)交流會(huì)形式,。以互動(dòng)的方式,、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。

四,、具體工作安排

二月份

1,、做好開學(xué)報(bào)名、幼兒體檢查驗(yàn)工作,、做好事業(yè)統(tǒng)計(jì)

2,、召開家委會(huì)、各班開展家長(zhǎng)會(huì)

3,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、制定班級(jí)計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，豐富幼兒活動(dòng)材料

4,、2014年重點(diǎn)目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂

5、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練

三月份：

1,、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流,；

2、研討主題——小班區(qū)域活動(dòng)材料的投放和創(chuàng)設(shè),；

3,、研討四月份主題教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略。

4,、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽

5,、各班開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)

6、慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動(dòng)

7,、園本培訓(xùn)，請(qǐng)專家來園講座《潛能閱讀》

8,、迎接期初工作檢查,，常規(guī)檢查

9、迎接園年檢

10,、安全教育日,、安全教育周系列活動(dòng)，舉辦法制講座 四月份：

1、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動(dòng)

2,、進(jìn)行安全演練

3,、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

4、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽查

5,、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動(dòng)的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動(dòng)

6,、組織教師參加表演游戲開放活動(dòng) 五月份：

1、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法,；

2,、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》

3、安全宣傳教育講座

4,、組織教師參加“幼兒園青年教師六項(xiàng)技能比賽”

5,、慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)

6,、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動(dòng)

7,、交流迎“六一”慶祝活動(dòng)準(zhǔn)備情況反饋,；

8,、研討六月份主題教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略。 六月份：

1,、慶“六一”系列活動(dòng)

2,、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練

3、小班家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)

4,、教研組工作小結(jié)

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測(cè)查,，通過測(cè)查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3,、幼兒個(gè)體差異較大,，家長(zhǎng)工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2、教研目的：

（1）,、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，采取措施,。

（3）,、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng),。

1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量。

2.以來園,、進(jìn)餐,、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng),，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

3.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作,。

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng),。

我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師,，三名公辦教師,，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期,，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng),。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級(jí),。

1.開展有效的專題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，并爭(zhēng)取收集到園本課程,，突出本年級(jí)組科研特色,。

2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,，并能及時(shí)反思,。

3.帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合,。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.提高教師的實(shí)踐能力

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課,、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來,。

(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量,，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐,。

(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計(jì)劃,、有目的、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課,、說課、聽課,、評(píng)課,，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽,、積極發(fā)言,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力,。

(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：

(1)講座形式,。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查,，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式,。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí),。

二月份：

1.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。(2月10日)

2.制定年級(jí)組教研計(jì)劃,。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比》

5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6.基本功展示：自彈自唱

三月份：

1.政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2.基本功展示：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長(zhǎng)講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。(第十二周)

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課

五月份：

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見

2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)

3.5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討

4.家長(zhǎng)交流會(huì)(主持：蘇莉)

5.專題公開課

6.迎“六一”慶祝活動(dòng)

六月份：

1.慶“六一”親子活動(dòng)

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

根據(jù)我園的xx規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。

我園現(xiàn)有2個(gè)小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師,，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng),。上學(xué)期,，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級(jí)。

1.開展有效的專題研究活動(dòng),，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),，并爭(zhēng)取收集到園本課程,，突出本年級(jí)組科研特色。

2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),，提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,，并能及時(shí)反思。

3.帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),，增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提高教師的實(shí)踐能力

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來,。

(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。

(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的,、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽,、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：

(1)講座形式,。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式,。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí),。

二月份：

1.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。(2月10日)

2.制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》

5. 專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6. 基本功展示：自彈自唱

三月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

2. 基本功展示：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流 (準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長(zhǎng)講座(主持人：陶宏英 內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),。(第十二周)

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課

五月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見

2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)

3. 5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討

4. 家長(zhǎng)交流會(huì)(主持：蘇莉)

5. 專題公開課

6. 迎“六一”慶?；顒?dòng)

六月份：

1.慶“六一”親子活動(dòng)

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

新學(xué)期,，新氣象。又是一年工作計(jì)劃的時(shí)刻啦!你對(duì)即將到來的一段時(shí)間的工作是否有一個(gè)安排和計(jì)劃呢!下面是工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理的“小班教研組工作計(jì)劃”,，內(nèi)容僅供參考,，歡迎參閱。想要了解更多關(guān)于工作計(jì)劃報(bào)告的內(nèi)容,，請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃相關(guān)欄目,。

小班教研組工作計(jì)劃【一】

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期,，新氣象,。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境,，我們的老師以全新的面貌,，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對(duì)我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計(jì)劃,，以《綱要》為指針，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

2,、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

3,、組織教師開展讀書活動(dòng)，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí),、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷給自己以新鮮信息的滋潤(rùn)。因此,，搬入新園后,，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松,、舒適的閱讀環(huán)境,。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、細(xì)抓教育常規(guī)管理,，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄,。

2,、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、開展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo),，提高教師的教育能力。

3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境,。本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,，期末時(shí)以ppt講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

1、每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各環(huán)節(jié),，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。組織聽課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評(píng),，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

3,、堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果,，并通報(bào)各有關(guān)人員,，及時(shí)了解與改進(jìn)。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度,，固定半月一次園級(jí)層面的教科研活動(dòng)，內(nèi)容有專題研討,、推薦好文章,、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng);以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整,、生活常規(guī),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺(tái)。

(四)分類培訓(xùn),，提升整體素質(zhì)

根據(jù)市教研計(jì)劃要求,，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對(duì)青年教師,、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì),，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知,，提高能力,。

1、對(duì)于青年教師,，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn),，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng),。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),。

2,、對(duì)于骨干教師,，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，把握課改方向和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺性和專業(yè)性,，提升觀課,、議課的水平和能力。

3,、對(duì)于一般教師,，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在技能技巧,、六認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升,。

三、具體安排

二月份：

1、加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度,。

2,、參加市業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。

3,、完成各類計(jì)劃,。

4、蘇州市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》骨干教師培訓(xùn)會(huì),。

5,、教研活動(dòng)：分組梳理2018—2018的園本原創(chuàng)課程。

6,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范),。

7、園際聯(lián)系,。

三月份：

1,、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。

2,、教研活動(dòng)：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

3、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè),、自制體育玩具),。

四月份：

1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng),。

2,、迎接綜合考評(píng)。

3,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

4、幼兒教師基本功大賽,。

5,、教研活動(dòng)：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流,。

6,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(成長(zhǎng)檔案、半日活動(dòng)跟蹤檢查),。

五月份：

1,、教研活動(dòng)：教師讀書心得交流。

2,、承擔(dān)課程組活動(dòng),。

3、昆山市學(xué)科帶頭人考核。

4,、教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評(píng)比,。

5、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級(jí)特色活動(dòng)展示),。

六月份：

1,、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)。

2,、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評(píng),。

3、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn),。

4,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比)。

5、省示范公開觀摩。

小班教研組工作計(jì)劃【二】

本學(xué)期我校幼兒園只有小班,，我們?nèi)w教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，計(jì)劃如下：

一、教研課題的制定

本學(xué)期我組將開展《如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》,、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究,。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討,，在一日活動(dòng)中,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開展豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲、體育游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還將注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過多,，過死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。

二、讓教師成為教研活動(dòng)的主人

教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過日?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境,。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素。其二,，采用開放的活動(dòng)形式,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng),。小班幼兒雖然年齡還小,，但是他們也有著探索的愿望。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等,，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣,。

四、組織開展豐富的課外活動(dòng)

配合園務(wù)工作開展慶“國(guó)慶”文藝表演活動(dòng),。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，組織開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等,。

五,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

青年教師是我園的主力軍，接班人,。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來,，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為他們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心、支持,、協(xié)助,、出謀劃策，使他們得到鍛煉,，同時(shí),，也可為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

六,、讓家長(zhǎng)工作更顯人性

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用,。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì),，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活,。每月對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

小班教研組工作計(jì)劃【三】

一,、情況分析

(一)人員情況

本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班,，共有6名教師。其中高級(jí)職稱1名,，一級(jí)職稱1人,，其它均為新教師。

(二)現(xiàn)狀分析

1,、主要優(yōu)勢(shì)

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作,、相互磨合,，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契,。

(2)在專題研究方面,，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊娊?，如：形象生?dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為;符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面能力較突出,、較努力,、上進(jìn)。

2,、存在不足

(1)通過組內(nèi)集體備課,，教師已能獨(dú)立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多,，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)?目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差,。在用詞,、語言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題,。

(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

二、指導(dǎo)思想

以《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神,，“以幼兒發(fā)展為本”,，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,。

三、工作目標(biāo)

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手,，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性;關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂與成功,。

四、重點(diǎn)工作與措施

金粵幼兒園20xx學(xué)年度第二學(xué)期教研組

(一)研讀課程新教材,，探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”,，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》,，使教師清晰課程教材的目標(biāo),，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材,。

2,、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題,，共同探討,、修改，提高個(gè)體的能力,。

3,、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體,，通過集體梳理理論依據(jù),、集體備課、分層次開展實(shí)踐活動(dòng),、案例辨析等教研方式,，逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力。

3,、觀摩交流：以聽課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、活動(dòng)目標(biāo)的定位,、及教師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、開展案例分析、說課,、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題。

5,、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽課,，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度,。

(二)關(guān)注角色游戲,，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進(jìn)游戲的發(fā)展

2,、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法,、

3,、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流,、總結(jié)與探討,，及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法,。

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

新學(xué)期,，新氣象,。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境,，我們的老師以全新的面貌,，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對(duì)我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計(jì)劃,，以《綱要》為指針，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1,、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

2,、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

3,、組織教師開展讀書活動(dòng)，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí),、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷給自己以新鮮信息的滋潤(rùn),。因此，搬入新園后,，我們特色了一間教師的閱覽室,，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。

1,、細(xì)抓教育常規(guī)管理,，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄,。

2,、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、開展體育鍛煉等情況,，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力,。

3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以ppt講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),，共同提高。

1,、每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各環(huán)節(jié),，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及手段,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織聽課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評(píng),，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

3,、堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果,，并通報(bào)各有關(guān)人員,，及時(shí)了解與改進(jìn)。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度,，固定半月一次園級(jí)層面的教科研活動(dòng)，內(nèi)容有專題研討,、推薦好文章,、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng);以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課,、話題內(nèi)容調(diào)整,、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題，尋求解決方法的交流平臺(tái),。

根據(jù)市教研計(jì)劃要求,，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對(duì)青年教師,、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì),，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知,，提高能力,。

1、對(duì)于青年教師,，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn),，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng),。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),。

2,、對(duì)于骨干教師,，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略,，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺性和專業(yè)性,，提升觀課、議課的水平和能力,。

3,、對(duì)于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性,，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升,。

1,、加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度。

2,、參加市業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神,。

3、完成各類計(jì)劃,。

4,、蘇州市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》骨干教師培訓(xùn)會(huì),。

5、教研活動(dòng)：分組梳理2011—2012的園本原創(chuàng)課程,。

6、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。

7,、園際聯(lián)系。

1,、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。

2,、教研活動(dòng)：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

3,、組織“教學(xué)六認(rèn)真” 工作檢查與班主任考核(班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè),、自制體育玩具)。

1,、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng),。

2、迎接綜合考評(píng),。

3,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

4,、幼兒教師基本功大賽,。

5、教研活動(dòng)：觀察案例,、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流,。

6、組織“教學(xué)六認(rèn)真” 工作檢查與班主任考核(成長(zhǎng)檔案,、半日活動(dòng)跟蹤檢查),。

1、教研活動(dòng)：教師讀書心得交流,。

2,、承擔(dān)課程組活動(dòng)。

3,、昆山市學(xué)科帶頭人考核,。

4、教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評(píng)比,。

5,、組織“教學(xué)六認(rèn)真” 工作檢查與班主任考核(班級(jí)特色活動(dòng)展示)。

1,、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動(dòng),。

2、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評(píng),。

3,、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。

4,、組織“教學(xué)六認(rèn)真” 工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比),。

5、省示范公開觀摩,。

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

以新《綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以教育信息化,、教育現(xiàn)代化為依據(jù),，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新,，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作,。

1、通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2,、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的申報(bào)和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動(dòng),。具體如下：

1,、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系,。

在上學(xué)期,，我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)新綱要精神的基礎(chǔ)上,，將重點(diǎn)放在改革教師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察,、記錄和分析,，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整,。在本學(xué)期,，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項(xiàng)記載冊(cè)和教育教學(xué)計(jì)劃表,，并探索適合我們小班的課程體系,。

(1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，在小組教研活動(dòng)中討論;針對(duì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討,。以次來提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,、修正和反省的能力同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量。

(2)計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比活動(dòng),，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動(dòng),、半日活動(dòng)評(píng)比,、案例評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

2,、推進(jìn)科研，營(yíng)造好積極參與的科研氛圍,。

結(jié)合園課題研究的開展,，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對(duì)五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施,，舉辦讀書心得、體會(huì)交流演講活動(dòng),，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ),。

3、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的`科研氛圍,。

反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思,，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來,。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，大家互相切磋,，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文,、案例評(píng)比,，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

二月份：

1、教研組制定教研計(jì)劃,，班組教師制定班務(wù)計(jì)劃,。

2、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感;加強(qiáng)教育常規(guī)教育。

3,、編排好早操,、律動(dòng)。

三月份：

1,、撰寫論文,。

四月份：

1、申報(bào)課題

2,、開展形式新穎的家長(zhǎng)開放日,，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論,。

4、做好教師成長(zhǎng)檔案的資料收集,。

五月份：

1,、青年教師課堂教學(xué)展評(píng)。

2,、全國(guó)教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

六月份：

1、課題實(shí)施交流活動(dòng),，教研組研討

2,、興趣班成果展示。

七月份：

1,、各班教師回顧本學(xué)期的工作,，撰寫班物工作學(xué)期述職報(bào)告。

2,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

（一）人員情況

本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班,，共有6名教師。其中高級(jí)職稱1名,，一級(jí)職稱1人,，其它均為新教師。

（二）現(xiàn)狀分析

1,、主要優(yōu)勢(shì)

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作,、相互磨合,，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契,。

（2）在專題研究方面,，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊娊?，如：形象生?dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為,；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,，更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕,，但他們各方面能力較突出,、較努力、上進(jìn),。

2,、存在不足

（1）通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課,，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn),？ 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握,？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞,、語言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題,。

（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃,、保教計(jì)劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”,，以發(fā)展個(gè)性為核心,，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,。

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材,，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手,，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,；關(guān)注幼兒的角色游戲,，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂與成功,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”,，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐,，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》，使教師清晰課程教材的目標(biāo),，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要,，選擇適合的教材。

2,、聚焦集體教學(xué)案例,，分析教材的核心價(jià)值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題，共同探討,、修改,，提高個(gè)體的能力。

3,、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體,，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課,、分層次開展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式,，逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力,。

3、觀摩交流：以聽課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位,、及教師課后的教學(xué)反思,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4,、開展案例分析,、說課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題,。

5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽課,，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。

（二）關(guān)注角色游戲,，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,，推進(jìn)游戲的發(fā)展。

2,、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法,、

3,、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流,、總結(jié)與探討,，

及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好的方法。

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期我校幼兒園只有小班,，我們?nèi)w教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和

教學(xué)

一,、教研課題的制定

本學(xué)期我組將開展《如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》,、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，在一日活動(dòng)中，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開展豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲、體育游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還將注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。

二,、讓教師成為教研活動(dòng)的主人

教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人,。

能為我所用,。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。其次, 在教研活動(dòng)中采用 “多問,、多議,、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如：“ 如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒,，使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)”,、“如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)”,、“ 如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等，讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題,，交流情況，

總結(jié)

三,、

2的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣,。

四,、組織開展豐富的課外活動(dòng)

配合園務(wù)工作開展慶“國(guó)慶”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，組織開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。

五,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來,，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為他們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng),、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心,、支持、協(xié)助,、出謀劃策,，使他們得到鍛煉,，同時(shí)，也可為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

六,、讓家長(zhǎng)工作更顯人性

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,，本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì),，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,，結(jié)合家訪,、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。

西寨小學(xué)幼兒園小班教研組活動(dòng)內(nèi)容 周次內(nèi)容

第1周制定計(jì)劃

4 集體備課

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和指南精神,，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，本著以孩子發(fā)展為主體的思想,，在組內(nèi)開展個(gè)別化教育與思維品質(zhì)見長(zhǎng)的.園本特色的討論,，使組員積極參與二期課改實(shí)踐研究，使組內(nèi)形成良好的研究氛圍,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《綱要》,，討論和領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并根據(jù)小小班的年齡特點(diǎn),，使個(gè)別化教育能落到每個(gè)孩子身上,。

2．進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動(dòng)過程的觀察記錄”，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展,，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個(gè)別化教育活動(dòng),。

3．開展主題活動(dòng)的研究和實(shí)踐，通過孩子與環(huán)境的互動(dòng),，與同伴的互動(dòng),，使孩子開心、開口,、開竅,，愉快地游戲,。

4．做好孩子“托幼過渡期”的銜接，讓孩子順利地進(jìn)入小班,。

5．做好家長(zhǎng)工作,，讓家長(zhǎng)放心、滿意,，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作,。

月工作重點(diǎn)

·元宵親子活動(dòng)

·開學(xué)穩(wěn)定情緒工作

·研究如何指定班級(jí)計(jì)劃

·討論個(gè)案的擬寫

·參與研訓(xùn)一體的實(shí)踐活動(dòng)

反饋與調(diào)整

孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點(diǎn)在制定班級(jí)計(jì)劃和個(gè)案的寫法上進(jìn)行了較為詳細(xì)的討論,，通過學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。

參加了研訓(xùn)活動(dòng),，著重研究觀察,。

月工作重點(diǎn)

·班級(jí)間交流

·班級(jí)環(huán)境的研究

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個(gè)案（接待家長(zhǎng)）

· 參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

個(gè)案的發(fā)放較受家長(zhǎng)的歡迎，家長(zhǎng)能認(rèn)真寫好反饋,。

班級(jí)間進(jìn)行了觀察記錄的交流,，進(jìn)一步明確觀察記錄的目的性。

調(diào)整：根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

月工作重點(diǎn)

·托幼過渡期的環(huán)境變動(dòng)

·參加哥哥姐姐的游戲活動(dòng)

·迎六一活動(dòng)

·參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好,，繼續(xù)研究對(duì)孩子的觀察記錄，注重研究在小群體活動(dòng)中對(duì)個(gè)體的觀察和指導(dǎo),。

對(duì)“六一”等集體活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在班級(jí)中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感,。

月工作重點(diǎn)

·開放家長(zhǎng)活動(dòng)（形式再議）

·資料歸檔

·參與研訓(xùn)一體的研究

·暑期班

小班教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

現(xiàn)狀分析

上學(xué)期我們加大了學(xué)習(xí)“課程指南”和新教材的力度,，又通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋,、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀,、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí),。周日計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。雖然上學(xué)期打破了分科教學(xué),，然而教師們?cè)诮虒W(xué)中還是頻頻出現(xiàn)分科教學(xué)內(nèi)容，不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，因而常常又回到分課教學(xué)的行列,。

工作要點(diǎn)與措施：

〈一〉繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)“綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1、深入學(xué)習(xí),、研究“指南”,、新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，按區(qū)教研精神，積極實(shí)踐新教材,。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”“指南”的精神，作為二期課改的試點(diǎn)園,，結(jié)合我園對(duì)外開放活動(dòng),，努力提升自身專業(yè)化水平。

3,、采用案例引導(dǎo),、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材,，理解新教材。

4,、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高組員對(duì)課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),。

活動(dòng),，在提倡啟發(fā)式、討論式,、探究式的研討過程中,，與其他年級(jí)組互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

2,、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評(píng)比并認(rèn)真開展公開活動(dòng),。公開活動(dòng)一方面能促進(jìn)教師自身素質(zhì)，另一方面能促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，使其發(fā)揮出傳,、幫、帶的作用,。

（三）加強(qiáng)課題研究,，提高科研水平。

1,、從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范,。

2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合,，完善操作過程,，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí),、科學(xué),、客觀地深入進(jìn)行。

〈四〉重視檢查反饋,，及時(shí)提高保教質(zhì)量

1,、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

活動(dòng)安排：

二、三月份

1,、教研組制定教研計(jì)劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃,。

2,、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《上海市學(xué)期課程指南》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新教材

3,、討論：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，談近日來你是如何以整合的思想實(shí)施新教材？

4,、三八親子活動(dòng)

5,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)并檢查各班活動(dòng)室及活動(dòng)區(qū)布置情況。

四月份

1,、各班積極開展區(qū)域活動(dòng),，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,。

2,、期中區(qū)域活動(dòng)公開，各教師進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),，對(duì)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

3,、幼兒春游

4,、優(yōu)秀教研組活動(dòng)展示

5、開展“穿衣服 ”自理能力比賽

五月份

1,、各班對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行交流,，并匯總進(jìn)行分析、修改

2,、班級(jí)期中評(píng)估

3,、討論：區(qū)域活動(dòng)材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒

六月份

1,、主題活動(dòng)評(píng)比

2,、案例分析、剖析相關(guān)問題

3,、各類小結(jié)交流