隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

大學生教師頂崗實習報告篇一

也就是前兩個周的時間,。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,，熟悉教學環(huán)境,，為全面實習的開展奠定堅實的基礎,。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學時茫然不知所措,，大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫,，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習,。這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的教師給我們上了幾堂課,，而且每堂課還附帶一堂說評課,，給我們介紹他們的先進教學經(jīng)驗。另外,，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學?？傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,，新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

從第三周開始我們的實習也就全面展開了,，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學,，體育隊的訓練,，見習班主任，課外體育活動的組織,，裁判實習等等,，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔,，指導教師讓我們放手大膽去探索,，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間,。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度,，堅持＂健康第一，快樂體育＂的教學理念,，認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,，在指導教師的指導下,，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統(tǒng),，更全面,。總之,，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,，同時，也深受學生們的歡迎,。

也就是最后兩個周的時間,，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的＂優(yōu)質課＂,，包括一堂內堂課,，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致,，更加認真了,，指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案,，課堂教學,，課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質課評選活動,，使我們受益匪淺,?？傊ㄟ^這段時間的工作與學習,，使我們的能力得到了全面的提升,。

最后，又一件事是不得不提的,，也是我們終生難忘的,，那就是和xx中學師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,，天還沒亮,，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了,，把我們的行李都搬了下來,，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候,，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃爍著淚光,，接下來,，我們依依和xx中學的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別,，場面很是感人,，很多實習老師都發(fā)出了＂xx中學，不虛此行＂的感慨,，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,，同時這個場面也是我們在xx中學實習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的,，非常成功的,。

總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭,，我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己,，不斷提高自身素質和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

大學生教師頂崗實習報告篇二

安排教學實習的基本目的,，在于通過理論與實際的結合,、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運用和檢驗教學成果,。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃,，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向實踐。

3,、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

我們x月x日來到xx中學，到x月x日實習結束,。我被分到高x（xx）班進行實習,。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。

1,、課堂教學：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時,。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會,；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心,、了解情況十一人次,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后，我每天的`工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復練習,，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的,。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,，比如有一次我分析基礎訓練的時候,，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論,。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,，無論我怎么講,，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達,。

通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益不少,。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學生年紀相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在,，應當加以利用,。所以，在與學生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果,。

比如說我和我們班上一位同學談心的時候,，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步,。當我問及其中的原因時，她告訴我,，由于中考的失誤,，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加加后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件,、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,，并引導她自覺得把心思放到了學習上來,。

通過這次實習，我找到了今后教學工作的努力方向：

1.要加強學生關鍵能力的培養(yǎng),。許多時候,，我們可能容易培養(yǎng)一個具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個合格的成功的人才,，加強對學生關鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應當成為今后專業(yè)建設與發(fā)展的側重點,，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要,。

2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,，一些學生實習中存在這樣那樣的問題或困惑,，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知,，以至于出現(xiàn)不適應癥,。但職業(yè)認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀，要進行系統(tǒng)地教育,，通過專門的課程,、日常的教學活動和學生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與,。

3.要創(chuàng)新實習指導的形式,。在穩(wěn)定提高巡查指導覆蓋率,，校外現(xiàn)場授課率的基礎之上，充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術手段開展指導,。專業(yè)導師要加大與企業(yè)導師溝通力度,，確保能夠及時獲取學生實習最新狀況。