作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇一

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《唱山歌》

教學(xué)目標(biāo)

1·能基本正確而流暢地演唱《唱山歌》,。

2·知道《唱山歌》是壯族民歌及有關(guān)劉三姐的傳說(shuō)故事。

3·能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述自己對(duì)這首民歌的感受,。

教學(xué)過(guò)程

3,，播放范唱錄音或教師范唱。

4·組織簡(jiǎn)短的交流(引導(dǎo)學(xué)生就歌曲的情緒,、風(fēng)格等方面,，談自己的感受)。

哼唱的伴唱,。男女聲接唱等等),。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1·學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。

2·是否能基本正確,、完整,、流暢地演唱歌曲。

3·能否用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地描述自己對(duì)這首民歌的感受,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1·欣賞侗族大歌《小山羊》,。

2·欣賞琵琶獨(dú)奏曲《天山之春》。

教學(xué)目標(biāo)

2·熟悉兩個(gè)作品的旋律,，并能隨音樂(lè)哼唱,。

3·知道中國(guó)民族樂(lè)器琵琶，并能聽(tīng)辨其音色,。

教學(xué)過(guò)程

7·板書(shū)或張貼曲名及旋律主題曲譜后,，播放錄音《天山之春》。

9·再次欣賞《天山之春》,。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)旋律的記憶,，可組織學(xué)生演唱旋律主題。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1·學(xué)生是否愿意玲聽(tīng)音樂(lè),，其參與程度如何,。

2·本課預(yù)定的三項(xiàng)目標(biāo)完成情況。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1·學(xué)唱歌曲《久不唱歌忘記歌》,。

2.即興創(chuàng)編,。

教學(xué)目標(biāo)

2·能體會(huì)歌詞中襯詞對(duì)情趣表現(xiàn)的作用，并能以風(fēng)趣的演唱進(jìn)行表現(xiàn),。

3·主動(dòng)參與創(chuàng)編實(shí)踐,，并能作出簡(jiǎn)單的填詞創(chuàng)編或欣賞別人作出的有價(jià)值的創(chuàng)編。

教學(xué)過(guò)程

2·出示大歌篇,，聆聽(tīng)歌曲范唱,。

3·組織簡(jiǎn)短的討論(教師著重引導(dǎo)學(xué)生就歌曲的情緒是怎樣的談自己的感受),。

4·介紹《久不唱歌忘記歌》的相關(guān)背景與布依族人文風(fēng)情(如有條件，教師

可用圖片,、vcd等方式,，介紹上述內(nèi)容)。

5·引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注錄音范唱中襯詞對(duì)情緒表現(xiàn)的作用和唱法特點(diǎn),。

6·再次聽(tīng)賞錄音范唱后,，聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)述。

8·完整演唱及多種形式的練唱（見(jiàn)?"教材分析"中的建議),。

11·對(duì)學(xué)生們公認(rèn)的好的填詞給予表?yè)P(yáng),，通過(guò)板書(shū)，組織全體演唱,。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容及情趣的理解與表現(xiàn)程度,。

2.學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)編，欣賞別人的創(chuàng)編的程度,。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇二

故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式,。通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德,，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分,。

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚,，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢,，使他們一邊聽(tīng)一邊想,；講述故事時(shí)，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

1,、使幼兒知道故事的名稱(chēng),、角色、基本內(nèi)容,。

2,、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,。

3,、學(xué)習(xí)詞：太輕,、太響、太快,、太慢,。

教學(xué)圖片。

一,、出示小花貓,，問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀,？（小花帽）對(duì)了,，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽,，誰(shuí)得了第一名呀,？今天，老師講個(gè)故事,，名稱(chēng)就叫唱歌比賽（幼兒學(xué)講）

二,、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞,，要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽,，誰(shuí)得了第一名？聽(tīng)故事提問(wèn)：

1,、故事的名稱(chēng)是什么,？

2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽,，誰(shuí)是裁判員,。

3、誰(shuí)得第一名,，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里,，不下結(jié)論）？

四,、老師邊講故事,，邊提問(wèn)：

1、師：“嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲,，小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲,。

2,、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱,？小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣,？（學(xué)習(xí)詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲,。

3、師唱：“汪汪汪,、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱,？小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲,。

4,、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱,？小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣,？（學(xué)習(xí)詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

5,、最后輪到誰(shuí),？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣,？（學(xué)講：不快,、不慢、不響,、不輕）誰(shuí)得第一名,？幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。

五,、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽,，老師作評(píng)判員，“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí),，唱得不快不慢,，不響也不輕。

評(píng)析：幼兒時(shí)期,，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,，且能取得較好的效能,，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇三

通過(guò)聽(tīng)《捉迷藏》,，唱《藏貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,。

2.正確運(yùn)用節(jié)奏。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件：人音版課改實(shí)驗(yàn)音樂(lè)教材??配套光盤(pán)《捉迷藏》、《藏貓貓》

自制教學(xué)課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)情境

師：“同學(xué)們,，我很想做你們的朋友,，行嗎？就讓我們一起做個(gè)游戲吧,?！?

對(duì)比欣賞

三.情感導(dǎo)入

四.快樂(lè)節(jié)奏

師：“你們喜歡這首歌嗎,？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,。”

五.趣味歌詞

師：“每個(gè)游戲都有規(guī)則,，請(qǐng)大家和我一起朗讀‘藏貓貓’這個(gè)游戲的規(guī)則,。”

六.歌曲學(xué)唱

七.情境表演

八.歌詞創(chuàng)編

九.情感升華

師：“老師為你們的精彩表演而驕傲,，讓我們一起走進(jìn)課間十分鐘,，快樂(lè)的唱起來(lái)，幸福的玩起來(lái)吧,?！?/p>

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇四

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué),，使學(xué)生知道土家族民歌,，會(huì)唱這首歌。

[教學(xué)重點(diǎn)]：唱會(huì)五十六朵花這首歌,。

[教學(xué)難點(diǎn)]：邊演唱邊用打擊樂(lè)器作四分音符的伴奏,。

[教學(xué)流程設(shè)計(jì)]：

一、組織教學(xué)??快樂(lè)有序

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《乃呦乃》進(jìn)入教室,。

二,、創(chuàng)設(shè)情景?學(xué)唱歌曲

導(dǎo)入：剛才老師給同學(xué)們聽(tīng)的音樂(lè)跟我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)一樣嗎？???

這是一首土家族的民歌,。[更多音樂(lè)教案]

老師為大家演唱這首歌曲請(qǐng)同學(xué)們拿出碗,、盤(pán)子、茶杯為歌曲進(jìn)行伴奏,。

三,、小組合作??激勵(lì)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幾組同學(xué)表演，評(píng)出表演最好的小組,。

老師為表演最好的小組的同學(xué)發(fā)漂亮的貼畫(huà),。

四、拓展延伸??深化主題

師與同學(xué)們根據(jù)自己制做的樂(lè)器做活動(dòng),。

希望大家都能夠做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的好孩子,。

〔教學(xué)反思〕：同學(xué)們學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇五

“興趣是最好的老師,?！彼晕疫x擇了“藏貓貓”一個(gè)比較有趣的游戲兒歌來(lái)進(jìn)行今天的活動(dòng)，在活動(dòng)前夕,，我們也已經(jīng)與幼兒玩過(guò)一些“你問(wèn)我答”的游戲來(lái)進(jìn)行鋪墊,。通過(guò)設(shè)計(jì)圖片：小鳥(niǎo)藏在白云后面；小兔藏在大樹(shù)后面,；小魚(yú)藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動(dòng)有趣的畫(huà)面中理解了兒歌的內(nèi)容,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)和理解兒歌來(lái)完整朗誦兒歌,其中初步嘗試運(yùn)用“一問(wèn)一答”的形式來(lái)讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)“藏”“猜”是比較感興趣的,，但是總體感覺(jué)下來(lái)，活動(dòng)顯得有點(diǎn)單調(diào)枯燥,。幼兒到最后興趣驟減,，經(jīng)過(guò)老師們的評(píng)課，我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題：

1,、在分角色“一問(wèn)一答”時(shí),，幼兒對(duì)自己的角色不太明顯，可以提供小問(wèn)號(hào)和回答的標(biāo)記,，可以讓幼兒更加明白,，也更加感興趣。

2,、在活動(dòng)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)念這首兒歌而忽略了語(yǔ)言游戲的趣味,，在集體跟著圖片念兒歌的時(shí)候適當(dāng)?shù)难菔拘?dòng)物的圖片，增加一些趣味和身體動(dòng)作效果會(huì)更好,?？梢圆怀鍪拘?dòng)物身體部位，讓幼兒暢所欲言,，然后再一起來(lái)看看躲在后面的是誰(shuí),，更加能激發(fā)幼兒的興趣。

3,、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，可以增強(qiáng)一個(gè)“藏貓貓”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè),。設(shè)置三個(gè)場(chǎng)景,，在幼兒凳子下面放置小動(dòng)物的圖片,，在根據(jù)自己手中的圖片來(lái)進(jìn)行游戲，在游戲的過(guò)程中鞏固理解這首兒歌,，還能夠讓幼兒體驗(yàn)在游戲中的快樂(lè),，這樣更能提高幼兒參與游戲的積極性。

聽(tīng)君一席話(huà),，豁然開(kāi)朗,，很高興有這樣的機(jī)會(huì)能夠讓老師們來(lái)對(duì)活動(dòng)提出自己的意見(jiàn)，這樣才能讓自己有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇六

六年級(jí)音樂(lè)教案目錄 學(xué)年度第一學(xué)期 序號(hào) 內(nèi)容 頁(yè)碼 1 唐僧騎馬咚得咚 2 2 娃哈哈 4 3 我愛(ài)家鄉(xiāng),、我愛(ài)祖國(guó) 6 4 小青蛙找家 8 5 小蜻蜓 10 6 尋找生活中的聲音 12 7 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 14 8 草原就是我的家 16 9 豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物 18 10 大鼓和小鼓 20 11 大雨和小雨 22 12 青蛙音樂(lè)會(huì) 24 13 找朋友 26 14 聲音的長(zhǎng)短 28 15 獅子舞繡球 30 16 新年好 32 課題 唐僧騎馬咚得咚

教學(xué)

2,、模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演,，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí),。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè),。

教學(xué)難點(diǎn)：如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng),、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè),。

1.激趣導(dǎo)入 2、初聽(tīng)樂(lè)曲 請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候想一想動(dòng)畫(huà)片中各個(gè)人物的外形特征并模仿,，他們都有什么本事,？ 3、復(fù)聽(tīng)（1）同學(xué)們聽(tīng)得真棒,，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,。

（2）動(dòng)畫(huà)片好看嗎？里面的歌聲是不是也特別好聽(tīng)??？大家想學(xué)這首歌曲嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的前半部分,。

課題 娃哈哈 教學(xué)目標(biāo) 1,、學(xué)生能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲,，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞,。

2、知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情,。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用歡樂(lè),、熱烈的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：并能用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編,。

歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符,，學(xué)生演唱時(shí)能吐字清晰。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 歌表演 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（《娃哈哈》）

二,、導(dǎo)入新課（播放一段新疆舞錄象）

師：你們看，這些舞蹈的小女孩,，他們的衣著打扮和我們有什么不同嗎,？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？ 師：對(duì),，這是新疆維吾爾族的舞蹈,。我國(guó)一共有56個(gè)民族，是個(gè)多民族的國(guó)家,。新疆位于我國(guó)的西北部,，那里的人們個(gè)個(gè)能歌善舞，熱情大方,。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢,？ 師：對(duì)，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄,，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜,，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。（出示圖片）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠(yuǎn)方來(lái)的客人,。

2,、學(xué)會(huì)與他人合作、齊心協(xié)力完成任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)：與他人合作完成歌,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一、導(dǎo)入 1．音樂(lè)游戲《敵人來(lái)了》進(jìn)入教室,。

師在高低不同音區(qū)彈奏進(jìn)行曲,。低音區(qū)代表敵人來(lái)了，學(xué)生哈下腰來(lái)走,，高音區(qū)代表敵人走了,，學(xué)生直起腰來(lái)走,。讓學(xué)生感受音的高低變化及兩拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

2．發(fā)聲,。

師：“敵人走了,，我們又可以過(guò)上和平、幸福的生活了,。今天是星期天,，爸爸媽媽領(lǐng)著小朋友坐著火車(chē)去郊游了。聽(tīng),，火車(chē)?yán)懫褱?zhǔn)備起程了,！”師一邊做手拉汽笛的動(dòng)作一邊唱兩個(gè)長(zhǎng)音lu，生模仿,。

二,、學(xué)唱歌曲第一段 1．師：“火車(chē)來(lái)到了被譽(yù)為‘山水畫(huà)廊’和‘人間仙境’的長(zhǎng)江三峽，小朋友們被長(zhǎng)江的美景所打動(dòng),，編了一首歌,，情不自禁地唱起來(lái)。聽(tīng)——”放第一段伴奏錄音,。

2．師：“同學(xué)們注意到了么,，這首歌曲好像少了點(diǎn)兒什么,？”（唱的,、歌詞??）“原來(lái)小朋友一不小心把歌詞的順序弄亂了，現(xiàn)在請(qǐng)同 課題 小青蛙找家 教學(xué)目標(biāo) 1,、通過(guò)《小青蛙找家》這首歌的律動(dòng),理解并體會(huì)遇到困難膺任而上的精神,。

2、能用優(yōu)美,、動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱,、動(dòng)動(dòng)無(wú)形中接受歌曲中的各種節(jié)奏。

3,、能夠跟著音樂(lè)律動(dòng),，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。

教學(xué)重難點(diǎn) 1,、能用不同力度的聲音,、不同的表情、形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情,，表達(dá)歌曲意境,。

2、能積極的配合,，參與表演,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、教學(xué)過(guò)程: 1、聆聽(tīng)音樂(lè)《星光恰恰恰》學(xué)生愉快的進(jìn)教室,師生唱問(wèn)好歌,。

2,、游戲:用四種不同的動(dòng)作打節(jié)奏如：拍手、排肩,、跺腳等,。

二、引入新課: 1,、今天這節(jié)課,老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?是誰(shuí)呢?想知道嗎?猜猜廳看? 2,、能談?wù)勀銓?duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)和感受嗎? 3、

總結(jié)

2,、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。

3,、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂(lè)情緒,；

用不同的速度來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)想象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)益蟲(chóng)的思想教育。

教學(xué)重難點(diǎn) 體驗(yàn)歌曲,，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和歌曲思想,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一、組織教學(xué) 二,、欣賞《野蜂飛舞》（理解,、表現(xiàn)）

師：孩子們，你們喜歡小昆蟲(chóng)嗎,？都知道哪些小昆蟲(chóng),？ 師：你們知道的可真不少，那接下來(lái)就請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)猜猜表現(xiàn)的是哪種小昆蟲(chóng),？ 師：音樂(lè)表現(xiàn)的是誰(shuí),？ 師：你為什么說(shuō)是呢,？ 師：這是它在做什么發(fā)出的聲音？.師：音樂(lè)表現(xiàn)的還可能是哪種小昆蟲(chóng),？ 師：能發(fā)出嗡嗡的聲音,，說(shuō)明它飛的怎么樣？ 師：請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子,。

師：這種小昆蟲(chóng)除了飛的速度快之外,，從音樂(lè)當(dāng)中你感覺(jué)到它是在同一高度飛的嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng) 師：它是在一個(gè)高度飛的嗎,？師：請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下,，高飛什么樣，底飛什么樣,。

師：下面我們一起隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn),，也可以用手指來(lái)表現(xiàn)它上下飛舞的樣子。

師：你們表演的可真像,！那它在飛行的時(shí)候聲音有什么 課題 尋找生活中的聲音 教學(xué)目標(biāo) 1.對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣 2.能模仿生活中的聲音,。

3.能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠模仿生活中的聲音 教學(xué)難點(diǎn)：用聲音創(chuàng)編 課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂(lè)活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、導(dǎo)課 耳朵的主要作用就是聽(tīng)辨聲音的,。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請(qǐng)一聽(tīng)一好,！二,、聽(tīng)辨聲音（一）教師在黑板上貼上“聽(tīng)一聽(tīng)” 卡片（卡片上有一個(gè)卡通兒童在思考）

師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音,，這一組共有兩種聲音,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好，這兩種分別是什么聲音,。

1.教師播放cd：鐘表的嘀嗒聲、報(bào)時(shí)聲,。

2.教師播放多媒體：動(dòng)物的聲音,。

3.教師播放cd?！兑胺滹w舞》,。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽(tīng)出來(lái)嗎,？如果你聽(tīng)出來(lái)了,，請(qǐng)你用動(dòng)作模仿。4.教師播放cd：嬰兒哭,、鼓掌,、刷牙,、游泳等聲音效果。

（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片 師：現(xiàn)在,，又要請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛了,！課題 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 教學(xué)目標(biāo) 1、了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí),，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征,，尊敬國(guó)旗。

2,、通過(guò)朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán) 教學(xué)難點(diǎn)：了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）,、觀(guān)察實(shí)物導(dǎo)入,，初步了解國(guó)旗。

二,、新授：音像圖文并茂,，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。

1,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗,。

學(xué)習(xí)兒歌1：師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兒歌 2,、問(wèn)：小朋友們可知道是誰(shuí)在什么時(shí)候什么地方升起了第一面五星紅旗,？？ 師：（點(diǎn)擊播放1949年10月1日新中國(guó)成立時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗片段）,，3,、升旗時(shí)要注意什么呢？ 4,、國(guó)旗都在什么情況下,、哪些地方升起呢？ 5,、拓展認(rèn)識(shí),，加深了解，升華愛(ài)國(guó)之情：

你還知道在什么地方或什么情況下要升國(guó)旗,？生自由發(fā)言,。

（1）收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片,。）

課題 草原就是我的家 教學(xué)目標(biāo) 1,、通過(guò)對(duì)歌曲和民族風(fēng)情知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原深深的摯愛(ài)之情,。

2,、學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。

3,、表演《草原就是我的家》,，《擠奶舞》，了解蒙古舞蹈,，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn),。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、唱,、跳來(lái)體驗(yàn)蒙古音樂(lè),，感受音樂(lè)美。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“揮動(dòng)鞭兒唱起歌”這一句,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué) 師：同學(xué)們你們騎過(guò)馬嗎,？誰(shuí)來(lái)模仿一下騎馬的動(dòng)作,？（簡(jiǎn)單介紹騎馬的動(dòng)作）

師：今天，讓我們騎著馬兒去一個(gè)好地方,，好嗎,？那就出發(fā)吧！（播放《草原就是我的家》）

師：同學(xué)們,，看,！我們騎著馬兒來(lái)到哪里了！（草原）

師：對(duì),，我們來(lái)到了一片廣闊的大草原,，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上,，美極了,！二、擠奶舞 師：今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場(chǎng)”,，你們看這些小朋友在干什么呢？ 原來(lái),，他們有的在擠牛奶,，有的跳起了擠奶舞！你們想不想也嘗試一下,，當(dāng)一回蒙古小朋友吧,！師：先讓我來(lái)表演一段,，你們仔細(xì)看看我是怎么擠牛奶的！a)師跳一段擠奶舞 課題 豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生,，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái),。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的興趣,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂(lè)活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、導(dǎo)入：

播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng),。

播放一組音樂(lè)考考大家,，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，并回答動(dòng)畫(huà)片里的主要人物是誰(shuí),？ 二,、欣賞 教師活動(dòng)：

分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》

播放《啊哈！黑貓警長(zhǎng)》,、《小小葫蘆娃》,、《天地在我心》

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)音樂(lè)拍手做動(dòng)作，并回答 三,、創(chuàng)作表演 這些動(dòng)畫(huà)片里的人物知道大家都那么喜歡他們,，今天要來(lái)這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡，咱們先得準(zhǔn)備一下,，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫(huà)片里的歌曲,、故事或舞蹈，也可以畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì),，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出,，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！學(xué)生活動(dòng)：積極準(zhǔn)備,，討論 教師活動(dòng)：

課題 大鼓和小鼓 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

2.能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊、動(dòng)作等方式探索,、感知,、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí),，通過(guò)進(jìn)行各種音樂(lè)游戲和活動(dòng),，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》,，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊唱邊表演歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱,，并用唱,、拍、舞、奏等不同形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1,、猜謎語(yǔ) 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見(jiàn)了愛(ài)打它 一打就說(shuō)咚咚咚 2,、玩樂(lè)器（1）認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓和小鼓（2）通過(guò)敲擊、觀(guān)察正確分辨大小鼓在聲響,、形狀,、敲擊方式上的區(qū)別。

3,、比較兩個(gè)鼓聲有什么不同,？ 二、新歌教學(xué) 1,、歌曲的學(xué)唱（1）通過(guò)使用教師設(shè)計(jì)的課件,，讓學(xué)生用互相合作的方式，運(yùn)用聽(tīng)唱法,、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí),。

（2）教師進(jìn)行歌曲的范唱。

課題 大雨和小雨 教學(xué)目標(biāo) 1.演唱歌曲《大雨和小雨》,，感受和體驗(yàn)歌曲的情緒,，體會(huì)春天的甘霖潤(rùn)物的情景。

2.認(rèn)識(shí)歌曲中不同的聲音表現(xiàn),，并會(huì)模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒演唱歌曲《大雨和小雨》

教學(xué)難點(diǎn)：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、組織教學(xué) 師生用音樂(lè)問(wèn)好 二,、談話(huà)導(dǎo)入：

三、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》

聽(tīng)第一遍歌曲：請(qǐng)回答你在老師的歌聲里聽(tīng)到了幾種“雨聲”呢,？ 歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的,？ 聽(tīng)第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為什么,？（有感情的朗讀歌詞）

四,、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》

（一）朗讀歌詞 1、師范讀,，生跟讀,。

2、選一個(gè)學(xué)生帶全班齊讀,。

（二）生跟師的琴聲默唱歌曲（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲,。

（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲 課題 青蛙音樂(lè)會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1,、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》,，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象,。

2、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣,。

3,、喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)會(huì)。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》,，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊唱邊表演歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱,、拍,、舞、奏等不同形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂(lè)欣賞 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、唱歌的青蛙來(lái)了。

1,、引用《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》伴奏音樂(lè)唱幾遍,，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手）,，咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象,。

2、播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》開(kāi)頭部分,，跟音樂(lè)模擬青蛙唱歌,。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,、情緒用嘴型有表情地演唱,。

二、跳舞的青蛙來(lái)了,。

播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》慢板的片段,，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂(lè)邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒(méi)受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體,。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象,。三、演奏的青蛙來(lái)了,。

1,、可用你們的音樂(lè)書(shū)、筆,、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲,、鳥(niǎo)叫聲,、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái)，看誰(shuí)最厲害,。

2,、小組討論創(chuàng)編。3,、合著音樂(lè)展示,。出示演奏的青蛙。

四,、青蛙指揮家也來(lái)了,，舉行青蛙音樂(lè)會(huì)咯。

課題 找朋友 教學(xué)目標(biāo) 1,、通過(guò),；

聆聽(tīng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神,。

2,、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的游戲,，養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

感受不同速度、節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)的不同形象,，培養(yǎng)學(xué)生的感知力,、現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌詞教學(xué),、認(rèn)識(shí)不同的速度及其表現(xiàn),。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 讀童謠 教學(xué)過(guò)程 批注 一、說(shuō)一說(shuō) 1,、教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好朋友,。

小朋友，你們有好朋友嗎,？你們平時(shí)在一起做些什么呢,？ 2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,，分散難點(diǎn) 導(dǎo)言：小朋友,，小鴨子今天到我們教室來(lái)做客，你們想和它做朋友嗎,？（想）,。不過(guò),，小鴨子要考考大家，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎,？學(xué)得好的小朋友,，小鴨子就做你的好朋友。

3,、引出課題,。導(dǎo)言：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么,。

二、唱一唱 1,、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲,，學(xué)習(xí)歌詞。

2,、欣賞歌曲《找朋友》,，感受歌曲的情緒。誰(shuí)可以告訴老師,，你覺(jué)得該用什么樣的心情來(lái)演唱這首歌嗎,？你們都這么喜歡和好朋友在一起，那你們之間有沒(méi)有不高興的事呢,？ 3,、學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，默唱歌曲,。

課題 聲音的長(zhǎng)短 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符,、八分音符時(shí)值的不同,。

2．用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符,、四分音符,、八分音符。

3．讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感,。

4．培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn) 1．認(rèn)識(shí)和感受二分音符,、四分音符,、八分音符時(shí)值。

2.在多聲部中練習(xí)二分音符,、四分音符,、八分音符的節(jié)奏,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂(lè)知識(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注 一、導(dǎo)入 教師出示動(dòng)物圖片并提問(wèn)：

1．圖片中有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物,？ 2．請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲,。

教師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢,？ 學(xué)生回答：有的長(zhǎng)有的短…… 教師總結(jié)：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短,。

二、認(rèn)識(shí)音符 欣賞誰(shuí)的聲音最長(zhǎng)誰(shuí)的聲音最短動(dòng)畫(huà),。

請(qǐng)學(xué)生模仿出動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的聲音,，并說(shuō)出誰(shuí)的叫聲最長(zhǎng)，誰(shuí)的叫聲最短,？（學(xué)生模仿并回答,。）

出示三種節(jié)奏：

1.x—︱ x—二分音符 2.x x ︱ x x 四分音符 課題 獅子舞繡球 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。

2.能為樂(lè)曲編配簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,。

教學(xué)重難點(diǎn) 1.感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。

2.通過(guò)用樂(lè)器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂(lè)器對(duì)烘托音樂(lè)情緒起到的作用,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂(lè)欣賞 教學(xué)過(guò)程 批注 一,、導(dǎo)入 教師：過(guò)新年的時(shí)候，人們敲鑼打鼓,、唱歌跳舞,。我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)，看一看視頻中描繪的是一項(xiàng)什么辭舊迎新的民俗活動(dòng),？（《獅子舞繡球》動(dòng)畫(huà)）

二,、欣賞感受 教師：總結(jié)并揭示本課內(nèi)容，聆聽(tīng)歌曲《獅子舞繡球》,。

1.學(xué)生徒手隨音樂(lè)表演自己記憶中的舞獅子動(dòng)作,。

2.提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)是什么情緒的？ 學(xué)生：歡快的熱鬧的…… 三,、欣賞,、編配打擊樂(lè)器 1.聆聽(tīng)歌曲《獅子舞繡球》音頻。

請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中的鑼鼓點(diǎn),，并在有鑼鼓點(diǎn)處模仿敲擊,。

2.說(shuō)出鑼鼓點(diǎn)是什么歌詞，并模仿演唱,。

學(xué)生模擬樂(lè)曲中的鑼鼓點(diǎn)（七不愣登,、八不愣登）。

3.邊唱邊拍出鑼鼓節(jié)奏,。

課題 新年好 教學(xué)目標(biāo) 1,、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》,，并能用自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2,、感受三拍子的韻律感,，為《新年好》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí),。

教學(xué)重難點(diǎn) 1,、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過(guò)新年的愉快心情。

2,、通過(guò)為歌曲改編歌詞,，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識(shí),、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過(guò)程 批注 一、律動(dòng),。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽(tīng)著《新年好》的伴奏音樂(lè),，師生共同跳起來(lái),。（調(diào)節(jié)課堂氣氛）

二、師生問(wèn)好,。

三,、導(dǎo)入。

四,、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來(lái)了,。（出示課件）過(guò)新年了,，小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了，并且唱起了兒歌,。它們哪,，都藏在了山坡后面（神秘地）

（出示課件）

（1）小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好,？（教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作）

（2）小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯柩?？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）

（3）小狗汪汪 誰(shuí)知道小狗怎么唱呀,？（學(xué)生回答,，全體同學(xué)一起唱）

湘教版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)教案

浙教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法制教案全冊(cè)

人教pep四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

高中音樂(lè)鑒賞教案全冊(cè)

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇七

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2,、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3,、通過(guò)為故事選配適合的音樂(lè)，正確感受音樂(lè)的情緒,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、有表情地演唱歌曲《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》,、《蝴蝶花》

2、聽(tīng)辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂(lè)句,。

3,、聽(tīng)辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂(lè)句。

4,、為童話(huà)故事選配合適的音樂(lè),。

教具準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、“音符魚(yú)”,、錄音機(jī),、電子琴等。,、

教學(xué)時(shí)間：六課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、做游戲開(kāi)課：

師：小朋友，你們玩過(guò)藏貓貓游戲嗎,？（生答略）

師：我也很喜歡玩這個(gè)游戲,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是自己是怎么玩的？（生簡(jiǎn)單說(shuō)游戲規(guī)則）

（生最終找到了“小白”,。）

二,、導(dǎo)入：

1、初步感受旋律

師：聽(tīng)了這首歌曲大家心情怎樣,？

生：很高興,，太愉快了！

2,、隨音樂(lè)再次感受歌曲

師：那么我們也為這位新朋友送上我們優(yōu)美的舞姿作為禮物吧,。

（全班在老師帶領(lǐng)下，隨歌曲《藏貓貓》做律動(dòng)）

三,、揭題,，簡(jiǎn)介歌曲。

1、出示歌譜,，簡(jiǎn)介歌曲,。

2、隨音樂(lè)劃2/4拍感受歌曲旋律

四,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、老師帶讀歌詞

2、學(xué)生自由讀

3,、老師隨機(jī)簡(jiǎn)單處理歌曲：

師：小朋友,，在藏貓貓的時(shí)候，如果你是躲藏的人你這時(shí)候的心情怎樣,？

生：真緊張,！

生：還有些激動(dòng)。

生：都不敢呼吸了,！很小心的,，動(dòng)作要輕。

師：對(duì)呀,！那讓我們用這樣的心情來(lái)讀讀第一段歌詞,。（生讀）

師：噫！一個(gè)不見(jiàn)了,！一下子所有的人都去哪了,？

生：藏起來(lái)了！

師：速度可真快,，覺(jué)得很奇怪是嗎？來(lái)全班一起來(lái)試試,。（生讀）

師：讀得真棒,！能說(shuō)說(shuō)你讀的時(shí)候是怎樣的心情嗎？

生：找的時(shí)候后急切,，找到了又很興奮,。

4、播放歌曲,，學(xué)生默唱

5,、隨伴奏輕聲演唱

6、師隨機(jī)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：

（1）“拍拍手—?—?—??快躲好—?—?—”

生：提醒我們,。

（2）瞧0?一0?瞧?0，噫,？一個(gè)不見(jiàn)了0,。

師：哎！注意這里幾個(gè)什么呀？

生：小紅燈,。

師：我們要注意嘍,，不要闖紅燈。（隨機(jī)用手式提醒演唱）

師：我們的小司機(jī)文明駕駛,，非常遵守交通秩序?。?

7,、完整有感情演唱第一段

8,、分組演唱

9、四人小組學(xué)習(xí)唱第二段

10,、檢查學(xué)習(xí)成果,。

五、歌表演

六,、結(jié)束新課

第二課時(shí)

一,、播放《藏貓貓》音樂(lè)，復(fù)習(xí)歌表演內(nèi)容

二,、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：你們聽(tīng)聽(tīng)池塘里誰(shuí)在叫,？（放錄音）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蛤蟆）

（出示圖片,，簡(jiǎn)介蛤蟆和青蛙的區(qū)別,，并引出“蛤蟆不吃水，太平年”的神話(huà)傳說(shuō)）

師：所以說(shuō)蛤蟆也是莊稼的好朋友,，我們應(yīng)該保護(hù)它,。

三、揭題,，簡(jiǎn)介歌曲

四,、初步感受歌曲

1、????老師范唱,，學(xué)生靜聽(tīng),，感受歌曲旋律。

2,、????拍2/4節(jié)拍再次感受,。

五、學(xué)習(xí)歌詞

1,、??師按節(jié)奏帶讀歌詞,。

2、??師生齊讀,。

4,、??學(xué)生自由讀，展示，比比誰(shuí)讀得更有感情,。

5,、??全班再次讀

六、學(xué)習(xí)歌曲

1,、隨錄音默唱歌曲,。

2、隨錄音輕聲演唱歌曲,。

3,、老師伴奏，學(xué)生練習(xí)唱,，隨機(jī)指導(dǎo),。

（1）蛤蟆是怎么怎么跳的？（讓學(xué)生學(xué)學(xué),，引導(dǎo)用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲）

（2）十六分音符的地方要把字唱清楚

4,、全班有感情演唱

5、同桌互相練習(xí),，桌桌比賽,，看看誰(shuí)唱得最有趣。

6,、展示,，評(píng)價(jià)。

7,、全班表演唱,。

8、師生做填數(shù)字游戲,，創(chuàng)編二,、三段歌詞。

9,、把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習(xí)演唱。

七,、音樂(lè)練習(xí)——找出和書(shū)上色塊相同旋律的樂(lè)句,，并涂上相應(yīng)的顏色。

八,、師小結(jié),，結(jié)束新課。

第三課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)《數(shù)蛤蟆》歌表演

1,、全班復(fù)習(xí)第一段。

2、歌曲接龍,，比比誰(shuí)接得又快又準(zhǔn),。

二、復(fù)習(xí)各音符

生七嘴八舌的說(shuō)

師：誰(shuí)來(lái)模仿一下剛才的進(jìn)步聲,？（指名幾個(gè)學(xué)生模仿）

用同樣的方法復(fù)習(xí)x的節(jié)奏,。

三、欣賞《小貓釣魚(yú)》

4,、生討論,，發(fā)表意見(jiàn)。

6,、聆聽(tīng)第二段,。

7、學(xué)生小結(jié)

9,、全班隨音樂(lè)舞蹈,。

四、音樂(lè)游戲：小貓釣魚(yú)

1,、指名讀準(zhǔn)魚(yú)身上的音符實(shí)值,。

2、全班讀

3,、師小結(jié),。

五、結(jié)束新課

第四課時(shí)

一,、律動(dòng)《詠鵝》

二,、談話(huà)導(dǎo)入

三、解決歌曲中重,、難點(diǎn)節(jié)奏

1,、模仿“粉蝴蝶”的舞步節(jié)奏

2、總結(jié)節(jié)奏的特點(diǎn)：活潑,。

3,、指名練習(xí)

4、模仿“藍(lán)蝴蝶”的舞步,，總結(jié)特點(diǎn)：舒展,。

5、對(duì)比兩種蝴蝶舞步的節(jié)奏特點(diǎn),，有什么不同,？

6、全班練習(xí),，再次感受

四,、感受歌曲旋律,，要求學(xué)生在音樂(lè)中找出“粉蝴蝶”和“藍(lán)蝴蝶”的節(jié)奏風(fēng)格。

五,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、講故事，引出歌詞內(nèi)容

2,、簡(jiǎn)介蝴蝶花,，并出示圖片觀(guān)看。

3,、揭題,、簡(jiǎn)介歌曲

4、老師范唱,，學(xué)生再次感受歌曲,。

5、劃2/4拍感受歌曲,。

6,、用lu哼唱表示粉蝴蝶旋律，用la哼唱表示藍(lán)蝴蝶旋律,。

7,、指導(dǎo)歌曲演唱。

8,、學(xué)讀歌詞

9,、學(xué)唱歌曲

六、總結(jié)

七,、音樂(lè)活動(dòng)——給蝴蝶花涂上顏色,。

第五課時(shí)

一、播放《玩具兵進(jìn)行曲》片斷,，學(xué)生跟著老師做律動(dòng)進(jìn)教室,。

二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1,、談話(huà)導(dǎo)入

2,、播放《玩具兵進(jìn)行曲》，簡(jiǎn)介故事,。

三,、分段欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1、引導(dǎo)學(xué)生想象樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情緒,？

2隨音樂(lè)走步。

3欣賞樂(lè)曲的第一部分主題伴奏,。

四,、完整播放全曲,，學(xué)生跟著老師踏步走出教室。

第六課時(shí)

一,、律動(dòng)導(dǎo)入

1,、感受糖果仙子舞曲優(yōu)美的情緒。

2,、為童話(huà)故事愛(ài)麗絲漫游仙境選配合適的音樂(lè),。

二、欣賞樂(lè)曲《糖果仙人舞》

1,、聽(tīng)《糖果仙子舞曲》,，比較這首樂(lè)曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？

2,、簡(jiǎn)介芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子的故事,。

3、再次欣賞樂(lè)曲,，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂(lè)表現(xiàn)的情景?,。

6、還能用其他的音樂(lè)配嗎,？

8,、小結(jié)。

2,、指名回答剛才的問(wèn)題

3,、老師小結(jié)：這只小貓呀

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇八

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2,、用打擊樂(lè)器為歌曲《好朋友》伴奏,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》

2,、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴,、響板及各種自找、自制的打擊樂(lè)器,，使伴奏音響更加豐富,。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂(lè)器）

1,、演唱歌曲

2,、我們有很多好朋友，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念,。）

全世界的小朋友都是好朋友,。

二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍,。

2：輕聲唱歌詞,。

3：指導(dǎo)學(xué)生演唱,，唱好o的節(jié)奏型，唱出歡快,、跳躍感,。

4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞,。

5：出示打擊樂(lè)器,，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏,，為歌曲伴奏,，四分休止符處的配法。

并寫(xiě)出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴,、響板）

7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3,、6小節(jié)的小過(guò)門(mén)

8：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

9：有表情地進(jìn)行表演（唱,、奏,、動(dòng)）歌曲《各族小朋友在一起》。