總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼，xx春季期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力強化與教育指導(dǎo)，三年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂貌煌问秸故菊n文情境讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽質(zhì)疑，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。課堂氣氛很活躍,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，給予星星獎勵,。這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉,。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章,。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之,，在本學(xué)期里,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,。本學(xué)期完成一節(jié)研究課（主要是移植優(yōu)秀教師的公開課），雖然得不到好評,，但盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也覺值得。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

時光飛逝，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級二班的語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得卻很充實,。為讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

一,、不斷加強自身素質(zhì)的訓(xùn)練

首先積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，把新課標的理念滲透到教學(xué)中。與此同時,，積極投入科研課改的實驗之中,，進行大膽的實驗研究，并利用課余虛心向同行請教,，還充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課，及時反思,，撰寫教學(xué)點滴與通年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。三年級的孩子,，朗讀訓(xùn)練是一個轉(zhuǎn)折,。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

3、重視學(xué)生的情感體驗,，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。問題的設(shè)計要具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角，積累語言,，通過朗讀,、背誦、積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我針對本班學(xué)生好勝心強的.特點,，我運用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分,。這樣促進學(xué)生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，上課紀律良好。

2,、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生習(xí)作是一大難點,。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我從學(xué)生喜歡的作文選題入手,，以寫童話,、想象文為主，鼓勵學(xué)生大膽習(xí)作,。其次,，開展讀書活動，教給學(xué)生讀書方法,，堅持做好讀書筆記,，并定期進行詞句積累的評比;特別進行讀書小報比賽，開展讀書小故事競賽,，評選“讀書小明星”等以此調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性,，豐富學(xué)生的課外閱讀量。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。

四,、重視對培優(yōu)補差工作的開展,。

三年級的孩子，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

存在的問題與不足：

1,、相對而言,，課堂中對優(yōu)生的關(guān)注度更高，對于后進生沒有給予更多的時間和空間,，讓他們有充分展示自己的機會,，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子。

2,、學(xué)生練習(xí)習(xí)作的差異較大大,。學(xué)生雖然對習(xí)作有興趣，可少數(shù)學(xué)生還是無從下筆,，或者不能把一件事,，一個片段寫詳實，說明練習(xí)還應(yīng)該加強一些,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在今后的工作中,，我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己,，汲取他人的長處，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，爭取成為一名更優(yōu)秀的語文老師!

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰飛逝，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作即將完畢。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，固然工作繁忙,，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家共同分享我的快樂和成長,。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是學(xué)問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。因而，我依據(jù)本班學(xué)生實踐狀況,，有的放矢,，采取多鼓舞,，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，主動矯正本人各方面的缺乏,，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺陷,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進步了不少。

每天的早讀和下午的自習(xí)課,，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗缺乏，不能輔佐教師上好自習(xí),。因而,，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當(dāng)一面,。然后，由小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時間,。一段時間后,，小干部就做的得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的有條不紊,，教師不在,，也能上的很好。這樣,，不只部分學(xué)生的組織才能得到進步,，而且在班干部的率領(lǐng)下，其他學(xué)生也能主動積極地學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。

這學(xué)期,，為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展,。鼓勵他們樹立自信心,，多停止課外輔導(dǎo)，從根底學(xué)問抓起,，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興味，進步他們的學(xué)習(xí)成果,。還在班級里精心布置學(xué)生座位,，展開“一幫一”的活動。這樣,，構(gòu)成了先進幫后進,，后進學(xué)先進，先進更先進的好的.習(xí)尚,，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進步,。固然本班大部分同學(xué)都可以恪守紀律，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,。由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)氣還沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對教師充滿了尊崇和依賴,。但是每個學(xué)生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣,，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,，所以看待要因材施教，在嚴厲請求的同時,，盡量多鼓舞他們,，多褒揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,，讓他們感受到勝利,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán),。我們班級有一位同學(xué)特大意,，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來,，批判了幾次都不論用,。后來，我采用了“以退為進”的辦法,，修改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油,，你越來越棒了,！”等句子，還在班上對他的點滴進步給予褒揚,，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進步大王，他本人也有了認真完成作業(yè)的積極性,，進步真的越來越大了,。從這一點也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的方法。

班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。學(xué)生在學(xué)校里接受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度,，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里,，父母一點也不去注重,，一點也不會請求學(xué)生認真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán),，關(guān)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通,，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭時刻保持聯(lián)絡(luò),，學(xué)生才能夠更好的成長,。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時間來詢問教師,，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力,，所以屢屢都會對教師說：“教師,，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合,，學(xué)生基本不可能有足夠的進步,。所以平時家長在家里多翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不請求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認真完成每一道題，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法,。

總之,，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過這一學(xué)期的工作,，我班19個孩子,，在思想認識上，在學(xué)習(xí)才能上,，在學(xué)習(xí)成果上,，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不時更新本人的教學(xué)理念,，嚴格要求自己，時刻留意吸取別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,！

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

1、識字寫字

本學(xué)期學(xué)生的識字量有了很大程度的提高,。我是從以下幾方面進行了指導(dǎo)：

（1）嚴格要求,，每課課后的生字都做到及時考察，經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí),。

（2）緊貼生活,，盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語，并進行說話聯(lián)系

（3）每周用15分鐘的時間,，讓學(xué)生展示自我認識的生字,，讓他們在黑板上寫出這個字,，并注上拼音,，組詞和寫話。

2,、閱讀教學(xué)

本學(xué)期我對每個學(xué)生都作了要求,，即每一篇課文必須要讀10遍以上，雖然沒有到達古人的“書讀百遍,，其義自見”的地步,。但我覺得已經(jīng)很好了,，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣,。

3,、口語教學(xué)

提高學(xué)生的口語交際本事：在每次的說話小課中，我先告訴學(xué)生說話的資料,，讓學(xué)生課后進行收集,、準備。然后在說話時才有可說的,，想說的,。對于那些說話本事較強的孩子，對他們提高要求,，根據(jù)說話資料做動作表演,、抓住人物語氣說話，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，本班大多數(shù)孩子說話本事提高了很多,。

4、作文教學(xué)

本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的提高,，主要得益于以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）暢談作文,，為寫作打好基礎(chǔ)。

（2）教師評語,，讓學(xué)生充滿自信,、感受成功。

（3）給學(xué)生一個充分展示自我的平臺,，克服畏懼心里,。

主要教學(xué)成效

1在教學(xué)中，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不一樣學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生,，尋找不一樣的教學(xué)方法對他們因材施教此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進取性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文本事,，素養(yǎng)及語文水平都有不一樣程度的提高,，語文成績也有很大的提高本學(xué)期綜合本事競賽中我班在同年級第三名，期中考試我班平均分數(shù)892,，為同年級第一名,。

2對于說話小課，我嚴格按照學(xué)校的要求認真上好每節(jié)課,，本學(xué)期,，孩子們的說話本事也提高了。在學(xué)校組織的講故事比賽中,，我班參賽的兩名學(xué)生都取得了年級一等獎,，本班也獲得了第一名的好成績。

3,、學(xué)校每一天都安排了寫字小課,，我仍堅持認真的原則，爭取上好每節(jié)課,，從字的間架結(jié)構(gòu),、運筆上加強輔導(dǎo)，本班很多孩子字跡異常漂亮,，異常喜歡上寫字課,，有時間就練習(xí)，有時還拿來讓我給他們評價,。在學(xué)校書法競賽中,，我班有4名孩子取得了優(yōu)異成績，我班也被評為“書法優(yōu)勝團體”,。

個人教學(xué)經(jīng)驗積累

1,、認真?zhèn)浜谜n

教學(xué)中，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材、備教法,，又要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與進取性,。我明白備課的重要性,，所以，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,，花費較大的力氣用在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，了解班級學(xué)生的點,，根據(jù)不一樣的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不一樣的教學(xué)方法,，努力做到每一課都要有必須針對性,。

2、調(diào)動學(xué)生的上課進取性

備課充分,，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的進取性,，但還不夠。要想上課效果好,，還要有駕馭課堂的本事,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。所以,，上課必須要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就要講究方法了,，有時并很難把這點做好,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時,，我們教師的情緒不應(yīng)當(dāng)愛到影響,，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,，認真研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難，調(diào)動學(xué)生課堂上的進取性,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗,。的確是這樣,，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣,。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團結(jié)同學(xué),，關(guān)心團體等,。其次是生活習(xí)慣，自已的事自我做,，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會自我整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，認真聽課,、認真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書，學(xué)會搜集資料,，愛看課外書等習(xí)慣,。經(jīng)過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有必須程度的提高,。

4,、擴大語文學(xué)習(xí)范圍

俗話說，生活處處是語文,。要提高學(xué)生的語文成績,，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,，僅有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來,。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外,，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文,，向?qū)W生推薦一些適宜看的課外書。

5,、認真做好幫教工作

對雙差生的幫教工作,，我一向在認真地做,，異常是對學(xué)習(xí)成績不夢想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵增強學(xué)習(xí)信心,，幫忙他們補缺補差，交給他們必須的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道提高,。

存在問題及下學(xué)期工作思路

一,、存在的問題

1個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服,。

二,、努力方向。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高,。

3、加強守紀方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,，小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壴诟骺迫卫蠋熀图议L的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如在上《蒙蒙細雨》我是這樣導(dǎo)入新課：先放《蒙蒙細雨》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞,、畫面中感知春天下細雨時的美,，有優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。在教學(xué)中，根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。比如用猜謎語讓學(xué)生進入情景，用講述故事的方式導(dǎo)入,，也可采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……比起簡單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),，工作總結(jié)《小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)》。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《帶著鬼子捉迷藏》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“ 強子機智勇敢給我留下很深的影響……”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《春天的消息》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，把本班學(xué)生的語文成績提高。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱,。

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思,。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導(dǎo),。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,，工作總結(jié)《小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

四,、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

二、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點突出呢,？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

在工作中，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

首先積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，把新課標的理念滲透到教學(xué)中,。與此同時,，積極投入科研課改的實驗之中，進行大膽的實驗研究,，并利用課余虛心向同行請教,，還充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,，及時反思,，撰寫教學(xué)點滴與通年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。三年級的孩子，朗讀訓(xùn)練是一個轉(zhuǎn)折,。首先,，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

3、重視學(xué)生的情感體驗,，尊重學(xué)生的'想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，體現(xiàn)審美價值的個性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。問題的設(shè)計要具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角，積累語言，通過朗讀,、背誦,、積累好詞佳句，積累好的篇章,。

1,、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn),，在上課的紀律,，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比，那個小組做得好的,，就在評比欄上加一分,。這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀律良好,。

2,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生習(xí)作是一大難點。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，我從學(xué)生喜歡的作文選題入手,，以寫童話、想象文為主,，鼓勵學(xué)生大膽習(xí)作,。其次，每周三開展讀書活動,，教給學(xué)生讀書方法,，堅持做好讀書筆記，并定期進行詞句積累的評比,；特別結(jié)合學(xué)校讀書月活動的開展,，在五月份組織學(xué)生每天中午都開展讀書活動，進行讀書小報比賽,，開展讀書小故事競賽,，評選“讀書小明星”等以此調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性,，豐富學(xué)生的課外閱讀量。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。

三年級的孩子,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

存在的問題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2、相對而言,，課堂中對優(yōu)生的關(guān)注度更高,，對于后進生沒有給予更多的時間和空間，讓他們有充分展示自己的機會,，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子,。

3、學(xué)生練習(xí)習(xí)作的差異較大大,。學(xué)生雖然對習(xí)作有興趣,，可少數(shù)學(xué)生還是無從下筆，或者不能把一件事,，一個片段寫詳實,，說明練習(xí)還應(yīng)該加強一些。

作為一名語文教師,，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但我知道自身存在著許多不足,，還有許多問題等待解決,，我會利用各種機會，不斷地充實自己,，力爭來期有所突破,。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。剛開始接觸語文教學(xué)工作的我得到了很多的啟示,，我和學(xué)生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵,?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多,，教學(xué)中的點滴涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

但不可否認的是它快速且有效的拉近了我與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)習(xí)的距離,。

前期工作雖然辛苦但總體進行得還算順利?？h里提供了一些外出學(xué)習(xí)的機會以及在學(xué)校的公開課學(xué)習(xí)都讓我慢慢見識到語文課堂的魅力--教師不再是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。學(xué)生的無限可能在一節(jié)短短的四十分鐘語文課中就能讓人受到震撼,。我也在不斷的嘗試：在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如猜字謎、表演,、講故事等,；努力引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力，對答得好的,，我會馬上表揚;有錯的,，也及時進行鼓勵，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。與此同時,，在和其他老師的交流探討過程中我也在不斷的汲取經(jīng)驗，比如生字詞的二次默寫和抓住重點講課文,。這是一個新鮮的嘗試階段,，自己偶爾還會醺醺然沉浸其中，但同時這也是一個痛苦的后果承受階段,。學(xué)生方面：課堂紀律,、作業(yè)書寫與完成、課后背誦與默寫等問題在中期工作時徹底爆發(fā),，這也逼迫我必需采取有利措施,，如對優(yōu)秀學(xué)生的大肆表揚及對消極學(xué)生的嚴肅批評（全班批評,、反思書、與家長溝通合作等）和對有進步的同學(xué)多加表揚與關(guān)注......這個過程身心疲憊但也讓人收獲滿滿,。自身方面：對于教材,、教學(xué)目標、教學(xué)進度等的不了解直接導(dǎo)致了期中考試下降的成績,，三年紀開始正式接觸課外閱讀理解和習(xí)作,，但老師的重點偏移模糊了學(xué)生對每道題的重視。期中后我進行了深刻的反省,，同時也慶幸問題發(fā)現(xiàn)得及時,。從那時起我要求學(xué)生準備摘抄本日記本完成相應(yīng)任務(wù)，重視每一次習(xí)作,。在平時課時代陽光石門希望小學(xué)文講解中注意培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)及其他閱讀技巧,，也希望我能幫助學(xué)生們在三年級這個重要的轉(zhuǎn)折時期有更多的收獲。

前期工作的緩慢進度讓我開始著急趕課了,。精簡教學(xué)內(nèi)容進行的擴充,，沒想到這樣的選擇卻帶給了我和學(xué)生更多的驚喜。知識點變少意味著某個知識點更詳細,，給予了更多時間與空間給學(xué)生體會與思考,，之前總是害怕講不完，更害怕放手,，而真正讓學(xué)生成為課堂的主人時,，你會發(fā)現(xiàn)自己的知識與想法是多么的狹隘，與其說這是學(xué)生的表現(xiàn)機會不如說這是老師的`學(xué)習(xí)機會,。當(dāng)然,，并不是每一次都會有很好的效果，這就取決于教師布置的課前準備與課中的有心引導(dǎo),。我享受這樣的成長,，渴望這樣的成長，也深刻的明白教師的自身成長對學(xué)生而言是多么大的一筆財富,。而這筆財富最大的受益者還是我們本身,。本學(xué)期的實習(xí)工作即將結(jié)束，在語文教學(xué)中,，我不敢說自己掌握了多少經(jīng)驗,，又或是擄獲了多少學(xué)生的喜愛、留給了學(xué)生們多少真正有價值的東西......在這個過程中我更多的體會到了作為一名教師的幸福感,，不足的地方太多,，在今后學(xué)習(xí)與磨練的過程中遇到的問題也會更多。但我堅信對學(xué)生的愛與熱情將成為我永遠走在路上的不滅明燈。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

時光飛逝,，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學(xué)生的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對本班部分學(xué)生書寫習(xí)慣慢和差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進步了不少。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個好的平臺,。無論多忙,，只要有機會，有時間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累,。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”的活動,。這樣，形成了先進幫后進,，后進學(xué)先進,，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期,，我繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長,，進行電子備課,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料,，備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備,。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學(xué)效果,。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”因此,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出,，不僅考查學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴大學(xué)生的.視野,，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時,，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言兩則》后,，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事,。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊,。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫,。閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等。在這些活動中,，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力,，使學(xué)生得到了全面發(fā)展,。此外，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,，我班67名孩子,，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上,，都有或多或少的進步，而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的`教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《吹泡泡》后,，組織學(xué)生去室外玩一玩,，吹一吹泡泡，感受游戲的樂趣,，尋找童年的快樂,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離自己的要求目標尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力,！

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年（1）班語文,、教學(xué)工作和班主任工作,。三年（1）班共有學(xué)生67人，其中女生35人,，男生32人,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于大部分學(xué)生還不錯，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右,；特差的占8%,。通過這一學(xué)期的努力，從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻,。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學(xué)生視為平等的教育對象，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。對學(xué)生做到關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，愛得有方，嚴得有度,。特別是對后進生,，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作,。同時還加強與學(xué)生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

教師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，在工作中,，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀,，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學(xué)期我注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,，做到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，課前的準備工作做到了及時,、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法,。

（一）認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育,。

由于我和全班同學(xué)的努力,，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故,。

（二）事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢,？我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，畢竟是三年級學(xué)生,，他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步,。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的'學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。（包括我還教育學(xué)生學(xué)會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等,；珍愛生命,，不能隨便自殺等……）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

（三）定期召開家長會,，向家長匯報學(xué)生的全面情況,，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合,，同步教育學(xué)生,，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高,。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績,，但缺點和不足在所難免,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

因為學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段,，促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求,。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較有進步。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在平時的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，搭建了一個好的平臺。無論多忙,，只要有機會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

二、重視培優(yōu)補差工作,，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展

上學(xué)期,，我班的語文教學(xué)成績還可以，平均有90分,，但是不能驕傲,，我們還要再接再厲,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較平衡。低的只能勉強及格,。特別是xx等幾位學(xué)生,，成績令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累,。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,，課余時間讓他們互相學(xué)習(xí),，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動,。這樣,，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進,，先進更先進的好的風(fēng)氣,，全班的學(xué)習(xí)成績都穩(wěn)步的提高。

三,、讓課堂教學(xué)“活”起來,，提高課堂教學(xué)效果

四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，促進學(xué)生的全面發(fā)展

從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，我班31個孩子,，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們或多或少的進步,，孩子可愛極了，經(jīng)過這一學(xué)年的努力,，我班獲得全中心校三年級第二名,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。