當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

老人與海感悟篇一

黎明前的黑暗里，我讀《老人與?！?，這時(shí)的夜空幽暗得如同蒼茫的大海，這時(shí)的我常覺得自己仿佛是搖著一葉扁舟行駛在生命的海洋里,，懷揣著脆弱的夢(mèng)想孤獨(dú)如此，但在閱讀《老人與?！窌r(shí),，我恍然驚醒，它給了堅(jiān)持夢(mèng)想,，永不言棄的信念,，《老人與海》《朝花夕拾》《小王子》感悟,。海明威筆下的老漁夫圣地亞哥是孤獨(dú)的,，因?yàn)樗兄愑趯こ５膶?duì)信念的執(zhí)著，這使他沒有成為世俗所承認(rèn)的“成功者”,，但正是他著于信念,，高傲的靈魂成就他如古希臘斗士般悲壯意味的英雄的生命光輝,。“一個(gè)人可以被毀滅,，但不可以被打敗”,，夢(mèng)想的高飛需要信念的支持。夢(mèng)想是人類最神奇的力量,，但缺少信念的夢(mèng)想是蒼白而脆弱的,。我們必須承認(rèn)，即使夢(mèng)想有堅(jiān)硬的翅膀,，失敗的飛翔仍會(huì)出現(xiàn),，正如圣地亞哥的漁船有“一面千瘡百孔的帆，上面先后補(bǔ)了一些面粉袋,，如一面標(biāo)志著失敗的旗幟”,，但只要我們?yōu)閴?mèng)想賦予忠于信念的高貴靈魂，這種“重壓下的風(fēng)度”可以使我們的夢(mèng)想超越人生的磨難光輝,，給生命以硬度,，就像那個(gè)孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有,！”

本書是海明威最負(fù)盛名的也是流傳最廣的著作,，他曾說其為自己“一輩子所能寫得最好的一部作品”。作品表現(xiàn)了人類勇敢面對(duì)失敗的崇高主題,，無論就內(nèi)容,、形式、結(jié)構(gòu)和布局來說,，它都稱得上是一件深邃完美的藝術(shù)品,，曾激勵(lì)了一代又一代人為追求理想而克服困難險(xiǎn)阻，并因此迸發(fā)了強(qiáng)大的精神力量,。

海明威在小說中巧妙將宗教,、自然和硬漢這三個(gè)截然不同的主題融合成一體，從而將日常生活中的諸多矛盾因素有機(jī)地結(jié)合在一起,，構(gòu)建起了一個(gè)偉大的故事,。就自然主題言之，小說表現(xiàn)了人與自然的關(guān)系,。一方面,，圣地亞哥久居海邊，與大自然息息相通,。他把飛魚看成“他海上的主要朋友”,，對(duì)覓食艱難的小鳥表示同情。他對(duì)大海有著深厚感情，總是把大?？闯梢粋€(gè)可愛而又無知的女子,。另一方面，鯊魚,、大海等自然地造化物又作為人的對(duì)立面,，是神秘而不可知的象征。老人與海,、鯊魚的搏斗,，是人類跟自然力和一切外在的邪惡力量抗?fàn)幍南笳鳌＞陀矟h主題言之,，圣地亞哥 是海明威筆下常見的“硬漢”性格的最高典型,。海明威小說主人公置身的世界，多是暴力和混亂具有壓倒一切之勢(shì)的世界,，而主人公圣地亞哥在在挫折中能做到光明正大,，證明自我的勇氣和價(jià)值，表現(xiàn)出一種“壓力下的風(fēng)度”,。小說通過圣地亞哥這個(gè)硬漢形象,，生動(dòng)地表現(xiàn)了人都應(yīng)有夢(mèng)想的主題。

讀了《駱駝祥子》這本書后,，我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里,，人們過著什么樣的生活。 這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景,，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié),，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情,。

小說主要講了一個(gè)洋車夫的苦難史,，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直，好強(qiáng),，好體面,，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。駱駝祥子善良淳樸,，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌精神,，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)著,。后來，經(jīng)過3年的努力,，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車,，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動(dòng)政府的偵探又騙去了他所有的積蓄,，虎妞對(duì)他那種推脫不開的“愛情”又給他身心都帶來磨難,。用虎妞的錢買了一輛車，很快,，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事,。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅,。他所喜愛的小福子的自殺,，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心,，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落,。這個(gè)悲劇有力地揭露舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個(gè)悲劇的原因,。這個(gè)故事,，反映了北平當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的生活，命運(yùn)與遭遇,。祥子本是一個(gè)對(duì)生活充滿希望的人,，他熱愛生活，熱愛北平,，但系列的挫折使他恨透了整個(gè)世界,！

我仿佛看到了天橋、鼓樓,、白塔,，是牌樓、街道,、小巷,，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群,，這就是幾十年前的老北京,，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂， 而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過大街,，穿過小巷,，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影,。兵匪的鞭子,，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R,，孫偵探的明搶,，洋大夫的冷漠,，這是一座千真萬確的地獄！最后虎妞慘死了,，小福子上吊了,，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒,，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動(dòng)大眾的生活,，這逼真的描寫讓我體會(huì)到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運(yùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了“地獄究竟是什么樣子”,。

祥子的悲劇,，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。小說通過祥子周圍人物及人際關(guān)系的描寫,，真實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)黑暗社會(huì)的生活面目,，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù),、車廠主們的丑惡面目,，以及由他們織成的統(tǒng)治之網(wǎng)對(duì)祥子們的壓迫與被壓迫關(guān)系的一種變形反映。

整部小說語言生動(dòng),，文筆剛勁有力,，刻畫出了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物?？胺Q老舍先生的代表作,。小說里充斥著的悲涼發(fā)人深省，故事離奇感人,。所以家喻戶曉,，已譯成各種語言流傳多國，在世界文壇都有極重要的影響,。這部小說里所說的事情,，的確離我們現(xiàn)在有幾十年了，并且也肯定有藝術(shù)加工,，但文學(xué)總是來源于生活的,，是千千萬萬百姓生活中的一曲。通過它,，我們至少可以知道：社會(huì)曾是那么的黑暗,，希望曾是那么的渺茫，因?yàn)樗吘咕桶l(fā)生在不久前的中國,，發(fā)生在這雄雞病危的年代,。

現(xiàn)在的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展,。作為青少年,，有書讀,，而且到處都有人維護(hù)著，鼓勵(lì)著,。所以我們不能辜負(fù)新中國對(duì)我們的期望。至少,，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子奮發(fā)向上的精神,。

老人與海感悟篇二

《老人與海》是海明威的一部代表作品,。在整個(gè)小說當(dāng)中,，我們看到的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有魄力的老人在海上的戰(zhàn)斗故事。

在故事的發(fā)展過程當(dāng)中,，隨著整個(gè)的搏斗激烈程度的升級(jí),，整個(gè)的故事的趣味性也是同步升級(jí)的。所以說,，很多人認(rèn)為真是一個(gè)乏味的故事也是情有可原的,。

因?yàn)槲鞣降男≌f的故事情節(jié)的描述與東方的小說的描述還是有著非常明顯的區(qū)別的。在我們常見的小說當(dāng)中,，小說的情節(jié)的發(fā)展一定是要有一個(gè)漸漸推進(jìn)的過程,，同時(shí)故事的遞進(jìn)也是非常激烈的。

但是,，在西方小說當(dāng)中,，故事情節(jié)的發(fā)展往往是更加平淡一些。而且因?yàn)閷?duì)于東方的讀者來說,，因?yàn)樾≌f本身就是譯本,，所以在整個(gè)的故事的領(lǐng)悟方面就是存在一定的誤區(qū)的。對(duì)于讀者來說,，自己所領(lǐng)悟到的部分都是已經(jīng)經(jīng)過了別人的思想的過濾的,，所以對(duì)于作者的初始的思想以及觀點(diǎn)就不能夠做到切實(shí)的掌握。

其實(shí),，如果在回頭重新對(duì)于小說進(jìn)行梳理的話,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老人已經(jīng)得到了自己最想要的東西了,。

因?yàn)樵谀菢拥沫h(huán)境之下,，如果沒有這樣的一場(chǎng)搏斗的話，可能老人早已經(jīng)對(duì)于生存沒有任何的希望了,。

老人與海感悟篇三

在省里的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,，我抽到了《老人與海鷗》這篇課文。本文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼,，文中的老人有情,，海鷗有義,，讀之令人動(dòng)容。全文以愛為主線,，課文前半部分表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛,，后半部分展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實(shí),，平凡中包含深情,，令讀者無不為人鷗間的真摯感情而動(dòng)容。

這篇字里行間處處透露著感人情誼的文章,，要在一節(jié)公開課上,，展現(xiàn)其精髓，這該如何處理呢,？我們知道,，在教學(xué)中，切忌面面俱到,，胡子眉毛一把抓,，而應(yīng)大膽取舍，抓住一點(diǎn),，重點(diǎn)突破,。

為此，我對(duì)教材進(jìn)行了詳略處理,，重點(diǎn)品讀第一部分,，它是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重中之重；情感朗讀第二部分,，只需讀中感悟即可,。兩部分的學(xué)習(xí)詳略已定，我決定采取以下一些學(xué)習(xí)策略進(jìn)行落實(shí)：

課文即兩幅畫面,，即老人愛海鷗,、海鷗送老人。在理清文章的脈絡(luò)后,，我巧妙引導(dǎo)“哪部分最讓人出乎意料,，最能打動(dòng)人？”學(xué)生毫不猶豫說出了第二部分,。我以此導(dǎo)入,，讓學(xué)生初讀后的質(zhì)疑：“為什么海鷗對(duì)老人有如此深情，會(huì)為老人送行,？”從而過渡到第一部分的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)品讀第一部分“老人喂鳥圖”，感受人鷗情,。通過與學(xué)生交流感受深刻的詞句,，讓學(xué)生體會(huì)到“老人愛海鷗,，勝過愛自己”的感人情懷。在教師動(dòng)情的朗誦指引下,，再次讓學(xué)生帶著感受朗讀第二部分,，此時(shí)的讀與第一次的讀，在感情上有了升華,，使學(xué)生更深刻地理解了海鷗對(duì)老人的不舍之情,。全文的設(shè)計(jì)室從海鷗對(duì)老人的不舍，到老人生前對(duì)海鷗的愛,，最后又回歸海鷗對(duì)老人的依戀與感恩，全文都緊緊的被包裹在一個(gè)濃濃的“情”字里,。

語文教學(xué)要“讀占熬頭”,，特別是閱讀教學(xué)中，如果離開了聲情并茂的朗讀,，只是老師串講,，那這樣的閱讀教學(xué)是殘缺的。要以讀代講,，讀中悟情,。

1、個(gè)性化讀,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀,，在閱讀體驗(yàn)中感悟文本，使學(xué)生在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷，說出自己的感受,。

2,、合作讀。在理解老人為海鷗的節(jié)奏時(shí),，讓男女生分角色讀,、師生配合讀、運(yùn)用不同的節(jié)奏進(jìn)行排讀,，讓學(xué)生走進(jìn)人鷗世界,，使學(xué)生感受人與動(dòng)物的親情，感悟大自然的和諧之美,。

3,、情景讀。在理解海鷗送老人的內(nèi)容時(shí),，我利用音樂,、語言等各種手段創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行閱讀教學(xué),，學(xué)生在進(jìn)行充分地閱讀后，感悟到人鷗之間的親人般的情誼,。

課中還通過自由讀,、默讀、個(gè)別讀,、集體讀,、引讀、齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。讓學(xué)生在讀中品，讀中悟,，讀中評(píng),，教師不需要太多的言語，不要太多的解釋,。讀的過程是尊重學(xué)生主體地位,、喚醒學(xué)生主體意識(shí)的過程，使學(xué)生真正成為讀書的主人,。

教學(xué)時(shí),，只有讓學(xué)生通過想象，進(jìn)入課文所描繪的情境體會(huì)作者的情感歷程,，與作者產(chǎn)生情感共鳴,，才能使他們真正受到熏陶感染，形成內(nèi)在的精神力量,。教學(xué)老人為海鷗這部分,，我讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象老人與海鷗的和諧動(dòng)人的畫面,，然后讓學(xué)生來想象畫面,，并暢談自己的感受。情感不是一種涂抹在作品表層上的附麗品,，而是深深地滲透在構(gòu)成作品的每一個(gè)詞語,、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和每一個(gè)句子之中。于是我抓住了重點(diǎn)段落,，讓學(xué)生展開想象,，暢談老人與海鷗之間可能會(huì)有的對(duì)話，使學(xué)生真切的感受到老人與海鷗的那份和諧快樂,，感受到老人對(duì)海鷗的無私的愛,。

我認(rèn)為情境的營造對(duì)于情感形課文的教學(xué)是大有裨益的。《老人與海鷗》無疑是一篇情感比較濃烈的課文,，對(duì)此,，我采用了情境式教學(xué)。我利用教師聲情并茂的語言,、感人的畫面及適時(shí)的《辛德勒》配樂,，形成強(qiáng)烈的視覺、聽覺,、知覺反差,，共同震撼學(xué)生的心靈，營造了一個(gè)濃濃的情境場(chǎng),。學(xué)生在理解感悟到老人與海鷗的感情時(shí),，我讓他們或以老人的身份、或以小海鷗的身份,，寫出此時(shí)心中所想,。學(xué)生的情感已被激發(fā)，心中也有頗多感慨,，將所思變成語言文字記錄下，水到渠成,。

當(dāng)然,，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)！自我感覺對(duì)課堂的把握不能游刃有余,。教學(xué)中游刃有余的課堂背后需要滲透教師扎實(shí)的基本功,，厚實(shí)的語文功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,。離開了刻苦的鉆研,，不可能有課堂上輕松的駕馭。所以,，作為一名語文教師,，迫切需要不斷學(xué)習(xí)和積累，唯有此,，才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”,。

老人與海感悟篇四

故事講述了一個(gè)年近六旬的漁翁桑提亞歌德出海打漁，連續(xù)84天沒有打到魚,，于是,，人們認(rèn)為他再也打不到魚了?？删驮诘诙?，老人還是堅(jiān)持獨(dú)自出海，終于打到了一條很大很大的大馬林魚,。老人和這條比漁船還大的魚它搏斗了整整三天三夜才將它制服,，并把它綁在了船上,。老人在歸途中，還不斷受到鯊魚的襲擊,，老人用盡全力反擊,，才保住性命，可回到漁港時(shí),，大馬林魚只剩下骨頭了,。

這部小說情節(jié)曲折，人物特點(diǎn)鮮明,。作者海明威可以說是一位硬漢,，身體中有三百多個(gè)彈片還堅(jiān)持寫作，他將自己的精神情感賦予了小說主人公桑提亞歌德,。在小說中,，桑提亞歌德多次打漁失敗后，被周圍人嘲諷,。這時(shí),，我讀出了他的弱小、可憐,、甚至凄涼,。但他還是堅(jiān)持打漁，并成功捉到一條大馬林魚并與它搏斗多日,，仍不拋棄,、不放棄，為了成功和夢(mèng)想堅(jiān)持戰(zhàn)斗,，放手一搏,。這時(shí)我更讀到了老人的骨子里透露出的一種勇敢、堅(jiān)韌的可貴精神,。

在學(xué)習(xí)和生活中,，我們常常面對(duì)很多困難，在考試失利時(shí)有時(shí)會(huì)失去信心,，有時(shí)遇到困難就望而卻步,，為何老人遇到如此大的困難仍然堅(jiān)持，這是一種精神一種境界,。就在這個(gè)學(xué)期,，我決定要在期末考試考出理想成績，我克服困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，雖然其中也有小測(cè)驗(yàn)考得不好，但我并沒有灰心，就是萬一沒取得好成績,，我也會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)努力,，坦然面對(duì)。

書中的一句名言發(fā)人深?。骸叭丝梢员粴?，卻不能被打敗?！边@句話告訴我們,，無論面對(duì)什么樣的困難、對(duì)手,，都不能在被擊垮前輕易認(rèn)輸,，即使最后被毀滅，也要放手一搏,。

老人與海感悟篇五

人生,，并不是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪,，風(fēng)平浪靜,；有的人遇到困難立刻就“不戰(zhàn)而降”，那他就是弱者,，懦夫,，而與其相反的人，就是弱者,。

——題記

讀完《老人與海》這小的說后,，我被主人公桑提亞哥的永不言敗,，堅(jiān)持不懈的精神說震撼，從他的身上我明白了,，人,，遇事要永不言敗。

本文寫了老漁夫桑提亞哥在第85天出海捕到大馬林魚,，不料卻引來了鯊魚,，他只得與鯊魚搏斗，他每一次與鯊魚搏斗都付出慘痛的代價(jià),，但他執(zhí)著地堅(jiān)持著他的想法,，直至回港的`故事。

執(zhí)著的精神不朽：鍥而不舍,，永不言敗,，堅(jiān)持不懈……“一個(gè)人生來并不是要給打敗的，你盡能夠把它消滅掉，可就是打不敗他,?！笔前。惆阉按驍　绷?，他還活著,，因?yàn)樗捏w魄還活著，你在精神上戰(zhàn)勝不了他,。桑提亞哥與鯊魚搏斗時(shí),，明明白自我力量不足，卻還要跟鯊魚搏斗,，永不言敗,，就算是搏到生命最后一息，也值,，也甘,。因?yàn)樗啦谎詳。麍?jiān)持了下來,。在我們的生活中,，也是能見到的，如：在做難題時(shí),，不管題目多深?yuàn)W,，你都要盡到能耐思考，盡管,，最后的答案不一樣,，那也算你盡力了，在精神上,，你已經(jīng)獲勝了,。

“鍥而不舍，永不言敗……”總之一句話,，遇到困難的事要永不言敗,，因?yàn)椤@是你能否取得成功的關(guān)鍵一步。

老人與海感悟篇六

在寒假里,，我讀了許多書,，有溫暖有愛的《青綠色的小番茄》、幽默搞笑的《膠囊女巫的魔法藥店》,、感人至深的《奇跡男孩》,，其中最讓我感到震撼的還是--讀過的書——《老人與海》,。

《老人與?！分v述的是一位常在海上捕魚的老人,，在等待了八十四天之后終于艱難地釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚,，但在返回的路上遇到了一群饑餓的鯊魚,，老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，他一一殺死它們,，到最后只剩下一支折斷的船柄作為武器,。結(jié)果，仍難逃魚被吃光的命運(yùn),，剩給老人的則是一副骨架,。

老人的遭遇讓我想到在生活中，我們也會(huì)遇到很多困難,。有些人也許會(huì)迎難而上,，有些人或許會(huì)畏難止步。想想冬奧會(huì)上的那些運(yùn)動(dòng)員吧,，他們身上有數(shù)不盡的傷疤,，這背后是他們平時(shí)訓(xùn)練時(shí)遇到的無數(shù)的困難，以前我不明白他們?yōu)槭裁纯倳?huì)微笑和自信坦然地面對(duì)一切,，通過閱讀這本書,，我似乎明白失敗在生活中是不可避免的，當(dāng)我們碰到困難時(shí)與其埋怨上天對(duì)我們不公,，還不如鼓起勇氣,，振作精神，以剛毅的態(tài)度與困難抗?fàn)帯?/p>

書中的老人難道不也是這樣的嗎,？他盡最大的努力與生活中的困難做不屈不撓的斗爭,，他說過令我難忘的話“一個(gè)人不是生來就要給打敗的，你可以消滅他,，卻不能打敗他”,。我們可以從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，把失敗當(dāng)作通向成功的必經(jīng)之路,，--曾經(jīng)說過：“失敗是成功之母?！彼晕覀円欢ㄒ嘈?，在我們遇到困難時(shí)，不要輕言放棄,，不要知難而退,，只要我們心中的壩沒有倒下，只要奮斗就會(huì)有收獲,，成功就會(huì)向你伸出橄欖枝,。

書香伴我成長,，希望永不言棄的精神永駐每個(gè)人的心中。

老人與海感悟篇七

《老人與?！返淖髡叽竺ΧΑＣ魍?，他正是憑借這部作品，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),，他說這是他這輩子所能寫的最好的一部作品,。這樣的一部作品，我有必要仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真推薦,。

這本書在國內(nèi)有很多版本，我手頭這本是先生在網(wǎng)上隨便選的,，沒有與其他版本做過對(duì)比,，所以，我就不推薦具體的版本了,。

這本書講了這樣一個(gè)故事：

一位窮困潦倒的老人,，他連續(xù)84天出海都一無所獲，唯一一個(gè)讓他牽掛的人——一個(gè)愛他的小男孩,，也被迫離開老人,，到另一條漁船上工作。老人覺得他的好運(yùn)氣全丟光了,，但他期待第85天有所收獲,，這一天，他決定到遠(yuǎn)海捕魚,。老人已經(jīng)很老了,，男孩擔(dān)心他體力不支，但老人卻說他有的是辦法對(duì)付大魚,，況且他年輕的時(shí)候可是掰手腕冠軍,。

這一天，老人果然釣到一條魚,，通過釣索傳來的力量和被魚拖著前行的小船的速度,，老人知道這是一條大魚。他的雙手被釣索割破,，脊背被釣索勒的生疼,，左手還不爭氣的抽著筋。但是,，老人知道,，好漢總是能忍著劇痛贏得勝利。

老人的船就這樣被大魚一直拖行著,。老人除了一瓶水以外,，幾乎沒有別的食物,，他就把剛捕到的金槍魚和飛魚剖開來吃掉。但是,，老人知道,，他有的是辦法對(duì)付這條大魚。

久而久之,，他頭暈?zāi)垦?，但他一直告誡自己要清醒，逼著自己不被大魚拖垮,，就像一個(gè)好漢一樣,。又一個(gè)夜晚過去了，大魚終于慢慢浮上水面,，老人看清了它是一條無比巨大,、健美、強(qiáng)壯而沉著的大魚,。老人一次又一次的嘗試把大魚拉到船邊,，但大魚實(shí)在太大了，老人實(shí)在太疲憊了,，每一次都沒有成功,。即便如此，老人仍然想,，我要保持清醒,，再試一次，像一個(gè)好漢一樣,，嘗試最后一次了,。于是，一次又一次,，終于把大魚拉到船邊,，用長矛刺死了這條與他抗?fàn)幜藥滋鞄滓沟拇篝~。

這條大魚那么高貴,，老人把它視作兄弟,，惺惺相惜。但他必須殺死它,，即便如此,，在老人心中，誰也不配吃掉它,。老人把大魚綁在小船旁邊,，就像船與大魚齊頭并進(jìn)一樣,。他終于可以舒服的在船尾休息,，趁著海風(fēng)把大魚帶回家,。可是,，好景不長,，一條兇猛的鯊魚來襲，老人重振精神,，舉起長矛,，等待著鯊魚的進(jìn)攻，他有的是辦法對(duì)付這些貪婪的鯊魚,。鯊魚咬掉大魚尾部上的一大塊肉,，老人心疼他的大魚，對(duì)鯊魚報(bào)以長矛錐心,。

這條鯊魚慢慢沉入海底,，老人知道，還會(huì)有很多鯊魚一波一波的襲來,。沒關(guān)系,，老人想，他有的是辦法對(duì)付它們,，他能保護(hù)他的大魚,。長矛沒有了，尖刀沒有了,，沒關(guān)系,，還有舵把和短棍，即使不能像年輕時(shí)那樣把鯊魚打死,，起碼有這些東西在,，他也能抵擋的住。精疲力竭的老人,，忍著雙手和脊背的劇痛,，像個(gè)好漢一樣，一次又一次奮力保護(hù)著他的大魚,，即使大魚只剩下一半,，即使最后大魚只剩下碩大的魚頭和比鐮刀還高的魚尾，中間是一排光禿禿的脊柱,。老人就這樣拖著疲憊的身體和他的大魚回到港灣,。

英雄遲暮，總是格外凄涼,。老人的雙手和脊背受了傷,，他像一個(gè)好漢一樣忍著;老人年邁，體力不支,，但他像一個(gè)好漢一樣用盡各種辦法;老人覺得好運(yùn)不會(huì)光顧,，但他仍像一個(gè)好漢一樣守護(hù)他的大魚;老人頭暈?zāi)垦?，但他仍像一個(gè)好漢一樣鼓勵(lì)自己，一定要保持清醒,。因?yàn)?，老人?jiān)信，人可以被毀滅,，但不能被打敗,。

他是一個(gè)普通的老人，他會(huì)頭暈,、會(huì)疼痛,、會(huì)孤獨(dú)、會(huì)期待,、會(huì)疲累,。但他也是一個(gè)不一般的老人，他堅(jiān)韌,、他樂觀,、他充滿斗志、他不可戰(zhàn)勝,，他有的是辦法,。

老人與海感悟篇八

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海,，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)與剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。

《老人與海》這本書講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚,，被別的漁夫看做失敗者,，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚,，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊,，他用盡了一切手段來反擊,。回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨,。盡管魚肉都被咬去了,，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

圣地亞哥是個(gè)可憐的老人。海明威以自己精煉的語言塑造了這個(gè)形象,，可以說,，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象,。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度,，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老,、病,、死，告訴我們心該有多寬,。老人是孤獨(dú)的,，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的,，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng),。

看了這本書，我的心久久不能平靜,，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服,，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。

人性是強(qiáng)悍的,，人類本身有自己的限度,，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰(zhàn)，超越它們,，這個(gè)極限才一次次擴(kuò)大,，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,，不管他們挑戰(zhàn)結(jié)果是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的,。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。

人生本來就是一種無止境的追求,。它的道路漫長,、艱難，而且充滿坎坷,，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。

自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足,，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?，而是越考不好,，就越要考好?/p>

今后,，我不管遇到什么困難,，都要信心十足地去面對(duì),，堅(jiān)持到底,，決不退縮,。我要感謝這本書,，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí),，感謝它讓我懂得了那么多道理,，感謝它讓我知道自己的不足,，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

不妨將鯊魚看作打擊,，吃掉我們的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你,，它沒有,。”

一個(gè)真正的強(qiáng)者,，只能被摧毀而不能被擊敗,。

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的,。

老人與海感悟篇九

在故事多樣的世界里，有感人,、悲傷,、興奮的……故事。而《老人與海鷗》卻給我?guī)砹朔欠驳母袆?dòng),。

《老人與海鷗》講述了一個(gè)平凡而高貴的故事：老人把海鷗當(dāng)作孩子,，給他們起名字，喂他們,；老人死后,，海鷗在老人的肖像前盤旋，像白翼天使守護(hù)著老人,，不忍心離開親戚,。

課后，我一直在問：這位老人是誰,？海鷗和他無緣無故地照顧他們,。資料書給我?guī)砹舜鸢福涸瓉磉@位老人的真名是吳慶恒,。昆明人稱之為海鷗老人。每當(dāng)紅嘴鷗來時(shí),，老人每天步行十多英里到城里喂它們,。風(fēng)雨無阻。老人每月308元的退休工資中有一半以上是用來給海鷗買食物的,。

老人毫不猶豫地給海鷗買了四元五角一斤的餅干,。他知道這是海鷗最喜歡的食物；他經(jīng)常買雞蛋給海鷗做蛋餅干,，他唯一的奢侈品就是一包兩毛錢的金沙江香煙,。

假如說老人對(duì)海鷗的愛是無私的愛，那么海鷗對(duì)老人的愛是震撼的,！

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中,，人與動(dòng)物之間總是有一個(gè)感人的故事,。在清遠(yuǎn)，一個(gè)公民救了一只喜鵲,。小喜鵲的傷口逐漸好轉(zhuǎn)后,，他拒絕離開他的恩人。即使你把它趕走,，過一會(huì)兒,，你也會(huì)飛到恩人的肩膀上。因此,，我得出結(jié)論：你對(duì)動(dòng)物好,，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。每種動(dòng)物都有靈性,，它們會(huì)回報(bào)對(duì)自己好的人,。

用文字也可以表達(dá)人與動(dòng)物之間的情感。在中文書中,，介紹了許多歌頌人與動(dòng)物深厚友誼的文學(xué)作品,。我還看過沈石溪的《藏獒渡魂》。我認(rèn)為這部小說歌頌了人與動(dòng)物之間深厚的感情,。藏獒是一種非常兇猛的動(dòng)物,，但經(jīng)過長時(shí)間的'感情相處，所有冰冷的東西都會(huì)融化,。

原來,，人和動(dòng)物之間有如此深厚的感情啊，我必須在未來的生活中找到更多這樣的故事,！學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,，更關(guān)心被忽視的小動(dòng)物，努力成為一個(gè)熱情的小公民！

老人與海感悟篇十

在這個(gè)暑假里,，我讀了許多書,。其中，一本好書陪伴了我整個(gè)暑假,。這本書就是《老人與?！贰Ｋ俏易钕矚g的一本書,，我也從中學(xué)到了很多的道理,。

書中的老人是打魚的，不過他打魚技術(shù)并不怎么樣,。有一個(gè)孩子跟著老人一起打魚,，這個(gè)孩子讓老人感到很快樂。一個(gè)人的孤獨(dú)終究打破了倆個(gè)人的幸福,?？珊镁安婚L，老人由于一直沒有打到大魚孩子的父母讓他跟著別的船只大魚,。雖然不在一起打魚了,，不過孩子經(jīng)常來陪伴老人，讓老人不孤獨(dú),、不寂寞,。

一次，老人去遠(yuǎn)海打魚,，在第一天老人就打到了一只很大的魚,，老人和它耗了兩天一夜，大魚終于被老人打到了,，老人非常非常的開心,。可就在返回的路上遇到了成群的鯊魚,。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚拼了命的搏斗鯊魚拔打魚的肉全都吃完了,。老人拖回家的只是一副大魚的骨架。

這就是我最喜歡看的書《老人與?！?。這本書告訴了我：老人沒有被任何困難所壓服，他盡自己最大的能力與生活中的磨難作斗爭,。他還說了一句話,；“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他,，卻不能打敗他,?！边@種永不言敗、不屈不撓的精神所感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人,。

我建議大家也去看一看《老人與?！罚w驗(yàn)一下老人的精神所在,?？戳艘簿椭牢覟槭裁茨敲聪矚g看那本書了。

老人與海感悟篇十一

海明威的《老人與?！吠ㄟ^人與自然的斗爭展現(xiàn)了桑提亞哥的硬漢子的生存方式,下面是本站為大家準(zhǔn)備的對(duì)老人與海的感悟,，希望大家喜歡!

我曾經(jīng)讀過很多書，如：《愛的教育》,、《魯濱遜飄流記》,、《猜猜我有多愛你》，但是,，最讓我能學(xué)到知識(shí)的是《老人與?！贰?/p>

《老人與?！愤@本書講述了一個(gè)老人與一個(gè)孩子之間的純潔,、摯真的友誼,，還有很多老人出海時(shí)遇到的經(jīng)歷,。每頁的左下角都會(huì)把書上講到的海底生物介紹一遍，外形,、習(xí)性,、喜好都會(huì)寫出來，讓我長了不少關(guān)于海底生物的知識(shí),。

這本書我讀了許多遍,，每一次讀的發(fā)現(xiàn)、感受,、懂得的道理都不同,。就像第一次讀，我認(rèn)為老人圣地亞哥很可憐,，接連84天出海打魚都空手而歸,，可今天，他意外的捕到了一條巨大無比的魚,，這一遍,，讓我懂得了塞翁失馬的道理;第二次，我覺得圣地亞哥很頑強(qiáng),，獨(dú)自與兇猛的鯊魚展開了搏斗,，這一遍,，我懂得了：當(dāng)獨(dú)自面對(duì)困難時(shí)，必須堅(jiān)持到底和“人可以被毀滅,，卻不可以被打敗”的不屈精神,。后來我才得知，堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，與困難斗爭下去正是本書的精髓所在,。

我愛書，就像饑餓的人撲在松軟美味的面包上,。

書是人類進(jìn)步的階梯,，我喜歡讀書，然而,，《老人與?！愤@本書卻令我十分難忘。

人不是為失敗而生的,。一個(gè)人可以被毀滅,，但是不能被打敗!一個(gè)真正的老人，一條真正的魚和一片海,，一句至理

名言

讀了《老人與海》這篇文章,，我不禁暗暗為海明威的巨作叫好,。這個(gè)故事形象逼真的描寫了一個(gè)老人是怎樣靠著堅(jiān)定的信念靈巧地將一頭大魚捕到自己那簡陋的船上，又是怎樣趕走“來犯之?dāng)场报D―鯊魚,。雖然他沒能將整條魚運(yùn)回去,，但他的精神值得我們學(xué)習(xí)：人要有自信心，遇事要對(duì)自己說“我能行!”,。大家想一想,，如果這位老人釣到了一條比自己大上7，8倍的魚,，他見了就害怕,，把魚放了，那他能將魚運(yùn)回來為自己爭光嗎?不,，不能,，他正是靠著這樣常人難以接受決心，才能捕到這條大魚,。

現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)達(dá)了,，如果能克隆自信心的話,，那我一定克隆一份，將它送給信心不足的朋友!