總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

書法社團活動總結(jié)篇一

“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作,，形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績,。

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問題,，如：學習態(tài)度、學習習慣,、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣,，寫好字,，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學生的情操,，磨練了堅強的意志,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣,。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導學生努力改正不良習慣,。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后,，他們的字都會有進步,。

在書法藝術教育課題研究過程中,，我們要求學生在書寫前,，平心靜氣,；書寫時,，意到筆隨,。學生在一點,、一橫,、一撇、一捺的練習中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴謹認真,、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì),；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。

在書法教學實踐中,，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率,，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述,，名家作品演示,，教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據(jù)小學生的心理特點,，決定了我們的教學方法必須是生動,、形象,、直觀,。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,，而生動,、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之,，直觀教學手段的運用,，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,，提高教學效率,。

學習書法，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的。在學習過程中,，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵,。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字,，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢,？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,，比如“墨池”,、“筆?！?，這些故事可以觸動學生,，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性,，也有趣味性，一方面是提高學生積極性,，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團中原有幾位同學基礎較差,，盡管花了工夫,，卻總不見長進,，他們自己也有些泄氣了,，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教,，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進步很大,。在書法教學中,，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習,。

書法是一門綜合課程,。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味,，加強道德修養(yǎng)。

書法社團活動總結(jié)篇二

本學期,，為發(fā)展學生藝術興趣和特長，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學生的實際情況,，在三年級成立了書法社團,。

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),。培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我們在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一,、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期初，重新組建了我校的書法興趣小組,，在三年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二,、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆,、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領：掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三,、合理安排學習內(nèi)容,、循序漸進學書法

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

四,、開展各種書法活動

五、書法教學過程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。

在下個學期的工作中,，我們更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好,。

書法社團活動總結(jié)篇三

總結(jié)學習書法的目的：

1、首先我們要明白學習書法的目的是什么?

一般的人會認為,，學習書法是為了把字寫漂亮。

2,、那么你寫漂亮這個字的目的是什么?

要當書法家，還是為了成名之后為人簽名!實際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了,，日常工作不常見到。

3,、今天我們來學書法，首先還不是要把字寫漂亮,，它的目的是什么呢?

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實,，身體健康,。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了,，所有的煩惱幾乎都沒有了,。有人說書法是氣功,，其實最主要的是能使人靜心,。

是因為中國自古以來,，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年,，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆,。毛筆很軟，很難控制,。要寫出又有方，又有圓的線條很難,。另外一個難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫,。

我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆,，都落在圓上,。漢字的楷書要寫好很不容易,，因為它的規(guī)矩特別特別的嚴,。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字,，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練,，認真的、細心的,、堅持的學,，書法才能寫好。所以,，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古代考試,，書法是一票否決的。字不好看,，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質(zhì),，考驗人的素質(zhì),，考察素質(zhì)的一種工具,。

5、小朋友學書法有五個好處：

1,、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3,、細致入微的---眼力

4,、辯證思維的---腦力

5,、準確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學習書法的方法：

學習書法不難,，方法很簡單,。

1,、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好,，直接描紅古人的字。)

2,、成功就是堅持。(每天20分鐘)

3,、執(zhí)筆的方法：

(1)、蘇東坡說：“執(zhí)筆無定法,，要使虛而寬,?！?/p>

(2),、關鍵是筆桿與紙的角度,，要保持在90度。

4,、用筆：(小楷字)

(1)、拇指與食指捏住,。

(2)、中指與無名指抵住。

(3),、關鍵是筆要立直。

(4),、同時筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)

注意：描紅要不粗不細和邊緣一致,。

5、行筆：

(1),、行筆時注意，輕重快慢的節(jié)奏變化,。

(2),、輕落筆，重頓筆,、快行筆、慢收筆(最后一筆),。

(3)、字體不同,，方法不同。重點在行筆要“自然”,，減少多余動作。

6,、主張推薦的字帖：

(1)褚遂良《雁塔圣教序》

(2)好處：練中鋒,。練提筆運行,。書寫性強,。

7、坐姿：兩腳與肩同寬,，背要立直。

輔助練習：經(jīng)常做一做“永”字的練習,。

試學試練，重在激趣,。

學生是第一次與毛筆零距離接觸，教師要善于引導,，教學生正確執(zhí)筆，強調(diào)站立練功,，當學生寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條,，請保留此標記的棒，即便寫的不好也要藝術性的點評鼓勵,，以此來奠定學生的自信心。

如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,，悟性不錯，大有潛力,，學生的興趣或許由此而生，對教師的認同,，等于精神上的皈依，第一次的好印象,，會讓一個即便不喜歡書法的學生從此結(jié)緣翰墨，愛上書法,。

注重實踐，道法自然,。

學生在校在家學習書法的訓練目標不變。同時,，如果能積極參與書法展覽等活動，一定程度上學生的自豪感,、成就感更容易被激發(fā)出來,。省市美術館每逢有重大展覽活動,，我們便推薦給學生自行參觀,，或者統(tǒng)一組織學員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受,。

學生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,，向大自然中書法文化學習取經(jīng),。不斷豐富自己的書法知識,，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽,。

書法社團活動總結(jié)篇四

本學期，為發(fā)展學生藝術興趣和特長,，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結(jié)合學生的實際情況，在五年級成立了書法社團,。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段,，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學期開學初,，重新組建了我校的書法興趣小組，在五年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。社團參加了學期社團作品展示,，幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展示,。如八班的許鑫妍,、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學的`書法作品受到了師生,、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

書法社團活動總結(jié)篇五

在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組,，在五年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆,、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三,、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。社團參加了學期社團作品展示,，幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展示。如八班的許鑫妍,、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學的書法作品受到了師生,、家長的好評,。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

書法社團活動總結(jié)篇六

書法是一門藝術，是一種技能型的藝術,。它可以陶冶人的情操，修身養(yǎng)性,，提高人的意識品味，提高人的審美能力,。要想在書法藝術上有所進步并有所成就，縱觀歷史上著名的書法家的成長之路,，給我們的經(jīng)驗就是除了天賦和興趣愛好之外,，更主要的是長期的刻苦磨練,。可以說任何一個書法家的成長史都是一個長期刻苦練習的歷史,。當然,，短短的書法社團活動時間是不可能使學生有很大的建樹,，但我們可以從培養(yǎng)他們的興趣入手,，交給他們基本的練習方法，激發(fā)學生沉睡的潛能,，為學生未來的發(fā)展奠定基礎。

1.面對沒有一點基礎甚至根本沒有接觸過毛筆字的學生,，我們真的是茫然了,。我們首先想到的就是從握筆開始，接著是姿勢,，反復強調(diào)練習毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同。為了避免墨汁的污染,，我們讓學生準備了水寫字帖，開始的練習都在水寫字帖上練習,。

2.我們的活動是從基本的專業(yè)術語開始的。我們講了田字格,，講了毛筆字學習過程中的專業(yè)術語,，比如起筆收筆，藏鋒，露鋒,，中鋒,，行筆等等。我們也講了水寫字帖當中筆畫的指示說明,，讓學生了解毛筆字帖的讀帖要領,。

3.我們對漢字的筆畫做逐一基本的講述和訓練。毛筆字不像鋼筆字那樣簡潔便利,，它的每一個筆畫都有不同的運筆方法,。前前后后我們訓練了大概有一個多月，由于時間關系,，我們只能做大概的訓練,。

4.運用墨汁進行臨帖訓練。學生沒有字帖,，我們不得不選取字帖中的頁碼進行復印,，上網(wǎng)搜索名家作品進行復印，然后發(fā)給學生練習,，并反復的告訴學生先讀帖,，怎樣讀帖，怎樣落筆,，怎樣用筆,，怎樣疊紙格等等。讓學生看我們怎么寫,，逐個指點運筆的方法,，提醒學生練字要有耐心，決不可心浮氣躁等等,。

5.在參加藝術節(jié)的前夕,，我們和參賽同學的家長多方聯(lián)絡，讓他們回家之后多督促孩子練習,，多給孩子輔導,，做好參賽前的思想準備。

1.參加社團的同學基本掌握了毛筆字的書寫姿勢,，握筆,，基本筆畫的運筆方法，知道怎么讀帖,，仿帖,，怎么去疊方格，懂得了寫毛筆字的基本要領,。

2.參加社團的同學能夠自己去練習,，培養(yǎng)了寫好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素質(zhì),，為不斷地提高和進步打下了良好的基礎。

3.在參加滎陽市藝術節(jié)大賽中,，隨益明同學獲書法組一等獎,，代表滎陽市參加鄭州市藝術節(jié)大賽。

當然,，這些成績的取得和王秋月校長,，許云飛主任，各班班主任以及其他學校領導的大力支持是分不開的,。我們向他們表示感謝,！

1.書法社團的組建應該吸收那些有一定基礎的同學，深入挖掘各班曾經(jīng)參加過輔導班的同學,，爭取他們參加社團，以質(zhì)量為宗旨,，不能以數(shù)量的多少來組建,。

2.書法的練習應選取一種字帖，對字帖中的字體進行長期的跟蹤指導和練習,，待有所提高之后再換另一種字帖,，有計劃，逐步推進,。

3.應大力加強書法練習的教育,，大力培養(yǎng)書法練習的興趣，多方面調(diào)動練習書法的積極性,，使書法練習貫穿在每位同學的生活當中,，達到熟能生巧的目的。

4.書法社團的時間應該調(diào)整,，放學后的安全實在難以保證,，與家長的聯(lián)絡有時確實困難重重。

5.應該不定時的不斷展示社團的書法作品,，以此激發(fā)全體同學對書法的興趣,，在全校形成大練書法的濃厚氛圍，促進廣泛提高,。

書法社團活動總結(jié)篇七

書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng),?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”,，在書法教育中受益,。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績,。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度,、學習習慣,、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習慣，寫好字,，促發(fā)展”的口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操,，磨練了堅強的意志,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍,、精力專注,、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣,。在教學生練習寫字時,，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,，引導學生努力改正不良習慣,。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步,。

在書法藝術教育課題研究過程中,，我們要求學生在書寫前，平心靜氣;書寫時,，意到筆隨,。學生在一點,、一橫、一撇,、一捺的練習中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁,、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念,。

在書法教學實踐中,，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率,，必須盡力爭取使用直觀教學,，特別是書法要領的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點,，決定了我們的教學方法必須是生動,、形象、直觀,。因為,，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動,、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,，直觀教學手段的運用,，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率,。

學習書法,，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的,。在學習過程中,，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵,。事實上,，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字,，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,，比如“墨池”,、“筆冢”,，這些故事可以觸動學生,，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事,，既有知識性,，也有趣味性，一方面是提高學生積極性,，一方面也是提醒學生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團中原有幾位同學基礎較差,，盡管花了工夫,，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了,，見此情景,，我們沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事,，讓他們自己尋找答案,，果然，他們進步很大,。在書法教學中,，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習,。

書法社團活動總結(jié)篇八

我國的書法藝術，博大精深,，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧,，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學生的書寫水平,，發(fā)揚學生的個性特長,，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛,，學校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動,。

無論是書法尖子生,，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件,。但是,，如今的學生一遇到筆畫練習就覺得沒意思，剛學會走路就想跑步,，結(jié)果往往“掛”在半空中,，像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

所以,，本學期,，我從教學和復習基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學,。學生學得有趣,，教師教的輕松，效果非常好,。學習后,，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫,，時刻不忘基本筆畫的書寫,。在學習完基本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關,，先要求學生在自己小組里進行過關,，然后再進行正式過關。通過這些措施,，學生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學打下了基礎,。

在一個班級里,，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動其他學生的學習積極性,，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導,。這學期，我將書法尖子生和其他學生進行結(jié)對,，讓他們坐在一起,，在平時的練習和學習中，讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學習,，適時進行提醒和指導,，在期末評選輔導員若干名。

在平時的教學中,，我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學生欣賞,，讓學生有個學習的榜樣,，促進全班學生的學習積極性。通過這一措施,，一些平時很隨便又很懶的學生變得自覺而認真了,，書寫能力得到了一定的提高。

每次教學,，我都認真準備,，讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。教學中,，我注重對學生分析,、觀察能力的訓練。經(jīng)常讓學生進行分析字形結(jié)構(gòu)的練習,，讓學生仔細觀察,，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫,、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,，書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查，并進行修正,。

在教學中,，我又經(jīng)常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，如：無論在任何字里,，橫的寫法都是略往右上傾斜,，但和斜鉤交叉時，要更傾斜,；一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時,，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等,。學生在這樣的熏陶下,，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法,，提升了自己的書寫能力,，也形成了良好的書寫習慣。

每星期兩節(jié)的教學時間只能是對學生進行指導和指正,，但是要使學生的書寫能力大大提高,，就需要更多的時間進行練習。每次上完課后,，我都會布置一些練習作業(yè),，讓學生在課后訓練，并以單字過關的形式考核學生的書寫水平。

經(jīng)過一學期的活動,，總體上學生的書寫能力有所上升,，學習習慣也得到了強化。學生能從“認真,、仔細,、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能積極主動進行學習,。但也存在著一些不足：

一,、一些學生的學習態(tài)度還需進一步端正。

由于本興趣小組在招收上沒有嚴格要求,。所以,，在對他們的教學中存在一定難度，在下學期中應尋找更好的方法來解決,。

二,、學生很忙。

現(xiàn)在的學生真的很忙,，五六年級的很多學生平時的作業(yè)多,，加上學校的活動層出不窮，使學生十分忙,。導致五,、六年級的大部分學生很少來書法室寫字，也只有很少幾位學生能保質(zhì)保量地完成書法作業(yè),，令我很擔心下學期學生的書法比賽成績,。

下學期的活動中，將加強對學生平時的練習強度,，促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力,，期望有更多的尖子生跳出來。

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書法社團活動總結(jié)篇九

書法是一門藝術,，是一種技能型的藝術。它可以陶冶人的情操,，修身養(yǎng)性，提高人的意識品味,，提高人的審美能力,。要想在書法藝術上有所進步并有所成就，縱觀歷史上著名的書法家的成長之路,，給我們的經(jīng)驗就是除了天賦和興趣愛好之外,，更主要的是長期的刻苦磨練。可以說任何一個書法家的成長史都是一個長期刻苦練習的歷史,。當然,，短短的書法社團活動時間是不可能使學生有很大的建樹，但我們可以從培養(yǎng)他們的興趣入手,，交給他們基本的練習方法,，激發(fā)學生沉睡的潛能，為學生未來的發(fā)展奠定基礎,。

1.面對沒有一點基礎甚至根本沒有接觸過毛筆字的學生,，我們真的是茫然了。我們首先想到的就是從握筆開始,，接著是姿勢,，反復強調(diào)練習毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同。為了避免墨汁的污染,，我們讓學生準備了水寫字帖,，開始的練習都在水寫字帖上練習。

2.我們的活動是從基本的專業(yè)術語開始的,。我們講了田字格,，講了毛筆字學習過程中的專業(yè)術語，比如起筆收筆,，藏鋒,，露鋒，中鋒,，行筆等等,。我們也講了水寫字帖當中筆畫的指示說明，讓學生了解毛筆字帖的讀帖要領,。

3.我們對漢字的筆畫做逐一基本的講述和訓練,。毛筆字不像鋼筆字那樣簡潔便利，它的每一個筆畫都有不同的運筆方法,。前前后后我們訓練了大概有一個多月,，由于時間關系，我們只能做大概的訓練,。

4.運用墨汁進行臨帖訓練,。學生沒有字帖，我們不得不選取字帖中的頁碼進行復印,，上網(wǎng)搜索名家作品進行復印,，然后發(fā)給學生練習，并反復的告訴學生先讀帖,，怎樣讀帖,，怎樣落筆,，怎樣用筆，怎樣疊紙格等等,。讓學生看我們怎么寫,，逐個指點運筆的方法，提醒學生練字要有耐心,，決不可心浮氣躁等等,。

5.在參加藝術節(jié)的前夕，我們和參賽同學的家長多方聯(lián)絡,，讓他們回家之后多督促孩子練習,，多給孩子輔導，做好參賽前的思想準備,。

1.參加社團的同學基本掌握了毛筆字的書寫姿勢,，握筆，基本筆畫的運筆方法,，知道怎么讀帖,，仿帖，怎么去疊方格,，懂得了寫毛筆字的基本要領,。

2.參加社團的同學能夠自己去練習，培養(yǎng)了寫好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素質(zhì),，為不斷地提高和進步打下了良好的基礎,。

3.在參加滎陽市藝術節(jié)大賽中，隨益明同學獲書法組一等獎,，代表滎陽市參加鄭州市藝術節(jié)大賽,。

當然，這些成績的取得和王秋月校長,，許云飛主任,，各班班主任以及其他學校領導的大力支持是分不開的。我們向他們表示感謝,！

1.書法社團的組建應該吸收那些有一定基礎的同學,，深入挖掘各班曾經(jīng)參加過輔導班的同學，爭取他們參加社團,，以質(zhì)量為宗旨,，不能以數(shù)量的多少來組建。

2.書法的練習應選取一種字帖,，對字帖中的字體進行長期的跟蹤指導和練習,，待有所提高之后再換另一種字帖，有計劃,，逐步推進。

3.應大力加強書法練習的教育，大力培養(yǎng)書法練習的興趣,，多方面調(diào)動練習書法的積極性,，使書法練習貫穿在每位同學的生活當中，達到熟能生巧的目的,。

4.書法社團的時間應該調(diào)整,，放學后的安全實在難以保證，與家長的聯(lián)絡有時確實困難重重,。

5.應該不定時的不斷展示社團的`書法作品,，以此激發(fā)全體同學對書法的興趣，在全校形成大練書法的濃厚氛圍,，促進廣泛提高,。

書法社團活動總結(jié)篇十

我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格。指導學生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人＂,，在書法教育中受益。

每周的書法社團活動,，社團老師把＂抓雙姿,，養(yǎng)習慣，寫好字,，促發(fā)展＂作為一項工程來抓,，要求學生在書寫前，平心靜氣,；書寫時,，意到筆隨。通過一點,、一橫,、一撇、一捺的練習中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化,。

在書法社團活動，教師根據(jù)小學生的心理特點,，采用生動,、形象、直觀的教學方法,，培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,，提高教學效率,。并在活動過程中，對書寫認真,，作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學的作品進行展覽,，提出表揚。

把教學樓一層主樓道作為學生書法作品的展覽區(qū),，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用＂家長會＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽,，增強學生的積極性和榮譽感,。

教師還十分重視學生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在帶領學生練字時,，會給學生講許多膾炙人口的學書故事,，比如＂墨池＂、＂筆冢＂,，這些故事,，既有知識性，也有趣味性,，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。

書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶,，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采,。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操,；也是對學生進行特長教育的重要途徑,，有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。

書法社團活動總結(jié)篇十一

金秋時節(jié),，載著夢想,。我們xx書法協(xié)會舉行了一次登xx活動，為了促進社團內(nèi)部合作更加默契,，社員們都能積極主動投入到社團工作中,，讓大家都能夠互相了解，彼此認識,，增進友誼,，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美好,，需要每個社委與社員的共同努力,，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動,，在全體成員的努力下,，我們xx書法協(xié)會取得圓滿成功,。

當xx書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加,。各個社委也為這次登山活動做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持,，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視,。

在會長的帶領下,，我們xx書法協(xié)會的社委社員們來到了xx最著名的旅游景點xxxx，剛進大門,，xx書法協(xié)會的社委社員們在一起合影,，用作紀念，導員為我們介紹xx的背景由來,，讓我們更進一步了解xx,，在導游的帶領下我們來到了雙塔寺，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽著導游對xx的介紹,，我們又來到了xx最著名的景點---xx，因為那里有xx公主的雕像,，導游詳細地介紹了xx公主與xx的愛情故事,。正因為xx與xx公主的愛情故事才使得xx如此的出名。

為了更好的把這次登山活動舉辦成功,，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后,，整個隊伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整,，我們來到了xx公主雕像前,。在那里聽著導游的介紹，社團內(nèi)部也做了充分的準備,，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷,。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大,，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團更上一個階梯,，雖然節(jié)目不是很多,，也沒有那么壯觀,，但大家都感受到了快樂。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會長帶領我們登xx的頂峰,，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們?nèi)匀粓猿种?，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔,，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”,，xx書法協(xié)會的各個社委在xx之巔還留了影,，用作紀念。

通過本次登山活動,，xx書法協(xié)會取得了圓滿成功,，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流,，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè),，對于這些不足之處，xx書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進,，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流,。讓彼此之間更加了解，增進友誼,，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,，相信xx書法協(xié)會的明天更加美好，“越中國,，越時尚”!