時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇一

為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)工作中,，力爭取得好成績,。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1．課上優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4．培優(yōu)過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

5．每周進(jìn)行一次測試 “周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1,、不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，給優(yōu)秀生一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià),。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時(shí),，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇二

把教師的關(guān)愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。對優(yōu)生施加壓力，嚴(yán)格要求,；對差生高看一眼,，厚愛三分。重在補(bǔ)差,，旨在提高,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

尋找根源發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素,，但更多是學(xué)生自身原因,。

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性,、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2,、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，成天無精打采,，做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移,，知識欠帳日益增加,，成績每況愈下,。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言,，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感,。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,，上課注意力不集中,，自控能力差，較隨便,，上課不聽講，練習(xí)不完成,，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí),。他們對自己要求不高,，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長,，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。

總之,，家庭的文化氛圍差,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄,。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎,？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童,。我們要讓他們都抬起頭來走路,。因此,，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手,。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價(jià),、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我,，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久,、認(rèn)真,，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,，他也可以對它持比較積極的態(tài)度,，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過程,。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過程,。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展,，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),。師生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,。

4,、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí),。從某種意義上說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點(diǎn),，幫助他們掌握控制自己知覺、注意,、記憶和思維活動的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略,、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的,。

5、激發(fā)好奇心,，引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內(nèi)容之前,，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問題,，引起他們的好奇心,。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，問題要小而具體,，新穎有趣,，有啟發(fā)性,，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”,。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識的積累,。他們的基礎(chǔ)知識較差,，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時(shí)，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望,。

6,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量,。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長期的工作,。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,，針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,，老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差,，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué),，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差,，幫助他們一起進(jìn)步。

7,、提倡積極鼓勵(lì)評價(jià)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的,，而是在多年批評聲中,、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的,，他們很少被人表揚(yáng)和贊許,，逐漸產(chǎn)生悲觀,、失望,、缺乏自信等消極情緒,。“哀莫大于心死”,，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開,，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊,，鼓勵(lì)他們抬起頭來走路。因此,，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在,，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通,。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表揚(yáng)，進(jìn)步大的還要獎勵(lì),。

8,、給予學(xué)生成功的機(jī)會,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多,，容易體驗(yàn)到焦慮不安,、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反,，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差,，他們往往具有某些別人比不上的長處,。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn),，包括課內(nèi)增加學(xué)生動手、動口,、閱讀的機(jī)會，課外開展形式多樣的興趣活動,，使他們在享受成功體驗(yàn)后,，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài),。

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小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇三

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體同學(xué)，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在特長生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。本學(xué)期,，根據(jù)四年級二班年級同學(xué)的實(shí)際制定如下計(jì)劃：

二、同學(xué)名單

差生：馬文艷,，陳昶需豆恩賜畢n孫培楊

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1,、后進(jìn)生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,。

2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績,，對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí),。

3,、非智力因素（個(gè)人原因）

這些同學(xué)本身比較聰明,。他之所以走進(jìn)差生行列,，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。家長從來不管學(xué)習(xí),，作業(yè)經(jīng)常不寫,，在學(xué)校寫多少算多少，上課總溜號,，坐不住板凳。語文最后走進(jìn)"雙差生"行列,。

一些同學(xué)，不是很聰明,，又不愛學(xué)習(xí),，家長又管不了,，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不用心，數(shù)學(xué)理解能力差，應(yīng)用題最差,，語文生字老記不住,，讀課文也不流利。

馬文艷同學(xué)學(xué)習(xí)也很努力,，但反應(yīng)很慢,，記憶力差，寫的也慢,，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),。

三,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

2,、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

3、對后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心,、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精,，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅,。

5,、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

6,、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。爭取取得成效,。

7,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件,。父母在同學(xué)成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息,。

優(yōu)生：賈天驕?zhǔn)稞R曹莫林馬天浩

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類同學(xué)的特長,，善于做一些難度較大的題,，對于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了,。針對此情況,，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的題,，或是奧數(shù)題,。每天一道,，培養(yǎng)她們思維的敏捷性,，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來,。語文方面要求他們利用課余時(shí)間讀指定得課外讀物,、閱讀與寫作,。

總之，只要我們共同努力,，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育,，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇四

為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，如郭欣,、郭山源等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是習(xí)作方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

郭欣 郭山源 徐哲 李傳花

李傳旺 張有米 張欣榮

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流，解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時(shí)解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

9.采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10.充分解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇五

作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活,，針對本班學(xué)生的.現(xiàn)狀,，特制定計(jì)劃如下：

一,、對學(xué)生進(jìn)行理想教育。一個(gè)人沒有理想,，生活就沒有了意義；有了理想,，奮斗就有了明確的目標(biāo),，生活才會有希望。因此,，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)小理想（目標(biāo)）的信心,，這樣一步步邁向成功,。

二、做好學(xué)生的思想工作,。

1、愛心,，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙,。要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛他們,，讓他們知道老師對他們每一個(gè)人的關(guān)注,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況,，相互配合,，教育好學(xué)生。

三,、有效利用課堂的40分鐘。學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí),，重要的原因之一是很多功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心,，所以要備好學(xué)生,、備好教材,、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo),，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信,，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),，精選習(xí)題,，對優(yōu)等生,，要加大訓(xùn)練密度和難度,；對學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目,。

四,、主要輔導(dǎo)措施：

1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，要多鼓勵(lì),、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣,，多給他們一些動手,、動腦,、動口的機(jī)會,，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。多賞識少批評，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人,。

2、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，使其朝正確方向發(fā)展,，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

3,、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè),。對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解,，個(gè)別問題進(jìn)行面批面改,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高閱讀能力和寫作能力。

4,、采取一優(yōu)生輔帶一學(xué)困生的“一幫一”行動,。

5、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)困生加以學(xué)習(xí),，做到共同進(jìn)步,，共同提高,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、重視中等成績的學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

總之,，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的原則,，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇六

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。"幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路"。對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

從 學(xué)生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多，如：李想,、賈亞杰,、李杭州、李雙,、王可,、杜昊等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言。對 這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求,，多鼓勵(lì)他們讀一 些課外書，開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)生困難生，如：譚書鋒,、呂鑫,、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差,、上課走 神,、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因地制宜,，對他們個(gè)別輔導(dǎo),，做好他 們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的,。

1.課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持"好潛同桌"結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即"兵教兵",。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中,，將"重視結(jié)果"的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

8,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

9,、在日常工作中,，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo),，利用晚修,，自己課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇七

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功,。

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查

2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性

培優(yōu)人員：華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎

培優(yōu)工作的內(nèi)容：

補(bǔ)差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒

補(bǔ)差工作的內(nèi)容：

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

3、家長和老師相配合

九月：

1,、制定計(jì)劃

2、確定培優(yōu)補(bǔ)差對象,，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),，開始正?；顒?/p>

十月：

1,、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動

十一月：

1,、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本

2、召開學(xué)生座談會,，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

3、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動

十二月：

1,、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動

一月：

1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動

3,、培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇八

導(dǎo)語：學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。下面是小編為您推薦的小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考!

新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,，就要切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。

1.做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1.課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

3,、專研教材,、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識進(jìn)行比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

根據(jù)上述情況,，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平,。

2,、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

3,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對于書本,、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè),，可分層要求,。如*號題,，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做,。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展,。

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的.教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，力爭取得好成績,。

通過這次的半期測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

第一步深入了解基本情況,，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法。

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上,。期末成績目標(biāo)是全區(qū)前五名,。

第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施：

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇九

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的'幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高整個(gè)班級的數(shù)學(xué)成績，特制定培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

姚思涵姚思源張子昂杜武航焦陽

朱雨佳趙家樂楊林佳延諾謙

l．利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo),。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4．對差生實(shí)施多做多練措施,。

5．采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,。在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

6．必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇十

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè),、定期評定成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。通過上次期末測試進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：穆彥,，穆榮,，張慶濤，崔遠(yuǎn)南,，王澤,，修美平,，蘇晗等,；優(yōu)等生有：王竟超,，韓斌,，張緒朋，劉磊,，陳玉雪等。針對這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差：

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與家長、聯(lián)系,，進(jìn)一步了解的家庭、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：

第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,。

第二層：“選做題”—中等題。

第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次的需要,。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評要增加程度,，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5、每周進(jìn)行一次測試—“周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立檔案,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇十一

為實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高,，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶品德,，真正使教師動起來，使學(xué)生活起來,。并長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕,、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用，不能不學(xué),，量性而學(xué)這一目標(biāo),，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去,。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使90％的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次,。

5,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使20xx年所有中考報(bào)考學(xué)生成績有所提升，從而提高20xx年我校中考總體成績,。

1,、教務(wù)處首先制定教師培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)責(zé)任書，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo),，尤其是九年級教師，必須將所在班學(xué)生進(jìn)行分包,，是優(yōu)秀學(xué)生成績穩(wěn)中有升,，使較差學(xué)生成績有所提高,。

2,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。定培訓(xùn)人,、培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)時(shí)間。

3,、每次輔導(dǎo)有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄,，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前交教務(wù)處存檔,。

4,、重點(diǎn)做好語文,、數(shù)學(xué)、英語三門文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

5,、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)解培訓(xùn)情況,。

6、教務(wù)處定期對輔導(dǎo)情況實(shí)施督查,。

1,、教務(wù)處對此項(xiàng)活動實(shí)行量化考評,，尤其是對九年級教師的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行考評，對完成任務(wù)的在評優(yōu)評先中給予體現(xiàn),。對于表現(xiàn)特別突出的,，學(xué)校將給予公開表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵(lì)。

2,、對于在此項(xiàng)活動中敷衍事，不認(rèn)真的.教師,，在學(xué)校會議中給予公開批評，并限期進(jìn)行改正,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇十二

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高,。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，真正做到教師動起來,，學(xué)生活躍起來。并且長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,。因此,，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級上冊。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3,、老師,、家長相配合

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外,，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評價(jià)。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時(shí),，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇十三

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。

四年級共有學(xué)生56人,，從三年級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，如王怡凡,、郜少陽、李冰倩,、王茜,、丁怡、布倩琳等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如李展,、段夢媛、吳超凡,、呂世豪,、郜克勝,、吳宇菲等，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。成立課外興趣小組,，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好,，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣,，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,、仿寫,，后獨(dú)立完成,。保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

1,、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時(shí)沖動犯了錯(cuò)誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時(shí),，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講,，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動,，有的放矢,，聽課的效果就會比較好。

3,、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏,，專項(xiàng)訓(xùn)練。

訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。

(1)多鼓勵(lì)少批評,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

(2)組織互助小組進(jìn)行幫助,。本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組,，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

1,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

3、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè),。

4,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

5,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

6,、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

7、采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃語文篇十四

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。

我班共有學(xué)生60人,，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

通過小老師一對一的方式,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績,。

1、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

3,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

4、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè)。

6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

8,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9,、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力,。

10、采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。