為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

素質(zhì)教育實施方案篇一

為全面貫徹全國教育工作會議精神,，適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì),，使其具備較強的社會適應能力,、應變能力和創(chuàng)造能力，下面是小編為大家整理的“素質(zhì)教育實施方案”,。本內(nèi)容為大家提供參考,。希望對您有所幫助。

一,、指導思想

樹立競爭意識,、進取意識、創(chuàng)新意識,、風險意識,、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì),，成為有理想,、有道德、有社會責任感,、有高尚的情操,、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德,、智,、體、美等實踐的基礎上,，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展,，全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,，特制定本方案,。

二,、教育觀念及目標

(一)教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主,、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化,、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因,、發(fā)展智力上來,。

(二)教育目標

學會審美——要求學生善于辨別真、善,、美與假,、丑、惡,，不但會審美,，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言,，更要學會塑造美的心靈,，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我,、塑造自我,。

學會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,，在教育教學過程中，注重發(fā)展學生的個性,、特長,，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。

三,、教育的內(nèi)容及實施途徑

(一) 思想品德教育

目標：

1,、開展“習慣、品質(zhì),、人生”教育,，增強學生的內(nèi)心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學生向善,、尚美,、好學的思想品德。

2,、開展法制,、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,，增強法制觀念,，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,，培養(yǎng)忠于職守,、熱愛勞動的品質(zhì)。

3,、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生做高尚人,、做健康生,、做善學者，成為一個誠實守信,、舉止文明,、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗,、不怕挫折、尊老愛幼,、助人為樂,、扶危濟困、講究衛(wèi)生,、遵守秩序的良好品質(zhì),。

4、強化行為規(guī)范訓練,，培養(yǎng)文明行為習慣,。

主要途徑：

1、以政治課教學為主渠道,，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀,、人生觀,、價值觀教育，進行社會公德,、職業(yè)道德和家庭美德教育,，進行熱愛祖國、熱愛社會主義,、熱愛共產(chǎn)黨員的教育,。

2、以輿論為先導，抓好

黑板報

3,、有計劃地開展各項德育教育活動。

(1) 進行革命傳統(tǒng)教育,，每年組織學生清明祭掃烈士墓,。在重要的節(jié)日、紀念日,，開設“國情,、校情系列講座”。

(2) 學校政教處認真組織好新生的入學教育,、入學宣誓,、

軍訓

(3) 對照《學生一日常規(guī)》細則要求,，強化對學生行為規(guī)范的檢查,、考核、教育工作,。

(4) 開展普法教育系列活動,，組織各種形式的“法律知識講座”。

(5) 每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動,，培養(yǎng)學生好學上進,、遵守紀律的良好習慣。

(6) 以校內(nèi)外德育基地為依托,，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動,。

4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),，開展文明宿舍建設活動,，規(guī)范寄宿學生的生活習慣。

5,、通過實施每周一下午勞動活動,，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力,、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動,。

要求：

1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;

2,、各項活動要求有計劃,、有記載,、有總結(jié)、有評比,。

(二) 人文科學素質(zhì)培養(yǎng)

目標：

1,、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,，明辨是非,、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng),。

2,、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力,。

3,、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座,，使學生提高人文知識素養(yǎng),。

主要途徑：

1、以技能課教學為主渠道,，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2,、各年級要因時因地的開設“心理教育”,，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。

3,、按因材施教原則,，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性,。

4,、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組,，提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設：學生會,、團委會、班委會,、書法小組,、音樂小組、籃球隊,、田徑隊,、舞蹈對等。

5,、利用校園板報,、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學,、藝術(shù)等方面知識和信息,。

6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,，使學生在競賽中學知識,，在辯論中練能力。

7,、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,，每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。

8,、以老師為主導,、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動,。

9,、組織學生舉辦繪畫、書法,、攝影等藝術(shù)展覽,，創(chuàng)辦各類學生作品展。

10,、充分運用校園網(wǎng)絡系統(tǒng),、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育,。

要求：

1,、上述教育內(nèi)容面向全體學生，每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關活動,。

2,、人文基礎知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次,，內(nèi)容要系列化,，并逐步完善。

3,、各級各部門要有計劃,、有組織地開展活動，做到制度健全,、報批手續(xù)完善,、健康發(fā)展。

4,、各項活動制度化,，團委,、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃,、有落實,、有總結(jié)。

(三)身心健康教育

目標：

1,、開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生的健康人格。

2,、開展心理咨詢工作,，提高學生的心理素質(zhì)。

主要途徑：

1,、學校成立心理健康咨詢中心,，結(jié)合專業(yè)課教學，開設健康教育課,，促進學生形成正確的健康觀念,，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2,、開展留守學生心理健康方面的課題研究,，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3,、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動,。

4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,，努力提高學生的身體素質(zhì)。

5,、組織好校田徑隊,、男女籃球隊，定期集訓并參加各種比賽,。

6,、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作,。

7,、以學工處、醫(yī)務室為主,，組織每年的新生體檢工作,。

要求：

1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生,。

2,、不斷改革體育教學內(nèi)容,，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識,。

3,、各項工作要列入相應部門的

工作計劃

四,、實施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領導小組,，指導全校素質(zhì)教育工作的開展,，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。

2,、構(gòu)建以教師,、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡，逐步形成處處是課堂,，人人是教師的全員,、全過程、全方位的四育人(即教書育人,、服務育人,、管理育人、環(huán)境育人)體系,。

3,、素質(zhì)教育工作部門分工

(1) 教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育,、政治理論教學,、體育教學、美育教學的計劃,、組織,、實施和考核。

(2) 黨支部,、學生會,、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育,、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織,、實施和考核、獎懲工作;負責學生社團的組織發(fā)展,、組織建設,、工作檢查和年度考核評比工作,。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則,，根據(jù)教務處和主管教研副校長的部署,，具體組織各項教育、教學工作的實施;主動開展學生的第二課堂活動,。

(3)黨支部具體負責思想品德課程教學的組織,、實施;工會負責全員健身活動的實施;技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。

(4)學校黨支部,、辦公室負責校園文化建設,，宣傳教育要以輿論為先導，對學生進行思想政治教育,。

(5) 后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設,，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務育人,。

(6) 學生會要在學校的具體指導下,，努力開展“自我管理、自我教育,、自我服務”工作,，注重學生干伍的建設，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用,。

(7) 政教處全面負責學生的法紀,、安全及自我保護教育，協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理,、重大違紀學生的教育處理,。

4、素質(zhì)教育工作的考核

(1) 素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃,，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核,。

(2) 學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。

(3) 學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理,，取得的成績按

活動方案

(4) 對學生在科技文化活動中的成果,，學校給予獎勵,。

我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求,，本著“為學生的終身發(fā)展奠基”這一辦學思想,，積極深入地實施素質(zhì)教育，切實做好以下幾項工作：第一,，德育是素質(zhì)教育的首要任務,，要把德育擺在素質(zhì)教育的首位;第二,，要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，要在每一節(jié)課中自覺落實進行創(chuàng)新精神培養(yǎng);第三,，重視學生終身學習能力的培養(yǎng),，要教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和教給學生學習方法。以學生發(fā)展為本, 注重學生個性的養(yǎng)成,、潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。在注重基礎知識和基本技能的同時,，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),。

一、加強道德教育和人文教育

開展素質(zhì)教育,，首要的是抓好教師和學生的思想品德教育,。我校要始終堅持以德育為立校之本，以用鄧小平教育理論作指導,，認真加強教師師德教育,，努力提高思想覺悟和師德水平。組織教師學習《七.一講話》及“三個代表”的重要思想,、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,、一綱四法、教師職業(yè)道德讀本,、國內(nèi)外時事和各級各類文件,，使教職工進一步認清形勢，統(tǒng)一思想,，堅定信念;要根據(jù)“三個面向”的要求,，堅持社會主義辦學方向，以育人為宗旨,，積極推進素質(zhì)教育進程,。并以《小學德育綱要》為指導，實現(xiàn)各學年段德育工作的縱向銜接,。為了達到這個目標,，學校要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，充分利用教學資源和設備,，對學生進行道德教育和人文教育,。

二、加強領導,，轉(zhuǎn)變思想,，增強意識，樹立新課程的教師觀和學生觀 實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)適應性和創(chuàng)造性人才是我國教育跨世紀的戰(zhàn)略決策,。教師是學生學習的促進者,，教師是教育教學的研究者，教師是課程的開發(fā)者和建設者,，教師是開放教師,，教師塑造兒童心靈的天使。我們要把學生的呼聲當作第一信號,，把學生的需要當作第一選擇,，把學生的滿意當作第一標準，把學生的發(fā)展當作第一目標,。學校領導班子在思想上完成了教育觀念的轉(zhuǎn)變,，十分重視學校的素質(zhì)教育工作，強化創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),，把實施素質(zhì)教育工作作為學校工作的重要內(nèi)容,，認真加以實施。

三,、加強教育科研,，認真落實課改工作

1、充分發(fā)揮我校的實驗探索和示范作用,，加強教育科研工作,，提高教學科研水平，牢固樹立“科研興?！币庾R,。學校教科室要認真貫徹落實《教科室規(guī)程》，積極推行教育科研工作,，為學?？蒲泄ぷ鞯捻樌M行起到保證作用。要努力培養(yǎng)年輕骨干教師和學科帶頭人,，要發(fā)揮好在學校教學科研中的積極作用,，以保證學校科研工作的順利進行,。學校教科室要廣泛收集各地教育科研經(jīng)驗,，努力掌握教改信息，定期組織學習,、交流,，確定好每期研究課題，大興創(chuàng)新教育之風,，落實好教育科研和各項工作。

2,、積極推進課改工作,，要樹立課程意識,，倡導學生自主、合作,、探究學習,。課程不僅是文本課程，更是體驗課程;課程不再只是知識的載體,，而是教師和學生共同探求新知識的過程,。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設計者,。

要樹立開放意識,，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活,，拉近與社會,、生活的距離，讓教學內(nèi)容,，教學時間,、空間，教學策略等呈現(xiàn)開放性,，注重科學和生活的有機整合,。

要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中,。要對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學科滲透,、熏陶,、體驗和積累是增長知識。

要樹立評價意識,，讓每個學生能體驗到成功和快樂,。評價既要關注了學生的學業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能;既要了解學生的需求,，又要幫助學生認識自我,，建立自信。要使評價從單純的書面測驗,、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感,、態(tài)度、價值觀,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步,。

要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式;尊重學主的人格，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,，重視情感,、意志、動機,、信念等人格因素的價值,。教師要從心靈深處摳除優(yōu)、良,、中,、差的等級烙印，與學生情感互動,，心靈溝通,，共同發(fā)展。

3,、教導處要認真加強常規(guī)管理,，按照教研室教學常規(guī)管理的有關規(guī)定認真做好日常工作。做到：“二看”,、“二聽”,、“二幫”和“五個一”，教師要認真做好教學“六認真”,。要立足課堂,，“課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道”，積極發(fā)掘各學科中的素質(zhì)教育因素,，處理好“教書”和“育人”的關系,，改變單純的“講—聽”教學模式。要明確并發(fā)揮課堂教學的多種功能,，不僅使學生參與學習,，而且使其學會學習;不僅傳授知識，而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅培養(yǎng)學生的一般能力,，還要培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力,，以提高學生多方面的素質(zhì)。要以教研為先導,，開展以“說課(或集體備課)—上課—聽課—評課”為主要途徑的教研活動,，重在教法和學法研究;積極開展賽課活動，認真組織教師參加縣課改演練課活動,，爭取出好成績;支持上“五課”活動：即人人上合格課,、新教師上匯報課、骨干教師上優(yōu)質(zhì)課,、學科帶頭人上示范課,、實驗教師上研究課,。凡外出學習的教師，都要把外地好的經(jīng)驗帶回校,，認真上好匯報課,，帶動學校教研工作的開展。抓好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作,。

四、提高教師素質(zhì) 認真落實繼續(xù)教育工作

走內(nèi)強素質(zhì)之路,，鼓勵教師積極進修大專學歷,，同時注意解決好工學矛盾。認真參加“普通話”檢測,，在學校掀起說“普通話”的熱潮,。

五、把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式

學校實施素質(zhì)教育主要有課內(nèi)與課外兩條渠道,，開展豐富多彩的課外活動有利于學生的手腦結(jié)合,，把所學知識運用到實踐中去，發(fā)揮個人特長,，培養(yǎng)個性,，促進全面發(fā)展，這是實施素質(zhì)教育的重要渠道,。但是由此認為實施素質(zhì)教育即開展并加強科技,、文藝、體育等活動是不正確的,。課堂教學是學校教學的基本組織形式,，在課堂教學中，教師能充分發(fā)揮班級集體的作用,，促進學生學習上的相互觀摩,，是完成教學工作的主要途徑，所以課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要渠道,。傳統(tǒng)的課堂教學死氣沉沉,，方式陳舊，效益差,，重視的是知識的傳授,，輕視學生能力的培養(yǎng)，把教學過程僅僅看作灌輸書本知識的過程,，在本質(zhì)上是封閉式的,，是以傳授靜止,、僵化的知識為其特征，并且導致“重書”,、“輕人”,，處理不好“教書”和“育人”的關系。在課堂教學中實施素質(zhì)教育,，要明確并發(fā)揮課堂教學的多種功能,，不僅傳授知識，而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅使學生參與學習,，而且使其學會學習;不僅培養(yǎng)學生的一般能力,，還要培養(yǎng)他們的動手和創(chuàng)新能力。要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，改變單純的“講——聽”教學模式,，采取靈活多樣的教學組織形式和現(xiàn)代化教學手段，使用權(quán)課堂教學氣氛寬松和諧,，教學方法先進恰當,，教學過程流暢高效，教學效果扎實全面,。教師在教學中要調(diào)動學生主動學習的積極性,，要讓學生主動探究知識，主動發(fā)現(xiàn)問題,，主動解決問題,。要引導學生理解與思考，講在點上,，練有所得,，講練結(jié)合，要留足時間讓學生思考,、發(fā)言,、練習，使用權(quán)學生生動活潑地得到發(fā)展,，在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)其能力,。

六、用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等,，積極實施素質(zhì)教育

充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學,。各班要使用好“三機”，按照充分使用,、嚴格管理,、精心愛護的原則，由各班主任負責保管,，并協(xié)調(diào)各科教師使用,，同時做好使用記錄備查,。積極開展計算機輔助教學，鼓勵教師多制作cai 課件用于教學工作,。在搞好語數(shù)科教學的同時,，搞好體育科和藝術(shù)科教學工作教學工作。體育教師要認真地根據(jù)教材上好體育課,。要堅持“兩課,、兩操、兩活動”,，并作好檢查和評比,。藝術(shù)科教師要認真按照各學科的新《課程標準》和新教材的要求認真進行基本功訓練,，教給學生基礎知識,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力，努力挖掘特長學生的潛力,，為他們將來的健康成長打下基礎,。要認真開展各個興趣小組的各項活動,，豐富學生校園生活，為培養(yǎng)完美人格的學生作出積極的貢獻,。

(一)實施素質(zhì)教育的途徑

1.國家政策保障 全面推進素質(zhì)教育,，是教育事業(yè)的一場深刻變革,，是一項事關全局,、影響深遠和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程,。

2.推進新課程改革 在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來的教學轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為：

(1)教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”;

(2)教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”：

(3)教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”;

(4)教學從“關注學科”轉(zhuǎn)向“關注人”。

3.學校管理,、課外教育活動、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學校教育活動中的管理活動,，校外,、課外教育活動及班主任工作,。其中,，班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑,。

(1)學校管理 應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，需要學校管理從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,。

(2)課外,、校外教育活動 除學校的正式課程是實施素質(zhì)教育的途徑外。 還有各種課外、校外教育活動,。

(3)小學班主任工作 在學校教育中,，班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中,，班主任是班級的組織者、教育者和管理者,。因此，班級素質(zhì)教育開展的效果,，取決于班主任的班級管理思想,、管理方法和教育方法,。

(二)實施素質(zhì)教育的方法

1.發(fā)揮教師的作用 素質(zhì)教育的成敗，相當程度上取決于教師。 教師要成為素質(zhì)教育者,，就必須更新教育觀念,，掌握素質(zhì)教育觀,，以全身心的投入去實現(xiàn)自己的教學追求。同時要提高教師師德素養(yǎng),。

2.調(diào)動學生學習的主動性和積極性 《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中,，提出“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”,。

3.積極開展實踐活動 積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質(zhì)教育的重要方法,。多種形式的實踐活動,，包括德、智、體,、美等各育,。

素質(zhì)教育實施方案篇二

一、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,，適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應能力,、應變能力和創(chuàng)造能力,；樹立競爭意識、進取意識,、創(chuàng)新意識,、風險意識、效率觀念,、拼搏精神,；擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想,、有道德,、有社會責任感、有高尚的情操,、有廣博的科學文化知識的一代新人,。在認真總結(jié)我校多年的德、智,、體,、美等實踐的基礎上，我們將以《國家改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,，著眼時代要求,，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案,。

二,、教育觀念及目標

(一）教育觀念

學會審美——要求學生善于辨別真、善,、美與假,、丑、惡,，不但會審美,，而且會塑造美的環(huán)境,，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈,，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我,。

學會創(chuàng)新——通過各種途徑,，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,，在教育教學過程中,，注重發(fā)展學生的個性、特長,，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣,。

三、教育的內(nèi)容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標：

1,、開展“習慣,、品質(zhì)、人生”教育,，增強學生的內(nèi)心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng),，強化學生向善、尚美,、好學的思想品德,。

2、開展法制,、禁毒,、心理、環(huán)境意識教育,，增強法制觀念,，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,，培養(yǎng)忠于職守,、熱愛勞動的品質(zhì)。

3,、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生,、做善學者,，成為一個誠實守信、舉止文明,、言談文雅的合格公民,。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,、不怕挫折,、尊老愛幼、助人為樂,、扶危濟困,、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì),。

4,、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣,。 主要途徑：

1,、以政治課教學為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介,，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀,、價值觀教育,，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,，進行熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育,。

2,、以輿論為先導，抓好黑板報,、國旗下講話,、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育,。

3,、有計劃地開展各項德育教育活動。（1）進行革命傳統(tǒng)教育,，每年組織學生清明祭掃烈士墓,。在重要的節(jié)日、紀念日,，開設“國情,、校情系列講座”。

（2）學校政教處認真組織好新生的入學教育,、入學宣誓,、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作,。

（3）對照《學生一日常規(guī)》細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查,、考核,、教育工作。

（4）開展普法教育系列活動,，組織各種形式的“法律知識講座”,。

（5）每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進,、遵守紀律的良好習慣,。

（6）以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動,。

4,、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念,，培養(yǎng)勞動能力,、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動,。

要求：

1,、所有教育內(nèi)容面向全校學生；

2,、各項活動要求有計劃,、有記載、有總結(jié),、有評比,。

（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng) 目標：

1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì),、識別他人的能力,，明辨是非、善惡,，提高情感智商和審美素養(yǎng),。

2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關系的能力,，增強對事物觸類旁通的應變能力,。

3、通過人文知識宣傳,，開展科普知識講座,，使學生提高人文知識素養(yǎng)。

主要途徑：

1,、以技能課教學為主渠道,，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣,。

2、各年級要因時因地的開設“心理教育”,，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育,。

3、按因材施教原則,，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性,。

4,、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組,，提供學生發(fā)展技能的機會,； 班委會、書法小組,、音樂小組,、籃球隊、田徑隊,、等,。

5、利用校園板報,、班級學習園地等文化陣地,，宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息,。

6,、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識,，在辯論中練能力,。

7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,，每年不定期開辦各種人文知識講座,；豐富學生業(yè)余生活。

8,、以老師為主導,、學生為主體,、每學年組織1—3次大型綜藝活動,。

9、組織學生舉辦繪畫,、書法,、攝影等藝術(shù)展覽,，創(chuàng)辦各類學生作品展,。

10、充分運用校園網(wǎng)絡系統(tǒng),、廣播系統(tǒng),、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。

要求：

1,、上述教育內(nèi)容面向全體學生,，每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關活動。

2,、人文基礎知識和科學普及知識講座,，每學期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化,，并逐步完善,。

3、各級各部門要有計劃,、有組織地開展活動,，做到制度健全、報批手續(xù)完善,、健康發(fā)展,。

4、各項活動制度化,，團委,、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃,、有落實,、有總結(jié)。

（三）身心健康教育 目標：

1,、開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生的健康人格。

2,、開展心理咨詢工作,，提高學生的心理素質(zhì)。 主要途徑：

1,、學校成立心理健康咨詢中心,，結(jié)合專業(yè)課教學，開設健康教育課,，促進學生形成正確的健康觀念,，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展留守學生心理健康方面的課題研究,，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段,。

3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動,。

4,、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì),。

5,、組織好校田徑隊 ，定期集訓并參加各種比賽,。

6,、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作,。

7、以學工處,、醫(yī)務室為主,，組織每年的新生體檢工作。 要求：

1,、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生,。

2、不斷改革體育教學內(nèi)容,，盡可能體現(xiàn)因材施教,，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。

3,、各項工作要列入相應部門的工作計劃,，并認真組織實施，做到有計劃,、有落實,、有總結(jié)。

四,、實施措施

1,、成立素質(zhì)教育工作領導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展,，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況,。

2、構(gòu)建以教師,、學校 為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程,、全方位的四育人（即教書育人,、服務育人、管理育人,、環(huán)境育人）體系,。

3、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃,，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核,。

（2）學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。

（3）

學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)取得的成績按活動方案的相關規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質(zhì)獎勵,。

（4）對學生在科技文化活動中的成果,，學校給予獎勵。

15,、02

素質(zhì)教育實施方案篇三

孩子們第一次離開家庭來到幼兒園,，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活,，獨立性和自理能力相對比較差,，對他們不僅要教給本領，更重要的是對他們要具有耐心和愛心,，注意采用靈活的方式方法,。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力有一定的基礎,，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力,、適應性,、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力,。從以下三方面做起：

1.教會幼兒有在集體中的獨立生活的初步能力,。每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上,，在保證孩子們吃得好,，吃得飽的同時，教育幼兒不挑食,，能獨立進餐,，督促幼兒喝足量的水，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)。

2.知道飯前便后要洗手,，掌握正確地洗手方法,。

3.用正確的方式入廁，并學會自理大小便,。

4.能自己穿脫外衣,、學會區(qū)分鞋子的左右，會穿鞋子,。

5.認識自己的小床,，知道睡覺前脫外衣以免著涼，能安靜午睡,。

6.學會將玩過的玩具物歸原處,，并會整理圖書。

7.教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不吮手指,，不摳鼻孔，不挖耳朵,。有鼻涕自己及時擦,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,，初步形成良好的生活習慣,，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

1.學說普通話,，用普通話與人交流,，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。

2.學會打招呼,，問好以及一些簡單的禮貌用語,。如：幼兒早晨來園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”,，知道做錯了事要說“對不起”,，得到了別人的幫助要說“謝謝”。

3.知道站隊不擁擠,，學會一個跟著一個走,。

4.學會正確搬小椅子的方法，能將玩具歸類收好,，愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶。

5.愿意參加各項集體活動，注意力集中,；學會用語言表達自己的意愿,；學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

6.學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。幼兒模仿能力強,，感知事物快,，在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣,，教育幼兒誠實,、勇敢、做事大方,，不畏縮,。鼓勵幼兒喜歡來幼兒園，能與同伴友好相處,，帶領幼兒堅持戶外活動,，增強幼兒體質(zhì)。

習慣培養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性,。我們將與班本課程相結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的音樂常規(guī)習慣。以音樂為指令,，在音樂的伴奏下,，養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展特點,，我們將采用靈活有效,。如：

1.以教學活動為深化點，利用故事,、兒歌,、游戲、歌曲等形式,，通過靈活多樣的教育形式,，促使幼兒主動掌握不同常規(guī)習慣。

2.以零碎的時間為穿插點,，結(jié)合游戲,，培養(yǎng)幼兒規(guī)范的常規(guī)習慣。

3.以離園前的時間為鞏固點,，幫助幼兒復習鞏固良好的常規(guī)習慣,。

老師針對本班幼兒的實際情況，將統(tǒng)一要求,，堅持從小事抓起,，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，將其貫穿在一日生活中,，成為孩子的幫助者,、支持者。以高度的責任心,，大家各盡其責,，分工協(xié)作，在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,，密切關注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,，注意給他們增減衣服,；有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥,，做到保教人員步調(diào)一致,，深入落實班崗工作法，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

貝多芬曾贊美道：“音樂是比一切智慧,、一切哲學更高的啟示,。”愛因斯坦也曾說過：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的,，而想象力概括世界上的一切,，推動著進步并且是知識進化的源泉,。”音樂可以豐富孩子的頭腦,，擴大想象的空間,。音樂能陶冶人的情操，好的音樂,，可以振奮精神,，起到鼓舞人的作用，有利于社會精神文明的發(fā)展,。經(jīng)常欣賞音樂,，使我們能始終保持心情舒暢和永不消失的自信心,。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段,。

幼兒老師在多年的工作中,，積累了一定的音樂教育經(jīng)驗，曾多次擔任幼兒園舞蹈興趣班的工作,，在幼兒園師徒幫帶活動中,，促進自己音樂教學更加成熟。所以,，我們確定了“音樂開啟智慧”的班本課程,。采取“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”的策略,。從歌唱活動,、韻律活動、音樂欣賞活動三個方面進行展開,，我們將通過班本特色活動使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,，培養(yǎng)音樂學習的興趣、愛好和對音樂藝術(shù)的感情,、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動,。

2.豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識,。

3.發(fā)展幼兒的基本音樂能力，如節(jié)奏感,、感知覺,、注意力和審美能力。

4.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

我們將從以下幾方面開展工作：

1.了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，三位老師查閱相關的幼兒音樂教育資料,，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”,、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓練”等,，制定出適合本班孩子的教育內(nèi)容,。

2.培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。注意做到兩性,，分別是：愉悅性,。在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使孩子學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。再就是藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

3.有效與新教材整合，使一日活動更加豐富多彩,。

4.與環(huán)創(chuàng)相結(jié)合,，創(chuàng)設與班本課程相適應的環(huán)境，建立區(qū)域角：金色舞臺,、名曲欣賞,、音樂故事屋、美樂工作室,、電腦音樂屋,、樂器加工廠等。

我們將努力營造“人人愛音樂,，日日有歌聲”的良好班級氛圍,，積極地探索幼兒園音樂教育教學的有效策略，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng),，在實踐中扎實有效地促進孩子健康和諧的發(fā)展,。

家園通平臺為教師和家長提供了交流的橋梁。根據(jù)我班班本化課程,，我們想充分利用論壇版塊促進家園合作,。在這一平臺上引發(fā)教師與家長之間，家長與家長之間關于幼兒教育方式方法的探討,。根據(jù)家長的情況,，在家長中征集版主，設立討論話題,，調(diào)動大家上網(wǎng)的積極性,。另外老師也可以向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子,。通過相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務,。

結(jié)合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內(nèi)容,，并請家長協(xié)助準備與教育活動有關的資料和活動,。

注重家長工作，根據(jù)主題教學需要,，開展多種形式的親子活動,，每一主題都設有親子任務；鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教,，發(fā)揮家長的資源作用。積極邀請家長參與本學期社會親子實踐活動,，讓家長以點看面,，對孩子及老師的工作給與理解和支持。認真填寫幼兒成長記錄,，讓這本小冊子成為家園互動的好幫手,。

我們的音樂，我們的夢,，我將帶領著兩位年輕老師不斷學習,，豐富充實自己，促進自己專業(yè)化快速發(fā)展,，我們有一致的目標,，才會有如此大的動力帶動著我們不斷努力！我們愿與樂智園里的孩子共同成長,，珍惜我們的勞動成果,，珍惜三位老師間的合作；珍愛我們的孩子,、珍愛我們的家長,；熱愛我們的班級，熱愛我們的工作,！

素質(zhì)教育實施方案篇四

為了進一步規(guī)范辦學行為,，指導學校扎實推進素質(zhì)教育，堅持推行并實施素質(zhì)教育,、科研興校,、創(chuàng)新辦學，始終以德育為首,，教學為中心,，全面推進深化教育內(nèi)部管理制度改革，加強兩支隊伍的建設,，完善學?！败浖焙汀坝布惫芾?。在良好的校風、育人的高質(zhì)量,、教育教學的較高水平和管理的日趨規(guī)范化方面取得一定成績,，辦學特色初具框架。我校認真對照《素質(zhì)教育督導評估標準》,，認真采集,、整理各類資料、數(shù)據(jù),，進行認真,、細致、客觀的自評力求進行自我總結(jié),，進一步規(guī)范學校的辦學行為,。

一、辦學方向

1,、辦學思想：

近年來,，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”為宗旨,，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，組織教師收聽收看教育專家報告,，把握當前教育發(fā)展動態(tài),。重視學生在德、智,、體,、美、勞五育方面的全面發(fā)展,，我們要求教師不僅做“伯樂”,，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養(yǎng),。在培養(yǎng)目標上,，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎,，在未來的社會中各得其所,。學校制定了《20__—20__年三年發(fā)展規(guī)劃》。認真落實“減負”精神,，切實做到“五不”,、“六要”、“六不準”，正確處理“減負”與質(zhì)量的關系,，認真做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

2,、班子建設

我校繼續(xù)加強領導班子建設,，倡導求真務實、廉潔勤政,、勤政,、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風,。班子成員秉公辦事,，以身作則，有較高的凝聚力,，內(nèi)增素質(zhì),、外樹形象有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實,、務實進取有較好的工作實效,。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手,，更成為教學方面的高手,，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，結(jié)合實際情況，依據(jù)每個教師的素質(zhì),，確定發(fā)展目標,；有用人之長，避人之短,，優(yōu)勢互補,，尊重包容，嚴于律己,，團結(jié)奮進的用人觀,；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話,，說話使人服,，具有號召力；做到以身作則,，要求教師做到的自己先做到,，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感,。每個班子成員都上教學第一線代課,，組織指導教研、教改工作,。通過學習,，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念,、協(xié)作意識,，疑凝聚了領導班子，提高了戰(zhàn)斗力,。

3,、依法辦學

學校辦學行為規(guī)范。堅持糾正以考試成績和升學率為重要標準評價學生,、評價教師,，造成教師心理壓力過重的做法，無亂收費,、亂辦證,、亂補課、亂排名,、亂分班現(xiàn)象,。建立了控輟保學責任制，無輟學現(xiàn)象,。

二,、教師隊伍建設

1、思想政治工作

學校每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習,，查擺不足,、剖析思想、分析原因,，制定行之有效的整改措施,，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，端正了思想作用,，促進了工作作風的轉(zhuǎn)變,。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識,，開拓了創(chuàng)新精神,。堅持每兩周一次的政治學習，在學習的基礎上組織討論,，撰寫學習心得,。組織開展了教師師德承諾活動,，樹立良師形象，鑄高尚師魂,，形成“關愛學生,，杜絕體罰”的良好氛圍。

2,、學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則,，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育,，每學年組織師德考評并兌現(xiàn)獎懲,。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn),，師德水平排在首位,，實行師德考核一票否決，把它與獎懲,、職稱晉升掛鉤,。對個別違反師德規(guī)范的教師采取個別交談，幫助教育,，曉之以理,，動之以情，有力促進全校師德水平的`提高,，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉(zhuǎn),。熱愛學校、熱愛學生,、遵紀守法,、教書育人、為人師表,，講業(yè)績,、比貢獻已成為學校的主旋律。

三,、教育教學管理

1,、課程計劃

我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程,，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理,，嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量,，做到活動時間保證,，活動正常開展，學校有教學總體目標,，教務處,，各教研組，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況,，教學監(jiān)控得力,，教學秩序良好，教學任務完成,。

2,、德育工作

教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與,，事事有教育,，處處有示范，形成德育的大氛圍,。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng),，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設,，建立了革命烈士墓,、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內(nèi)外德育基地,，深入開展創(chuàng)“紅旗班級”評比活動,，宣傳欄、校訓,、一旗一句名人名言等布置得當,，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。建立家校聯(lián)系制度,，成立家長委員會,，舉辦法律知識講座，提高師生學法,、懂法,、守法意識。上好班會課,。特別是主題班會,、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透,。

學校始終把德育放在首位，德育機構(gòu)健全,，注重德育隊伍建設,，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“六一文藝匯演”,、紅領巾廣播站等,，推行“在社會做個好公民,、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制,，創(chuàng)辦宣傳欄,、墻報等宣傳陣地，大大激發(fā)了學生的愛校熱情,。德育組,、少先隊大隊部經(jīng)常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力,，發(fā)揮他們的管理作用,。認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，制訂《守則》,、《規(guī)范》的實施細則,，做到德育工作有計劃、有措施,、有檢查,，學生獎懲有記載,。兩年來無出現(xiàn)學生嚴重違紀和違法行為,。操行評定優(yōu)良率達90%以上。

3,、智育工作

（1）,、抓規(guī)范管理，促教學水平提高

實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化,，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化,。高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題,。學校制定了《教學流程管理實施意見》,，將教學環(huán)節(jié)逐一細化，每一項工作再分為若干條,，如集體備課必須從教材和學生實際出發(fā),，深入研究教材中的重點、難點和關鍵,，把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性,、科學性，初步設計出課后作業(yè)的基本內(nèi)容和形式,，每個教師才根據(jù)集體備課的要求寫出個人備課教案,。《教學流程管理實施意見》的出臺對于規(guī)范全校教職工的教育行為,、增強組織紀律觀念,、和諧師生人際關系,、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端,，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路,，下定決心要改變在教學管理上重結(jié)果、輕過程的不利局面,，監(jiān)控內(nèi)容涵蓋了整個教學全過程,，并由教研組長組成強大的監(jiān)控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監(jiān)控,，監(jiān)控結(jié)果經(jīng)教務處匯總后于當周報校長,，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校認真貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》,，使素質(zhì)教育在課堂教學中的落實有了初步保障,，評價內(nèi)容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業(yè)道德,、責任心,、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力,、文明施教,、作業(yè)批改、課后輔導等細節(jié)問題,；另外,，還有教案的編寫、聽課情況,、學生的滿意度等內(nèi)容,。

（2）努力推進課堂教學改革

課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教學成績是衡量教師的重要指導,，但不是唯一的,、首要的指標，在實施素質(zhì)教育與家長,、社會追求分數(shù)的現(xiàn)狀下,，如何正確運用分數(shù)調(diào)動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的,，把分數(shù)看得至高無上也是不對的,。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課,?！吧虾妹恳惶谜n，落實好每一個知識點,，布置好每一道作業(yè)題,，讓每一個學生都學有所得,，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。

努力促教研教改工作上一個新水平,。除了聽,、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究,，試卷命題關事關教師對課標,、教材、學生等的熟練掌握程度,，命題工作做得好,，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率,，更能鍛煉,、培養(yǎng)教師，更能促進教師成熟,、成長,。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口,，教務處要搜集整理有關文章并印發(fā)制定方案,，分步實施。三是要加大對教研工作,、學籍管理的評估力度,。四是要研討如何進行質(zhì)量分析，分析到知識點,，找出不足點，提出新措施,。

學校班子成員組織參與課改,。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持,。如時間照顧,，經(jīng)費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習,。課改也帶來了成效,，學生活躍了，敢于向老師,、校長提問題了,，校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲,；教師成長了,，原來內(nèi)向的教師勇于承擔示范課了,，教研工作也步入規(guī)范化，做到“五定”（時間,、地點,、人員、內(nèi)容,、目標）,。

(3)注重“減負”工作，對學生的要求實行“尊重差異,，區(qū)別要求”,，對同一班級內(nèi)不同層次和不同特點的學生進行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素,，以適應學生的個別差異,。根據(jù)學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組,，為同一班級中不同層次,、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：

(1)達到教學大綱及教材中最低限度的要求。

(2)達到教學大綱及教材中全部基本要求,。

(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上,，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后,，根據(jù)具體情況,，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生,。允許他們以各自適宜的速度進程推進自己的學習,，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中,，有意識地幫助各層次學生,，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂,，積“小成”為“大成”,。改變傳統(tǒng)的終結(jié)性評價方式，采用形成性評價,，強化激勵機制,，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵,，取得較好的效果,。在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點,，重在激勵,。

4、體育衛(wèi)生工作,。

認真實施《學生體質(zhì)健康標準》,，領導重視，加強管理,，開足上好體育課,，體育器材，設施基本能滿足教學需要,，體育成績及格率達98%以上,。定期開展健康教育講座、宣傳,，經(jīng)常對學生進行心理咨詢教育,，使學生身心健康發(fā)展。

建立衛(wèi)生保健制度,，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育,，堅持“兩課、兩操,、兩活動”,，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上,，組織乒乓球,、藍球興趣小組，定期開展活動,。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動,。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上,。

5,、美育工作

課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地,，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐,，開展各類活動,，來啟發(fā)學生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平,，使藝術(shù)教育在課堂外得到延伸,，使學生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛美,、培養(yǎng)美,，不斷提高學生的美育水平,。按教學計劃和大綱開足、上好美術(shù),、音樂課,，有大專學歷專任教師，設有綜合教研組,，定期開展教研活動,，有工作計劃、總結(jié),。其他學科寓美育于教學之中,，在課堂教學中感受美，教學器材基本滿足教學需要,，有教師電子琴一架,、風琴三架，加強教學管理,，定期檢查教學常規(guī),，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術(shù)活動,，如：開展元旦師生書畫展,，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽,，“慶國慶歌詠比賽”等,。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶,，定期舉辦藝術(shù)專題講座,，提高學生的審美能力。

6,、常規(guī)管理

學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范,，可操作性強，有較好的約束力,，在具體實施過程中不斷修改完善,。各部門職責分明，分工具體,，團結(jié)協(xié)作,，利用星期日例會，交流一周工作,，互通有無,，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》,，注重過程評價,，平時檢查記載，期末綜合考評,，考評做到量化,、客觀、公平,、公開,，考評結(jié)果與評優(yōu)、評先掛鉤,，與職稱評聘掛鉤,。學籍管理科學合理，嚴格做到義務教育階段不留級,，按規(guī)定辦理入學,，轉(zhuǎn)學、休學,、復學,、借讀手續(xù)，管理制度健全,，檔案資料完整,、規(guī)范，義教卡登錄完整,。文書檔案,，分門別類，專柜存放,，專人負責,。制定《財產(chǎn)管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度,，規(guī)范校產(chǎn)管理,，嚴防校產(chǎn)流失，基本上做到件件校產(chǎn)有責任人,，期初,、期末定期檢查登記，平時抽查,，按誰使用,，誰負責原則，責任到人,，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核,，在校務公開欄公布,。加強對學生進行課間管理，學生紀律衛(wèi)生督導隊負責學生的遵紀,，文明衛(wèi)生等檢查,，配有專職門衛(wèi)，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生,，校園秩序井然,，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。

四,、教育質(zhì)量

1,、普及程度

學校防止流生的規(guī)定明確，鞏生責任制落實,，杜絕了因家庭經(jīng)濟困難而輟學現(xiàn)象,。還通過分流，分類教學,、轉(zhuǎn)化后進生,，讓學生學有所得，保證招的進留得住,。

2,、學生素質(zhì)

我們堅持“德育為首,，五育并舉”的方針,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課堂教學改革,，面向各學科,，面向全體學生，面向?qū)W生的每一方面,。學生政治思想良好,。尊師愛校，勤奮誠實,，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式,，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質(zhì),，學生自理能力強,，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力,；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上,，實踐操作考查合格率達98%以上,，注重健康教育，學生健康水平不斷提高,，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上,，體育合格率達95%以上,；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動,，提高學生感受美,，欣賞美，鑒別美的能力,，形成健康愛美的情趣,，能做到儀表、語言,、行為美,，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂,、美術(shù),、及格率達95%以上；農(nóng)村學生純樸,，具有良好的勞動習慣,，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”,。經(jīng)常參加校內(nèi)外勞動,。隨著科技興農(nóng)的深入，學生在學校,，家里都能學到很多的勞動技術(shù),，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上,；重視學生個性特征的研究和培養(yǎng),，組織開展了各類活動課，興趣小組,，學生熱情高,、參與面大,，取得一定的成績。

五,、存在主要問題

1,、教師的整體素質(zhì)還不夠高，離素質(zhì)教育的要求還有一定差距,。

2、硬件建設還要進一步完善,，目前還沒有語音室,、電子備課室等電教設備及場所。

3,、學校綠化,、環(huán)境建設還很一般

4、教育科研力量不夠,，經(jīng)驗不足,。

主要措施

1、加強骨干教師的培養(yǎng),，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高,。

2、加大向社會,、家長宣傳的力度,，多爭取社會、家長的支持,。

3,、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設,。

素質(zhì)教育實施方案篇五

全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動由省中小學德育工作辦公室,、江西教育期刊社和省教育學會中小學生課外閱讀指導專業(yè)委員會聯(lián)合主辦。各市,、縣(區(qū))教育局基教,、思政部門(或江西教育期刊社通訊站)負責本地活動的組織實施工作。

全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動從20xx年4月至20xx年10月,，分三個階段進行：

1,、啟動布置階段(4月下旬)。各市,、縣(區(qū))教育行政部門布置本地中小學開展“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動的有關事項,。

2、學習實踐階段(5月—8月下旬),。各地,、各中小學組織指導學生學習江西教育期刊社《小學生之友》,、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》，在實踐活動的基礎上撰寫觀察日記,、觀察作文或調(diào)查報告,。

3、成果展示階段(9月下旬-10月中旬),。各縣(市,、區(qū))根據(jù)設獎名額和輔導用書規(guī)定的征文題目進行評選，并于20xx年9月30日以前根據(jù)評選情況填寫全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動個人獲獎情況登記表(見附表)蓋章后報設區(qū)市教育局審核,。

各設區(qū)市教育局對各縣(市,、區(qū))上報的結(jié)果進行審核后，在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社,。

1,、全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動表彰獎勵分為個人獎、指導獎,。

2,、個人獎分為小學、中學兩個組別,。每個組別設一,、二、三等獎,，設獎比例以縣(市,、區(qū))為單位，按參賽學生數(shù)每千人設學生獎一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎5名。一等獎獲獎作品統(tǒng)一交至江西教育期刊社,，擇優(yōu)結(jié)集出版,，作為“素質(zhì)教育月”的成果展示。

3,、獲獎學生的指導教師均獲相應指導獎,。

1、各地,、各中小學校認真落實“素質(zhì)教育月”活動的要求,，結(jié)合實際，積極組織學生開展多種形式的社會調(diào)查和實踐活動,，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力營造支持,、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學生全面的發(fā)展,。

2,、各中小學校要組織教師精心指導學生根據(jù)要求撰寫作文,，讓學生學會觀察，善于思考,，通過親身體驗了解家鄉(xiāng)和祖國的新變化,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，樹立正確的科學態(tài)度和社會責任感,。

3,、各地、各中小學校要精心組織,，加強宣傳,，努力擴大活動參與面?；顒虞o導用書以學生自愿購買為原則，有條件的學?？梢越y(tǒng)一購置一定數(shù)量的活動用書,，作為學校圖書館的館藏書提供學生借閱。

全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動聯(lián)系人：z,，電子郵箱：z,，電話：z，z,，傳真：

素質(zhì)教育實施方案篇六

先進的理念需要有效的制度作保障,。為了實現(xiàn)學校的辦學理念，學校在管理上特別注重制度建設,、制度落實,。形成了整體工作校長統(tǒng)抓，局部工作有人主抓,，教研工作保障有力的良好工作局面,。小學生上進心強，關注別人對自己的評價,，特別以受到學校表彰獎勵為榮,。但是，我校在表彰獎勵學生時,，不同于別的學校,。那就是每學期不僅要大張旗鼓評選表彰少數(shù)“三好學生”、“三好學生標兵”,、“優(yōu)秀班團干部”,，而且要嚴肅認真地評選表彰更多的“特長生”、“文明守紀生”,、“學習進步生”,，使不同層次的學生均受到激勵,，找到自我發(fā)展的空間，使更多的同學有榜樣,，有信心,。學校每年的總結(jié)表彰大會，長長的光榮榜名單,，可以說是學生“光榮與夢想”的精神盛宴,。

素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學生發(fā)展為本,，面向全體,，促進學生全面發(fā)展。為落實這一核心理念,，我校針對不同階段,、不同層次的學生舉行了一系列主題鮮明、針對性強的專題教育活動,。如,，心理健康教育。針對學生耐挫能力較差,，極易導致心理健康問題,。在校內(nèi)舉辦心理健康教育專題講座，開通了心理問題咨詢熱線,，開辟了心理咨詢室,，請專人負責接待學生，及時矯正學生心理失衡,，使他們保持良好健康心態(tài),，針對學生的實際問題進行量表測試，更加全面和細致的了解學生的生活情況,。再如學困生,、問題生轉(zhuǎn)化教育。我們倡導老師平等對待,、關愛每一位學生,。我們認為，只要施以愛心,，引導有方,，“丑小鴨”最終會成長為“白天鵝”。對學困生,、問題生我們始終本著高看一眼,、厚愛一分的態(tài)度，及時捕捉他們的閃光點，肯定他們的點滴成績,，促進其轉(zhuǎn)化,。學校政教處建立有轉(zhuǎn)化生檔案，對轉(zhuǎn)化生跟蹤教育,、管理,，給他們提要求，找他們談心,，細致深入地做好他們的思想工作,，使他們遵紀守法，不出問題,。春風化雨,，滋物無聲。在學校的感化,、教育下,，許多學困生學習進步了，許多問題生不再有問題了,。

人的能力得益于實踐的鍛煉,。學校開展豐富多彩的活動，例如：經(jīng)典誦讀展演,、課前一支歌、韻律操,、手抄報,、自制書簽評比、紅領巾大賣場,、陶泥制作,、足球隊、籃球隊,、舞蹈隊,、以及到東盛實驗基地體驗生活等活動，有利于學生在實踐中發(fā)展能力,，提高素質(zhì),。為了鍛煉學生的思維能力，學校投入了大量的資金,，為各個班級引進各種益智游戲玩具,，有飛碟杯、魔方,、九連環(huán),、鉆石棋、百變魔尺、黑白棋,、記憶棋等,，達到班班有特色，不僅豐富了學生的課余生活,，也開發(fā)了學生動手動腦的能力,。

各班經(jīng)常舉行生動活潑的主題班會、辯論會,、特長大比武,，把親情教育、孝道教育,、誠信教育,、勤儉教育、愛國教育,、國防教育,、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育,、科技教育,、藝術(shù)教育滲透到活動中去，寓教于樂,，寓教于情,，寓教于理，讓學生在活動中增強自身素質(zhì),，提高思想境界,。全校各班學生班風正、學風濃,、上進心強,、精神面貌好。

素質(zhì)教育實施方案篇七

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,，著眼時代要求,，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

（一）端正教育思想,，提高思想認識,，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1,、組織全體教師認真學習全國各地教育經(jīng)驗,，學習國務院，國家教委有關領導關于素質(zhì)教育的重要指文。充分認識到實施素質(zhì)教育的重要意義,，認識到素質(zhì)教育和應試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應試教育以升學考試為目的,，面向少數(shù)學生，片面追求升學率,，只重視智育,，忽視德、體,、美,、勞和學生的實踐初步能力，把分數(shù)作為譯價教師和學生的標準,，嚴重違背了教育教學規(guī)律,，阻礙學生個性特長發(fā)展，抹殺了學生的創(chuàng)造性,。而素質(zhì)教育是為適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標,，使學生學會做人，學會生活,，學會學習,，學會勞動，德,、智,、體、美,、勞全面和諧健康地發(fā)展,，為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎,。

（1）更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮,，全面成才,。

（2）轉(zhuǎn)變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學,，使學生“主動地發(fā)展”,。

（二）全面貫徹教育方針，認真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》,，使學生全面發(fā)展,。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學組織教學活動的主要依據(jù),，是實施素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展的重要保障,。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行,，禁止的要堅決杜絕,，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學活動,。

2,、嚴格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程,，開足課時,，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度,，建立教學責任事故制度,。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程,，發(fā)展學生的特長,，學校建立3個校級興趣小組（音樂、體育,、美術(shù)興趣小組）做到時間,、內(nèi)容、輔導,、人員,、四落實，由教務處和少先隊協(xié)同落實,，根據(jù)效果,，增加獎勵程度。

（三）落實素質(zhì)教育,，強化常規(guī)管理,，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

1,、嚴格控制學生的在校活動時間,，嚴禁節(jié)假日補課,，控制學生每日在校用于教育教學的時間，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間,。

2,、嚴格控制作業(yè)量。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量,，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè),，二,、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時,。不準讓家長代出考試題和批改作業(yè),。

3、嚴格控制考試次數(shù),。命題以教學大綱為依據(jù),，正確把握教材的重點、難點,、著重考察學生基本知識和基本技能,。

4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動,，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動,，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔,，把業(yè)余時間還給學生,，把握學生合理課業(yè)負擔的“度”，促進學生的全面發(fā)展,。

（四）建立,、完善素質(zhì)教育的評估體系,，改革考試及評價方法，建立科學的素質(zhì)教育運行機制。

1,、改革對學生的考試評價方法,。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制,，實行“等級加評語”,，這是小學評價考試制度的重要改革。

2,、改革對教師的評價方法,。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態(tài)度,，教學常規(guī),，教學研究，教學成績,，實際業(yè)務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性,，根據(jù)學科特點,，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長,，使教師和學生的評價體系緊密結(jié)合,，教學相長,。

素質(zhì)教育實施方案篇八

為了普及衛(wèi)生知識，促進廣大群眾形成健康,、文明的生活方式,，提高公共衛(wèi)生水平，根據(jù)上級文件要求制定本方案,。請各單位認真貫徹落實,。

一、指導思想

深入貫徹“預防為主”的衛(wèi)生工作方針,，堅持政治思想性,、科學性、群眾性,、藝術(shù)性的健康教育基本原則,，協(xié)調(diào)各單位，通過多種傳播途徑和手段,，深入開展全民健康教育工作,，普及衛(wèi)生科學知識，倡導文明,、健康,、科學的生活方式，不斷提高人民群眾的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力,，從而達到預防疾病,、促進健康、提高生活質(zhì)量的目的,。

二,、工作目標

初步建立適應未來衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，促進衛(wèi)生城鎮(zhèn)建設,，滿足人們不斷的自我保健需求的健康教育體系,，以提高人們維護健康的意識，掌握維護健康的知識,、技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進人們健康水平不斷提高,。

三,、主要工作措施

(一)建立健全健康教育組織機構(gòu)

1.為加強對健康教育工作的領導，衛(wèi)生局成立健康教育工作領導小組,，負責健康教育工作的組織,、領導和協(xié)調(diào)。領導小組下設辦公室,，負責開展日常工作,。

2.縣直各醫(yī)療衛(wèi)生單位,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院也要分別成立健康教育工作領導小組，組織落實本區(qū)域,、本單位健康教育工作的開展,，并確定1-2名專(兼)職人員負責日常工作。

(二)建立固定的健康教育陣地

加強固定健康教育陣地建設,縣直各醫(yī)療衛(wèi)生單位,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、村衛(wèi)生室，要結(jié)合實際,，在單位醒目位置建立健康教育專欄(各單位宣傳欄個數(shù)不得少于2個)并做好定期更換,。利用固定的健康教育陣地，面向廣大人民群眾開展健康教育活動,。

(三)加強全縣健康教育工作的規(guī)范化管理

積極組織健康教育專(兼)職工作人員進行健康教育業(yè)務知識培訓,，提高他們的業(yè)務水平和工作能力。定期組織檢查考核,，強化健康教育工作的經(jīng)常性指導和檔案資料的規(guī)范化管理,。

(四)積極開展控煙健康教育

在轄區(qū)內(nèi)廣泛開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，公共場所,、公共交通工具及各單位禁煙區(qū)內(nèi)要設置醒目的禁止吸煙標志,，提倡機關事業(yè)單位、學校,、醫(yī)院等單位工作人員帶頭禁煙,。組織開展大規(guī)模的禁煙宣傳活動，形成濃厚的禁煙氛圍,，要確保全縣城鄉(xiāng)范圍內(nèi)無煙草廣告,。

四、工作職責

(一)各級健康教育工作領導組織的工作職責

1.定期召開會議,，研究健康教育工作,，制定健康教育工作的相關政策，組織開展工作,。

2.積極開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育活動,。

3.保證健康教育經(jīng)費投入

4.健康教育主管人員積極參加上級部門組織的各種健康知識培訓。

5.開展健康教育工作的資料齊全,，及時歸檔,。

6.抓好典型示范，及時總結(jié)推廣先進做法和典型經(jīng)驗

五,、工作計劃

積極配合上級驗收組,，組織開展對健康教育創(chuàng)建工作進展情況終期評估;組織開展10月8日高血壓防治日、11月14日聯(lián)合糖尿病日,、12月1日艾滋病防治日的宣傳活動,。完成全年健康教育工作的效果評估。

六,、工作要求

各單位健康教育工作領導小組要切實加強領導,，根據(jù)縣健康教育工作領導小組的統(tǒng)一安排，組織開展本單位健康教育工作;要建立有效的溝通聯(lián)系機制,，加強單位間的協(xié)調(diào),，形成上下聯(lián)動，良性互動的推進機制,。

衛(wèi)生局健康教育科室要組織和指導全系統(tǒng)健康教育工作的開展,，為健康教育工作的開展提供技術(shù)指導，業(yè)務培訓等工作,。

各單位將健康教育工作列入重要議事日程,，根據(jù)健康教育目標任務，充分結(jié)合本單位的實際,，制定實施計劃和具體措施,，確保各項工作的順利落實。

文檔為doc格式

素質(zhì)教育實施方案篇九

為全面貫徹國家教育方針,，落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》,，加強學校藝術(shù)教育工作，促進學生全面發(fā)展,，結(jié)合我市學校實際,，特制定x市學校藝術(shù)教育工作實施方案。

以“三個代表”重要思想為指導,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，建立和完善學校藝術(shù)教育管理制度，加強學校藝術(shù)課程教學,，提高教育教學質(zhì)量,，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設,，使我市學校藝術(shù)教育工作規(guī)范化,、制度化、科學化,，促進學生全面發(fā)展,。

學校藝術(shù)教育工作應堅持面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來,，貫徹面向全體學生、分類指導,、因地制宜,、講求實效的方針,，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，學習與實踐相結(jié)合的原則,。通過藝術(shù)教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術(shù)成果,，提高文化藝術(shù)修養(yǎng),，增強愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念,，抵制不良文化的影響;陶冶情操,，發(fā)展個性，啟迪智慧,，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，促進學生全面發(fā)展。

1,、學校要加強藝術(shù)類課程教學,，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。

2,、學校開設的藝術(shù)課程,，要按照藝術(shù)課程標準進行教學。

3,、藝術(shù)課程教學要面向全體學生,，以學生為主體，關注學生對藝術(shù)的興趣和感受能力,。

4,、藝術(shù)科教師要加強學習，開展協(xié)作式備課,，要有大藝術(shù)的綜合視野,，認真教學，潛心研究,，使藝術(shù)課程教學的內(nèi)涵更為豐富,。

5、學校要針對當前學校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際,，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學探索,，推動藝術(shù)教育進入良性發(fā)展的軌道。

6、學校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目,。

課外,、校外藝術(shù)教育活動是學校藝術(shù)教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術(shù)社團或藝術(shù)活動小組,，每個學生至少要參加一項藝術(shù)活動,。

學校每年應當根據(jù)自身條件，因地制宜,，舉辦經(jīng)常性、綜合性,、多樣性的藝術(shù)活動,，與藝術(shù)課程教學相結(jié)合，擴展和豐富學校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式,。

學校要充分利用社會藝術(shù)教育資源,，補充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高,。

學校要組織學生參加藝術(shù)實踐活動,，采取請進來、走出去的辦法,，組織學生參加街道,、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動，讓學生在實踐中體驗,、感悟,、提升藝術(shù)素質(zhì)。

加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設,，校園的整體設計應當有利于營造健康,、高雅的學校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學生進行審美教育,。

根據(jù)需要組織學生參加國家和省,、市學生藝術(shù)活動。

1,、提高對藝術(shù)教育的功能,、目標以及重要性的認識。藝術(shù)教育是學校實施美育的重要途徑和內(nèi)容,，是素質(zhì)教育的有機組成部分,，學校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學，課外,、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設,。學校要進一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認識，把學校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段,，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié),，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性,，讓每一個學生都得到藝術(shù)的熏陶,，提升審美素質(zhì)。

2,、加強教師隊伍建設,。學校要根據(jù)有關規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件,。通過舉辦培訓班,，組織教學觀摩活動等形式，多層次,、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì),，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍,，以科研促進教學,，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階,。

3,、學校藝術(shù)教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術(shù)教育工作,，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門,，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施,、有總結(jié),。在年度工作經(jīng)費預算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費，設置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室,，按照相關規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學和藝術(shù)活動器材,。