“方”即方子,、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖?，即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1、樂意參與活動(dòng),，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,。

2,、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天,，一年共有365天,。

3、初步理解年,、月,、日的概念，能在日歷上找到確切的日期,。

1,、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月,、2月房子大小有區(qū)分）,；大年歷圖一張。

2,、字卡：年,、月、日,；1月1日,、6月1日、3月8日,。

3,、學(xué)具：4張作業(yè)清單，xx年歷人手一張,，鉛筆人手一份,。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日,。

（2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年,、月、日,，引導(dǎo)幼兒初步了解年,、月、日的概念,。（一年有12個(gè)月,，共365天）

（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧,。

（2）出示代表12個(gè)月的“房子”， 提問：它們有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒探索大月,、小月和二月）

（3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月,，分別是：一月、二月,、三月……十二月,。一月、三月,、五月,、七月、八月,、十月,、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月,、六月,、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃,；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃,。

（1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義,。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思,？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日,。

（2）鼓勵(lì)幼兒查找具體日期,，如：1月1日、3月8日,、6月1日,。

（2）師幼共驗(yàn)證。

（3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法,。

（1）出示作業(yè)清單,、操作材料，講解操作要求,。

（2）幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料,。

回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,，并標(biāo)記。

年***孩子真多呀,！她給孩子起了一個(gè)好聽的名字叫做“日”,。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個(gè)日娃娃,。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎,？不,，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是,，年媽媽就為它們蓋了12座小房子,，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月,，二月,，三月……十二月。

這些房子怎么看起來有的大,、有的?。慷疫€有一座最小的房子,。這究竟是怎么回事呢,？原來 ，一月,、三月,、五月、七月,、八月,、十月、十二月房子住的娃娃多一些,，每座房子有31個(gè)日娃娃,。四月、六月,、九月,、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)娃娃,。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃,。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家,。于是,，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月,、二月,、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了,。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活,。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試轉(zhuǎn)換想法來改變心情,，初步了解使自己開心快樂的方法,。

2、建立自信心,，激發(fā)積極愉快的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、攝像一段,、氣球人手個(gè),。圖標(biāo)若干，“開心小秘密”信封2個(gè)

2,、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，觀看錄像《換個(gè)好心情》,。

(一)、幼兒觀看錄像,。

(二),、根據(jù)錄像內(nèi)容提問：

1、錄像中發(fā)生了一件什么事?

2,、玲玲當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

3,、老師說了什么?

4、玲玲后來的心情怎樣了?為什么變得開心起來了?

(三),、小結(jié)：如果遇上了不開心的事,，生氣難過是沒有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，換一換想法,，想一些好的事情，心情就會(huì)變好,。

二,、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際轉(zhuǎn)換不良心情。

1,、師：在平時(shí)的生活中,，你遇到哪些不開心的事呢?

(幼兒同伴間互相講述)

2、你想一個(gè)什么辦法,，使自己的心情變好,，重新變得開心呢?

(幼兒與客人老師交流講述)

3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來?

(教師圖標(biāo)記錄)

三、開心小秘密

2,、以“快樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封,，展示圖畫，請(qǐng)幼兒觀察,，請(qǐng)幼兒與老師進(jìn)行“誰最棒”“我最棒“的'對(duì)答游戲,，提問幼兒覺得開心不開心。

3,、游戲：吹汽球,。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在認(rèn)識(shí)熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚,，幼兒能看懂圖示并細(xì)心認(rèn)真的折,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,，鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作的靈活性,。3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物熱愛小動(dòng)物的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】海洋世界背景圖一幅,，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干,，膠水,、棉棒。

【活動(dòng)過程】

1,、出示海洋世界掛圖,，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，我們今日要去一個(gè)十分美麗的地方做客，你們看!”出示掛圖：“大海不僅僅美麗,，還異常的神奇,，有哪些小動(dòng)物生活在那里?”

2、出示熱帶魚的范樣,、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的外形特征,，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望?！斑@條小魚跟我們見過的魚有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒從形狀,、花紋等方面觀察)“因?yàn)樗钤跍嘏臒釒ШＱ罄铮匀藗兘兴鼰釒~,?！薄靶釒~在水里游來游去,，可是它一點(diǎn)也不開心，為什么?”(請(qǐng)幼兒幫忙它找小伙伴)

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖,，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

(1)將正方形紙“對(duì)角折”,，把折好的三角形看做是一個(gè)“小寶寶”,，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個(gè)角是他的“手臂”,。將其中一條手臂向上折,，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折,，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。(請(qǐng)幼兒討論,，用動(dòng)作試一試)

(2)從頂端找一個(gè)“大嘴巴”,，讓大嘴巴張開，(把手伸進(jìn)“大嘴巴”里一撐),，撐開后變成一個(gè)雙三角形,。

(3)將雙三角形其中一個(gè)的底邊角向下折，另一個(gè)角也對(duì)折過來,，就像兩只手臂在身前交叉,。(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作試一試)

(4)最終把紙反過來，在上頭添畫魚的眼睛,、嘴巴和美麗的花紋,。

4、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo),，請(qǐng)小朋友把自我折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊,，它們一齊玩,。

5、請(qǐng)幼兒一齊欣賞折好的熱帶魚,，并問一問小熱帶魚此刻開心了嗎,。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品,，了解它們的用處,。

2、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

以夏令用品和游泳用品,，了解它們的用處。

一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

1,、說說誰是夏天的“好朋友”,。

2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的`過夏天,。

小結(jié)：雖然夏天是個(gè)非常炎熱的季節(jié),，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。

二,、模擬商場(chǎng)擺貨架

1,、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

2,、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的,。

3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,，并為它起一個(gè)名字：“夏令用品”,。

4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品,，并說出自己的理由,。

三、模擬商場(chǎng)購物

1,、小紅要去學(xué)游泳,，想一想，他會(huì)去購買什么,。

2,、從生活用品中把泳衣、泳帽,、陽傘,、防水眼鏡、遮陽傘,、救生圈等找出來,，說一說它們的用處。

3,、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由,。

4、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,，并為它起一個(gè)名字“游泳用品”,。

小結(jié);我們可以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,，動(dòng)手嘗試潛力,，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置“品嘗會(huì)”場(chǎng)景各種水果,、盤子,、刀子、牙簽,。

活動(dòng)流程:

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤,。

活動(dòng)過程:

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個(gè)好消息,，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L,，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了,。

二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1,、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺

2,、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全,。

(1)小朋友打開皮,，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3,、品嘗味道,，小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4,、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子,，說出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃,，又神氣,，有的連種子也能夠吃。

三,、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富,，含維生素、蛋白質(zhì),，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn),，梨能治咳嗽,。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1,、欣賞成品:果脯,、飲料、果醬----

2,、怎樣吃到各種水果討論辦法

3,、出示拼盤，這是老師的好辦法

4,、小朋友用水果開始做拼盤

5,、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五,、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人,。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解民族文化的多元性,，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一,?！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒?dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認(rèn)知探索活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng),、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來,，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化,，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國(guó)的情感。

1,、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族,、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等,。

2,、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,。

3,、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色,。

教學(xué)難點(diǎn)：能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的.少數(shù)民族。

課件,、服裝,，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

一,、導(dǎo)入。

師：今天,，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個(gè)地方,，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī),，輕輕地坐下,。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)―新疆(出示中國(guó)地圖畫面課件。)

(一)認(rèn)識(shí)維吾爾族,。

1.演示課件：

(1)你們了解維吾爾族,，了解新疆嗎?

(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,，他們是一個(gè)能歌善舞的民族,。)

(3)他們還是一個(gè)很好客的民族，瞧,，有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,，女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙,、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍,。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西,。)

新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜,、葡萄、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉,、吃羊肉串、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請(qǐng)維吾爾小朋友一起來跳個(gè)新疆舞吧,。(大家一起跳新疆舞蹈,。)

(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了,，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

(二)認(rèn)識(shí)蒙古族

聽,，機(jī)場(chǎng)在催我們登機(jī)呢!(音樂：小飛機(jī))飛機(jī)慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎?

2.演示課件,。

(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū),，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈,，你對(duì)蒙古族有什么了解?(住蒙古包,，放牧，騎馬)

(三)拓展延伸

1.認(rèn)識(shí)了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結(jié)：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族,，其中漢族人口最多,，其他民族人口較少,，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族,、蒙古族都是少數(shù)民族,。

2.你們還聽說過那些少數(shù)民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3.參觀民族村(放課件)教師講解,。

介紹傣族,、苗族、藏族,。不管是漢族還是少數(shù)民族,，我們都是中國(guó)人!五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó),。

(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來,，跳一支團(tuán)結(jié)舞。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

1,、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型,。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出不同的造型。

1,、大小不一,，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒,、畫筆若干;裝飾用的各種紙等,。

2、范例若干,。

一,、出示范例談話。

二,、啟發(fā)思維,。

1、教師隨意地取出一個(gè)番薯,，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

2,、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來，可以做成什么?

三,、討論交流,。

1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用__個(gè)番薯做什么?

2,、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品,，說說老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

四,、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo),。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象,，創(chuàng)造出與別人不同的作品,。

2、教師巡視觀察指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。

五,、展示幼兒作品,，相互介紹。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?

2,、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè),。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

全面總結(jié)各班一日活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足，通過互相學(xué)習(xí)和反思,，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量,。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月6日上午9：00

三,、活動(dòng)形式

集中研討

四,、活動(dòng)內(nèi)容

反思交流一學(xué)期以來的成績(jī)、不足,、措施,、困惑和建議

五、活動(dòng)程序

1,、主持人說明此次會(huì)議的目的，并宣布開始;

2,、各班教師結(jié)合各班一日活動(dòng)實(shí)際反思一學(xué)期以來的成績(jī),、不足、措施,、困惑和建議;

3,、園長(zhǎng)總結(jié);

4、主持人小結(jié),，并宣布會(huì)議結(jié)束,。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

教學(xué)活動(dòng)通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動(dòng),，它是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式。下面是有20xx教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,，歡迎參閱,。

活動(dòng)一：集體舞《快樂圓舞曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作,，完整合拍地隨音樂舞蹈,。

2、利用已接觸過的簡(jiǎn)單動(dòng)作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作,。

3,、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手腕花,、磁帶,、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)

1,、幼兒坐成圓圈,，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng),。

2,、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身,、拍手動(dòng)作,，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二,、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作

1,、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。

2,、練習(xí)隨音樂的蹉步移動(dòng),。

3、聽音樂完整練習(xí)a段動(dòng)作,，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向,。

4、兩兩結(jié)伴,，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式,。

三、完整隨音樂舞蹈

1,、隨音樂將動(dòng)作完整練習(xí),。

2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。

活動(dòng)二：打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴,、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》,。

2、根據(jù)旗操的動(dòng)作,、節(jié)奏型拍出節(jié)奏,，探索大鼓的配器方案。

3,、向解放軍學(xué)習(xí),，能以飽滿的精神參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一,、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲

1,、今天，我請(qǐng)大家聽一首曲子,，一邊聽,，一邊想，這是什么人在做什么事情?

2,、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)

3,、在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操,。

4,、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。

5,、老師做旗操動(dòng)作,，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。

二,、使用樂器,，幼兒看指揮練習(xí)

1、學(xué)習(xí)看老師的指揮,。

2,、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏,。

3,、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處,。

4、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上,。

5,、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。

6,、請(qǐng)幼兒演奏大鼓,，其余幼兒看指揮演奏樂器。

7,、出示指揮棒,，全體

幼兒起立模仿軍樂隊(duì)演奏。

活動(dòng)三：歌曲《兔子和狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。

2,、根據(jù)故事情節(jié),，在集體討論中提煉、填充歌詞,。

3,、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

活動(dòng)過程：

一,、傾聽故事,，了解故事內(nèi)容

1、教師講述故事,。

2,、通過提問，回憶熟悉故事內(nèi)容,。

二,、傾聽旋律，提煉歌詞,，詞曲匹配

1,、傾聽琴聲，了解旋律,。

2,、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

3,、師生共同提煉歌詞,。

4、教師表演,，幼兒唱歌,。共同邊唱邊表演,。

三、邊唱邊表演,，體驗(yàn)接納與被接納的快樂

1,、分角色表演歌曲。

2,、小結(jié)相互接納的好處,。

活動(dòng)四：樂律活動(dòng)《捉螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做出舞蹈,、吐泡泡,、撓癢癢的動(dòng)作。

2,、知道音樂變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂匹配的動(dòng)作,。

3、在做螃蟹橫行,、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、今天,，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物,，是誰?(幼兒自由發(fā)言)

2,、它有好多好多的腳?是誰?

二、師生共同創(chuàng)編,，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作(放音樂)

1,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作,。

2,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行,、吐泡泡的動(dòng)作,。

3、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢,、舞蹈的動(dòng)作。

4,、在老師的帶領(lǐng)下,，完整聽音樂學(xué)習(xí)。

三,、探索幼兒規(guī)則

1,、傾聽,、捕捉音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。

2,、共同討論，確定游戲規(guī)則,。

四、聽音樂游戲

1,、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法,。

2、隨音樂游戲,，注意不碰撞同伴,。

六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍,。

一,、教材概述

本主題針對(duì)《專題教育》開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題,，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度,。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，寫出

調(diào)查報(bào)告

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;

4.能夠樹立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),。

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

1.青少年的學(xué)生，開始有主見,，但往往看問題又很片面,。

2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng),。

3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響,。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略,，學(xué)生通過調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究,，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問題設(shè)置,，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助,。

五,、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材,。

為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究

課件

提出問題：

資料顯示，近年來全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%,，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上,，整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上,。

青少年是國(guó)家的希望和未來,，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國(guó),、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn),。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期，不良的心理如果不及時(shí)的矯治,，就會(huì)形成心理障礙,，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪,。

另一方面,，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體,，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象,，因此，青少年不僅要懂法,、守法,，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力,，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民,。

所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí),，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為,，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

針對(duì)上述的問題,，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng)。

任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí))：

1.交待本主題探究活動(dòng)的目的,、內(nèi)容,。

2.明確任務(wù)、要求：

任務(wù)(一)：

查閱資料,，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因,、客觀原因),，并總結(jié)出較常見的違法犯罪類型和方式。

調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為,，從具體個(gè)案入手,，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議,。

寫出調(diào)查報(bào)告,。

制作匯報(bào)課件。

任務(wù)(二)：

從本校學(xué)生入手,，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害,。

自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映,。

針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問題,，并提出對(duì)策,。

寫出調(diào)查報(bào)告。

制作匯報(bào)課件,。

3.教師提供視頻資源,、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。

4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法,。

技巧包括：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇,，提問的基本要求，提問的方式方法,，善于觀察與傾聽,，注意材料的核實(shí)。

方法包括：口頭采訪,、座談采訪,、電話采訪、隱性采訪,、網(wǎng)上采訪等,。

5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。

調(diào)查研究：

教師活動(dòng)：

1.教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站,，下載必要的資料,。

2.教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。

3.預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,。

4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過各種方式對(duì)學(xué)生的探究過程予以指導(dǎo),。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料,、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料,、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料,，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪,，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。

3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí),，先通過學(xué)校教導(dǎo)處,、班主任了解概況，知道學(xué)生中主要存在的問題,。然后選取比較典型的問題,，采訪學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問題的根源,。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)要事先了解情況,，做到有的放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因,。

5.完成調(diào)查任務(wù)后,，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā),，數(shù)據(jù),、事例應(yīng)真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上,，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì),、分析，并深入思考,、集思廣益,，表明本組的觀點(diǎn)，為解決這些問題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議,。

交流匯報(bào)(于兩周后進(jìn)行,，需二課時(shí))

1.教師先講明匯報(bào)的注意事項(xiàng)，包括時(shí)間(匯報(bào)每人不得超過20分鐘,，提問與答疑每組不得超過5分鐘),。

2.主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。

3.學(xué)生分組匯報(bào),，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容(必須配以課件),，并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問題。

4.兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告,，評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料,、數(shù)據(jù)、采訪范圍、觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5.教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià),。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),，讓學(xué)生的思路更清晰,。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

各組根據(jù)交流會(huì)的意見,、建議,，修改、補(bǔ)充,、完善調(diào)查報(bào)告,，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引起大家的警醒,。

評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平,，小組合作精神，表達(dá)交流的能力;調(diào)查報(bào)告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

小組成員分工表:

組別探究任務(wù)

組長(zhǎng)小組成員

分工情況：

成員調(diào)查情況說明：

進(jìn)度安排：(請(qǐng)小組討論后,，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃)

成員收獲自評(píng)：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理)

推薦資源：(請(qǐng)推薦在探究過程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)

小組匯報(bào)量化評(píng)分表

項(xiàng)目1分2分3分4分5分

收集信息情況沒有收集與主題相關(guān)的資料,。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料,。收集了較多與主題相關(guān)資料,。收集了很多與主題相關(guān)的資料。

調(diào)查情況范圍小,，不深入,。范圍較小，不深入,。范圍一般,，不夠深入。范圍較廣,，有一定深度,。范圍廣，調(diào)查深入,。

調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰,，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí),，觀點(diǎn)不明確,，解決方法可行性小。條理較清晰,，數(shù)據(jù),、事例較翔實(shí),，觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小,。條理清晰,，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí),，觀點(diǎn)不夠明確,，解決方法有一定的可行性。條理清晰,，數(shù)據(jù),、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)較明確,，解決方法有一定的可行性,。條理清晰，數(shù)據(jù),、事例翔實(shí),，觀點(diǎn)明確，解決方法有一定的可行性,。

完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成,，且質(zhì)量較高。

注：計(jì)算總分時(shí),，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的評(píng)分各占20%,，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%。

七,、總結(jié)和反思

通過本次主題班會(huì)的舉行,，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，又受到了很好的思想教育,。廣大同學(xué)都紛紛表示要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思,，努力規(guī)范自己的言行，徹底革除不良習(xí)氣,，爭(zhēng)做學(xué)法,、守法、護(hù)法的文明學(xué)生,。

活動(dòng)主題：

《猜猜我是誰》

活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》

活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

執(zhí)筆：邵雪晴

個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫紙若干、禮花視頻和范畫,、排筆刷,、水粉顏料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

享受創(chuàng)作的趣味性,，感受禮花在夜空中綻放的美,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用鮮艷的蠟筆描畫、組合,、重疊長(zhǎng)短不同的線條,，并運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。

禮儀教育要點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合作,，團(tuán)結(jié)小朋友,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)倒數(shù)數(shù)學(xué)說順倒數(shù),，引出主題,。

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù),，小朋友們就說順數(shù)。

二,、創(chuàng)設(shè)情景,，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,，請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

(1)師：今天我們來猜一個(gè)有趣的

謎語

2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花,，感受禮花在夜空中綻放的美,。

(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花,，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化,、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星,，有的無光十色像天邊的彩虹,，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。

3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫,。

(1)師：這么漂亮的禮花,，你們想畫嗎?

(2)師：禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn),、線、顏色等)

4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法,。

(1)師：先用蠟筆畫好禮花,，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn),。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn),，不要損壞畫紙)

(2)用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢?

(3)很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說的顏色試一試,。

(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面,，水性顏料會(huì)被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法,。知道了嗎?)

5.幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花,，有了自己的想法,，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料,，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊,、組合的技能表現(xiàn)禮花)

(引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品,。)

活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,，調(diào)整好自我的狀態(tài),，與那里的孩子共享歡樂課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒供給了探索,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間,。幼兒園教師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動(dòng),，這些顏色不一,，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“教師這是黃樹葉,，教師你看這是片樹葉真大呀!”,，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向教師訴說的時(shí)候，心中就有說不出的激動(dòng),。設(shè)計(jì)樹葉分類的科學(xué)活動(dòng),，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知,，盡情暢游在樹葉多彩的世界里,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1在教師的引導(dǎo)下進(jìn)取參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情,。

2能排除大小的干擾,，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一顆大樹(樹干為主),，樹葉(大小不等，合計(jì)60多片,，黃色多些,，綠色略少)

幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉,，放在椅子底下,。

活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下進(jìn)取參與活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能排除大小的干擾,，按黃,、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。

活動(dòng)過程：

一,、樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色

1,、秋天到，秋風(fēng)吹,，小樹葉一片一片落下來,。看看,，這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

2,、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧,。

3,、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶，方法同上)

二,、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,，初步感知分類,。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~,，聽清楚,，每個(gè)小朋友輕輕地到那里(教師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2,、教師拿一片黃樹葉,，問：黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。

3,、教師拿一片綠樹葉,，問：綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。

重復(fù)幾次,。

三,、送樹葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類,。

1,、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧,。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,，放在大樹的兩邊)

2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子,，黃樹葉寶寶住黃房子,。(分批擺放樹葉)

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,，真開心,。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子,，真好,。

四、幫忙大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類,。

1,、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來,，幫忙大樹媽媽,，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分,。(出示塑料籃子4個(gè),，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色,。)

2,、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,，里面放2—4片樹葉。

3,、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情景,。

五、延伸活動(dòng),，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣

1,、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì),。

2,、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶,。

設(shè)計(jì)意圖：

和樹葉寶寶問個(gè)好,，使幼兒很快進(jìn)入主角，并認(rèn)知綠,、黃樹葉寶寶,，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

主角扮演,，使幼兒感受濃濃的親情,，并初步感知了分類的意義。

經(jīng)過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類,，滿足幼兒的需要,。

在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意參加穿窗簾的活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)有興趣。

2,、能有目的地進(jìn)行活動(dòng),。

材料提供：

1、利用較大的廢紙箱自制房子一個(gè),，上面開有窗戶,。

2、彩色紙圈若干,。

操作層次：

第一層次：隨意選擇各色紙圈進(jìn)行穿窗簾活動(dòng),，學(xué)習(xí)穿、連紙圈,。

第二層次：能用較快的速度穿窗簾,，并挑選自己喜歡的顏色進(jìn)行活動(dòng)。

第三層次：學(xué)習(xí)用abab,、aabb等方式穿窗簾,。

指導(dǎo)建議：

1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行穿窗簾的比賽,，以訓(xùn)練幼兒雙手的協(xié)同能力,。

3、支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法,，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng),。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，明白圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,。

2、經(jīng)過制作圣誕禮物,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥,，棉花等,。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1,、談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

2,、教師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物,，你們開心嗎?

3,、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎樣辦?

二,、觀察圣誕襪

1,、教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣貌的?引導(dǎo)幼兒觀察，花紋,，顏色,。

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

3,、教師演示(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,，粘上棉花(小塊粘)

(2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋,、中心花紋

(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去襪子后面的雙面膠

(7)找到另一半的朋友粘起來

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

3,、你們僅有圣誕襪的一面，里面不能放禮物,，怎樣辦?

四,、作品展示幼兒帶著自我做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

為全面推進(jìn)“4+2”特色教育工程,，培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高我校學(xué)生在科學(xué)方面的綜合素質(zhì)，更好的`促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

以提高學(xué)生的科技意識(shí),、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為目的，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),，展示自己的聰明才智,，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信,，把我?？萍冀逃葡蚋叩乃健?/p>

體驗(yàn),、創(chuàng)新,、成長(zhǎng)

組長(zhǎng)：黃勇

副組長(zhǎng)：侯德斌、侯茂德,、何軍,、吳學(xué)勤、張金煥,、李華萬,、田學(xué)英以及各班班主任和全體教師。

20xx年3月

1,、科幻繪畫作品征集,、評(píng)比。

2,、科技小制作,、小發(fā)明作品征集、評(píng)比,。

3,、科幻繪畫、科技小制作,、小發(fā)明作品展,。

學(xué)校各處室、各教研組,、各班班主任要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以“科技節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，充分認(rèn)識(shí)科技對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展具有的促進(jìn)作用，努力配合各項(xiàng)活動(dòng),、比賽,，組織好本班的科技節(jié)活動(dòng)。

1,、活動(dòng)要有氛圍,，以主題班會(huì)、演講等形式和載體營(yíng)造良好的科技教育氛圍,；

2、活動(dòng)要有內(nèi)容,，以專題講座,、學(xué)生比賽等形式積極開展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

對(duì)于大班的孩子來說,，“人物”永遠(yuǎn)是創(chuàng)作畫的主題,，特別是自己身邊人，如父親,、母親,、小朋友等。他們想畫各種各樣的人,，表現(xiàn)各種各樣的人物動(dòng)態(tài),，以表達(dá)他們豐富多彩的生活。但是,，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋,，直直的身體，木棍似的手腳,。

顯然,，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)：以最新動(dòng)畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》,、《動(dòng)態(tài)小人物》中,，好多孩子邀請(qǐng)身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動(dòng)態(tài),，好多孩子向老師“求救”：老師,，這個(gè)彎下身體的喜羊羊怎么畫?，老師,，這個(gè)小人兒怎么畫?老師,，我不會(huì)。

孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人,，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動(dòng)態(tài)人物,。因此，我覺得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧,，學(xué)習(xí)一些寫生的知識(shí),，以更好地表達(dá)自己的所需、所知,、所感,。

1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生,，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法,。

2、能夠細(xì)致觀察,，掌握“寫生”的含義,，避免簡(jiǎn)筆人物的模式畫法。

3,、能夠?yàn)楫嬅孢M(jìn)行想象添畫,、完善畫面。

4,、開發(fā)學(xué)生的愛好興趣,、空間想象能力以及動(dòng)手能力。

學(xué)生能對(duì)人物姿勢(shì)動(dòng)態(tài)線條的勾畫,，并對(duì)畫好的動(dòng)態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份鉛筆、橡皮,、水彩筆等繪畫工具,。

1、教師示范人物寫生畫的方法,，引導(dǎo)幼兒采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法,，學(xué)習(xí)“整體(動(dòng)態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理,、添畫)”,。

2、教師：今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲,，誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示),，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫身體動(dòng)作的方法。

老師：今天,，老師給大家?guī)砹艘环?，覺得這幅畫怎么樣?。

老師用一條線表示身體了,，那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的?我們來學(xué)一學(xué),。誰來幫忙把身體添畫好?要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣!

請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)添畫身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來欣賞______小朋友的畫，看她畫的怎么樣?

老師：身體動(dòng)態(tài)畫得很好,，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動(dòng)態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài),，沿著它畫出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò),，我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線取個(gè)名字吧!)這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做“動(dòng)態(tài)線”,。

教師講解示范：

1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫：首先,，我們來畫他的頭,、脖子，然后畫出身體動(dòng)態(tài)線,，沿著動(dòng)態(tài)線畫出身體線條,，最后畫出腿、腳,，手,。(用鉛筆畫)強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法,，引導(dǎo)幼兒觀察,，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進(jìn)一步了解寫生,。

2,、局部細(xì)致的刻畫：接下來我們?cè)摦嬍裁戳?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來,，可以直接用水彩筆畫,。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動(dòng)態(tài)形狀。

3,、整體畫面的修飾：最后,，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,，需要的用水彩筆描畫出來,。

3、布置幼兒作業(yè),，教師輔導(dǎo),。

1、今天,，我們就用寫生的方法來畫人,，注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫,，畫出衣服褲子花紋等,，最后為這張畫進(jìn)行添畫，使畫面更加漂亮。

2,、請(qǐng)一位幼兒做“模特兒”,，其他幼兒進(jìn)行寫生。

4,、作品展評(píng),。

師生共同欣賞、評(píng)論,。

跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，結(jié)合實(shí)際，特制訂本評(píng)估方案,。從20xx年秋季開始,，依照本方案對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)估。

1,、規(guī)模,。

（1）至少大中小各一個(gè)班。三個(gè)班以下酌情減分,。

（2）嚴(yán)格按年齡分班并控制班額,。其中托班（2至3周歲）20人，小班（3至4周歲）25人,，中班（4至5周歲）30人,，大班（5至6周歲）35人，每班不超過規(guī)定班額5人,；不按規(guī)定年齡編班和班額超過5人,，多1人扣1分，直到該項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止,。

2,、環(huán)境。

（1）獨(dú)院,，安全,，無污染，無噪音,。

（2）清潔,，衛(wèi)生，無垃圾,、污物,。

（3）有與幼兒園相適應(yīng)的綠化，人均1.5㎡以上,。

（4）幼兒人均占地面積4平方米以上,。

（5）因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童化,、教育化環(huán)境。

3,、活動(dòng)場(chǎng)地,。

（1）無雜物，無危險(xiǎn),，便于幼兒活動(dòng),。

（2）室外活動(dòng)場(chǎng)地人均3平方米以上。

4,、房舍建設(shè),。

（1）房屋建筑科學(xué)、安全,、合理,，室內(nèi)通風(fēng)向陽。

（2）人均建筑面積2平方米以上,。

（3）基本用房：活動(dòng)室光線充足,、空氣流通，人均使用面積1.5平方米以上,。

（4）輔助房：有多功能室,、盥洗室、廁所,、資料室,、辦公室,。

5,、設(shè)備。

（1）有適合的桌,、椅,，有適合的開放式玩具架（櫥）、圖書架（櫥）,，有取暖防暑設(shè)備,。

（2）至少有兩件以上大型玩具，有各種角色游戲玩具,、沙水玩具,，玩具擺放合理，適合幼兒取放,。

（3）配備風(fēng)琴（電子琴）,、收錄機(jī)、電視,、vcd,。

（4）有配套的教具及操作材料(含自制),，自制比例不少于1/3，幼兒游戲使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件,。

（5）適合幼兒用的圖書人均2冊(cè)以上(活動(dòng)用書除外),，并注意經(jīng)常更新，訂閱幼教刊物不少于2種,，教師人均用圖書4冊(cè)以上,。

（6）保健設(shè)備實(shí)用，配有必須的藥品,、身高體重測(cè)量器,、體溫表、視力檢測(cè)表,、聽診器,、紫外線等設(shè)備。

1,、園長(zhǎng)具有中專以上學(xué)歷,，從事幼教工作3年以上，取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書,。

2,、教師中專（含高中）以上學(xué)歷，取得幼兒教師資格證書或幼兒教師崗位培訓(xùn)合格證書,。

3,、師幼比例不大于1：20，教師和保育員每班平均至少2人,。

1,、辦園理念。思想端正,，有明確的培養(yǎng)目標(biāo),，堅(jiān)持的好。

2,、園風(fēng),。保教人員熱愛事業(yè)，熱愛幼兒,，有良好的園風(fēng),。

3、制度措施,。（1）有合適的管理,、教研機(jī)構(gòu)；（2）有切實(shí)可行的規(guī)章制度,；（3）制度執(zhí)行落實(shí)好,；（4）檔案資料齊全,；（5）經(jīng)費(fèi)使用合理，有計(jì)劃的改善辦園條件,；（6）當(dāng)年無重大責(zé)任事故,，出現(xiàn)重大責(zé)任事故的一票否決。

4,、凡大中小三個(gè)班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學(xué)籍檔案,。

1、教材統(tǒng)一使用省教育廳推薦書目,。幼兒教材使用率在40%以下不計(jì)分,。

2、糾正小學(xué)化傾向,。（1）嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定開設(shè)課程,。（2）小班、中班,、大班第一學(xué)期幼兒不涉及書寫項(xiàng)目,，不帶書包，課本放在各班書櫥內(nèi)（或書架上）,。（3）大班第二學(xué)期開始規(guī)范幼兒書寫（坐姿,、握筆姿勢(shì)），適量書寫,。（4）不布置書面家庭作業(yè),。（5）不進(jìn)行書面測(cè)試。

3,、教師有計(jì)劃,、備課、聽課,、理論學(xué)習(xí)筆記,、教育心得等,。

4,、遵循幼兒在園一日活動(dòng)規(guī)范，以幼兒為本,，以游戲?yàn)楸?，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)。

5,、開展豐富多彩的主題活動(dòng),；每月一個(gè)主題活動(dòng)。

6,、搞好家園共育活動(dòng),。（1）舉辦“開放日”活動(dòng),。每學(xué)期至少舉辦兩次，請(qǐng)家長(zhǎng)來園與孩子一起參加組織的各項(xiàng)活動(dòng),，有記錄,。（2）家園聯(lián)系手冊(cè)。每月家長(zhǎng)和教師進(jìn)行書面交流,，期末寫出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告,。（3）家長(zhǎng)會(huì)。每班每學(xué)期至少召開兩次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目標(biāo),、保教計(jì)劃以及開展各種活動(dòng)的意義和目的，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。（4）家園聯(lián)系欄,。幼兒園要把近期培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、育兒經(jīng)驗(yàn)及簡(jiǎn)單通知等及時(shí)寫在欄中,，并每月更新。（5）期末發(fā)放調(diào)查表,。征求家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期工作的意見,。

1、在園幼兒每半年測(cè)身高一次,，每季度測(cè)體重,、視力一次。

2,、教職工每年體檢一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3,、每日晨檢,，全日觀察，有記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

4、按年齡告訴家長(zhǎng)完成計(jì)劃免

疫,、接種工作,。

5、教職工和幼兒個(gè)人衛(wèi)生符合要求,，一人一巾一杯,，消毒嚴(yán)格，流水洗手,。

6,、保持室內(nèi)空氣流通,、光線充足，注意保護(hù)幼兒視力,。

入園率達(dá)到80%以上計(jì)100分,，入園率在40%以下不計(jì)分。

幼兒園學(xué)前教育三年（20xx年-20xx年）行動(dòng)計(jì)劃每年按計(jì)劃落實(shí)情況,；幼兒入園比例逐步提高,，到20xx年逐年達(dá)到90%以上計(jì)劃等。

幼兒園年度常規(guī)工作考核（包括優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)能手,、論文評(píng)選，各類報(bào)表,、材料,、交款等）