總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇一

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是做一名好教師最基本的,；教師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師的言行對學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響,，因此加強教師的師德修養(yǎng)尤為重要,。

教師應(yīng)時時嚴格要求自身,，處處做學(xué)生的表率。要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，教師就應(yīng)該是個好學(xué)不倦的人,；要求學(xué)生正直善良，教師就應(yīng)該是個品德高尚的人,；要求學(xué)生志向遠大,，教師就應(yīng)該是個在平凡的崗位上不甘于平凡、自強不息的人,?？傊覀€人認為：要求學(xué)生做到的,，教師就應(yīng)該首先做到,；要求學(xué)生做什么樣的人，教師首先就應(yīng)該是這樣的人,。教師對自身要求越嚴格,，她在學(xué)生面前就越有威信，她的教育教學(xué)效果也就越好,。所謂“身教重于言教”,，“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。常說“孩子是父母的影子”,，在學(xué)生身上也同樣或多或少有著教師的痕跡,，教師的言談舉止、思想意識對學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量,，有著潛移默化的影響,，并且這種影響將伴隨著學(xué)生的一生。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸,，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材。在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長，課堂不但是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,，通過學(xué)習(xí)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷的`體會,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

作為一名小學(xué)教師,，在長達30年的工作中我能始終不斷的學(xué)習(xí),，改善工作方法，使教育教學(xué)工作不斷健全,，取得事半功倍的效果,。我想：既然做了教師，就應(yīng)該努力使自身成為一名優(yōu)秀的教師,。我把教師這個職業(yè)當(dāng)作一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣,、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來做，雖然工作煩瑣又繁重,，但我仍滿腔熱情地干,，學(xué)生的一舉一動時刻牽動著我的心，他們的失敗和犯錯,，他們的進步與成功同我息息相關(guān),。

作為一名班主任，擔(dān)負的角色是多變的：有時我是一個寬容慈愛的媽媽,，讓學(xué)生能感受到來自老師的溫暖,；有時我是一個嚴厲而公正的執(zhí)法者,，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛；有時,，我又是一名勤勞的清潔工,，及時掃去孩子們心靈上的灰塵；有時,，我又必須是一名運動員,，即使再苦再累，也要跑到終點,。而這一切角色全是緣于對孩子們無私的愛,！

“身正為范，德高為師”,，一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，用對教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學(xué)生，用嚴謹求實的工作作風(fēng)去影響學(xué)生,，用嚴于律己的實干精神去激勵學(xué)生,，讓我們共同努力，使自身成為一個受學(xué)生歡迎的老師,，成為有一個不錯口碑的教師,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇二

1、敬業(yè)要有誠意

這是一個老師必備的最基本的心態(tài),。無論是上班時還是下班后;無論是校內(nèi)內(nèi)還是校內(nèi)外;無論是心情好還是心情壞,，都會自主、自覺地意識到：我是老師,，我應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)這份職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任,，一絲不茍地對待訓(xùn)練中的任何一件事。

2,、敬業(yè)要有恒心

訓(xùn)練要根植于愛,。馬卡連柯曾說過：“愛是一種宏大的感情，它總在締造奇跡,、締造新人,，唯有愛，老師才會用歡快的眼光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點,，才會把辛苦的訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事,，它能使老師感到每個同學(xué)的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思索,、關(guān)懷與擔(dān)憂,。”，面對差生,，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對犯錯的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,，布滿愛的換位做法，會使問題解決得更好,，更完善.

有這樣一個有關(guān)佛家禪語的故事,，講的是一位在山中身居簡出的禪師，一天夜晚,，他遇到一位剛要行竊的小偷,，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急,，天上的明月會給你指路的,。”說完,，順手把自己脫下的外衣也遞給了他,。其次天，禪師在門口發(fā)覺了小偷送還的外衣,，感慨道：“我最終送了一輪明月給他,。”

其實,，對于一個污垢的心靈,，最需的是一輪明月，為他指路的明月!對于我們的同學(xué)在成長過程中所犯下的一些錯誤,，我們做老師不妨豁達一點,，不妨滿懷一顆真摯的愛心，5/12投一束親切的目光,，做一個放行的手勢,，讓他們在老師關(guān)愛的目光中溫和內(nèi)心，以感悟和省悟,。

我們是“德高為師,，身正為范”的老師，我們更應(yīng)當(dāng)有一顆“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的.豁達無邊的心靈,，唯有一顆布滿愛的心靈才能賜予訓(xùn)練以震撼的力氣，否則只是蒼白無力的訓(xùn)練,。我們老師應(yīng)當(dāng)有能諒解同學(xué)點滴錯誤的包涵之心,，才能讓他們收獲陽光與歡快，收獲一顆歡快、懂得感恩的心!

一位訓(xùn)練者說過：“一個老師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自己、不斷探究,、不斷創(chuàng)新,，這樣的老師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位訓(xùn)練家,，他也會擁有詩意的訓(xùn)練生活,，他的生命也會更有意義?！倍恢貜?fù)自己,，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學(xué)習(xí),。沒有學(xué)習(xí),，一切都成為無源之水、無本之木,。沒有一個成功的訓(xùn)練工不是一個擅長學(xué)習(xí)的人,。

1、老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)前人的訓(xùn)練財寶,。古有孔子,、孟子，今有于永正,、魏書生;外有馬卡連柯,，中有陶行知,他們都是訓(xùn)練先驅(qū)，訓(xùn)練典范,。

2,、老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問。從平常的教學(xué)中,，我們時常會感到自己學(xué)問的貧乏,。作為一名老師，他需要的學(xué)問并非拘于某一個方面,，而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的,。一個學(xué)問面不廣的老師，很難真正給同學(xué)以人格上的感召力,，他們歡迎百科全書式的老師,。假如老師一問三不知，同學(xué)會特殊無望,。因此,，老師應(yīng)當(dāng)博覽群書,，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知，老師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)當(dāng)有經(jīng)受有閱歷,，行萬里路讀萬本書,，課堂上才能信手拈來，得心應(yīng)手,。

3,、老師應(yīng)當(dāng)多把握現(xiàn)代信息技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)時代假如與網(wǎng)絡(luò)絕緣,，那無異于新的睜眼瞎了。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進入我們的教同學(xué)活,，誰也不會否認合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動,，課堂效果會收到事半功倍的效果。

4,、向身邊的人學(xué)習(xí),，向自己學(xué)習(xí)。從身邊學(xué)習(xí)老老師,、優(yōu)秀老師的訓(xùn)練閱歷,，班級管理閱歷;從自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐中去學(xué)習(xí)去對比去爭論去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個人他教了30年書,，不愿定能成為一個優(yōu)秀的老師,，而堅持寫了3年的教學(xué)反思，那他確定會成為一個不一般的老師了,?！痹诜此贾姓J真總結(jié)訓(xùn)練得失，不斷去改進自己的訓(xùn)練方法,，就會不斷的進步,。

“一份耕耘,一份收獲”，學(xué)習(xí)是歡快的,，希望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師,，都能從學(xué)習(xí)中享受到歡快。

最終,，我想用一句訓(xùn)練名言和大家一起共勉：“星星從不嫉妒太陽的絢爛輝煌,，他在自己的崗位上盡力發(fā)光?！毕Ｍ谧睦蠋焸兡茏鲆活w在自己的崗位上盡力發(fā)光的星星!

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇三

自從學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,，我按照區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，認真進行師德師風(fēng)教育,，通過學(xué)習(xí),、自查互評、整改提高三個階段的師德師風(fēng)教育活動，對為什么要開展師德師風(fēng)教育,、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵,，有了深刻的認識，及時地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己,。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！币虼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。21世紀(jì)的今天,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有愛心,，對自己要嚴格要求，不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),。在個人修養(yǎng)、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高,。

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了,。針對《教師法和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己三十幾年來的教育工作經(jīng)歷,，現(xiàn)就本人在師德師風(fēng)建設(shè)及教育活動中存在的問題,、產(chǎn)生問題的原因和改正措施剖析如下：

1、在教育教研工作中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針,，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德》但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,，對于教育的不良現(xiàn)象參與議論和評價。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。

3,、在嚴謹治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，但鉆研業(yè)務(wù)還不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識、新理念缺乏主動性,。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,、持續(xù)性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快，缺乏創(chuàng)新意識,。

4,、在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,、樂于助人，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,。作為部門主任，我能夠維護其他教研員在基層學(xué)校中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

5,、作為教研員每年都有學(xué)生考試命題任務(wù)，每一次落筆前都做好框架結(jié)構(gòu),，但這么多年來似乎模式?jīng)]有什么改變,，實踐性比較差，所以缺乏了對學(xué)生的創(chuàng)造性和思維的拓展性的提升,。

6,、在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極，廉潔從教是每一個教育工作者的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不計個人得失,，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力,，決心不夠堅定,。

7、在為人師表方面,，我雖能遵守社會公德,，以身作則，作風(fēng)正派,。但身教注重不夠,，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強,。

8,、在教育科研方面，學(xué)校近xx來進行了區(qū)域性的科研課題研究,，自己也參與了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)方面的課題研究,，但一開始是有些抵觸的，態(tài)度也不夠積極,，當(dāng)對科研有興趣的時候自熱而然地就投入其中了,，并且做的很好。

我對于現(xiàn)代教育理論,、學(xué)習(xí)不夠深入,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。沒有深入理解社會辦學(xué),，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉,，放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動性,，容易滿足于現(xiàn)狀。

1,、不忘初心,、愛崗敬業(yè)，堅定學(xué)高為師,，德高為范信念,。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力,，理想信念不動搖。為此,，我必須做到：切實加強教育理論學(xué)習(xí),，約束自己，認真整改,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、服從學(xué)校教育、教研管理,，增強制度的嚴肅性,。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量,。

3,、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),，積極完成各項工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。自我加壓,，努力進取、開拓創(chuàng)新,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，顧全大局,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。盡心盡力完成每一項工作。

4,、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，博采眾長,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

5、虛心學(xué)習(xí),，不斷進取,。從基層教師意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大教師、領(lǐng)導(dǎo),、同事再提意見,，批評指正,。能夠把自己所學(xué)奉獻給老師們，更會在道德和作風(fēng)方面給老師們以影響和啟迪,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇四

教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者,，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天,，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義新人的重任,，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代,。

作為一名人民教師，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。

自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：

從事教育事業(yè),，走上三尺講臺,，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠,。同時，作為社會的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,。

記得剛畢業(yè)工作時,，對教育熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點,。通過學(xué)習(xí)老教師的'工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認識、知識及才能,。同時我常靜坐獨思己過,，剖析自己的足，以加以改進,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱,，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。總之,，要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問,。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為幸了,。

教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué),，自己必須為祖國而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心,、熱愛自己的專業(yè),，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè),；教師要求學(xué)精心打造-精益求精,，生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”,，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是被動,、消極地接受教育,，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考,?；谝陨险J識，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。只有當(dāng)你斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇五

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手,，是點燃光明將來的火炬手,。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和職責(zé),。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神禮貌工作者,，就要不斷進步自身的精神修養(yǎng),，進步自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的老師必需要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自我辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時期的新一代勞動者,。

教書育人是老師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程,。多年來,，我一向用自我正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自我的'一言一行去為他們行為示范，用自我對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會,、家庭,、群眾的職責(zé)感。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中,，我總是把握各種時機,，教育學(xué)生發(fā)奮向上，拼搏進取,。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),，進步素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備,。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理,。在做好教書育人工作的同時,，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下,，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識構(gòu)造很快就會落后于理論的要求,。所以,，時代要求老師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)〞的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的開展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自我經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱送昝赖纳?，攜手共進,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇六

作為一名光榮的人民教師，一年來,，我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。第三熱愛學(xué)生,，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,。第四嚴謹治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育,，教學(xué)和科研水平。第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長,。第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不亂收費。最后,，為人師表,，遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

總之,，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人總結(jié)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人總結(jié)

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)總結(jié)

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師風(fēng)師德培訓(xùn)總結(jié)

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)

輔導(dǎo)員師德師風(fēng)個人總結(jié)范文

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇七

1,、不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康,。

2、克服心理失衡,，避免偏激行為,，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰,。

3,、排除社會影響、環(huán)境逆化,，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂,。

4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的'定位,，作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面,，愛護學(xué)生，平等待人,，尤其對差生,，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。

5,、放下架子,，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響,、感化學(xué)生,，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點,，因材施教,，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信。

6,、以誠相待,，交換心理，堅持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友,。

7,、言傳身教相結(jié)合，以身作則,，率先垂范,，舉止文雅。善于通過多種渠道,、方式,，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標(biāo),。

我覺得以上是一個教師得到學(xué)生信任的最大法寶,，要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認識了自己的不足,，就有目標(biāo)完善自己,，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,，自己一定完善自己，成為一名合格的教師．因此今后的改進方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生,，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神,，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇八

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解,。教師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者,；既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會開展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光芒典范,，因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的開展水平,。

為切實貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，我又認真學(xué)習(xí)了《教師法》,、中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法規(guī),，嚴格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心〞,、“愛校、愛崗,、愛生〞,、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取〞的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,、公正合理,、嚴格要求、耐心指導(dǎo),；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),、積極溝通,；對待自己做到：嚴于律己、以身作則,、為人師表,。

我深知：現(xiàn)在社會需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才，美能啟智,，美能育德,。培養(yǎng)創(chuàng)造力，是美術(shù)的優(yōu)勢所在,，而沒有想象力與創(chuàng)造力,，就沒有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。在課堂上,，我采取多種教學(xué)方法,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力著手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的積極性,，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時,，開拓了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了實踐能力,。在每年的少年兒童科學(xué)夢想繪畫比賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生屢獲大獎：想象力豐富、構(gòu)圖新穎,、創(chuàng)意獨特,、技法豐富。

整改正程中,，在學(xué)習(xí)中堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),，做到學(xué)以致用，以理論來指導(dǎo)自己工作的實際,，并認真對照自己的言行,，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等嚴重損害師德師風(fēng)的行為,、樹立良好的師表形象和教育形象,。

今后改良的方向：

1、進一步加強學(xué)習(xí),，從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想,；提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

2、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、誨人不倦,、克服不良情緒,、杜絕不良的行為。對學(xué)生的人格的尊重上,，平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生,；要關(guān)注學(xué)生的全面開展,，和諧開展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分開展。

3,、注重心靈的溝通,，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展,。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)心和精神建構(gòu),，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分重視人文精神的`充實,，建筑起精神文明的長城。

4,、在教書與人方面,，注重學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生的全面開展。注重課堂教學(xué)效果,。注重自身綜合素質(zhì)的提升,，開闊眼界，廣納博收,，以豐富的文化藝術(shù)為滋養(yǎng),，孕育豐厚的人文底蘊。以獨特的儒雅的氣質(zhì)感染著學(xué)生。一言一行,，一舉一動,，如春風(fēng)化雨般，潛移默化地影響著孩子們,，引領(lǐng)著他們向善,，求美。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實自身根底與專業(yè)水平。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改良、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷開展的需要,。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人,，敢于進行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿。

6,、樂于奉獻,，實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立效勞育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的開展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長,、全面開展中實現(xiàn)自己的人生價值,。

師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程,。教育大計，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。我會努力成為“政治堅決、思想過硬,、知識淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人〞的好教師,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇九

以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

這幾天，通過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，使我深刻感受到師德的博大精深,。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示,，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征,、鄒有云,、黃靜華、盤振玉,、林崇德五位模范教師事跡材料,，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成,、陳善知,、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神而感動不已,。

從這些師德高尚的教師,，無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,，重在實踐,。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程,。實踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的光輝?！耙簧娗樵蕴依睢钡膬?yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學(xué)生的特點,，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會,，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進,，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步,。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”,。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢,、出名的機會,，幾十年如一日,，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”,，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧、無私奉獻30年,。

“哪怕只有一個學(xué)生,，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉,，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！她“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛每一個學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界,，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”,，有禮貌地對待他們,，讓學(xué)生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染,、愛心傳遞、契機運用,、心靈相融,、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚,、家訪溝通和反思升華,。

認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯之中,，兢兢業(yè)業(yè),，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”，把全部的愛獻給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè),?？偨Y(jié)出教書育人的理念是：嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中,。他說過：“如果人有來生,，在我高中畢業(yè)時，我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’,，畢業(yè)后仍當(dāng)教師,，一名光榮的人民教師！”

“窮且益堅,，不墜青云之志,。”像霍懋征,、鄒有云,、盤振玉,、黃靜華、林崇德,，像全國優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻,，默默無聞,，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的.教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十

一年來,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己,，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師,。以下是我的個人總結(jié)。

我能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好,，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué),、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作,。我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

反思本年度的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進行不斷的反思,；教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo),；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的.特色點。