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2023年師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園 個人師德師風(fēng)總結(jié)(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 17:44:05
2023年師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園 個人師德師風(fēng)總結(jié)(匯總9篇)
時間:2023-10-29 17:44:05     小編:MJ筆神

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇一

在本任職期間,,牢抓個人師德指導(dǎo)思想:以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩,,以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ),,以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)注孩子生命為己任,,以關(guān)心孩子成長為目標(biāo),在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時,,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

工作中,,我要盡職盡責(zé),,忠于職守,不遲到,,不早退,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作,。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,,不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,,嚴(yán)于律已,,以身作責(zé)。

積極參加社會時間活動,,提高自己的師德修養(yǎng),,在此過程中,處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非,,辯別善與惡,,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑,,才能真正錘煉師德,。

如果一個人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,,反思自己存在的不足,,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn),。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控,做到老,,學(xué)到老,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,在日常的教學(xué)活動中,我常以德化人,,用自己的德行去感化教育學(xué)生,,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育,。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,,只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

作為一個教師,,愛心最重要?!盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,,它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的,。作為一個美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔(dān)起傳播美的責(zé)任,。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,,這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,,這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入,。

平常時間沒充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,,不能及時做深入內(nèi)化,,加強實踐、鍛煉,,以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,,我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。

但對于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。

本人也一直愛護(hù)學(xué)生,,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),,不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,,一有事、工作忙就會耽擱,,以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,,有時不清楚,,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),,總對自己信心十足,,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,,會在學(xué)生心中留下陰影,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇二

老師是人類靈魂的工程師,是傳遞學(xué)問和文明的接力手,,是點燃光明將來的火炬手,。作為一名人民老師,我感到由衷的傲慢,,也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工,,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律,,信息時代的老師確定要勤于學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,,用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì),、新時期的新一代勞動者。

教書育人是老師的天職,,是訓(xùn)練過程中不行分割的兩個方面,。訓(xùn)練的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,,我始終用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸實人格去影響一屆又一屆的同學(xué),;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對同學(xué),、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀,,關(guān)懷他們樹立遠(yuǎn)大理想,培育他們的社會,、家庭,、集體的責(zé)任感。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中,,我總是把握各種時機,,訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上,拼搏進(jìn)取,。告知他們作為同學(xué)就要學(xué)好本領(lǐng),,提高素養(yǎng),為將來做好預(yù)備,。讓同學(xué)懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅持不懈的精神,,并用我自身的經(jīng)受關(guān)懷同學(xué)明白只要刻苦努力,就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的`道理,。在做好教書育人工作的同時,,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代,,學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下,,假如不時常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,,時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

我們的路還很長,,不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受,一次磨練,,你會為你比別人的經(jīng)受豐富而傲慢,你會為自己經(jīng)受得住磨練而高傲,。讓我們?yōu)榱嗣蓝玫纳?,攜手共進(jìn)。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇三

老師職業(yè)道德是老師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理,、調(diào)節(jié)與別人,,集體職業(yè)工作關(guān)系的根本行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。以及在這個根底之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì),。它是老師專業(yè)隊伍中特有的一種團(tuán)隊精神,,是社會道德文明的重要組成局部。

公正待生是老師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原那么,。它要求老師從同一個目的出發(fā)去關(guān)心,、保護(hù)、要求每一個學(xué)生,,以同樣的熱情去幫助,、教育每一個學(xué)生。我國社會正在走向民主化,、法制化,,因此,公正地對待每一個學(xué)生就成了現(xiàn)代老師必備的一項根本品質(zhì),。

廉潔從教是隨著時代的開展對老師提出的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位,認(rèn)真教書,,精心育人,,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學(xué)生及家長身上謀取私利,,以身立教,,以教樹人,。

學(xué)習(xí)了《公民道德建立施行綱要》以及《中小學(xué)老師道德標(biāo)準(zhǔn)》后,我不斷反思自己,,在思想上我始終能保持高尚節(jié)操,,為人師表,從不利用老師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,,從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料,、用品并從中牟利,從不發(fā)動,,組織學(xué)生參加有償補課并從中牟利,,從不體罰、變相體罰學(xué)生,,能公正的.對待所有的學(xué)生,,使學(xué)消費生一種公正感,愉悅感,,對我產(chǎn)生一種信賴感,,從而形成良好的師生關(guān)系,生生關(guān)系,,對家長能以誠相待并尊重家長,,對自己要求嚴(yán)格,工作上兢兢業(yè)業(yè),,生活中熱心助人,,追求正直仁慈的人格,秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界,。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權(quán)利影響力,,有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象,和無形的典范,,無聲的鼓勵學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人,。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教,沒有以下行為:

1,、利用老師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,;

2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料,、用品并從中牟利,;

3、發(fā)動,、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利,;

4、體罰,、變相體罰學(xué)生,;

5,、歧視差生,羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長,;

6,、紀(jì)律松散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失;

7,、其他違犯師德標(biāo)準(zhǔn)以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇四

師德——不是簡單的說教,而是一種精神表達(dá),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,,身正為范,。

師德是為師之魂,師風(fēng)是為師之本,。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在,。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,,它表達(dá)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng),。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,是學(xué)生的“人生導(dǎo)師〞,。師德師風(fēng),作為社會,、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,,也有鮮明的時代特征,。今天的師德師風(fēng)教育,,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

所謂師德,,即教師的職業(yè)道德,,就是教師具備的根本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),,是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)氣,。師德師風(fēng),是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范,。

西漢楊雄說:“師者,,人之模范也〞。教師除了向?qū)W生傳授知識,,還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識,,還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,在中國常常是“人品〞的代名詞,,其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神〞以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的根本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,,品德高尚,,愛崗敬業(yè),教書育人,,熱愛學(xué)生,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為人師表,,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),。

樹立教師的良好形象,,就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師〞。為人師表是教師的美德,,教師以其知識,、智慧、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,,直接影響學(xué)生的成長,甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個性,、人格影響其一生,。指出:“教師的急務(wù)是用自己的典范來誘導(dǎo)學(xué)生。〞每個教師都必須嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,,以正確的思想,高尚的道德,,良好的品行感染學(xué)生,,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生,。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,,可以使師生人際關(guān)系得到和諧,同時以教師自身的理想信念,、思想品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶著學(xué)生,,使學(xué)生成為具備老實守信,、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人,。在和諧校園里,,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,以至于他們“為人師表〞的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)〞的重任,,而且肩負(fù)著“育人〞的崇高職責(zé)。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng),,全體教師做到相互配合,和諧互補,,才有和諧的高校,,才有民主法制、公平正義,、誠信友愛,、充滿活力、安定有序,、和諧開展的和諧社會,。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,但在市場經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下,,一局部教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,具體表現(xiàn)為:

在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,,局部教師過分看重個人利益,,把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論,視教育為副業(yè),,嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真,,知識陳舊,教學(xué)方法單一,,上課當(dāng)是完成任務(wù),,這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,很少與學(xué)生接觸,,很少關(guān)心學(xué)生的全面開展,。

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,高校教師的.價值取向受到影響,。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情況下,有些教師往往把個人利益放在首位,,缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感,,缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè),不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義,、拜金主義的錯誤人生觀傾向,,只盯著名利地位、個人得失,。

教師是學(xué)生的一面鏡子,,是學(xué)生的典范。然而有些教師師表意識淡薄,,行為標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),,缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅,言語不文明,,在學(xué)生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激,,以自己的片面認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),不注意自己言論的導(dǎo)向性,。

尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好表達(dá),,教師熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,,不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的根底上,。

透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會:

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇五

作為一名年輕體育教師,,在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,做到哪里需要我,,我去那里。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有大量的工作,,需要工作人員),,再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學(xué)作業(yè)(因為潘老師請病假去做手術(shù)),我從來無怨無悔,。也能虛心向別人學(xué)習(xí),,進(jìn)行批評與自我批評,做到有錯就改,。

在生活中本人性格開朗,,嚴(yán)以律己、寬以待人,。

現(xiàn)在就自己不足的地方來進(jìn)行自我剖析,,以求得以進(jìn)步,主要有以下三個方面:

一,、語言的表達(dá)能力和溝通問題,。

語言的表達(dá)不夠清晰,主要是

2,、語言表達(dá)缺乏概括性,,條理不夠清晰,觀點不夠鮮明;

3,、說話沒什么藝術(shù),,表情的反應(yīng)有時候會比較激動,所以有時候會被誤會,,說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好,。

所以以后我要加強對語言的表達(dá)能力。說話時,,需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維,。同時還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能,、技巧,。如在講課、講演時,,就要做到:

(一)準(zhǔn)備充分,,寫出講稿,,又不照本宣科;

(二)以情感人,充滿信心和激情;

(三)以理服人,,條理清楚,,觀點鮮明,內(nèi)容充實,,論據(jù)充分;

(四)注意概括,,力求用言簡意賅的語言傳達(dá)最大的信息量;

(五)協(xié)調(diào)自然,恰到好處地以手勢,、動作,,目光、表情幫助說話;

(七)幽默生動;

(八)尊重他人,,了解聽者的需要,,尊重聽者的人格,設(shè)身處地為聽者著想,,以禮待人,,不帶教訓(xùn)人的口吻,注意聽眾反應(yīng),,及時調(diào)整講話,。希望在不久的將來我的語言表達(dá)能力會有所提高。

在與同事的溝通上,,有時也會因為說話的表達(dá)方式不好,,說話隨口無心,談話不注意方式方法,,得罪了別人自己卻不知道,。

二、個人的形象和魄力,。

1,、形態(tài)不夠好,表現(xiàn)得不夠自信,,不夠陽光;2,、衣著不夠端莊,也許和我個人的性格和專業(yè)有點關(guān)系,。我比較隨和,,我的專業(yè)是運動訓(xùn)練,所以一般穿運動服和休閑服比較多,。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱娘L(fēng)格,,注意自己的形象;3、魄力不夠,,有時候老表現(xiàn)的太過于客氣,,卻被認(rèn)為是無能,,被欺負(fù)。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該,。這個欺善怕惡的社會,,你表現(xiàn)的太過客氣人家不會覺得你是禮貌,而認(rèn)為你是好欺負(fù),。雖然我很不喜歡這樣,,但我還是得與時俱進(jìn),去適應(yīng)這樣的社會,,我不會去欺負(fù)人,,但至少不要老是被欺負(fù),該捍衛(wèi)的權(quán)利,,以后我一定會去捍衛(wèi),。不能老被人左右。

三,、專業(yè)教學(xué)水平,。

這個非常重要,之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目(我也知道是特別時期學(xué)校對我的照顧,,也有很多老師以為是學(xué)?;蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我,其實我不愿意這樣),,但結(jié)果做的事情太雜,,思想太分散了,什么都做不好,。就如之前教科學(xué),,每上一節(jié)課前我都要去查大量的資料,因為很多科學(xué)知識我自己都不懂,,所以要花費好多時間,,卻還不一定上得好,當(dāng)然也影響到我的體育課,,因為使我分心了,。在比重上,自己分得不夠合理,。所以我覺得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的,。(我沒有怪學(xué)校的意思,只是覺得以后我不能再這樣下去),,之后要專一點,,我希望教導(dǎo)處下學(xué)年給我安排多點體育課,我必須在我的體育課上多下功夫,,下學(xué)年要爭取上一節(jié)區(qū)的公開課,。

總而言之,在今后的.教育教學(xué)工作中我必須自強自立,,嚴(yán)格要求自己,,努力工作,改正缺點,,發(fā)揚優(yōu)點,,開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn),。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇六

通過此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范,。師德是為人師表最重要的素質(zhì),,加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,,使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析匯報如下:

1,、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教,。首先,社會在發(fā)展,,知識在更新,,知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),,就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式,教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,,再上新臺階。其次,,多年來的從教,,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義,。

3、熱愛學(xué)校和諧發(fā)展,。關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的'天職。在每次的活動中,,我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,,為了孩子一切,,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺,挖苦,,歧視,,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5,、尊重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾,,因此,,在工作中,,我要及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,,取得支持和配合,不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,,要平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任你,。

6,、廉潔從教,不謀私利,。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

總之,,這次的自查活動真似一場及時雨,讓我們在這物欲橫流的社會,不被金錢蒙蔽,、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,認(rèn)真求真,,千教萬教學(xué)做真人”。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇七

我校按照xx市教育局師德師風(fēng)工作要求,,結(jié)合xx年下發(fā)的?xx省中小學(xué)師德建立評估細(xì)那么?,把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程,。結(jié)合本校實際,,扎扎實實地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容,;以查擺問題,、自我完善,、自我進(jìn)步為抓手,;實在解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),,使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生,、效勞育人等方面有所進(jìn)步?,F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建立工作做以下總結(jié):

我校對師德師風(fēng)建立工作高度重視,實在加強指導(dǎo),建立長效工作機制,,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)〞和“分級負(fù)責(zé),,條塊結(jié)合〞的原那么,施行師德師風(fēng)建立責(zé)任制,。我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,,教誨主任,,大隊輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作指導(dǎo)小組,,做到“一把手掛帥親自抓,,副職指導(dǎo)詳細(xì)抓〞,,把責(zé)任目的落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際,,制定了實在可行的師德師風(fēng)工作施行方案,,確定了詳細(xì)的施行步驟及工作措施。同時,,為推進(jìn)各項工作措施的詳細(xì)施行,,按方案落實好每一項工作,。

老師隊伍建立是開展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。“百年大計,,教育為本,;教育大計,,老師為本,;老師修養(yǎng),,立德為本〞,。幾年來,我校加強老師隊伍建立方面做了大量富有成效的工作,,造就和形成了一支叫得響,,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校老師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),,樹立良好的為人師表形象,。詳細(xì)做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,,建立平等,、民主,和諧的新型師生關(guān)系,;二是以身作那么,,作為一名老師,要“穿著定位〞,,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,;四是要面向全體學(xué)生,實在貫徹“因材施教〞的原那么,,讓每一名學(xué)生都得到充分的開展,。

為了結(jié)合市教育局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,,進(jìn)一步進(jìn)步我校老師的師德師風(fēng)建立工作,積極為老師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)師德師風(fēng)建立活動方案,,開展了豐富的師德師風(fēng)活動,通過活動,,讓每位老師在師德師風(fēng)建立方面都得到了進(jìn)步,。

詳細(xì)有如下做法:

〔一〕、抓學(xué)習(xí),,做到師德教育經(jīng)?;⒅贫然?。學(xué)校為每位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞,,學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞,以供學(xué)習(xí)之用,。

〔1〕堅持周三例會這個固定的時間,,集中進(jìn)展學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,,從不連續(xù),。

〔2〕堅持形式靈敏的個人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進(jìn)展,。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,,內(nèi)容主要有:?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?教育法?,、?老師法?,、?義務(wù)教育法?;教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的闡述,;模范老師的先進(jìn)事跡等,。

〔3〕堅持互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。學(xué)校借此時機倡導(dǎo)并要求全體老師寫作至少一篇“師德體會〞或“師德論文〞,。學(xué)校裝訂成冊,以便互相學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的意義,,又有學(xué)習(xí)的效果,。

(二)、抓重點,,務(wù)實效

在抓師德教育的過程中突出重點,,講務(wù)實效,是我們工作的作風(fēng),。

1,、建立和完善老師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對老師進(jìn)展職業(yè)道德程度考核,開展師德反思活動,。要求老師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié),,采取老師自評、互評,,學(xué)校綜評等相結(jié)合的方法對全體老師進(jìn)展考核,。考核結(jié)果存入老師個人業(yè)務(wù)檔案,,把師德考核結(jié)果與老師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、年度考核以及分流到教學(xué)點掛鉤,。

2、把脈問病,,對癥下藥,。

我校在深化分析理解老師師德表現(xiàn)和思想情況后,結(jié)合我校實際,,采用靈敏多樣而又見實效的活動形式,,大張旗鼓地開展師德教育活動,務(wù)必讓老師可以躬親自省,,從根本上認(rèn)識到自己的問題,,從自身的`成長和開展需要,不斷提煉出良好的品性,,進(jìn)步自己的德行,,改正自己的缺點和錯誤。

首先,,我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的重點工作,。

其次,充分發(fā)揮師德模范和黨員老師,、骨干老師的引領(lǐng)帶動作用,,培養(yǎng)老師的團(tuán)結(jié)合作意識,弘揚正氣,,讓良好的師德精神更深化人心,,充裕校園,。

最后,激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因互相統(tǒng)一的結(jié)果,。外在標(biāo)準(zhǔn)和教育要求是師德建立的外因,老師被動地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念,,這種師德建立是脆弱的,,效果也是短暫的。要讓師德標(biāo)準(zhǔn)變成老師個體的內(nèi)心信念,,變被動承受為主動追求,,使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,這其中的關(guān)鍵還要善用“成功鼓勵機制〞,。學(xué)校應(yīng)提供條件,,創(chuàng)設(shè)時機,讓老師得到成功的滿足,。如校指導(dǎo)能及時對老師的閃光點予以肯定,,采取各種形式進(jìn)展表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個人,、對學(xué)校有重大奉獻(xiàn)的教研集體或個人,給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增強老師的榮譽感,,激發(fā)其進(jìn)取心。這樣,,外因通過內(nèi)因此起作用,,促使老師不斷地自我完善、提升,。這如同“點燃〞了老師邁向目的的“內(nèi)燃機〞,,學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作理論充分說明,,這種激活機制是可行的,奏效的,。

3,、抓權(quán)益,求穩(wěn)定

管人要管心,。我們在要求老師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時,,也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,,老師不是超人,,只有在方方面面加強對老師的關(guān)心,,才會使老師的德行高于常人,師德建立才會收到長期的效果,。因此,,我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從老師的實際出發(fā),,關(guān)心老師的工作待遇,、福利和生活情況,維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,,為他們排憂解難,;開展文體活動,如:每周二最后一節(jié)課老師活動日〔老師們進(jìn)展各種體育活動比賽〕,;促進(jìn)他們的身心安康,,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴(yán)格要求自己和不斷地進(jìn)步自己的品行,、德性,,才會迸發(fā)出更多的光和熱。

一是自評,,到達(dá)自我認(rèn)識,、自我鞭策的目的;二是互評,,互相取長補短,,共同進(jìn)步,形成合力,;三是學(xué)生評,,召開學(xué)生座談會;社會個界及家長評,,最后做出“滿意〞,、“根本滿意〞、“不滿意〞三個等級,。四是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,,在操作中重獎勵,,輕懲罰,增強工作透明度,,充分調(diào)動老師工作進(jìn)取精神,。

經(jīng)過全體師生共同努力,,我校師德、師風(fēng)建立結(jié)出可喜的成果,。教育教學(xué),、平安創(chuàng)立、后勤社會化效勞,、校園文化建立等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、愛生如子,舍小家,、為大家,,教書育人、刻苦鉆研,,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡,。如行政指導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極,、創(chuàng)新實干,、不計得失;黨員同志身先士卒,、以身垂范,;老同志工作積極、帶病工作,;年輕同志務(wù)真務(wù)實,、干一項工作取一項成績;班主任管理效勞學(xué)生到位,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變進(jìn)步,;后勤同志服從安排,轉(zhuǎn)崗無怨言,,不怕吃苦耐勞,。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流的良好場面,。

當(dāng)然,時代在不斷地進(jìn)步,,信息時代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),,我校將把時代對老師提出的要求作為新的出發(fā)點,,重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,,使師德教育更表達(dá)時代特點和創(chuàng)新精神。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇八

眾所周知,,教師傳統(tǒng)的職責(zé)要求是“傳道,、授業(yè)、解惑”,,在這種神圣的職責(zé)要求下,,在任何國家、社會里人們無不認(rèn)為教師是偉大的,、光榮的,、辛勤的、高尚的,。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才,。在為國家的振興,人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用,。從教以來,,我深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

現(xiàn)在的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

第一,“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,,使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,,悔人不倦“的精神來開拓學(xué)生的知識視野,,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,教師要有崇高的理想,,完善的道德情操,,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),,并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶,。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,,全面發(fā)展的,,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次,,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

第二,,誠然,,從表象上看,學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,,因而有的教師便加以區(qū)分對待,,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”冷漠有加,。但我認(rèn)為,,從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,,“差生”之所以“差”,,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素有:學(xué)習(xí)的目的性不明確,,缺乏自我控制能力,,沒有自信心,,存在自卑感等等,,因而往往會放松對自己的嚴(yán)格要求;來自客觀的因素有:社會不良風(fēng)氣的影響,家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,,以及學(xué)校教育的不到位等等,。上述主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,我們要傾注全部的愛,,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,,然后運用激勵機制,,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,,增強自信,,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,,他就會把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。思想上的束縛除了,他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。古人云:“仗義多為屠狗輩,,負(fù)心皆是讀書人”,我認(rèn)為,,對“差生”我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛,。

第三,“身教”重與“言傳”,,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,,感受到你對他友誼和信任,。一言以蔽之,好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動學(xué)生,,使他們愿意以你為榜樣,去一步一步地,、扎扎實實地走自己的希望之路,、未來之路、人生之路,。

第四,、教師應(yīng)有“仁愛”之心,面對學(xué)生,,應(yīng)從心底去愛他們,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的生活,、關(guān)心他們的身體,、關(guān)心他們的心理健康。讓學(xué)生知道老師關(guān)心他,、在乎他,、注意他,。讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師,并從老師那里受到真正的良好的影響,,懂得理解他人,、關(guān)心他人、愛護(hù)他人,,這才是我們教書育人的真正目的,,也是最終的目的。

讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點,,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,,少一句批評“做起,,從“講究批評藝術(shù)”做起,從“不體罰學(xué)生”做起,,從“面帶微笑走進(jìn)課堂”作起,,從“低下頭來與學(xué)生交談”做起,讓我們對學(xué)生真誠的說一聲:“我愛你們!”讓尊重和理解落到實處,,讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇九

我是一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,,率先垂范,。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重,?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,因材施教,,同時要不斷加強學(xué)習(xí),,與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):

自從選擇了這個職業(yè),,首先,我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。其次,,我不斷加強政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,時時激勵我,,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認(rèn)可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的`生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實,,你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動,,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,,虛心接受大家的意見和建議,,解決好自己的師德問題。

總之,,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西思想方面,,能堅持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,,時時激勵我,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,,時時處處對自己嚴(yán)格要求,,查找不足,努力營造一個好老師的形象,。

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,,一個沒有豐厚的化底蘊的教師,,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實,,你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,,我耐心地進(jìn)行教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的大力支持下合幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點成績,,我缺的成績微不足道,,成績只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn),。我深知,,要想在教育事業(yè)組轟出更大的成績,讓學(xué)生飛得更遠(yuǎn),,自己還有很長很長的路要走,。但我相信只要撲下身子,一心為了學(xué)生,,把每件平凡的事情做好,,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績,。面對已取得的成績,,我不會停步,我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后的工作中,,我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)。博大胸懷擁抱所有的孩子,,縱然歲月消逝了我的青春,,但我依然無怨無悔,因為我無悔于自己的學(xué)生,,無悔于自己的人生,。

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