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師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇一

大而言之，“百年大計,，教育為本,。”教師承載著國家和民族的希望,，小而言之,，關(guān)系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè),，一種謀生的手段，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口,，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，靜下心來教書,、潛下心來育人。倉蘭云,、彭鈺婭老師,，帶著有病的身體，沒叫過苦,，沒叫過累,，就這樣默默的堅持著。陳夕霞,、郭唯老師經(jīng)常拖著沉重,、疲憊的步子，穿梭在一個個班級,。這樣的老師,，就在我身邊，時刻感染著我,。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力,，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。從沒有老師叫一聲苦、一聲累,，也不計較報酬,。我相信，家長會明白老師的付出,，學(xué)校會理解老師的艱辛,，社會會承認(rèn)老師的奉獻(xiàn)。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，埋怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說,，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份。帶好孩子是我們安身立命之本,，我們別無選擇,，愿我們在孩子們的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值,。愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ?不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

曾有個家長跟我說：“老師,，我們就喜歡你教。孩子交給你,，我們放心,。”“怎么呢?”我問她,。她欣喜地說：“你對我們孩子多好啊!從來沒有歧視他們,。”說實話,，我做了些什么呢?真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。

不要抱怨孩子不懂感情,，不要抱怨一代不如一代,，而要問問，我們付出了多少情感,。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反,。愛學(xué)生吧,，不要有條件,。一個人的能力也許有限，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的希望。

在我的身邊,，許多老師關(guān)愛孩子的行動震撼著我的心靈,。尤其是那些班主任周小丹、吳曉霞,、朱以芳,、孫玉建、黃海燕,、呂穎,、路德燕等老師，嚴(yán)愛結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動,，去撫慰孩子們的心靈,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在新的歷史時期,，教育有了新的特點,，愛孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來,，學(xué)會傾聽,、學(xué)會理解、學(xué)會寬容,、學(xué)會欣賞、公平公正,、尊重,，成為孩子們的伙伴、朋友,，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會,。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈,、開啟智慧,、健全人格。目的是要孩子們學(xué)會獨立思考,、獨立判斷,，進(jìn)而達(dá)到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強(qiáng)的人,?！痹诮逃袆又校尯⒆用靼谆钪獙で髢r值和意義,，要自己掌控自己的命運,。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強(qiáng)大,。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校，還學(xué)會面對這個世界,，這既是對學(xué)生的愛,，也是時代賦予我們的責(zé)任。一個好老師,，會讓學(xué)生一生受益,。老師們，讓愛化作一縷春風(fēng),，吹出一個生機(jī)勃勃的春天,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇二

教師的天職是教書育人，因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”,。

一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我,，完善自我,。

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己、完善自己,。

二,、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì),。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。教育是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

三,、“心中有學(xué)生”,，多一份關(guān)愛,，多一份牽掛,。

每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點,，作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境,，完善自我,。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實,。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。

總之，做為教師,，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，同時還要教育學(xué)生成人、成才,。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解,、寬容,、原諒、賞識,、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。

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師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇三

古人云：“學(xué)高為師,，德高為范,。”可見師德的重要,，作為一名教師,，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡單總結(jié)：

本學(xué)期我堅持參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。

“教書用心,，育人用愛,。”德育工作的秘訣就是“愛”,。教師就應(yīng)該要有一顆大愛的心,，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護(hù)每一個學(xué)生,，包容每一個學(xué)生,。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的,，也不管是漂亮的還是長相一般的,，在老師的眼中，他們都應(yīng)該是可愛的天使,，都是未來的希望,。

我熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，理解孩子們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力,。同時,，我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切”，重視對學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，正確處理教師與家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用故事,、游戲等手段對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索,，才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的`今天才能不會落伍,。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭,。”我愿用慈愛呵護(hù)純真,，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽,！

經(jīng)過本學(xué)期的師德學(xué)習(xí),，以及和同行的交流，作為一名教師,，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)將本年度個人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：

xx年，我來到了孩子們身邊,，當(dāng)我望著哇哇啼哭的孩子束手無策時,，身邊的老師用行動告訴了我怎樣愛孩子。年輕的媽媽章老師帶來了女兒的玩具,，用媽媽的口吻告訴身邊的孩子：“在幼兒園里我就是你們的媽媽,，媽媽會保護(hù)你的”；已進(jìn)入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋,，告訴他你是最棒的,，要堅強(qiáng)；奶奶老師朱老師抱著孩子和藹地講著好聽的童話故事,？,？于是我開始思考：“我該為孩子做什么？”“熱愛孩子,、了解孩子,、關(guān)心孩子、對孩子充滿愛心,?！薄敖⒘己玫膸熡住⑼殛P(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,。”“以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度和幼兒交往?！鼻а匀f語融化為愛的行動,。生性開朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑顏。來園時，抱一抱,、摸一摸,；想家了，親一親,、哄一哄,，用親密的接觸讓每一個孩子在幼兒園生活中感受充分的關(guān)愛。還在細(xì)節(jié)處做有心人,，仔細(xì)觀察孩子們的日常生活。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和幼兒心中樹立良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

學(xué)高為師。作為一名教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補(bǔ)短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，當(dāng)今的教育體制在不斷的變化,，我們只有實事求是的提高學(xué)習(xí),，才能使教育永葆青春的光彩。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇四

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的研究活動,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，研究師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

本人應(yīng)該系統(tǒng)地研究《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資歷條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)品德規(guī)范》嚴(yán)格要求本人,，營私違法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠群眾的教育奇跡,，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是研究上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些研究特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生研究的自信心,，注重培養(yǎng)他們的研究興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的`學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的研究，積極進(jìn)取,，開辟法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品格具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要常常處處為學(xué)生做出楷模,，通常教師要求學(xué)生要做到的，本人首先做到;通常要求學(xué)生不能做的,，本人堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才干讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)做良師益友。

總之,，作為一名群眾教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求本人，在行動上提高本人的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高本人的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)常識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，崇高的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的品德素養(yǎng),，才干培養(yǎng)出明禮、誠信,、自負(fù),、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇五

我自20xx年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。

可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負(fù)責(zé),。基于以上認(rèn)識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

一、做一個思想進(jìn)步的教師,。

與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、做一個有愛心的教師,。

我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動與他們相處,。在課上只要是對學(xué)生有好處的,，我都會尊重。在課下,，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們,。學(xué)生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

三、做一個理念新的教師,。

四,、做一個信息時代的教師。

教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。我會成長起來的,，愿得到學(xué)校和同事的誠懇支持!

古人云：學(xué)高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識。

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,，是我緊記的',，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的,。

工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，不愧對人民教師的稱號。

有教育調(diào)查表明：知識淵博,、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡,。做一個合格的教師,，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識,。我在工作中,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng),。在我的工作中,，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時,，盡量做到語法正確,、合乎邏輯，語言生動,、有趣,，抑揚頓挫，言簡意賅,。

熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志,，而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,，更應(yīng)該更好的了解,、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的,，我力所能及的,，我都管。學(xué)生鬧矛盾,，我給處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤,。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。

熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,，可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入,，法制教育越來越受到關(guān)注,。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識法,、懂法,、守法的重任,。因此在教學(xué)中結(jié)合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,。

我覺得，一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰，只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇六

通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平,，修煉了職業(yè)精神,，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題,。

（一）雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè)，但思想上卻也曾經(jīng)有過動搖,。

（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵,，但偶爾也接受過學(xué)生的錢財,。

（三）雖然不打牌，不打麻將,，但有時正因為如此,，便顯得不能與時俱進(jìn)，脫離群眾,。

（四）雖然愛國愛民,，有時卻“以小人之心度君子之腹”。

（一）針對上邊第一點：

投身教育以來,，我對工作一直沒敢懈怠過,，在各位領(lǐng)導(dǎo)心目中,，我還算是一個工作靠得住的人,。但我也曾有過兩次思想上的動搖,。一次大的動搖是上世紀(jì)90年代初,，那是我剛踏上工作崗位的時候,，那時,，我的工資只有80幾塊錢,，而且規(guī)定的“捐款”特多,，剩下的工資經(jīng)常還到不了位。有一次,，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了,。就在這時,，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來,，農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭，大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”,。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中，任教只一學(xué)期,，下一個春天,，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,，他就輟教去了廣東,。由于讀師范時,，我倆是“鐵哥們”,。走的時候，他自然沒忘了給我來信（那時,，還沒電話,，更無手機(jī)），邀約我同他出去“瀟灑走一回”,，并且他說：在外邊搞一個月,，收入可以抵上教書半年。他的來信,，叫我怦然心動了好一陣，那段時日,，在“去”與“留”的選擇上，我躊躇了好幾天,。但我最終留了下來：因為我大哥那時已決定投考浙大博士,，二哥在縣城教書,，父母年紀(jì)已高，母親身體已很不好,，三兄弟中，就僅我在父母身邊了,。想到我的遠(yuǎn)離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋,，不覺有些黯然。其次,，我的母親是一個沒有文化的老農(nóng)民,，父親又是一個很老實的,、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老教師,。大約受父母人格影響的緣故,，我們兄弟都不會經(jīng)營人際關(guān)系，而人際關(guān)系在我們這個民族的土壤中,，是很重要的，所以通過認(rèn)真權(quán)衡利弊得失,，我還是決定留下來教書,。這是因為學(xué)校不像外界爭奪名利那么激烈，自然人際關(guān)系比較單純,，教書還較適合我的個性,。這次思想雖有點波動，主意拿定,，不幾天便又“風(fēng)平浪靜”“波瀾不驚”了,。

第二次的動搖，時間和程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及第一次了,，這次動搖，起緣于近前一年,，大約是前年八月吧,。一個從前教過的學(xué)生打工回來看我,，他向我談到了外邊的世界，談到了走南闖北的傳奇經(jīng)歷,，談起了南方的經(jīng)濟(jì)待遇,，他說他初中時學(xué)習(xí)那么差，現(xiàn)在一個月竟也拿到了三千多,，我真的有點羨慕了。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候,，我竟也產(chǎn)生了一點幻想，但我的幻想很快被我摁熄了,。我知道，一旦讓它燃燒起來,，對人對己都不是好事，人到中年,，再不是活在夢中的年齡，上有老,，下有小,，青春已逝，面對現(xiàn)實,，才是最好的選擇。教書鄉(xiāng)下,，日子雖然平淡,，生命卻也充實。雖有備,、教、改,、輔的勞累，卻也有寒,、暑長假的閑暇，更有桃李滿園的風(fēng)景；雖無余錢剩米的優(yōu)裕,，一家人卻也無須在饑餓線上掙扎。這樣想來,，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺,，還有什么能再影響我安心工作呢？從此,，我便心如止水了,。是啊，普通人的一生,，大多都是平平淡淡的，我們這個職業(yè),，的確沒有顯赫的權(quán)力,，沒有讓你一夜“暴發(fā)”的報酬,，沒有四通八達(dá)的關(guān)系網(wǎng)，但我們能為國家和人民培養(yǎng)人才,，我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的崗位上,，我們還有什么不滿足的呢？人在青年時,，喜歡做夢,，容易見異思遷,，像我,，現(xiàn)在已是決心咬住青山不放松,，衣帶漸寬終不悔,，為教消得人憔悴了！

（二）針對第二點：

這么多年來,，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”,，從未接受過學(xué)生及家長的一針一線。但去年,、前年兩件事,，卻讓我有點“晚節(jié)不保”了,。

去年,，一個叫李相君的女學(xué)生中途輟學(xué)了。大約是她輟學(xué)后的一個月的日子吧,，有一天,，正是長樂逢集的中午，沒有血色的陽光懶懶的橫在地上,，風(fēng)，是塞北的那種,，狼一樣地干嚎,。我出學(xué)校到街上去買東西，在校門口碰到她,，顯然已站了許久,，臉色蒼白，凍得發(fā)青的手捧著一個綠色的筆記本,，塞到我手里,，說了一聲：“陳老師，送你作留念,，我要打工去啦！”我要還給她,，她掉頭含淚跑遠(yuǎn)去了,。風(fēng)沙鉆進(jìn)人的眼,，她的背影很快朦朧進(jìn)熙熙攘攘的人流,。我心情極沉,，只好受了一次賄,。當(dāng)然，我這樣說,，感覺有些糟蹋人家的感情，要知道,，人家行賄，總是有所圖的?。∷龑ξ覉D的是什么呢,？只不過在她產(chǎn)生輟學(xué)的念頭時，我反復(fù)勸她過幾次而已,。

另一次，我接受了一個學(xué)生給的二十塊錢,，而且是個失了父親的可憐的女學(xué)生！

她叫吳金蓮,，花屋村人，家在大山鎖套的深處,，那地方叫“金子山”,。雖然地方叫“金子山”，卻不出金子,，只產(chǎn)生閉塞和貧窮,。她到長樂中學(xué)讀書，步行估計要走兩個多鐘頭,，我是在八年級的'時候接任她的語文課的，只兩個星期,，迫于家境慘淡，她就輟學(xué)了,。我留她，終沒能勸回她的心,。走后好幾天,，我的眼光常在上課時被她那張熟悉而又陌生的小桌子牽去,。那個星期放學(xué)的時候,，一個素來跟吳金蓮很好的女生偷偷跑來,，遞給我一張字條--折疊很整齊的字條,，外邊寫著：“給陳老師,！”我急急打開一看,，里面竟裹著一張錢，二十元的,，很舊的一張,！我懵住了?？醋謼l,，上邊寫著：

“陳老師，當(dāng)你看到此信,，可能我已到深圳,。里邊的二十元錢，送你買書--你喜歡文學(xué),，就買本文學(xué)書看！錢太少,，又很舊，是我從生活費里省下來的,，明白學(xué)生對你的感激和尊敬！怕你不接受,，所以沒有當(dāng)面給你，我托我的好朋友一定在我乘車走后轉(zhuǎn)給你,，原諒學(xué)生的不禮貌！”

后邊落款：“一個最感激你的學(xué)生--吳金蓮”,。

幸好我收受學(xué)生賄賂只兩次,，還不至于由“量變”到“質(zhì)變”，但防微杜漸的確應(yīng)該從現(xiàn)在做起了,，須知千里之堤，潰于蟻穴?。∽鳛橐粋€人民教師,，有什么理由接受別人的賄賂呢？我為我的兩次失足和“濕鞋”感到羞愧,，愧為教師??！

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇七

“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的`形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。

在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高,、提高,、再提高,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇八

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立不錯的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)整和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析如下：

1.在依法執(zhí)教方面,，我能貫徹國家教育方針，能自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策,，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則,。

2.在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生有不錯的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的.準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。我對待工作盡職盡責(zé)；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走,，出滿勤、干滿點,，盡心盡力做好每一項工作。

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個孩子的人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，推動學(xué)生全面發(fā)展,。平等,、公平地對待每一個學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面,，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提升業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提升教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，因此我必須不斷地學(xué)習(xí),。

5.團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,；我能關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng),。

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是推動教育合力的形成,，提升育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我積極聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得他們的支持與配合，共同教育好每一個孩子,。

7.廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn),，不謀取私利，不從事有償家教,，從未向?qū)W生攤派過教輔資料,。

8.在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則；重視身教,，嚴(yán)格律己,，語言規(guī)范。

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立不錯的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下整改措施：

1.樹立遠(yuǎn)大的理想,，更加堅定教書育人,、為人師表信念,。

2.進(jìn)一步健全自身的教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教書育人的效果,。

3.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),，更加積極工作。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù),、理論知識的學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì),。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇九

師德不僅是教師自身的行為準(zhǔn)則,，也是作用于學(xué)生的一種教育手段。它是否高尚,，關(guān)系到素質(zhì)教育的正確順利實施,。通過學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深的理解,。

教師必須有高尚的道德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造新一代,。他們自身的道德素質(zhì)將直接影響到下一代的成長。在教育活動中,，教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識,，還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生，使學(xué)生身心健康成長和發(fā)展,。因此,，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中,，教師應(yīng)該生活在貧困中，享受教學(xué),，并愿意做出貢獻(xiàn),。我們必須忍受孤獨和挫折，把全部精力投入教學(xué)實踐,。正如著名教育家陶行知所說，“贏得一顆沒有半草的心”,。

老師應(yīng)該對學(xué)生有母愛,。一個有愛心、知識淵博的老師是一個“好老師”,。高爾基曾經(jīng)說過：“母雞愛孩子,。在教育中,，只有尊重學(xué)生,，我們才能教育學(xué)生,。在學(xué)生眼中,，擁有愛和知識是一位“好老師”,。師生之間的真摯情感會使學(xué)生自覺尊重教師的工作,，愿意接近教師,，希望與教師合作，將自己的想法向教師展示,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人的榮譽(yù)和利益，應(yīng)該以學(xué)生的成長為基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的母愛來自于他們對教育的無限忠誠、對教育的強(qiáng)烈奉獻(xiàn)和高度的責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的啟發(fā)和教育力量,。能徹底化解學(xué)生的叛逆心理和逆反情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師像母親一樣，處處關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，不厭惡和歧視貧困學(xué)生,，給他們更多的愛,，這能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們有無窮的學(xué)習(xí)動力,。許多教師的成功經(jīng)驗證明了母愛力量的神奇作用,。

教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識。學(xué)識對老師來說當(dāng)然很重要,。因為我們直接面對學(xué)生,，更多的學(xué)生會問任何問題,，并且經(jīng)常“打破砂鍋,，問到底”,。沒有廣博的知識,，我們就無法很好地理解學(xué)生的“困惑”，并將其作為人的“道”傳遞下去,。然而,，知識絕不是靜止的。它不斷豐富和發(fā)展,，每天都在發(fā)生質(zhì)與量的變化，特別是在被稱為“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”和“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,，我們教師更應(yīng)該不斷更新知識，跟上時代潮流,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。否則,，如果我們不更新和豐富您的知識,，您的知識將成為一桶死水，最終將變得腐敗,。

在教學(xué)中，我認(rèn)為教師的人格素質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ),，是對學(xué)生產(chǎn)生重大影響的精神力量,。在中國傳統(tǒng)的教育思想中,，教師的定義是教書解惑，而沒有提到如何教育人,。然而，在現(xiàn)代教育教學(xué)活動中,，如果一位教師只是忙于教學(xué),，只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對學(xué)生的成長過程漠不關(guān)心,，至少不能說他或她是一位非常稱職的教師，也不能說他或她缺乏愛,。從長遠(yuǎn)來看,，這樣的老師不能取代一個好的班級。如果一個班級集體沒有凝聚力,，一個教師,，尤其是班主任，沒有對所有學(xué)生的愛和強(qiáng)烈的個人魅力,，那么班級難免會分心,，紀(jì)律松懈，更不用說教學(xué)成果了,。

相反,，一個老師，不管他是否擔(dān)任班主任,，只要他是愛的（注意我說的是真誠地愛孩子，而不是敷衍甚至憎恨他們）,，就真正關(guān)心學(xué)生的生活,、身心健康，關(guān)心學(xué)生的愛好和興趣，尊重學(xué)生的個性,，耐心傾聽他們的聲音，為學(xué)生家長著想,，如果你說家長想說但不敢說,，如果你是一個想做但不方便做的學(xué)生家長，你可以在班上的學(xué)生和家長眼中樹立很高的威望,。這樣,，當(dāng)你在課堂上時，學(xué)生的聽力狀態(tài)和注意力是前所未有的,。如果有人在課堂上違反紀(jì)律,，那就像是冒著遭到普遍譴責(zé)的危險,，遭到了學(xué)生們的攻擊。在這樣的課堂上,，課堂氣氛輕松，師生基本平等,，師生關(guān)系和諧，合作默契,，情感交流微妙；有時,，一個問題、一個手勢,，甚至一個眼神都會銘刻在學(xué)生的腦海中，這可能會成為他進(jìn)步的動力,，或是他從落后學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)折點，因為他知道：老師在關(guān)注我,。

開學(xué)伊始，我市開展了“強(qiáng)化師風(fēng),、鑄造師魂、爭做人民滿意的教師”的師德教育活動,，將今年定為師德建設(shè)年。只有樹立自己的形象,，教師才能真心誠意地教育學(xué)生；通過這一階段的學(xué)習(xí),，我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，從而認(rèn)識到教書育人的使命和責(zé)任,，約束和規(guī)范我的日常教學(xué)行為,，努力做一名懂，遵守并保護(hù)法律。

在師德教育活動中,，學(xué)校實行集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，多層次,、多角度學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。它讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名教師,，我應(yīng)該以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣，不斷提高職業(yè)道德,，正確認(rèn)識和對待自己的責(zé)任；通過對師德師風(fēng)的研究,，我更清楚地認(rèn)識到,，當(dāng)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體時,，他們在工作中是積極的、天真的,、積極的,、吵鬧的、無聊的,，我會不自覺地認(rèn)為學(xué)生的這種習(xí)慣是“不理智的”,。后來，我想我不應(yīng)該這樣做,。其實，學(xué)生是一個活生生的“生命體”,，他們有自己的感受和要求,。優(yōu)秀的學(xué)生受到大家的喜愛，但調(diào)皮的學(xué)生不是一無是處的,。作為一名教師，我們應(yīng)該有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)現(xiàn)和探索他們身上的亮點,。在未來的教學(xué)中，我將努力克服自己的不良情緒,，冷靜下來教育每一個學(xué)生,，并學(xué)會用優(yōu)秀教師的素質(zhì)激勵自己。與優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界應(yīng)該不斷提高。在教學(xué)中,，首先要以學(xué)生為朋友,，改變舊的教師尊嚴(yán)觀念，使我們的教育深受學(xué)生的喜愛和認(rèn)可,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十

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教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的`學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十一

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對老師這一職業(yè)又有了新的思考和熟識,。我深刻地熟識到同學(xué)、家長和老師共同組成了一個教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中老師起著最關(guān)鍵的作用，只有老師寓德于教,，為人師表，才能使這個有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是寵愛同學(xué),。寵愛同學(xué),，必需了解同學(xué)，敬重同學(xué),，時刻把同學(xué)放在心上,，體察同學(xué)的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展,，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)同學(xué),，而是愛每一個同學(xué),，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷,、疼惜、關(guān)懷家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。

父母是兒童的第一位和永久的老師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在制造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`,。”敬重家長,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長樂觀參與學(xué)校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)懷。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作供應(yīng)了有益的關(guān)懷,。在實際工作中,，我把同學(xué)在校的表現(xiàn)以各種行式準(zhǔn)時反饋給家長,，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)準(zhǔn)時反饋給我。這一做法取得了特殊好的教育效果,。準(zhǔn)時地了解到同學(xué)在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解同學(xué)、對同學(xué)進(jìn)行思想教育供應(yīng)了特殊寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換,，與家長達(dá)成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支隱蔽著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素養(yǎng)并不低于老師,，老師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的樂觀性,，不斷改進(jìn)自己的工作。

屈指算來,，我已教了十二年書了,，教過的同學(xué)累計也有一千多人,。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)嫻熟的會計,，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)夫們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的歡快,。對老師職業(yè)的寵愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。

為了培育更多更優(yōu)秀的人才,，今日的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我呈現(xiàn)個人才能的舞臺。不斷爭論教育教學(xué)方法,，查找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。老師工作的純熟性源于他的樂觀進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地熟識到教育工作的宏大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到老師工作的無窮魅力,。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，我熟識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我信任自己在今后的教育生涯中確定會不斷提高對老師道德的再熟識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則,，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十二

本學(xué)期開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以來,，使我受益匪淺。我切實理解了學(xué)高為師，德高為范的真正含義,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,，因此,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,。作為教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會公德,。作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行，不講粗話。外出學(xué)校注意自己的形象,，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好的教師形象。

經(jīng)過一學(xué)期的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到什么是“愛崗,，敬業(yè)，奉獻(xiàn)”,。針對自己,，還存在以下不足及原因：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，其根源在于本人主觀上思想懶惰，理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),，教材經(jīng)常變動，看似對教材很熟悉,，其實沒有深入了解教材的編排意圖，不能動態(tài)地了解學(xué)科知識,，不能與時俱進(jìn),，其原因在于思想老化。

（三）教研力度不夠,，多年來只是在本校聽聽課,，評評課，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時間少,，寫作水平低,，不善于積累，不善于總結(jié),。

（四）對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影,。

在今后的工作中我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高思想感和工作水平,，努力完成本職工作。從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好學(xué)生,。

1,、更新教育觀念，積極地同學(xué)生建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十三

參加本次師德師風(fēng)教育活動后,，自認(rèn)為在思想上得到了深深的洗禮,，進(jìn)一步明確了怎樣當(dāng)一名讓家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡,、學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

自覺參加每次教育活動，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。工作上踏實細(xì)致,，認(rèn)真完成各項工作任務(wù),。平時經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，確立整改目標(biāo)，努力塑造一個好老師的形象,。在活動中,，認(rèn)真樹立自己的教師座右銘，積極參加學(xué)校精神的提煉活動,，為學(xué)校工作主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。熱情幫助身邊的年輕教師,，真誠希望他們少走彎路，盡快成長,。

1,、真誠關(guān)愛每一位學(xué)生,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。在教育教學(xué)中，注重樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容,、友愛的師生關(guān)系。努力做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，耐心地進(jìn)行教育;還抽時間給學(xué)生談心,、交流，增進(jìn)了師生間的相互了解,。平時注意了解學(xué)生的個性,，對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、努力讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑,。在工作中，對學(xué)生的要求

一向十分嚴(yán)格，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位,。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多美的享受,。如何讓我的學(xué)生喜歡語文,，如何讓他們學(xué)得輕松活潑，生動有趣,，是我今后要努力的方向。

博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。因此我注意不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷學(xué)習(xí),，掌握新知識,，開拓知識面。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),，勤于翻閱各類教育教學(xué)雜志。積極參加學(xué)校的各類教學(xué)研究活動,，認(rèn)真上好精品課，嘗試口語交際課教學(xué),。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十四

本人將從德,、能、勤,、績四個方面進(jìn)行工作總結(jié),。

一、德,。

作為一名中國共產(chǎn)黨的黨員，本人能積極參加政治學(xué)習(xí),、中共黨員會議,。關(guān)心國家大事;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,，努力做一名師德高尚的人民教師,。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作,，任勞任怨,。

二、能,。

上半學(xué)年擔(dān)任初一(1)、(2)英語教學(xué)工作,，下半學(xué)年擔(dān)任初二(1)、(2)英語教學(xué)工作,，同時擔(dān)任初二(1)班班主任職務(wù),。

1、備課課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，同時將二期課改的理念溶入到日常教學(xué)中。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時,，注重師生互動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,，努力做到讓每個學(xué)生跟得上，不掉隊,。本學(xué)期,，本人開了一節(jié)校公開課,。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、學(xué)習(xí),、活動本學(xué)年,，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院,、教研室組織的教研活動，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。

三,、勤。

按時參加升旗,、教職工大會以及學(xué)校組織的各項活動，全年全勤無請假,。

四,、績。

任教班級的英語成績穩(wěn)中有升,。

總之,，一學(xué)年來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十五

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義,，更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對照教師法和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯,，經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評議，自我剖析如下：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。每天總是早來晚走,，出滿勤,、干滿點，盡心盡力做好每一項工作,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，尊重每一個孩子的人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等,、公平地對待每一個學(xué)生,，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,；我能夠關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng),。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我積極聽取學(xué)生家長意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn),，不謀取私利,，不從事有償家教，從未向?qū)W生攤派過教輔資料,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己,，語言規(guī)范。

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1,、樹立遠(yuǎn)大的理想,，更加堅定教書育人、為人師表信念,。

2,、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)教書育人的'效果。

3,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),，更加積極工作。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十六

自20xx年3月開始,，我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己十幾年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé),。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進(jìn)入課改的第一線教師,，當(dāng)時天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同,。但是,，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實有一點粗暴,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時,，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對待學(xué)生缺乏“愛心、細(xì)心,、耐心”。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺,、挖苦,。

5,、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時由于工作缺乏耐性,對教師的思想道德狀況關(guān)心不夠,，對教師的思想動態(tài)了解得不夠深透,。因此,，在解決教職工的思想問題上，有時為了避免復(fù)雜,、麻煩,，常常不能深入地了解事情的對與錯就簡單應(yīng)付了事,。還有，平時缺少與教師的聯(lián)系、溝通,，很多地方?jīng)]能盡到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

6,、在工作協(xié)調(diào)性方面較差,。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,，自己關(guān)心、幫助他人也不夠,，與他人談心、交流,、溝通的機(jī)會比較少,。因此，做了很多自以為是不錯的事情,，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。

1,、思想認(rèn)識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高,，，缺乏耐心和責(zé)任心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量,、群體的智慧,、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

5,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識,；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是]對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻注意為人師表。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十七

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。本站小編為你整理了師德師風(fēng)個人總結(jié),，希望可以幫到您。

本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守教師公德,，為人師表。

在教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生,。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理,。平時做到平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，事事處處講原則。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議,。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。

工作中存在的問題：

今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本,，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、;廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時期的新一代勞動者,。

教書育人是教師的天職,，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,，我一直用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責(zé)任感。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中,，我總是把握各種時機(jī),，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取,。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì),，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力,，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時,，我抓緊一切可能的時間,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十八

經(jīng)過本年度的師德學(xué)習(xí)，作為一名教師,，我對提高師德修養(yǎng)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)將本年度個人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

學(xué)高為師,。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請教，取長補(bǔ)短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的歷史新課改專題,。

當(dāng)前,，新課改的號角已經(jīng)吹響,。我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，提高,，才能使教育永葆青春的光彩。

師德師風(fēng)個人總結(jié)幼兒園篇十九

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正,，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)個人總結(jié)范文,，希望對大家有所幫助。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的`核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。