為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評估等，以確保問題能夠得到有效解決,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇一

本學(xué)期,，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行開校教學(xué)計(jì)劃精神,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，繼續(xù)語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一,、二本理論專著,，如《學(xué)習(xí)策略》、《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)實(shí)踐“先學(xué)后教”,、“四清運(yùn)動(dòng)”的青中教學(xué)新思路,，并且通過專題學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，提高每一位語文教師的文化素養(yǎng),，更新語文教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2,、倡導(dǎo)教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí),，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，努力充實(shí)自己的語文教學(xué)技能，豐富作為語文教師的基本素養(yǎng),，從而更好地適應(yīng)當(dāng)前教育對語文教師所提出的高要求,。

3、語文組的每位教師都要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，根據(jù)自己發(fā)展的需要,，緊密結(jié)合自己語文教學(xué)的實(shí)際，積極開展語文課題研究,，自覺學(xué)習(xí)理論,，并確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,，使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹立教師的服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,；營造和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的語文教學(xué)氛圍,，嘗試多角度激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、優(yōu)化電子備課教案,，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)學(xué)案。加強(qiáng)年級組集體備課的合作,。發(fā)揮集體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，減少無效勞動(dòng),，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

4,、教學(xué)教研活動(dòng)靈活機(jī)動(dòng)。本學(xué)期,，將改變以往安排公開課教學(xué)的教研方式,，采用不定時(shí)間、不定內(nèi)容,、不定人員的方式,。并要能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，能熟練地運(yùn)用多媒體進(jìn)行上課,。

1,、配合教導(dǎo)處做好每學(xué)月的教學(xué)常規(guī)考核工作。

2,、無條件地完成學(xué)校臨時(shí)性的指派工作。

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇二

為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，形成全方位的.育人氛圍,，有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高教學(xué)教研水平，特定計(jì)劃如下,。

以十六大和全國各級基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針,，根據(jù)我市教研室的工作計(jì)劃要求，結(jié)合我校初中語文教學(xué)的實(shí)際,，以貫徹新課程理念,、搞好語文課程改革為中心，努力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)教法研究,，有目的有計(jì)劃地開展教育教研工作,，提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)。

1,、抓好教師培訓(xùn)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，準(zhǔn)確把握新的課程理念，做到思想觀念轉(zhuǎn)變到位,，真正把握每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，達(dá)到教學(xué)思想相統(tǒng)一。

2,、加強(qiáng)集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作

以“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合,、學(xué)習(xí)和考查相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，組織教師聽專題講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告，觀看專題錄像,，組織教師進(jìn)行聽課評課,，在原有基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)水平。

3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué),、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊,、雜志及專著,，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字,。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)要努力做到知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀并重；突現(xiàn)學(xué)生主體,、學(xué)法指導(dǎo),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，真正把課堂還給學(xué)生；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規(guī)范字活動(dòng),。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。

6,、努力開展“語文閱讀”活動(dòng)

要積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀一切有價(jià)值的書籍，用好《語文課外閱讀叢書》,，提倡訂閱《語文周報(bào)》,、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)（語文周刊）》、《語文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,，拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

7,、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作

四步復(fù)習(xí)法,。即分四個(gè)步驟復(fù)習(xí)：

一輪復(fù)習(xí)一二輪復(fù)習(xí)一三輪復(fù)習(xí)一四輪復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇三

進(jìn)一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的精神，立足于我市教學(xué)實(shí)際,，深入推進(jìn)課程改革,，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

四條主線：

以“教什么（學(xué)什么）”為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師關(guān)注文本的解讀,，精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，切實(shí)提高閱讀教學(xué)的效益,。

以參加“全國寫作教學(xué)課題研究”和中國中學(xué)生作文大賽為契機(jī)，引導(dǎo)教師直面寫作教學(xué)中的困惑與不足,，探尋作文有效教學(xué)之道,。

以厚實(shí)學(xué)生積累、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),，大力倡導(dǎo)課外閱讀。

以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心,，創(chuàng)新教研方式,，調(diào)動(dòng)老師們參與教學(xué)研究的熱情，打造一支學(xué)科精英隊(duì)伍,。

3月份：

一,、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會,。

二,、開展中心教研組活動(dòng)（召開中心教研組會議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動(dòng),；成立市,、校級網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動(dòng)）。

三,、組織我市部分學(xué)校申報(bào)“全國寫作教學(xué)研究課題”,。

4月份：

一、組織參加全國中語會活動(dòng),。

二,、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。

5月份：

一,、畢業(yè)年級教學(xué)視導(dǎo),。

二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

6月份：

中考復(fù)習(xí)備考,、命題、閱卷工作,。

7月份：

中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析,。

8月份：

撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析報(bào)告。

9月份：

召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會,。

10月份：

一,、教學(xué)視導(dǎo)。

二,、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會,。

11月份：

參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),。

12月份：

期末命題及新課標(biāo)教材練習(xí)修編。

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇四

初中語文教研活動(dòng)計(jì)劃(三)

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)推進(jìn),、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地,，打造我校的語文教學(xué)品牌,。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線,，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機(jī),，將“集體備課，資源共享,，目標(biāo)一致,，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī),，立足校本，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn),、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學(xué)的效益,，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動(dòng),，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)師生成長為根本,，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報(bào)告,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

二,、工作目標(biāo)

(一)總體要求

1、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí),，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動(dòng),、自主,、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序,、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍,。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

(二)常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定集體備課制度,。

(一)集體備課的時(shí)間和組織形式

1、集體備課的時(shí)間：每周1次(周一下午),，按單元(章,、節(jié))進(jìn)行集體研究。

2,、集體備課的組織形式：以教研組為單位,，由備課組長負(fù)責(zé)主持。

(二)集體備課活動(dòng)要求

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,。

2,、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,，個(gè)人必須先通覽本單元(章,、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案,。

3,、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”,，鉆透“五點(diǎn)”,，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”,，達(dá)到“五統(tǒng)一”,。

(1)四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

(2)六備：備教材,、備考綱,、備考點(diǎn)、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

(3)五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測試,。

4,、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章,、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測試,、階段考試,、期末考試的命題及試卷分析、評價(jià)工作,。

5,、集體備課的實(shí)施程序：

(1)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,，提出改進(jìn)意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容,。

(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改,，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案,。

第二,、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收;注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn),、簡明,、連貫,、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣,，吸引學(xué)生注意,。注意教法，以學(xué)生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準(zhǔn)確,，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,。

注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。每天要有少量作業(yè),，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾;授課課型明確,，講授課、討論課,、活動(dòng)課,、寫作課區(qū)別分明。

第三,、作業(yè)

高一高二練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,，語文課后練習(xí)。高三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以高考相關(guān)的練習(xí),。

第四、作文訓(xùn)練

高一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫復(fù)雜記敘文,，高二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文,。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力,。高三年級面對的是高考,，作文訓(xùn)練盡量一周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成;課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),。

第五,、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次,，每月初或每月末檢查。

年級組內(nèi)聽課的原則：聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課,，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步,。

第六,、檢測命題

以備課組長為中心，由備課組長成立命題小組,，一般為兩人,。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱，務(wù)必在短時(shí)間內(nèi),，讓自己的命題思想,、過程成熟起來。

命題規(guī)范：合乎教學(xué)大綱的階段性目標(biāo),，不超綱,，以教材為本,，適當(dāng)拓展,，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間，否定“偏,、難,、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2。原創(chuàng)題保證70%,，并配置詳細(xì)的答案解說,。

命題錯(cuò)誤分為三類：一是知識性錯(cuò)誤，二是適應(yīng)性錯(cuò)誤(于大綱,、考綱,、學(xué)情之間的適應(yīng)性)，三是校對性錯(cuò)誤,。命題錯(cuò)誤達(dá)到滿分的20%,，算“命題失誤”。

第七,、輔導(dǎo)

各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動(dòng)，各年級可以成立語文學(xué)科的活動(dòng)小組;要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師，愛語文學(xué)科,。要大膽創(chuàng)新,，逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格的語文教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。

第八,、教學(xué)進(jìn)度與教材使用

本學(xué)期起，初一,、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外,，單周用一節(jié)課時(shí)閱讀“語文讀本”，雙周用一節(jié)課時(shí)自主性閱讀(在閱覽室或教室進(jìn)行),。本學(xué)期初一,、初二的課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn),，不得提前結(jié)束課程,。初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施,，揚(yáng)長補(bǔ)短,，爭取在中考中考出好的成績,。

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇五

主要成績：上學(xué)期的初中語文教研，緊緊圍繞自主有效課堂和教師專業(yè)成長這兩項(xiàng)工作展開,，通過同課異構(gòu)公開課展示,、生活化作文課題實(shí)驗(yàn)階段性成果展示、學(xué)科組建設(shè)成果展示等活動(dòng),，促進(jìn)了全區(qū)初中語文教師對自主有效課堂的探索和研究,，逐步形成了以大量讀寫為基礎(chǔ)、以活動(dòng)化形式為保障,、以思想感情為中心的有效課堂的三個(gè)評價(jià)要素,，明確了自主有效課堂努力的方向是語文多課型的教學(xué)形式；通過一對一結(jié)對,、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺等形式,，實(shí)現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀教師資源的充分利用和青年教師的專業(yè)成長，擴(kuò)大了學(xué)科教研的涵蓋面,，提高了學(xué)科教研的效率,；《中學(xué)生作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行，為生活化作文課題的實(shí)驗(yàn)提供了有力的幫助,，為學(xué)科教學(xué)增添了活力,，為一線師生的發(fā)展提供了平臺。

存在問題：自主有效課堂框架的探索研究,，面上存在不均衡的現(xiàn)狀,，一些學(xué)校還沒有真正進(jìn)入研究階段，行動(dòng)滯后,；對學(xué)科組建設(shè)的認(rèn)識不到位,，對教研組長的選用標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)，致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無章,，學(xué)科教學(xué)團(tuán)體的整體作用發(fā)揮減弱,；傳統(tǒng)課型盛行，其它課型的研究和實(shí)驗(yàn)進(jìn)程緩慢,，自主有效課堂的'方向認(rèn)識不夠清晰,；針對青年教師專業(yè)成長的工作，措施落實(shí)還不到位,，促進(jìn)青年教師專業(yè)過關(guān)和快速發(fā)展的機(jī)制不夠健全,；由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變，還缺乏清晰的認(rèn)識和思路,，新課程改革實(shí)施的步伐還不夠迅速,。

1.以自主有效課堂框架的構(gòu)建為工作重點(diǎn)，以生活化作文課題研究實(shí)驗(yàn)為抓手,，以《中學(xué)生作文》刊物為平臺,，整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容,，積極探索作文課堂教學(xué)的有效性,，在課題實(shí)驗(yàn)第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大課題實(shí)驗(yàn)的研究范圍,，探索出生本教育的基本途徑,，初步形成作文課程建設(shè)的成果材料。

2.以青年教師的專業(yè)成長為主要研究內(nèi)容,，選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師,，整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容,，開展多課型語文課堂教學(xué)的研究和探索,，力求打破“一課制”語文教學(xué)局面，初步完成語文課堂教學(xué)“多課型”的樣式設(shè)計(jì),，為自主有效課堂框架的構(gòu)建奠定基礎(chǔ),。

3.以學(xué)科組建設(shè)為突破口，選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，采用蹲點(diǎn)幫扶,、持續(xù)跟進(jìn)的策略，在學(xué)科組機(jī)構(gòu)建設(shè),、集體備課運(yùn)行機(jī)制,、課堂實(shí)施評價(jià)等方面進(jìn)行研究，探索出有效的學(xué)科組教研模式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組教師的整體發(fā)展,。

4.以教師自主研修為主，以教研員指導(dǎo)幫扶為輔,，以學(xué)科展示性活動(dòng)為依托,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣典型,，活躍學(xué)科教學(xué)局面,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

20xx年9月份

1.新教師培訓(xùn)

2.教研組長會議

3.各年級教學(xué)主題研討

4.生活化作文課題研討

xx月份

1,、出版《作文》第3期

2,、學(xué)科組建設(shè)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)

3、多課型實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)

11月份

1,、出版《作文》第4期

2,、期中學(xué)業(yè)水平檢測

3、教師學(xué)科素養(yǎng)檢測

12月份

1,、自主有效課堂展示

2,、課程實(shí)施展示研討

20xx年1月份

1,、出版《作文》第5期

2、生活化作文課題階段成果總結(jié)

3,、期末工作總結(jié)

2月份

期末學(xué)業(yè)水平檢測

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇六

本班共有學(xué)生人,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生明顯增多,，在期末考出來的成績并不理想,，還有所下滑。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時(shí)間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周，共計(jì)70課時(shí),，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況,。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績,。

九年級下冊在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識與能力過程與方法情感,、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此,，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌,、小說、戲?。橹?，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平；安排了兩個(gè)單元的文言文,，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的`能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物。

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透,。突出重點(diǎn),，重視積累、感悟,、熏陶,，培養(yǎng)語感，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、精心備課,，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，課堂上提倡自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí)，注意語文的整體性,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。教學(xué)要靈活命題,，多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改,，以改促寫,，有效提高作文學(xué)生的水平。

5,、利用課余時(shí)間培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

6,、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神，可采用一幫一或競賽形式,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表、組長的作用,，力爭做到每課過關(guān),，人人過關(guān)。

8,、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

9,、利用競賽,、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,、故事會,、朗誦會、演講會辯論會等,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

10、開展課前二分鐘演講，把語文課題研究引向深入,，讓學(xué)生繼續(xù)投稿,，力爭取得更大的成績。

11,、采用賞識教育,，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少生硬批評,。

12,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

13,、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使他們樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期時(shí)間較短,，真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間，中間還有五一長假,。要完成九年級下冊的授課任務(wù),，還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊,。因此,，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成,。同時(shí),，在授課與復(fù)習(xí)時(shí)，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘,，向四十五分鐘要效益。

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇七

在九年制義務(wù)教育中，語文學(xué)科始終占著重要的地位,。目前,，我校語文教學(xué)質(zhì)量整體水平有所下降，究其原因,，客觀原因是存在的,，但在主觀上不可否認(rèn)教師本身存在著懈怠的情緒，教學(xué)方法上守舊,，任教后自身學(xué)習(xí)處于停滯狀態(tài),，教學(xué)思想缺少思考、缺少研究,、缺少創(chuàng)新,、缺少智慧等等，根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢,，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動(dòng),，幾個(gè)語文教師統(tǒng)一思想，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力把我校的語文教學(xué)提高一個(gè)新的水平。為此,，我們語文組特制定以下教研活動(dòng)計(jì)劃,。

二、措施設(shè)想及要求

活動(dòng)時(shí)間：初步定在每周四上午第二節(jié),。要求全員參加,，不遲到、不早退,，認(rèn)真對待,，尊重他人，就是尊重自己,。

1,、學(xué)理論。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內(nèi))

a,、要求教研組教師輪流做主持人,，搜集資料，在教研組活動(dòng)時(shí)共同學(xué)習(xí),，記在筆記上,。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等,，了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),，關(guān)注教研熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

b,、觀課例,、聽講座。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內(nèi))

在網(wǎng)上觀摩名師課堂,，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn),。聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向,，指點(diǎn)迷津,，提升理論修養(yǎng)。

2,、聽評課,。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內(nèi))

教研組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)語文公開課，自己定時(shí)間,、內(nèi)容,、班級。

3,、適當(dāng)時(shí)機(jī)由學(xué)校組織走出去,，到外面優(yōu)秀的學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法,。

4,、業(yè)務(wù)上,。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內(nèi))

配合教導(dǎo)處,，重點(diǎn)談集體備課，盡量統(tǒng)一進(jìn)度,，同年級語文教師協(xié)商,，在沒學(xué)習(xí)新課之前，提前至少通完一個(gè)單元,。統(tǒng)一課題,、課型、課時(shí),、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、統(tǒng)一大作文;但是教學(xué)過程一定要區(qū)別開,，堅(jiān)決不能雷同。每周一人備不低于2課,。

5,、談心得。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內(nèi))

就教學(xué)中自己得心應(yīng)手的幾點(diǎn)談教學(xué)方法，比如什么時(shí)間使用學(xué)習(xí)與探究,、配套練習(xí)冊,，如何教現(xiàn)代文、如何積累文學(xué)常識,、如何提高閱讀質(zhì)量,、大作文、小作文的批改等等,。

6,、本學(xué)期內(nèi)，開展作文專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的寫作能力,。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在全校舉行一次作文比賽,，賽后進(jìn)行評獎(jiǎng),，同年級組評比，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。并編入文學(xué)社刊,。

7、學(xué)著,、試著寫論文,、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等等,。(如何撰寫,，有哪些基本步驟，范文,、范例,，可以到網(wǎng)上查詢，也可以個(gè)人作為主持人時(shí),，打印交流,。)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫有借鑒價(jià)值,、值得推敲的東西,，里面有自己的思考，為參加縣級以上論文等活動(dòng)評比打下基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。初步計(jì)劃一學(xué)期上交一篇。

8,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，如何說課,、學(xué)習(xí)制作課件等等。

9,、分析今年八,、九年級語文期末教學(xué)質(zhì)量，(八年級,，即暑假前七年級,，參考人數(shù)：203人，平均分：63.01;優(yōu)秀人數(shù):1人;九年級,，即暑假前八年級,，參考人數(shù)：72.38，優(yōu)秀人數(shù)：8人,。)作好對策,，力爭提高平均分5分以上。七年級剛?cè)雽W(xué)就不作分析了,。特別說九年級,，本學(xué)期可能一個(gè)月要檢測一次，需要三位教師輪流出題,，有個(gè)心理準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在馬上讓學(xué)生準(zhǔn)備的日常學(xué)習(xí)用品：讀書筆記本(教育局統(tǒng)一配發(fā))、日記本,、練字紙,、大詞典、文言文翻譯等,，大詞典,、文言文翻譯本不必強(qiáng)求，班級內(nèi)有三分之一的同學(xué)有即可,。

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論,，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述,，遵循語文教學(xué)規(guī)律,，全面推進(jìn)中學(xué)語文課程改革。認(rèn)真閱讀與研習(xí)三套教材,，努力在教學(xué)實(shí)踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì),；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進(jìn)語文課程建設(shè)和校本教研,，特別是教研組和備課組的建設(shè),，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù),。

（一）以三套教材為載體提高課程實(shí)施水平,。

在總結(jié)推廣常州市教科研重點(diǎn)課題“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實(shí)踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上,，以三套教材為載體，深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真研讀三個(gè)年級的教材,，特別是統(tǒng)編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組,。通過會議推進(jìn),、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍,、案例分析等多種形式,，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進(jìn)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，提高課程實(shí)施水平。

（二）以多元活動(dòng)為抓手提高學(xué)科教研實(shí)效,。

1．認(rèn)真解讀教學(xué)案例,，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場研讀修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點(diǎn)，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動(dòng),。組織好七八兩個(gè)年級教材的專題研究課,，抓好聽評課活動(dòng)，充分發(fā)揮研究課的輻射作用,。

2．積極開展號“一師一優(yōu)課”活動(dòng),，組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效益,。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng),，努力提升校本教研活動(dòng)的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用,。

3．圍繞“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí),，積極推進(jìn)學(xué)校的教研組建設(shè)，對部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研,，組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動(dòng),，研究改進(jìn)語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略,，促進(jìn)均衡發(fā)展,。

4．注重學(xué)科多渠道研討的平臺建設(shè)，積累學(xué)科資源,，充分發(fā)揮中語會,、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用，充分利用“送培到?！薄靶ｉL學(xué)科基地”等項(xiàng)目的研修活動(dòng),，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討,，提出改進(jìn)措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的'引領(lǐng)作用,。

（三）以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率,。

召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會，組織好相關(guān)的公開課教學(xué),。組織教師對20xx年中考試卷進(jìn)行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議,，有針對性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動(dòng)，做到及早謀劃,，及早實(shí)施,。

九月份

1．舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動(dòng)。

2.籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組,。

3．組織開展xx區(qū)20xx年中小學(xué)生作文競賽暨常州市中小學(xué)生作文競賽選拔賽活動(dòng),。（湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

十月份

1．根據(jù)區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集,、評選等工作,。

2．舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動(dòng)。

3．舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng),。

十一月份

1．組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競賽,。

2．組織開展區(qū)初中語文學(xué)科基地教學(xué)研討活動(dòng)。

3．組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動(dòng),。

十二月份

1．組織開展20xx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽,。

2．組織開展沿江七市區(qū)初中語文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

3．召開中語會理事會議,。

20xx年一月份

1．做好各年級期末測試情況分析,。

2．做好學(xué)期總結(jié)工作。

初中語文教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

依托初中語文學(xué)科基地這一平臺,，在區(qū)初中語文教學(xué)中心組的引領(lǐng)下，切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng),；繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，緊緊圍繞“提高課堂效率”這個(gè)中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高全體語文老師把握學(xué)科和課堂的能力,，為提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)服務(wù)。

二,、成員概況

本組共有教師17名，除兩名女教師因產(chǎn)假休息外,，4名教師在初一,，5名在初二,，4名在初三，2名在高三,；平均年齡35歲左右,，是一支正當(dāng)年富力強(qiáng)更需不斷捶打的隊(duì)伍。

三,、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索

中國有句俗話：活到老,，學(xué)到老,。作為教師，更要“教到老,，學(xué)到老”,。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效,。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期還要在嚴(yán)格執(zhí)行“351”規(guī)定的新形勢下,，積極探索學(xué)案的編寫,，積極探索“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方法途徑。

2,、扎實(shí)做好集體備課,，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程,，認(rèn)識集體備課的益處,，各任課教師嚴(yán)格遵守以下細(xì)則。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在集體備課之前,，個(gè)人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案,。

集體備課必須堅(jiān)持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點(diǎn)”,，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”,，達(dá)到“五統(tǒng)一”,。

（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

（2）六備：備教材,、備考綱,、備考點(diǎn)、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

（3）五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),，統(tǒng)一單元測試,。

集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元有哪些聯(lián)系,，與后一單元又有什么關(guān)系,，如何進(jìn)行知識遷移；本課的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)在哪里,；采用什么教法，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,；課前需要作哪些準(zhǔn)備。

集體備課的實(shí)施程序：

（1）按照教學(xué)計(jì)劃,，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,，提出改進(jìn)意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容,。

（3）備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員，任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改，制定既要有共性,，又要有個(gè)性的二次教案,。

四、具體安排如下：

9月份：各備課組制定詳實(shí)的備課組計(jì)劃,；語文教學(xué)基地活動(dòng)一次,；初一初二年級經(jīng)典詩文誦讀比賽；開課安排：初三吳金生,，散文教學(xué),；初二潘俊豪，文言文教學(xué),。

區(qū)級以上活動(dòng)接通知后臨時(shí)安排,。

五、其他工作：

1,、配合學(xué)校教務(wù)處做好各項(xiàng)考核工作,。

2、完成學(xué)?；蛘Z文中心組臨時(shí)性指派工作,。

3,、已在學(xué)校網(wǎng)站上開辟語文學(xué)科基地建設(shè)專欄，請多加關(guān)

注,，積極投稿,，可以把自己的教學(xué)反思、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案或者學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校信息交流平臺,；稿件可以傳給倪老師或趙老師,、陸老師；設(shè)想在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進(jìn)行管理,。

2009年9月10日