光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

課題實(shí)施工作計(jì)劃篇1

1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性。

3,、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告。

4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課,、教學(xué)隨筆,、論文等）

5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作,。

1,、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái),。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料,、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程,。

2、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué),、吸收,、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會(huì),，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開展研究實(shí)驗(yàn),。

4、整理和提煉研究成果,，形成有過程,，有效益，有精品,，有價(jià)值的課例,、論文、改進(jìn)意見等等,。

5,、寫教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫、參評(píng)工作,。

二月份：課例展示交流。王鈞,、李汪俊,、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華,、戴輝文,、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

四月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波,、曹輝,、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結(jié)

課題實(shí)施工作計(jì)劃篇2

為了進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，通過在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究與實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)教材體系的指導(dǎo)思想，提高課題組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，促進(jìn)我校小學(xué)高年級(jí)學(xué)生利用數(shù)形思想解決數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐能力,。

一、實(shí)施要求

（一）研究目標(biāo)

（1）通過調(diào)查,，了解小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀,。

（2）通過研究，探索小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)對(duì)策,。

（二）研究?jī)?nèi)容

（1）小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀調(diào)查的研究,。

通過問卷調(diào)查、走訪座談對(duì)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,、了解,，并進(jìn)行情況分析。

（2）在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想對(duì)策的研究,。

針對(duì)不同年級(jí)不同內(nèi)容的教學(xué)問題,，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略。

數(shù)形結(jié)合思想在四年級(jí) “數(shù)與代數(shù)”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在五年級(jí)“空間與圖形”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

探索讓學(xué)生更好地理解,、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí),，也學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析,、解決問題的教學(xué)途徑。

二,、研究方法

根據(jù)研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,，本課題將主要采用以下研究方法：

1.調(diào)查研究法：運(yùn)用調(diào)查研究，收集,、整理,、分析調(diào)查分析學(xué)校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)形結(jié)合”思想的大致情況，以及學(xué)生在運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”解決問題過程中遇到的問題,。

2.行動(dòng)研究法：研究本課題的主要方法,。將有關(guān)“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究的初步成果再應(yīng)用于實(shí)踐，是教師們?cè)谡n題實(shí)施過程中遇到某個(gè)具體問題時(shí)，一起探尋解決問題的最好方法,，并在實(shí)踐與研究中不斷調(diào)整,、補(bǔ)充、完善,。

3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對(duì)課題研究活動(dòng)中的實(shí)施情況進(jìn)行歸納與分析,，使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化,，并上升為經(jīng)驗(yàn),，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

三,、研究步驟

本課題實(shí)驗(yàn)周期為一年,。共分三個(gè)階段：

本課題研究歷時(shí)兩年，分為三個(gè)研究階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段（2018年10月至2018年11月）：

1.組建課題組,，商議研究計(jì)劃,；

2.課題教師查找有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，尋找理論依據(jù),。同時(shí)，學(xué)校組織討論,、分析有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)有關(guān)的素材及因素,，發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，收集,、提煉第一手資料,，提高自身的意識(shí)；

3.撰寫研究和實(shí)施方案,，組內(nèi)分工,，明確研究任務(wù)。

第二階段：實(shí)施階段（2018年12月至2020年4月）

1.實(shí)施課題研究,，促使研究教師對(duì)數(shù)形結(jié)合思想有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，明確其地位及作用；

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究前的摸底調(diào)查,，對(duì)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù),，建立研究檔案,；

3.根據(jù)初期方案和調(diào)查報(bào)告，課題組成員運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法全面認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合思想方法,，挖掘教材中蘊(yùn)含數(shù)形結(jié)合思想方法的內(nèi)容，分析數(shù)形結(jié)合思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值和功能。

4.針對(duì)不同年級(jí)不同內(nèi)容的教學(xué)問題,，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略,，形成優(yōu)秀案例。

數(shù)形結(jié)合思想在四年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在五年級(jí)“空間與圖形”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

5.在研究小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練內(nèi)容與方法過程中,，作出準(zhǔn)確、詳細(xì)的分析與評(píng)價(jià),；

6.進(jìn)行中期匯報(bào),，對(duì)研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、匯總,、整理和歸納。

7.在前期探究的基礎(chǔ)上,，探究如何讓學(xué)生更好地理解,、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí),，也學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析,、解決問題的教學(xué)途徑。

8.課題組研究人員在數(shù)學(xué)課堂中做有心人,，積累資料進(jìn)行案例分析研究,，進(jìn)行總結(jié)反思，捕捉課題實(shí)施過程中的各類有價(jià)值的信息,，及時(shí)記錄,、存檔；

第三階段：成果形成階段 (2020年5月至2020年6月)

1.分析與處理有關(guān)的數(shù)據(jù),，整理課題研究的各類成果材料,，撰寫論文，完成研究報(bào)告,；

2.撰寫結(jié)題報(bào)告,，申請(qǐng)結(jié)題。

四,、工作安排

三月份

整理前期資料,，制定了《學(xué)期研究計(jì)劃》。

五月份,、六月份

課題組成員針對(duì)前一階段的問卷調(diào)查,、分析,，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，整理出優(yōu)秀案例及反思,。

八月份

利用假期時(shí)間,，各自進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，充實(shí)課題研究,，完善下一步研究方案,。總結(jié)前一階段研究成果,，完成了《學(xué)期工作總結(jié)》,。

總之，本學(xué)期課題組將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)圍繞在小學(xué)高年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行教學(xué),，通過開展切實(shí)有效的研究活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實(shí)處。

課題實(shí)施工作計(jì)劃篇3

課題負(fù)責(zé)人：陳鳳

課題成員：蔣翠英,、洪秀琴,、張黎、高玉芳,、王彩鳳

本課題研究周期為一年,，具體安排如下：

研究步驟：

①第一階段：20xx年9月――20xx年10月，

1. 成立課題研究指導(dǎo)小組

2. 收集整理與課題有關(guān)的資料

3. 調(diào)查分析學(xué)生情況

4. 制定課題方案和計(jì)劃

5. 邀請(qǐng)專家進(jìn)行可行性論證并及時(shí)申報(bào)

②第二階段：20xx年12月――20xx年4月,，

1. 課題組組織開題報(bào)告

2. 教科研培訓(xùn)

3. 撰寫科研論文

4. 該階段的重點(diǎn)工作仍然以學(xué)習(xí)討論為主

5. 組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和思想方法

6. 學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)和評(píng)價(jià)改革的基本理念及其提出的背景,，在觀念上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

③第三階段：20xx年5月――20xx年3月，

1. 課題進(jìn)入實(shí)際性操作階段

2. 并對(duì)課題組主要負(fù)責(zé)的成員進(jìn)行中期評(píng)估

3. 組織交流活動(dòng)

4. 回顧并反思研究工作的實(shí)際狀況

5. 借鑒他人研究的成果,，改進(jìn)工作計(jì)劃

6. 教師形成案例與反思

7. 學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的作品

④第四階段：20xx年4月――20xx年9月

1. 撰寫課題研究的總報(bào)告

2. 課題結(jié)題,，進(jìn)行課題鑒定等

3. 形成幾個(gè)有目標(biāo)，有內(nèi)容,，有指導(dǎo),，有實(shí)踐，有評(píng)價(jià)的課題學(xué)習(xí)研究成

果

1,、每月寫好教學(xué)反思,，認(rèn)真積累資料。一次階段性總結(jié),。

2,、經(jīng)常進(jìn)行交流、討論,，抓住實(shí)驗(yàn)中的亮點(diǎn)或問題,，研究、解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的具體問題,，不斷豐富,、完善研究的內(nèi)涵。

3,、吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)本課題的內(nèi)涵。

（一）本課題結(jié)題時(shí)間安排：

課題研究期限為一年,， 20xx年2月進(jìn)行課題第一階段小結(jié),， 20xx年7月進(jìn)行課題的工作小結(jié)和課題研究報(bào)告。

（二）驗(yàn)收安排：

1,、驗(yàn)收時(shí)間：

課題申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收時(shí)間：20xx年8月,。

2、結(jié)題驗(yàn)收步驟：

1）收集,、整理,、分析研究資料，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，提出存在問題及解決建議,，將之初步整理后報(bào)學(xué)校科研中心組,。

2）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行整理，完成課題工作總結(jié)和課題研究報(bào)告,。

3）做好實(shí)驗(yàn)資料的整理與存檔工作,。

4）將工作總結(jié)和研究報(bào)告及相關(guān)資料報(bào)閔行區(qū)教育教學(xué)研究所，申請(qǐng)驗(yàn)收工作,。

（一）,、經(jīng)費(fèi)保障：自理

（二）、其他保障：

1,、學(xué)校為本課題研究的順利開展提供必要的書籍資料,。

2、希望得到學(xué)?？蒲兄行慕M對(duì)研究全過程進(jìn)行規(guī)劃,、指導(dǎo)、檢查與監(jiān)督,。