光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
課題實施工作計劃篇1
1,、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究,，重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動,。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。
2,、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性,。
3,、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析，并撰寫研究報告,。
4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計,、研究課,、教學(xué)隨筆、論文等）
5,、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作,。
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺,。
課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ),。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料,、圖片資料,、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué),、吸收,、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。
3,、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標(biāo)和重點,，清醒認(rèn)識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗,。
4、整理和提煉研究成果,，形成有過程,，有效益，有精品,，有價值的課例,、論文、改進(jìn)意見等等,。
5,、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展,。
6,、做好論文的撰寫、參評工作,。
二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊,、羅建上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
三月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華、戴輝文,、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。
四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波,、曹輝、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。
五月份：課題研究小結(jié)
課題實施工作計劃篇2
為了進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，通過在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究與實踐,，實現(xiàn)教材體系的指導(dǎo)思想,，提高課題組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，促進(jìn)我校小學(xué)高年級學(xué)生利用數(shù)形思想解決數(shù)學(xué)問題的實踐能力,。
一,、實施要求
（一）研究目標(biāo)
（1）通過調(diào)查，了解小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀,。
（2）通過研究,，探索小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)對策。
（二）研究內(nèi)容
（1）小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀調(diào)查的研究,。
通過問卷調(diào)查,、走訪座談對在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、了解,，并進(jìn)行情況分析,。
（2）在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想對策的研究。
針對不同年級不同內(nèi)容的教學(xué)問題,，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略。
數(shù)形結(jié)合思想在四年級 “數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
數(shù)形結(jié)合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
數(shù)形結(jié)合思想在六年級“統(tǒng)計與概率”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。
數(shù)形結(jié)合思想在六年級“實踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
探索讓學(xué)生更好地理解,、掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力的同時,，也學(xué)會運用數(shù)形結(jié)合分析,、解決問題的教學(xué)途徑。
二,、研究方法
根據(jù)研究目標(biāo)和研究內(nèi)容,，本課題將主要采用以下研究方法：
1.調(diào)查研究法：運用調(diào)查研究，收集,、整理,、分析調(diào)查分析學(xué)校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)形結(jié)合”思想的大致情況,，以及學(xué)生在運用“數(shù)形結(jié)合”解決問題過程中遇到的問題。
2.行動研究法：研究本課題的主要方法,。將有關(guān)“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與研究的初步成果再應(yīng)用于實踐,，是教師們在課題實施過程中遇到某個具體問題時，一起探尋解決問題的最好方法,，并在實踐與研究中不斷調(diào)整,、補充、完善,。
3.經(jīng)驗總結(jié)法：通過對課題研究活動中的實施情況進(jìn)行歸納與分析,，使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化,，并上升為經(jīng)驗,，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
三,、研究步驟
本課題實驗周期為一年,。共分三個階段：
本課題研究歷時兩年，分為三個研究階段：
第一階段：準(zhǔn)備階段（2018年10月至2018年11月）：
1.組建課題組,，商議研究計劃,；
2.課題教師查找有關(guān)實驗資料，加強理論學(xué)習(xí),，尋找理論依據(jù)。同時,，學(xué)校組織討論,、分析有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)有關(guān)的素材及因素，發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)的經(jīng)驗,，收集,、提煉第一手資料，提高自身的意識,；
3.撰寫研究和實施方案,，組內(nèi)分工，明確研究任務(wù),。
第二階段：實施階段（2018年12月至2020年4月）
1.實施課題研究,，促使研究教師對數(shù)形結(jié)合思想有系統(tǒng)的認(rèn)識，明確其地位及作用,；
2.對學(xué)生進(jìn)行研究前的摸底調(diào)查,，對在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù),，建立研究檔案,；
3.根據(jù)初期方案和調(diào)查報告,，課題組成員運用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法全面認(rèn)識數(shù)形結(jié)合思想方法,，挖掘教材中蘊含數(shù)形結(jié)合思想方法的內(nèi)容,，分析數(shù)形結(jié)合思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值和功能。
4.針對不同年級不同內(nèi)容的教學(xué)問題,，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略,，形成優(yōu)秀案例。
數(shù)形結(jié)合思想在四年級“數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
數(shù)形結(jié)合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
數(shù)形結(jié)合思想在六年級“統(tǒng)計與概率”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。
數(shù)形結(jié)合思想在六年級“實踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
5.在研究小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練內(nèi)容與方法過程中,，作出準(zhǔn)確、詳細(xì)的分析與評價,；
6.進(jìn)行中期匯報,，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、匯總,、整理和歸納。
7.在前期探究的基礎(chǔ)上,，探究如何讓學(xué)生更好地理解,、掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力的同時,，也學(xué)會運用數(shù)形結(jié)合分析,、解決問題的教學(xué)途徑。
8.課題組研究人員在數(shù)學(xué)課堂中做有心人,，積累資料進(jìn)行案例分析研究,，進(jìn)行總結(jié)反思，捕捉課題實施過程中的各類有價值的信息,，及時記錄、存檔,；
第三階段：成果形成階段 (2020年5月至2020年6月)
1.分析與處理有關(guān)的數(shù)據(jù),，整理課題研究的各類成果材料，撰寫論文,，完成研究報告,；
2.撰寫結(jié)題報告，申請結(jié)題,。
四,、工作安排
三月份
整理前期資料,，制定了《學(xué)期研究計劃》。
五月份,、六月份
課題組成員針對前一階段的問卷調(diào)查,、分析，進(jìn)行課堂實踐研究,，整理出優(yōu)秀案例及反思,。
八月份
利用假期時間，各自進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，充實課題研究,，完善下一步研究方案?？偨Y(jié)前一階段研究成果,，完成了《學(xué)期工作總結(jié)》。
總之,，本學(xué)期課題組將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，重點圍繞在小學(xué)高年級“數(shù)與代數(shù)”數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行教學(xué)，通過開展切實有效的研究活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實處,。
課題實施工作計劃篇3
課題負(fù)責(zé)人：陳鳳
課題成員：蔣翠英,、洪秀琴、張黎,、高玉芳,、王彩鳳
本課題研究周期為一年，具體安排如下：
研究步驟：
①第一階段：20xx年9月――20xx年10月,，
1. 成立課題研究指導(dǎo)小組
2. 收集整理與課題有關(guān)的資料
3. 調(diào)查分析學(xué)生情況
4. 制定課題方案和計劃
5. 邀請專家進(jìn)行可行性論證并及時申報
②第二階段：20xx年12月――20xx年4月,，
1. 課題組組織開題報告
2. 教科研培訓(xùn)
3. 撰寫科研論文
4. 該階段的重點工作仍然以學(xué)習(xí)討論為主
5. 組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計的專業(yè)知識和思想方法
6. 學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)和評價改革的基本理念及其提出的背景，在觀念上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變
③第三階段：20xx年5月――20xx年3月,，
1. 課題進(jìn)入實際性操作階段
2. 并對課題組主要負(fù)責(zé)的成員進(jìn)行中期評估
3. 組織交流活動
4. 回顧并反思研究工作的實際狀況
5. 借鑒他人研究的成果,，改進(jìn)工作計劃
6. 教師形成案例與反思
7. 學(xué)生形成統(tǒng)計實踐活動的作品
④第四階段：20xx年4月――20xx年9月
1. 撰寫課題研究的總報告
2. 課題結(jié)題，進(jìn)行課題鑒定等
3. 形成幾個有目標(biāo),，有內(nèi)容,，有指導(dǎo)，有實踐,，有評價的課題學(xué)習(xí)研究成
果
1,、每月寫好教學(xué)反思，認(rèn)真積累資料,。一次階段性總結(jié),。
2,、經(jīng)常進(jìn)行交流、討論,，抓住實驗中的亮點或問題,，研究、解決實施過程中出現(xiàn)的具體問題,，不斷豐富,、完善研究的內(nèi)涵。
3,、吸收其他教師的經(jīng)驗,，充實本課題的內(nèi)涵。
（一）本課題結(jié)題時間安排：
課題研究期限為一年,， 20xx年2月進(jìn)行課題第一階段小結(jié),， 20xx年7月進(jìn)行課題的工作小結(jié)和課題研究報告。
（二）驗收安排：
1,、驗收時間：
課題申請結(jié)題驗收時間：20xx年8月,。
2、結(jié)題驗收步驟：
1）收集,、整理,、分析研究資料，總結(jié)研究經(jīng)驗與教訓(xùn),，提出存在問題及解決建議,，將之初步整理后報學(xué)校科研中心組,。
2）在實驗的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行整理，完成課題工作總結(jié)和課題研究報告,。
3）做好實驗資料的整理與存檔工作,。
4）將工作總結(jié)和研究報告及相關(guān)資料報閔行區(qū)教育教學(xué)研究所，申請驗收工作,。
（一）,、經(jīng)費保障：自理
（二）、其他保障：
1,、學(xué)校為本課題研究的順利開展提供必要的書籍資料,。
2、希望得到學(xué)?？蒲兄行慕M對研究全過程進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo),、檢查與監(jiān)督,。
