為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇一

課題組是課題研究的重要陣地,，為了確保課題研究的經(jīng)?；⒅贫然?、深入化,，課題組活動(dòng)必須正常、高效,。課題組成員要提高意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作,，并撰寫課題研究論文,，及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與成果并進(jìn)行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實(shí)際,，有針對(duì)性,、有計(jì)劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報(bào)。及時(shí)收集整理課題研究資料,，并進(jìn)行分類匯編,，注重研究資料的原始積累,。

二、以課題為抓手,，創(chuàng)特色品牌。

本學(xué)期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個(gè)平臺(tái),，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍,。其次、善于觀察、思考,、總結(jié)和積累，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣,。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍,。做一個(gè)教學(xué)的有心人,，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣,。

本學(xué)期課題研究進(jìn)度表。

1、進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié)。

2,、分學(xué)段進(jìn)行觀察活動(dòng),。做好記錄。

3,、做好課題研究的各項(xiàng)工作,，積極參加鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

4,、組織教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比,。

5、課題匯報(bào)活動(dòng),。

三,、預(yù)期效果

通過本階段的研究，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想,。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識(shí),、創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng);教師要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和不同的興趣，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探索、研究的習(xí)慣,，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

四、具體措施

1,、召開課題組工作會(huì)議,，布置任務(wù)，明確具體研究內(nèi)容,。

(1)落實(shí)任務(wù),，腳踏實(shí)地、事實(shí)求實(shí)地開展研究;

(2)注意第一手研究資料的收集;

(3)及時(shí)整理研究資料;

(4)積極書寫相關(guān)論文,，注重成果的轉(zhuǎn)化,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí),，搜集課題的信息,，提高研究水平。開展課題研究講座,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng),。

3、通過采用談話,、問卷,、抽查的方式，對(duì)學(xué)生的留心觀察習(xí)慣進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4,、要求實(shí)驗(yàn)教師上好每一節(jié)研究課，學(xué)校要組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行評(píng)議,，全方面進(jìn)行歸納、分析和總結(jié),。

5,、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)和階段性研究成果展示會(huì),。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究,，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng),、節(jié)慶活動(dòng)與國際理解教育融合的實(shí)踐研究,，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略，提高教師的國際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,，開闊幼兒的國際視野,，培養(yǎng)幼兒寬容、共存,，樂于合作的品格,。

二、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富課題組成員的理論素養(yǎng),。

2.課題組成員撰寫課題實(shí)施的隨筆及論文，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，提高教師的論文撰寫能力,。

3.加強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系,，加強(qiáng)與學(xué)校afs交流生的合作與交流,，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格,。

4.在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上,，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源,。

三,、主要工作安排：

1.加強(qiáng)主題課程審議，在幼兒園主題活動(dòng)背景下,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程建設(shè),。

2.通過多種形式開展主題活動(dòng),、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng)，并匯集成活動(dòng)集錦。

3.加強(qiáng)課題研究，及時(shí)梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平,。

4.定期召開課題組工作會(huì)議,，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,，及時(shí)梳理,、整理課題臺(tái)賬。

5.加強(qiáng)課題網(wǎng)絡(luò)管理,，及時(shí)完善與更新課題博客內(nèi)容,。

四、具體工作安排：

九月份：

1.擬訂課題階段性研究計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)

2.召開課題組工作會(huì)議,，部署本學(xué)期課題組工作安排

3.課題組成員，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

4.與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動(dòng)

十月份：

1.召開課題組工作會(huì)議,，交流子課題研究開展的情況

2.準(zhǔn)備課題中期評(píng)估

3.大中小班第一主題課程審議、反思

4.與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動(dòng)

十一月份：

1.召開課題組工作會(huì)議,，各子課題成員交流研究成果

2.大中小班第二主題課程審議、反思

3.組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

4. 與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動(dòng)

十二月份：

1. 大中小班第三主題課程審議,、反思

2.開展英語節(jié)主題活動(dòng)

3. 與省常中的afs交流生，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動(dòng)

4. 組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

一月份：

1.整理幼兒園主題活動(dòng)方案,，并匯編成冊(cè)

2.課題組會(huì)議,，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

3.檢核課題博客內(nèi)容,，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

4.收集,、整理課題研究工作臺(tái)賬資料

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇三

一、工作目標(biāo)

1,、召開課題工作會(huì)議,，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員,，制訂相關(guān)工作計(jì)劃,。

2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料,。

3,、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，在各年級(jí)開展有關(guān)調(diào)查分析,，為課題研究工作的全面展開打下基礎(chǔ)。

4,、與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議,。

二、研究原則

1,、實(shí)際性原則,。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語教學(xué)的實(shí)際情況,，開展的研究工作要切實(shí)可行,，要對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。

2,、創(chuàng)新性原則,。課題研究要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色,。

3、指導(dǎo)性原則,。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn),，對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能盲目而行,。

4、活動(dòng)性原則,。英語的交際離不開活動(dòng),，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,。

三,、主要措施

1、召開課題組全體人員會(huì)議,，制定課題,，明確分工。

2,、協(xié)同制訂計(jì)劃,。

3、學(xué)生問卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析,。

5,、告家長書。

6,、英語課外活動(dòng)小組的成立,。

7,、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

8,、課外活動(dòng)小組開展活動(dòng),。

9、課外活動(dòng)小組成果展示(展示形式待定),。

10,、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

四,、具體安排

三月份

1,、制訂計(jì)劃。

2,、理論學(xué)習(xí)與資料查閱,。

3、分年級(jí)學(xué)生問卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查結(jié)果分析。

四月

1,、告家長書,。

2、課外活動(dòng)小組成立,。

3,、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。

五月份

1,、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展,。

六月份

1、課外活動(dòng)小組成果展示,。

2,、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外，教師在參與課題研究的過程中,，同時(shí)也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

二,、具體工作

1、學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提高研究能力。

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈,，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，,，不斷學(xué)習(xí),，提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

2,、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，如果為寫日記而寫日記，學(xué)生往往會(huì)不感興趣,，也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的,。通過實(shí)踐研究，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。

3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),。

本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值”

4,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長,。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,，勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文從實(shí)踐上升為理論的過程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。主動(dòng)維護(hù)“blog,、sina、com,、cn/jtklsx”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

三,、本學(xué)期主要工作

1、一份課題研究個(gè)人計(jì)劃,。

2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

3,、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn),、講座)記錄。

4,、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記,。

5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇,。

6,、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié)。

7,、課題研究記錄,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇五

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)抓好我校在xx期間申請(qǐng)的區(qū)級(jí)課題《農(nóng)村初中語文教學(xué)中有效德育滲透研究》研究工作,，提高我校語文教師語文教學(xué)德育滲透認(rèn)識(shí)水平,，改進(jìn)滲透方法，從整體上提升我校學(xué)生德育素質(zhì)，落實(shí)課題研究第三階段的工作目標(biāo),，特制定本學(xué)期課研工作計(jì)劃,。

二、課研現(xiàn)狀

目前我校課研工作正在扎實(shí)有序推進(jìn),，通過前兩階段的課研工作開展,，絕大多數(shù)教師對(duì)課研工作有了正確的認(rèn)識(shí)，能自覺進(jìn)行德育滲透,，滲透方法更加科學(xué),，學(xué)生的思想行為更加規(guī)范，課題組成員寫出了二十二篇論文,，十八篇教學(xué)案例，十二篇調(diào)查報(bào)告,，十六篇案例反思,，四名教師的論文案例分別獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng),，

三,、本學(xué)期課研工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步更新領(lǐng)導(dǎo)教師教育觀念,，認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)是滲透德育,，有效途徑，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、深入探索農(nóng)村初中語文教學(xué)中的德育滲透有效途徑，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高,。

3,、積極大膽地嘗試自己認(rèn)為有效的策略，形成總結(jié)性內(nèi)容,。

4,、對(duì)策略進(jìn)行整合研究，把理論應(yīng)用于研究,。

5,、加強(qiáng)策略理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中多嘗試,。

6,、加強(qiáng)階段性積累，對(duì)階段性積累進(jìn)行整合歸納,。

7,、將所有的活動(dòng)案例、教案、論文,、反思整理綜合分析歸納,，匯編成集，由課題組成員撰寫課題結(jié)題報(bào)告,，組織結(jié)題論證,，提請(qǐng)專家進(jìn)行結(jié)題鑒賞。

四,、具體措施

1,、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在課研中的帶頭作用和課題組成員的骨干作用，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心,，以課題組成員為中心發(fā)言人,，組織課題研究討論。

2,、將討論研究滲透策略理論應(yīng)用到語文教學(xué)中,，以課研組成員或語文骨干教師為執(zhí)教人或中心發(fā)言人。

3,、定期進(jìn)行滲透策略研究學(xué)習(xí),，提高理論水平。

4,、組織教師定期進(jìn)行階段積累,。

5、組織課題組成員將論文,、案例,、反思、調(diào)查報(bào)告匯編成集,。

6,、課題組成員共同參與課題結(jié)題研究報(bào)告和調(diào)查報(bào)告。

五,、具體安排

2月17日：劉立執(zhí)筆寫課研計(jì)劃,；

2月18日——28日：根據(jù)上學(xué)期區(qū)教科室專家的指導(dǎo)意見組織教師進(jìn)行德育滲透策略學(xué)習(xí)，由趙輝主持,。

3月1日——15日：劉俊玲老師為執(zhí)教人,，組織課題組成員進(jìn)行課堂德育滲透策略研討，嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)德育滲透方法,。由肖文老師執(zhí)教研討語文閱讀教學(xué)德育滲透策略,；由管文生老師負(fù)責(zé)總結(jié)作文教學(xué)中的德育滲透策略。

3月16日——3月30日：由潘紅輝老師負(fù)責(zé),，對(duì)我校所有學(xué)生德育思想進(jìn)行調(diào)查,，寫成調(diào)查報(bào)告,；

4月1日——4月15日：由翟紅老師對(duì)我校語文教師在語文教學(xué)中德育滲透現(xiàn)狀作調(diào)查，寫成調(diào)查報(bào)告,；

4月16日——5月30日:由姚詩家,、趙輝等老師將論文匯編成論文集；

6月1日——6月15日：由趙輝,、丁朝猛老師將教學(xué)案例匯編成案例集,；

6月16日——6月30日：調(diào)查報(bào)告撰寫(結(jié)題報(bào)告由劉立和課題組其他成員撰寫)

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇六

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以課題為載體,，以理論學(xué)習(xí)為切入點(diǎn),，以課堂教學(xué)為主陣地，以反思為著力點(diǎn),，提高自己的專業(yè)意識(shí),、專業(yè)能力與專業(yè)水平，為個(gè)人的專業(yè)發(fā)展服務(wù),。使語文教學(xué)在科學(xué)的先進(jìn)的理論的指導(dǎo)下得以優(yōu)化,，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生輕松,、愉快、高效地學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、研究目標(biāo)

文體是文本的客觀存在,。不同的文體有不同的目的,、功能和語體特點(diǎn)，有不同的教學(xué)價(jià)值,，因此也有不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。我把人教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文教材為實(shí)驗(yàn)版本，將教材中的選文按文體進(jìn)行分類,，分成詩歌,、小說、散文,、童話,、寓言、神話和民間傳說,、劇本等,，結(jié)合具體的文本內(nèi)容和形式著力研究這一類文體的教學(xué)(重點(diǎn)關(guān)注：教什么和怎么教)。通過這樣的研究和實(shí)踐,，梳理出各類文體的最佳教學(xué)策略,，以喚起學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，獲得學(xué)習(xí)類文本的方法，并為學(xué)生的課外閱讀與寫作作好知識(shí)和能力的準(zhǔn)備,。

三,、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。購買專業(yè)書籍,，有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),，要求自己每月至少完成兩篇讀書心得,，并積極參與專題討論與交流。通過學(xué)習(xí),，做到確有收獲,，從而不斷豐富和完善自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、注重教研活動(dòng)的實(shí)效性,。通過教研活動(dòng)，使自己在自我反思的同時(shí),，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的意識(shí),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長,，提高校本教研實(shí)踐能力。

3,、充分學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)教學(xué)理念,，悉聽并學(xué)習(xí)導(dǎo)師的公開課、專題研究課,、賽課等課例研討活動(dòng),，促進(jìn)自我理論知識(shí)的提高。

4,、確定重點(diǎn),，開展實(shí)效研究。要緊緊圍繞研究重點(diǎn),，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展,。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是對(duì)各類文體的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與歸類，研究梳理出類文本(這一類文本,，如童話的教學(xué),、詩歌的教學(xué)等)的主要教學(xué)內(nèi)容的抉擇和教學(xué)策略選擇的依據(jù),，從而形成自己的實(shí)驗(yàn)觀點(diǎn)。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇七

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，以德育為核心,，智育發(fā)展為中心,，以“學(xué)生的發(fā)展”為本，以構(gòu)建現(xiàn)代現(xiàn)化課堂教育教學(xué)模式的實(shí)踐研究為突破口,，逐步推動(dòng)課題研究工作,，在教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的更新,，全面推進(jìn)學(xué)校的整體水平,，真正達(dá)到減雙負(fù)增雙效(減輕老師和學(xué)生兩個(gè)方面的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教師教學(xué)的效果),，為實(shí)現(xiàn)西張學(xué)校成為草坪區(qū)柴村街辦窗口學(xué)校的目標(biāo)作不懈的努力,。

二、工作目標(biāo)：

1,、把學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變成全體師生的自覺行動(dòng),，“一切為了學(xué)生身心的健康成長，一切為了教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展,，一切為了學(xué)校整體辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高”,，最終實(shí)現(xiàn)柴村街辦窗口學(xué)校的目標(biāo)。

2,、更新教育觀念，提倡靈活,、創(chuàng)新,，體現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的基本理念，使每一位教師課堂教學(xué)富于時(shí)代特色,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使全體學(xué)生得到全面、主動(dòng)的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)，構(gòu)建合作互動(dòng)的教學(xué)新模式,。

①,、教師角色行為的變化,。教師將不再只是課本知識(shí)的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角逐步轉(zhuǎn)向“平等中的首席”?！敖處熢趯W(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。“教學(xué)不只是忠實(shí)地實(shí)施課程計(jì)劃,，而更是課程的創(chuàng)生與開發(fā)”,。

②、教師教學(xué)方式的變化,。教師要把教學(xué)過程看作是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,；把教學(xué)本質(zhì)定位為交往,、對(duì)話，是對(duì)教學(xué)過程的正本清源,。達(dá)到“給一個(gè)空間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展；給一個(gè)權(quán)利,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇,；給一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓??；給一個(gè)問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,；給一個(gè)條件,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教學(xué)境界。

③,、教師教學(xué)情境的變化,。新課程的教學(xué)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，教材答案不確定性,，使教師創(chuàng)新空間增大,；教學(xué)方法和過程的不確定性，使教師可支配的因素增多,。嶄新的教學(xué)情境將促進(jìn)教師不斷提升和完善自己,。

④、教師教學(xué)手段的變化,。廣大教師在教學(xué)中不再單一用粉筆,、黑板的手段來進(jìn)行，而是采用網(wǎng)絡(luò)資源,、多媒體,、實(shí)物投影,、音像資料等多種現(xiàn)代技術(shù)手段，使教學(xué)過程變不可視為可視,，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),。

⑤、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,。走進(jìn)課堂,，學(xué)生能積極參與教學(xué)過程，發(fā)言踴躍,，敢于提出與眾不同的問題和看法,。教師善于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探索、實(shí)踐體驗(yàn),、操作領(lǐng)悟,、合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，使學(xué)生不是用單一接受的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí),，而是關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三,、工作措施：

(一)成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組,，提高工作實(shí)效。

組織領(lǐng)導(dǎo)：首先成立以張勝利校長為組長,，周福慶,、詹向凱為副組長工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

張勝利：負(fù)責(zé)課題研究的總指揮,、總協(xié)調(diào),。

詹向凱：負(fù)責(zé)課題的研究的具體工作的組織、開展,、落實(shí)與研究,。

周福慶：負(fù)責(zé)德育課題的研究。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃,，并組織實(shí)施,。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，上交總課題組,。

(二)深入學(xué)習(xí)交流,，提升教育理念。

建立健全課題研究小組成員的學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí),、交流平臺(tái)，通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式對(duì)全體參與課題研究的教師進(jìn)行培訓(xùn),，使教師正確把握新課程理念，看清教學(xué)發(fā)展的前景,，樹立課題研究工作的信心,，積極探索新課程、研究新課程,、實(shí)踐新課程,。學(xué)習(xí)研討要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，定主講。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，各塊負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)必須身體力行,，為全員作出表率；發(fā)動(dòng)黨員教師,、骨干教師起到核心作用,，在交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上，人人撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),。堅(jiān)持“理念先行,，全員培訓(xùn)”和“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,、邊培訓(xùn)”的原則,，使廣大教師提高對(duì)現(xiàn)代課程觀、教材觀,、學(xué)生觀,、教師觀、質(zhì)量觀的充分認(rèn)識(shí),。

1,、組織有關(guān)教師參加各級(jí)課程培訓(xùn)，外出聽講座,、學(xué)習(xí)取經(jīng)等,。

2、聘請(qǐng)教育專家來校作課題研究的實(shí)地指導(dǎo),。

3,、利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)課題研究的教師進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽,、篩選,、下載信息和課件制作,、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師收集信息,、處理信息,、運(yùn)用信息的能力，更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的功能,，更好地做好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的研究,。

4、開展教師讀書活動(dòng),。規(guī)定必讀書目,，重點(diǎn)解讀《走進(jìn)新課程》、新的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念,，自覺地將新課程的新思想、新理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中去,。

(三)加強(qiáng)研究實(shí)踐,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、為了更好地突出實(shí)驗(yàn)重點(diǎn),，突出管理的服務(wù)意識(shí),，本學(xué)期，我們將讓全體教師參與課改,，在此基礎(chǔ)上,，不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，然后提出研究課題,，并進(jìn)行解決問題。 力爭(zhēng)在第一學(xué)年內(nèi)有一到二個(gè)區(qū)級(jí)以上的課題立項(xiàng),。

2,、抓好課堂教學(xué)改革，扎實(shí)做好課題研究工作,。

強(qiáng)調(diào)師生交往,，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系,，是教學(xué)改革的首要任務(wù),。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往,，是對(duì)話。在教學(xué)過程中,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主的,、富有個(gè)性的過程,。

(1)對(duì)一般實(shí)驗(yàn)教師跟蹤聽課點(diǎn)評(píng)，對(duì)其專門指導(dǎo),，使其早日入門,；

(2)實(shí)驗(yàn)教師每人上“互觀課”，組內(nèi)教師互相聽課,，取長補(bǔ)短,；

(3)主研人員輔導(dǎo)示范上課：

(4)定期舉行課堂教學(xué)公開展示活動(dòng)。

3,、 建立信息中心,，加快信息化步伐(主要由計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)此塊工作)。 教育信息化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的新平臺(tái),，我們必須加快步伐,。學(xué)校將成立信息中心，專人負(fù)責(zé)教育信息化的推進(jìn)工作,。

(1)開展全校教師,、學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，擬建立課題組主頁或個(gè)人專題研究主頁,。

(2)積極組織教師和學(xué)生開發(fā)各類教學(xué)輔助資源,，實(shí)現(xiàn)資源的共享。

(四)改革評(píng)價(jià)制度,，保證課題研究的順利進(jìn)行,。

樹立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的新評(píng)價(jià)理念，重視體驗(yàn)學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生建立一種多元的學(xué)習(xí)方法觀和學(xué)習(xí)體系,。為更好理論聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)教師在課題研究中的效果作出較科學(xué)的評(píng)估，特提出下列七方面的要求：

學(xué)生主動(dòng)性 主動(dòng)選擇目標(biāo),，學(xué)習(xí)方式,，獨(dú)立的思考。

學(xué)生合作性 師生配合，小組討論,，集體作業(yè),。

學(xué)生創(chuàng)新性 愛思考問題，敢提出問題,，表現(xiàn)欲強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)標(biāo)新立異。 課堂狀態(tài) 全員參與,，師生關(guān)系協(xié)調(diào)

教師職能 教法得當(dāng),，指導(dǎo)有效，注重能力培養(yǎng),。

教學(xué)內(nèi)容 知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，容量適度,。

教學(xué)效果 反饋正確率高,，時(shí)間分配合理，學(xué)生狀態(tài)良好,。

通過改革,，努力實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)的整合,，體現(xiàn)評(píng)價(jià)形式的多樣化與評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，努力構(gòu)建一個(gè)符合課改目標(biāo)要求的多元化評(píng)價(jià)體系,，確保課題研究的順利進(jìn)行,。

(五)、做好課題研究的經(jīng)費(fèi)保障

為能確保學(xué)校課題研究的有效開展,，學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),，作為課題研究的有使用、周轉(zhuǎn)資金,。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課題研究的考核力度,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇八

1、召開課題工作會(huì)議,，成立課題研究小組,，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作計(jì)劃,。

2,、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

3,、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,，在各年級(jí)開展有關(guān)調(diào)查分析,，為課題研究工作的全面展開打下基礎(chǔ)。

4,、與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。

1,、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我?，F(xiàn)階段英語教學(xué)的實(shí)際情況,，開展的研究工作要切實(shí)可行，要對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸,。

2,、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。

3,、指導(dǎo)性原則,。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試,。在研究過程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能盲目而行。

4,、活動(dòng)性原則,。英語的交際離不開活動(dòng)，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣,、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,。

1、召開課題組全體人員會(huì)議,，制定課題,，明確分工。

2,、協(xié)同制訂計(jì)劃,。

3、學(xué)生問卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析,。

5,、告家長書,。

6、英語課外活動(dòng)小組的成立,。

7,、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

8,、課外活動(dòng)小組開展活動(dòng),。

9、課外活動(dòng)小組成果展示(展示形式待定),。

10,、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

三月份：

1,、制訂計(jì)劃,。

2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱,。

3,、分年級(jí)學(xué)生問卷調(diào)查。

4,、調(diào)查結(jié)果分析,。

四月份：

1、告家長書,。

2,、課外活動(dòng)小組成立。

3,、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展,。

五月份

1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展,。

六月份：

1,、課外活動(dòng)小組成果展示。

2,、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇九

一、課題的提出

語文課文蘊(yùn)含著豐富的情感教育內(nèi)容,，情感教育是教師依據(jù)一定的教育教學(xué)要求,，通過相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)，促使教師在尊重學(xué)生情感的基礎(chǔ)上與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,。在情感教育中,教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)挖掘情感因素,，采用適當(dāng)方法撥動(dòng)，震撼學(xué)生的情感之弦,，獲得與作者情感上的共鳴,。因此,，研究本課題其意義與核心概念就在于凈化他們的心靈，陶冶他們的情操,，提升他們的思想境界,，建立一個(gè)生愛學(xué)、師樂教的良好教學(xué)氛圍,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高語文教學(xué)效果。

二,、實(shí)驗(yàn)假設(shè)與理論依據(jù)

(一)實(shí)驗(yàn)假設(shè)

由于情感教育具有滲透性,，能夠通過語文教學(xué)將文中所承載的情感溶進(jìn)學(xué)生的血液，成為學(xué)生的情感,。我們通過研究小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育，可以對(duì)學(xué)生起到的熏陶作用,，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，可以調(diào)控學(xué)生的情感,。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中開展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感，并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美,，感受美，從而提高他們的審美能力,，凈化他們的心靈,，陶冶他們的情操，提升他們的思想境界,，建立一個(gè)生愛學(xué),、師樂教的良好教學(xué)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高語文教學(xué)效果,。

(二)理論依據(jù)

1、人文主義教學(xué)理論認(rèn)為,，人的行為分為技能,、認(rèn)知和情感三個(gè)主要方面，三者是不可分割的整體,，情感活動(dòng)是心理整體技能的基礎(chǔ)和動(dòng)力,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感、態(tài)度等認(rèn)為因素,，其事情干問題放在教學(xué)過程的首要地位,。

2、發(fā)展教學(xué)理論強(qiáng)調(diào),，教學(xué)進(jìn)兒童的一般發(fā)展,，不僅僅局限于人世能力的發(fā)展,，要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，教育他們學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生過豐富的他點(diǎn)生活,、情感、機(jī)制品質(zhì)都得到發(fā)展,。

3,、近一年的實(shí)驗(yàn)以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究，都已表明,，良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展,，特別是兒童的心理品質(zhì)，心理能力爭(zhēng)處于形成的過程中,，之以科學(xué),，系統(tǒng)的心理品質(zhì)，心理能力培養(yǎng),，就能鞏固有效地促進(jìn)個(gè)性的完善,，人格的健全。

4,、解讀國家新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育之處：目前,，有部分教育工作者并沒有吧教育二字落實(shí)實(shí)處，片面強(qiáng)制學(xué)校教授知識(shí)的能力,，你了育人,，從而出現(xiàn)了許多問題，而與育人也正是新課題的情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo),，正確積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這一綱領(lǐng)性文件，歷史性地將心理素質(zhì)作為國民素質(zhì)之一,，這就賦予了教育者幫助學(xué)生提高情感素質(zhì)的歷史使命,，又在中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的若干意見中，對(duì)學(xué)生心理教育提出了具體要求,，明確要求教育工作者,，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，培養(yǎng)人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

三,、研究的目標(biāo)

1、與語文教學(xué)相關(guān)的問題,。

2,、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，誘發(fā)情感共鳴，傳達(dá)情感,，增加情感體驗(yàn),，塑造健康人格。

3,、通過課堂教學(xué)的研究,、教學(xué)中情感教育的資料搜集、整理,、分類形成論文,。

4、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用,。

四,、研究的內(nèi)容

與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集，與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類,，課堂教學(xué)情感化,，學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴，塑造健康人格,。

五、具體做法

1.發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中,，發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”,，欣賞習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí),，感悟表達(dá)。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改,。培養(yǎng)學(xué)生樂于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力,。對(duì)學(xué)生的修改及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)欣賞與修改的興趣,，還必須與寫作指導(dǎo)教學(xué)緊密結(jié)合,。寫作教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，表達(dá)真情實(shí)感;注重學(xué)生的觀察,、思考、想象,，鼓勵(lì)學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá);

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語言材料,。開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng),開辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報(bào)刊雜志投稿,。

4.采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、家長評(píng),、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取形成性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的方式,。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的欣賞與修改的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考，樂于探究,，合作交流以及收集與處理信息等能力,。建立民主、平等,、互助的新型師生關(guān)系,，營造良好育人環(huán)境。

六,、研究的對(duì)象,、方法、步驟

(一)研究的對(duì)象

以中高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,。在實(shí)驗(yàn)的前一階段,，以三年級(jí)45名學(xué)生為研究對(duì)象。

(二)研究的方法

行動(dòng)研究法,、資料收集法,、個(gè)案分析、文獻(xiàn),。

(三)研究的步驟

1,、準(zhǔn)備階段

在理論學(xué)習(xí)、集體討論的基礎(chǔ)上,，確立課題內(nèi)容,，聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì)研究方案，明確研究思路,，填報(bào)科研課題申報(bào)表,，成立課題研究工作小組。

2,、總結(jié)階段

圍繞本課題組織校本教研活動(dòng),，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，不斷充實(shí)實(shí)施方案。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教年級(jí)：四年級(jí)

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過對(duì)這個(gè)課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果,。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的`研究》子課題研究計(jì)劃;

2,、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;

3,、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

十一月份：1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

2,、召開課題組會(huì)議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3,、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客,。

十二月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

元月份：1,、寫好課題組子課題小結(jié);

2,、寫好個(gè)人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流;

3、收集并整理研討課教案,、說課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,，并進(jìn)行交流,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十一

一、任教學(xué)科：語文

二,、研究的課題：小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生交流與合作能力培養(yǎng)研究

三,、個(gè)人子課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

四、研究目的：

(1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣,。

(2)在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、提高自己、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

五,、課題研究的主要內(nèi)容：

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

六,、研究措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實(shí)際， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實(shí)事求是,， 注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

七,、工作安排：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

( 2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容,。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

(3)在語文課題組內(nèi)聽課,。

(4)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。

四月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記,。

(2)通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課,。

(5)注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

六月份：

(1)撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流

(2)撰寫心得體會(huì)和課題研究論文，交流課題論文,。

(3)整理個(gè)人子課題研究資料,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十二

一、研究思路

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口,，開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動(dòng)，自主設(shè)計(jì) 班級(jí)文化標(biāo)識(shí),，畫班徽,、制班旗、定班風(fēng),、編口號(hào),，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”,、“綠色小組”的研究，建立完善各 種評(píng)價(jià)體系,，探索綠色德育的多種途徑,，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn)，提高綠色德育的實(shí)效,。

二,、研究要求

1、開展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。

2、通過綠色德育的研究與實(shí)踐,，建立“綠色小學(xué)生”,、“綠色小組”、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系,。

三,、研究內(nèi)容

1、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究,。

2,、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究。

3,、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究,。

四、研究措施：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點(diǎn)。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱,、搜索資料，有針對(duì)性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng),。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng)，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與,，不做旁觀者，不做聽眾,，各抒己見,。通過學(xué)習(xí)，確實(shí)有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

2、強(qiáng)過程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想,，注重平時(shí)的研究，在研究中,，注意積累,、記載、反思,，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

3,、成立德育課題研究中心組,。

顧問：

組長：

副組長：

成員：

定期活動(dòng)，定期學(xué)習(xí),，定期交流,，定期展示，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用,、輻射作用。

五,、研究方法：

積極開展“定,、學(xué)、談,、訂,、評(píng)、行,、寫,、改、再學(xué),、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動(dòng),。

1、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為“綠色德育”的子課題,。

2、學(xué),。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo),、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會(huì),、打算，相互取長補(bǔ)短,。

4,、訂。訂出子課題研究計(jì)劃,。

5,、行。按照計(jì)劃研究,、上課或開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，把計(jì)劃付諸實(shí)踐。

6,、評(píng),。上過研究課后,，開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7,、寫,。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫成教后感或個(gè)案，或案例,，或調(diào)查報(bào)告,，或小論文。

8,、改,。對(duì)寫出來的材料進(jìn)行思考、推敲,、修改,，準(zhǔn)備交流或參賽，或發(fā)表,。

9,、再學(xué)。帶著實(shí)驗(yàn)中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究,，以發(fā)揚(yáng)成績，解決新問題,。

10,、再實(shí)驗(yàn)。在新的起點(diǎn),，以新的角度,、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式。

附：課題組活動(dòng)安排：

第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃,、交流定班化活動(dòng)開展情況),。

第8周：觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)。

第12周：第二次沙龍活動(dòng)(交流本班的班徽,、班旗,、班風(fēng)、口號(hào)),。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十三

研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期伊始,，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?dǎo)下,，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課,、成果展示等，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),。

二、階段性目標(biāo)：

1,、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的技能的養(yǎng)成,。

2,、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,。

3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

三,、操作措施

1,、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試用修訂版)互相探討,，共同提高，寫好學(xué)習(xí)心得,，并使之服務(wù)于實(shí)踐,。

2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。

3,、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,，創(chuàng)造地運(yùn)用教材，盡量增加計(jì)量,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。

4,、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),，搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生留有探索與思考的余地,，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體,。

5,、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,，小學(xué)生具有愛玩、愛動(dòng)的思維特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng),，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。

四,、具體工作安排：

三月份：

1、學(xué)習(xí)課題組課題總方案

2,、制定個(gè)人課題研究方案

四月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。

五月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

六月份：

(1)撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流

(2)撰寫心得體會(huì)和課題研究論文,，交流課題論文。

(3)整理個(gè)人子課題研究資料,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十四

研究課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),，為了提高自己課堂教學(xué)中的實(shí)效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

課題研究的主要目的：

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。

2,、通過對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合、應(yīng)用的能力,，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。

3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”,。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

(3)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

四月份：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí),。

(2)認(rèn)真閱讀課題有關(guān)老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié),。

五月份：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提高研究水平。

(2)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

(3)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評(píng)課內(nèi)容等。

(4)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

六月份：

(1)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評(píng)課內(nèi)容等。

(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十五

一、研究思路

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口,，開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動(dòng)，自主設(shè)計(jì) 班級(jí)文化標(biāo)識(shí),，畫班徽,、制班旗、定班風(fēng),、編口號(hào),，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”,、“綠色小組”的研究，建立完善各 種評(píng)價(jià)體系,，探索綠色德育的多種途徑,，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn)，提高綠色德育的實(shí)效。

二,、研究要求

1,、開展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。

2,、通過綠色德育的研究與實(shí)踐，建立“綠色小學(xué)生”,、“綠色小組”,、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系,。

三,、研究內(nèi)容

1、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究,。

2,、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究。

3,、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究,。

四、研究措施：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點(diǎn),。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱、搜索資料,，有針對(duì)性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng),，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與，不做旁觀者,，不做聽眾,，各抒己見。通過學(xué)習(xí),，確實(shí)有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2,、強(qiáng)過程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想，注重平時(shí)的研究，在研究中,，注意積累,、記載、反思,，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

3,、成立德育課題研究中心組,。

顧問：

組長：

副組長：

成員：

定期活動(dòng)，定期學(xué)習(xí),，定期交流,，定期展示，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用,、輻射作用。

五,、研究方法：

積極開展“定,、學(xué)、談,、訂,、評(píng)、行,、寫,、改、再學(xué),、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動(dòng),。

1、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為“綠色德育”的子課題,。

2、學(xué),。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo),、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會(huì),、打算,，相互取長補(bǔ)短。

4,、訂,。訂出子課題研究計(jì)劃。

5,、行,。按照計(jì)劃研究、上課或開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，把計(jì)劃付諸實(shí)踐,。

6、評(píng),。上過研究課后,，開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7,、寫,。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫成教后感或個(gè)案，或案例,，或調(diào)查報(bào)告,，或小論文。

8,、改,。對(duì)寫出來的材料進(jìn)行思考、推敲,、修改,，準(zhǔn)備交流或參賽，或發(fā)表,。

9、再學(xué),。帶著實(shí)驗(yàn)中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究，以發(fā)揚(yáng)成績,，解決新問題,。

10、再實(shí)驗(yàn),。在新的起點(diǎn),，以新的角度,、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式。

附：課題組活動(dòng)安排：

第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃,、交流定班化活動(dòng)開展情況),。

第8周：觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)。

第12周：第二次沙龍活動(dòng)(交流本班的班徽,、班旗,、班風(fēng)、口號(hào)),。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十六

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)?！耙粋€(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo)，即以“課題研究為中心,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn),，在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，注重教學(xué)的實(shí)踐性與開放性。通過美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng),，教會(huì)學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實(shí)際出發(fā)，努力探索出一套科學(xué)的,、行之有效的研究思路和模式,。

二、課題研究的主要內(nèi)容：

在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源,，提高課堂教學(xué)效率,，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三,、具體安排：

三月份：

1,、參加課題組會(huì)議，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計(jì)劃和小課題組計(jì)劃,。

2,、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計(jì)劃,，保存。

四,、五月份：

1,、推薦理論學(xué)習(xí)書籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)過程中要求記錄學(xué)習(xí)心得,，并適時(shí)交流,。

2、備課組教材研讀活動(dòng),。

3,、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。

六,、七月份：

1,、參加課題研討活動(dòng)：分析研討課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)與課題研究的相關(guān)性分析,。

2、參加理論學(xué)習(xí),。

3,、根據(jù)研究主題,，上好各人的一節(jié)研究課,。及時(shí)撰寫教案和反思。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十七

課題名稱：加強(qiáng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，完善農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制

調(diào)研地區(qū)：包頭市市政府辦公廳,、政策研究室,、農(nóng)牧局、九原區(qū),、土右旗及其部

分鄉(xiāng)村(基地)

調(diào)研時(shí)間：10月19—30日

調(diào)研方式：召開座談會(huì)與實(shí)地走訪調(diào)研相結(jié)合的方式

調(diào)研目的：土地是人類賴以生存的最基本資源,，土地制度是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度中最根本的制度。隨著二,、三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,，外出務(wù)工經(jīng)商人員大幅增加，各地由此不同程度地造成了土地使用分散,、閑置,、流動(dòng)性差，甚至出現(xiàn)了拋荒現(xiàn)象,，這一問題已成為新時(shí)期影響農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模化經(jīng)營的主要障礙,。正確認(rèn)識(shí)我市當(dāng)前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì),，強(qiáng)化政府服務(wù)職能,，規(guī)范農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，是當(dāng)前值得探討的重要課題,。 調(diào)研內(nèi)容：

一、我市土地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀的摸底調(diào)查

計(jì)劃從今年年初開始調(diào)查我市農(nóng)村按照全市統(tǒng)一部署,，開展針對(duì)“規(guī)范,、有序”的土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)工作情況，調(diào)查以完善,、土地流轉(zhuǎn)合同,，建立規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)制度，完善合同檔案管理為目的,，著力抓好宣傳發(fā)動(dòng),，調(diào)查摸底和排查問題、簽訂土地流轉(zhuǎn)合同,、整改和建章立制幾個(gè)階段工作情況的調(diào)研,。

二、土地流轉(zhuǎn)工作方面的成效論證

1,、是否規(guī)范了土地流轉(zhuǎn)合同,，讓干部群眾滿意。

2,、是否促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,。通過土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村中會(huì)手藝,、頭腦活,，善經(jīng)營的農(nóng)民更多地離家外出打工，或到城鎮(zhèn)經(jīng)商置業(yè),，就近服務(wù)于二,、三產(chǎn)業(yè)，又活躍和繁榮了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì),，加快了小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐,。

3、是否起到推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和適度規(guī)模經(jīng)營,。

4,、是否有利于加快了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進(jìn)程。主要是按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的要求調(diào)查我市農(nóng)村,、城郊的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況,。

5、是否建立了土地流轉(zhuǎn)機(jī)制,。

三,、存在的問題：

l,、法律意識(shí)方面存在的狀況。

例如最典型地表現(xiàn)在：一些農(nóng)民對(duì)土地承包經(jīng)營法律,、法規(guī)認(rèn)識(shí)度低,，知道有《土地承包法》的多，但通讀過全文了解精神的不多,，有的土地流轉(zhuǎn)未經(jīng)村委會(huì)同意或備案,，有的認(rèn)為簽不簽合同不重要，以口頭協(xié)議代替合同,，有的流轉(zhuǎn)后再簽合同,，埋藏下矛盾糾紛隱患;土地承包工作中，仍有一些村組干部對(duì)黨的土地承包政策和法規(guī)領(lǐng)會(huì)不夠,，為解決人地矛盾,，搞“幾年一調(diào)”，土地打亂重分,，給土地流轉(zhuǎn)造成了困難和障礙,。

2、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和村組干部對(duì)流轉(zhuǎn)工作認(rèn)識(shí)是否統(tǒng)一,，行為上是否步調(diào)一致,。

3、土地流轉(zhuǎn)是否存在中介服務(wù)組織匱乏,，流轉(zhuǎn)機(jī)制不完善的情況,。

四、通過調(diào)研認(rèn)真研究對(duì)今后完善土地流轉(zhuǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施等工作的建議的實(shí)證

1,、要充分認(rèn)識(shí)規(guī)范土地流轉(zhuǎn),，可以有效地解決農(nóng)村人口變化引發(fā)的土地調(diào)整的需求。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)要因地制宜做好工作,。

3、建立土地流轉(zhuǎn)機(jī)制,，運(yùn)用市場(chǎng)手段引導(dǎo)土地健康有序流轉(zhuǎn),。

4、制定配套措施,，完善法律政策,，為土地合理流轉(zhuǎn)提供堅(jiān)強(qiáng)的政策支持和法律保障。

5,、加強(qiáng)農(nóng)村,、近郊農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的完善與建設(shè)，結(jié)合我市的具體市情，在生產(chǎn)關(guān)系大幅度調(diào)整的同時(shí),，不僅不能減損農(nóng)村生產(chǎn)力,，而且,，要利用土地流轉(zhuǎn)帶來的新活力,，形成農(nóng)近郊農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施自我更新、大力發(fā)展的新機(jī)制,，以其獲得更大更高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,。

通過調(diào)查研究，分析整理調(diào)研資料,，于11月底完成課題論文,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十八

一、研究的課題：《自主(探究,、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》。

二,、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，通過上課題研討課、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,，但是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探索研究,。

三,、研究措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實(shí)事求是,，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

四,、本年度具體工作安排計(jì)劃：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容,。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。

(4)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。

四月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課心得體會(huì),。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

(2)通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認(rèn)真撰寫，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃,。

(2)寫好《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃,。

(4)及時(shí)上傳材料，豐富博客內(nèi)容,。

(5)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。

十月份：

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”,。

(2)上好課題研討課,。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出上傳個(gè)人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

(2)及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

(5)撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇十九

一,、課題研究的背景和意義

1、課題研究的背景：不同的民族在不同的時(shí)期都會(huì)創(chuàng)造本民族獨(dú)特的藝術(shù),，并通過它來表現(xiàn)和表達(dá)自己的思想,、情感乃至一種民族的自豪感、自尊心和自信心,。我國的民間藝術(shù)產(chǎn)于自然,，生于勞作，內(nèi)容豐富多彩,，構(gòu)成了中華民族特有的文化特色和審美觀,，傳遞著民族的思想情感與藝術(shù)情趣。民間藝術(shù)在歷史進(jìn)程中融合和體現(xiàn)出了中華民族的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，具有民族凝聚力和向心力。隨著時(shí)代的發(fā)展和改革開放不斷深入,，更多的人開始崇尚外來的,、現(xiàn)代的文化和藝術(shù)，這在一定程度上影響了我國民間優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承,。作為教育工作者,，我們有責(zé)任，有義務(wù)在吸納外來文化的同時(shí),，通過開展民間藝術(shù)教育來繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒園要將“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動(dòng)的情感”,、“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”作為保育和教育的主要目標(biāo)之一,。新頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也要求我們要“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”,、“適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家,、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性,，培養(yǎng)理解,、尊重,、平等的態(tài)度”、“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,，促進(jìn)幼兒健全人格的形成”等等。

從幼兒園開展民間藝術(shù)活動(dòng)的現(xiàn)狀來看,，也很有必要,。民間藝術(shù)以活生生的感性形態(tài)存在于時(shí)空之中，它來自于民間,、來自于大眾,，以能激發(fā)人們的情感、情緒為最大特色,，它具有多功能的審美,、認(rèn)識(shí)、娛樂價(jià)值,，能讓幼兒產(chǎn)生豐富的構(gòu)想,，給幼兒以真的啟迪、善的熏陶,、美的享受。從我們的身邊,，有不少可供開發(fā)與利用的教育資源,，雖然本縣民間藝術(shù)形式多樣、資源豐富,，但現(xiàn)行的幼兒園教材中民間藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容較少,，而且比較零散。許多幼兒園也有一些涉及民間藝術(shù)的活動(dòng),，但都沒有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和要求,，可供幼兒園借鑒的資料也少之又少，更使人憂心的是,，民間藝術(shù)教育資源用于發(fā)展幼兒健全人格方面尚未引起足夠的重視,。

2、課題研究意義價(jià)值：藝術(shù)教育是幼兒園課程的重要組成部分,，幼兒園開展藝術(shù)教育研究已久,，但對(duì)通過幼兒園開展民間藝術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒健全人格的系統(tǒng)研究還很少。因此,，開展“幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐和研究”,，具有獨(dú)特的價(jià)值：

①在幼兒教育階段，開展民間藝術(shù)活動(dòng),，能夠使幼兒對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)幼兒的民族意識(shí),，激發(fā)幼兒的民族情感，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展,。有利于促進(jìn)兒童健全人格的形成與發(fā)展,。

②能極大地豐富幼兒真實(shí)的藝術(shù)體驗(yàn)，不僅有助于培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和藝術(shù)天賦,、有利于萌發(fā)兒童初步的表現(xiàn)美,、感受美的情趣，有助于幼兒全腦功能的開發(fā)和創(chuàng)造力的發(fā)展,，而且能夠激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)同感和歸屬感,，對(duì)其終身發(fā)展都具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性。

③開展民間藝術(shù)活動(dòng)的研究,，可以進(jìn)一步充實(shí)和完善“以素質(zhì)教育為突破口,，以藝術(shù)教育為主線”的園本理念，形成并鞏固辦園特色;開展課題研究,，能使老師們獲取更多的民間藝術(shù)理論知識(shí),，有助于教師準(zhǔn)確把握民間藝術(shù)作品豐富的內(nèi)涵，提高教師對(duì)民間藝術(shù)的欣賞能力,、表現(xiàn)能力,，全面提升教師的民族文化素養(yǎng);開展課題研究，能有效地促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教育觀念,、增強(qiáng)反思能力,，協(xié)調(diào)自己與幼兒、家長,、與社會(huì)之間的關(guān)系,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的良好途徑。

基于以上分析,，我們覺得有必要對(duì)幼兒園民間藝術(shù)活動(dòng)的開展進(jìn)行系統(tǒng)的研究,，尋找幼兒素質(zhì)教育與民間藝術(shù)教育相結(jié)合的良好途徑的研究，尋找和篩選出一些適合幼兒園開展的民間藝術(shù)的活動(dòng)內(nèi)容,，將其與幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和幼兒的一日生活整合起來,，建立起幼兒素質(zhì)教育中的民間藝術(shù)活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒,、與課程的共同發(fā)展,、共同成長。只有這樣,，我們才能在保留本民族本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),，發(fā)展幼兒健全人格。

二,、課題的界定,。

本課題在弘揚(yáng)民族藝術(shù),、振奮民族精神，面向二十一世紀(jì)培養(yǎng)秉承中華民族傳統(tǒng)美德的一代新人的總體思想指導(dǎo)下,，精心篩選出優(yōu)秀的,、健康的、積極向上的,、正面反映生活的,、具有民族特點(diǎn)的民間藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的民間藝術(shù)教育,，摸索出一套適應(yīng)幼兒園開展的民間藝術(shù)活動(dòng)課程,，在實(shí)踐中拓寬幼兒的知識(shí)和視野，培養(yǎng)幼兒初步的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性;在活動(dòng)過程中陶冶情操，提高審美能力;并通過幼兒親自操作,，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力,，達(dá)到腦、眼,、手協(xié)調(diào)配合;秉承勤儉樸素,、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活和勤勞勇敢的優(yōu)良品質(zhì),，使幼兒身心得到全面和諧發(fā)展,。從而達(dá)到“弘揚(yáng)民族藝術(shù)，振奮民族精神,，增強(qiáng)民族意識(shí)和民族凝聚力”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)既秉成和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化和藝術(shù),，又面向二十一世紀(jì)的一代新人的目的,。

課題關(guān)鍵詞界定

1、民間藝術(shù)活動(dòng)：民間藝術(shù)是民族文化寶庫中的重要內(nèi)容,，是勞動(dòng)人民直接創(chuàng)造或在勞動(dòng)群眾中廣泛流傳的藝術(shù),，它體現(xiàn)了人類最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，具有審美,、教育,、認(rèn)識(shí)、娛樂等多方面的功能,。

2,、幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)：在民間藝術(shù)的眾多門類中篩選出最典型、最有代表性,，與幼兒日常生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相接近的,、具有鄉(xiāng)土氣息的能為幼兒所接受的民間藝術(shù)教育內(nèi)容,。如：民間文學(xué)(童謠與童話、傳說,、神話,、寓言故事、諺語與謎語等),，民間音樂(歌曲,、舞蹈、樂曲等);民間美術(shù)(繪畫：年畫,、印染畫,、手工、刺繡,、剪紙,、泥塑、中國結(jié)等),，用以在幼兒各類活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的民間藝術(shù)啟蒙教育活動(dòng),。

3、幼兒健全人格：人格是做人的品格,，宗教,、道德、科學(xué),、藝術(shù)是人格的構(gòu)成要素,。健全人格包括與人相處的能力、團(tuán)結(jié)合作的精神,、自尊和自信,、責(zé)任心、良好的心理,。作為人格開始形成的幼兒,，對(duì)其影響最大的莫過于藝術(shù)。幼兒健全人格指幼兒表現(xiàn)出來的熱情向上,、純真活潑,、好學(xué)好問、有個(gè)性特點(diǎn),、有自己的想法和做法,、能較好對(duì)待自己及周邊的人。

三,、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

(一)課題研究的目標(biāo)：

1,、以林德的“藝術(shù)派的人格教育學(xué)”為理論指導(dǎo)，積累總結(jié)出行之有效的開展民間藝術(shù)活動(dòng)的組織指導(dǎo)方式,，挖掘適合本園特色的幼兒素質(zhì)教育中的民間藝術(shù)活動(dòng)課程資源,，建構(gòu)民間藝術(shù)活動(dòng)課程,，探索開展幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)形成發(fā)展幼兒健全人格的方法。

2,、以自由愉快和富有情感的民間藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美情趣和能力,，激發(fā)幼兒的民族意識(shí)與情感，開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)幼兒健全人格的形成發(fā)展,。

3、通過多種渠道,，幫助教師從民間藝術(shù)中汲取有益的營養(yǎng),，豐富教師的民間藝術(shù)理論知識(shí)，擴(kuò)展教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備,，全面提升教師的民族文化素養(yǎng),，進(jìn)而使教師能以研究的態(tài)度、發(fā)展的眼光,，建設(shè)具有特色的民間藝術(shù)教育課程,，注意運(yùn)用新的教育理念反思和調(diào)整自己的教育實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)教師與幼兒共同發(fā)展,、共同成長,，建立和諧的師幼關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)幼兒健全人格的形成發(fā)展,。

(二)課題研究的內(nèi)容：

1,、開發(fā)幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)課程資源。

幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)教育目標(biāo)的制定是建立幼兒園民間藝術(shù)教育體系的起點(diǎn),，挖掘,、篩選、整理優(yōu)秀健康的民間藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容是幼兒民間藝術(shù)教育的前提,。在課題研究過程中,，我們將以《幼兒園工作規(guī)程》和新頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，綜合考慮時(shí)代和社會(huì)對(duì)幼兒成長,、發(fā)展的期望和要求，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，在民間藝術(shù)活動(dòng)的眾多門類中篩選出最典型,、最有代表性，與幼兒日常生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相接近的,、能為幼兒所接受并有肋兒童健全人格形成的民間藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,，如：(1)民間美術(shù)——民間繪畫，包括民間色彩,、民間裝飾,、傳統(tǒng)水墨畫,、民間年畫、剪紙,。民間工藝,，包括剪紙、折紙,、編織,、撕紙、泥塑,、刺繡等,。(2)民間音樂——民間歌曲，包括兒歌,、游戲歌,、勞動(dòng)歌、問答歌等,。民間舞蹈包括漢族“秧歌”,、蒙古族的“安代”、維吾爾族的“賽乃姆”等,。民間器樂,，包括二胡、古箏,、琵琶等,。民間戲劇，包括湖南的花鼓戲,、安徽的黃梅戲,、北京的京劇等。(3)民間文學(xué)——民間童謠,，包括數(shù)數(shù)歌,、問答歌、謎語歌,、繞口令,、顛倒歌等。民間神話故事,，民問敘事詩,、包括“女媧補(bǔ)天”、“大禹治水”,、“精衛(wèi)填?！薄ⅰ翱涓钢鹑铡钡取Ｃ耖g傳說故事,，包括“八仙過?！薄ⅰ鞍⒎蔡岬墓适隆?、“魯班造橋”等,。民間故事，包括“兔子三瓣嘴”,、“葫蘆娃”,、“老鼠嫁女”、“劉家五兄弟”等,。民間寓言故事,，包括“守株待兔”、“坐井觀天”,、“鐵杵磨針”等,。

特別要在本地發(fā)掘篩選有水鄉(xiāng)氣息的民間藝術(shù)。如民間美術(shù)中的農(nóng)民畫,、灶壁畫,，民間工藝中的與窯業(yè)瓦當(dāng)文化有關(guān)的泥雕，民間音樂中的嘉善田歌,、廟會(huì)小調(diào),、十二月花名，民間舞蹈中的蕩湖船,、打蓮湘,、挑花籃、竄馬燈,、蚌殼舞,，民間文學(xué)中的民間故事、諺語童謠,。將其納入幼兒一日活動(dòng)之中,，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的民間藝術(shù)啟蒙教育，努力構(gòu)建幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)課程的目標(biāo)體系(課程總目標(biāo),、各領(lǐng)域教育目標(biāo),、各年齡段教育目標(biāo))和內(nèi)容體系，從而更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

2,、幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)開展的途徑方法的研究。

a,、豐富多樣的課堂教學(xué)、園內(nèi)教學(xué)、園外教育活動(dòng)途徑是幼兒園實(shí)施民間藝術(shù)活動(dòng)的保證,，只有找到民間藝術(shù)與現(xiàn)代教育方法,、手段的結(jié)合點(diǎn)，拓寬教育途徑,，綜合運(yùn)用多種方法手段,，才能使幼兒民間藝術(shù)教育穿越時(shí)間和空間，取得成功,。

b,、特別要把樹立正確的兒童觀、教育觀,、建立和諧的師幼關(guān)系,，促使幼兒產(chǎn)生積極心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，作為實(shí)施課題的重要途徑,。如何在開展幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)的過程中以幼兒為中心,，讓每位幼兒感受到關(guān)愛、感受到尊重,、信任,，體驗(yàn)到成功也是本課題需要研究的方法。

c,、在本課題中,，我們將對(duì)幼兒園、家庭,、周邊,、社會(huì)環(huán)境中可供利用的教育資源對(duì)民間藝術(shù)活動(dòng)開展的影響方面進(jìn)行研究。

3,、研究幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)中教師的角色,、身份、作用,、地位,。教師是朋友，是主持人,、是導(dǎo)演,，是教練，而不是宗師,、教師爺和判官,。教師不民主，民間藝術(shù)活動(dòng)開展不好,，幼兒健全人格形成發(fā)展更不用說了,。

4,、研究開展民間藝術(shù)活動(dòng)與促進(jìn)幼兒健全人格的形成發(fā)展之間的關(guān)系。研究民間藝術(shù)中各個(gè)領(lǐng)域的形式特點(diǎn)實(shí)施方法,，研究幼兒健全人格的各個(gè)表現(xiàn)和深層因素,，研究各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒人格某方面的影響的對(duì)應(yīng)性。

5,、對(duì)實(shí)施民間藝術(shù)活動(dòng)的幼兒進(jìn)行人格形成發(fā)展的監(jiān)控,、記錄、反饋,、調(diào)整,、評(píng)價(jià)，了解課題實(shí)施的實(shí)際效果和不足之處,，在日常反思中不新推進(jìn)民間藝術(shù)活動(dòng)與促進(jìn)幼兒健全人格的形成發(fā)展的研究,。

四、研究對(duì)象：嘉善縣魏塘鎮(zhèn)第四中心幼兒園小,、中,、大各一個(gè)班的幼兒

五、研究策略：

1,、美術(shù),、音樂、文學(xué)是藝術(shù)的三種主要表現(xiàn)形式,，其內(nèi)在的審美要素是一致的,，按照“以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容為主題中心，多種教學(xué)形式橫向同構(gòu),，小中大班教學(xué)內(nèi)容在同構(gòu)的基礎(chǔ)上縱向螺旋上升的方法,。將三種藝術(shù)活動(dòng)加以橫向組合，從而達(dá)到審美直覺,、通感,、情感等相互遷移、滲透和溝通的作用,。

2,、保證每周正常開展教育活動(dòng)的情況下，穿插民間藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,，“突出一個(gè)中心,，協(xié)調(diào)三個(gè)活動(dòng)?！?/p>

3,、行為觀察。在幼兒生活,、學(xué)習(xí),、游戲的自然狀態(tài)下,，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒在參加活動(dòng)時(shí)最真實(shí),、最典型,、最一般的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。(個(gè)案觀察記錄,、事例觀察記錄)

4、作品分析,。收集幼兒的美術(shù)作品,，如剪紙、泥塑,、染紙,、編中國結(jié)等作品，在與幼兒的交談中,，了解幼兒創(chuàng)作時(shí)的體驗(yàn)與想法的基礎(chǔ)上,，對(duì)作品的主題、用色,、創(chuàng)造想象,、表現(xiàn)技能進(jìn)行認(rèn)真的分析。

5,、調(diào)查訪談,。收集來自家長、孩子對(duì)于開展民間藝術(shù)活動(dòng)的教育評(píng)價(jià)信息,。(個(gè)別交談法,、問卷調(diào)查法)

6、建立《幼兒活動(dòng)檔案》,。對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)案跟蹤,，收集幼兒在開展的民間藝術(shù)活動(dòng)中的作品和典型的表現(xiàn)記錄，以圖文的表現(xiàn)形式描繪幼兒人格的發(fā)展過程,。

7,、課題組已與嘉善文聯(lián)副主席韓金梅、嘉善文化館吳東杰副館長,、金天鱗研究員議定,，聘請(qǐng)三位民間藝術(shù)專家和嘉善教科室主任賈靖華作為課題研究顧問，并以文化館為校外民間藝術(shù)活動(dòng)基地,。

六,、研究步驟、時(shí)間安排,、預(yù)期研究成果及分工：

研究階段

(時(shí)間)

主要任務(wù)

預(yù)期研究成果

階段成果形式

承擔(dān)人

第一階段

20__年5-8月

1,、收集資料,，學(xué)習(xí)并理解相關(guān)理論，進(jìn)行文本資料,、網(wǎng)絡(luò)資料的篩選,。

2、課題組教師進(jìn)行開展民間藝術(shù)活動(dòng)所必備的知識(shí)和技能探討,。

3,、電腦制定研究方案和具體計(jì)劃。

幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容選編(電腦打印稿)

謝芳,、項(xiàng)建宇

第二階段

20__年9-20__年12月

實(shí)踐研究方案,，注意積累、收集資料

幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容精選(電腦打印稿)

謝芳,、項(xiàng)建宇,、季雪萍、沈淑芳,、鐘國平

第三階段20__年1-2

1,、做好階段小結(jié)工作，觀察調(diào)整研究計(jì)劃

2,、舉行階段性成果匯報(bào)展示

課堂教學(xué)

作品展示

幼兒園課題方案5篇活動(dòng)方案周培琪,、謝芳、項(xiàng)建宇,、季雪萍

第四階段

20__年3-5月

1,、通過問卷、訪談,，獲得各方面對(duì)課題研究的評(píng)價(jià),。

2、整理研究成果資料,，撰寫研究報(bào)告

論文

幼兒民間藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容集錦

周培琪,、謝芳、項(xiàng)建宇,、季雪萍,、沈淑芳、鐘國平

七,、課題組成員

課題指導(dǎo)：賈靖華

組長：周培琪

組員：謝芳,、項(xiàng)建宇、季雪萍,、沈淑芳,、鐘國平

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇二十

一、任教學(xué)科：三年級(jí)語文

二,、研究課題：《構(gòu)建和諧課堂,，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》

三,、指導(dǎo)思想：

學(xué)期伊始，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樦笇?dǎo)下,，我將從課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn),，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課、成果展示等,。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步探索研究,，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),，扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作,。

四、研究目標(biāo)：

1,、通過課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)積極,、融洽的師生關(guān)系,，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展,。

2,、通過課題的研究，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

3、通過課題的研究,，積極探索有效的校本教研模式,，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高，達(dá)到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、研究內(nèi)容：

1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，努力提高師德素質(zhì)和教師備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。

2,、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,，運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造和諧,、民主的課堂氛圍,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、改變“教師講,，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng),。

六,、研究措施：

1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂,、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí),。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì),，使之服務(wù)于實(shí)踐,。

2、按照確立的研究對(duì)象,，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷,，收集關(guān)于研究對(duì)象的第一手資料,，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，提出解決措施,，撰寫調(diào)查報(bào)告,。

3、 注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，積極參與課題研討課的上課、聽課和評(píng)課工作,。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

4、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，搞好課堂教學(xué),，營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),。把握關(guān)鍵知識(shí),，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，開展有針對(duì)性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究活動(dòng) ,，避免機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè),。

6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力,，加強(qiáng)師生之間的交流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者,，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

七、具體工作安排：

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組的總計(jì)劃,。

(2)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

(3)對(duì)學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生,、家長開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

(4)課題組理論學(xué)習(xí)

十月份：

1,、課題組成員上,、聽、評(píng)研究課,。

2,、(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

十一月份：

1,、課題組成員上、聽、評(píng)研究課,。

2,、召開課題研討會(huì)，修正完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

十二月份：

1,、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2,、課題研究匯報(bào)

一月份：

1、課題組研究反思活動(dòng),。

2,、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。

3,、收集,、整理相關(guān)研究工作。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(2)積極參加學(xué)習(xí),、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

十月份：

(1)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

(2)注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

十一月份：

(1)通過課堂教學(xué),，認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)積極的參與課題研究課的研究，認(rèn)真的做好課堂觀察,，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果,，不斷的改進(jìn)課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益,。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

(4)注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

十二月份

(1)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(2)注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。

元月份：

(1)撰寫個(gè)人課題總結(jié),，撰寫課題研究論文,，并及時(shí)與課題組成員交流

(2)整理、收集個(gè)人研究資料,，做好課題研究過程性資料的管理,。

課題研究實(shí)施方案與工作計(jì)劃 課題研究計(jì)劃方案篇二十一

豐富的校園生活，使學(xué)生個(gè)性特長在這里得到充分發(fā)揮,，讓酷愛美術(shù)的學(xué)生在能盡情揮灑手中的畫筆,，自由放飛心中的夢(mèng)想，勾勒出一幅幅七彩的畫卷,，為我們校園生活增添光彩!小學(xué)美術(shù)是一門必修的藝術(shù)教育課程,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操,、啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的作用,。

一,、活動(dòng)的目的：

通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，使學(xué)生的美術(shù)特長得以更好的發(fā)展,，更深刻的了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新的思維能力,，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培育出美術(shù)人才為目的,。

二,、活動(dòng)的內(nèi)容：

(一)能夠使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解美術(shù)種類及常用工具的基本使用方法,。

(二)使學(xué)生滲透基本知識(shí)的訓(xùn)練,，對(duì)于簡筆畫、剪紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，解決課堂中難以解決的問題,。

(三)激勵(lì)學(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置,，如：設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的特長得到發(fā)揮和鍛煉,，最終達(dá)到師生共同進(jìn)步。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)的作品,，培養(yǎng)學(xué)生的德育及審美能力,。

三、活動(dòng)方式：

開展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)這門學(xué)科的熱愛,。

(一)名作欣賞：

指導(dǎo)學(xué)生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品，欣賞討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活,、構(gòu)思,、取材，怎樣著筆,，作畫表現(xiàn)生活,，以提高自身的文化修養(yǎng)。

(二)講授美術(shù)知識(shí)：

使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)理解,，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。

(三)自辦畫刊：

組織學(xué)生學(xué)習(xí)并創(chuàng)作班級(jí)的黑板報(bào),、手抄報(bào),，布置班級(jí)墻報(bào)，要主題鮮明,，布局合理,，讓學(xué)生有一個(gè)施展才藝的展示臺(tái)。

(四)作品展覽：

舉辦美術(shù)展覽,、交流,、評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生能夠有展示自己的舞臺(tái),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而更加熱愛美術(shù)這門藝術(shù)學(xué)科,。

四,、具體安排：

三月：各年級(jí)制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題。

四月：課堂教學(xué)有針對(duì)性輔導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)作階段,。

五月：籌備學(xué)生作品展覽,，迎接區(qū)、市級(jí)美術(shù)作品展覽,。

六月：展覽活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流、提高,。