隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)師范生實(shí)習(xí)報告篇1

經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

一,、獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

1、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;

2、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的;

3,、誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤,。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每(中國報告網(wǎng))個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住這個的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

四、實(shí)習(xí)心得

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。 做足了上講臺的準(zhǔn)備,。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快,、更好,，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益。這即是說,，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為前提。

大學(xué)師范生實(shí)習(xí)報告篇2

今年我進(jìn)行了為期一月的教育實(shí)習(xí),。一個月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個新課時的教案,，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師,、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平時,，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。三周的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯,，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

近一個月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生,。他們都是一些7,，8歲的孩子。又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從,。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足,，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后,。自己也很沮喪,。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯,。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),，確實(shí)體會到了知道老師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎的獎，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從開始評課,，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課,。每個人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動著我。也許明年,，我就會成為一名真正的教師,。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長的路要走……

如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師,、指導(dǎo)老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,，教師是一個崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

大學(xué)師范生實(shí)習(xí)報告篇3

時間似一股流沙,，晃眼間已從指間悄然流逝,，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實(shí)習(xí)生涯在沒有告別中結(jié)束了,，輕輕地我走了,，正如我輕輕地來，我揮一揮小手,，作別三班的人兒,。

一、實(shí)習(xí)基本情況

2019年xx月xx日到2019年xx月xx日是我的整個實(shí)習(xí)期,。xx號那一天,，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實(shí)習(xí)老師)一起來到了xx市第二十八中學(xué)，這個我即將與這里的師生度過一個月的學(xué)校,。

xxxx中學(xué),，是xx市教育局直屬國辦、高完中,，自治區(qū)普通高級中學(xué)的一所學(xué)校,，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念,，以“建設(shè)一所有特色,、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長,，校風(fēng)正、校園美,、設(shè)施全,、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生向往,、家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo),，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會發(fā)展服務(wù),，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高,、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會滿意,，讓家長放心,，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育,，培養(yǎng)社會良好公民的學(xué)校,。而事實(shí)證明，在我一個月的實(shí)習(xí)觀察中,，二十八中確實(shí)是堅持貫徹這種德育的教育觀念,，在所有日常工作及對學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。

而我所帶的班級是高一(3)班,，一個總體學(xué)生成績一般也可以說是較差的班級,，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績平平,，但是各方面都很優(yōu)秀,，很多學(xué)生有自己的特長，而且性格活潑可愛,，心地純樸善良,，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過總的來說,，挺不錯的一群“大小孩”,。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn),，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”,。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

作為一名實(shí)習(xí)生,，雖然從學(xué)校要求的角度看,，我們是需要到二十八中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓理論聯(lián)系實(shí)際,，把我們在校學(xué)習(xí)的理論知識、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作,，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事,。

(一)為人處事方面

因?yàn)椋瑢λ鶐О嗉壍膶W(xué)生來說,，我是一名實(shí)習(xí)老師,，但是更多時候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識,，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會去處理與這兩位老師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作,，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會謙遜，學(xué)會放低姿態(tài),、虛心求教,。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己,，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實(shí)習(xí)工作,，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài),，用寬容的心來包容一切,。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師,，我堅持與時俱進(jìn)的思想,，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過程中貫徹新觀念,、新方法,，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后,，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師,，我秉承關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績差而厭煩學(xué)生,，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵他們多一份自信,、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”,。

從紀(jì)律上來說,，對于二十八中,，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬,，所以對于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退,，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排,，一切工作和活動必須向老師請示,，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現(xiàn)的問題,，必須及時向班主任匯報,，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案,，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行,，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識,，所以在一個月的與老師相處過程中,，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為,，與兩位老師相處甚好,。生活就是這樣，你尊重別人,，別人同樣會尊重你,，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長久,。

一個人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式,，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事,，而進(jìn)入了二十八中之后,，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系,，懂得該怎么樣更好地為人,、怎么樣更好地處事。所以,，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會,，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事需要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來對待這兩件事情,。

在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識為主,，但是有時候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌,，所以通過實(shí)習(xí)的機(jī)會讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識的正確與否,，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式,，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)和提升發(fā)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課,，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力,。

首先，要加強(qiáng)對本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識水平狀況,、接受知識的能力狀況、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等,，都必須要進(jìn)行非常細(xì)致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。因此,，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通,，去聽蘇老師和歐老師的課,，向她們“取經(jīng)”，在聽課的過程中,，我收獲了很多,，從教態(tài)、板書,、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺,，也更使我了解這個學(xué)校以及我所帶班級的學(xué)生特點(diǎn),。因此，在相對了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程,。

其次,，在備課方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備生情而且備教材備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生,，性格比較活潑，但是知識基礎(chǔ)薄弱,，對課堂知識的接受能力較弱,，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此,，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件,，用漫畫,、圖片、視頻來引出各種知識點(diǎn),，讓學(xué)生能直觀地了解知識,，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)有所獲,。

最后，在教學(xué)課堂上,，我都應(yīng)用多媒體課件,，通過給學(xué)生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機(jī)關(guān)，又通過幾個國家元首的圖片,，讓學(xué)生通過各領(lǐng)導(dǎo)人在稱謂上的不同引出政體的不同,。后來在講到民主集中制的時候還給學(xué)生播放了對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現(xiàn)實(shí)生活中的例子,，如班長選舉,、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學(xué)生分析和掌握知識點(diǎn),，學(xué)生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃厚的興趣,，整個課堂氣氛很活躍，學(xué)生在我的問題引導(dǎo)下能積極,、準(zhǔn)確地回答問題,。

總的來說,，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活,、貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會去重視問題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問是否得當(dāng)且具有針對性,，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧，也是在未來的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的,，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。

(三)班主任工作方面

如果說在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐,。

1. 班主任日常工作

在班主任工作方面,，可以說第一天是見習(xí)期也可以算是直接上崗，因?yàn)閺陌嘀魅螏ьI(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后,，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些,，你們等會就按照這些要求做,，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”,，然后我跟搭檔兩個人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況,，早讀時需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書，課間操,、眼操,、跑操均要到場監(jiān)督、檢查,，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等,，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后,，從第二天開始就已經(jīng)能順利上手了,，應(yīng)該算是適應(yīng)能力及接受能力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣,，而且簡單的重復(fù)會容易導(dǎo)致心情煩躁,。不過，這一個月來,，我一直以認(rèn)真的態(tài)度做好各項工作,，不厭煩,、不敷衍了事。

2. 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)完成班主任工作之后,，又沒有政治課聽課的時候,，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時間,，向她“取經(jīng)”,，比如：怎么樣建設(shè)好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度,，如何發(fā)揮小組長制度,，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對學(xué)生的管理等等各種問題,。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的疑惑,，并與我們一起分享她建設(shè)班級的經(jīng)驗(yàn)等，從我們彼此的溝通交流中,，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗(yàn)，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,，也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任,。

3. 處理與學(xué)生的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對班級的管理，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛和信任,，因此,，我平時有意無意地經(jīng)常到班級里面轉(zhuǎn)，偶爾借一些話題來與個別學(xué)生交流,，首先得獲得個別學(xué)生的深度信任之后,，然后通過這一個別同學(xué)來側(cè)面地了解班級其他同學(xué)的各種情況，再結(jié)合我平時對他們的觀察,，有針對性地將交流范圍慢慢地擴(kuò)展到班上的其他同學(xué),，時間一久，信任度增加了感情也來了,。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時候,，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一,。

正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開始段考,，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也增加了到班的次數(shù),，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容等,。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試,，我在考試之前幫助他們,，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,，這也是一種增進(jìn)班主任與班級學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過事實(shí)證明,，我這種手段是確實(shí)有效的,。

從第三周開始，由于跟班級的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情,，很多事情都比較好處理了,，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂時間就要幽默風(fēng)趣”,，因此,，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感,。

4. 學(xué)生訪談與主題班會活動

當(dāng)段考成績出來后,，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生文理科成績兩極分化非常嚴(yán)峻，而且總體成績都不理想,，但是我發(fā)現(xiàn)一個很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對于成績漠然的表情,，面對那么悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心情十分沉重,，一直在思考著到底是為什么?

為了解決這個問題,，我選了五個學(xué)生：班長、紀(jì)檢委,、英語科代表,、小組長、一名普通同學(xué),。選這幾名同學(xué)談話是有原因的,，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的,，我能從他那里了解到班級的總體概況,。其次是紀(jì)檢委，通過他我可以知道班上同學(xué)的紀(jì)律狀況,，因?yàn)楫吘挂粋€人的行為反映出其本身的一種態(tài)度,。再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話,，有自己的思想和主見,，從他這里我能得到相對準(zhǔn)確的反映。選小組長的原因是他們現(xiàn)在都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度,，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解,，而且，每個小組的狀況基本上都差不多,，我只需要一個代表性就好,。那么最后選的是一名無職務(wù)的普通同學(xué),，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^他來了解他對這個班級的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問題，以及他對這個班級學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見和建議,。我利用課間操的時間與這幾個學(xué)生進(jìn)行了交談,，再結(jié)合我平時的觀察，我證實(shí)了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧]有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以,，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)該如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是問題的根源所在,。

后來,，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法,，鼓勵我自己想方法和途徑去實(shí)施,。我覺得這個學(xué)校非常重視德育，尤其是班會課上要實(shí)施德育,，因此,，我設(shè)計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后,，你會感激現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹,，六種人》，首先播放視頻,，讓學(xué)生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然后,，我再結(jié)合圖片《一棵樹,，六種人》對那六種人進(jìn)行了詳細(xì)的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點(diǎn)是什么?如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?”就針對這些問題來對同學(xué)們進(jìn)行一個思想態(tài)度的引導(dǎo),，讓他們直面現(xiàn)實(shí)思考人生,，因?yàn)樗麄凂R上就面臨著文理分科的問題，而一個新的開始,、新的起點(diǎn)正需要一個新的態(tài)度,，開始新的奮斗。

同學(xué)們在看視頻的時候,，一開始是笑得很歡快,，后來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點(diǎn)沉悶,，我不知道是他們有些同學(xué)意識到了這些問題開始了自我反省,，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的,。不過后來班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時候,，她說：“班會總體上還表現(xiàn)得不錯,，整體思路、問題設(shè)計,、材料選用以及出發(fā)點(diǎn)都非常好,，至于效果還得觀察一兩天，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以,?！焙髞硭€給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應(yīng)該如何改進(jìn),，未來應(yīng)該如何做得更好,，我受益匪淺。

在二十八中實(shí)習(xí)的這一個月來,，我覺得在班主任工作方面我真的學(xué)到了非常多,，而且進(jìn)步也非常到，從一個零經(jīng)驗(yàn)者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法,、措施,，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的人,，也許以后自己再努力一些,，會達(dá)到更高的層次。

(四)教育調(diào)查開展情況

關(guān)于教育調(diào)查的開展情況這里,，我調(diào)查了幾個問題,，但是最主要的就是關(guān)于“小組長負(fù)責(zé)制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法并用實(shí)地觀察法,，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn),，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，將問題回饋到指導(dǎo)老師處,，再與指導(dǎo)老師進(jìn)行商量解決的方法,。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進(jìn)行其他教育問題的調(diào)查,，找出問題存在的原因,，再根據(jù)原因來尋找對策來解決學(xué)生存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。

在對于班主任工作方面,，我還對蘇老師進(jìn)行了訪談，其中就有一個問題是班主任應(yīng)該如何與家長處理好關(guān)系,，使家長配合班主任的工作,，實(shí)現(xiàn)家校合作，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。對于這個問題,，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的解決措施,。

后來我也針對這個問題進(jìn)行了一定的總結(jié)，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點(diǎn),，使家長明白配合班主任工作的重要性,。其次，在平時的時候要多跟家長聯(lián)系,，匯報學(xué)生的在校情況,，尤其是一些紀(jì)律差、在校行為表現(xiàn)不好的學(xué)生,，在對他們進(jìn)行引導(dǎo)教育的同時,，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視,，讓家長配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo),，避免孩子釀成大錯。對于在校表現(xiàn)非常好的學(xué)生,，也可以跟家長匯報情況,，讓家長也給予孩子一定的贊揚(yáng)，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛,、支持,，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，促使他們得到更大的發(fā)展,。最后,，家訪也是建立班主任與家長之間的關(guān)系的一個重要的手段，因?yàn)榧以L體現(xiàn)的是班主任對他們孩子的重視,，愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現(xiàn),、存在的問題以及改進(jìn)的方法，這樣能讓家長從內(nèi)心對班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情,，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此,，家長也會更加自覺主動,、積極地配合班主任的教育工作。

以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個問題,，還有其他一些問題我也作了相應(yīng)的調(diào)查,，也從中獲得很大的收獲。

總體而言,，不管是對為人處事的學(xué)習(xí),，還是在教學(xué)工作抑或是班主任工作管理中，我都學(xué)習(xí)到了很多。在教學(xué)上,，我學(xué)會了切合實(shí)際,，擺脫純理論的教學(xué)方式，試圖用例子來吸引學(xué)生的興趣,，也能更好地分析問題,，讓學(xué)生掌握抽象的知識內(nèi)容，也慢慢地學(xué)會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題,，提高了課堂的臨時應(yīng)變能力,。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯,。不過,，這都無所謂了，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力,，其他的,，次之。

通過這次實(shí)習(xí),，也讓我明白了很多,，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識如果不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況,。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好,，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,，把要求不斷降低,，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí),，把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多,，需要改進(jìn)的地方，我都努力去完善了,，也正是這樣,，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng),，拓寬見聞,，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提高教師技能技巧,。

而在班主任工作方面,，我很慚愧曾經(jīng)的對班主任工作的誤解,，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了,，但是現(xiàn)在經(jīng)過我的親身經(jīng)歷之后,，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復(fù)的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強(qiáng)的意志,。而且,，作為班主任，對學(xué)校安排的各種事務(wù)都必須做好,，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務(wù),，反而在教學(xué)上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負(fù)責(zé)一個很重要的內(nèi)容——班會,，班會在二十八中是德育的主要平臺,，而要設(shè)計一個能產(chǎn)生效果的班會，既要考驗(yàn)班主任的活動設(shè)計及問題分析能力,，還要考驗(yàn)班主任問題點(diǎn)撥的技巧水平,，真心不容易。而我呢,，在自己設(shè)計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中,，就非常深痛地領(lǐng)悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學(xué)生的引導(dǎo),。

在這次實(shí)習(xí)活動中,，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱,，對課堂出現(xiàn)問題的臨時應(yīng)變能力稍有欠缺,，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉,，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進(jìn)行教書育人,，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉,。如果有可能的話，我希望學(xué)校能多提供給我們平臺,，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會登上中學(xué)講臺來檢驗(yàn)和提升我們的能力,，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力,。

大學(xué)師范生實(shí)習(xí)報告篇4

2019年xx月xx日至xx日是我們xx級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,。通過見習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

一,、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分,。因此,，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究,、解決實(shí)際問題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識,。

二、見習(xí)學(xué)校

xxx小學(xué)

三,、帶隊教師

xx

四,、見習(xí)主要內(nèi)容

1、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。

2,、熟悉相關(guān)教職工的工作,。

3、積累基層工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生,。

五,、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

1、小學(xué)兒童有天性好動的特點(diǎn),，注意力很難集中,，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中,，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點(diǎn)是活潑而好動,，注意力容易分散,。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,，吸引小學(xué)兒童的注意力,。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧,，也不能過于沉靜死板,。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同,，但各有千秋,，效果都很好

3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣,，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合,。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的,。

六、見習(xí)總結(jié)

1,、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時間,，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己,。為以后從事教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、鋼筆,、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練,。

3、我們應(yīng)該跟上時代,，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個階段學(xué)生的個性特征,，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣,，我們才能與學(xué)生友好相處,，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七,、見習(xí)的體會

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，充分調(diào)動他們的積極性,，使整個課堂充滿活力。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后,，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃,。

3,、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神、動作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神,、動作、語言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的,。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析,、研究、解決實(shí)際問題的能力,。

最后,，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會,，感謝所有教過我們的老師,，謝謝你們。

大學(xué)師范生實(shí)習(xí)報告篇5

時光荏苒,，在xx市二七區(qū)xx東路小學(xué)近兩個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這近兩個月的實(shí)習(xí)中我感受頗多，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和孫老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個實(shí)習(xí)階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。

一,、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很榮幸運(yùn)地在學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排下參加了這次教育實(shí)習(xí)，通過近兩個月的實(shí)習(xí),，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,，同時，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信,，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的,。

二、實(shí)習(xí)計劃

在進(jìn)兩個月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時,，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此,，本人甚感欣慰,。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

下面就我在實(shí)習(xí)期間的感受淺談一下,。

教學(xué)方面：

首先,，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,，沒有學(xué)過的東西,，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信,。但在一次講課中,，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了,。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來,，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。同時,，我還深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個老師在上課時,，一定要圍繞著"學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法"的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識,，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念… 當(dāng)然，課堂也應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后,，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,，而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,，就改進(jìn)了教學(xué)方法,，同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果,。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分,，作為一名教師,，我在考慮問題時，做到了細(xì)心全面,，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,，同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情,、語速等等都很恰當(dāng)。

最后,，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,，不斷的擴(kuò)寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平,，不斷的充實(shí)和完善自己,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情,，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,，但是由于是剛?cè)胄?，肯定會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來,，能夠分擔(dān)老師們的一些工作,。在實(shí)習(xí)這段時間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個好老師，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€老師的心里也是不同的,，我會盡我所能,，在課堂上照顧到每一個同學(xué)，要讓我的每個學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖,。

在孫老師的悉心認(rèn)真指導(dǎo)下,，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而我想,，我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，更多還有教學(xué)的理念，以及他們帶給我的種.種思考,。

思想政治方面：

實(shí)習(xí)期,，本人在在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏,，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會,，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任,，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，有了相對成熟的認(rèn)識和定位，并能做到熱愛祖國,，熱愛人民,，堅持四項基本原則，積極向黨組織靠攏,，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心,。

任務(wù)完成情況以及實(shí)習(xí)中的收獲與提高等：

短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)，并就建立情感,，而結(jié)束,。雖然很短暫，卻覺得學(xué)到認(rèn)真負(fù)責(zé),，也是一位老師的味道,。同時,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。通過這次實(shí)習(xí)，也讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!