無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇一

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為宗旨,，以新課程、新知識,、新技能和師德教育為主要內(nèi)容,，研究制定我縣小學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，分類培訓(xùn),，分層管理,，抓住重點、創(chuàng)新模式,、服務(wù)課堂,、健全制度、規(guī)范管理,，科學(xué),、和諧、有效地實施新一輪教師繼續(xù)教育工程,，全面提高廣大教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，實現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的層次化、規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展,，為新時期我縣教育發(fā)展提供師資保障,。

二、工作目標(biāo)

――開展教師職業(yè)道德教育,。促進(jìn)教師加深理解新時期教師職業(yè)特點，進(jìn)一步明確教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，提升教師職業(yè)的榮譽感,、幸福感，鞏固專業(yè)思想,，建立良好的工作心態(tài),，激發(fā)他們的工作潛能,，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想。

――逐步建立和完善教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),。依法培訓(xùn),、分層培訓(xùn)、科學(xué)施訓(xùn),，促進(jìn)教師進(jìn)一步明確專業(yè)發(fā)展臺階和目標(biāo)要求,，做好個人職業(yè)生涯規(guī)化，形成自覺學(xué)習(xí),、提高的'良好氛圍,，全面提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

――實施名師培養(yǎng)工程,，促進(jìn)我縣小學(xué)骨干校長和特級教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍的建設(shè),、使他們的整體素質(zhì)得到顯著提高,，在我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和教師培訓(xùn)工作中發(fā)揮出更大的作用。

――建立城鄉(xiāng)聯(lián)動,、研訓(xùn)一體,、共建共享的教師培訓(xùn)平臺，改善教師的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)建良好的研訓(xùn)氛圍,，城鄉(xiāng)教師能公平享受優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育資源，使教師培訓(xùn)工作在一定程度上得到均衡發(fā)展,。

――繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作,，開展崗前和崗位培訓(xùn)，提高班主任的政治素質(zhì)和工作及研究能力,，努力建設(shè)一支素質(zhì)好,，水平高，能力強(qiáng)的班主任隊伍,。

――繼續(xù)開展教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試工作,。至20xx年底全縣在職小學(xué)教師基本上通過國家教育部組織的教育技術(shù)能力水平初級的考試論證，并逐步開展教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)和考試,。

三,、主要項目

我縣新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，主要包括全員崗位培訓(xùn),、骨干提升培訓(xùn),、專項研修和教育干部培訓(xùn)等四大項。

（一）教師全員崗位培訓(xùn)

我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)，將按照小學(xué)教師專業(yè)成長以及不同發(fā)展階段的基本要求,，分學(xué)科,、分層次建立統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，有計劃,、有步驟地實施,。

1、培訓(xùn)層次與對象

（1）新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)對象包括準(zhǔn)備上崗或上崗不足1年,，以及尚未評聘職稱的小學(xué)教師。

（2）初級培訓(xùn),。培訓(xùn)對象為小學(xué)二級職稱的教師（含二級以下職稱）教師,。

（3）中級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為小學(xué)一級職稱的教師,。

（4）高級培訓(xùn),。培訓(xùn)對象為小學(xué)高級職稱（含高級職稱）以上的教師。

2,、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn),，是不同崗位小學(xué)教師的師德修養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括如下七個模塊：（1）教師道德修養(yǎng),；（2）教育教學(xué)理論,；（3）教育技術(shù)能力；（4）班主任工作理論與方法,。各培訓(xùn)層次的內(nèi)容模塊選擇,，詳見附表1《海南省―小學(xué)教師全員培訓(xùn)內(nèi)容模塊設(shè)置表》。

3,、培訓(xùn)課程

我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)學(xué)科,、崗位設(shè)置不同的內(nèi)容模塊和培訓(xùn)課程，培訓(xùn)課程分為必修課,、選修課兩大類,。

――必修課。各培訓(xùn)層次必修課,，是相應(yīng)崗位的教師必須參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程,，課程內(nèi)容與培訓(xùn)要求按學(xué)科培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

――選修課,。針對不同學(xué)校,、不同培訓(xùn)層次對象的個性需求，由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校選定的培訓(xùn)內(nèi)容,。

各培訓(xùn)層次課程的設(shè)置,，詳見附表2《海南省2009―20小學(xué)教師全員培訓(xùn)模塊及課程設(shè)置表》,。

4、基本形式

――基地脫產(chǎn)培訓(xùn),，指教師按照本方案新規(guī)定的培訓(xùn)課程及學(xué)時，參加由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的脫產(chǎn)培訓(xùn),。

――遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，指教師按照本方案新規(guī)定的培訓(xùn)課程及學(xué)時，參加由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的以在崗學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

――校本研訓(xùn),，包括學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動和個人自學(xué)、個人網(wǎng)絡(luò)研修等,。

5,、有關(guān)要求與措施

――我縣小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)，必修課程實行全省統(tǒng)一教材,，選修課程及教材由縣或?qū)W校根據(jù)本地的實際情況和培訓(xùn)對象的需求自主選定,。

――建立穩(wěn)定的縣級培訓(xùn)專家資源庫，加強(qiáng)培訓(xùn)者,、輔導(dǎo)教師隊伍的建設(shè),，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，落實課程培訓(xùn)和專業(yè)引領(lǐng)工作,，保證崗位全員培訓(xùn)的順利實施和培訓(xùn)質(zhì)量,。

――縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校要切實抓好校本研訓(xùn)的管理和專業(yè)引領(lǐng)工作,，組織開展有針對性的專家引領(lǐng),、骨干輔導(dǎo)、同伴研討等活動,，以確保培訓(xùn)的實效性,。

（二）名師培養(yǎng)工程

實施以學(xué)科帶頭人、骨干教師為主要培訓(xùn)對象的名師培養(yǎng)工程,，充分發(fā)揮特級教師的作用,，切實抓好新一輪各級骨干教師的提高培訓(xùn)，通過高級研修（網(wǎng)絡(luò)研修）,、課題研究（專題研究）,、課堂教學(xué)展示、專業(yè)引領(lǐng),、建立工作網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)聯(lián)系點等形式,，充分發(fā)揮其骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)其專業(yè)素質(zhì)和能力的提升,。

（三）教師專項培訓(xùn)

1,、實施我縣小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,。

――繼續(xù)我縣小學(xué)教師提高培訓(xùn)項目，每年按照省政府的要求,，繼續(xù)選拔我縣小學(xué)優(yōu)秀青年教師參加為期一年的省級培訓(xùn),，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的骨干力量和帶頭人。

――加強(qiáng)選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師到縣屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)項目。縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)實際情況,，分期分批選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)有培養(yǎng)前途的年青教師到縣城先進(jìn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí),。

――縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送訓(xùn)、送教活動的工作力度，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師完成全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展教育教學(xué)研究，提供校本培訓(xùn)的專業(yè)指導(dǎo),。

――進(jìn)一步建立和完善省,、縣內(nèi)各學(xué)校之間長期簽定的對口支援關(guān)系，鼓勵和支持縣城辦學(xué)水平較高的學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立友好關(guān)系,，通過“結(jié)對子”,、“手拉手”，掛職鍛煉,、跟班培訓(xùn)等方式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

――充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的幅射、帶動作用,，形成學(xué)科教師集體備課,，課堂教學(xué)觀摩與研究等教研的常規(guī)制度，定期開展教研活動,，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的校本研訓(xùn)工作提供切實有效的支持,。

2、啟動小學(xué)教師同步課堂網(wǎng)絡(luò)研修項目,。

從20xx年下半年開始,，省教育研究培訓(xùn)院負(fù)責(zé)組織和實施，在?？?、三亞、瓊海,、澄邁,、儋州五個市縣開展試點實驗的基礎(chǔ)上，逐步在全省推廣,。

本項目將立足于課堂教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，放大傳統(tǒng)的集體備課功能，在優(yōu)秀教師率先上研究課的基礎(chǔ)上,，組織城鄉(xiāng)學(xué)校教師在線觀課,，共同開展課例評析和研究，并組織專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，以實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)勢互補,，獲得高水平的專家引領(lǐng)，改善教師自己的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的和諧發(fā)展,。

項目的具體實施方案將依據(jù)省的實施方案,。

3、小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

我縣新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工程,，將繼續(xù)實施教育部頒發(fā)的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”,，從20xx年起，由教師根據(jù)個人實際情況和需求（如職稱評聘的要求）,，申請參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考試,。全縣每年繼續(xù)組織小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試。

4,、小學(xué)班主任培訓(xùn)與考試

縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將根據(jù)工作的需要,，繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)與考試工作；對已經(jīng)取得班主任培訓(xùn)合格證的班主任,，繼續(xù)開展提高培訓(xùn),、專題研討、經(jīng)驗交流等培訓(xùn)活動,，不斷改進(jìn)班主任工作方法,，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平。

5,、薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)

針對我縣部分小學(xué)學(xué)科（如：科學(xué),、綜合實踐活動等）教師人數(shù)少、專業(yè)不對口,、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足,、培訓(xùn)效益低等情況，采取各種措施加強(qiáng)這些薄弱學(xué)科的教師培訓(xùn)工作,。

――縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將重視和加強(qiáng)研訓(xùn)資源的整合,，通過學(xué)科教研、校本研訓(xùn)活動和發(fā)揮學(xué)科教研員的作用,，促進(jìn)這些薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)工作,。

6,、小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)

結(jié)合我縣實際情況，將小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)列入教師培訓(xùn)專項工作,。小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn),，將以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)科教研員為主要對象，以加強(qiáng)我縣小學(xué)教研人員隊伍的建設(shè)和校本研訓(xùn)的專業(yè)引領(lǐng)工作,，促進(jìn)我縣學(xué)校學(xué)科教研和教師培訓(xùn)工作,。

小學(xué)學(xué)科教研員每年參加繼續(xù)教育的時間累計應(yīng)不少于18學(xué)時，其中脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于24學(xué)時,。

小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)方案另行制定,。

（四）教育干部培訓(xùn)

小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)主要包括小學(xué)校長培訓(xùn)和小學(xué)中層管理干部培訓(xùn)。其中,，小學(xué)校長培訓(xùn)包括任職資格培訓(xùn)提高培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)三個層次；小學(xué)中層管理干部培訓(xùn),、主要針對學(xué)校教導(dǎo)主任,、德育主任、少先隊輔導(dǎo)員等對象,，開展有針對性的分類培訓(xùn),。

小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)的具體方案另行制定。

四,、培訓(xùn)管理與考核

（一）我縣小學(xué)教師繼續(xù)教育工程,，按照省教育廳《關(guān)于組織實施海南省20xx―20xx年度中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的意見》的要求，在省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，實行全省統(tǒng)籌規(guī)劃,、分省、縣,、學(xué)校三級組織和管理,。

（二）以培訓(xùn)學(xué)時依據(jù)，培訓(xùn)學(xué)分為杠桿,，認(rèn)真做好各類型培訓(xùn)項目的安排和管理工作,。

全員崗位培訓(xùn)是每一位教師必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵教師在完成全員崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上參加其他的專項培訓(xùn),。

按年度確定全員崗位培訓(xùn)各個層次的培訓(xùn)對象,，保證培訓(xùn)對象的相對穩(wěn)定，以便做好培訓(xùn)管理,。新教師完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時并取得合格證后,，應(yīng)繼續(xù)參加初級培訓(xùn)；教師崗位職稱發(fā)生變化后,，可由個人或?qū)W校申報下一年度調(diào)整全員崗位培訓(xùn)的層次,。

校本研訓(xùn)活動各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況來組織，不一定分培訓(xùn)層次進(jìn)行,。

（三）小學(xué)教師繼續(xù)教育課程的考核,，主要由承辦培訓(xùn)項目的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。

我縣小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn),，除省統(tǒng)一組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程外,，其他課程的考試或考核主要由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。省級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期對崗位全員培訓(xùn)必修課程進(jìn)行統(tǒng)一抽查和質(zhì)量檢測,，以保證課程培訓(xùn)的質(zhì)量,。

各級教師專項培訓(xùn)的考試或考核，由本級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)項目培訓(xùn)方案自行組織,。

校本研訓(xùn)活動的考核,，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織，縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核,。

（四）繼續(xù)實施小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度。以培訓(xùn)學(xué)分為管理機(jī)制,，繼續(xù)完善我縣小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記,、管理體系和學(xué)分年審制度?？h每年對小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行年審,，在職小學(xué)教師每年需參加不少于10學(xué)分的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師在本培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加240學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，且每年年審合格,，由省教育廳頒發(fā)20xx―20xx年度繼續(xù)教育合格證書。

（五）切實加強(qiáng)對教師培訓(xùn)檔案管理,，試行教師繼續(xù)教育網(wǎng)上課程管理和學(xué)分登記,、驗證、審核制度,，并逐步完成由紙質(zhì)文本管理向電子文本遠(yuǎn)程管理的過渡,。

――省教育廳統(tǒng)一建立我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)站。

――省教師繼續(xù)教育網(wǎng)站,，建立小學(xué)教師繼續(xù)教育教師個人信息庫和專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)檔案,，由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和教師個人共同承擔(dān),，逐步完善,。

――實行小學(xué)教師繼續(xù)教育課程基地培訓(xùn)學(xué)分（包括遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)分）網(wǎng)上登記，由承辦項目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),。

――實行小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研訓(xùn)學(xué)分網(wǎng)上登記,。登記方式按年度采取教師個人網(wǎng)上申報或?qū)W校集中申報,、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)公示、縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核和認(rèn)定的程序進(jìn)行,。

五,、保障措施

（一）認(rèn)真開展我縣教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，在選用省級培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)我縣的實際情況,，積極開發(fā)有特色的縣級培訓(xùn)教材和校本培訓(xùn)教材，開展菜單式培訓(xùn),。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)者及培訓(xùn)管理者的培訓(xùn),。縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將結(jié)合課程培訓(xùn)和管理的需求,，舉辦專門的培訓(xùn)者或培訓(xùn)管理者培訓(xùn)班,。要求教師培訓(xùn)專任教師每年參加繼續(xù)教育的時間累計不少于48學(xué)時（其中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于24學(xué)時），其中包括擔(dān)任培訓(xùn)課程教學(xué),、校本研訓(xùn)專業(yè)指導(dǎo)等工作,。同時重視兼職培訓(xùn)者隊伍的建設(shè)，充分利用縣的特級教師,、學(xué)科帶頭人,，骨干教師組建優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)者隊伍。

（三）重視研訓(xùn)整合,。通過學(xué)科教研員培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)科教研隊伍的建設(shè)，全面提高學(xué)科教研員隊伍的整體素質(zhì),。同時,，發(fā)揮學(xué)科教研員的作用，為開展基地培訓(xùn)提供有實踐經(jīng)驗的培訓(xùn)師資,，為校本研訓(xùn)工作提供專業(yè)引領(lǐng)的力量,。

（四）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，積極開展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實踐和探索,，以實現(xiàn)全面、大規(guī)模開展教師培訓(xùn)和教研,，創(chuàng)建良好的研訓(xùn)氛圍,，提供高水平的專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作均衡發(fā)展,。

（五）堅持基地培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合的原則,，進(jìn)一步實施和完善我縣中小學(xué)校本研訓(xùn)的發(fā)展。

（六）實行小學(xué)教師繼續(xù)教育年審制度和培訓(xùn)周期期滿檢查與評估制度。要求每一在職教師每年至少應(yīng)取得繼續(xù)教育學(xué)分10學(xué)分,，并作為教師年度工作考核,、職稱評聘、工資晉級,、評優(yōu)評先和績效工資發(fā)放的是必備條件,。對于年審中有10g以上的教師未能完成繼續(xù)教育任務(wù)的學(xué)校（單位），學(xué)校（單位）及其負(fù)責(zé)人不能參加當(dāng)年的先進(jìn)評選,，同時由縣主管部門對學(xué)校負(fù)責(zé)人實行問責(zé),。本培訓(xùn)周期期滿后，由省教育廳組織檢查評估組,，對全縣培訓(xùn)質(zhì)量和效果進(jìn)行終結(jié)性檢查和評估,。

本方案中的“學(xué)校”含社會力量舉辦的學(xué)校,，方案中的“教師”或“小學(xué)教師”指專任教師,。對于學(xué)校圖書館管理員、實驗員分列的教輔人員,，以及教育系統(tǒng)內(nèi)非教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教職員工的繼續(xù)教育,，可參照本方案執(zhí)行。

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇二

彭陽三小2011年教師繼續(xù)教育工程,，是以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,。根據(jù)省、市,、縣的文件精神，結(jié)合我校實際情況,，為使該項工作落到實處,，特制定本實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

為全面落實縣教科局

小學(xué)

學(xué)習(xí)

二,、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力,，提升素質(zhì),，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),，以提高小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以“一德四新”（即師德教育,、新理念,、新知識,、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神,、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡,、充滿活力的高素質(zhì)

專業(yè)

三、實施原則

1,、堅持以教師為本,，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點,、按需施訓(xùn)的原則,。進(jìn) 2

一步完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，努力改進(jìn)培訓(xùn)方式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。

2,、堅持全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則,。

3,、堅持以校為本，強(qiáng)化校本研修,，鼓勵創(chuàng)新,，圍繞“提質(zhì)減負(fù),、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則,。

四、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象彭陽三小全體教師。

五、主要任務(wù)：

（一）,、全員培訓(xùn)

今年對全校教師進(jìn)行每人不少于72學(xué)時的培訓(xùn)。其中,，師德教育不少于12學(xué)時,，按照分類、分層,、分崗、分科組織實施培訓(xùn)（含“四新”）不少于60學(xué)時,。培訓(xùn)學(xué)時的具體安排,，在上級部門的指導(dǎo)下,，結(jié)合我校的實際和培訓(xùn)需求確定。在總學(xué)時中,，集中培訓(xùn)不得少于36學(xué)時,。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。

1,、師德教育。加強(qiáng)教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德和發(fā)展教育,，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平,。提高開展多種形式的師德教育,，使全校教師

愛

生,，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展,、個性發(fā)展,。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育,。

3,、新知識。樹立終身學(xué)習(xí)理念,。認(rèn)真學(xué)習(xí),、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果、拓寬知識視野,，增強(qiáng)知識儲備,，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),，通過各級各類培訓(xùn),，使全體了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平,，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高,。

4,、新方法。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,，努力探索,、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過各級各類培訓(xùn),，能采用啟發(fā)式,、探究式、參與式,、討論式,、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究,，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

5,、新技能。以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課,、說課、上課,、觀課,、議課、課后反思,、學(xué)情分析,、考核評價及課題等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)技能,，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽,、思考、提問,、交流等能力,；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,，提高課堂教學(xué)有效性,。

（二）、專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干為重點,，努力構(gòu)建一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的縣級骨干教師梯隊,，推動我校校本研修有效開展,。

1,、骨干教師培訓(xùn)，分期推進(jìn),、抓好落實。

(1）,、我校按上級教育主管部門擬定各類骨干教師培訓(xùn),，分期推薦、抓好落實,。

師培訓(xùn)按照教師總數(shù)的25％進(jìn)行推進(jìn)參加培訓(xùn),。高度重視對中青年教師的培養(yǎng)。

(3）,、已認(rèn)定的省級,、市級和縣級骨干教師參加省、市,、縣組織的能力培訓(xùn),，通過各級各類培訓(xùn)，使省級,、市級和縣級骨干教師逐步成長為學(xué)科帶頭人,，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2,、教師素質(zhì)提升培訓(xùn)

我校要結(jié)合上級培訓(xùn)的要求,，嚴(yán)格按照上級部門相關(guān)文件要求，培訓(xùn)形式采取“送教下鄉(xiāng)”,，特邀省,、市、縣骨干教師分期分批講課和指導(dǎo),，特別是對教導(dǎo)主任和學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),，特別是加大學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度。為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊,，扎實推進(jìn)校本研修,。

3、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

根據(jù)縣教科局,、教研室和遠(yuǎn)程辦的相關(guān)要求,，我校擬定班主任培訓(xùn)計劃，班主任培訓(xùn)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，對全校班主任進(jìn)行分期分批不少于10學(xué)時的培訓(xùn),，不斷提高我校班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。擬定全員班主任培訓(xùn)計劃,，抓好落實,。

4,、教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

我校在進(jìn)一步普及教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照上級教育主管部門的要求,，積極推進(jìn)中級培訓(xùn),，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。爭取到2012年,，我校教師接受教育教師能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到80％以上,。

5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

我校嚴(yán)格按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)要求實施培訓(xùn),。

（三）,、學(xué)歷提高培訓(xùn) 培訓(xùn)形式采取在職為主、脫產(chǎn)為輔,。各校嚴(yán)格按照專業(yè)學(xué)科對口,，學(xué)以致用、按需培訓(xùn),、對口提升的要求,，推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。爭取三年內(nèi)我校教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨衔膽{,。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

1、學(xué)校成立以校長為組長,，副校長,、教務(wù)主任為副組長，相關(guān)中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：張立平

副組長：禹文省 曹玉亭 徐明芳 蘇生逵

組 員：侯志梅 王偉琪 安希宗 各年級組長

2,、 制定教師繼教教育學(xué)習(xí)制度和輔導(dǎo)教師職責(zé)。

3,、保證經(jīng)費投入學(xué)校要保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費的投入,，按照要求，學(xué)校確保在公用經(jīng)費總額中安排5%用于教師繼續(xù)教育,。

七,、實施步驟：

嚴(yán)格按照上級相關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我校實際進(jìn)行分期分批逐步開展各項培訓(xùn)等工作,，在開展各項工作中要注重過程,、講求實效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場,。要深入各教研組,，加強(qiáng)對培訓(xùn)指導(dǎo)和督查。每個學(xué)期對各教研組進(jìn)行“繼教工程”一次專項檢查,。

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇三

學(xué)無止境,，在繼續(xù)教育中成長

***，男,，漢族,，生于1976年11月05日，大學(xué)本科學(xué)歷,，于3月分配到**鄉(xiāng)**小學(xué)任教。該教師在任教期間,，工作努力,，積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育,，是對取得教師資格的在職教師提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn),，是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

他在參加繼續(xù)教育的過程中，深刻體會到不斷學(xué)習(xí),、不斷接受教育,，對教師個人不斷進(jìn)步、對學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展都具有重要意義,。有人說教師是春蠶、是蠟燭,。而他說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,、有先進(jìn)的教育念,、有符合時代特點的教育言論、有廣博的學(xué)識,、有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，他在不斷為自己充電,。做好本職工作的同時,，他還積極參加各種繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在教學(xué)實踐中不斷反思和不斷提高,。在參加繼續(xù)教育培訓(xùn)期間,，他認(rèn)真做好筆記并及時寫好心得體會和教學(xué)實踐反思，始終把繼續(xù)教育當(dāng)做自身修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個極好的平臺,。他總是積極認(rèn)真地參加各類繼續(xù)教育活動,。他在6月，認(rèn)真自學(xué)了《知識產(chǎn)權(quán)法律制度基礎(chǔ)知識》,，考試合格,；他在月，參加了畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，成績合格,；他在1月1日-203月31日期間，參加了《貴州省專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》在線學(xué)習(xí),，取得了優(yōu)秀成績,；他在年5月參加了“傳遞愛心，共創(chuàng)和諧”的貴州鄉(xiāng)村教師武漢交流活動,；他在2009年參加了貴州省普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),，取得了二級乙等的成績；他在10月參加了“國培”小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),；他在2011月參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，取得了結(jié)業(yè)證書。通過這幾年的繼續(xù)教育,，他在職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。

一,、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，他更重視師德水平的建設(shè)。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,，師德水平的高低是能否成為一名好教師的關(guān)鍵,。所以，在繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中,，他認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時期教師道德修養(yǎng)》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》《新時期師德精神的頌歌》《教師職業(yè)道德》《細(xì)節(jié)決定成敗》《和教師的談話》《校本研修面對面》等書籍,，讓他從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會到了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容。在日常的教育教學(xué)中,，他始終把師德建設(shè)擺在首要的位置,，用自己的行動去感染學(xué)生，真誠關(guān)愛每一個學(xué)生,，為人師表,，愛崗敬業(yè),。經(jīng)過努力，他和學(xué)生們建立了一種互動,、和諧,、教學(xué)相長的師生關(guān)系。

二,、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，他更重視教育觀的更新

通過幾年的教學(xué)實踐，讓他懂得只有轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，才能擺脫舊的觀念束縛,，才能領(lǐng)略到課改的新理念、新思路,。為此,，他讀了《新課程教學(xué)設(shè)計》等書籍，及時更新自己的教育觀念,。

三,、通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，他更重視建設(shè)思品的'提高

在這幾年的教學(xué)工作中,，他的教育理念并不是很完美，校本培訓(xùn)中的“教學(xué)實踐反思”“聽公開課”,，讓他認(rèn)識到,，每一節(jié)課都應(yīng)該督促他求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗,，讓學(xué)生全面發(fā)展。

四,、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，他更注重自身教研能力的發(fā)展

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他受益匪淺,，認(rèn)識到了只有不斷提高自己的科研思品,，才能適應(yīng)新時期教師發(fā)展的要求。這幾年,，他寫的論文和指導(dǎo)學(xué)生寫作多次獲獎,。年7月在畢節(jié)地區(qū)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德主題教育征文評選中《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-教育成功的起點》獲地級三等獎；2010年7月所寫的《淺談如何創(chuàng)建和諧校園》獲得貴州省教育科學(xué)研究所,、貴州省教育學(xué)會2010年教育科研論文,、教學(xué)設(shè)計評選省級三等獎。2009年指導(dǎo)六年級學(xué)生周訓(xùn)永參加風(fēng)景區(qū)教育局組織的法律征文競賽活動獲得二等獎,，2009年12月在**法律知識征文活動中獲得個人三等獎,；2010年5月指導(dǎo)五年級學(xué)生李毅和三年級學(xué)生楊毅參加風(fēng)景區(qū)教育局組織的法律征文競賽活動分別獲得二等獎和三等獎。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是快樂的,，它讓他學(xué)會發(fā)現(xiàn),，勇于實踐，認(rèn)真反思,；繼續(xù)教育激勵他不斷前進(jìn),、不斷超越的生長點。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。他將繼續(xù)投入到繼續(xù)教育之中,，把目光聚焦自己,，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學(xué),，為促進(jìn)師生的共同發(fā)展而加緊學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)。他會永不懈怠自己學(xué)習(xí)的腳步,，讓學(xué)習(xí)充實他的教育生涯，在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中努力提高自我,。

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇四

為貫徹落實國家,、省、市,、縣教育中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)精神,，大力加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，扎實推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工程,，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》(黔教師發(fā)[20xx]220號),、《安順市教育局關(guān)于印發(fā)安順市“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案的通知》(安市教字[20xx]17號)、平壩縣教育局《關(guān)于印發(fā)平壩縣“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案的通知》(平教通字[20xx]154號)以及平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)《關(guān)于印發(fā)城關(guān)鎮(zhèn)“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案的通知》(城府辦字[20xx] 54號)的要求,，特制訂《平壩縣逸夫小學(xué)“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》,，希望學(xué)校各部門和全體教師遵照執(zhí)行。

一,、指導(dǎo)思想

“”期間,，我校教師繼續(xù)教育要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，以全面實施素質(zhì)教育,，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以“國培計劃”和“省培計劃”為抓手,，以提升教師師德水平,、創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實踐能力為核心,，以骨干教師建設(shè)為重點,，按照“打造骨干、傾斜農(nóng)村,、推動校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,，統(tǒng)籌安排全校教師培訓(xùn),，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,，為推進(jìn)全校教育均衡發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平,，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二,、目標(biāo)要求

進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制,，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì),、決戰(zhàn)課堂,、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以滲透“一德四新”(即師德教育,，新理念,、新知識,、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以一線教師為重點,，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”(簡稱“省培計劃”)和市級培訓(xùn)為抓手,，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè),，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動校級培訓(xùn),，全面提升我校全體教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、配置科學(xué),、結(jié)構(gòu)合理,、充滿合力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

三,、實施原則

(一)堅持以教師為本,、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點,、按需施訓(xùn)的原則,。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實效性,。

(二)堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合,，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

(三)堅持以校為本,，強(qiáng)化校本研修，鼓勵創(chuàng)新,，圍繞“提質(zhì)減負(fù),、高效課堂”,，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四,、培訓(xùn)對象

全校在職教師(含第二幼兒園教師)。

五,、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn),、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn),。

(一)全員培訓(xùn)

擬用五年時間對全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn),，原則上年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少于60學(xué)時,，按照分類,、分層,、分崗,、分科組織實施的培訓(xùn)(含“四新”)不少于300學(xué)時,。在總學(xué)時中,，組織教師參加縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時,。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。

1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德和法制教育,，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感,，提高依法執(zhí)教的能力和水平,。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè),，做到以生為本,、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、平等公正地對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念,，樹立正確的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,。把育人作為教育工作的根本,，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學(xué)生提供適合的教育,。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí),、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果,，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備,，深化學(xué)科專業(yè)知識,，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn),，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài),，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高,。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法,。通過培訓(xùn),，能采用啟發(fā)式、探究式,、參與式,、討論式、案例式等教學(xué)方法,，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課,、說課,、上課、觀課,、議課,、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽,、思考、提問,、交流等能力;提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性,。

(二)專項培訓(xùn)

加大省,、市、縣骨干教師后備人選的培訓(xùn),，努力構(gòu)建一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省,、市,、縣、校四級骨干教師梯隊,，提高各類骨干教師在教師群體中的比例,，努力實施教師隊伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程。推動學(xué)校校本研修有效開展,。

1.骨干教師培訓(xùn)計劃,。

中小學(xué)骨干教師“百千萬”培訓(xùn)計劃?！啊逼陂g,，學(xué)校按照全校教師總數(shù)的10%選拔培訓(xùn)本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科,。重視對青年教師的培養(yǎng),。加強(qiáng)校級骨干教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)各級骨干教師能力提升培訓(xùn),，使他們逐步成長為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”,，并在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2.農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃,。

通過縣級及以上集中培訓(xùn),，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師,、教育名師,、骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對我校校長,、教導(dǎo)主任,、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),，尤其加大對緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，努力構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊,，扎實推進(jìn)校本研修,。

3、義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科教師集中調(diào)訓(xùn)計劃,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校每學(xué)期有計劃地對義務(wù)教育階段學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測考試,。根據(jù)監(jiān)測考試結(jié)果,，對在監(jiān)測考試中教學(xué)質(zhì)量相對較差的學(xué)校教師進(jìn)行集中調(diào)訓(xùn)。通過集中培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理水平，深化教學(xué)改革創(chuàng)新,，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.幼兒園教師培訓(xùn)計劃,。

落實省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》提出的“實施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計劃”。有計劃地選派幼兒園教師參加省,、市,、縣級培訓(xùn)。

5.班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃,。

班主任工作室學(xué)校工作的靈魂,。根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署和要求，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在本周期內(nèi),，對我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓班主任“走出去”,，開開眼界,，拓寬視野，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力,。

6.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃,。

根據(jù)上級的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實際,，在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,。到20xx年,，力爭我校教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上,。

7.中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔20xx〕152號文件要求實施培訓(xùn),。

8.新任教師崗前培訓(xùn)計劃,。

對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。此項培訓(xùn)學(xué)時不計入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時中,，實行單獨登記。除派新教師參加由縣組織實施的培訓(xùn)外,，按照新教師成長的具體情況,，學(xué)校還將有目的、有計劃地對進(jìn)行校本培訓(xùn),。

(三)學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主,、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口,、學(xué)用一致,、按需培訓(xùn)、對口提升的要求,，推進(jìn)全體教師學(xué)歷提升培訓(xùn),。到20xx年，我校教師學(xué)歷全部達(dá)到?？埔陨?，力爭達(dá)到大學(xué)本科以上的教師不低于20%。

六,、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度,。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、骨干教師選拔,、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù),。對繼續(xù)教育工作中成績突出的學(xué)校部門或個人要給予表彰或獎勵,，對繼續(xù)教育工作組織不力的學(xué)校部門或個人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，或擅自中斷參訓(xùn),，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格,。

建立和完善教師校本培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理,、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項目的過程評價和績效考評,。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校教育整體工作當(dāng)中,。

實行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度,。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法(試行)》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記,。五年內(nèi),，全體教師要按規(guī)定參加各種培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時,，通過各種考試考核合格,，并取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證(20xx-20xx年)”。

完善培訓(xùn)檔案制度,，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè),。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄,、收集,、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔,，做到各類文件,、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全,。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度,，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理,。

七,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系

整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，建立與全國教師教育網(wǎng)聯(lián)相銜接的教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)習(xí)資源庫,，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。

充分發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)中的重要作用,。加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè),，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益,。

加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)團(tuán)隊及制度建設(shè),。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍,。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度,。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)課程資源建設(shè),，積極開發(fā)校本培訓(xùn)教材，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源,。

八,、保障措施

“”期間,，進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理,，增加經(jīng)費投入,，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系,，為我校教師隊伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障,。

(一)組織保障

成立平壩縣逸夫小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實施推進(jìn),、政策制定,、研究指導(dǎo)、資源整合和評估監(jiān)控,，分析和解決教師隊伍建設(shè)中的重大問題,，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制,，保證規(guī)劃各項工作的落實,。要根據(jù)教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能 部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核,。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務(wù)是教師隊伍建設(shè),，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)本方案和實際情況制訂學(xué)年度工作計劃并組織實施培訓(xùn),。高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、加強(qiáng)過程監(jiān)控,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

(二)經(jīng)費保障

進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)經(jīng)費投入機(jī)制，財政教育經(jīng)費向教師隊伍建設(shè)傾斜,，確保規(guī)劃確定的各項目標(biāo)和行動計劃 配套經(jīng)費落實到位,。設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，確保學(xué)校年度公用經(jīng)費的5%用于教師培訓(xùn),，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費逐年增長;多渠道籌措教師獎勵經(jīng)費,，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵;支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加校外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動,。建立健全項目實效與經(jīng)費撥付掛鉤的制度,，規(guī)范經(jīng)費使用，提高經(jīng)費的使用效益,。

(三)政策保障

繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，或擅自中斷參訓(xùn),，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格,，依法開展教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo),，并將教師隊伍建設(shè)列為學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)結(jié)果作為表彰獎勵或責(zé)任追究的重要依據(jù),，確保教師隊伍建設(shè)的各項措施落到實處,。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制,。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項目的過程評價和績效考評,。實行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的,，培訓(xùn)學(xué)時根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定,，計入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。5年內(nèi),，教師完成規(guī)定學(xué)時的培訓(xùn)并考核合格的,，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

完善培訓(xùn)檔案制度,，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè),。設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案,，及時記錄,、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔,，做到各類文件,、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全,。建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系,，實行電子檔案管理。

九,、實施步驟

(一)啟動階段：(20xx年8月底前),。

主要工作：認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識,，搞好調(diào)研,，制定學(xué)校規(guī)劃、實施細(xì)則和管理措施,。

(二)全面實施階段：(20xx年9月-20xx年底)

主要工作：從學(xué)校實際出發(fā),，分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程,、講求實效,、保證質(zhì)量,，切忌搞形式主義和走過場。加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查,。隨時迎接各級中小繼教工程辦的工作檢查,。

(三)評估驗收階段：(20xx年)

主要工作：4月底前，開展自查自評工作,，對自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改;5月底前,，接受城關(guān)鎮(zhèn)中小繼教工程辦的檢查驗收;6月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗收;7-9月底前,，接受安順市中小繼教工程辦的檢查驗收,。10-12月，接受省教育廳的評估驗收,。

待省評估驗收結(jié)束后,，學(xué)校將推薦在實施中小繼教工程中成績突出的先進(jìn)個人上報進(jìn)行表彰。

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇五

為了貫徹落實國家,、省,、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，根據(jù)《貴州省“十三五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》“的要求,，大力加強(qiáng)我校教師的隊伍建設(shè),，扎實開展教師繼續(xù)教育工程工作，特定我校2016至2020年小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

我校教師以科學(xué)發(fā)展觀和“三嚴(yán)三實”重要思想為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育,，促進(jìn)教育公平,，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以提升教師師德水平,、創(chuàng)新精神,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師建設(shè)為重點,，按照“打造骨干,、推動校本、覆蓋全員,、整體提升”的工作思路,，統(tǒng)籌安排全校教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)全校教育均衡發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平,，提供強(qiáng)有力的師資保障。

二,、目標(biāo)要求

進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制,，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì),、決戰(zhàn)課堂,、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以滲透“一德四新”（即師德教育,，新理念、新知識,、新方法,、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“國培計劃”為引領(lǐng),，以省,、市級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以校為本,，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。大力推動校級培訓(xùn),，全面提升我校全體教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、配置科學(xué),、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。

三、實施原則

1.堅持以教師為本,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、突出重點、按需施訓(xùn)的原則,。完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實效性。

2.堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合,，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則,。

副組長：安正友田小萍陳興海

成員：陳洪翠楊芳陳朝波賀天國蔣英馮麗娟張建飛潘文國

五,、任務(wù)及內(nèi)容（一）全員培訓(xùn)

擬用五年時間對全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于45學(xué)時,。其中,，師德教育不少于20學(xué)時，按照分類,、分層,、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于200學(xué)時,。在總學(xué)時中,，組織教師參加縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于100學(xué)時。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。

1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感,，為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念,，樹立正確的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育,。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果,，拓寬知識視野,，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識,，更新知識結(jié)構(gòu),。促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,，努力探索,、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究,，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

加大省,、市,、縣校級骨干教師后備人選的培訓(xùn)，努力構(gòu)建一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊，提高各類骨干教師在教師群體中的比例,，努力實施教師隊伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程,。推動學(xué)校校本研修有效開展。

六,、完善繼續(xù)教育管理制度

1,、對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi),，全體教師要按規(guī)定參加各種培訓(xùn),、完成培訓(xùn)學(xué)時，通過各種考試考核合格,，并取得“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”,。

成立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實施推進(jìn),、政策制定,、研究指導(dǎo)、資源整合和評估監(jiān)控,，分析和解決教師隊伍建設(shè)中的重大問題,，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制,，保證規(guī)劃各項工作的落實,。

八、實施步驟（一）啟動階段：（2016年2月底前）,。

主要工作：認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳,，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研,，制定學(xué)校規(guī)劃,、實施細(xì)則和管理措施。（二）全面實施階段：（2016年3月-2020年底）

主要工作：從學(xué)校實際出發(fā),，分期分批逐步展開培訓(xùn)活動，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查,，隨時迎接各級小繼教工程辦的工作檢查,。（三）評估驗收階段：（2020年底）

主要工作：4-6月底前，開展自查自評工作，對自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改,；7-9月底前,，接受市繼教工程辦的檢查驗收；10-12月,，接受貴州省小繼教工程辦的檢查驗收,。

德江縣第一小學(xué)

2016年2月24日

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇六

根據(jù)上級文件精神及中心學(xué)的.安排，為有效開展我?！敖處熉殬I(yè)道德規(guī)范”和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”的培訓(xùn),，不斷提高我校教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實際情況特制定本方案,。

一,、 繼續(xù)教育“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”“師德規(guī)范踐行面對面”專題培訓(xùn)

（一） 培訓(xùn)重點

緊扣安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”及師德規(guī)范,。

（二） 培訓(xùn)對象

我校全體教師

（三） 培訓(xùn)目標(biāo)

1、 師德教育

幫助新教師掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》樹立教師形象,，形成踐行師德能力,。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力,。

2,、 業(yè)務(wù)培訓(xùn)

幫助教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念,；掌握課標(biāo),，更新教學(xué)理念；掌握新教材和新知識,，構(gòu)建學(xué)科教育知識,；掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題,，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平,。

（四）、培訓(xùn)工作措施

1,、啟動階段

宣傳繼續(xù)教育文件精神,，貫徹落實上級培訓(xùn)的實施方案，要求寫好學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)心得體會,、學(xué)后反思，認(rèn)真編寫個人成長發(fā)展計劃,。

2,、培訓(xùn)實施階段：2012年9月至2017年3月

（1）培訓(xùn)模式：集中培訓(xùn)+遠(yuǎn)程培訓(xùn)+校本培訓(xùn)

（2）工作實施：

------“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”集中培訓(xùn)以中心校培訓(xùn)為主,。

------ “有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。確保我校教師人人會上機(jī),，人人有機(jī)上,，教師要寫好學(xué)習(xí)筆記、心得,、反思,。并組織教師進(jìn)行課堂實錄，評出優(yōu)秀上報參賽,。

（3）校本培訓(xùn)：

校本培訓(xùn)貫穿于“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”的始終,，以語、數(shù)學(xué)科進(jìn)行“探究式”“討論式”培訓(xùn),，有針對性地開展教學(xué)研修活動,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手法和手段，努力提高教師的課堂教學(xué)方法和水平,。利用周三,，周四語、數(shù)教研組活動時間,，教研組組長帶領(lǐng)本學(xué)科教師學(xué)習(xí)師德及“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”的培訓(xùn),。

3、 考評階段 2017年 4月

考評方式堅持過程性考評與終結(jié)性考評并重的原則,，以理念更新,，問題解決和行為改進(jìn)為重點，不斷提高培訓(xùn)的針對性,、時效性和滿意度,。把考評結(jié)果納入量化管理。

（五）,、培訓(xùn)學(xué)時

1,、新任教師崗前培訓(xùn)：不少于120學(xué)時

2、在職教師崗位培訓(xùn)：不少于72學(xué)時,。其中集中培訓(xùn)（以中心校培訓(xùn)內(nèi)容）24學(xué)時,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于24學(xué)時，校本培訓(xùn)部少于24學(xué)時,。

二,、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織,。

成立相應(yīng)的組織,，加強(qiáng)指導(dǎo)，保障培訓(xùn)工作健康有序,、務(wù)實高效運轉(zhuǎn),。

（二）制定措施

1,、制定方案,、計劃,、考評細(xì)則。

2,、加大經(jīng)費投入,，改善學(xué)習(xí)條件。

3,、加大定期督查力度,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、考評結(jié)果納入量化,。

郭廟小學(xué)

2012年9

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇七

一、指導(dǎo)思想

為全面落實省地“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的會議精神,，完成“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo),，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作結(jié)合上級教育行政主管部門相關(guān)工作布署,，堅持注重實效,、聯(lián)系實際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2,、推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型、學(xué)者型過渡,。

3,、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大、層次提高,。

4,、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。 5,、做好學(xué)教師繼續(xù)教育檔案規(guī)范管理工作,。

6、“十二五”繼教工程從2011年起至2017年止,，用五年時間對我校教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中縣級以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時）,。

三、培訓(xùn)模式

高校培訓(xùn)模式,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,、送教培訓(xùn)模式、校本培訓(xùn)模式,。

四,、培訓(xùn)原則

1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。

2．堅持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)歷提升

人,。

2,、自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點,、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃,，有步驟地開展研究活動,，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思等。

3．骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動作用,。希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用,，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的`行列。

4,、認(rèn)真完成好省地縣安排的面授培訓(xùn)

我校認(rèn)真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的面授培訓(xùn),，如上海新紀(jì)元教育集團(tuán)·納雍師資培訓(xùn)項目給教師繼續(xù)教育培訓(xùn)搭建了一個良好的平臺。

5,、完成國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

“十二五”期間國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式,，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等,。我校將根據(jù)上級的安排，保質(zhì)保量完成任務(wù),。

6,、提升師德建設(shè)水平

堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，每年確定一個主題,，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神,，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學(xué)工作中全員,、全程,、全方位育人的工作機(jī)制，教師普遍具有良好的師德風(fēng)范和師德形象,。

五,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、省地縣培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善,。

1,、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題,，組織研究課，在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

2,、觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息技術(shù),，借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德影片,。

3、通過撰寫案例,、論文,、心得體會等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

六,、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時,，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料,、成果等情況的檢查,、記載，認(rèn)真做好審核工作,。

幼兒園繼續(xù)教育實施方案篇八

為全面啟動和扎實推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作,，進(jìn)一步規(guī)范和完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育實際,制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

按照基礎(chǔ)教育實施要求,，以十九大重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，以提高師德水平和課堂教學(xué)技能為重點,，以“備好課、上好課,、評好課、命好題,、育好人”為總體目標(biāo),，堅持教、研,、訓(xùn),、學(xué)、用相結(jié)合,，突出針對性,、實效性、實踐性和前瞻性,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì),、高效、開放的培訓(xùn)體系,，努力建設(shè)一支具有扎實的專業(yè)知識,、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

二,、實施原則

（一）注重實效性,。圍繞教師專業(yè)發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,；因地制宜制定培訓(xùn)計劃和目標(biāo),，以注重實效性為原則，采取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)模式，努力促進(jìn)教師繼續(xù)教育的均衡發(fā)展,。

（二）聚焦課堂,，直面問題，突出針對性,。以課堂教學(xué)為中心,，圍繞課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，緊扣課堂教學(xué)中的問題,，采取分學(xué)科研修,，同伴互助，開展講,、學(xué),、練、評,、改,、考等研訓(xùn)活動，扎實提高教師課堂教學(xué)基本技能,；課堂又是師德集中展現(xiàn)的舞臺,，將師德教育和查擺課堂問題相結(jié)合，全面提升教師的德育德水平,。

（三）創(chuàng)新形式,，整合資源，發(fā)揮自主性,。建立以校本培訓(xùn)為主,、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修相結(jié)合的培訓(xùn)模式；采取專業(yè)引領(lǐng),、問題指導(dǎo),、崗位研修的方法，突出自主學(xué)習(xí),、自主研究和自主實踐的過程,；有效整合培訓(xùn)、教研,、電教等優(yōu)質(zhì)資源,，充分利用現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)工程硬件作用，拓寬遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)覆蓋面,。

（四）分類指導(dǎo),，強(qiáng)化管理，堅持發(fā)展性,。根據(jù)不同學(xué)段,、不同年齡、不同學(xué)科、和不同層次教師的需求,，分類分層開展教育培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,；進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育制度建設(shè)，建立健全有關(guān)評價機(jī)制,、激勵機(jī)制和制約機(jī)制,，以強(qiáng)化管理為抓手，促進(jìn)教師教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)對象全體在崗教師

四、培訓(xùn)目標(biāo)

圍繞“備好課,、上好課,、評好課、命好題,、育好人”的總體目標(biāo)以及我校深入實施新課程的需要,，正確把握以上四項“實施原則”，切實提高我校教師綜合素質(zhì),、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平,。

（一）通過全員培訓(xùn)，達(dá)到如下目標(biāo)：

1,、全體教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為,，敬業(yè)精神不斷增強(qiáng)；

2,、實施新課程的能力和教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；

3,、課堂教學(xué)水平和解決課堂教學(xué)問題的能力進(jìn)一步提高,；

6、全員達(dá)到班主任工作合格水平,。

（二）通過骨干培訓(xùn),，達(dá)到如下目標(biāo)：

1、形成一支理念新,、能力強(qiáng),、想干事、會干事的學(xué)科組長隊伍,；

2,、形成一支素質(zhì)好、教學(xué)強(qiáng),、具有示范作用的教師帶頭人隊伍,；

4、形成一支能力強(qiáng)、善研究,、能創(chuàng)新的教研隊伍,。

五、學(xué)習(xí)形式

以校本培訓(xùn)為中心,，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修,。

（1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。在教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，在改進(jìn)自我反思,，同伴互動的基礎(chǔ)上，以新課程實施中的問題為重點,，從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā),，著力問題研修和解決；建設(shè)校本指導(dǎo)團(tuán)隊,，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源,，優(yōu)化激勵和約束機(jī)制，實行任務(wù)驅(qū)動和考核拉動,，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能,，改變課堂教學(xué)行為。

（2）集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo),。能夠貼近課改,，貼近課堂，貼近教師,。從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去，因此,，組織全體教師積極參與集中培訓(xùn),。

（3）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。利用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源,，構(gòu)建遠(yuǎn)程研修交流平臺和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量,。

六,、組織管理與政策措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、健全組織,。學(xué)校根據(jù)實際需建立健全教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,，優(yōu)化工作網(wǎng)絡(luò)，精心組織,，分級指導(dǎo),，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果,。

教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：侯濤

副組長：化一偉

成員：盧訓(xùn)雷

劉天斌

楊杜華

劉玉田

2、堅持制度,。堅持學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度,，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長負(fù)有校本培訓(xùn)第一責(zé)任制度，保證校本培訓(xùn)的有效開展,。

3,、強(qiáng)化措施。教師繼續(xù)教育的考核結(jié)果,，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo),，將作為教師晉職、晉級,、續(xù)聘,、競聘以及評先、評優(yōu)的重要依據(jù),。

（二）優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

1,、分年實施。結(jié)合我校實際,，確定年度培訓(xùn)主題的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求,，指導(dǎo)開展年度主題學(xué)習(xí)實踐活動,。

2、建立團(tuán)隊,。充分利用本校教師資源,，結(jié)合本校辦學(xué)特色及教師需求，設(shè)計自身的校本培訓(xùn)細(xì)則,，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊,。

3、研究創(chuàng)新,。積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本有效培訓(xùn)的課題研究,，發(fā)現(xiàn),、研究和解決教師培訓(xùn)中的實際問題，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作,；創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)繼續(xù)教育過程管理，確保教師培訓(xùn)的健康,、持續(xù),、有效開展,。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控

1、實行教師培訓(xùn)計劃備案制度,。每年的9月份,，制定新一學(xué)年度的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。

2,、加強(qiáng)年度教師培訓(xùn)檢查驗收制度,。

（五）提供經(jīng)費保障

切實落實有關(guān)繼續(xù)教育經(jīng)費的政策。教師培訓(xùn)費按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排,，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計劃參加培訓(xùn)所需的差旅費,、資料費,、伙食補助費、住宿費等開支。