時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一
學(xué)生整體水平一般,,成績以中等為主,中上不多,,后進(jìn)生也有一些,。幾個(gè)班中,從上課一周來看,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,愛問問題的同學(xué)比較多,,但由于基礎(chǔ)知識不太牢固,,上課效率不是很高。
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)(a版)》,,教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性,、典型性和可接受性等,具有親和力,、問題性,、科學(xué)性、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有三章(集合與函數(shù)概念,;基本初等函數(shù),;函數(shù)的應(yīng)用);必修2有四章(空間幾何體,;點(diǎn)線平面間的位置關(guān)系,;直線與方程;圓與方程),。
本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,,必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成),。
1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,體會數(shù)學(xué)思想和方法。
2,、提高空間想象,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3,、提高學(xué)生提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹立新的教學(xué)理念,,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間,、整體推進(jìn)”,,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
分層推進(jìn)措施
1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),,要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,,樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。
2、合理引入課題,,由數(shù)學(xué)活動,、故事、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性,;注意運(yùn)用對比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識,;注意從已有的知識出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考。
3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入,、探究、例析,、反饋),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,,把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識,。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
1.雙基要求:
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算,、處理數(shù)據(jù),、能使用計(jì)數(shù)器及簡單的推理、畫圖,。
2.能力培養(yǎng):
能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念,、思想方法,辨明數(shù)學(xué)關(guān)系,,形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則,、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù),,并能根據(jù)問題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑;會提出,、分析和解決簡單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題,,并進(jìn)行交流,,形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨(dú)立思考,會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,,進(jìn)行探索和研究,。
3.思想教育:
高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,,編輯老師為大家整理的高中一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,希望大家喜歡。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三
以發(fā)展教育的理念為指引,,以學(xué)校教務(wù)處,、教研組、年級組工作計(jì)劃為指南,,加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,更新教學(xué)觀念,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,,尤其是提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。
1,、全組成員精誠團(tuán)結(jié),,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個(gè)優(yōu)秀集體。
2,、規(guī)定集體備課的時(shí)間(單周二上午第三節(jié)),,分工協(xié)作,加強(qiáng)研討,,統(tǒng)一助學(xué)案,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,每周一練,,又要根據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)行復(fù)備,。
3、積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè),,豐富博客內(nèi)容,,鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會或教訓(xùn),,及時(shí)總結(jié),。
1-2班屬普高班,3-8班屬綜合重點(diǎn)班,,學(xué)習(xí)情況在整個(gè)年段較好,,大部分學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實(shí),上個(gè)學(xué)期,,學(xué)生自覺性較好,,自我控制力強(qiáng),但部分學(xué)生上進(jìn)心仍然不太強(qiáng),,缺少緊迫感,,自我約束和自我提高能力有待加強(qiáng),并且課堂內(nèi)容除了基礎(chǔ),,也要注重能力培養(yǎng),,適當(dāng)增加難度,向高考看齊,。11-17班屬綜合普通班,,學(xué)習(xí)情況一般,,課堂主體性差,自我控制能力較弱,,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性,9班園藝班,,10班計(jì)算機(jī)班,,學(xué)習(xí)情況一般,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,,會出現(xiàn)各種各樣的違紀(jì)行為,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,各班數(shù)學(xué)計(jì)算能力有一定的提高,,基本能脫離計(jì)算器,,但很多學(xué)生偏科嚴(yán)重,上課走神,,說話,,睡覺,作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)完成,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,主動性較差。所以在以后的教學(xué)中,,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,增強(qiáng)課堂的趣味性,教師上課照顧到全部學(xué)生,。同時(shí)普通班和3+2班,,其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn),,掌握一個(gè)知識點(diǎn)。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,,把握好教材的廣度、深度和難度,。
2,、積極進(jìn)行集體備課,為了能夠?qū)⒓w備課落實(shí)到實(shí)處,,集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間,,統(tǒng)一地點(diǎn)。
3,、,、抓好每次備課組活動,。遵守會議制度,活動目標(biāo)明確,,重點(diǎn)突出,,形式多樣,確定專題發(fā)言人,,能提前準(zhǔn)備好教案,,活動能充分討論,取長補(bǔ)短,,做好記錄,。
4、本組教師年輕化程度高,,因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度,,通過備課組學(xué)習(xí),集體討論,,個(gè)人學(xué)習(xí)為主,要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文或案例,,使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn),。
5、落實(shí)新老教師的傳,、幫,、帶工作,師徒結(jié)對,,促進(jìn)全體教師共同成長,。
6、抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,,牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。
7、課堂教學(xué)要多些師生互動,,活躍課堂氣氛,,教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。
8,、教學(xué)中要注重:
(1)強(qiáng)化思維過程,,努力提高學(xué)生的理性思維能力;
(2)增強(qiáng)實(shí)踐意識、重視探究和應(yīng)用;
9,、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),,作業(yè)全批全改,,在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評語。
12,、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高,、初中過渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)應(yīng)注意高,、初中知識的銜接,,并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
13,、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
14,、做好教情學(xué)情的調(diào)查,,及時(shí)調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。
以上幾點(diǎn)就是我們高一數(shù)學(xué)備課組,,在本學(xué)期的工作計(jì)劃,,我們?nèi)M老師將會團(tuán)結(jié)合作,共同努力,,落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù),,并能夠按照自身特點(diǎn)和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四
必修5第一章:解三角形,;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理,;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章:數(shù)列,;重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和,;難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用;第三章:不等式,;重點(diǎn)是一元二次不等式及其解法,、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題、基本不等式,;難點(diǎn)是二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用,。
必修2第一章:空間幾何體;重點(diǎn)是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積,;難點(diǎn)是空間幾何體的三視圖,;第二章:點(diǎn)、直線,、平面之間的位置關(guān)系,;重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì);第三章:直線與方程;重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程,;難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目,;第四章:圓與方程;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系,;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系,。
較去年而言,今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實(shí),,大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺,。
1.通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,,掌握正弦定理、余弦定理,,并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題,。
2.通過日常生活中的實(shí)例,了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,,了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),;理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,,探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式,,能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。
3.理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值,;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解決一些實(shí)際問題,;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,,并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。
4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀,、大小與位置的學(xué)科,。直觀感知、操作確認(rèn),、思辨論證,、度量計(jì)算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手,,認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法,;再以長方體為載體,直觀認(rèn)識和理解空間中點(diǎn),、直線,、平面之間的位置關(guān)系,并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判定,,對某些結(jié)論進(jìn)行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法。在解析幾何初步中,,在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,,運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,了解空間直角坐標(biāo)系,。體會數(shù)形結(jié)合的思想,,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。
積極做好集體備課工作,,達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一,、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一,;上好每一節(jié)課,,及時(shí)對學(xué)生的`思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo);課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo),;進(jìn)行有效的課堂反思,。
周次課、章,、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
1,、1.1,1.2解三角形
2,、1.2解三角形
3,、2.1,2.2數(shù)列的概念與簡單表示法,,等差數(shù)列
4,、2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
5、2.4,,2.5等比數(shù)列及前n項(xiàng)和
6,、2.5考試
7、3.1,,3.2不等關(guān)系與不等式,,一元二次不等式及其解法
8、3.3,,3.4二元一次不等式(組)與簡單線性規(guī)劃問題,,基本不等式
9,、考試,復(fù)習(xí)
10,、期中考試
11,、1.1,1.2空間幾何體的結(jié)構(gòu),,三視圖,,直觀圖
12、1.3空間幾何體的表面積與體積
13,、2.1,,2.2空間點(diǎn)、直線,、平面的位置關(guān)系,,直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
14,、2.3直線,、平面的判定及其性質(zhì)
15、3.1,,3.2直線的傾斜角與斜率,,直線方程
16、3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式
17,、4.1,,4.2圓的方程,直線,、圓的位置關(guān)系
18,、4.3空間直角坐標(biāo)系
19、復(fù)習(xí)
20,、考試
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。
1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,?數(shù)學(xué)(a版)》,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,,典型性和可接受性等到,,具有如下特點(diǎn):
1,、“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。
2、“問題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神。
3,、“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),,強(qiáng)調(diào)類比,推廣,,特殊化,,化歸等思想方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培育理性精神。
4,、“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,發(fā)展應(yīng)用意識,。
1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動,,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2,、通過“觀察”,,“思考”,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
兩個(gè)班一個(gè)普高一個(gè)職高,,學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計(jì)算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,,嫌麻煩,只注重思路,,因此在以后的教學(xué)中,,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),,其底子薄弱,,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn),,掌握一個(gè)知識點(diǎn),。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。
2、注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性,;注意運(yùn)用對比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識,;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六
隨著素質(zhì)教育的深入展開,《課程方案》提出了“教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,,培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能。其內(nèi)容包括集合與函數(shù),、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,,概率,、統(tǒng)計(jì)的初步知識等。
高一共五個(gè)教學(xué)班,,作為起始年級,,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,該有的是一份執(zhí)著。它的特殊性就在于它的跨越性,,理想的'期盼與學(xué)法的突變,,知識密度、難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,,面對新教材的我們兩位數(shù)學(xué)教師也是邊摸索邊改變,樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,,做好與的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。
整體把握新課程,,理清貫穿教材的主要脈絡(luò),反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,,展示重要概念的來龍去脈,。
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2,、通過“觀察”,“思考”,,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3,、讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)新知識,改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌,,教師在學(xué)生主動獲取只是的同時(shí)強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
1、注意研究學(xué)生,,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。
2,、集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn)所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,切勿忙于過早的拔高,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,,這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進(jìn),使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
4,、讓學(xué)生通過隨堂小測和單元考試,,檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找出不足,,做好充分的準(zhǔn)備。
5,、抓好尖子生的培養(yǎng)與后進(jìn)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)工作,。提前防范兩極分化。
6、注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),;注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七
在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上,進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)對開展本身思想才能的作用,,領(lǐng)會數(shù)學(xué)對推進(jìn)社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價(jià)值,,進(jìn)步做為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足本人開展與社會提高的需求,。
1、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技藝,,了解根本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì),理解概念,、結(jié)論等發(fā)生的背景,、使用,領(lǐng)會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。經(jīng)過不同方式的自主學(xué)習(xí)、探求活動,,體會數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程,。
2、進(jìn)步空間想像,、籠統(tǒng)概括,、推實(shí)際證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能,。
3、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出,、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實(shí)踐issue(問題))的才能,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能,開展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)知識的才能,。
4,、開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識和創(chuàng)新認(rèn)識,力爭對理想世界中蘊(yùn)涵的少許數(shù)學(xué)形式實(shí)行思考和作出判別,。
5,、進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度,。
6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值,、使用價(jià)值和文明價(jià)值,,構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣,崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體,,領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。
我們所運(yùn)用的教材是北師大版《普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)1(?)》,,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下,,仔細(xì)處置承繼,借簽,,開展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了issue(問題)提出,,籠統(tǒng)概括,,剖析了解,思考交流等探討性學(xué)習(xí)進(jìn)程,。詳細(xì)特點(diǎn)如下:
1,、"親和力":以生動生動的展現(xiàn)方式,激起興致和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。
2、"issue(問題)性":專門布置了"課題學(xué)習(xí)"和"探求活動",,培育issue(問題)認(rèn)識,,孕育創(chuàng)新。
3,、"迷信性"與"思想性":經(jīng)過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示,,強(qiáng)調(diào)類比,推行,,特別化,,化歸等思想辦法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考issue(問題)的方式,,進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能,,培育感性肉體。
4,、"時(shí)代性"與"使用性":教材中有"信息技巧提議"和"信息技巧使用",,以具有時(shí)代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,開展使用認(rèn)識,。
5,、"人文使用價(jià)值性":編寫了少許閱讀資料,開辟先生視野,,從數(shù)學(xué)史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力,,片面感受數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值、使用價(jià)值和文明價(jià)值,。
1,、選取與內(nèi)容親密相干的,典型的,,豐厚的和先生熟習(xí)的素材,,用生動生動的言語,創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和辦法,,以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境,使先生發(fā)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)先生"看個(gè)終究"的激動,以到達(dá)培育其興致的目的,。
2,、經(jīng)過"察看","思考",,"探求"等欄目,,引發(fā)先生的'思考和探究活動,實(shí)在改良先生的學(xué)習(xí)方式,。
3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推行,,特別化,,化歸等數(shù)學(xué)思想辦法,盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣,。
1,、激起先生的學(xué)習(xí)興致。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的請求,、師生說話等途徑樹立先生的學(xué)習(xí)決心,,進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,,在客觀作用下上升和提高。
2,、留意從實(shí)例動身,,從理性進(jìn)步到感性;留意運(yùn)用比照的辦法,重復(fù)比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形,,解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身,,啟示先生思考。
3,、增強(qiáng)培育先生的邏輯思想才能就處理實(shí)踐issue(問題)的才能,,以及培育進(jìn)步先生的自學(xué)才能,養(yǎng)成擅長剖析issue(問題)的習(xí)氣,,實(shí)行辨證唯心主義教育,。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);增強(qiáng)溫習(xí)檢驗(yàn)任務(wù);抓住典型例題的剖析,,講清解題的關(guān)鍵和根本辦法,,注重進(jìn)步先生剖析issue(問題)的才能。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法
6、注重?cái)?shù)學(xué)使用認(rèn)識及使用才能的培育,。
依據(jù)縣局一致布置,。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八
一,指導(dǎo)思想
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
二,,教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn):
1。為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)
教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索,,作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,通過探索與交流等活動,,獲得必要的發(fā)展,。
2,向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),,有趣,,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題,,以展開數(shù)學(xué)探究,。
3,為學(xué)生提供探索,,交流的時(shí)間與空間
教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),,提供了大量的操作,思考與交流的機(jī)會,,幫助學(xué)生通過思考與交流,,梳理所學(xué)的知識,建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu),。
4,,展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程
教科書采用“問題情境—建立模型—解釋,應(yīng)用與拓展”的模式展開,,有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),,應(yīng)用數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
5,,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求
教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué),研究數(shù)學(xué)的機(jī)會,。教科書中的習(xí)題分為兩類:一類面向全體學(xué)生,;另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。
三,,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本冊教材從內(nèi)容上看,,教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理
和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用,。教學(xué)難點(diǎn)是對反
比例函數(shù)的理解及應(yīng)用,;用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)
雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率。
四,,教學(xué)措施:
1,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,充分利用教具,學(xué)具等多媒體教學(xué),,以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑,,促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué),,更好地理解數(shù)學(xué)。
3,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。
4,,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,,認(rèn)真分析問題的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
五,,時(shí)間安排
4月1日——4月20日一元二次方程
5月16日——5月31日反比例函數(shù)
6月1日——6月10日頻率與概率
6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10
本學(xué)期我擔(dān)任高一(5),、(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下,。
一,、指導(dǎo)思想:
(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,《課程方案》提出了“教育要面向世界,,面向未來,,面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,,培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn),。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,概率,、統(tǒng)計(jì)的初步知識,,計(jì)算機(jī)的使用等。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力,;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力,。
(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神。
(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,,既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),,又要滲透有關(guān)高考的思想方法,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
二,、學(xué)情分析及相關(guān)措施:
高一作為起始年級,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,,理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,,樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā),研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下:
(1)注意研究學(xué)生,,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn),。所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,切勿忙于過早的拔高,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,,這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進(jìn),使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。
(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),;注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),,提高課堂效率,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇九
必修5:
第一章:解三角形,;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理,;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;
必修2:
第四章:圓與方程,;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系,;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系;
較去年而言,,今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實(shí),大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,,學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺,。
1.通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,掌握正弦定理,、余弦定理,,并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。
2.通過日常生活中的實(shí)例,,了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,,了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列,、等比數(shù)列的概念,,探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式,能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題,。
3.理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值,;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解決一些實(shí)際問題,;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,,并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。
4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀,、大小與位置的學(xué)科,。直觀感知、操作確認(rèn),、思辨論證,、度量計(jì)算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手,,認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的'畫法,;再以長方體為載體,直觀認(rèn)識和理解空間中點(diǎn),、直線,、平面之間的位置關(guān)系,并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行,、垂直的性質(zhì)與判定,,對某些結(jié)論進(jìn)行論證。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法,。在解析幾何初步中,,在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,,了解空間直角坐標(biāo)系,。體會數(shù)形結(jié)合的思想,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。
積極做好集體備課工作,,達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、目標(biāo)統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一,、資料統(tǒng)一,;上好每一節(jié)課,及時(shí)對學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo),;課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo),;進(jìn)行有效的課堂反思。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十
高一計(jì)算機(jī)1323班共有學(xué)生55人,,其中男生42人,,女生13人。高一新生剛進(jìn)入高中,,學(xué)習(xí)環(huán)境新,,但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣不濃,,所以工作的重心在于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣,以及在補(bǔ)足初中知識漏洞的前提下,,進(jìn)一步的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。
全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),圍著課堂教學(xué)這個(gè)中心,更新教育觀念,,進(jìn)一步提高教學(xué)水平,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,同時(shí)扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識,,注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),,為三年后高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
任務(wù):基礎(chǔ)模塊第一章至第四章
第一章集合(9月份
第二章不等式(10月份
第三章函數(shù)(11月份
第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(12月份—1月份
措施:
1.夯實(shí)三基
知識,、技能和能力三者關(guān)系是互相依存,、互相促進(jìn)的整體,能力是在知識的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的,,通過數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,,能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展,同時(shí),,能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進(jìn)作用,。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意:
a.教學(xué)面向全體學(xué)生,。
b.重視概念的歸納,、規(guī)律的總結(jié)、技能的'訓(xùn)練,。
c.重視知識的產(chǎn)生,、發(fā)展過程。
d.加強(qiáng)知識過關(guān)檢測,,做好查漏補(bǔ)缺工作,。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
a.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué):
b.課堂練習(xí)典型化;
c.教學(xué)語言精練化
d.板書規(guī)范化,。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):
a.指導(dǎo)學(xué)生看書,,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
b.指導(dǎo)學(xué)生整理知識,,總結(jié)解題規(guī)律,,歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。
4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
適當(dāng)安排作業(yè),,認(rèn)真檢查督促,加強(qiáng)優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo),,對學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批,。
略
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十一
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)高一三,、四班的數(shù)學(xué)教學(xué),。這兩個(gè)班有138名學(xué)生,。初中生基礎(chǔ)薄弱,整體水平不高,。從兩周的課堂來看,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍然很高,有很多學(xué)生喜歡提問,。但由于基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,自我控制能力差,,無法正確定位自己,課堂效率普遍,,教學(xué)工作存在必要的難度,。為了做好本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃,。
(1)掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,,理解基本數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì),體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想和方法,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、計(jì)算能力、空間想象能力,,以及綜合運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識分析和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的技能,運(yùn)用歸納,、演繹,、類比的方法進(jìn)行推理,正確,、系統(tǒng)地表達(dá)推理過程的技能,。
(3)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求實(shí)的'科學(xué)態(tài)度,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考的精神,,探索創(chuàng)新,。
(4)使學(xué)生具有必要的數(shù)學(xué)視野,逐步理解數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性思維習(xí)慣,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性精神,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的審美意義,,理解普遍運(yùn)動、變化,、創(chuàng)新,、創(chuàng)新,數(shù)學(xué)相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化,,進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。
(5)通過收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、得出結(jié)論,,學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,。教師負(fù)有雙重責(zé)任,。他們不僅要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)綜合技能的培養(yǎng),,還要滲透高考思想方法,,準(zhǔn)備三年的學(xué)習(xí)。
(1)情感目標(biāo)
(2)通過問題分析的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十二
在新課程改革的教學(xué)理念下,以發(fā)展教育的觀念為指引,,以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指南,,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,,更新教學(xué)手段,,提高教學(xué)效率,提高學(xué)生的閱讀能力,、解題能力,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神,注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高,, 關(guān)注學(xué)生的思想情感和交流,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新課標(biāo)理念下的政治教學(xué)活動應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),,改變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵?!皩?dǎo)學(xué)案”應(yīng)課堂教學(xué)改革與傳統(tǒng)教學(xué)模式的矛盾而生,,它既可以將學(xué)生自主學(xué)習(xí)引入正軌,又將學(xué)生可以自主探究理解完成的知識點(diǎn)與題目在課下解決,,這樣,,課堂上教師就有足夠的時(shí)間與學(xué)生共同研究解決本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn),,從而提高了課堂效率,。我們應(yīng)該認(rèn)識到改革是教學(xué)的生命,課程改革與課堂教學(xué)改革是一個(gè)不斷發(fā)展,、不斷探索的過程,。在這個(gè)過程中,要求教師能夠正確,、深刻地理解新課程理念,,辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法,樹立正確的育人理念,,開拓進(jìn)取,,不斷尋求新的有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二,、教材特點(diǎn):
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》必修1,、必修2,根據(jù)必修1,、2設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案,。它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,,借簽,,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,,時(shí)代性,典型性和可接受性,,辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法,,樹立正確的育人理念,,開拓進(jìn)取,不斷尋求新的有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
本學(xué)期任教高一(35,、36)班的數(shù)學(xué),(35,、36)班是平衡班,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情較高漲,比較自覺,能認(rèn)真完成作業(yè),,但數(shù)學(xué)層次并不相同,,部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。
題的三維目標(biāo)與考綱認(rèn)真?zhèn)湔n,,列出本節(jié)課的知識要點(diǎn),對于重難點(diǎn)做特殊標(biāo)記,,并針對預(yù)習(xí)提綱給出的內(nèi)容設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)檢測題,,預(yù)習(xí)檢測題難度不易過高,與本課題的重難點(diǎn)相關(guān)的知識點(diǎn)有選擇性的錄入此處,,讓學(xué)生在做此部分時(shí)不能感覺太簡單了也不能感覺無從下手,,要有一部分題目讓他能夠通過討論探究完成。第二,,探究活動,。第三、課堂檢測,。此處設(shè)置的題目難度深度一定比預(yù)習(xí)檢測部分要更難更深,。此部分不要求所有的學(xué)生都在課前做。從此處開始分“才”完成,,有能力的同學(xué)可以提前嘗試著做,,做題慢的同學(xué)可以先不必看,學(xué)生按照自己的情況自行決定,。第四,,拓展延伸。這里出現(xiàn)的題目屬于拔高題,,一般很少有學(xué)生在課前能夠做對,,所以此處也不要求學(xué)生課前做,當(dāng)然不排除有的同學(xué)想要挑戰(zhàn)一下,,這是提倡并且大力表揚(yáng)的,。第五,反思總結(jié),。學(xué)生利用這部分一方面可以小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,,另一方面可以對自己本課題從預(yù)習(xí)探究到課堂探究各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,,便于日后改進(jìn)。上課時(shí)要明確重點(diǎn),、難點(diǎn),,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要分散,,并且難點(diǎn)要解決好,。課堂講新課的時(shí)間一定要控制在20分鐘之內(nèi),最好能在10分鐘之內(nèi)解決問題,,多給時(shí)間學(xué)生練習(xí)或進(jìn)行與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,。
2、做到課后教學(xué)反思
上完課之后需要思考三個(gè)問題:我這節(jié)課上得如何有沒有要糾正與改進(jìn)的,?有誰的課比我還優(yōu)秀,?怎樣上這節(jié)課更好、最好,?并在學(xué)案,、備課筆記上做好記錄,,為以后的教育教學(xué)提供參考,。
3,、落實(shí)好備課電子化,為加快對試驗(yàn)課的理解和掌握,,積極探索教改進(jìn)程,,建立備課組資料庫,,備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫,發(fā)揮集體智慧,在備課組會議上整理,,及時(shí)應(yīng)用到具體教學(xué)中。注重學(xué)案導(dǎo)學(xué),,編好用好導(dǎo)學(xué)案,。
4、積極聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,,認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié),。注重研究教師如何講、注重研究學(xué)生如何學(xué),,積極推進(jìn)新課改,,提高課堂效率。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求,、師生交流等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,。
3,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。
4、扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
5,、落實(shí)抓好平時(shí)的一周一限時(shí)訓(xùn)練,一周一綜合,,注重知識的滲透 6,、落實(shí)競賽輔導(dǎo):主要利用下午第三節(jié)時(shí)間,一個(gè)星期進(jìn)行一至兩次輔導(dǎo),。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十三
高一共四個(gè)教學(xué)班,,共計(jì)160余人。楊文國帶高一(一)班,,高一(二)班,;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為:50.6分,,32.8分,,27.2分,34.5分,,總平36.9分,。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師,(三)班,、(四)班的成績因而受到影響,。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師,。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí),,這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方。
1.一周學(xué)習(xí)早知道,。明確目標(biāo)更能確定努力的方向,。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性,,有效性和積極性,每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度,,學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化,。
2.落實(shí)每周測試過關(guān)制,。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí),,重視平時(shí)作業(yè),重視一周的學(xué)習(xí)過程,。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化,。
3.根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。
周次,,學(xué)習(xí)內(nèi)容
目標(biāo)要求
1.必修4第一章三角函數(shù):第1至3節(jié)
周期,,角的推廣及表示,弧度制及互化
2.軍訓(xùn)
3.第4節(jié):正弦函數(shù)
單位圓,,正弦函數(shù)定義,,象限符號,誘導(dǎo)公式,,五點(diǎn)法畫圖像,,圖像及性質(zhì)。
4.第5節(jié):余弦函數(shù),,第6節(jié):正切函數(shù)
余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,,象限符號,誘導(dǎo)公式,,圖像及性質(zhì)
5.第7節(jié):xasiny的圖像,,第8節(jié):同角的基本關(guān)系。
圖像變換規(guī)律,,同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運(yùn)用,。章節(jié)復(fù)習(xí),章節(jié)過關(guān)測試,。
6.第二章:平面向量:第1節(jié)至第2節(jié)
向量,,有向線段,向量的長及相等,、平行,、共線、單位向量等概念,,向量的加減法運(yùn)算
7.第3節(jié)至第5節(jié)
數(shù)乘向量,基本定理,向量運(yùn)算的鞏固訓(xùn)練,,平面向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算,。數(shù)量積的應(yīng)用。
8.第5節(jié)至第7節(jié)
數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示,,向量應(yīng)用舉例,。習(xí)題課,章節(jié)復(fù)習(xí),,章節(jié)過關(guān)測試,。
9.第三章:三角恒等變換:第1節(jié)至第2節(jié)
兩角和差的公式得推導(dǎo),記憶及靈活運(yùn)用,,二倍角公式得來源及運(yùn)用,。期中復(fù)習(xí)。
10.期中考試
期中復(fù)習(xí),,期中考試,。
11.第三章第3節(jié):三角函數(shù)的簡單應(yīng)用
試卷講評改錯(cuò),簡單應(yīng)用,,三角恒等變換的綜合習(xí)題課,,練習(xí),章節(jié)復(fù)習(xí),,必修4基本測試,。
12.五一長假
13.必修3第一章:統(tǒng)計(jì)。第1節(jié)至第5節(jié)
14.第6節(jié)至第9節(jié)
樣本對總本的估計(jì)及相應(yīng)的數(shù)字特征的計(jì)算分析,,統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動,,變量的相關(guān)性及例題分析,最小二乘估計(jì),。章節(jié)復(fù)習(xí),,章節(jié)過關(guān)測試。
15.第二章:算法初步:第1節(jié)至第3節(jié)
基本思想,,基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì),,排序問題。
16.第4節(jié):幾種基本語句
條件語句,,循環(huán)語句,,復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容,章節(jié)復(fù)習(xí),,三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試,。
17.第三章:概率:第1節(jié)至第2節(jié)
頻率,概率,,古典概率,,概率計(jì)算公式,。
18.第2節(jié)至第3節(jié)
建概率模型,互斥事件,,習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí),,章節(jié)過關(guān)測試。
19.期末復(fù)習(xí)
20.期末復(fù)習(xí),,期末考試