人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇一

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為了有效提高我校高中地理教師的教學(xué)水平,，做好備考工作,，提高地理課堂教學(xué)效率,，特制定本學(xué)期高中教學(xué)工作計(jì)劃。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教材和教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以考試說(shuō)明為標(biāo)準(zhǔn),，充分研究高考,，不斷改革初三地理課堂教學(xué),，探索初三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課程的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)用問(wèn)題的能力，提高地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、充分學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),，整體把握高考復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生形成地理思維和思維方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，要求課堂質(zhì)量,，信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,，給學(xué)生思考和整合的時(shí)間。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，研究試題，研究課堂教學(xué)模式和方法,，研究對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法,，研究熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合，選擇例題和習(xí)題,。

3,、有效的知識(shí)實(shí)施，課堂作為知識(shí)實(shí)施的主要渠道,，適時(shí)“章”,、“單元通”和“月”。

4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均分、合格率等方面都有明顯提高,，使高考達(dá)到一個(gè)新的水平,。

1、精心策劃,，有序復(fù)習(xí)

高中地理復(fù)習(xí)一般分為三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底,，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí),，形成網(wǎng)絡(luò),，鞏固雙基,。基本上老師圍繞考點(diǎn)重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真閱讀課本,，注意掌握課本知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,。第二輪專(zhuān)項(xiàng)評(píng)審時(shí)間為4月初至5月初,，任務(wù)是完善制度，進(jìn)行重組,。實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)踐技能,；評(píng)估錯(cuò)誤和想法的原因。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,。其任務(wù)是整合知識(shí),，綜合應(yīng)用，掌握技能,，全面培養(yǎng)能力,。一般是練習(xí)，評(píng)價(jià),，看看,。練習(xí)綜合應(yīng)用,，練習(xí)重組整合,，練習(xí)應(yīng)試技巧；評(píng)解題思路和答題標(biāo)準(zhǔn),；看錯(cuò)點(diǎn),，回到源頭。

2,、學(xué)習(xí)大綱,，把握高考

(1)學(xué)習(xí)“兩課”

《二大綱》是地理大綱中的地理部分，是對(duì)綜合考試的描述,。目前高考兼顧中學(xué)教學(xué)實(shí)際,，以地理教材為基本內(nèi)容，以兩個(gè)《大綱》為基本依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向,。所以，如果你對(duì)“兩個(gè)大綱”不熟悉,，不理解,，不掌握教材,，就談不上高考要求的知識(shí)的靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)“兩個(gè)大綱”,，你必須做到:對(duì)比,。

(2)研究“兩個(gè)問(wèn)題”

“兩道題”是高考題和訓(xùn)練題。在這兩個(gè)問(wèn)題的研究中,，要做到“五個(gè)搜索”:在歷年高考題的整體研究中尋找共性,；尋找近三年高考試題重點(diǎn)研究動(dòng)態(tài)；對(duì)比研究同一個(gè)考點(diǎn)的'試題,，尋找變化,；找出不同模式下試題分類(lèi)的差異；集中精力在各個(gè)地方的考題上找資料,。

通過(guò)“兩課”學(xué)習(xí)和“兩題”學(xué)習(xí),，可以很好地了解考試目標(biāo)、能力要求,、考試內(nèi)容和形式,，對(duì)高考的題型和難點(diǎn)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和針對(duì)性,，減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

3、重組知識(shí),，突破能力

奎年地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),、學(xué)科能力和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。所以打好基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考最根本的環(huán)節(jié),。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持“兩個(gè)基礎(chǔ)”的原則,，才能適應(yīng)變化，不變,。第二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重組,，可以結(jié)合時(shí)間變化、空間分布,、人地關(guān)系,、地域特點(diǎn)和差異、地理技能等通過(guò)地圖進(jìn)行,。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇二

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一,、學(xué)生基本情況

通過(guò)綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績(jī)和高二期末考成績(jī),，高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱,，缺少尖子生,，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃,。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說(shuō)明，注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力,。

三,、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說(shuō)明,，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20xx--20xx年高考題,，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析,，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理事象,，到地理讀圖、地理過(guò)程,、地理原理,，再到地理觀念、地理能力,、地理規(guī)律,，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才能做到萬(wàn)無(wú)一失,。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué),，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系;三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專(zhuān)題,，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律(過(guò)程)和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3,、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn),。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類(lèi)型的綜合分析能力。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,，比較,、分析,、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述,、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力,。

5.加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,，通過(guò)案例式學(xué)法或教法,，舉一反三，形成能力,。實(shí)施案例教學(xué),，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題,，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情,。如：人類(lèi)對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來(lái)物種入侵,、南水北調(diào)、能源問(wèn)題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的'綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、節(jié)約型社會(huì),、三農(nóng)問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起,、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開(kāi)始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練

知識(shí)的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此,，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題,，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇三

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，關(guān)系到202x年高考的成敗,，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保202x屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計(jì)劃。

以山東20xx年高考說(shuō)明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”,、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固,、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展,。

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，由淺入深，由易到難,，從感性到理性,，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合,。

初中地理的內(nèi)容，主要是地球,、地圖的初步知識(shí),，中國(guó)地理和世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為基本內(nèi)容,，以人地關(guān)系為線索,，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈,、水圈,、巖石圈和生物圈，以及資源,、能源,、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口,、城市,、人類(lèi)與環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的基本面貌和特征,；人類(lèi)應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境,，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類(lèi)生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展,。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu),、文化地理,、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容,，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識(shí)為基本內(nèi)容，有利于學(xué)生樹(shù)立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

所教為高三1和2兩個(gè)班,，根據(jù)上期末統(tǒng)考成績(jī)分析，學(xué)習(xí)地理的興趣不濃,，尖子不多，高分太少,，這一學(xué)期需重點(diǎn)培養(yǎng),。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇四

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20xx年高考的成敗,，關(guān)系到又xx屆畢業(yè)生的前途,，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20xx屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計(jì)劃。

以考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”,、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的`聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固,、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展,。

1,，一輪結(jié)束：2月底。

2,，二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右,。

3，三輪時(shí)間：4月下旬——5月底,。

4,，自由復(fù)習(xí)：6月1日——考試前。

1,，二輪以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”,、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試”相結(jié)合,，每一個(gè)專(zhuān)題又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納,，一套訓(xùn)練題,，一至兩套試題（所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少），不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試,。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專(zhuān)題、一套練習(xí),、一套測(cè)試（最少）,。

2，三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主,，重在解題方法,、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分,，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。

3,，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo),，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，以心理輔導(dǎo)為主，過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)提醒,。

4,，考前總動(dòng)員，集中進(jìn)行地理解題方法指導(dǎo),。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇五

通過(guò)綜合分析我校地理考試成績(jī),，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實(shí)效性,，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。

本學(xué)期必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn),、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值,；地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性,、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力,。

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明,，研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明,，研究20xx年——20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次考試對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2,、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理事象,，到地理讀圖、地理過(guò)程,、地理原理,，再到地理觀念、地理能力,、地理規(guī)律,，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才能做到萬(wàn)無(wú)一失,。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué),，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),，到邊到沿，不留死角,；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系,；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專(zhuān)題,，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過(guò)程）和方法,，重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn),。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”,，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題,，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖,、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類(lèi)型的綜合分析能力。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力,，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷,、推理,、歸納、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較,、分析,、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力,。

5、加強(qiáng)案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,，通過(guò)案例式學(xué)法或教法,，舉一反三，形成能力,。實(shí)施案例教學(xué),，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

北調(diào),、能源問(wèn)題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題,、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開(kāi)始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識(shí)的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低,。

8、落實(shí)好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識(shí)的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此,，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題,，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三地理教學(xué)總結(jié)

2017年高三地理教學(xué)工作計(jì)劃

高三地理教學(xué)心得體會(huì)

地理教學(xué)隨筆

高三地理集體備課總結(jié)

論高中地理教學(xué)

高中地理教學(xué)論文

高三地理備課組總結(jié)

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇六

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二下學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和中國(guó)地理的基本內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過(guò)高二下學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識(shí)圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

二,、教材分析

高二第二學(xué)期,，文科班爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括《區(qū)域地理》世界地理部分，以及選修—5《自然災(zāi)害與防治》,，選修—6《環(huán)境保護(hù)》在內(nèi)的三本書(shū),，復(fù)習(xí)世界地理，中國(guó)地理,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。本學(xué)期地理教學(xué)安排,，先學(xué)習(xí)世界地理，再學(xué)習(xí)選修—5,，選修—6,。

由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中世界地理,、中國(guó)地理在內(nèi)的知識(shí)和高中地理必修三冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異,。

具體內(nèi)容如下：世界地理主要介紹地球上海陸分布，大洲,、大洋,、海、海峽,、半島,、島嶼，世界的國(guó)家,、地區(qū)及居民,。世界地形、氣候,、植被,、自然資源的特點(diǎn)及分布。世界各大洲的基本情況及主要國(guó)家的基本情況,。日本,、印度、埃及,、南非,、俄羅斯、德國(guó),、英國(guó)、法國(guó),、哈薩克,、美國(guó)、巴西,、阿根廷,、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國(guó)家的氣候、地形,、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況,，還有經(jīng)濟(jì)和人文文化對(duì)世界的影響，世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的`發(fā)展主要自然災(zāi)害的預(yù)防與防治如地質(zhì)災(zāi)害,、水文災(zāi)害,、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害等,。還有環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題,、環(huán)境污染與防治、自然資源的利用與保護(hù),、生態(tài)環(huán)境保護(hù),、環(huán)境管理及公眾參與等。

三,、教學(xué)任務(wù)

1,、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、地圖,、等值線,、地形、世界氣候等地理基礎(chǔ)知識(shí),，用于分析世界地理和中國(guó)地理。在分析,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重知識(shí)的遷移和能力的真正掌握。

2,、學(xué)習(xí)世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3,、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)世界地理總論，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各地理區(qū)域的地理位置,，地形,、氣候、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識(shí),。

4,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料,，解決實(shí)際問(wèn)題,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

5,、 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)．文化科學(xué)知識(shí)．審美情趣和身體心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神．實(shí)踐能力．終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、教學(xué)措施

1、精心備課,，充分挖掘教材,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂40分鐘的效益,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上,，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

3,、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

4,、精講精練，以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),，熟悉各種高考題型,，以適應(yīng)綜合考試的要求。

5,、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,，教師的處理仍然帶有 比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究。

6,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的,。意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章,。

7、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高,。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇七

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校和年級(jí)20xx屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1、一輪復(fù)習(xí)選修5（1—3周）

2,、二輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)）（4—14周）

3,、三輪復(fù)習(xí)（15—17周）

三、教學(xué)策略

（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：

1,、專(zhuān)題梳理,，整合遷移

2、縱橫聯(lián)系,，適度綜合

3,、優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力

（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1,、講,，練，改,，評(píng),，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。

2,、精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說(shuō)明和考試大綱,，進(jìn)行專(zhuān)題梳理與整合,，建立思維導(dǎo)圖。

4,、精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要。

5,、精評(píng)：評(píng)知識(shí)缺漏,，評(píng)解題思路，評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣,，溫故知新,。

6、精補(bǔ)：針對(duì)錯(cuò)誤率高的考題,，出變式題,，針對(duì)系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)癥下藥,，有的放矢,。

（三）三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法

1,、基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材

突出重點(diǎn),，堵漏補(bǔ)缺

模擬訓(xùn)練,，規(guī)范提高

2、基本方法：練,，評(píng),，補(bǔ)，悟,。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇八

1)課程名稱(chēng)：地理2)教材使用情況：湘教版必修1--3

3)任課班級(jí)：高三(4)4)本學(xué)期周課時(shí)：3或4

5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：90(包括假日活動(dòng))6)已完成教學(xué)情況：無(wú)

二,、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)新課標(biāo)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，并按市教研室和學(xué)校的要求,，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，為了更好的指導(dǎo)好高三地理高考復(fù)習(xí)，特制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。具體內(nèi)容如下：

(一),、第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖

(二),、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：從__年9月1日至__年1月,，共21周。

(三),、第一輪復(fù)習(xí)安排：

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

第1周必修一1.1-1.2

第2-3周1.3

第4周1.4,，2.1-2.2

第5-6周2.3

第7周2.4，3.1-3.2

第8周3.3

第9周4.1-4.2

第10周4.3-4.4

第11周必修二1.1-1.3

第12周1.4,，2.1-2.2

第13周2.3,，3.1-3.2

第14周3.2-3.4

第15周4.1-4.4

第16周必修三1.1-1.4

第17周2.1-2.3

第18周2.4-2.6

第19周3.1-3.4

第20周地球與地圖

第21周考試

任課教師：李桂泉教研組長(zhǎng)：曹老師

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇九

20xx~20xx學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)高考奇跡,，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`,。

學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的,，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課,，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求,，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí),，其他時(shí)間段在路上,、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分),，普通班平均分39分,。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情,。高二學(xué)期,，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí),。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試,，及格2人,。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解,、接受能力,，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主,。文化課考生,，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言,，地理得分鎖定在65%--75%,，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生，基本上從9-12月都在專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn),，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始,，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3,、4、5月,，時(shí)間特別緊，其他門(mén)課得分又難,，文綜鎖定200分,，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題,，當(dāng)提前做好預(yù)案,。

1、內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20x,、9,、1-10,、31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖,、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背;20x,、11,、1-20x、1,、16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一模考試,，以合肥市一模考試為風(fēng)向標(biāo),，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1,、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2,、15-3,、12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二?？荚?

2,、檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試,。

1,、基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí),。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

2、學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書(shū),、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志,，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外,，有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著也應(yīng)花時(shí)間研讀,。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍,、雜志也是提升自己的途徑,。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究,，并得出相應(yīng)結(jié)論,。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,，而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文,。(此項(xiàng)也為職稱(chēng)做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉!教師的生命力在于課堂,，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂,，愛(ài)上這門(mén)課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，學(xué)生必然學(xué)好本課,。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)效果,，最終成為一流的教育者。

2,、課堂40分鐘,，必須追求效率，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦,，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦;

3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4,、全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤,，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書(shū);

5,、通過(guò)提問(wèn),、測(cè)試等方式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);

6、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo),。

1、教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好;

2,、課堂教學(xué)更加有效、精彩,，教學(xué)研究落地并富有成效;

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好,，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4,、培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人,。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇十

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī),。

二,、工作目標(biāo)

1、上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

2,、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié),、教案、聽(tīng)課本,、積分冊(cè);教研組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃,、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3,、按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān),。

三,、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點(diǎn)：

1,、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

(1)全面了解教材,，掌握重點(diǎn)。

(2)突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式,，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

3,、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練,、精評(píng)

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

四,、工作措施

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量,。清楚措施如下：

共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn),，收集今年的高考信息,。

輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),，但是,，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重,，精神過(guò)度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4,、加強(qiáng)文科地理的教學(xué),，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。

5、配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù),。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇十一

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)取得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī),。

1、上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

2,、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作（包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié),、教案、聽(tīng)課本,、積分冊(cè),；教研組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表,；科組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表,、第二課堂活動(dòng)報(bào)表）,。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上,；能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3,、按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān),，能力過(guò)關(guān),。

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點(diǎn)：

1,、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

（1）全面了解教材,，掌握重點(diǎn)。

（2）突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化。

（3）留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

（2）上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

（3）課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步,。

（4）完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高。

（5）遵照學(xué)校安排,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。

3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選,、精練、精評(píng),。

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管；既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下：

1,、充分利用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，在高考中提高基礎(chǔ)分,；對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力,，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù),。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力,，共同抓重點(diǎn),，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息,。

2,、切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周,、羅老師負(fù)責(zé),，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主,，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范,，上課加大容量；每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題,；與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),，但是,，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重,，精神過(guò)度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4,、加強(qiáng)文科地理的教學(xué),，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ),，為xx一模,、二模和高考作預(yù)備。

5,、配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇十二

2017高三地理備課組工作計(jì)劃(三)

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求,，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué),、教研形式,，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位,，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下,，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),、教學(xué)落實(shí)到課后反思,，開(kāi)展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的,。加強(qiáng)高三年級(jí)高考備考的科學(xué)性,、有效性、針對(duì)性,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

二,、主要任務(wù)

1,、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽(tīng)課評(píng)課,，不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2、提高教學(xué)的有效性,，尤其是課堂的有效性,，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。

3,、從基礎(chǔ)抓起,，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有計(jì)劃,、有步驟的開(kāi)展備考工作,。

三、教學(xué)工作計(jì)劃

1,、認(rèn)真研究高考趨勢(shì),，整理匯編校本資料、學(xué)案,，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，為了更有效的開(kāi)展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，對(duì)征訂的參考書(shū)和資料進(jìn)行整理匯編,，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好,、有興趣的內(nèi)容,，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點(diǎn),，從淺入深,，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合,，掌握考綱要求,。

2、積極參加校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課,，提高教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探索中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑,，要團(tuán)結(jié)全組老師,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧,，不斷地探討、反思,、總結(jié),，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽(tīng)互評(píng),，更要積極參加校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開(kāi)周活動(dòng),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

3,、從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系,。

良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時(shí),，也要熱心的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時(shí)要多開(kāi)展形式多樣,，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動(dòng),，豐富課堂，活躍課堂,，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度

1：9.2-.9.8暑假補(bǔ)課月考試卷分析

2：9.9-9.15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)

第6講——地圖

第7講——大氣的受熱過(guò)程及氣溫空間的分布和時(shí)間變化

第7講——熱力環(huán)流

3：9.16-9.22第7講——大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用

第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶的形成)

第8講——北半球冬,、夏氣壓中心及氣壓帶,、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響

4：9.23-9.29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講——全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類(lèi)型的分析方法

第10講——主要?dú)夂蝾?lèi)型(及自然帶)分布與特點(diǎn)

第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響

第12講——圖表結(jié)合對(duì)比寒,、暖流特征及講練

——河流的主要補(bǔ)給類(lèi)型及在我國(guó)的分布

10.3-10.7國(guó)慶節(jié)放假

高三第二次月考,，評(píng)卷

6：10.7-10.13第13講——地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響

第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響

第14講——斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

11：11.4-11.10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

第17講——人口的空間變化

第19講——城市化

第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：12.2-12.8第24講——交通運(yùn)輸方式和布局

第25講——交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響

第26講——人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

15：12.9-12.15評(píng)卷

第27講——地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用

第29講——荒漠化的防治

第31講——能源資源的開(kāi)發(fā)

第32講——流域的綜合開(kāi)發(fā)

第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：12.30-1.5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19：1.5-1.10期末考試復(fù)習(xí),，一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)回顧

20：1.12-1.17期末考試,，講練

2017高三地理備課組工作計(jì)劃

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇十三

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)取得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī),。

1、上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

2,、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作（包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié),、教案、聽(tīng)課本,、積分冊(cè),；教研組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表,；科組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表,、第二課堂活動(dòng)報(bào)表）,。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上,；能純熟制作開(kāi)發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3,、按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān),。

在第一輪復(fù)習(xí)中,，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：

1,、鉆研考綱和教材,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

（1）全面了解教材,，掌握重點(diǎn),。

（2）突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化,。

（3）留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

（2）上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

（3）課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步,。

（4）完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高。

（5）遵照學(xué)校安排,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。

3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選,、精練、精評(píng)

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合,。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間,。試題講解要及時(shí)，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化,。提高學(xué)生的解題析題能力。

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管,；既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下：

共同抓重點(diǎn),，釋疑點(diǎn),，收集今年的高考信息。

2,、切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作,，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé),，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主,，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量,；每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題,；與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，考生的'知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重，精神過(guò)度緊張,，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4,、加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。

5、配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù),。

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇十四

高三地理復(fù)習(xí)必須以提高學(xué)生高考應(yīng)試能力為目標(biāo)，以地理教材,、《考試大綱》為依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系,；知識(shí)與能力的關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生正確的地理價(jià)值觀，而地理價(jià)值觀的核心是以人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活,，社會(huì)熱點(diǎn)的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；努力培養(yǎng)學(xué)生的地理能力,，地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好“三輪”復(fù)習(xí),，突出地理學(xué)科的綜合性,、區(qū)域性優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際的自然和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。

二、高三地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1,、第一輪復(fù)習(xí)

世界地理部分（20xx0年7月）

中國(guó)地理部分（20xx年8月）

選修二（新課）（中國(guó)區(qū)域整治）（20xx年9月—20xx年xx月中旬）

自然地理部分（20xx年xx月中旬—20xx年12月）

人文地理部分（20xx年1月—20xx年2月）

2,、第二輪復(fù)習(xí)（20xx年3月—4月）——地理專(zhuān)題復(fù)習(xí)

3、第三輪復(fù)習(xí)（20xx年5月）——熱點(diǎn)問(wèn)題,、綜合復(fù)習(xí)

三,、第一輪復(fù)習(xí)基本思路及教學(xué)建議

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,，深入理解高考命題精神

（1）地理《考試說(shuō)明》提出的考試性質(zhì),、考試目標(biāo)和范圍要求，需要我們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)和落實(shí),，以此指導(dǎo)下階段的復(fù)習(xí)工作。

（2）在認(rèn)真研究20xx年的“文綜”考題和地理試題后,，我們認(rèn)為,，在內(nèi)容上對(duì)來(lái)年高考進(jìn)行推進(jìn)沒(méi)有太大意義，而應(yīng)通過(guò)研究考題,，逐步理解和領(lǐng)悟考試說(shuō)明中對(duì)能力要求的具體含義,。

（3）《考試說(shuō)明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學(xué)生能力的載體,，也是地理高考試題的載體，需要認(rèn)真學(xué)習(xí),。同時(shí),，我們要突出重點(diǎn)，明確地圖空間概念,、地球運(yùn)動(dòng),、天氣與氣候、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展為五個(gè)主攻目標(biāo),。

2,、全面復(fù)習(xí)，突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),，注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的整體把握

（1）“文綜”考試涉及政、史,、地三門(mén)學(xué)科,，對(duì)每個(gè)學(xué)科而言，考試內(nèi)容極為有限,，這有限的內(nèi)容僅僅是對(duì)學(xué)科內(nèi)容的抽取,，而這種抽取具有極大的不確定性，而每一年高考試題都是變化的,、求新的,、不可能重復(fù)的、不可預(yù)測(cè)的,。因此唯有全面復(fù)習(xí),，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能應(yīng)對(duì)綜合考試,。

基礎(chǔ)知識(shí)的重要性在于：它是思考,、理解問(wèn)題的重要工具，也是分析,、解決問(wèn)題的基本依據(jù),。離開(kāi)了對(duì)基本理論、基本知識(shí)的掌握,，研究和分析問(wèn)題就只能停留在表面,，不可能深入。掌握好學(xué)科的基本知識(shí),，就為解決綜合問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

基礎(chǔ)和主干知識(shí)是緊密相連的，而不是分離的兩個(gè)概念。要重視復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)主干知識(shí),，因?yàn)榛A(chǔ)主干知識(shí)是考查的重點(diǎn),。

（2）高考以能力立意，不可能對(duì)知識(shí)點(diǎn)直接考查,，但這并不意味著要淡化知識(shí)的教學(xué),，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體,，足夠的知識(shí)積累才可能形成能力,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不是要學(xué)生死記硬背,，而是要理解和應(yīng)用,。

對(duì)學(xué)科知識(shí)的整體把握不僅是學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)該把它看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程,。經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程,，知識(shí)才從個(gè)別的、零散的,，逐步形成一個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，才能融入學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中來(lái)，才可能靈活運(yùn)用,。

高三地理復(fù)習(xí)內(nèi)容可分為三大板塊,，即區(qū)域地理（包括中國(guó)地理和世界地理）、自然地理和人文地理,。

區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，具有基礎(chǔ)性和常識(shí)性的特點(diǎn)，又有綜合性的特點(diǎn),。高三復(fù)習(xí)應(yīng)從區(qū)域地理出發(fā),，最后再回到區(qū)域。同時(shí),，區(qū)域具有綜合性的特征,，任何一個(gè)區(qū)域都是由多個(gè)自然和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)要素構(gòu)成的綜合體,，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn),，而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。因此,，高三復(fù)習(xí)以區(qū)域作為綜合和運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ),，幫助學(xué)生逐漸形成綜合分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

自然地理的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)基本概念、規(guī)律和原理,，主要是讓學(xué)生理解,，并能夠靈活運(yùn)用。自然地理是學(xué)科內(nèi)容綜合的重點(diǎn),，高考比較難的題主要是涉及這部分內(nèi)容,。復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生不僅知識(shí)結(jié)論，更重要的是要了解過(guò)程,，還要能夠讀懂各種地圖,。

人文地理的復(fù)習(xí)，主要是觀念和結(jié)論的教學(xué),，重在運(yùn)用,。人文地理的復(fù)習(xí)，通過(guò)一些具體的地理知識(shí),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念,。如正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,，要求學(xué)生在這些觀念的指導(dǎo)下對(duì)具體的事物和現(xiàn)象作出分析和評(píng)價(jià)。人文地理往往是跨學(xué)科綜合的主要內(nèi)容,。這部分復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)資料（文字和數(shù)據(jù)資料）所承載的有效信息的提取,、分析、歸納和綜合,，重點(diǎn)是教給學(xué)生分析和評(píng)價(jià)的方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生能力。

以重大事件和社會(huì)熱點(diǎn)命題是綜合考試的重要特點(diǎn),。復(fù)習(xí)時(shí)教師總習(xí)慣把學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí),，學(xué)生能力的訓(xùn)練，社會(huì)熱點(diǎn),、重大事件的復(fù)習(xí)作為幾個(gè)不同的階段,。更有效的做法應(yīng)該是：將社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)與相關(guān)的書(shū)本知識(shí)有機(jī)結(jié)合,，并貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)的始終,。能力的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的積累和不斷的完善和提高,，教學(xué)聯(lián)系實(shí)際,，聯(lián)系具體的社會(huì)生活，是為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)搭建一座橋梁,，讓學(xué)生養(yǎng)成有思考,、關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，逐步形成綜合能力,。

5、強(qiáng)化地理思維能力訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)多角度遷移和轉(zhuǎn)化知識(shí)

無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，還是原有知識(shí)的重新建構(gòu)，都離不開(kāi)思維能力的訓(xùn)練,。高考有多種能力的要求,，其中思維能力最為重要。

建議：針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，確定專(zhuān)題性主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí),、多角度認(rèn)識(shí),，并提出解決方案,。往的高考題是進(jìn)行思維訓(xùn)練的好材料，可以研究這些題目的設(shè)計(jì)思路,、設(shè)問(wèn)角度,、思維價(jià)值進(jìn)行系列訓(xùn)練，精選各地較有價(jià)值的練習(xí)題,，進(jìn)行一些研究,。

6、經(jīng)常應(yīng)用地理圖表,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、分析、綜合地理信息的應(yīng)考能力

地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,，也是地理知識(shí)的重要載體,。文科綜合能力測(cè)試的試題經(jīng)常以“地圖”作為切入點(diǎn)，再設(shè)置與歷史,、地理,、政治三門(mén)學(xué)科相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生讀圖,、作圖能力的高低,，直接關(guān)系到地理成績(jī)的好壞。要讓學(xué)生經(jīng)常接觸各種“等值線圖”,、“統(tǒng)計(jì)圖”,、“變式圖”、“疊加圖”和“區(qū)域圖”,，多看,、多畫(huà)、多練，在自己的大腦里儲(chǔ)存大量的圖像信息,。

7,、落實(shí)地理空間定位

要用更多的時(shí)間和精力培養(yǎng)學(xué)生的空間定位能力，通過(guò)利用經(jīng)緯線,，大洲,、大洋輪廓，河湖,、海灣形態(tài)幫助學(xué)生建立起地理事象空間定位的參照體系,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生空間概念的培養(yǎng)，形成空間邏輯能力,。

四,、第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)采用專(zhuān)題模式

專(zhuān)題整合、強(qiáng)化主干,、構(gòu)建體系,、提升能力

突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、多練圖表,、擴(kuò)展思維、控制深度

專(zhuān)題一地形圖

專(zhuān)題二光照?qǐng)D

專(zhuān)題三等值線圖

專(zhuān)題四圖像圖表

專(zhuān)題五區(qū)位因素

專(zhuān)題六地理規(guī)律

專(zhuān)題七地理空間定位

五,、第三輪熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí),、文綜套題訓(xùn)練

熱身訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺,、完善自我,、和諧高考

關(guān)注熱點(diǎn)、留心細(xì)節(jié),、多思多問(wèn),、調(diào)整狀態(tài)

高三地理教學(xué)工作計(jì)劃第一期篇十五

本屆高三文科班學(xué)生，由于高二下學(xué)期重點(diǎn)忙于高中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)考試復(fù)習(xí),，對(duì)區(qū)域地理復(fù)習(xí)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,，加上區(qū)域地理的知識(shí)點(diǎn)比較散亂，系統(tǒng)性不強(qiáng),，識(shí)記難度大,，造成前段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果不理想，使本學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容變多,，任務(wù)變重,，會(huì)影響到二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進(jìn)行,，針對(duì)存前段時(shí)間復(fù)習(xí)存在的的問(wèn)題以及地理學(xué)科的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)反復(fù)商議和斟酌,，特制訂如下計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)

力爭(zhēng)20xx屆高三地理科在20xx年的高考中保持20xx屆的優(yōu)勢(shì)并有所提升,，奪取20xx年高考勝利,。為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年高三地理備考復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。安排如下：

一輪復(fù)習(xí)必須在20xx年9月至20xx年1月完成,，主要是以掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系,；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力為主,，復(fù)習(xí)的具體要求如下：

通過(guò)這一輪復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納

總結(jié)

（2）能學(xué)會(huì)畫(huà)圖、填圖,、記圖,、讀圖、用圖,。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法,。

（4）能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用,。

二輪復(fù)習(xí)必須在20xx年2月至20xx年4月完成,，在這一階段，緊緊抓住課本,，切實(shí)抓牢基礎(chǔ),；注重講練結(jié)合，以主干知識(shí)為載體,，以專(zhuān)題為基礎(chǔ),，以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,，全面提高學(xué)科思維能力,；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn),。形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí),，根據(jù)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序,，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題,，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力,。

三輪復(fù)習(xí)從5月到6月,，形式為沖刺復(fù)習(xí)，訓(xùn)練仿真題,，查看已做試卷中的錯(cuò)題,，抓住主干知識(shí)，重視地圖,，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力,。

三,、

（一）抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、備好和上好每一節(jié)課,。在領(lǐng)會(huì)考綱要求的前提下,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu),，選擇適宜的教學(xué)方法,，形成一定的教學(xué)模式和方法。在教學(xué)內(nèi)容上,，在構(gòu)建知識(shí)體系同時(shí)注意知識(shí)的拓展和外延,。

2、加強(qiáng)集體備課,。每周進(jìn)行一次集體備課,，提出備課過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題供討論或總結(jié)備課過(guò)程中所收獲的新的體會(huì)，充分發(fā)揮集體的智慧,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互通信息，相互促進(jìn),，共同提高,。備課組成員必須做到到五個(gè)統(tǒng)一”，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一,。

3,、精選、精練,、精評(píng)習(xí)題,。對(duì)試題要精心挑選，題不在多,，關(guān)鍵要精,，要起到真正練習(xí)的作用。要分析試題,，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測(cè),、月考，出好每次考試題,，試題講解要及時(shí),、要講透，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng),，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專(zhuān)業(yè)化,。對(duì)典型題還要寫(xiě)到糾錯(cuò)本上,，確保學(xué)生每次考試能拿到70%的基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。重視學(xué)情分析，不斷的調(diào)整教學(xué)思路,，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，切實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。跟蹤關(guān)注每次考試前十名學(xué)生的變化，其試卷要進(jìn)行面批,，及時(shí)反饋其存在的問(wèn)題和提出幫助解決問(wèn)題的方法,。利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)考試成績(jī)較差的后十名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,，解決疑難問(wèn)題,，使他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。讓他們學(xué)有所得,。

5,、加強(qiáng)督促和檢查,。除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促,。

（二）鉆研考綱和教材

1、分析考綱,，把握考綱變化,。

2、全面了解教材,，把握重點(diǎn),，突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),，知識(shí)系統(tǒng)化,。注重總結(jié)與分析,。特別是地理事物,、現(xiàn)象規(guī)律的分析。

（三）研究高考,，提升質(zhì)量

高考試卷的命題趨勢(shì)和走向,，是在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí),，突出對(duì)能力的考查基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性,、時(shí)代性和綜合性,。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì)。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò),。另外,，我們?cè)诮虒W(xué)中，還要十分注意聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn),、生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力,。

四,、進(jìn)度安排

略