時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué),，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說(shuō)明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃,。

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以至用,。

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí)，從20xx年7月底到20xx年3月底,，通讀教材,，主要是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。

復(fù)習(xí)對(duì)策：1,，對(duì)照考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，對(duì)地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化,。

2,，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3，實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容),，提升應(yīng)用能力,。

4，全面閱讀教材,，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力,。

5，狠抓落實(shí)，特別注意目標(biāo)生中地理成績(jī)比較差的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo)

6,，合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識(shí),、能力及方法上的缺漏,，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。

第二輪復(fù)習(xí),，20xx年3月底至5月中,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高復(fù)習(xí)對(duì)策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體,以專(zhuān)題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.,。

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點(diǎn);(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)對(duì)策：注重,精選練題,,回歸課本,,個(gè)別輔導(dǎo).

1,、抓主干知識(shí),，綱舉目張。

2,、重地圖,，抓區(qū)域核心。

3,、重原理,，講解題思路。

4,、關(guān)注熱點(diǎn),，了解熱點(diǎn)問(wèn)題的地理背景。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

以新課程改革理念為指導(dǎo),，以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手，以“兩效”為重點(diǎn),，按照學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，提高學(xué)生的地理基本技能,，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課,，用好每一分鐘,，發(fā)展每一位學(xué)生。培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1．加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性

（1）集體研究近3年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì),；

（2）重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示,；

（3）研究20xx年地理考試說(shuō)明，把握好復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)備考的效率,；

（4）研究學(xué)情、學(xué)法和教法,，做到因材施教,、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性,。研究學(xué)情,，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中,，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn),、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙,。

2．周密安排,，注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

（1）總體目標(biāo)

（2）階段目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)3月中旬前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí),，注重雙基,，查漏補(bǔ)缺，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

第二輪復(fù)習(xí)從3中旬月到5月中旬，形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí),，根據(jù)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序,，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題,，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力,。 第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯(cuò)題,，抓住主干知識(shí),，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧,，提高應(yīng)試能力,。

三、主要工作

1,、 集體備課 堅(jiān)持每周四第七節(jié)集體備課,，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍。

2,、 研究教法 在教學(xué)工作中,，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以利于今后教學(xué),。

3、 教給學(xué)法 要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以至用。

1,、教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理必修一,、二、三,；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理選修,；初中地理1~4冊(cè)（人教版）；《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》；高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn),；20xx年,、20xx年、20xx年全國(guó)文科綜合試卷,、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析,。

2、教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。

3、教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí),，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時(shí)為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī),。

全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排,、知識(shí)內(nèi)容,、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求,。

第一階段：

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)——第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想：明確高考要求,，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：地圖知識(shí),、中國(guó)地理（與高中地理必修三相結(jié)合）,、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，明確單元知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生,。

目標(biāo)要求：落實(shí)區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,，用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容,，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

第二階段：

時(shí)間安排：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的`能力和分析問(wèn)題的能力,。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立,，能做到綱舉目張,。各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為本階段的目標(biāo)。

教學(xué)任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí),。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),。

第三階段：

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)—廣州一模考試（3月7日）

指導(dǎo)思想：以自然,、人文,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線,。

教學(xué)任務(wù)：分為兩部分,，一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元，一部分是專(zhuān)題復(fù)習(xí),。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu),，在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系。（第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束）

目標(biāo)要求：達(dá)到掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，具備結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自然,、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問(wèn)題的能力,。初步適應(yīng)高考。

第四階段：

時(shí)間安排：xx一?？荚囈院?/p>

指導(dǎo)思想：提升能力（二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)）,，查漏補(bǔ)缺（三輪復(fù)習(xí)）

教學(xué)任務(wù)：檢查知識(shí)和能力方面的漏洞,，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行答題訓(xùn)練,?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本,，不要盲目的讓學(xué)生做過(guò)多,、過(guò)難的試題，要根據(jù)學(xué)生的'層次水平精選練習(xí)題,。認(rèn)真做好每次的試卷分析,。

教學(xué)任務(wù)：通過(guò)做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí),，不要再做大量的,、重復(fù)的、已會(huì)的試題,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，完善基本原理、基本規(guī)律,、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用,，進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以致用,。

1.教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)必修上,、下冊(cè);全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)選修第一,、二冊(cè);初中地理1~4冊(cè)(人教版);全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》;歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。

3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識(shí),，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī)。

4.教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)的密度,，要求及時(shí)效率和長(zhǎng)效效率相結(jié)合。

全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段,，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排,、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求,。

第一階段：

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)--第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想：明確高考要求，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：地圖知識(shí),、中國(guó)地理(與高中地理選修二相結(jié)合)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，明確單元知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生,。

目標(biāo)要求：落實(shí)區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

第二階段：

時(shí)間安排：第一學(xué)期期中--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以自然地理的全面復(fù)習(xí)為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),。明確自然地理環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、基本能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張,。

教學(xué)任務(wù)：完成高中地理(必修)上冊(cè)的復(fù)習(xí),。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

20xx-20xx學(xué)年,，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理,。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此,，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作,，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)高考奇跡,，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`,。

學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的,，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課,，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求,，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí),，其他時(shí)間段在路上,、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分（滿(mǎn)分50分）,，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低,，并不能很好地反映學(xué)情,。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí),。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試,，及格2人,。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解,、接受能力,，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主,。文化課考生,，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%,；藝體生而言,，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生,，基本上從9-12月都在專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn),，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始，加之放假15天多,，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3,、4、5月,，時(shí)間特別緊,，其他門(mén)課得分又難，文綜鎖定200分,，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右,。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題，當(dāng)提前做好預(yù)案,。

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背,；20xx.11.1-20xx.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一模考試,，以合肥市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、方法和模式,。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1,、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí),。（必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二?？荚嚕?/p>

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試,。

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

（4）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)與研究

（1）讀書(shū),、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》,，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí),。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著也應(yīng)花時(shí)間研讀,。大學(xué)課本,、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑,。

（2）實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論,。值得探索,，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文,。（此項(xiàng)也為職稱(chēng)做準(zhǔn)備）

（3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),，是一場(chǎng)修煉！教師的生命力在于課堂,，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂,，愛(ài)上這門(mén)課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課,。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果,，最終成為一流的教育者,。

2.課堂40分鐘，必須追求效率,，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦,，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,；

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理,、自我復(fù)習(xí),；

5.通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),；

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好,；

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩,，教學(xué)研究落地并富有成效,；

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好,，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn),；

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得xx年高考的優(yōu)異成績(jī),。

二.工作目標(biāo)

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)xx年考試說(shuō)明,，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò)98%,。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表,、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3.按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān),。

三,、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點(diǎn)：

1,、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn),。

(2)突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納,。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式,，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

3,、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練,、精評(píng)

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下:

共同抓重點(diǎn),，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息,。

輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,，按照考綱的`要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué),，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備,。

5.配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

附一：每周一測(cè)安排表:

出題人

第一次李修福

第二次謝新春

第三次周義

第四次羅明軍

第五次李修福

第六次謝新春

第七次周義

第八次羅明軍

…

…

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

1．基礎(chǔ)主干知識(shí)掌握不牢,；

2．獲取信息能力差,，審題不認(rèn)真，不能從所給材料中挖掘出關(guān)鍵詞,；

3．描述和闡釋地理問(wèn)題的能力差,，不能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述問(wèn)題，條理不清晰,，要點(diǎn)不明確,；

4．區(qū)域地理知識(shí)薄弱，不能準(zhǔn)確進(jìn)行區(qū)域定位,，區(qū)域分析能力差,；

5．地理圖形轉(zhuǎn)換能力差,，對(duì)于局部光照?qǐng)D不能恢復(fù)全圖,，空間想象能力差；

6．讀圖分析問(wèn)題能力差,，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力差,，不能應(yīng)用所學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題。

（二）原因分析

學(xué)生方面

1．精力投入不夠招收保送生和自主招生的高校幾乎沒(méi)有考地理的,，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移,，對(duì)地理學(xué)科重視不夠。

2．部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠不能自覺(jué)學(xué)習(xí),，作業(yè)不能按時(shí)完成,，所學(xué)知識(shí)掌握不牢，落實(shí)不到位,。

3．部分學(xué)生課堂專(zhuān)注程度不夠,，課堂效率不高,，不善于總結(jié)反思。

4．急于做成套的難題,，忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì),，基本功不扎實(shí)。

教師方面

1．對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高,，教學(xué)標(biāo)高偏高原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),、反應(yīng)敏捷，唯恐教學(xué)標(biāo)高太低,，影響學(xué)生的能力提升,。結(jié)果尖子生都保送走了，而且他們參加保送又不考地理,，實(shí)際上我們的學(xué)生還有不同的層次,。

2．對(duì)學(xué)生過(guò)于信任原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、積極主動(dòng),，布置的任務(wù)都會(huì)自覺(jué)完成,，但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們常常顧此失彼,，也有些學(xué)生在監(jiān)督不力的情況下不能自主學(xué)習(xí),。老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)控力度不夠，對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好壞沒(méi)有必要的獎(jiǎng)懲,、激勵(lì)措施,。

3．對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用重視不夠總想增大課堂容量，打造大容量,、高密度,、快節(jié)奏的課堂，有時(shí)給學(xué)生主動(dòng)思考,、回答問(wèn)題的時(shí)間較少,。

4．梯隊(duì)跟蹤工作不到位囿于課時(shí)多，備課,、做題量大,，對(duì)于踩線生跟蹤工作堅(jiān)持得不夠到位。

（一）高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

1．加強(qiáng)高考研究,，準(zhǔn)確把握高考方向繼續(xù)深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和含義,，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，研究高考試題的命題思路和能力要求，準(zhǔn)確地把握高考命題方向和趨勢(shì),，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性,，使高三教學(xué)不偏離高考的要求。深入領(lǐng)會(huì)省,、市教研室組織的高考備考研討會(huì)精神,，積極學(xué)習(xí)課改區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，確保不走彎路,。

2．凸顯學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)標(biāo)高，以專(zhuān)題為主干,，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。照顧到不同層面的學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，課堂上給學(xué)生充足的思考,、討論、回答問(wèn)題的時(shí)間,。

用,。抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過(guò)示范課,、研究課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式,，老師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。備課組老師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)心得，協(xié)調(diào)進(jìn)度,，及時(shí)記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行集體討論,，共商方案,。加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí)，積極參加有關(guān)的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)和高考復(fù)習(xí)會(huì),。

4．切實(shí)做好課前,、課中、課后的教學(xué)工作課前除自已做到精心備課外,，還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要上課的課做到心里有數(shù),，特別是課前自主復(fù)習(xí)（構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),、不同模塊的聯(lián)接、疑難問(wèn)題的提出）是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提,。課堂中,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力，較好地落實(shí)三維目標(biāo),。課后,，教師要對(duì)自己的課堂教學(xué)及時(shí)做出簡(jiǎn)要的教學(xué)反思記錄，以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，打造高效課堂,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5．加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流,，關(guān)注不同層次的學(xué)生深入了解學(xué)生,，及時(shí)把握學(xué)情改進(jìn)教學(xué)。課堂提問(wèn),、檢查作業(yè)特別關(guān)注踩線生,，并經(jīng)常找他們談話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助進(jìn)行心理調(diào)適,。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，注重實(shí)效,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督,，狠抓落實(shí)，做到踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印。結(jié)合每次考試,，利用課余時(shí)間與學(xué)生交流,，共同分析出錯(cuò)原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的不足,，指出改進(jìn)措施,。鼓勵(lì)較好的學(xué)生用更高的目標(biāo)要求自己，也要給予成績(jī)較差的學(xué)生必要的肯定,，從多層次,、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。

6．重視考后分析和試題講評(píng),，切實(shí)上好講評(píng)課加強(qiáng)答題技巧和答題規(guī)范的.訓(xùn)練,，精心篩選作業(yè),，堅(jiān)持每周精選一套綜合訓(xùn)練題。精選試題,，確保周練題目的質(zhì)量,，與高考接軌精心組織練習(xí)。通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力,、遷移能力的培養(yǎng),。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控,。重視平時(shí)訓(xùn)練,、周練和每次月考，及時(shí)檢查反饋講評(píng),，認(rèn)真閱卷,，作好一些必要的數(shù)據(jù)記載，分析各題的錯(cuò)誤率,，找出學(xué)生主要失分點(diǎn),，確認(rèn)本次測(cè)試所暴露的主要問(wèn)題及成因，從而把較重要和較急迫解決的問(wèn)題以及帶有普遍性,、典型性的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),。老師在評(píng)卷之前，首先要對(duì)試題的命題意圖,、結(jié)構(gòu),、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究。結(jié)合學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析,，特別是對(duì)學(xué)生答題技巧,、方法的缺陷及時(shí)整理，進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練,。指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題,，做到答題條理清晰，要點(diǎn)明確,。

7．關(guān)注時(shí)事地理,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)區(qū)域地理將初中地理與高中地理融為一體，提升學(xué)生區(qū)域定位,、區(qū)域分析的能力,。關(guān)注時(shí)事地理,，把握學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專(zhuān)題,。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新情境、新材料,、新圖表的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，獨(dú)立獲取地理信息的努力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題（知識(shí)遷移）的能力,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

為全面貫徹黨的教育方針,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革,，以省,、市、區(qū)及學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神為指導(dǎo),，以開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)和“學(xué)查究”活動(dòng)為契機(jī),，突出高三備考、進(jìn)一步加強(qiáng)高三教學(xué)的核心地位,；以符合教育教學(xué)規(guī)律為前提,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育質(zhì)量為目的,，同時(shí)加強(qiáng)科研能力培養(yǎng),，使全備課組老師教學(xué)、教改,、教研水平全面提高,，向科研型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)變,。

二,、主要任務(wù)目標(biāo)

1。以學(xué)生的終身發(fā)展為最終目的,，20xx年高考為重要目標(biāo),，確保高三地理教學(xué)在全市同比優(yōu)先位次。力爭(zhēng)在全區(qū)模擬考試,、全市各次調(diào)研考試保持同比優(yōu)勢(shì)并奪取20xx年高考勝利,，為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,。積極推行“先學(xué)后教,、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”十二字教學(xué)法課堂教學(xué)模式改革,。全面構(gòu)建“三為主,、五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。研究學(xué)情，鉆研教法,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高課堂效率。真正做到以學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，教學(xué)以學(xué)生的需要為宗旨,，老師為學(xué)生服務(wù)的思想要真正落實(shí)。

3,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭(zhēng)做“名師”。全組老師遵循成型－成才－成家的成長(zhǎng)道路,，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教材，鉆研教法,，大膽教改,，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做學(xué)者型,、研究型的教育專(zhuān)家,。

三、學(xué)情分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)差別較大,，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，但探究的理念不足,，研究的深度不夠,；而大部分學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有所欠缺，做題的規(guī)范性不夠,。但是目前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,，主動(dòng)性較強(qiáng)，有很濃的求知欲望,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的潛能還很大,，我們相信在高三一年里會(huì)有很大程度的提高。

四,、主要工作和措施

1,。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂的效度,，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真開(kāi)展備課、聽(tīng)課,、說(shuō)課活動(dòng),。

聽(tīng)課：堅(jiān)持全組全員聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，環(huán)節(jié)齊全,，特別要重視教學(xué)建議與評(píng)課意見(jiàn)的填寫(xiě),，點(diǎn)明授課人的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

評(píng)課：評(píng)課要實(shí)事求是,，既肯定授課人的優(yōu)點(diǎn),，又不能回避缺點(diǎn),，針對(duì)缺點(diǎn)和不足提出建設(shè)性意見(jiàn)，以求完善和共同進(jìn)步,。

2,。積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng),。

第一,，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入開(kāi)展“教學(xué)案”模式的課堂改革,，提高課堂效率,。

第二，注重教材研討及教法研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)整理，寫(xiě)成論文,。

第三,，積極使用本校新的教學(xué)模式，力求靈活運(yùn)用,。

第四,，加強(qiáng)分層教學(xué)，搞好分類(lèi)推進(jìn),。

3,。進(jìn)行科學(xué)規(guī)范考核。

第一,，每節(jié)課都有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題,。

第二，每單元（或?qū)ｎ}）都有單元過(guò)關(guān)題,。

第三,，每?jī)?cè)編寫(xiě)階段性測(cè)試題。

第四,，區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫(xiě)模擬考試題,。

備課組對(duì)各類(lèi)題目全批全改，找出易錯(cuò)點(diǎn)、找出學(xué)生的知識(shí)缺失,，尤其是能力缺陷,，并在授課過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，加以糾正,。

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高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

本屆高三文科班學(xué)生，由于高二下學(xué)期重點(diǎn)忙于高中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)考試復(fù)習(xí),，對(duì)區(qū)域地理復(fù)習(xí)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,，加上區(qū)域地理的知識(shí)點(diǎn)比較散亂，系統(tǒng)性不強(qiáng),，識(shí)記難度大,，造成前段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果不理想，使本學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容變多,，任務(wù)變重,，會(huì)影響到二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。20__屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進(jìn)行,，針對(duì)存前段時(shí)間復(fù)習(xí)存在的的問(wèn)題以及地理學(xué)科的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下計(jì)劃：

二,、工作目標(biāo)

力爭(zhēng)20__屆高三地理科在20__年的高考中保持20__屆的優(yōu)勢(shì)并有所提升,，奪取20__年高考勝利。為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。20__年高三地理備考復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。安排如下：

一輪復(fù)習(xí)必須在20__年9月至20__年1月完成，主要是以掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),，鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力為主,，復(fù)習(xí)的具體要求如下：

通過(guò)這一輪復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),，能把握教材主干知識(shí),。

(2)能學(xué)會(huì)畫(huà)圖、填圖,、記圖,、讀圖、用圖,。

(3)答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法。

(4)能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例,，做到活學(xué)活用,。

二輪復(fù)習(xí)必須在20__年2月至20__年4月完成，在這一階段,，緊緊抓住課本,，切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合，以主干知識(shí)為載體,，以專(zhuān)題為基礎(chǔ),，以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,，全面提高學(xué)科思維能力;精細(xì)培優(yōu)扶弱,，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn),。形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí),，根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容,，打破教材的章節(jié)順序,，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題，深刻理解重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,，提高綜合能力,。

三輪復(fù)習(xí)從5月到6月，形式為沖刺復(fù)習(xí),，訓(xùn)練仿真題,，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干知識(shí),，重視地圖,，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧,，提高應(yīng)試能力,。

三、具體措施：

(一)抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1,、備好和上好每一節(jié)課,。在領(lǐng)會(huì)考綱要求的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu),，選擇適宜的教學(xué)方法,，形成一定的教學(xué)模式和方法。在教學(xué)內(nèi)容上,，在構(gòu)建知識(shí)體系同時(shí)注意知識(shí)的拓展和外延,。

2、加強(qiáng)集體備課,。每周進(jìn)行一次集體備課,，提出備課過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題供討論或總結(jié)備課過(guò)程中所收獲的新的體會(huì)，充分發(fā)揮集體的智慧,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互通信息，相互促進(jìn),，共同提高,。備課組成員必須做到到五個(gè)統(tǒng)一”，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一,。

3、精選,、精練,、精評(píng)習(xí)題。對(duì)試題要精心挑選,，題不在多,，關(guān)鍵要精，要起到真正練習(xí)的作用,。要分析試題,，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測(cè)、月考,，出好每次考試題,，試題講解要及時(shí)、要講透,，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，用詞的專(zhuān)業(yè)化,。對(duì)典型題還要寫(xiě)到糾錯(cuò)本上，確保學(xué)生每次考試能拿到70%的基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù),。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。重視學(xué)情分析，不斷的調(diào)整教學(xué)思路,，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，切實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。跟蹤關(guān)注每次考試前十名學(xué)生的變化,，其試卷要進(jìn)行面批，及時(shí)反饋其存在的問(wèn)題和提出幫助解決問(wèn)題的方法,。利用自習(xí)課,、晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)考試成績(jī)較差的后十名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，解決疑難問(wèn)題,，使他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)上盡可能減少障礙,。讓他們學(xué)有所得。

5,、加強(qiáng)督促和檢查,。除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促,。

(二)鉆研考綱和教材

1,、分析考綱,，把握考綱變化。

2,、全面了解教材,，把握重點(diǎn)，突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),，知識(shí)系統(tǒng)化。注重總結(jié)與分析,。特別是地理事物,、現(xiàn)象規(guī)律的分析。

(三)研究高考,，提升質(zhì)量

高考試卷的命題趨勢(shì)和走向,，是在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí),，突出對(duì)能力的考查基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性,、時(shí)代性和綜合性,。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì),。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座,，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。另外,，我們?cè)诮虒W(xué)中,，還要十分注意聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際,、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力,。

四、進(jìn)度安排

略

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

以新課程標(biāo)準(zhǔn),、20xx年考試大綱和考試說(shuō)明為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以"專(zhuān)題復(fù)習(xí)"、"專(zhuān)題訓(xùn)練"和"綜合測(cè)試結(jié)合"為主,，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善,，對(duì)學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展。

緊緊圍繞考綱要求,，既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，多層次、多角度,、全方位疏通每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，又要準(zhǔn)確把握主干知識(shí)體系，既不能有知識(shí)盲點(diǎn),，也不能漫天撒網(wǎng),，應(yīng)以干帶支，重在貫通,。

自然地理,，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成靈活運(yùn)用知識(shí)的能力

自然地理知識(shí)較難,，但規(guī)律性強(qiáng),，應(yīng)該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律,，并通過(guò)典型例題和變式圖,，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,，強(qiáng)化對(duì)概念理解和原理運(yùn)用的能力。

人文地理知識(shí)理解并不難,，但內(nèi)容分散,，不容易抓住重點(diǎn)，需要記憶的東西較多,，因此在復(fù)習(xí)方法與策略上,，應(yīng)抓住核心知識(shí)，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,、工業(yè)的區(qū)位因素,、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等）,，剖析典型案例,，理清知識(shí)線索，并用于其他案例的分析,。如在學(xué)過(guò)了美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)后,，我們可以借鑒美國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)，從地理的角度提出我國(guó)東北發(fā)展商品糧基地的措施：以大規(guī)模經(jīng)營(yíng)來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),；發(fā)展先進(jìn)科技和建立一流的科技服務(wù)體系,；實(shí)行農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)、延長(zhǎng)生產(chǎn)鏈,，提高經(jīng)濟(jì)效益等,。學(xué)習(xí)了德國(guó)魯爾區(qū)的興起，經(jīng)濟(jì)衰退,，振興后,，聯(lián)系我國(guó)的一些老工業(yè)區(qū)如東北老工業(yè)區(qū)的振興，煤炭城市焦作的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,，寧夏煤城"石嘴山市"經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型等都有相同或相似的地方。

對(duì)于區(qū)域地理,，應(yīng)運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行分析,，提高綜合思維能力

區(qū)域地理的綜合復(fù)習(xí)，一般包括8個(gè)方面：位置,、氣候,、地形、河流,、資源,、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè),。通過(guò)對(duì)8要素的分析,，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系,，以及自然地理要素對(duì)人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學(xué)生對(duì)區(qū)域的整體性有完整的了解,。所以區(qū)域定位非常重要,，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要的經(jīng)線，緯線穿過(guò)的地理事物,，一些典型地理事物的輪廓,，一些關(guān)鍵性的符號(hào)和注記等能幫助學(xué)生區(qū)域定位的信息。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨區(qū)域比較,，通過(guò)比較,，有利于學(xué)生加深對(duì)地理學(xué)區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)，有助于開(kāi)闊思路,，提高能力,。

對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成專(zhuān)題,，既要挖掘知識(shí)間的橫向聯(lián)系,，又要透視知識(shí)間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系框架,，重在運(yùn)用,，力求各個(gè)擊破。

地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科,，不僅綜合性強(qiáng),，而且邏輯思維性很強(qiáng)。掌握知識(shí)的關(guān)鍵在于吃透規(guī)律和原理,，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維,。同時(shí)復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單的機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)是將所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)和已具備的基本技能結(jié)合起來(lái)用于解決實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),，將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行縱向梳理和橫向延伸，以求達(dá)到點(diǎn)線面相結(jié)合的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立和完善,，并有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，使學(xué)生形成具有地理特點(diǎn)的思維能力和思維方法。根據(jù)各類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異,，要突出不同的能力要求,。

強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換,、圖圖轉(zhuǎn)換,，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問(wèn)題。

資料,、地理圖表是地理信息的載體,，在復(fù)習(xí)中一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是學(xué)生重"文"輕"圖"，對(duì)文字知識(shí)機(jī)械記憶的多,，對(duì)地理圖表記憶,、注意、理解得少,。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程就是背書(shū),、記答案的過(guò)程。地理圖表是地理學(xué)科的特色,，學(xué)生讀圖,、作圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jī)的高低,。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理圖表的判讀及分析處理能力,，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換,，并能對(duì)圖表綜合歸納出各種信息,，并找出有用信息去分析解決問(wèn)題。

所謂"弱點(diǎn)"大致有兩種類(lèi)型：知識(shí)性弱點(diǎn)和非知識(shí)性弱點(diǎn),。知識(shí)性弱點(diǎn),，就是學(xué)生學(xué)習(xí)中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律,。對(duì)這樣的知識(shí),，尤其是每次考試學(xué)生必定失誤的弱點(diǎn)知識(shí)，除加強(qiáng)相關(guān)的課本知識(shí)復(fù)習(xí)外,，還必須針對(duì)弱點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),。非知識(shí)性弱點(diǎn)，主要指學(xué)生的考試習(xí)慣和考試素質(zhì),。如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，審題不認(rèn)真、粗心大意,，表達(dá)不清楚,，術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻,。這必須通過(guò)大量的訓(xùn)練考試，心理輔導(dǎo)才能得以解決,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得xx年高考的優(yōu)異成績(jī)。

二.

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表,、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān),，能力過(guò)關(guān),。

三、

(1)全面了解教材,，掌握重點(diǎn),。

(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。

2、,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的'基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。

(4)完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

四.

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下:

共同抓重點(diǎn),，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息,。

輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué),，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。

5.配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù),。

第一次李修福

第二次謝新春

第三次周義

第四次羅明軍

第五次李修福

第六次謝新春

第七次周義

第八次羅明軍