報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。通過報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇一

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制,。

李潤(rùn)福,，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué),、備課等,。時(shí)間是20xx.8——20xx.1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

為了豐富理論知識(shí),，更好的搞好教育教學(xué)工作,，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教師》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍,。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué),。其次,，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步,。

學(xué)期初,，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課,，聽后多提意見的計(jì)劃,。工作中，我們也是這么做的,。一學(xué)期來,，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué),、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn),。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,，我都會(huì)提出很多的寶貴意見,，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法,。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動(dòng)，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位年輕教師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前,，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作,。

他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的.過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績(jī),，相信他們?cè)诓痪弥髸?huì)成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇二

本次骨干教師培訓(xùn)，是在教育部實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”的基礎(chǔ)上,，河北省組織實(shí)施的中小學(xué)（幼兒園）教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的一部分,，旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，推進(jìn)新課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。保定一中對(duì)此次培訓(xùn)高度重視，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真落實(shí),，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將匯報(bào)如下：

為了搞好本次培訓(xùn),，保定一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)，由化得福校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人,，副校長(zhǎng)金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人,，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室，教研處、教務(wù)處,、總務(wù)處,、財(cái)務(wù)處、辦公室等部門的主任,、副主任為項(xiàng)目辦成員,，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。

學(xué)校制定了《河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,，提出了培訓(xùn)的目標(biāo),、原則、內(nèi)容,、方式,、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,；通過課堂教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力；通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識(shí),，拓展研究視野，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)合理選擇教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展,。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研討,，互相交流,，互相啟迪，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題,，提高新課程實(shí)施的水平,。“理論引領(lǐng)”原則,。聘請(qǐng)高校專家,，從理論上對(duì)新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平,?！巴榛ブ痹瓌t,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評(píng)課,、充分交流，解疑釋惑,，解決難題,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用,、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩,、評(píng)課研討、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合,，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合。

方案還對(duì)專家聘請(qǐng),、課程安排,、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請(qǐng)了西北師大教育學(xué)院教授,、博導(dǎo),、長(zhǎng)江學(xué)者王鑒；特級(jí)教師,、原保定一中校長(zhǎng)白春永,；保定一中副校長(zhǎng)金東升做專題報(bào)告。

專家報(bào)告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與對(duì)策,、做一名有教育思想的老師、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報(bào)告圍繞教育教學(xué),、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師，9個(gè)學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師,。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級(jí)聽課,、研討，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),，填寫學(xué)員考核表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià),。

為了提高培訓(xùn)實(shí)效，我們?cè)诎才耪n程時(shí),，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排,。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計(jì),、觀課議課,、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午（周三、周四）,。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足,。

多層次的專家,、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，得到比較大的提高,。

第一，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求,。

1,、出勤考核：學(xué)員每天早晨8：10—8：30，下午14：40—15：00到學(xué)校多功能報(bào)告廳班主任處簽到,。

2,、學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)觀摩和研討，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2小時(shí),。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，評(píng)定為合格或不合格,；無故缺勤1天以上，或者沒有及時(shí)完成作業(yè)的,，培訓(xùn)成績(jī)不合格,。

第二，安排培訓(xùn)班班主任,，每位班主任管理40名學(xué)員,。每天早8：00—8：30，下午2：30—3：00考勤,，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè)。

第三,，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者,。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評(píng)課,，組織學(xué)員說課,，還要督促學(xué)員按時(shí)交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè),，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核,。指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，并評(píng)定學(xué)習(xí)等級(jí),。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四，項(xiàng)目辦成員積極配合,，接送專家,、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊,，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

1、學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點(diǎn)安排在華瑞賓館,，離學(xué)校近,，住宿條件好,。在賓館餐費(fèi)高（每天人均130元），經(jīng)費(fèi)不足的情況下,，項(xiàng)目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼,，并于14日晚，安排集體聚餐,。此外,，安排專人燒開水，提供茶葉,，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)保障

（1）配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問》,，筆記本一個(gè)，中性筆一支,。

（2）研修教室的布置和安排：共安排了6個(gè)研修教室,。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員，集中到一個(gè)組進(jìn)行研修,。語文,、數(shù)學(xué)、外語,，每個(gè)教室擺放了三組桌凳,；物理、化學(xué),、生物各擺放了兩個(gè)組,；政治、歷史,、地理,，各擺放了一個(gè)組。物理,、化學(xué)在一個(gè)教師,，政史地在一個(gè)教室。

（一）學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午,，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排,、專家講座,、指導(dǎo)教師、聽課情況,、評(píng)課情況,、研討交流,、學(xué)習(xí)資源、作業(yè)布置,、后勤服務(wù),、考核方式、學(xué)習(xí)環(huán)境,、組織管理,、住宿安排、伙食補(bǔ)貼,、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容,。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份,。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對(duì)培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加,，有7項(xiàng)達(dá)到100%；學(xué)員對(duì)專家講座的滿意度最高,，很滿意的達(dá)到89%,。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng)，比例也在3%以下,，只有對(duì)伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%,。沒有很不滿意的項(xiàng)目。學(xué)員們認(rèn)為,，專家報(bào)告很精彩,，很受啟發(fā)；觀課議課的形式很好,，研討比較深入,；此次培訓(xùn)收獲很大，感觸很多,；希望類似的培訓(xùn)再多一些,。

（二）巡視督查組評(píng)價(jià)和反饋。在督查中,，通過聽取匯報(bào),、查看材料、與學(xué)員座談,、與指導(dǎo)教師座談等形式,，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況。督查組認(rèn)為,，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，在專家聘請(qǐng),、指導(dǎo)教師選任、課程安排,、活動(dòng)實(shí)施等方面,，進(jìn)展比較順利。特別是立足教學(xué)實(shí)際,，深入課堂,，發(fā)揮省級(jí)示范性高中的優(yōu)勢(shì)，組織各位學(xué)員觀課議課,，深入研討交流,。專家報(bào)告既有理論引領(lǐng)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，使學(xué)員收獲較大,。評(píng)價(jià)方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入,。

（三）保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲。

全省骨干教師培訓(xùn),，是對(duì)保定一中的一次考驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課，對(duì)保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷,、交流,，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足，提出了許多寶貴的意見和建議,，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),。保定一中的指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認(rèn)識(shí),。

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓(xùn)活動(dòng),。個(gè)別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說課環(huán)節(jié),，指導(dǎo)教師缺席，效果受到很大影響,。

個(gè)別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請(qǐng)假，后來做了補(bǔ)假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn),，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足,、人員緊張，工作中的疏漏在所難免,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇三

剛參加工作的老師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn),，憧憬著將來成為名師，因而熱情高,，干勁大,，然而對(duì)教學(xué)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足；有的通過職業(yè)比較,，認(rèn)為教師地位低,，掙錢少，太辛苦,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己的前途描繪的一片黯淡。

針對(duì)這種情況,，我會(huì)用我的.親身經(jīng)歷與他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)實(shí)踐中幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋住誘惑,。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣,。

提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的,，他們年輕，有活力,，對(duì)新事物接受吸收的快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。

為提高他們的教學(xué)水平,，我從“備,、教、批,、輔,、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。備課時(shí),，讓他們做到是個(gè)“精心”，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練,；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，做到梯度、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書,，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚,，直觀形象。課堂教學(xué)時(shí),，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評(píng)價(jià),，不斷總結(jié)反思,，逐步提高。

面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的21世紀(jì),，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封,。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功,，力求達(dá)到一個(gè)更高的水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。對(duì)于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),，要認(rèn)真對(duì)待，狠抓細(xì)節(jié),，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷充實(shí)自己。

對(duì)青年教師教師的指導(dǎo),，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),，提高了教學(xué)技能,。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步,。目前我校眾多年輕教師紛紛通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，而且教學(xué)研究工作也如火如荼的開展起來,。有了這樣的教學(xué)環(huán)境,，我相信，我們學(xué)校的未來會(huì)更好,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇四

體育教師的`個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)非常重要,，精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片,，因此,，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能,、技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球,、看球,、研究球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味,，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí),，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是非常高興的,。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長(zhǎng),，因此,，我積極鼓勵(lì)他們多做一些自己喜歡并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作,、攝影,、計(jì)算機(jī)等等，我覺得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都非常有好處,。

總之,，本學(xué)期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的,，這大概就是一分耕耘,，一分收獲吧！希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步,！

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇五

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與江珊老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析江珊老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí),，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過聽課,、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正,。我給她評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課語音語調(diào)純正給與肯定,，對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來,。每次她都能樂意接受，并虛心改正,。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到江珊老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其她有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽課、學(xué)習(xí)過程中,，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇六

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)?*x老師,。我知道這份工作意義,。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。指導(dǎo)青年教師總結(jié),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

我覺得:要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到:言傳身教,，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，克服各方面的壓力,，把工作,、學(xué)校放在第一位，三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象,。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思,，不灰心,、不放棄。我們一起共聽,、共評(píng)每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境,。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個(gè)完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，語文名師講座我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3,、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉,、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方,、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，張老師也耐心的記錄了自己的得失,，“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著,，我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避,。無論是誰,，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇七

本次骨干教師培訓(xùn),，是在教育部實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的基礎(chǔ)上,，河北省組織實(shí)施的20xx年中小學(xué)(幼兒園)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的一部分，旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，推進(jìn)新課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。保定一中對(duì)此次培訓(xùn)高度重視,，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真落實(shí)，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成,，現(xiàn)將匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn)，保定一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu),，由化得福校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人,，副校長(zhǎng)金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室,，教研處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、財(cái)務(wù)處,、辦公室等部門的主任、副主任為項(xiàng)目辦成員,，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施,。

學(xué)校制定了《20xx年河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》，提出了培訓(xùn)的目標(biāo),、原則,、內(nèi)容、方式,、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識(shí),，拓展研究視野，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)合理選擇教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展,。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研討,，互相交流,，互相啟迪，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題,，提高新課程實(shí)施的水平,。“理論引領(lǐng)”原則,。聘請(qǐng)高校專家,，從理論上對(duì)新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評(píng)課,、充分交流，解疑釋惑,，破解難題,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、課堂教學(xué)問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩,、評(píng)課研討、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合,，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合。

方案還對(duì)專家聘請(qǐng),、課程安排,、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行,。

二、組建專家團(tuán)隊(duì),，合理安排課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校邀請(qǐng)了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo),、長(zhǎng)江學(xué)者王鑒;特級(jí)教師,、原保定一中校長(zhǎng)白春永;保定一中副校長(zhǎng)金東升做專題報(bào)告。

專家報(bào)告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與對(duì)策,、做一名有教育思想的老師、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報(bào)告圍繞教育教學(xué),、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師，9個(gè)學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師,。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級(jí)聽課,、研討,，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),，填寫學(xué)員考核表,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià),。

為了提高培訓(xùn)實(shí)效,，我們?cè)诎才耪n程時(shí)，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排,。將專家講座,、參與式教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課議課,、研討交流等交叉安排,，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三,、周四)。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩,。每天上午聽完課后，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn),，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足。

多層次的專家,、多形式的培訓(xùn),，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)和技能，得到比較大的提高,。

三,、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào)，提高培訓(xùn)實(shí)效

第一,，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求,。

1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30,，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報(bào)告廳班主任處簽到。

2.學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)觀摩和研討,，聽課不少于4節(jié)，研討不少于2小時(shí),。

根據(jù)出勤,、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評(píng)定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,，或者沒有及時(shí)完成作業(yè)的,，培訓(xùn)成績(jī)不合格。

第二,，安排培訓(xùn)班班主任,，每位班主任管理40名學(xué)員。每天早8:00—8:30,，下午2:30—3:00)考勤,，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品，收繳學(xué)員作業(yè),。

第三,，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家,，也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員聽課,、評(píng)課，組織學(xué)員說課,，還要督促學(xué)員按時(shí)交培訓(xùn)作業(yè),，批改培訓(xùn)作業(yè)，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核,。指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評(píng)價(jià),，并評(píng)定學(xué)習(xí)等級(jí)。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四,，項(xiàng)目辦成員積極配合，接送專家,、安排聽課,、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

四,、加強(qiáng)后勤保障,，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

并于14日晚，安排集體聚餐,。此外,，安排專人燒開水，提供茶葉,，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問》，筆記本一個(gè),，中性筆一支,。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個(gè)研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,，集中到一個(gè)組進(jìn)行研修,。語文、數(shù)學(xué),、外語,，每個(gè)教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué),、生物各擺放了兩個(gè)組;政治,、歷史、地理,，各擺放了一個(gè)組,。物理、化學(xué)在一個(gè)教師,，政史地在一個(gè)教室,。

五、培訓(xùn)效果評(píng)估

(一)學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午,，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排,、專家講座,、指導(dǎo)教師、聽課情況,、評(píng)課情況,、研討交流、學(xué)習(xí)資源,、作業(yè)布置,、后勤服務(wù)、考核方式,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、組織管理,、住宿安排、伙食補(bǔ)貼,、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容,。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份,。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對(duì)培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加,，有7項(xiàng)達(dá)到100%;學(xué)員對(duì)專家講座的滿意度最高，很滿意的達(dá)到89%,。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng),，比例也在3%以下，只有對(duì)伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%,。沒有很不滿意的項(xiàng)目,。學(xué)員們認(rèn)為，專家報(bào)告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些,。

(二)巡視督查組評(píng)價(jià)和反饋,。在督查中，通過聽取匯報(bào),、查看材料,、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)教師座談等形式,，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況,。督查組認(rèn)為,，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備,，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，在專家聘請(qǐng)、指導(dǎo)教師選任,、課程安排,、活動(dòng)實(shí)施等方面，進(jìn)展比較順利,。特別是立足教學(xué)實(shí)際,，深入課堂，發(fā)揮省級(jí)示范性高中的優(yōu)勢(shì),，組織各位學(xué)員觀課議課,，深入研討交流,。專家報(bào)告既有理論引領(lǐng)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，使學(xué)員收獲較大,。評(píng)價(jià)方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入,。

(三)保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲,。

全省骨干教師培訓(xùn)，是對(duì)保定一中的一次考驗(yàn),。通過此次培訓(xùn),，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課,，對(duì)保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷、交流,，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足,，提出了許多寶貴的意見和建議，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),。保定一中的指導(dǎo)教師,，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流，提高了認(rèn)識(shí),。

六,、存在的問題

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓(xùn)活動(dòng),。個(gè)別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說課環(huán)節(jié),，指導(dǎo)教師缺席，效果受到很大影響,。

個(gè)別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請(qǐng)假，后來做了補(bǔ)假,。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn),，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇八

教師培訓(xùn)是非常有必要的環(huán)節(jié),，能幫助剛?cè)肼毜那嗄杲處熆焖偈煜そ虒W(xué)工作,。今天本站小編給大家為您整理了培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

我校教師繼續(xù)教育工作,，在縣教育局和繼續(xù)教育中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級(jí)各類培訓(xùn)單位的大力支持下，取得了較好成績(jī),，為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,，深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，作了有力的保障,。 根據(jù)《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續(xù)教育中心關(guān)于對(duì)20xx年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作檢查評(píng)比的通知》的要求，結(jié)合我校教師培訓(xùn)實(shí)際情況,，學(xué)校對(duì)一年來工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),、深入反思，為我校的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),，爭(zhēng)取把下一年的教師培訓(xùn)工作做得更好?，F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，調(diào)動(dòng)各方面開展教師繼續(xù)教育工作的積極性,。雖然我校的教師繼續(xù)教育工程及時(shí)啟動(dòng)，但規(guī)模小,、進(jìn)度慢,，取得成績(jī)不夠顯著。我們認(rèn)為：要全面推進(jìn)本校教師繼教工程,，首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的方針政策,、意義和作用，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及六認(rèn)真規(guī)范要求,，開展討論,，使大家轉(zhuǎn)變觀念，端正認(rèn)識(shí),，加大繼教工作的力度,，提高教師參加繼續(xù)教育的自覺性。在這方面,，我們主要做了以下幾件工作：

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，深入理解江三個(gè)代表思想的內(nèi)涵,，提高對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,，加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展,。

2,、通過文件，會(huì)議等,，大力宣傳,，深入發(fā)動(dòng)，使得教師繼續(xù)教育的理念,，政策逐步深入人心,，促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念，接受了終身教育的思想,，提高了對(duì)繼教工作的認(rèn)識(shí),，加大了繼教工作的力度，增強(qiáng)了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺性,。

3,、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,，使部分教師對(duì)教學(xué)感到無所適從,，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo),，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急,。為此，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程,，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn),，培訓(xùn)工作分期進(jìn)行，規(guī)定了量化要求,，并且按照上級(jí)計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核,。

4、鼓勵(lì)教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,，增強(qiáng)自身素質(zhì),。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便。

5,、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,，改革教學(xué)模式。現(xiàn)代教育與社會(huì)聯(lián)系極為緊密,，手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程,，組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用,。

二,、落實(shí)培訓(xùn)資金投入機(jī)制，保障教師繼教工作的正常進(jìn)行。

1,、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各類非學(xué)歷培訓(xùn)屬于強(qiáng)制性的培訓(xùn),。我們不僅要抓思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高他們參加培訓(xùn)的自覺性,，也要抓

規(guī)章制度

2、 資金投入方式：學(xué)校支付大部分資金,，教師個(gè)人支付小部分資金,。

3、 學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)培訓(xùn)制度的制定,。如：《新課程教師培訓(xùn)制度》,、《課改獎(jiǎng)懲制度》。

一年來,，我校教師培訓(xùn)情況良好,，基本上按照上級(jí)的要求完成工作任務(wù)。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,，面臨的困難依然不少,。比如： 各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來;繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?……，在今后一年里,，我們要進(jìn)一步解放思想,，更新觀念，開拓創(chuàng)新,，奮力拼博,，為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師

培訓(xùn)工作總結(jié)

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)

學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

二,、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

四,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促提高

六、取得的成績(jī)與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，積極進(jìn)取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng),，也得到了豐厚的回報(bào),。

七,、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有

課件

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說取得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開,。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當(dāng)靜下心來，獨(dú)自思考的時(shí)候,，感覺到有太多的工作沒有做好,，有太多的事情還沒有做,，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高。于是我心中充滿了感激之情,，我慶幸自己的幸運(yùn),，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說,，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧!學(xué)校精心安排的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們盡快成熟起來,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，懷著一顆誠(chéng)摯的心加入了新教師隊(duì)伍的培訓(xùn)中去，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，填補(bǔ)自己空白的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。其中，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服,，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績(jī)所震撼,。

第一部分：悠久的歷史：

交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德,、廣識(shí),、

勵(lì)志

第二部分：輝煌的成績(jī)：

“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的基本理念,。特別是近幾年，學(xué)校積極探索,，勇于實(shí)踐,，成績(jī)突出，特色鮮明,，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育,，又重視人文教育;既重視學(xué)生全面發(fā)展，又突出個(gè)性培養(yǎng)的課程體系,。

已形成了自己鮮明的特色,，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高，提出了“適度寬松,，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念,。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾,，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中，交大附中一直名列前茅,，會(huì)考,、高考成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估優(yōu)異學(xué)?！?、“為高校輸送人才(重點(diǎn)學(xué)校)成績(jī)突出學(xué)校”,。近幾年,，交大附中高考線率達(dá)到100%，上線率及生均成績(jī)列碑林區(qū)第二,。自1998年開始,，我校每隔一至二年高考就出狀元,。xx年,，工作受西安交通大學(xué)委托，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點(diǎn)班”(采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士,、博士”一體化培養(yǎng)模式),，進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，試點(diǎn)班學(xué)生具有西安交大,、交大附中雙重學(xué)籍,。

交大附中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)非常突出。在高中五大學(xué)科競(jìng)賽中,，學(xué)校整體成績(jī)處于省內(nèi)領(lǐng)先地位,。在全國(guó)中學(xué)生高中數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物競(jìng)賽(陜西賽區(qū))中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多,，名次前,，參加全國(guó)決賽的陜西隊(duì)中都有工作學(xué)生。在科技活動(dòng)競(jìng)賽中,，取得突出成績(jī),，在全國(guó)、省,、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績(jī),。

在交大附中重建的不長(zhǎng)的時(shí)間里，交大附中實(shí)現(xiàn)了幾次重大的飛躍,。其中最重要的是,，一是高中部的新校區(qū)的搬遷,，二是首批陜西省示范高中的評(píng)定，三是世界名中學(xué)校長(zhǎng)論壇的成功舉辦,。

第二部分：我的一點(diǎn)心得

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時(shí),，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,，師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng)。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對(duì)話解決,，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì)，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國(guó)家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑,?！?/p>

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇九

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺(tái),，但教學(xué)時(shí)間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí),，因此,，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難,。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師,，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此，我和劉老師在課余時(shí)間,，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生,、甘于奉獻(xiàn)的精神,。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取,、主動(dòng)接受新的工作任務(wù),，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,。

(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé),。作為一名新教師不能不研究如何備課,。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材,、備授課目標(biāo),、備學(xué)生、備教法等方面入手,。備課前,，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考,，注意其章,、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性,、關(guān)聯(lián)性,，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元,、章,、節(jié)的備課，幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解,，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí),、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

另外，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包括模板的選擇,、字體、字號(hào),、顏色搭配,、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過一段時(shí)間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提高。

2,、做好課程設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評(píng)價(jià)表,，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課、新課講解,、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì),。在結(jié)對(duì)子期間,，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評(píng)課。通過聽取劉老師的課程,，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

3,、注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,，而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿,、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流,、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn),，并及時(shí)與劉老師溝通,，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果,。

4,、提高對(duì)課堂的掌控能力

對(duì)于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力,、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對(duì)于新教師而言,，要想提高課堂掌控能力,，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法,、表情感染法、停頓吸引法,、目標(biāo)指引法,、設(shè)疑法、激勵(lì)法,、競(jìng)賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

5、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開始時(shí),，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚,、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理,，經(jīng)過溝通,，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,，重點(diǎn)突出,。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺,，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面,，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇十

指導(dǎo)主要資料：

1、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是素質(zhì)教育的需要,。

在目前的學(xué)校中,，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的職責(zé)感和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)行為十分消極,，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是要促進(jìn)學(xué)生將教育的要求內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,，到達(dá)主動(dòng)參與,，主動(dòng)內(nèi)化的境界。

2,、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的要求,。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念只注意學(xué)生聽，教師講,，對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)無從研究,，所以產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)的不良后果，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)就是為了改變課堂教學(xué)中這種長(zhǎng)期存在的弊端,，從而完善學(xué)習(xí)心理結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是發(fā)展學(xué)生主體性的需要,，學(xué)習(xí)者僅有具備自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能關(guān)注自我發(fā)展,，自我探索,，自我控制本事的發(fā)展，所以,，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教學(xué)活動(dòng)構(gòu)建和完善主體結(jié)構(gòu)的必要措施,。

指導(dǎo)成效：經(jīng)過指導(dǎo)使被指導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，也是教育的一貫追求,，優(yōu)秀教師課堂教學(xué)必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生才能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇十一

作為丹陽市學(xué)科帶頭人,，在學(xué)校的組織,、協(xié)調(diào)下，我積極承擔(dān)了一些培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的工作,。由于工作單位上的變動(dòng)，這幾年中,，我指導(dǎo)青年教師的工作也有一些變動(dòng)：20xx年9月至20xx年8月,，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師,；20xx年9月以來,，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,，連續(xù)性,、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,，以及個(gè)人工作個(gè)性,，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結(jié)：

我以為，作為校本培訓(xùn)中的一環(huán),，指導(dǎo)青年教師,，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)主要可以從兩個(gè)方面著手：