在日常的學習、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

一年級數(shù)學口算題篇一

一年級是孩子開始接觸正規(guī)學科教學的階段,，數(shù)學作為其中重要的一門學科,，對于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和數(shù)學能力具有重要意義,。在一年級數(shù)學測試卷中,，孩子們能夠通過參加測試,，檢驗自己對于數(shù)學知識的掌握情況,，并且通過測試的反思,，掌握數(shù)學學習方法,。下面我將從測試卷類型,、考試心態(tài),、題目解答,、錯誤原因以及學習方法等幾個方面分享我的心得體會,。

首先，我發(fā)現(xiàn)一年級數(shù)學測試卷的類型相對簡單,，主要包括數(shù)學口算和計算題。數(shù)學口算是孩子們通過口頭回答問題的方式進行計算練習,，可以提高孩子的口算能力和思維速度；而計算題則需要孩子進行具體的計算操作,，培養(yǎng)孩子的計算能力和數(shù)學應用能力。因此,，我們在備考過程中，應該重點關(guān)注數(shù)學口算和計算題的訓練，通過反復練習,，提高孩子的計算能力和思維速度。

其次,，我認為在參加一年級數(shù)學測試時,，正確的考試心態(tài)非常重要,。孩子們不要過于緊張和焦慮，要保持平靜的心態(tài),，相信自己已經(jīng)做好了充分的準備。如果思考困難或者遇到不會的題目,，可以先跳過，繼續(xù)做下一個題目,，然后再回過頭來思考和解決。同時,，要注意時間的合理安排，不能過于浪費時間在某一個題目上,，否則會導致其他題目無法完成。在做題時要專注和細心,，認真閱讀題目,，理解題目的要求,，然后才能準確和高效地解答問題,。

第三，如果遇到不會的題目,，我們在解答過程中要多動腦筋,，進行思考和分析,。首先，需要仔細研讀題目,，在腦海中構(gòu)思解題思路，找出解題的關(guān)鍵點,。接著,，我們可以利用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法,，進行類比和推理,，解決問題。如果仍然無法解答,，可以請教老師或者家長,，尋求幫助和指導,?？傊?，遇到困難不要輕易放棄，要堅持不懈,，相信自己一定能夠找到答案。

然而,，在一年級數(shù)學測試中，我們經(jīng)常會犯一些簡單的錯誤,。這些錯誤大多數(shù)是粗心和馬虎造成的,。因此，我們在做題過程中要細致入微,，仔細檢查答案,，確保沒有計算錯誤或者書寫錯誤。同時,，在答題紙上空余的位置可以利用來重新計算核對答案,，避免因為粗心而導致的錯誤。在解答選擇題時,，要特別注意題目中的關(guān)鍵詞,，正確答案很可能隱藏在其中。

最后,，在參加一年級數(shù)學測試后,，我們要進行復盤和總結(jié)。首先,，我們應該對自己的答題情況進行評估和反思,，分析哪些題目做得好，哪些題目做得不好,，引起錯誤的原因是什么,。接著，我們可以總結(jié)解題的方法和技巧,，將解題思路記錄下來,，方便以后查看復習。如果發(fā)現(xiàn)自己的某些知識點存在漏洞或者不足,，可以針對性地進行強化訓練,，鞏固基礎。此外,，與同學和老師交流和討論數(shù)學問題也是很有益的,，可以借鑒他人的解題思路和方法。

總之,，在一年級的數(shù)學學習中,，數(shù)學測試卷是檢驗我們學習成果的重要工具。通過對測試卷的認真?zhèn)淇己头此伎偨Y(jié),，我們可以不斷提高自己的數(shù)學能力和解題技巧,，為日后的學習打下堅實的基礎,。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌瑢W在一年級數(shù)學測試中起到一定的幫助和借鑒作用。

一年級數(shù)學口算題篇二

1.7比9少(),，()比()少3,，()比()多2。

2.(1)8和10中間的一個數(shù)是(),，5前面一個數(shù)是(),，6后面一個數(shù)是()。

(2)比8多2的數(shù)是(),，比9少3的數(shù)是(),。

3.看圖填空。

4.在()里填上適當?shù)臄?shù),。

8-4=2+()3+()67-26-()

5.在()里填上適當?shù)臄?shù),。

(1)5+4+()=9

(2)7-()7

(3)3+()3+()

6.在()里填上適當?shù)臄?shù)。

(1)8-1-()=4

(2)52+()

(3)9-()9-()

7.寫出算式,，使每個算式不相同,。

8.寫出算式，使每個算式不相同,。

9.請用1,、2、3,、4,、7這五個數(shù)寫幾個算式，看誰寫得多,。

一年級數(shù)學口算題篇三

1.你是一個活潑可愛的男孩,，真討人喜歡。平時學習較認真,，成績較好,，發(fā)言熱列，勞動積極,。但老師布置的做業(yè)不能完成,，時常拖拉。希你今后按時完成作業(yè),，爭做好學生,。

2.你平時能團結(jié)同學，關(guān)心集體,，積極參加學校組織的各項活動,，勞動積極，臟活,、累活搶著干,，但學習上較馬虎,，錯別字太多,。在這里,，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才,?！?/p>

3.你是一個愛學習，很懂事的孩子,，平時能主動幫助學習上有困難的同學,，班級工作認真負責，是老師的小助手,，是同學學習的楷模,，希你再接再厲，記住“人外有人,，天外有天”的名言,。

4.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子,，每天等主動幫助學習上有困難的同學,，平時穿戴整潔，關(guān)心集體,，與同學和睦相處,，學習認真，成績優(yōu)良,，你的一顆心“像”閃光的金子,，各項活動能積極參加，希你再接再厲,，乘勝前進,。

5.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡,，平時穿戴整潔,，待人有禮貌，同學之間和睦相處,，學習沒有多大的進步，作業(yè)常拖拉,，不能按時完成,，希今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字,。

6.你是一個聰明活潑的女孩,，普通話說得流利,，平時能團結(jié)同學，積極參加學校的各項活動,，思維敏捷,，時常做小動作，自控能力較差,，希今后取己之長,，補其之短,，努力提高學習成績,。

7.你是一個忠厚、老實的男孩,。平時能和同學友好相處,，氣量大,，膽量較小，但上課不專心,，愛開小差,，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差,。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步,。

9.你是一個熱愛勞動的孩子,，平時，團結(jié)同學,，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時地完成。思維反應較慢,，記憶力特別差,，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績,。

10.你是一個聰明伶俐,、活潑可愛的女孩。學習認真,，成績優(yōu)良,，能主動幫助學習上有困難的同學,，班級工作認真負責，是老師的好助手,，同學們學習的楷模,。希你戒驕戒躁，力爭上游,。

11.你關(guān)心集體,、熱愛勞動、認真學習,，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞,，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言,，認真聽講，課后認真完成作業(yè),，你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!

12.你是一只快活的喜鵲,，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音,。課堂上你發(fā)言積極,，課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準確率不高,，你的小報告不切實際,，但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛,。

13.文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實,，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣,。你不多言,，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人,。如果你能在各方面大膽潑辣些,，就更棒了。

14.你是位聰明的學生,，懂禮貌,，愛勞動，講衛(wèi)生,。課后,，你總是默默不語，埋頭讀書,，做作業(yè),，同學們都十分欣賞你,。可是,，在課堂上,，你也沉默不語，這種“沉默”,，使你失去許多表達和思維訓練的機會,。我想，在課堂上,，你不能再“沉默”下去了,，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷,，嘴巴靈巧的孩子,。

15.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你的眼睛里閃爍著智慧的光芒,，證明你是一個思維敏捷的女孩,。愿你在知識的海洋里一往直前，做一個強者,、勝利者,。你既聰明又活潑，這學期課堂上舉手多了起來,，發(fā)言的質(zhì)量也有了提高,。你團結(jié)同學，組織能力強,，熱愛衛(wèi)生和集體,，老師為你的進步感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣,，課后做好復習工作,，相信你的成績會更棒的。加把油,，努力干吧!

一年級數(shù)學口算題篇四

1.一數(shù)一符號的讀的習慣,。一年級學生識字量少，閱讀速度慢,，理解能力弱,，獨立讀文字有些困難，這就需要教師有計劃,、有目的地進行讀題方法的指導,，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定。如果有圖的話，還要觀察圖,，把圖和文字結(jié)合起來讀,。在教學中由我示范讀或是把題目抄寫在黑板上，在教師的帶領(lǐng)下一數(shù)一符號地讀題,。如：教學開始剛接觸加減法時,，要求學生必須用手指著每一個數(shù)，每一個符號地讀,，做到動手,、動口、動眼,。把書面文字轉(zhuǎn)化為有聲語言,，眼、耳,、口,、心并用，運用多種感官參與,。

2.一字一句的讀的習慣。為了培養(yǎng)學生認真,、嚴謹?shù)淖x題習慣,，我在平時的教學中要求學生做到“用手指讀，字字出聲,，一字一句的讀”,。同時,，要求學生邊讀邊思考,，想想這道題目的要求有哪些，讓我們做幾件事?是哪幾件?然后讓學生說說自己的理解,，最后按照題目的要求一件一件的完成,。如：小明一共有16本書,，我借走了9本，小明還剩多少本?在做這道題目之前,，我先讓每個學生讀題,。然后讓學生找出：題目中已知條件有哪些?問題是什么?通過理解條件和問題存在的聯(lián)系，結(jié)合實際生活讓學生解答,，培養(yǎng)了學生認真讀題的習慣,。

3.抓“關(guān)鍵詞”讀的習慣。盡管有些題目文字極其簡單,，但審題時卻不能有半點馬虎,，為了讓學生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現(xiàn)出來,，強化學生認真審題的意識,，我要求學生一邊讀題,，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來,，提醒自己注意,。如：“把下面的數(shù)字按從大到小的順序排列”，先讓學生讀題,，然后動手把關(guān)鍵的詞“從大到小”圈起來,，這樣就能提醒學生注意是從大到小的順序排列。培養(yǎng)了學生認真讀題的習慣,。

2激發(fā)學生數(shù)學學習興趣

采用多媒體教學,，激發(fā)學生興趣

目前，多媒體在數(shù)學教學活動中的應用越來越廣,，利用多媒體課件進行課堂教學,，不但信息量大，而且圖,、文,、聲并茂，非常符合低年級學生的心理特點,。不但能強化學生的記憶,，而且還給學生展現(xiàn)出無限的知識空間，激發(fā)學生獲取信息和新知識的的情感需求,。例如,，在學習“10的認識”的課堂上，教師簡單地操作鍵盤,，屏幕上出現(xiàn)了數(shù)字娃娃“0”,，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同時出現(xiàn)畫外音,。

“9”說自己最大,，看不起“0”，“1”出來打抱不平,，說：“如果教師與0站在一起,，就比你大?！苯處焼枺骸靶∨笥?，你們相信嗎?”屏幕一閃，1和0站在一起,，把孩子們緊緊吸引住了,。教師自然地把學生引入新課：“10的認識。再例如，教師可以給學生展示一些圖片,，在一條寬闊的馬路上行駛著各種車輪是圓形的車輛(有汽車,、三輪車、摩托車,、自行車),，然后問學生：為什么其它任何形狀的車輪都不能行駛，而只有圓形的車輪才能行駛呢?圓形車輪的軸為什么放在中心呢?學生置身于這樣現(xiàn)實的生活情境之中,，充滿趣味,，給他們留下去探索的空間。

創(chuàng)設和諧課堂氛圍,，激發(fā)學生興趣

小學生好動活潑,，卻又求知欲旺盛，對事物有著強烈的好奇心,，要讓小學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,，必須營造一個和諧民主的課堂氣氛。教師要樂于聽取不同意見,，激勵學生學習的積極性,、自主性和創(chuàng)新性?！澳闶且粋€非常聰明的孩子,，老師很喜歡你，如果你在課堂上能大膽地提問題和回答問題,，老師和同學們就更加喜歡你了”。話雖然簡單,，但足以說明教師已把自己視為學生中的一員,，由此建立的師生關(guān)系會更加平等、更加和諧,。

在這種融洽的氛圍中學生才會感到學得輕松,，才愿意動腦筋思考問題，才會有所創(chuàng)新,。例如,，教師上課時，學生坐的規(guī)規(guī)矩矩,，教室里一點聲音也沒有,，氣氛似乎有點沉悶，講課中,，教師提了一個問題,，“9+8=?”，半天無人響應，不得不點名,，一個學生忐忑不安地站了進來,，因害怕答錯了，說話小聲小氣的,，有些結(jié)巴,，結(jié)果還是答錯了，引來同學一陣轟笑,，教師一聲斥責,。這樣的課堂學生是不喜歡上的，由此可見,，民主和諧課堂氛圍的重要性,。

3活躍數(shù)學課堂氣氛

教師參與學生的活動，延續(xù)自主參與熱情

一提到比賽,，學生個個躍躍欲試,，首先我隨便說幾個數(shù)讓學生判斷這些數(shù)能不能被2或5整除，學生聽了我說的數(shù)立即飛快地用筆計算起來,，一會兒,，有的學生算完了，驕傲地向全班匯報著答案,，結(jié)果全對了,，這個學生臉上露出了勝利的喜悅，于是學生急著要考老師,，我說：“好吧,，誰來出題?”班上的“小機靈”立刻大聲地說“654”，我隨口答道：“654能被2整除,，但不能被5整除,。”

學生們驗證后,，用驚奇的目光看著我,，接著又連續(xù)有幾個“嗄小子”不服地說出一些四位數(shù)、五位數(shù),，想難住老師,，我都對答如流。學生們分別驗證后更驚訝了,，于是,，我趁勢問道：“你們想知道老師為什么判斷的這么快嗎?猜猜老師有什么秘密武器?！庇美蠋熍袛嗟募瓤煊謱@個事實,，讓學生“猜”老師掌握了什么秘密,，一個“猜”字激發(fā)起學生對本課知識的需要和渴望，在學生高昂的求知欲望中導入新課的學習,。

課堂情境的創(chuàng)設,，為學生打開了一個學習數(shù)學的窗口。

在小組合作解決問題的過程中,，學會了聆聽,、互助、接納,、贊賞;在自主解決問題的過程中,，增強了克服困難的勇氣，樹立了自信;在發(fā)現(xiàn)問題,，應用問題的過程中,，深刻體驗到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，以及數(shù)學的價值等等,。在這一過程中,，學生的雙基、數(shù)學思考能力,、解決問題能力以情感,、態(tài)度、價值觀四者之間形成了一個有機的整體,，并得到了很好的發(fā)展,。

4打造數(shù)學高效課堂

用情感激勵，增強學生做作業(yè)的信心

在日常教學中,，我們都會遇到學生不完成作業(yè),，結(jié)果導致當天所學的知識不能及時鞏固，久而久之,，知識點就會被遺忘,。學生的學習也會變得很吃力，學習成績也越來越差,。那么我們教師對于這些不愛做作業(yè)的學生要有一定的恒心、耐心,、還有毅力,，通過正確的教育方法，幫助他們更好地提升自己,。

學生都需要愛,、需要關(guān)懷、需要鼓勵,，因此對于那些不愛做作業(yè)的學生,。我們更應該給予他們鼓勵與支持,，激發(fā)他們的自信心，從而獲得做作業(yè)的動力,。我認為,，學生只有充分信任老師，才能聽老師的話,，才會重視老師布置的作業(yè),。例如：李浩宇與張一凡這兩個同學，他們每次的作業(yè)都需要在老師的監(jiān)督和鼓勵才會做完,，否則他們是不會自主寫作業(yè)的,。故鼓勵是開啟學生心理情感大門的鑰匙，鼓勵的語言更能增強學生的自信心,、參與意識和自主意識,，俗話說“熟能生巧”，對于重點,、難點知識,，我經(jīng)常反復給他們講解，直到他們對這些知識點掌握為止;且每一節(jié)課我都會盡量留出時間讓他們預習新知識,，鞏固舊知識,，以便達成教學目標。所以對于哪些不愛做作業(yè)的學生,，教師一定要與之建立良好的師生關(guān)系,，為他們提供一個和諧的學習氛圍，讓他們感到如果不好好做作業(yè),，就對不起老師的信任與關(guān)愛,。

明確數(shù)學教學目標，突出重點,，化解難點

要想在有限的時間里,，出色地完成數(shù)學教學任務，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。首先我們要明確我們每一堂數(shù)學課里的教學目標,，所要講解的重點，化解的難點,。只有了解透了教材,，我們才能在有限的時間有的放矢進行我們的數(shù)學教學。教學目標它是目標教學的靈魂,，主宰著整個教學活動,，一方面是教學的起點，是導向,，在教學過程中起著指示方向,，引導軌跡,、規(guī)定結(jié)果的重要作用，因此,，在備課時要圍繞這些目標,。另一方面教學目標又是教學的終點，是標準,。

每一堂課都要有一個重點,，而整堂的數(shù)學教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點,，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音,、手勢,、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具,，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來,，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象,，提高學生對新知識的接受能力,。

一年級數(shù)學口算題篇五

110個十組成的數(shù)是().,，它前面的一個數(shù)是(),。

256的.十位上的數(shù)字是()，表示()個();個位上的數(shù)字是(),，表示()個().。

3.計數(shù)器上,，從右邊起，第一位是()，第二位是(),，第三位是()。

474前面的一個數(shù)是(),后面的一個數(shù)是().

5按規(guī)律填數(shù).

1015()()()()

()()()424446()

1看數(shù)畫珠子(每個2分,，共4分)

十位個位十位個位

707

2按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來.(每空1分,，共5分)

4554405034

()()()()()

1.直接寫出得數(shù),。(每空0.5分，共5分)

15-8=12-9=14-6=11-2=

6+7=4+8=18-9=5+9=

12-5=11-6=

2.在()填上““”“或”=“,。(每空1分,，共6分)

14-6()815-2()619-7()14

3.在括號里填上合適的數(shù)。(每空1分,，共6分)

()-5=87+()=15()-6=6

18-()=714-()=9()+6=16

一年級數(shù)學口算題篇六

本次期末考試的試題較為簡單,，緊扣課本考查的知識面較廣，既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用,、計算,、思維以及解決問題的能力,，這份試題尤其注重對基礎知識的檢測,，以及學生綜合運用知識的能力,。

二,、考試情況分析

有72名學生參加考試,，平均分92.42分，90分以上的有59人,，優(yōu)秀人數(shù)為66人,，優(yōu)秀率達91.7%，其中有3名同學滿分,，最低分71分,。

三、學生答題情況分析

這次測試成績良好,，說明大部分同學對基礎知識的掌握比較牢固,，對這部分知識的理解到位、認識深刻,，能熟練運用相關(guān)的方法,，但有部分同學的分丟在了粗心和不認真讀題上,。下面就每個題目進行分析。

第一題看圖圈出正確的數(shù),，包括數(shù)物體的數(shù)量,，看計數(shù)器圈數(shù)，基本沒有問題,，只有徐新蕊,、劉士博、史諾,、楊雨辰四個同學粗心數(shù)錯個數(shù)出錯,。

第二題填空樂園，共7道小題,，問題主要出現(xiàn)在2,、4、6小題,，2小題主要考察20以內(nèi)數(shù)的組成,、順序，張文墨,、蘇英豪,、楊長祺、韓欣怡等同學對這部分知識掌握不好而出錯,，出錯較多的是4小題,，主要是數(shù)錯長方體和正方體的個數(shù)，對這兩種立體圖形的特征掌握不牢固,。第6小題數(shù)錯小正方體的個數(shù),，出錯的原因只數(shù)出看到的小正方體，學生的觀察能力有待培養(yǎng),。

第三題擇優(yōu)錄取包括5個小題,，第3、5小題出錯較多,，主要是學生不理解題意而出錯,。

第四題比一比，我最棒,，1小題全部做對,，2小題填“白菜比茄子，他們相差（）”時出錯較多,，考查學生對多少這個知識點的掌握情況,，個別學生由于看題不認真出現(xiàn)錯誤，對“相差”概念理解不清,。

第五題計算,，分3個小題,，1小題考查10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加減法計算，多數(shù)學生掌握較牢,，只有個別學生計算時粗心而出錯,。2小題是先計算再比較數(shù)的大小，由于個別學生不仔細,，出現(xiàn)錯誤,。3小題在括號里填上合適的數(shù)“（）-6=12”這類題有部分學生出錯。

第六題分一分,，考查的是分類的相關(guān)知識,，多數(shù)同學都做對了，只有張雨馨1名同學丟掉6分,。

第七題解決問題,，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式這種題型平時練習較多,，大多數(shù)同學都做對了,，張雨馨、劉新學,、范一寧,、韓子斐、韓欣怡,、劉立博李福佑,、劉涵宇、馮增燁,、任旺泉同學因為讀題不認真，將題目中的數(shù)字寫錯,、列錯算式丟了分,。

段雨辰、李琦,、殷士亞,、穆振澤同學算式列對結(jié)果出錯，這說明孩子們做題的時候不僅不認真,、粗心,，而且有的同學做完了沒有檢查。

四,、自我反思及改進措施

1,、以后教學中給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材和多種信息，多編一些生活中的數(shù)學問題,，讓學生多解決一些實際問題,。

2,、對學生學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對知識的掌握,，忽視了學生學習習慣的養(yǎng)成,。這次考試中出現(xiàn)了有些學生做題不認真，粗心大意,，不看題目要求,，做完題不會檢查這樣或那樣的問題。今后教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，包括聽課認真,、審題細心，及時檢查,，書寫規(guī)范,、勤于思考等。

3,、課堂教學不夠扎實,，個別學生對所學的知識掌握得不好，今后教學中應加強學生對基礎知識的掌握,，利用堂清及日清鞏固學生對基礎知識的扎實程度,。

4、對個別學生關(guān)注不夠,，以后教學中依據(jù)學生差異,，進行分層教學；多關(guān)注學生中的弱勢群體,，與他們多溝通,，消除他們的心理障礙；加強方法指導,；嚴格要求后進生,，從最基礎的知識抓起，努力使每位學生在原有基礎上有進步,。

總之,，通過這次的考試，使我看到了平時在教育教學工作中的成績與不足,，我會把這次考試看作是一次檢驗,，我將會在今后的工作中盡量補足，更加關(guān)學生的學習習慣,、學生的學習態(tài)度,、學生的學習心理以及學生的學習品質(zhì)，重視學生學習方式,。使一年級學生達到理想的學習水平,，讓學生在生活中學數(shù)學,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學，會用數(shù)學,！

[一年級數(shù)學期末考試卷分析]

一年級數(shù)學口算題篇七

1)看誰算的又對又快,。(29分)

27+14=72–19=43+30=

59+5=70+8=6+28=

5+34=63–5=24+60=

50+50=72–6=4+27=

46–40=58–9=68+5=

26+7–8=9+19–7=

4+18+6=55+30–7=

38+4-20=9+46+8=

(2)用數(shù)式計算(12分)

26+13=73–17=

42+6=62–7=

63+29=58–24=

二知識之窗

(-)填一填。(15分)

1.9個十和8個一合起來是(),。

2.與39相鄰的數(shù)是()和(),。

3.6元7角=()角

1元=()角=()分。

4.28是由()個十和()個一組成的,。

5.18+()﹤30,，()里最大能填()。

6.圈出合適的數(shù),。

比30大,，比35小，而且是雙數(shù),，這個數(shù)是

(31.34.36.30),。

7.找規(guī)律。

40.36.30.24.(),。(),。()。

8一張50元錢可以換()張20元和()張10元錢,。

(二)在你認為合適的下面畫對號,。(4分)

(1)二年級的.學生接近50人，二年級可能有多少人?

36人48人61人

(2)雞有40只,，鴨的只數(shù)比雞少得多,，鴨可能有多少只?

43只35只15只

(三)。判斷,。(6分)

1.小華有30本故事書,，借給小利7本，還剩多少本?

(1)30–7=23(本)()

(2)30+7=37(本)()

2.小華借給小利7本故事書,，還剩30本,，小華原來有多少本?

(1)30–7=23(本)()

(2)30+7=37(本)()

三.選擇正確的答案在()里畫對號,。

1.個位是9的數(shù)有()：

(1)39()(2)93()

(3)29()(4)69()

2.比75大,，比79小的數(shù)有()：

(1)57()(2)75()

(3)77()(4)87()

3.小紅買一支鉛筆要付8角，下列付法哪種對?

(1)付3張2角和2張1角,。()

(2)付8張1角,。()

(3)付1張3角和1張5角。()

(4)付1張5角,，1張2角和1張1角,。()

4.得數(shù)比50大的有：5+50()

54–79()43+8()23+30()

四.在里()填〈.〉=,。(6分)

78–8()78–5035+50()35+5

49+4()49+4057+7()60+4

48+6()52–823+7()2+26

五?？旎盍?18分)

2.2.樹上結(jié)了許多桃子,。小猴摘了9個，還剩45個,，樹上原來有多少個桃子?

3.有紅金魚和黃金魚共25條,，其中紅金魚有9條，黃金魚有多少條?

4.-小芳今年10了,，小芳的媽媽今年38歲了,。

你能提出什么問題?并列式計算：

一年級數(shù)學口算題篇八

一、選擇題

第1-8題都是常規(guī)題,，基本上沒有什么難點

第9題考察圓內(nèi)角度計算,，其實拿量角器就可以量出來

第10題二次函數(shù)圖象分析問題，用數(shù)形結(jié)合相關(guān)知識點解題比較容易

二,、填空題

第15題孩子如果審題有問題,，就會出錯（有坑）

第16題隱圓最值問題，其實用作圖法來做,，非常容易

三,、解答題

第17題常規(guī)題，函數(shù)交點轉(zhuǎn)換為解一元二次方程（送分題）

第18題常規(guī)題,，一元二次方程應用題---面積類（送分題）

第19題常規(guī)題,，坐標系內(nèi)圖形變換問題（送分題）

第20題常規(guī)題，圓內(nèi)“中點弧”模型的證明與應用（與江岸區(qū)類似）

第21題常規(guī)題,，二次函數(shù)綜合題（相對簡單,，考察計算的）

第22題應用題，元調(diào)考點,，中考不考應用題,，可能填空題，常規(guī)題

第23題常規(guī)題,，等邊三角形與中點模型（八上）,，特殊角度計算（八下）

第24題綜合題，感覺是送分題

（1）求解析式,，容易

（2）面積加一下,，轉(zhuǎn)換為根與系數(shù)關(guān)系，三未知數(shù),，三方程,，解就完了

小結(jié)：

2018-2019江漢區(qū)期中考試試卷按照一些老師所說“有些活”，并沒有按照平時出試卷的角度來出題，打破了孩子們平時刷題的'一些套路,，把一些孩子打得措手不及,，所以這次考試成績會和平時的成績有些出入，如果出入較大,，就需要好好反省一下自己平時學習策略是否有問題了,。

整套試卷基本考察了九上需要考察的知識點，對于九上期中的知識點,，都做了比較好的考察,，個人感覺試卷出得還是很不錯的，雖然函數(shù)有些多了,，有點小偏,，但是整體不錯。

整體來說,，這套試卷時間分配得當,，方法得當，得到100分應該也不是很難,，計算能力突出的孩子在這里沒有多大的優(yōu)勢,，因為這套試卷對于計算的考察其實可以被很多“小技巧”化解掉。

因為后面大題比較容易,，所以110+其實也是沒有那么難的,，對于孩子們來說，平時需要好好的思考自己的問題,，學到的知識點要會去用,，不要一味的刷題，寫作業(yè),，最終時間花了,，很多知識點其實并沒有學好。

期中考完了,，離元調(diào)只有9周的時間了,，如何在這9周內(nèi)取得進一步的突破，是大家能不能在元調(diào)取得好成績的關(guān)鍵,，有以下幾點建議：

（1）整理九年級的知識疑點,，盡快解決

（2）了解元調(diào)考點與知識分布，對自己的問題要盡快發(fā)現(xiàn),，盡快突破

（3）歷年真題看一看,，做一下自己覺得有問題的知識點，找類似題型訓練

（4）把握基礎題,，近兩年的基礎題的分值應該在90+,，普高的孩子們，拿到基礎分,，其實就可以達到目標了,，沖擊名高的孩子們，在考試策略與時間分配上,，要在平時多多訓練,，限時解決問題，才能取得好的成績,。