作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班教案五大領域篇一

第一段：引言,，介紹大班教育教學的特點和挑戰(zhàn)

隨著人口增長和教育需求日益提高，大班教育已逐漸成為一種主流教育,。然而,，相比于小班教育，大班教育面臨著諸多挑戰(zhàn),。因為大班教育中,，一個班級里的學生數(shù)量很多，學生之間的能力,、習慣以及情況各不相同,，為教師提出了更高的要求。因此,，設計一份優(yōu)秀的大班教案就很關鍵,。

第二段：面對大班教學的挑戰(zhàn)，如何設計教學計劃

針對大班教學的特點和學生的需求,，教學計劃設計方案至關重要,。首先,，需要根據(jù)班級特點以及各個學生的個性，采用不同的教育方式和方法,。同時,，教師還需了解課程設置及內(nèi)容要點，明確教學目標,，并有計劃地組織教學活動,，最大限度地調(diào)動學生積極性。在教學過程中,，還需要對學生的學習情況進行適當?shù)姆答?，以及及時總結(jié)交流，改善教學中的不足,。

第三段：如何保證教學質(zhì)量,？——教師需具備的關鍵技能與素質(zhì)

教師既是教學的主導者，同時也扮演了成為學生們的指導者,、朋友和引路人,。因此，教師必須具備多項技能與素質(zhì),，方能真正實現(xiàn)有效教學,。其中包括教育教學理論、班級管理,、團隊溝通,、情商能力等多方面的知識和能力。良好的教學技能和素質(zhì)不僅能夠幫助教師更好的完成教學任務,，也能夠保障大班教學質(zhì)量,，提升學生的學習效果。

第四段：如何培養(yǎng)學生在學習中的自主性和合作精神

大班教學中,，學生之間存在較大的差異,，因此，教師需要嘗試培養(yǎng)學生的合作精神和自主性,，以促進他們在學習中的積極性和主動性,。讓學生之間互相交流，進行觀察,、實踐,、探究，是喚醒他們學習興趣的好方法,。此外,，將學生分成小組，讓他們共同完成一些小任務,，提高團隊合作能力,，也是一個很好的方法。

第五段：總結(jié)

在大班教學中,，如何制定一個良好的教學計劃以及更有效的地進行教學活動,，毫無疑問都是非常必要且具有挑戰(zhàn)的。教師需要具備充足的信心和熱情,，并充分利用他們的知識和經(jīng)驗,，創(chuàng)新教學方法，不斷提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)出有健康心理素質(zhì)與自主性,、創(chuàng)新、團隊合作等優(yōu)秀品質(zhì)的學生,。某些方面的挑戰(zhàn)還是會存在,，但是只有在不斷探求、學習和實踐中,，才能夠不斷提高教學水平,，實現(xiàn)優(yōu)秀大班教育。

大班教案五大領域篇二

1,、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,，增強上肢與腰部的力量。

2,、愿意傾聽別人的想法和建議,，能與同伴相互協(xié)作

活動準備

短橫幅2人一條，中橫幅2條,，長橫幅1條,。

活動過程

一、準備部分：情境感知——橫幅變一變

1,、教師：小朋友,，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪,、中波浪,、大波浪、跳起來的波浪,。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變,、玩一玩,，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習,。)

2,、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變,。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

3,、教師：輕輕地坐在紅布上,，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去,。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲,。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲,。)

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣,，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì),。)

二,、基本部分：情境理解——火車動一動

1、探索活動：開小火車,。(幼兒兩人一組一條橫幅,，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)

(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車,，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機,，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面,。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中,，邀請個別幼兒展示游戲玩法,，交流方法與問題。)

(2)交換角色再次嘗試練習,。(教師巡回觀察,，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲,。)

(3)游戲：開火車比賽,。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法,。)

2,、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn),。

(1)教師：火車小了點,，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組,。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客,。(4人一組坐車,，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩,。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉,，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力,。)

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,，可以讓他們玩“石頭、剪子,、布”的游戲決定誰先做乘客,，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量,。)

(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品,，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識,。但自我意識較強，自律能力較弱,。通過玩“開火車”游戲,，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,，達到健體育心的效果,。)

三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上,，咱們來開“臥鋪火車”,。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂,、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎,、向右拐。

(2)所有幼兒做司機,，老師做乘客坐在橫幅上開出教室,。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練,，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松,、快樂的氛圍,。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值,。)

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大班教案五大領域篇三

在教育行業(yè)中，教案是非常重要的一個組成部分,。無論是小班還是大班,，一個好的教案都可以幫助老師更好地組織教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量,。然而,，隨著班級規(guī)模的擴大，大班教案的編寫和實施可能會面臨一些挑戰(zhàn),，需要老師們更加認真地思考和規(guī)劃,。在這篇文章中，我將分享一些我個人在大班教案編寫和實施方面的心得體會,，希望能夠?qū)ζ渌蠋熡兴鶈l(fā)和幫助,。

第二段：認真規(guī)劃教學內(nèi)容

對于大班教師來說，教學內(nèi)容的規(guī)劃非常重要,。首先,，必須充分了解學生的實際情況和需求，結(jié)合課程性質(zhì)和時長,，有針對性地編寫教案,，并合理地安排時間，確保內(nèi)容充實且緊湊,。同時,，還要注意內(nèi)容的分層和難度的逐步加深，使學生能夠逐漸掌握和吸收,。

第三段：策略性分組

對學生進行分組也是大班教學中不可忽視的一個環(huán)節(jié),。我們必須合理地將學生分為小組，在組內(nèi)進行交流,，讓學生在與小組內(nèi)的同學互動中更好地學習和成長,。例如，可以根據(jù)學生的興趣愛好或者學習能力進行分組,，讓每個小組有一個相對穩(wěn)定和均衡的成員結(jié)構(gòu),，這樣可以讓學生更好地融入到小組中，有助于創(chuàng)造更加融洽的氛圍。

第四段：充分利用教學資源

在大班教學中,，教學資源的利用也是非常重要的,。我們需要有針對性地選擇合適的教學工具和教材，包括實物,、幻燈片,、電子板書等，以增加學生的學習興趣,，提高教學效果,。有些資源需要學校或者老師投入一定的財力和功夫,，但是必須明確,，在合適的時候，花費在教學資源上的投資,，是遠遠值得的。

第五段：積極反思教學過程

教學的反思過程同樣重要,，這有助于讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們的不足和優(yōu)點,。通過反思，大家可以得到很好的提高,，可以根據(jù)自己的思考和認識,，重新編寫教案和教學方案，讓課堂效果更加顯著,。同時也可以根據(jù)學生反饋,，及時進行調(diào)整，提高效率,，讓學習更為輕松,。

總結(jié)：

在大班教學中，教案的設計和實施是非常關鍵的,，需要老師們在教學過程中認真思考和精心設計,。通過充分規(guī)劃好教學內(nèi)容、策略性分組,、好好利用教學資源等方面的工作,，有助于提升教學效率和提高學生的學習成績。同時,，學生的反饋和教學質(zhì)量的反思,，也是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。相信在不斷的努力和實踐中,，大家一定能夠發(fā)現(xiàn)更多更好的教學思路和方法,，讓教育的陽光照耀在每個學生的成長路上。

大班教案五大領域篇四

活動目標：

1、積極嘗試用各種線條,、圖案裝飾樹,，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術美感,。

2,、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3,、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,，體驗作畫的樂趣。

5,、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動準備：

多媒體課件,、線描筆,、畫紙人手一份。

活動過程：

（一）談話導入,，引起幼兒興趣,。

1、師（點擊課件,，出示“樹”）：這是什么字,？你認識嗎？

2,、師：世界上的樹有很多種,，你知道的有哪些？

3,、師：樹的種類多,，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下

4,、師生小結(jié)：有的樹干粗,、有的細；有的樹冠大,、有的小,，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài),、形狀各異,。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹,。

（二）講解示范,，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫,？

幼：用各種線條,、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線,、螺旋線,、鋸齒線、長城線,、斜線,、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）,。

（三）欣賞線描畫范作,，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條,？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列、組合的,？

（四）幼兒作畫，教師巡回指導

1,、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大,，布局合理,。

2、幼兒作畫,，提醒先畫好的幼兒寫好名字,，將作品貼在展板上。

（五）講評作品,，結(jié)束活動1,。引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2,。請幼兒說說喜歡的理由,，并請其他幼兒提點意見。

3,、介紹線描畫,，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作,。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的.,。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了,。所以在這次的教學活動中,，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條,、形狀來進行繪畫,。如，在畫一棵樹的時候,，她們先用各種線條來畫,，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,，達到了活動的預設目標,。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,。但是,，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案,，然后涂上顏色,。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,，不能運用多種形式去表現(xiàn),。《指南》藝術領域2—1—3“能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象,。

大班教案五大領域篇五

1、觀察畫面,，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié),，積極運用獲得的經(jīng)驗大膽發(fā)表見解。

2,、感知與理解故事,，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：ppt,、字卡（邋遢）,、金冠人手一個。

1,、說說周圍最漂亮的人,。

2,、說說故事中巨人的外表。

師：聽,，是誰的聲音,，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市里來了一個巨人,，他的名字叫喬治,，我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）

師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人,，那他會想什么辦法讓自己變美呢,？

1、觀察ppt,(巨人改變外形)

師：真的像你們說的一樣,，他來到商店里,，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）

2,、孩子邊說邊出示一件衣服,、一條褲子、一條領帶,、一雙鞋子····,。改變之后，他看上去怎么樣,？猜猜他會說什么,？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）

3,、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后,，幫助長頸鹿）

4、繼續(xù)觀察ppt,，（巨人遇到山羊后,，幫助山羊）

師：巨人高興的往前走,，聽聽這次他又碰到了誰,？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢,？（引導幼兒說：巨人用····給···做什么···）

5,、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）

師：引導幼兒自由講述,。

幼：巨人高興的往前走,，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠,，老鼠一家的房子被火燒了,，沒家了,，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。

6,、繼續(xù)觀察ppt,，（巨人遇到狐貍）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰,？

幼：小兔子,、小鴨子。

師：原來遇到的是狐貍,，看看狐貍的表情,，遇到什么事情了？需要什么來幫助呢,？巨人用···給···做什么··,。

7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）

師：巨人高興的往前走,，聽聽這次他又碰到了誰,？請幼兒自由講述。

8,、師：看看巨人送給了動物們這么多幫助,，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會去干什么,？（回商店）

師：然后巨人回到了家,，突然聽見了敲門聲，會是誰呢,？它們來干什么,？我們一起來看看。

師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片,，為什么送金冠呢,？卡片上寫了什么？

小結(jié)：原來呀,，做一個善良的,，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要,。

師：老師這也有許多金冠,，你們想戴嗎？說說你在什么時候幫助過別人,？別人什么時候幫助過你,？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂,。

大班教案五大領域篇六

在大班國畫課上,，我深感教育是一種創(chuàng)造性工作,，很難在框架中靈活運用。但是教育是一項必須掌握的技能,，只有擁有一定的教育知識,、教育理論、教育方法,，才能使教學更具效果,。

大班國畫課程中，我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手,。教師可以幫助孩子們了解基本色彩,，介紹顏色情感效果，例如紅色的熱烈,、黃色的興奮,、藍色的清新、白色的純潔等,。顏色的運用是制造美的教育工具之一,，孩子們由此獲得利益。

漸變色是常用的配色方式,，選擇兩種透明度相似的顏色,，再將其過渡區(qū)域的透明度逐漸加深，就可以制造出漸變效果,。在大班國畫教學中,，可以設置一個小組作業(yè)，由小組分工合作,，讓每個組員完成一個色塊,，最后通過拼接整合為一幅畫。這樣可以讓孩子們在互相合作中學會溝通,、理解和包容,。

線的筆畫有很多種，如實線,、虛線,、粗線、細線,、曲線,、直線等,。線條的運用也是制造美的教育基礎之一,。線條的運用不同可以分為不同種類的畫，線條的運用觀察到的事物也會有不同的解讀,。孩子們可以在老師的指導下,，學習線條的構(gòu)圖方法,，讓孩子們學會如何制造出不同的線條和畫面造型，從而提高他們的造型能力,。

最后,，大班國畫課程中，我們要鼓勵孩子們的想象力發(fā)揮,。比如,，讓孩子們設想自己所在的絞盤在哪里生長，是什么樣的枝葉,、花朵,、果實等，以及與之相似的秘密之地,、顏色,、味道和形狀。讓孩子們在想象中體驗到自己所畫作品的愉悅,，并且在繪畫中找尋到屬于自己的生活,、美好。

大班國畫課讓孩子們在輕松,、愉快的氛圍中學會一件藝術技能,，提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術修養(yǎng)，同時也迎合了現(xiàn)代教育以開發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向,，是一種創(chuàng)造性教學方法的體現(xiàn),。

大班教案五大領域篇七

1、培養(yǎng)幼兒的觀察,、比較能力和思維的靈敏性,。

2、學習按物體的顏色排序,。

3,、在游戲中讓幼兒體驗與同伴團結(jié)協(xié)作的樂趣。

4,、有興趣參加數(shù)學活動,。

5、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

難點：四種顏色的排序,。

紅,、黃、藍、綠的珠子若干,，串繩若干,，紅、黃,、藍,、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個,，紅,、黃、藍,、綠車廂粘貼若干,。

一、開始部分：

(1)大二班的小朋友最會串珠子了,，今天楊老師就是寶石商人,，我來收購小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮,。

(2)幼兒自由串珠子,。

二、基本部分：

1,、操作活動：串手鏈,。

(1) 引導幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點。(重點)

(2) 以寶石商訂購的形式讓幼兒按紅黃,、紅黃藍,、紅黃藍綠的排序串珠?；顒又欣蠋熭o導并讓幼兒互相幫助完成,。

2、游戲活動：小火車,。

玩法：小朋友戴上紅,、黃、藍,、綠的頭飾,，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié),?！边叞鸦疖囌迟N出來，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂,。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序,。紅黃藍綠的排序是難點,，讓能力強的小朋友提醒能力弱的小朋友。

三,、結(jié)束部分：

小結(jié)游戲情況，鼓勵幼兒,。

四,、延伸部分：

因為所選內(nèi)容是幼兒平時接觸、有興趣的,，所以幼兒接受快,。在開始部分幼兒自由串珠子時，就有很多孩子會按顏色排序來串了,，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了,。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務，并體驗交流,、游戲的樂趣,。

大班教案五大領域篇八

在教育教學中，國畫作為一門文化藝術課,，不僅可以啟發(fā)學生的創(chuàng)作潛力,，更能夠培養(yǎng)學生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學經(jīng)驗出發(fā),，結(jié)合實際情況,，探討大班國畫心得體會教案的設計。

首先,，考慮到大班學生的認知能力和技術水平有限,，國畫課程應該以簡單易學、有趣的形式進行,。針對這一問題,，我在制定教案時首先考慮課程難度和內(nèi)容。在課程難度方面,，我會根據(jù)學生的實際情況,，針對不同學生的不同能力，設置適當難度的練習內(nèi)容,；在課程內(nèi)容方面,，我們可以從學習傳統(tǒng)的國畫基本技巧，如畫線,、染色,、涂抹等方面入手，以培養(yǎng)學生的繪畫能力,。

其次,，國畫課程應該注意與現(xiàn)實生活中學生的聯(lián)系，注重學生的參與和實踐,。為此，在國畫課堂上,，我重點強化學生的互動性和自主性，在創(chuàng)建教案時,，也經(jīng)常結(jié)合實際情況,，建立情景，來激發(fā)學生的興趣,。例如,，在設計一節(jié)關于花的學習課程時，我會拓寬學生的創(chuàng)作空間,，讓學生從采摘花,、觀賞花葉、品嘗國畫等多個方面認識花的美麗,。

最后,，國畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性。在國畫的世界中,，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧,，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設計教案時,，我會注重課程的思想性和深刻性,，在課堂中展示國畫的文化背景和厚重內(nèi)涵。例如,，在講解一幅名畫時,，我會讓學生通過展示周邊文物、文字和音樂等多種媒體,，來呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵,。

總而言之，大班國畫課程要重視學生的實際情況和實踐能力,，在教案設計中也要考慮課程的難度和內(nèi)容,，注重參與和實踐，同時要體現(xiàn)思想性和深刻性,。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中,，國畫才能真正走進我們的生活，營造出多彩的文化氛圍,。

大班教案五大領域篇九

這些日子來,，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍,，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密,，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享,。其中，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣,，玉米是怎么長出來的,？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃,，還有什么用處,？在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡,，還想用自己的小手對玉米進行變身活動,，經(jīng)過師生共同探討,，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動,。活動名稱：我和玉米交朋友,。

1,、在認識玉米的基礎上展開聯(lián)想。

2,、引發(fā)對玉米制作物品的興趣,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣,。

1、玉米棒,、玉米包衣,、玉米須、玉米梗,、玉米粒若干,。

2、膠泥,、色紙,、膠水、彩筆,、去掉尖頭的牙簽,、棉簽,、剪刀、圖釘,、顏料,、毛筆若干。

一,、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件

2,、幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談,。

3,、引導幼兒討論：

剛才我們都看到了什么？它們有什么不同,？摸上去后有什么感覺,？

二、引發(fā)聯(lián)想

1,、這些玉米棒,、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么,？

2,、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？

三,、創(chuàng)作玉米作品

1,、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎,？

2,、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會,？

3,、鼓勵幼兒合作，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進行創(chuàng)作,，教師適時給予幫助,。

四、展示幼兒作品,，互相欣賞與評價

教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享創(chuàng)作的快樂。

大班教案五大領域篇十

在我們的國畫課上,，老師讓我們參加了一次大班國畫活動,。在這個過程中，我從中收獲了很多有關中國傳統(tǒng)文化以及藝術技巧的心得和體會,。

首先,，我們的老師向我們介紹了中國國畫的起源和發(fā)展歷程,。我們了解到，中國國畫有著悠久的歷史和獨特的藝術風格,，不同于西方繪畫,，它強調(diào)的是神韻和意境的表達，而不是現(xiàn)實場景的呈現(xiàn),。在學習這些知識的過程中,，我深深地感受到自己身為中國人的文化自信和自豪感。

然后,，老師向我們介紹了中國國畫的基本技巧和方法,。我們學習了如何正確地使用毛筆、水墨和宣紙,，以及如何運用線條,、色彩、構(gòu)圖等元素來表達畫面的內(nèi)涵,。在實踐中,，我深深地體會到了繪畫的藝術魅力,，它不僅需要準確的技巧掌握,，更需要藝術家的主觀意識和情感表達。

最后,，老師讓我們進行了一次大班國畫活動,。我們一起學習了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法,。在這個過程中,，我深深地感受到了群眾性藝術活動的魅力和凝聚力，大家共同參與其中,，齊心協(xié)力,，共同體會到了國畫繪制的艱辛和快樂。

綜上所述,，這次大班國畫活動為我打開了一扇了解中國傳統(tǒng)文化和藝術的窗口,，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊和身份認同。同時,，我也更加熱愛了藝術,，對繪畫產(chǎn)生了更深刻的認識和體會。我相信,，在以后的學習和實踐中,，我會更加努力地去探索和發(fā)展藝術的魅力，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻,。

大班教案五大領域篇十一

地震是自然災害中比較常見的一種,，雖然我們無法預知自然災害的發(fā)生,，但我們可以通過日常的預防和應對措施來減少災害的損失。在幼兒園的教學中,，地震逃生的教學也是非常重要的一環(huán),。

日前，我校開展了大班地震逃生教育,，對于此次教育,，我們也進行了一些反思和總結(jié)，以期更好地指導幼兒應對突發(fā)情況,。

首先,，教育方案應針對幼兒的生理特點和認知能力做出合理調(diào)整。幼兒的自我保護能力相對較弱,，他們不理解危險的來臨會帶來什么后果,，也不知道逃生的正確方法。在教育中,，我們應采用生動形象的教育方式,，讓幼兒理解危險的含義和逃生的正確方法，循序漸進地進行教育,。

其次,，在教育過程中，需要注意及時的記錄幼兒的教育效果,，及時糾正幼兒的錯誤行為,。在進行逃生演練時，學生由于錯誤的行動或不合理的行動而出現(xiàn)了危險的情況,，我們需要及時對錯誤行為進行糾正和記錄,，給幼兒創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。

最后,，我們需要將教育與生活實踐相結(jié)合,，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識。在教育結(jié)束后,，日常學習中也需要進行逃生的意識教育,，讓幼兒在生活中時時刻刻都保持逃生的警覺性，為以后的突發(fā)情況準備好,。

總之,，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分，地震逃生的教學也應重視,。我們需要針對幼兒特點和認知能力定制教育方案,，及時糾正錯誤行為，將逃生意識融入日常生活中,，以期讓幼兒在未來的生活中能夠保證自身的安全,。

大班教案五大領域篇十二

1.對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，發(fā)展感知和操作能力.

2.用簡單的語言表達感受.

每組果珍，奶粉,，咖啡,，糖等原料各1小碗，溫水一壺,，抹布,，小勺，杯子,，音樂cd酸酸甜甜就是我.

1.引入主題

2.請小朋友嘗一嘗白開水.

小朋友喝的是什么,？它有味道嗎？你們喜歡喝白開水還是飲料呢,？你們喝過什么飲料呀,？

今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.

3.做飲料

a幼兒感知溶解現(xiàn)象.

教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢？(溶化到水里了)

c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中,，慢慢倒入適量的水,，并攪拌.

d：提問：原料到哪兒去了？

e：請好朋友品嘗飲料.說一說味道怎么樣,？(酸了要加糖,，太甜了原料要少放)

他們做的飲料好喝嗎？你們想不想也試試,？

4.幼兒做飲料

規(guī)則：

a：放原料不要一下放太多,，可以邊做邊加

你喜歡做什么飲料就選用什么原料,，注意看看原料到哪兒去了,，呆會兒告訴老師.

5.幼兒操作，教師巡視指導.

品嘗飲料

你做的是什么飲料,？是什么顏色的,？味道怎么樣？

怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢,？(加糖)

剛剛小朋友做飲料的時候放果珍啦,，奶粉啦，糖都到哪兒去了,？

小結(jié)：各種原料溶解在水中,，就變成各種飲料了.

四.活動延伸

大班教案五大領域篇十三

在我們的日常生活中，地震是一種常見的自然災害,。面對突發(fā)的地震,，如何進行逃生救援，是每個人都應該學會的基本技能,。尤其是在學校這樣人員密集,、安全要求高的地方,，逃生教育更是必不可少。在最近一次大班地震逃生演習中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,，也有一些值得肯定的地方，對此我們進行了反思和總結(jié),，以便今后更好地提高我們的逃生教育質(zhì)量,。

首先，我們發(fā)現(xiàn)有些學生在逃生時沒有采取正確的措施,。一些學生仍然慌亂地呼喊著往前沖,，導致場面混亂并且極有可能出現(xiàn)人員傷亡。另外,，部分學生在樓梯口堵塞,，導致后面的人員無法順利通過。這些問題主要源于學生在平時缺乏對逃生方法和技能的培訓和練習,，而我們也應該為此承擔一定的責任,。

為了解決這些問題，我們決定加強學生逃生教育的力度,。首先,，我們將加強針對學生的逃生技能培訓和演練，使他們能夠掌握正確的逃生方法和技巧,，提高逃生時的應急反應能力,。此外，加強學生安全教育,，教育他們在發(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向,，避免堵塞和擁擠。同時,，我們也會加強逃生演習的頻率和規(guī)模,，定期組織逃生演習，讓學生在實踐中不斷提高自己的逃生技能和意識,。

此外,，在演習的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方,。一些學生表現(xiàn)出色,，能夠熟練地利用緊急逃生工具，安全,、迅速地從危險區(qū)域撤離,。這些學生之所以表現(xiàn)出色，主要是因為他們平時注重學習和理解逃生技能，以及在家長和學校的共同培養(yǎng)下,，積累了一定的安全知識和技能,。這也提醒我們，學校和家庭在逃生教育方面應該加強合作,，共同培育學生的安全意識和技能,。

綜上所述，逃生教育是一項重要的安全教育,，任何一點疏忽都有可能帶來嚴重的后果,。因此，我們在今后的逃生教育中將繼續(xù)加強培訓和演習,，并且與學校和家庭合作,，共同為學生提供更高質(zhì)量的安全教育，讓他們在逃生時能夠應對自如,，做到及時逃生,，保證生命安全。

大班教案五大領域篇十四

近年來,，我國對于幼兒教育的重視程度越來越高,。大班幼兒作為整個幼兒園中的最高年級，肩負著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重任,。為了更好地指導大班幼兒的學習和發(fā)展,，教師們不斷提升自身的教育水平，并設計了一系列的教學活動,。通過教案的編寫和實施,，我們教師不僅在教學過程中有了更加明確的目標和方向，同時也受益匪淺,。本文將對我的大班幼兒教案編寫與實施的心得體會進行總結(jié),。

首先，編寫教案是一項復雜而細致的工作,。在編寫教案的過程中,，我需要結(jié)合大班幼兒的實際情況和特點，確定合適的教學內(nèi)容和方法,。我發(fā)現(xiàn)，大班幼兒已經(jīng)具備了較好的語言表達能力和觀察能力,，因此可以進行一些富有挑戰(zhàn)性和能激發(fā)幼兒思維的活動,。例如，在學習音樂方面,，我設計了一堂以樂器為主題的音樂課,。通過觀察、觸摸以及親自演奏各種樂器，幼兒們可以對音樂的基本元素及樂器的類別進行初步的了解和學習,。在語言方面,，我嘗試著設計了一節(jié)以“童話故事”為主題的英語活動課，通過幼兒展示自己所喜愛的童話故事,，并通過討論和角色扮演來加深對故事的理解和記憶,。編寫教案不僅需要對教材內(nèi)容的熟悉，還需要對幼兒的發(fā)展特點有清晰的認識,，這讓我更加深入地了解了每個學生,，并更好地滿足了他們的學習需求。

其次,，實施教案是一個富有挑戰(zhàn)的過程,。在教學的過程中，我會根據(jù)教案的設計,，將幼兒分成小組進行活動,，通過小組活動讓幼兒更好地互動和合作，并能夠調(diào)動幼兒的積極性和主動性,。例如,，在語言活動中，我將幼兒分成小組,，每個小組根據(jù)選擇的童話故事進行表演,，既能夠增強幼兒語言表達的能力，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。同時,，我會通過多媒體等教學輔助工具，增加教學的趣味性和吸引力,。在音樂課上,，我會播放音樂片段，讓幼兒感受到音樂的美妙和獨特性,，并激發(fā)他們對樂器的興趣和熱愛,。實施教案不僅要善于引導幼兒的學習，更要在教學的過程中不斷觀察和調(diào)整,，因為每個幼兒都有自己的學習特點和需求,，只有及時調(diào)整教學策略，才能更好地幫助他們?nèi)〉眠M步,。

再次,，教案的實施需要與家長的互動合作。大班幼兒正處于認知和情感發(fā)展的關鍵時期,，他們對家庭和社會環(huán)境的關注度和依賴度也在逐漸增加,。因此,，我在教學過程中注重與家長的溝通和合作。我會及時向家長反饋幼兒在課堂中的表現(xiàn)和進展,，并與家長共同討論幼兒的學習問題和解決方案,。例如，在一個音樂表演活動中,，我會邀請家長到園區(qū)參與幼兒的表演,，讓家長能夠親身觀察到幼兒的學習成果，并與他們一起分享這個快樂的時刻,。通過與家長的互動合作,，我可以更全面地了解幼兒的學習和成長，也使得教學過程更加有效和有意義,。

最后,，大班幼兒教案的實施能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。在教學的過程中,，我不斷嘗試新的教學方法和策略,，并通過實施教案進行評估和反思。在每節(jié)課結(jié)束后,，我會仔細回顧課堂教學效果,，總結(jié)教學上的亮點和不足，以便在下一次教學中做出相應的改進,。通過不斷的實踐和反思,，我感受到自己在教學技能和方法上的進步和提升。與此同時,，我也在實施教案中感受到了對幼兒教育的熱情和責任感的不斷激發(fā),，這使我在日常的教學工作中更加全身心地投入進去。

總而言之,，大班幼兒教案的編寫與實施對于幼兒教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用,。通過編寫教案，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學目標和方向,，并根據(jù)幼兒的特點和需求進行教學設計,，還能夠與家長建立良好的合作關系，共同呵護幼兒的成長,。同時,，教案的實施也促使教師不斷反思和改進自己的教學方法和策略，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,。因此,，我相信通過不斷地編寫和實施教案，我們的幼兒教育水平將會不斷提升,，為每個孩子的健康成長提供更好的保障。

大班教案五大領域篇十五

最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā),。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的,。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào),，有的是單腳跳,，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào),，連帶上半身的動作也非常的'奇怪,，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣,，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣,，發(fā)展幼兒的運動能力。

1,、在練習立定跳遠的過程中,，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2,、培養(yǎng)幼兒間的合作意識,，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

一,、熱身運動（活動身體準備運動）

師：我們一起來做熱身運動,。我們來畫圓圈。用肩部,、手臂,、頭、腰,、屁股,、膝蓋、腳畫圓圈,。

師：今天我們要讓我們的腳來大展身手,，我們的腳能干什么呢？（走,、跑,、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳,？（往前跳,、往后跳、單腳跳等）

二,、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）

1,、今天我們要用泡沫板來練跳的本領,。

要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠,。

2,、幼兒分領一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試,。

3,、交流：兩個是怎么跳過去的？

小結(jié)：雙腳并攏,，從前向后擺動手臂,，手腳同時用力。

4,、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板,？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳,。

5,、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板,，雙手擺動,，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地,。

6,、試試用老師的方法，四個人一組練習跳,。

指導：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠,。

三、游戲：看誰跳得遠（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習跳躍）

1,、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲,，看看誰跳得遠。

要求：幼兒排成四組,，每組第一,、三、五,、七,、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排,。

2,、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么,？（象荷葉）

3,、請幼兒集體學青蛙跳,，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四,、放松運動（活動身體整隊）

1,、把泡沫板當荷葉,，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿,、腳、頭,。

2,、整理材料回教室,。

大班教案五大領域篇十六

近年來,，大班幼兒教育成為教育界的熱點話題，因此,，如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點,。在我長期的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對于幼兒的學習起到了重要的推動作用,。以下是我個人對于大班幼兒教案的心得體會,。

首先，教案的內(nèi)容要針對幼兒的發(fā)展特點,。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段,，因此，教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒的興趣和需求,，關注他們的探索欲望和好奇心,。比如，我在設計科學活動時,，會選擇一些有趣的實驗或觀察任務,，讓幼兒能夠通過親身體驗去了解事物的原理和規(guī)律,，從而調(diào)動他們的積極性和主動性。

其次,，教案的目標要明確具體。在為大班幼兒制定教案時,，我經(jīng)常會設定一些明確的目標，幫助幼兒更好地理解和掌握知識,。例如,，在語言活動中，我會設定一個目標,，讓幼兒能夠通過討論、描述和表達的方式,，提高他們的語言表達能力和溝通能力,。通過設定目標，可以讓幼兒知道學習的方向和重點,，同時也有助于教師更好地組織教學內(nèi)容和方法,。

再次,，教案的活動要多樣化,。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感，因此,，我在教學時經(jīng)常采用多樣化的活動形式,，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。有時候我會設計一些小組合作活動,，讓幼兒能夠在合作中相互學習和交流,；有時候我則會讓幼兒進行藝術創(chuàng)作活動，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。通過多樣化的活動安排,，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，豐富他們的學習體驗,。

此外,，教案的評估要貫穿教學全過程。評估是教學的重要環(huán)節(jié),，可以幫助教師了解幼兒的學習情況,，調(diào)整教學策略和方法。在我的教學中,，我經(jīng)常采用觀察,、記錄和討論的方式對幼兒進行評估，了解他們的學習進展,，并根據(jù)評估結(jié)果對教學進行調(diào)整,。通過評估，我可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問題,，并給予他們針對性的幫助,。

最后，教案的實施需要教師的耐心和細心。大班幼兒的學習過程常常伴隨著嘈雜和混亂,，因此,，教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導作用。在我的教學中,，我會保持耐心和和藹的態(tài)度,，給予幼兒足夠的關愛和鼓勵。同時,，我會細心觀察幼兒的情緒和需要,，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保幼兒的學習效果,。

綜上所述,，制定一份好的大班幼兒教案對于幼兒的學習有著至關重要的作用。教案的內(nèi)容要針對幼兒的特點,，目標要明確具體，活動要多樣化,，評估要貫穿教學全過程,，而教師的耐心和細心更是教案實施的重要保障。只有在全面考慮幼兒需求的基礎上,，才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性,，從而使幼兒能夠在積極、健康的學習環(huán)境中健康成長,。