作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

大班教案的編寫對(duì)于幼教老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)。隨著幼兒教育的改革與發(fā)展,，大班教育在幼兒園的教育工作中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位,。在我多年的幼兒教育工作中，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)需要有系統(tǒng),、有計(jì)劃的大班教案,。在不斷實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到做好大班教案對(duì)于教育教學(xué)的重要性,。

第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

制定大班教案必須照顧到幼兒個(gè)體差異,，因此對(duì)于教案的內(nèi)容、形式,、方法要針對(duì)性強(qiáng),，具有實(shí)踐性和可操作性。教案清晰的教學(xué)目標(biāo)是我一直遵循的原則,。在教案的編寫過(guò)程中,，我會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有深入的了解和思考，并結(jié)合實(shí)際情況巧妙設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,。要讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的“好玩”和“好奇”,，做到詳細(xì)而有趣，讓大班幼兒愿意參與到其中去,。

第三段：心得感悟

編寫大班教案,，我認(rèn)為是一項(xiàng)技術(shù)和技巧的工作。要做好大班教案,，需要認(rèn)識(shí)到教育需要的系統(tǒng)性,，能夠讓教學(xué)內(nèi)容條理清晰，具備可操作性,，才能有效的引領(lǐng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),。此外，做好大班教案不是一蹴而就的,，需要不斷反思和改進(jìn),，積極借鑒同事、家長(zhǎng)和專家的意見,，把每一次聽取的意見和反饋融入到教學(xué)實(shí)踐中,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：實(shí)踐成果

在不斷總結(jié)和實(shí)踐中，我的大班教案總結(jié)出一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),。首先,，針對(duì)不同階段的幼兒，要采取不同的教學(xué)方法與形式,。其次,，大班教案應(yīng)該避免概念模糊、交代簡(jiǎn)單的現(xiàn)象,，需注意到問(wèn)題的深度和廣度,。同時(shí)，對(duì)于關(guān)于幼兒的問(wèn)題和疑惑,，應(yīng)該提前準(zhǔn)備防患于未然,，然后就是教材的選用，要涵蓋到幼兒的全面發(fā)展,，從而讓幼兒在多樣的課程體系中快樂(lè)學(xué)習(xí),。

第五段：展望未來(lái)

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為做好大班教案是提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一,。通過(guò)精心制作的教案,，可以引導(dǎo)孩子盡快開發(fā)自己的潛能,，建立對(duì)科學(xué),、文學(xué)、世界觀,、人生態(tài)度等問(wèn)題的把握,。作為一名幼教老師，我將不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷深化教學(xué)內(nèi)涵,，力求讓每一個(gè)幼兒得到盡可能的成長(zhǎng)和發(fā)展。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極嘗試用各種線條,、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,，增強(qiáng)藝術(shù)美感,。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià),。

3,、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹的樣子,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、線描筆,、畫紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

1、師（點(diǎn)擊課件,，出示“樹”）：這是什么字,？你認(rèn)識(shí)嗎？

2,、師：世界上的樹有很多種,，你知道的有哪些？

3,、師：樹的種類多,，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下

4,、師生小結(jié)：有的樹干粗,、有的細(xì)；有的樹冠大,、有的小,，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài),、形狀各異。

5,、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹,。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹,，你想怎么畫,？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條,？

幼：波浪線,、螺旋線、鋸齒線,、長(zhǎng)城線,、斜線,、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）,。

（三）欣賞線描畫范作,，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條,？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列、組合的,？

（四）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹,，在紙上畫好外形（輪廓）,，要畫得盡量大，布局合理,。

2,、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字,，將作品貼在展板上,。

（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1,。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見,。

3,、介紹線描畫,，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的.,。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫來(lái)表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生,，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了,。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽,，合理的運(yùn)用各種線條,、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫。如,，在畫一棵樹的時(shí)候,，她們先用各種線條來(lái)畫,，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,。但是,，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案,，然后涂上顏色,。看來(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn),。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,。

大班教案五大領(lǐng)域篇三

1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)上肢與腰部的力量,。

2、愿意傾聽別人的想法和建議,，能與同伴相互協(xié)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

短橫幅2人一條,，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變

1、教師：小朋友,，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它,，用紅布變一變：小波浪、中波浪,、大波浪,、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢,。)

(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,，既滿足了幼兒的好奇心,，又達(dá)到了熱身練習(xí),。)

2,、教師：小朋友見過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3,、教師：輕輕地坐在紅布上,，感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái),，再劃過(guò)去,。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,，集體模仿游戲,。)

(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),，既能增加幼兒的興趣,，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力,，增強(qiáng)身體素質(zhì),。)

二、基本部分：情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)

1,、探索活動(dòng)：開小火車,。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲,。)

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車,，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客,，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面,。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉,。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中,，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題,。)

(2)交換角色再次嘗試練習(xí),。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開火車比賽,。(分組進(jìn)行,，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法,。)

2,、增加難度,，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點(diǎn),，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī),，哪4個(gè)人做乘客,。(4人一組坐車，4人一組拉車,，然后交換角色繼續(xù)玩,。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使,，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力,。)

(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭,、剪子,、布”的游戲決定誰(shuí)先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩,，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量,。)

(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,，能夠拖拉一定重量的物品,，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng),，自律能力較弱,。通過(guò)玩“開火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,，達(dá)到健體育心的效果。)

三,、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上,，咱們來(lái)開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂,、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐,。

(2)所有幼兒做司機(jī),，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑,。寬松,、快樂(lè)的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求,，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值,。)

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大班教案五大領(lǐng)域篇四

第一段：引言,，介紹大班教育教學(xué)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)

隨著人口增長(zhǎng)和教育需求日益提高,，大班教育已逐漸成為一種主流教育。然而,，相比于小班教育,，大班教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。因?yàn)榇蟀嘟逃?，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生數(shù)量很多,，學(xué)生之間的能力、習(xí)慣以及情況各不相同,，為教師提出了更高的要求,。因此，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的大班教案就很關(guān)鍵,。

第二段：面對(duì)大班教學(xué)的挑戰(zhàn),，如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)大班教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案至關(guān)重要,。首先,，需要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)以及各個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用不同的教育方式和方法,。同時(shí),，教師還需了解課程設(shè)置及內(nèi)容要點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo),，并有計(jì)劃地組織教學(xué)活動(dòng),，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在教學(xué)過(guò)程中,，還需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?，以及及時(shí)總結(jié)交流，改善教學(xué)中的不足,。

第三段：如何保證教學(xué)質(zhì)量,？——教師需具備的關(guān)鍵技能與素質(zhì)

教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者，同時(shí)也扮演了成為學(xué)生們的指導(dǎo)者,、朋友和引路人,。因此,，教師必須具備多項(xiàng)技能與素質(zhì),，方能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),。其中包括教育教學(xué)理論、班級(jí)管理,、團(tuán)隊(duì)溝通,、情商能力等多方面的知識(shí)和能力。良好的教學(xué)技能和素質(zhì)不僅能夠幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù),，也能夠保障大班教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和合作精神

大班教學(xué)中,，學(xué)生之間存在較大的差異,，因此，教師需要嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主性,，以促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性,。讓學(xué)生之間互相交流，進(jìn)行觀察,、實(shí)踐,、探究，是喚醒他們學(xué)習(xí)興趣的好方法,。此外,，將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些小任務(wù),，提高團(tuán)隊(duì)合作能力,，也是一個(gè)很好的方法。

第五段：總結(jié)

在大班教學(xué)中,，如何制定一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃以及更有效的地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，毫無(wú)疑問(wèn)都是非常必要且具有挑戰(zhàn)的。教師需要具備充足的信心和熱情,，并充分利用他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出有健康心理素質(zhì)與自主性,、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作等優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生,。某些方面的挑戰(zhàn)還是會(huì)存在,，但是只有在不斷探求、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，才能夠不斷提高教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀大班教育,。

大班教案五大領(lǐng)域篇五

在教育教學(xué)中，國(guó)畫作為一門文化藝術(shù)課,，不僅可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力,，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，結(jié)合實(shí)際情況,，探討大班國(guó)畫心得體會(huì)教案的設(shè)計(jì)。

首先,，考慮到大班學(xué)生的認(rèn)知能力和技術(shù)水平有限,，國(guó)畫課程應(yīng)該以簡(jiǎn)單易學(xué)、有趣的形式進(jìn)行,。針對(duì)這一問(wèn)題,，我在制定教案時(shí)首先考慮課程難度和內(nèi)容。在課程難度方面,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)不同學(xué)生的不同能力，設(shè)置適當(dāng)難度的練習(xí)內(nèi)容,；在課程內(nèi)容方面,，我們可以從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的國(guó)畫基本技巧，如畫線,、染色,、涂抹等方面入手，以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力,。

其次,，國(guó)畫課程應(yīng)該注意與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的聯(lián)系，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐,。為此,，在國(guó)畫課堂上，我重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)性和自主性,，在創(chuàng)建教案時(shí),，也經(jīng)常結(jié)合實(shí)際情況，建立情景,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如，在設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于花的學(xué)習(xí)課程時(shí),，我會(huì)拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,，讓學(xué)生從采摘花、觀賞花葉,、品嘗國(guó)畫等多個(gè)方面認(rèn)識(shí)花的美麗,。

最后,，國(guó)畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性。在國(guó)畫的世界中,，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧,，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設(shè)計(jì)教案時(shí),，我會(huì)注重課程的思想性和深刻性,，在課堂中展示國(guó)畫的文化背景和厚重內(nèi)涵,。例如,，在講解一幅名畫時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)展示周邊文物,、文字和音樂(lè)等多種媒體,，來(lái)呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵。

總而言之,，大班國(guó)畫課程要重視學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)踐能力,，在教案設(shè)計(jì)中也要考慮課程的難度和內(nèi)容，注重參與和實(shí)踐,，同時(shí)要體現(xiàn)思想性和深刻性,。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中，國(guó)畫才能真正走進(jìn)我們的生活,，營(yíng)造出多彩的文化氛圍,。

大班教案五大領(lǐng)域篇六

這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲,、玩耍,，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享,。其中,，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的,？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上,？玉米除了吃，還有什么用處,？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后,，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng),，經(jīng)過(guò)師生共同探討,，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：我和玉米交朋友,。

1,、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

2,、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

1、玉米棒,、玉米包衣,、玉米須、玉米梗,、玉米粒若干,。

2、膠泥,、色紙,、膠水、彩筆,、去掉尖頭的牙簽,、棉簽、剪刀,、圖釘,、顏料、毛筆若干,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件

2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件,，教師傾聽幼兒的交談,。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

剛才我們都看到了什么,？它們有什么不同,？摸上去后有什么感覺(jué)？

二,、引發(fā)聯(lián)想

1,、這些玉米棒,、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么,？

2,、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？

三,、創(chuàng)作玉米作品

1,、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎,？

2,、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì),？

3,、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作,，教師適時(shí)給予幫助。

四,、展示幼兒作品,，互相欣賞與評(píng)價(jià)

教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

大班教案五大領(lǐng)域篇七

在大班國(guó)畫課上,，我深感教育是一種創(chuàng)造性工作，很難在框架中靈活運(yùn)用,。但是教育是一項(xiàng)必須掌握的技能,，只有擁有一定的教育知識(shí)、教育理論,、教育方法,，才能使教學(xué)更具效果。

大班國(guó)畫課程中,，我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手,。教師可以幫助孩子們了解基本色彩，介紹顏色情感效果,，例如紅色的熱烈,、黃色的興奮、藍(lán)色的清新,、白色的純潔等,。顏色的運(yùn)用是制造美的教育工具之一，孩子們由此獲得利益,。

漸變色是常用的配色方式,，選擇兩種透明度相似的顏色,，再將其過(guò)渡區(qū)域的透明度逐漸加深，就可以制造出漸變效果,。在大班國(guó)畫教學(xué)中,，可以設(shè)置一個(gè)小組作業(yè)，由小組分工合作,，讓每個(gè)組員完成一個(gè)色塊,，最后通過(guò)拼接整合為一幅畫。這樣可以讓孩子們?cè)诨ハ嗪献髦袑W(xué)會(huì)溝通,、理解和包容,。

線的筆畫有很多種，如實(shí)線,、虛線,、粗線、細(xì)線,、曲線,、直線等。線條的運(yùn)用也是制造美的教育基礎(chǔ)之一,。線條的運(yùn)用不同可以分為不同種類的畫,，線條的運(yùn)用觀察到的事物也會(huì)有不同的解讀。孩子們可以在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)線條的構(gòu)圖方法,，讓孩子們學(xué)會(huì)如何制造出不同的線條和畫面造型，從而提高他們的造型能力,。

最后,，大班國(guó)畫課程中，我們要鼓勵(lì)孩子們的想象力發(fā)揮,。比如,，讓孩子們?cè)O(shè)想自己所在的絞盤在哪里生長(zhǎng)，是什么樣的枝葉,、花朵,、果實(shí)等，以及與之相似的秘密之地,、顏色,、味道和形狀。讓孩子們?cè)谙胂笾畜w驗(yàn)到自己所畫作品的愉悅,，并且在繪畫中找尋到屬于自己的生活,、美好。

大班國(guó)畫課讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)一件藝術(shù)技能,，提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術(shù)修養(yǎng),，同時(shí)也迎合了現(xiàn)代教育以開發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向，是一種創(chuàng)造性教學(xué)方法的體現(xiàn),。

大班教案五大領(lǐng)域篇八

地震是自然災(zāi)害中比較常見的一種,，雖然我們無(wú)法預(yù)知自然災(zāi)害的發(fā)生，但我們可以通過(guò)日常的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施來(lái)減少災(zāi)害的損失,。在幼兒園的教學(xué)中,，地震逃生的教學(xué)也是非常重要的一環(huán)。

日前,，我校開展了大班地震逃生教育,，對(duì)于此次教育，我們也進(jìn)行了一些反思和總結(jié),，以期更好地指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,。

首先，教育方案應(yīng)針對(duì)幼兒的生理特點(diǎn)和認(rèn)知能力做出合理調(diào)整,。幼兒的自我保護(hù)能力相對(duì)較弱,，他們不理解危險(xiǎn)的來(lái)臨會(huì)帶來(lái)什么后果，也不知道逃生的正確方法,。在教育中,，我們應(yīng)采用生動(dòng)形象的教育方式，讓幼兒理解危險(xiǎn)的含義和逃生的正確方法,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育。

其次,，在教育過(guò)程中,，需要注意及時(shí)的記錄幼兒的教育效果，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為,。在進(jìn)行逃生演練時(shí),，學(xué)生由于錯(cuò)誤的行動(dòng)或不合理的行動(dòng)而出現(xiàn)了危險(xiǎn)的情況，我們需要及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正和記錄,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

最后，我們需要將教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識(shí),。在教育結(jié)束后，日常學(xué)習(xí)中也需要進(jìn)行逃生的意識(shí)教育,，讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻都保持逃生的警覺(jué)性,，為以后的突發(fā)情況準(zhǔn)備好。

總之,，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分,，地震逃生的教學(xué)也應(yīng)重視,。我們需要針對(duì)幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知能力定制教育方案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為,，將逃生意識(shí)融入日常生活中,，以期讓幼兒在未來(lái)的生活中能夠保證自身的安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇九

在我們的國(guó)畫課上,，老師讓我們參加了一次大班國(guó)畫活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中，我從中收獲了很多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會(huì),。

首先,，我們的老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的起源和發(fā)展歷程。我們了解到,，中國(guó)國(guó)畫有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,，不同于西方繪畫，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá),，而不是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的呈現(xiàn),。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我深深地感受到自己身為中國(guó)人的文化自信和自豪感,。

然后,，老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的基本技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆,、水墨和宣紙,，以及如何運(yùn)用線條、色彩,、構(gòu)圖等元素來(lái)表達(dá)畫面的內(nèi)涵,。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了繪畫的藝術(shù)魅力,，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握,，更需要藝術(shù)家的主觀意識(shí)和情感表達(dá)。

最后,，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國(guó)畫活動(dòng),。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動(dòng)的魅力和凝聚力，大家共同參與其中,，齊心協(xié)力,，共同體會(huì)到了國(guó)畫繪制的艱辛和快樂(lè)。

綜上所述，這次大班國(guó)畫活動(dòng)為我打開了一扇了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口,，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同,。同時(shí)，我也更加熱愛(ài)了藝術(shù),，對(duì)繪畫產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我會(huì)更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力,，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。