總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇一

幼兒園的植物角是孩子們非常感興趣的區(qū)域,，對于促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展,、激發(fā)探索欲有極大的幫助,借此契機(jī)，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了創(chuàng)意盆栽展活動(dòng),。

活動(dòng)中,，教師與幼兒一起收集塑料瓶,、油桶等廢舊物品，對其進(jìn)行切割,、造型,，然后放入泥土、水,，種上各種花草,，與孩子一起探討植物生長的小秘密，了解植物的生長過程,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。創(chuàng)意花盆也是別出心裁，形成了該園一道綠色的風(fēng)景線,。

此次活動(dòng)師幼共同分享了綠色,、健康的生活理念，倡導(dǎo)了科學(xué),、文明,、健康的生活方式，同時(shí)對該園教師的專業(yè)成長起到了一定的推動(dòng)作用,。

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇二

早春三月,，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡,，春天帶著綠色的氣息向我們走來,，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草,，也吹動(dòng)了韓旺幼兒園孩子們的熱情,。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系,，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物,，熱愛大自然的情感,，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛幼兒園,、愛社區(qū)的情感，我們將在3月12日,，組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng),。

（一）幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng)

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過每天的澆水,、觀察,、記錄,，讓孩子了解花卉的生長過程。

將綠化植物帶來園,，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名,。讓孩子在室外長期種植、觀察的,。

（二）通過教育活動(dòng),，知道了植樹節(jié)來歷、知識(shí),，宣傳植樹節(jié)意義

（三）通過畫一畫,、太陽人娃娃來“領(lǐng)樹”、“我為小樹澆澆水”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物,，熱愛大自然的情感,，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,。

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇三

幼兒園的植物角是孩子們非常感興趣的區(qū)域,，對于促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、激發(fā)探索欲有極大的幫助,借此契機(jī),，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了創(chuàng)意盆栽展活動(dòng),。

活動(dòng)中，教師與幼兒一起收集塑料瓶,、油桶等廢舊物品,，對其進(jìn)行切割、造型,，然后放入泥土,、水，種上各種花草,，與孩子一起探討植物生長的小秘密,，了解植物的生長過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。創(chuàng)意花盆也是別出心裁,，形成了該園一道綠色的風(fēng)景線。

此次活動(dòng)師幼共同分享了綠色,、健康的生活理念,，倡導(dǎo)了科學(xué)、文明,、健康的'生活方式,，同時(shí)對該園教師的專業(yè)成長起到了一定的推動(dòng)作用,。

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇四

隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程步伐的加快，農(nóng)村孩子對現(xiàn)代化的東西越來越熟悉,，而對于生活中常見的蔥蒜卻分不清,，特別缺乏對自然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限,，活動(dòng)場地窄小,，功能室不全，區(qū)角活動(dòng)開展得不夠到位,，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)對農(nóng)村幼兒園顯得尤為必要,。種植區(qū)不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容,。由于種植區(qū)陳列物品的多樣性,、變化性、具體性,，給孩子帶來的是直接刺激感官的經(jīng)驗(yàn),，為孩子提供的是自由的隨機(jī)觀察和探索的機(jī)會(huì)。種植區(qū)彌補(bǔ)了集體活動(dòng)中觀察,、探究不足的缺憾,，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗(yàn)，在摸,、看,、說、養(yǎng)等過程中,，能為孩子的科學(xué)探索提供良好的機(jī)會(huì),，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)探索精神,。在種植區(qū),，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重,，激發(fā)幼兒愛父母,、愛家鄉(xiāng)的情感。

1,、培養(yǎng)幼兒種植的興趣,，啟迪幼兒智慧,，陶冶幼兒性情,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2,、為幼兒提供天天接觸,、長期觀察,、親自管理、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，通過幼兒的雙手和感官,，使孩子對自然界的事物得到正確的認(rèn)識(shí)，開闊視野,。

3,、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物,，感受生命的成長,，從而珍惜生命，愛護(hù)生命,。

4,、通過觀察、管理等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的美好情感及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

1,、調(diào)查法,。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民了解種植技術(shù),。

2,、行動(dòng)研究法。在研究過程中開設(shè)“種植區(qū)活動(dòng)”,、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì)”等,，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂。

3,、參與觀察法,。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營造濃厚的種植文化氛圍,，通過參與觀察法,，了解植物的生長過程、生長特點(diǎn),。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對在實(shí)踐中搜集的材料全面進(jìn)行歸納整理,，總結(jié)種植活動(dòng)對幼兒發(fā)展的作用,，將有普遍意義和推廣價(jià)值的方法用于指導(dǎo)今后的種植活動(dòng)。

(一)準(zhǔn)備階段：

在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法，查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)上資料,，向農(nóng)民家長了解種植的技術(shù)和方法,，了解組織幼兒進(jìn)行種植的可行性，以及小朋友對種植的興趣等,，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農(nóng)作物,。成立種植小組，選出小組長,，明確分工,，各小組輪流值日。(小組成員及分見附件),。

(二)實(shí)施階段：

1,、設(shè)立種植區(qū)角。由于幼兒園活動(dòng)場地有限,，不能在戶外進(jìn)行種植,，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，在班里都設(shè)立了種植區(qū),，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜,，如蔥、蒜,、土豆,、蘿卜、白菜,、豆角,、黃瓜等，農(nóng)作物有玉米,、花生,、大豆等。小朋友們搜集各種植物的種子,，選擇土質(zhì)肥沃的土壤,，一起制作精美“花盆”，用來種植植物,。

2,、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植，還嘗試了水養(yǎng)大蒜,、洋蔥等蔬菜,。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法，如有的將種子放在水中發(fā)芽后在放入土中養(yǎng),，有的把種子直接種在土里,，但總體發(fā)現(xiàn)大蒜、洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長,，長勢良好;但黃瓜、豆角等種子在水里不容易發(fā)芽,，如果有芽兒發(fā)出來也容易霉?fàn)€,。老師針對以上的不同的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行新一輪的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，將黃瓜,、豆角等種子用濕布包裹,，大大提高了孩子們的種植興趣。

3,、觀察與記錄,。充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與管理,，觀察植物的變化,，記錄其生長變化過程，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣,，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心和堅(jiān)持性,。

第一，做好標(biāo)簽,。家長,、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標(biāo)記，盡量做得詳細(xì)些,。同時(shí)教師和家長鼓勵(lì)孩子,，主動(dòng)將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友。

第二,，合理分工,。根據(jù)幼兒平素的能力差異，好次搭配,，分成小組,，小組之間輪流負(fù)責(zé)。

第三,，引導(dǎo)觀察,。老師和家長平日里教給孩子一些簡單的觀察方法。如學(xué)會(huì)用眼看：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的外觀,、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花,、果實(shí)是否有香味，等等,。孩子們在長時(shí)間的照料植物的過程中,，逐漸會(huì)養(yǎng)成了自覺和不自覺的觀察習(xí)慣，對周圍事物的感知能力自然會(huì)不斷提升。

4,、與教育內(nèi)容相結(jié)合,。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實(shí)、莖,、根等,，師幼共同制作教玩具，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境,，盡情體現(xiàn)農(nóng)村特色,。在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇自己感興趣的內(nèi)容,，有計(jì)劃地引導(dǎo),、支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng),。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆,，供幼兒進(jìn)行排序、分類等活動(dòng);美工區(qū)內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備樹葉,、花生殼,、植物種子等，供幼兒做粘貼畫;在科學(xué)區(qū)里,，為幼兒準(zhǔn)備各種植物種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等,。我們還把采來的勞動(dòng)成果陳列在自然角，讓幼兒觀察,、比較,、識(shí)別、分類。

5、分享快樂

(1)在班上開展種植區(qū)成果交流會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，互相評價(jià),，分享成果，展示自己。

(2)邀請家長和孩子一起參與，家長看到了孩子的進(jìn)步和成長,，進(jìn)而對學(xué)校和班級(jí)的工作大力支持，取得了意想不到的效果,。

(3)果實(shí)成熟,，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果，品嘗果實(shí)做出來的美餐,，用植物果實(shí),、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽,。

(三)總結(jié)階段：

孩子們親手進(jìn)行實(shí)踐種植活動(dòng)，嘗試在泥土和水里的不同種植方法,，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究,，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展了幼兒探究與解決問題的能力,。每一次種植后,，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩(wěn)定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲等，形成了種植活動(dòng)實(shí)錄,。通過孩子們的努力,，種植區(qū)里的蔬菜綠油油,、水靈靈的,，可愛極了。孩子們臉上的愉悅,、自豪與滿足,，真無法用語言來表達(dá)。但是,，結(jié)出果實(shí)的情況并不理想,，沒有達(dá)到我們預(yù)想的結(jié)果，有的瓜剛長的很小就夭折了,，有的只開花了,，并沒有結(jié)果。我們詢問了農(nóng)民家長,，也在網(wǎng)上查了相關(guān)資料,，盆栽的蔬菜瓜果不結(jié)果的原因很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

1,、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素,。

2、無法和其他植株傳粉,。雖然我們進(jìn)行了人工授粉,，但由于技術(shù)不高，再加上管理中打頂不及時(shí),，坐果率不高,。

3、由于我們選擇的是盆栽,，盆多是我們自制的,，不是很大，植物根系生長受限制,，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果,。

4,、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好,，就會(huì)影響植物的生長,，甚至導(dǎo)致死亡。

種植區(qū)里有喜有悲,，我們更關(guān)注的是種植里蘊(yùn)藏的教育功能,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育應(yīng)是全面的、啟蒙的,，各領(lǐng)域間的內(nèi)容應(yīng)互相滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、技能等方面的發(fā)展?！狈N植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這樣教育的一種途徑,，對孩子的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：

1,、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于發(fā)展幼兒認(rèn)知水平。

孩子在幼兒階段的思維以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主,，年齡越小,，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的,、真實(shí)的世界,，里面的東西摸得到、看得見,、聞得著,，是孩子們可以通過直接感知積累得到的認(rèn)知概念，而非靠語言和視覺圖片來間接認(rèn)識(shí),。種植區(qū)有助于幼兒獲取有關(guān)自然的科學(xué)信息,、直接經(jīng)驗(yàn)，并在感知的基礎(chǔ)上形成認(rèn)知和概念,。

又如讓孩子了解“植物”的概念,，有“根、莖,、葉”三部分組成,。何為根?何為莖、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學(xué)中講上半天,，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗(yàn),。如果讓孩子們到種植區(qū)真實(shí)地面對植物,，孩子們會(huì)在觀察、比較中獲得這些概念,，還會(huì)產(chǎn)生探究的欲望,，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會(huì)落葉,，有的不會(huì),。隨著種植區(qū)植物的增多，孩子們的信息量也越來越大,。

我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn),，把三粒黃豆按上、中,、下的順序用線系好,，放入水中，讓最下面的一顆完全浸入水中,，中間一顆剛好碰到水面,，最上面的一顆裸露在空氣中,，沒有水的作用,。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆黃豆腐爛了,，最上面的那顆干癟了,，只有中間的那顆黃豆發(fā)芽了。通過觀察,、比較,，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系，掌握了種子發(fā)芽所需要的條件,，理解了空氣,、水和種子發(fā)芽之間存在的'因果關(guān)系。

2,、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于提高幼兒技能水平。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為“能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題”,，這其實(shí)是孩子認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子運(yùn)用自身感官越積極主動(dòng),，他們所獲得的外部信息也會(huì)越多,，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越廣泛、越豐富,，形成的概念也會(huì)越具體,。種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)提高了孩子運(yùn)用多種感官感知事物的能力,。蘿卜開花了，通過看,，了解了花的顏色,、花瓣的個(gè)數(shù);白菜花也開花了，比較一下,，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動(dòng),、有趣的形式，使孩子們在積極,、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習(xí)得了經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展了感知能力。

另外,，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)發(fā)展了幼兒的觀察能力,。觀察是一種有目的的知覺，是孩子學(xué)習(xí)的基本方法,，孩子正是通過觀察獲得了對世界的第一手經(jīng)驗(yàn),。在觀察中，孩子能不斷地發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘,，通過發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣,，從而進(jìn)行了再次新的或更細(xì)致的觀察,。

種植區(qū)的設(shè)置直觀、豐富,、生動(dòng),、具體，孩子們在不知不覺中進(jìn)入了種植區(qū),，在不知不覺中進(jìn)行了觀察,。豆角秧苗越長越高，他是怎么爬上去的呢?在觀察中,，孩子們不僅獲得了快樂,，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性。

3,、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感。

種植區(qū)生動(dòng),、活潑,、豐富、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子探究的欲望,，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動(dòng),，逐漸使孩子自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)化為具有特定方面的好奇——對科學(xué)的好奇,、對探究的興趣、對成功的向往,，為幼兒播下了愛科學(xué)的種子,，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒對事物的喜愛往往是先被其外在的形象生動(dòng),、色彩鮮艷等外形特征吸引,，漸漸的由欣賞美逐漸產(chǎn)生良好的情感萌芽，產(chǎn)生積極,、愉悅的情緒體驗(yàn),，具體表現(xiàn)為關(guān)心、愛護(hù),、保護(hù)種植區(qū)的植物,。當(dāng)有其他班的孩子想來采種植區(qū)的花時(shí)，他們會(huì)著急得說“這朵小花能結(jié)出豆角,，不能碰!”“花是給小朋友看的,，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺、認(rèn)真的保護(hù)植物的行為,。通過觀察,、澆水、拔草等管理等活動(dòng),，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)了其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重,，激發(fā)幼兒愛父母,、愛家鄉(xiāng)的美好情感。

在接下來的工作中,，繼續(xù)利用好種植區(qū),，條件允許的情況下，在幼兒園開設(shè)種植園,。在種植園里分班,、分類進(jìn)行初步的種植活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜瓜果的名稱,、用途,，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉,，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒的探索興趣，提高幼兒的認(rèn)知水平,，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的美好情感，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展,。

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇五

又是春暖花開的季節(jié),，花兒開了，小草綠了,，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了,。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護(hù)，對綠樹又多了一份關(guān)愛,。綠化孕育了文明,，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果,，廣泛開展“植綠,、護(hù)綠、愛綠,、興綠”,，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識(shí),，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義,；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感,；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力,，我園在3月16日，組織了中班級(jí)親子植樹活動(dòng),。

在這次的活動(dòng)中,，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位,，圍繞愛樹,、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：

1,、要關(guān)心,、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木,。不踩踏草坪,、花圃，不攀折花木,。

2,、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺(tái)上或房間里。

3,、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹,，定期的給予澆水和修剪。

4,、周末去大自然中尋找綠色足跡,，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

在老師的`帶領(lǐng)下,，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng),，在植樹、撿樹葉,、掛樹牌,、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作,、互相幫助等良好的習(xí)慣,。

總的來說，這次植樹節(jié)活動(dòng),，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí),。大家都積極地行動(dòng)起來，為了保護(hù)地球母親,，為了美化我們_鎮(zhèn),，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量,！

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇六

為讓幼兒成為種植園地真正的主人,，實(shí)現(xiàn)種植園地的課程價(jià)值，同時(shí)讓幼兒在參與種植的過程中,，認(rèn)識(shí)各種不同蔬菜的種子,，了解種植蔬菜的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，7月1日,，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體幼兒一起參與種植。

活動(dòng)前,，老師們不僅和孩子一起認(rèn)識(shí)了各種蔬菜以及種子，而且發(fā)動(dòng)家長朋友和孩子一起研究,、討論種植的方法,，豐富孩子種植方面的知識(shí);活動(dòng)中，請有經(jīng)驗(yàn)的家長走進(jìn)幼兒園和孩子一起種植,，先除草,、再翻地、然后播撒種子、最后澆澆水,，在家長朋友的引領(lǐng)下孩子們干的不亦樂乎,。種植完，孩子們不禁發(fā)問“老師,，我們的蔬菜寶寶什么時(shí)候長出來?”,。

種植活動(dòng)不僅讓孩子們在參與中學(xué)會(huì)了種植的具體方法，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的'快樂,，最重要的是在參與中滿足了孩子的好奇心,、激發(fā)了孩子探索的欲望!

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇七

“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”

3月12日是一年一度的植樹節(jié),，給給我們共同的家園增添一點(diǎn)綠色,，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由__企業(yè)人事組織策劃的“貢獻(xiàn)力量,，奉獻(xiàn)綠色”3,。12植樹節(jié)活動(dòng)在3月19日于開福區(qū)群力義務(wù)植樹點(diǎn)拉開了帷幕。

綠色和諧,，你我同行,。在前去植樹活動(dòng)途中雖然天氣灰蒙蒙，但是參與本次義務(wù)植樹活動(dòng)的員工意氣風(fēng)發(fā),，滿面春風(fēng),，你追我趕，互相幫助,。全體員工同事們團(tuán)結(jié)一心,、齊心協(xié)力，將一棵棵樹苗小心的擺放在坑里,，填土,、休整、澆水動(dòng)作連貫并且有序,。不一會(huì)兒,，就植起了一排排的小樹。大家的辛勤勞動(dòng)植,，讓禿平的小山增添了一道道風(fēng)景線,。

植樹期間，大家在護(hù)樹工作人員的帶領(lǐng)下,，大家本著“種一棵,、活一棵”的原則，在數(shù)量達(dá)標(biāo)的同時(shí)格外注意栽種質(zhì)量,。雖然寒風(fēng)習(xí)習(xí),、春寒料峭，但我們公司員工毫不畏懼，個(gè)個(gè)干勁十足,，褲腿和鞋子上都沾滿了黃泥,，臉上始終洋溢著勞動(dòng)的喜悅。經(jīng)過大家的共同努力,，本來光禿禿的一片空地已經(jīng)栽上了不少的樹,。望著整齊排列的一棵棵樹苗在春風(fēng)中搖曳；想象著它們經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨終將枝繁葉茂,、覆庇一方,，同學(xué)們的心樂開了花。大家紛紛和自己親手栽種的樹苗合影留念,。最后,，大家集體合影留念，我們公司員工手中高舉勞動(dòng)工具,，歡呼雀躍,。

此次活動(dòng)總的來說是比較成功的，原因主要是大家對這次活動(dòng)都有很強(qiáng)的參與意識(shí),，所以在準(zhǔn)備方面還是比較充分的,。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員在這次活動(dòng)中所給予的大力支持也是這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的保證,。有關(guān)方面如開福區(qū)義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員對我們積極的配合，包括地點(diǎn)的指引,，提供工具及栽樹技術(shù)上強(qiáng)有力的支持 等也是活動(dòng)成功的保障,。最關(guān)鍵的當(dāng)然還是同事們態(tài)度積極，有再完美的計(jì)劃,，再嚴(yán)密的組織,，沒有大家的參與，這次活動(dòng)是不可能完成的,，員工們在這次活動(dòng)中所表現(xiàn)出的激情與活力是這次活動(dòng)能夠成功的直接動(dòng)力,，在活動(dòng)過程中秩序井然，大家都以快樂的心情去參與活動(dòng),，僅在這里對全體__公司員工表示敬意,。但在這次活動(dòng)中也還存在著一些問題，比如去植樹之前大家普遍對植樹的知識(shí)了解很少,，導(dǎo)致了一開始做了一些無用功等,。

總之希望每個(gè)人都能保護(hù)樹木，保護(hù)樹林,，讓大地添一份綠色，天空蓋一層藍(lán)色，空氣變得更加清新吧,！

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇八

1.了解小草的多樣性,，并對小草感興趣

2.能比較種植草和野草生長的不同

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

重點(diǎn)：了解小草的多樣性,，并對小草感興趣

難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官觀察,，比較種植草和野草生長的不同

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察并認(rèn)識(shí)幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

材料準(zhǔn)備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶,，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

介紹園林工程師并向他問好,。

1、請幼兒告訴工程師叔叔,，幼兒園里有什么草

2,、工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱,。

3,、啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的'問題，區(qū)分種植草和野草,。

4,、觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,，種植花草,，因此要愛護(hù)它們。

小結(jié)：幼兒園里有許多種植草,，像草坪,、金盞菊、菊花,、沿街草都是人們種植的草,，我們要愛護(hù)，幼兒園里也有一些野革,，像蒲公英,、空心草，它們是自己長的,，我們也不能隨便拔野草,。

1、帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方,。找一找,、看一看、摸一摸,、捏一捏,、聞一聞,，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來,。(幼兒分散尋找,、觀察、采集,、交流)

2,、你找到哪些小草，它是種植草還是野草,，你最喜歡哪一種為什么

3,、看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱,、生長特征等,。

4、數(shù)一數(shù),，你一共找到了幾種小草,，誰找的小草最多

小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草,，有各種各樣,，有的會(huì)開花、有的結(jié)籽了,、有的有香味,，它們長在樹根旁、臺(tái)階邊,、墻縫里,、草原上、山上,、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的,。

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇九

又是一個(gè)美好的春天,！3月12日是一個(gè)美麗的日子。在這個(gè)日子里,，人們呼喚著：愛護(hù)樹木,，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,！__幼兒園的教師們精心設(shè)計(jì)了本次植樹節(jié)活動(dòng),。

大班幼兒在升旗儀式上做了動(dòng)員，孩子們把自己畫綠色的春天介紹給其他班的小朋友,。在植樹節(jié)前期,，各班的孩子已經(jīng)觀察幼兒園的各種樹木,、花草的生長情況。這次大班通過開展《我愛樹木》這個(gè)活動(dòng),，請每個(gè)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦完成一幅樹牌畫的設(shè)計(jì),。樹牌的畫面中表現(xiàn)了自己給花澆水,、施肥,、修剪樹枝等等。小班孩子們回家與爸爸媽媽們共同設(shè)計(jì)《我和小樹共同成長》,，畫面里有“別踩我”“愛護(hù)我”“愛護(hù)環(huán)境從我做起”“別讓我受傷”等,。

孩子們還在幼兒園的種菜地里，歡快地把自己種的蘿卜用力地拔了出來,?！袄蠋煟@個(gè)蘿卜長得怎么這么大”“我們可以吃嗎,？”孩子們像一群快樂的小鳥,，收獲著種植的辛勞與快樂。

大班的孩子們把精心繪制的護(hù)綠小圖片,，掛在幼兒園的每棵樹上,、以及小區(qū)的綠化帶里。孩子看著自己的設(shè)計(jì)的樹牌和種植的蔬菜興奮極了,。

通過本次植樹節(jié)活動(dòng),，不僅讓小朋友認(rèn)識(shí)了植樹節(jié)的意義，更學(xué)會(huì)關(guān)注綠化,、保護(hù)環(huán)境的重要性,。讓我們攜起手來，在孩子們心中播撒綠色的種子,，放飛綠夢的夢想和希望吧,！

太空種子種植活動(dòng)總結(jié)篇十

蘿卜是我國北方冬季、春季的主要蔬菜之一,，你家的蘿卜管理的好

蘿卜又稱萊菔,，為十字花科

我國栽培的蘿卜，原產(chǎn)我國,，稱中國蘿卜,。歐美栽培的小蘿卜，稱四季蘿卜,。蘿卜在我國栽培歷史悠久,，分布廣，面積大,。蘿卜營養(yǎng)豐富,，產(chǎn)量高,，耐貯藏，管理簡便省工,，供應(yīng)期長,，是北方冬季、春季的主要蔬菜之一,。

我國的蘿卜根據(jù)生長季節(jié)的不同,，可分為秋蘿卜、春蘿卜,、夏蘿卜和四季蘿卜等四類,。

通常于夏末初播種，秋末冬初收獲,，生長期80——100天,。這類蘿卜產(chǎn)量高，品質(zhì)好,，耐貯藏,，供應(yīng)期長，是各類蘿卜中栽培面積最大的一類,。其優(yōu)良品種有：

為天津名產(chǎn),。肉質(zhì)根長圓筒形，尾部稍彎,，皮綠色,，肉淺綠色。肉質(zhì)脆,、品質(zhì)好,。

山東濰坊市地方品種。肉質(zhì)根長圓筒形,，尾部稍彎,，皮翠綠色附白銹，肉綠色,，組織致密,，耐貯藏。經(jīng)貯藏后,，汁多味甜,，為著名的水果蘿卜。

北京農(nóng)家品種,，有裂葉及板葉兩種類型,。宜熟食，品質(zhì)較好,。

北方各地均有栽培,。肉質(zhì)根圓形或扁圓形,，皮鮮紅色，肉白色,，肉質(zhì)致密,，含水分較少。

為江蘇宜興太湖沿岸特產(chǎn),。肉質(zhì)根長圓形,，皮肉皆白色。汁多味甜,，品質(zhì)優(yōu),，生食熟食皆可并可腌制加工。

春蘿卜南方栽培較多,，晚秋播種，露地越冬,，春季采收,。北方栽培為春播春收。夏蘿卜具有耐熱,、耐旱,、抗病蟲的特性。適于夏秋播種的優(yōu)良品種有青島刀把蘿卜,、泰安伏蘿卜,、杭州小鉤白、南京中秋紅蘿卜等,。

這類蘿卜肉質(zhì)根小,，生長期短（30—40天），較耐寒,，適應(yīng)性強(qiáng),，抽薹遲。北方多在早春于風(fēng)障陽畦中栽培,，或春季露地栽培,，供春末夏初需要。優(yōu)良品種如小寒蘿卜,、四纓蘿卜,、揚(yáng)花蘿卜等。

月下旬至10月上旬收獲,。

蘿卜前茬作物收獲后應(yīng)及時(shí)整地,，要求做到深耕、平整,、疏松,，這樣才能保證苗全苗齊苗壯,。結(jié)合整地，應(yīng)施足基肥,。

幼苗期以幼苗葉生長為主,。于第一真葉時(shí)進(jìn)行第一次間苗，防止擁擠用幼苗細(xì)弱徒長,。2——3片真葉時(shí)進(jìn)行第二次間苗,，每穴可留苗2——3株。5——6片葉時(shí),，可根據(jù)品種特性按一定的株距定苗,。定苗后，筐畝可追施硫酸銨10——15kg,，追肥后澆水,，并要用時(shí)防治菜螟和蚜蟲。

第一次追肥后,，可澆水1——3次,，當(dāng)?shù)谖迦~環(huán)多數(shù)葉展出時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制澆水,，促進(jìn)值株用時(shí)轉(zhuǎn)入以肉質(zhì)根旺盛生長為主的時(shí)期,，此時(shí)，還要用時(shí)噴藥防治蚜蟲和霜霉病,。露肩后,，可進(jìn)行第二次追肥，每畝追施復(fù)合肥25——30kg,。

3.肉質(zhì)根生長盛期的管理 此期是蘿卜產(chǎn)品器官形成的主要時(shí)期,，需肥水較多，第二次追肥后需及時(shí)澆水,，以后每3——5天澆水1次,，經(jīng)常保持土壤濕潤。若土壤缺水,，肉質(zhì)根生長受阻,，此粗糙，辣味重,，降低產(chǎn)量和品質(zhì),。一般于收獲前5——7天停止?jié)菜?/p>

為了提高蘿卜品質(zhì)，在栽培中應(yīng)注意以下技術(shù)措施：

若是生食蘿卜品種,，可于秋季適當(dāng)晚播,，芥辣油含量低、品質(zhì)好。

你知道哪些蘿卜的種類,？回家和爸爸,、媽媽說一下吧！

第二課 黃瓜的種植技術(shù)

同學(xué)們,，喜歡吃黃瓜嗎,？黃瓜是我們夏季經(jīng)常吃的蔬菜，它是怎樣種植的呢,？下面就讓我們來了解一下吧,！

黃瓜，葫蘆科黃瓜屬植物,。也稱胡瓜,、青瓜。果實(shí)顏色呈油綠或翠綠,，表面有柔軟的小刺,。中國各地普遍栽培，現(xiàn)廣泛種植于溫帶和熱帶地區(qū),。黃瓜喜溫暖,，不耐寒冷，為主要的溫室產(chǎn)品之一,。 黃瓜是西漢時(shí)期張騫出使西域帶回中原的，稱為胡瓜,。五胡十六國時(shí)后趙皇帝石勒忌諱“胡”字,，漢臣襄國郡守樊坦將其改為“黃瓜”。

根據(jù)黃瓜的分布區(qū)域及其生態(tài)學(xué)性狀分下列類型： 南亞型