總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇一
為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng),，觀察了解種植的每一個(gè)步驟,，感知植物的生長過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，我園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作,，在園內(nèi)為每個(gè)班都開辟了種植園地。經(jīng)過去年的精心播種和澆水,，今年各班園地里終于迎來了豐收的一刻,。
7月14日下午，老師們和孩子們采摘著自己的勞動(dòng)成果,，有的拔蘿卜,，有的摘菠菜，快樂和喜悅都寫在孩子們的臉上,，相信在這一刻他們真真切切地體會(huì)到了辛勤播種,、快樂收獲的滋味。
在動(dòng)手動(dòng)腦中,，孩子們認(rèn)識和了解自然物的生長規(guī)律,，同時(shí)又能讓孩子們對大自然保持著永久的好奇心和探究欲望，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了種植園地給孩子們帶來了勞作收獲的快樂,，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識,。讓我們的種植園地地成為孩子們探索的樂園，成長的樂園,！
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇二
合同編號：
甲方：（以下簡稱甲方）代理人：
乙方：（以下簡稱乙方）
根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)規(guī)定,，為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商一致,，簽訂本合同,。
一、甲方責(zé)任：
1,、甲方有償向乙方提供優(yōu)質(zhì)籽種供給乙方,，每公斤元,，籽種款在收購種植作物時(shí)扣除。
2,、甲方負(fù)責(zé)全部收購合格的種植作物,，收購標(biāo)準(zhǔn)：,。
3,、合格農(nóng)作物的收購價(jià)格，以保護(hù)價(jià)每公斤的價(jià)格收取,。
4,、甲方無償向乙方提供種植技術(shù)。
二,、乙方責(zé)任：
1,、乙方于前落實(shí)種植面積畝。
2,、乙方保證甲方投資種植面積內(nèi)的合格交給甲方（不準(zhǔn)混如其他品種的）,，不準(zhǔn)擅自出售給他人，否則,，以籽種款的十倍給與賠償,。
3、乙方保證甲方投資種植的品種內(nèi)不種植其他農(nóng)作物,，否則甲方有權(quán)要求賠償全部損失,。
4、乙方在上交時(shí)不得故意摻雜或以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品,，一旦發(fā)現(xiàn)甲方有權(quán)拒絕收購,。
5、成熟后,，乙方必須按甲方通知的期限內(nèi)將所種植的產(chǎn)品交給甲方,，否則甲方拒絕收購，同時(shí)要求乙方賠償損失,。
6,、乙方種植的作物，甲方每公斤不得低于元收購,。
7,、在合同規(guī)定的交貨期內(nèi)，如遇市場價(jià)格高于合同定價(jià)時(shí),，甲方應(yīng)及時(shí)調(diào)整合理的收購價(jià)格收購,。
三、違約責(zé)任：
甲方違約：
1．甲方未按合同規(guī)定的時(shí)間和要求提供應(yīng)交的技術(shù)資料以及收購時(shí)間造成違約的,，應(yīng)向乙方每畝賠償,。
2．甲方未按合同規(guī)定的日期收購農(nóng)產(chǎn)品的,，應(yīng)向乙方償付保管費(fèi)用每天元。
3,、甲方無正當(dāng)理由拒絕回收的,，應(yīng)當(dāng)乙方賠償每畝元，同時(shí)還承擔(dān)全部保管費(fèi)用,。
4,、甲方中途提高作物質(zhì)量檔次收購的，應(yīng)向乙方償付10％的違約金,。
乙方違約：
1．乙方無正當(dāng)理由拒絕交貨的,，向甲方償付甲方投資金額的3－5倍。
2,、乙方不按時(shí)間要求向甲方交貨的,，甲方有權(quán)拒絕收購，同時(shí)向甲方賠償投資金額的3－5倍,，并賠償甲方的經(jīng)濟(jì)損失,，并承擔(dān)法律責(zé)任。
四,、貨款結(jié)算：甲方在收購時(shí),，不得向農(nóng)民打白條收購，必須采取及收及付的方式收購,。
五,、合同的變更和解除，均須雙方同意后方能生效,。
六,、乙方由于不可抗拒（冰雹、水災(zāi),、戰(zhàn)爭等）的原因,，造成不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向甲方通報(bào)不能履行或不完全履行的理由,，在取得農(nóng)林等有關(guān)主管機(jī)關(guān)證明以后,，允許不履行合同，不承擔(dān)違約責(zé)任,。乙方不須向甲方支付投資成本,。
七、本合同如產(chǎn)生爭議,，由南通仲裁委員會(huì)仲裁,。
八、本合同經(jīng)甲乙雙方簽字后生效,。
九,、本合同一式二份甲乙雙方各執(zhí)一份,。
甲方：代理人簽字（蓋章）年月日
乙方：簽字（蓋章）年月日
簽訂地點(diǎn)：
文檔為doc格式
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇三
為了不斷滿足舟山蔬菜市場的需求，提供更多的綠色蔬菜貨源,，由市農(nóng)林局,、舟山市場集團(tuán)公司和___________________三方考察論證，達(dá)成一致共識,，具體如下：
第一章合作項(xiàng)目及基地
第一條合作雙方
甲方：
乙方：
丙方：
第二條合作項(xiàng)目
甲,、乙雙方根據(jù)《合同法》及有關(guān)法規(guī)、決定聯(lián)合建立_______蔬菜種植示范基地,。主要從事以綠色蔬菜和先進(jìn)種植業(yè)基地建設(shè)及先進(jìn)產(chǎn)品,、技術(shù)的應(yīng)用與推廣,。
第三條地址：定海區(qū)馬岙鄉(xiāng)三星存社區(qū)
第二章生產(chǎn)經(jīng)營目的,、范圍和投資規(guī)模
菜種植基地?；孛Q為_________,。
第三章投資方式反比例分配
第五條甲方以流轉(zhuǎn)租用的_____畝土地種植期限作為投資，價(jià)值_____元,。乙方負(fù)責(zé)種源投資及基地基礎(chǔ)建設(shè)投資,。（基礎(chǔ)建設(shè)包括種植規(guī)劃、農(nóng)田改造,、工廠化設(shè)施建設(shè),、水、電,、路,、橋、通訊等）
第六條種植時(shí)間為乙方基地基礎(chǔ)建設(shè)好以后,。種苗,、人工、收割,、加工,、包裝、運(yùn)輸?shù)荣M(fèi)用由乙方承擔(dān),。
第七條雙方股份比例為甲方占_____,乙方占_____,。
第四章三方的權(quán)利義務(wù)
第八條權(quán)利和義務(wù)
甲方權(quán)利和義務(wù)
1、甲方負(fù)責(zé)提供基地建設(shè)授權(quán)委托書,。
2,、甲方負(fù)責(zé)基地建設(shè)指導(dǎo)和對合資公司的`宏觀管理。
3,、甲方負(fù)責(zé)蔬菜深加工指導(dǎo)及營銷指導(dǎo),、負(fù)責(zé)產(chǎn)品回收,。
4、甲方負(fù)責(zé)基地的不斷擴(kuò)大,、新農(nóng)業(yè)示范區(qū)的推廣,。
乙方權(quán)利和義務(wù)
1、乙方負(fù)責(zé)基地建設(shè)的規(guī)劃具體實(shí)施,。包括農(nóng)田改造,、水利改造、種植設(shè)施加工房,、管理房等設(shè)施的建設(shè),。
2、乙方負(fù)責(zé)基地的日常生產(chǎn),、用工,、產(chǎn)品運(yùn)輸管理。
3,、乙方負(fù)責(zé)產(chǎn)品的質(zhì)量和深加工的品質(zhì),。
4、乙方負(fù)責(zé)合資公司的財(cái)務(wù)核算,，嚴(yán)格控制成本,，為投資方創(chuàng)利。
技術(shù)顧問方（市農(nóng)科院）丙方
1,、丙方負(fù)責(zé)基地的種植布局和建設(shè)改造設(shè)施方案,。
2、丙方負(fù)責(zé)基地現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的種植技術(shù)指導(dǎo),。
3,、丙方負(fù)責(zé)基地種植人員的免費(fèi)技術(shù)培訓(xùn)。
4,、丙方負(fù)責(zé)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的建設(shè)指導(dǎo)和技術(shù)推廣,。
第五章合同修改、變更與解除
第九條合作過程中任何一方都可提出新的合作思路及補(bǔ)充條款,。經(jīng)雙方研究通過后,，與本協(xié)議具有同等的法律效力。
第九條任何一方違約,，被侵權(quán)方可提出解除合同,，并由此造成的經(jīng)濟(jì)損失由違約方承擔(dān)責(zé)任。
第六章合作期限
第十一條合作期限為___年,。在合同到期前三個(gè)月,，經(jīng)雙方協(xié)商可延長合作期限。
第七章合同生效及其他
第十二條參照本合同的原則可訂立附屬協(xié)議視為本合同組成部分。經(jīng)雙方簽字生效,，與本合同具有同等法律效力,。本合同及附件于_____年_____月_____日甲、乙,、丙三方授權(quán)代表簽字生效,。
第十三條市農(nóng)科院作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)顧問，不參與資本投資,?；貫檗r(nóng)科院提供部分土地和設(shè)施作為新農(nóng)業(yè)的示范推廣。
甲方（蓋章）：_________
乙方（蓋章）_________
丙方（蓋章）_________
_____年__月__日
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇四
3月12日是一年一度的植樹節(jié),，為了讓幼兒了解植物與人類生存的關(guān)系,，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感,，為了調(diào)動(dòng)家長主動(dòng)參與幼兒教育相關(guān)主題活動(dòng)的積極性,，我園自3月8日起，組織孩子們開展植樹節(jié)種植活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
(一)中大班在幼兒在家長的積極配合下,，每人培育了一個(gè)小盆栽,，家長寫上植株的名稱及孩子的姓名,。通過每天的澆水、觀察,、記錄,，讓孩子了解植株的生長過程。
(二)通過主題教育活動(dòng),，幼兒知道植樹節(jié)是每一年的3月12日,，了解了植樹節(jié)的來歷，宣傳植樹節(jié)意義,。
(三)通過園內(nèi)班級蔬菜種植區(qū)我為植物澆澆水活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物，愛護(hù)自己的勞動(dòng)成果,，熱愛大自然的情感,，也培養(yǎng)了幼兒不挑食的意識。
此次植樹節(jié)活動(dòng),，提高了幼兒與家長主動(dòng)參與植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)的意識,，讓孩子感受到親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感,，也能為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦,，我們迎來了一年一度的植樹節(jié),。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識,，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系,，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我校在3月12日——3月17日組織全體隊(duì)員開展“行動(dòng)起來,，爭做綠色小使者!”?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)組織,，加強(qiáng)監(jiān)督
二,、學(xué)校成立了由校長為領(lǐng)導(dǎo)組長，具體布署和實(shí)施植樹節(jié)活動(dòng),。做到分工明確,，責(zé)任到人，目標(biāo)一致,，互相協(xié)調(diào),，確保活動(dòng)有序開展,。
三,、加強(qiáng)宣傳,，提高認(rèn)識
為了使本次植樹節(jié)活動(dòng)人人皆知，學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度，3月12日我校舉行了“行動(dòng)起來,，爭做綠色小使者!”的啟動(dòng)儀式,。大隊(duì)長在升國旗儀式進(jìn)行了主題國旗下演講,。向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識,，提出倡議，利用主辦宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、主題班會(huì)課開展學(xué)習(xí)“植樹節(jié)口號標(biāo)語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會(huì)活動(dòng)，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性,。通過開展植樹節(jié)活動(dòng),，全體師生認(rèn)識到綠色與個(gè)人、學(xué)校,、家庭和社會(huì)息息相關(guān),，激發(fā)師生共同參與綠色行動(dòng)，保護(hù)美麗家園行動(dòng)中來,，營造播種綠色,，傳播文明的校園。
四、落實(shí)組織,，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動(dòng)
(一)各年級中隊(duì)主題活動(dòng)
1,、3月12日各中隊(duì)圍繞植樹愛樹主題，召開主題班會(huì),，進(jìn)行樹類知識講座,。有平臺的班級利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識。
2,、3月13日至3月15日,，四至六年級各輔導(dǎo)員組織隊(duì)員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”,、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主,。孩子們充分精心設(shè)計(jì),，仔細(xì)查找資料，編辦出了一張張版面精美,，內(nèi)容豐富的環(huán)保小報(bào),。
3、五,，六年級：圍繞“植樹節(jié)”主題,，以愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境為主,，撰寫了觀察日記和作文,。
通過這次活動(dòng)使少先隊(duì)員進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護(hù)花草樹木的重要性,，加深了我校師生的環(huán)保意識。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè),。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望,，明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
通過這次活動(dòng)使全校師生進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義,，知道了愛護(hù)花草樹木的重要性,，加深了我校師生的環(huán)保意識。為了保護(hù)地球母親,，為了美化綠色校園,，大家都積極地行動(dòng)起來，貢獻(xiàn)自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望,，明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福,。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇五
一、活動(dòng)的背景及意義：
隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程步伐的加快，農(nóng)村孩子對現(xiàn)代化的東西越來越熟悉,，而對于生活中常見的蔥蒜卻分不清,，特別缺乏對自然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限,，活動(dòng)場地窄小,，功能室不全，區(qū)角活動(dòng)開展得不夠到位,，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)對農(nóng)村幼兒園顯得尤為必要,。種植區(qū)不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容,。由于種植區(qū)陳列物品的多樣性,、變化性、具體性,，給孩子帶來的是直接刺激感官的經(jīng)驗(yàn),，為孩子提供的是自由的隨機(jī)觀察和探索的機(jī)會(huì)。種植區(qū)彌補(bǔ)了集體活動(dòng)中觀察,、探究不足的缺憾,，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗(yàn)，在摸,、看,、說、養(yǎng)等過程中,，能為孩子的科學(xué)探索提供良好的機(jī)會(huì),，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)探索精神,。在種植區(qū),，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重,，激發(fā)幼兒愛父母,、愛家鄉(xiāng)的情感。
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧,，陶冶幼兒性情,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2,、為幼兒提供天天接觸,、長期觀察,、親自管理、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，通過幼兒的雙手和感官,，使孩子對自然界的事物得到正確的認(rèn)識，開闊視野,。
3,、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物,，感受生命的成長,，從而珍惜生命，愛護(hù)生命,。
4,、通過觀察、管理等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的美好情感及合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
三,、參與活動(dòng)的人員：聰聰貓班全體師生,。
四、主要方法：
1,、調(diào)查法,。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民了解種植技術(shù),。
2,、行動(dòng)研究法。在研究過程中開設(shè)“種植區(qū)活動(dòng)”,、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì)”等,，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂。
3,、參與觀察法,。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營造濃厚的種植文化氛圍,，通過參與觀察法，了解植物的生長過程,、生長特點(diǎn),。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。對在實(shí)踐中搜集的材料全面進(jìn)行歸納整理,，總結(jié)種植活動(dòng)對幼兒發(fā)展的作用,，將有普遍意義和推廣價(jià)值的方法用于指導(dǎo)今后的種植活動(dòng)。
五,、活動(dòng)的主要過程：
(一)準(zhǔn)備階段：
在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法,，查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)上資料，向農(nóng)民家長了解種植的技術(shù)和方法,，了解組織幼兒進(jìn)行種植的可行性,，以及小朋友對種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農(nóng)作物,。成立種植小組,，選出小組長，明確分工,，各小組輪流值日,。(小組成員及分見附件)。
(二)實(shí)施階段：
1,、設(shè)立種植區(qū)角,。由于幼兒園活動(dòng)場地有限，不能在戶外進(jìn)行種植,，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì),，在班里都設(shè)立了種植區(qū)，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜,，如蔥,、蒜、土豆,、蘿卜,、白菜、豆角,、黃瓜等,，農(nóng)作物有玉米、花生,、大豆等,。小朋友們搜集各種植物的種子，選擇土質(zhì)肥沃的土壤,，一起制作精美“花盆”,，用來種植植物。
2,、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植,，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥等蔬菜,。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法,，如有的將種子放在水中發(fā)芽后在放入土中養(yǎng),，有的把種子直接種在土里，但總體發(fā)現(xiàn)大蒜,、洋蔥容易在水中發(fā)芽,、生長，長勢良好;但黃瓜,、豆角等種子在水里不容易發(fā)芽,，如果有芽兒發(fā)出來也容易霉?fàn)€。老師針對以上的不同的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行新一輪的發(fā)芽實(shí)驗(yàn),，將黃瓜,、豆角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣,。
3,、觀察與記錄。充分發(fā)揮幼兒的自主性,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與管理,，觀察植物的變化，記錄其生長變化過程,，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣,，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心和堅(jiān)持性。
第一,，做好標(biāo)簽,。家長、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標(biāo)記,，盡量做得詳細(xì)些,。同時(shí)教師和家長鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友,。
第二,，合理分工。根據(jù)幼兒平素的能力差異,，好次搭配,，分成小組，小組之間輪流負(fù)責(zé),。
第三,，引導(dǎo)觀察。老師和家長平日里教給孩子一些簡單的觀察方法,。如學(xué)會(huì)用眼看：認(rèn)識動(dòng)植物的外觀,、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實(shí)是否有香味,，等等,。孩子們在長時(shí)間的照料植物的過程中，逐漸會(huì)養(yǎng)成了自覺和不自覺的觀察習(xí)慣,，對周圍事物的感知能力自然會(huì)不斷提升,。
4、與教育內(nèi)容相結(jié)合,。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實(shí),、莖、根等,，師幼共同制作教玩具,，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，盡情體現(xiàn)農(nóng)村特色,。在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒選擇自己感興趣的內(nèi)容，有計(jì)劃地引導(dǎo),、支持,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆,，供幼兒進(jìn)行排序,、分類等活動(dòng);美工區(qū)內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備樹葉、花生殼,、植物種子等,，供幼兒做粘貼畫;在科學(xué)區(qū)里，為幼兒準(zhǔn)備各種植物種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等,。我們還把采來的勞動(dòng)成果陳列在自然角,，讓幼兒觀察、比較,、識別,、分類。
5,、分享快樂
(1)在班上開展種植區(qū)成果交流會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，互相評價(jià),，分享成果,，展示自己。
(2)邀請家長和孩子一起參與,，家長看到了孩子的進(jìn)步和成長,，進(jìn)而對學(xué)校和班級的工作大力支持，取得了意想不到的效果,。
(3)果實(shí)成熟,，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果,，品嘗果實(shí)做出來的美餐，用植物果實(shí),、莖葉制作精美的`小禮物送給爸爸媽媽,。
(三)總結(jié)階段：
孩子們親手進(jìn)行實(shí)踐種植活動(dòng)，嘗試在泥土和水里的不同種植方法,，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究,，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展了幼兒探究與解決問題的能力,。每一次種植后,，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩(wěn)定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲等，形成了種植活動(dòng)實(shí)錄,。通過孩子們的努力,，種植區(qū)里的蔬菜綠油油、水靈靈的,，可愛極了,。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿足,，真無法用語言來表達(dá),。但是，結(jié)出果實(shí)的情況并不理想,，沒有達(dá)到我們預(yù)想的結(jié)果,，有的瓜剛長的很小就夭折了，有的只開花了,，并沒有結(jié)果,。我們詢問了農(nóng)民家長，也在網(wǎng)上查了相關(guān)資料,，盆栽的蔬菜瓜果不結(jié)果的原因很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
1、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素,。
2,、無法和其他植株傳粉。雖然我們進(jìn)行了人工授粉,，但由于技術(shù)不高,，再加上管理中打頂不及時(shí)，坐果率不高,。
3,、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大,，植物根系生長受限制,，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果。
4,、教室每天用紫外線消毒燈消毒,，如果遮蔽不好，就會(huì)影響植物的生長,，甚至導(dǎo)致死亡。
種植區(qū)里有喜有悲,，我們更關(guān)注的是種植里蘊(yùn)藏的教育功能,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育應(yīng)是全面的、啟蒙的,，各領(lǐng)域間的內(nèi)容應(yīng)互相滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、技能等方面的發(fā)展?！狈N植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這樣教育的一種途徑,，對孩子的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：
1,、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于發(fā)展幼兒認(rèn)知水平。
孩子在幼兒階段的思維以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主,，年齡越小,，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的,、真實(shí)的世界,，里面的東西摸得到、看得見,、聞得著,，是孩子們可以通過直接感知積累得到的認(rèn)知概念，而非靠語言和視覺圖片來間接認(rèn)識,。種植區(qū)有助于幼兒獲取有關(guān)自然的科學(xué)信息,、直接經(jīng)驗(yàn)，并在感知的基礎(chǔ)上形成認(rèn)知和概念,。
又如讓孩子了解“植物”的概念,，有“根、莖、葉”三部分組成,。何為根?何為莖,、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學(xué)中講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗(yàn),。如果讓孩子們到種植區(qū)真實(shí)地面對植物,，孩子們會(huì)在觀察、比較中獲得這些概念,，還會(huì)產(chǎn)生探究的欲望,，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會(huì)落葉,，有的不會(huì),。隨著種植區(qū)植物的增多，孩子們的信息量也越來越大,。
我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn),，把三粒黃豆按上、中,、下的順序用線系好,，放入水中，讓最下面的一顆完全浸入水中,，中間一顆剛好碰到水面,，最上面的一顆裸露在空氣中，沒有水的作用,。經(jīng)過一段時(shí)間,，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆黃豆腐爛了，最上面的那顆干癟了,，只有中間的那顆黃豆發(fā)芽了,。通過觀察、比較,，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系,，掌握了種子發(fā)芽所需要的條件，理解了空氣,、水和種子發(fā)芽之間存在的因果關(guān)系,。
2、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于提高幼兒技能水平,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為“能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”,，這其實(shí)是孩子認(rèn)識世界的基礎(chǔ),，當(dāng)孩子運(yùn)用自身感官越積極主動(dòng),，他們所獲得的外部信息也會(huì)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越廣泛,、越豐富,，形成的概念也會(huì)越具體。種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)提高了孩子運(yùn)用多種感官感知事物的能力,。蘿卜開花了,，通過看，了解了花的顏色,、花瓣的個(gè)數(shù);白菜花也開花了,，比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動(dòng),、有趣的形式,，使孩子們在積極、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習(xí)得了經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展了感知能力。
另外,，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)發(fā)展了幼兒的觀察能力,。觀察是一種有目的的知覺，是孩子學(xué)習(xí)的基本方法,，孩子正是通過觀察獲得了對世界的第一手經(jīng)驗(yàn),。在觀察中，孩子能不斷地發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘,，通過發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣,，從而進(jìn)行了再次新的或更細(xì)致的觀察,。
種植區(qū)的設(shè)置直觀、豐富,、生動(dòng),、具體，孩子們在不知不覺中進(jìn)入了種植區(qū),，在不知不覺中進(jìn)行了觀察,。豆角秧苗越長越高，他是怎么爬上去的呢?在觀察中,，孩子們不僅獲得了快樂,，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性。
3,、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感,。
種植區(qū)生動(dòng)、活潑,、豐富,、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子探究的欲望，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動(dòng),，逐漸使孩子自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)化為具有特定方面的好奇——對科學(xué)的好奇,、對探究的興趣、對成功的向往,，為幼兒播下了愛科學(xué)的種子,，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒對事物的喜愛往往是先被其外在的形象生動(dòng),、色彩鮮艷等外形特征吸引,，漸漸的由欣賞美逐漸產(chǎn)生良好的情感萌芽，產(chǎn)生積極,、愉悅的情緒體驗(yàn),，具體表現(xiàn)為關(guān)心、愛護(hù),、保護(hù)種植區(qū)的植物,。當(dāng)有其他班的孩子想來采種植區(qū)的花時(shí)，他們會(huì)著急得說“這朵小花能結(jié)出豆角,，不能碰!”“花是給小朋友看的,，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺、認(rèn)真的保護(hù)植物的行為,。通過觀察,、澆水、拔草等管理等活動(dòng),，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)了其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母,、愛家鄉(xiāng)的美好情感,。
六、今后的設(shè)想：
在接下來的工作中,，繼續(xù)利用好種植區(qū),，條件允許的情況下，在幼兒園開設(shè)種植園,。在種植園里分班,、分類進(jìn)行初步的種植活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜瓜果的名稱,、用途,，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索,，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒的探索興趣,，提高幼兒的認(rèn)知水平，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的美好情感，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展,。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇六
乙方：______________
為了更好的貫徹落實(shí)中央十三屆七中全會(huì)精神,，以服務(wù)農(nóng)民為宗旨，幫助農(nóng)民致富奔小康,，以民生健康為首要,，經(jīng)甲、已雙方協(xié)商一致,，本著自愿,、公平、誠實(shí)信用的原則,，就公司加農(nóng)戶聯(lián)合種植蔬菜分配事宜,，制定本協(xié)議書，供雙方共同遵守執(zhí)行,。
一、種植地點(diǎn)：__________________
二,、種植面積（棚數(shù)）與期限：種植面積____畝,，共_____棚，從______年___月____日至_____年___月___日止,。
三,、分成比例：
1、甲方出種苗,、化肥,、農(nóng)藥、設(shè)施蔬菜大棚硬件,，比例為65%,。
2、乙方出工,、日常管理劑所有工序,，乙方所占比例為35%
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1,、負(fù)責(zé)向乙方提供種苗,、農(nóng)藥,、化肥、設(shè)施蔬菜大棚硬件及種植技術(shù)等,。
2,、負(fù)責(zé)制定乙方每年生產(chǎn)技術(shù)管理、操作規(guī)程,，同時(shí)提供技術(shù)培訓(xùn),，現(xiàn)場指導(dǎo)等服務(wù)，有權(quán)對乙方種植蔬菜地進(jìn)行檢查,、監(jiān)督,，對達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的基地提出整改措施，并要求限期改正,。
3,、負(fù)責(zé)銷售所種植的蔬菜，對合格的產(chǎn)品實(shí)行按質(zhì)論價(jià),，協(xié)助乙方將所收獲蔬菜按時(shí)出售,。
五、乙方的權(quán)利和義務(wù)：
1,、乙方提供土地,、出人工及日常管理等所有工序。
2,、嚴(yán)格按照甲方的技術(shù)要求進(jìn)行栽植,、施肥、打藥及管理等,，對種植基地所栽蔬菜按時(shí)按質(zhì)完成每個(gè)工序,，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通報(bào)甲方技術(shù)員。
3,、乙方在出售蔬菜時(shí),，將蔬菜運(yùn)送至甲方指定收購地點(diǎn)，同時(shí)對蔬菜加以保護(hù)以防對蔬菜菜品損壞,。
六,、在出售蔬菜時(shí)，甲方提前通知乙方做好采摘準(zhǔn)備,，甲,、已雙方必須在場，公開當(dāng)次出售的價(jià)格和數(shù)量,，并當(dāng)場做賬記錄,。
甲方：
乙方：
日期：
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇七
本學(xué)期主要帶領(lǐng)學(xué)生種植了黃瓜、絲瓜,、玉米,、香蔥,、空心菜、黃豆,、辣椒等的種植,。在種植過程中，主要教了學(xué)生的種植蔬菜的基本流程,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)果實(shí)的精神及觀察、探究的能力,。
1,、整理土地
整地的目的是為植物創(chuàng)造適宜的土壤環(huán)境，為栽培蔬菜高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)奠定基礎(chǔ),。
2,、翻地
表層土壤在機(jī)械、物理化學(xué),、生物學(xué)等因素作用下,，土壤結(jié)構(gòu)被破壞，變得板結(jié),、透氣不良,，所以在每植物植前或收入后要對土地進(jìn)行耕翻。耕翻深度因土壤質(zhì)地不同和種植作物不同而異,，一般秋耕深23－25厘米,，春深18－20厘米。
耕翻土地有機(jī)械耕翻,、特征畜耕翻和人力耕翻,。一般菜園面積較小時(shí)，往往需要人力翻地,。勿要視翻地容易之事，往往不弄明耕翻地的道理,，是達(dá)不到耕翻目的`的,。
3、作畦
整地之后,，按要求進(jìn)行作畦,，作畦的目的是有效控制澆水，利于排水,，便于種菜操作和進(jìn)一步改善土壤環(huán)境,。
4、播種
蔬菜播種分撒播,、條播（溝播）和穴播（點(diǎn)播）三種方式,。
5,、澆水、除草,、施肥
6,、后期管理。（植株調(diào)整等）
1,、人員管理
我們班選了兩名班長,，負(fù)責(zé)班級管理及種植方面對組長的培訓(xùn)。全班又共分成六組,，每組都選了一名組長,，每組共5名同學(xué)，由組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行種植,。
2,、種植過程
首先，在播種蔬菜前,，要將土地整理妥當(dāng),，其中主要包括田間雜草的清除，土壤的翻松,。以及隆畦,。翻土是先用鋤頭與鐵鍬將土壤翻松一邊，然后將地均平,，分為六小塊,，每組負(fù)責(zé)一塊，我所種植的蔬菜,，播種的方式主要有撒播,、條播和穴播。其中黃瓜,、黃豆,、絲瓜為穴播；空心菜,、莧菜等為條播,；辣椒、為撒播,。我們根據(jù)土地的實(shí)際情況采用了不同的播重方式,。若是沒下雨，我們就把種子撒在準(zhǔn)備好的土壤上,，撒上水,，再蓋好土。若是剛下過雨，土壤比較濕潤,，因此在播種時(shí)不要澆水,，播種時(shí)用干土與種子混勻，均勻的灑在土壤表面,，然后再在其上覆蓋一層薄土,，至此，播種過程基本完成,。
幾天后,，菜苗出土，每周我們定期去跟讀園觀察一次,，并記錄株高,，清除雜草。但由于第一次實(shí)地播種,，很多同學(xué)的菜苗都參差不齊,，稀疏不均勻，因此長出的菜苗不大美觀,，所以需要把過密的幼苗剔除,，這就要求我們在后期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中要更加注重這方面的訓(xùn)練。對于辣椒來說,，播種一個(gè)月后,，苗長成了之后，我們要對它進(jìn)行栽植,，栽植時(shí),，我們要翻土，打坑,，這里是由四年級的學(xué)生負(fù)責(zé),，翻完后再組織學(xué)生分組進(jìn)行栽種。三年級進(jìn)行澆水,。
3,、后期管理過程
后期管理主要是對蔬菜進(jìn)行松土、施肥,、除草等,。我是這樣安排的，四年級的學(xué)生松土,、施肥、三年級的學(xué)生除草,。三年級的學(xué)生完成了就幫助四年級的學(xué)生施肥,。
4、收獲
本來來講,，我們有很多的收獲,，黃豆都快張成熟了,，可惜連續(xù)的下雨，土地塌方,，把我們的黃豆給掩埋了,。黃瓜被其他的老師和學(xué)生給摘了。幸運(yùn)的是僅存一些辣椒,，我們摘了一下,，分給了同學(xué)們，讓他們拿著自己的勞動(dòng)果實(shí)回去煎雞蛋,。同學(xué)們看到自己的勞動(dòng)果實(shí)后都笑逐顏開,。
總之，通過這次蔬菜種植訓(xùn)練,，我們掌握了一些基本的園藝操作技能,，這將對我們后期的園藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐起到很大的幫助，我相信,，只要我們有足夠的細(xì)心,、耐心和決心，定能把種植這門課程學(xué)好,，為將來的研究和應(yīng)用打下基礎(chǔ),。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇八
為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng)，觀察了解種植的每一個(gè)步驟,，感知植物的生長過程,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，我園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作,，在園內(nèi)為每個(gè)班都開辟了種植園地,。經(jīng)過去年的精心播種和澆水，今年各班園地里終于迎來了豐收的一刻,。
7月14日下午,，老師們和孩子們采摘著自己的勞動(dòng)成果，有的拔蘿卜,，有的摘菠菜,，快樂和喜悅都寫在孩子們的臉上，相信在這一刻他們真真切切地體會(huì)到了辛勤播種,、快樂收獲的滋味,。
在動(dòng)手動(dòng)腦中，孩子們認(rèn)識和了解自然物的生長規(guī)律,，同時(shí)又能讓孩子們對大自然保持著永久的好奇心和探究欲望,，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了種植園地給孩子們帶來了勞作收獲的`快樂，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識。讓我們的種植園地地成為孩子們探索的樂園,，成長的樂園!
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇九
種植園活動(dòng)對幼兒園孩子來說并不陌生,，活動(dòng)通過讓幼兒親身參與、切身體驗(yàn),，讓他們感受種植帶來的樂趣以及成就感,，即提高了幼兒對蔬菜瓜果的認(rèn)識，又體會(huì)了農(nóng)民伯伯的辛苦以及食物的來之不易,。
園內(nèi)定期開展種植活動(dòng),，為今天的種植奠定了良好的基礎(chǔ)。今天的活動(dòng)主題是“種植生菜”,，活動(dòng)開始前老師已把地里的坑挖好,，看到這些坑一個(gè)個(gè)整齊的排列，一些活潑好問的孩子會(huì)忍不住的向老師發(fā)問：“老師,，今天我們又要種什么,？這些坑這么小好可愛呀！由此可以看出孩子們對種植活動(dòng)充滿興趣,，很樂于參加,。
種生菜前首先讓幼兒一個(gè)個(gè)把坑里澆上水，然后老師耐心的講解種生菜的方法以及注意事項(xiàng),，孩子們聽的很認(rèn)真,，幼兒自己動(dòng)手種時(shí)，老師則在一旁巡回指導(dǎo),，做好觀察者,、引導(dǎo)者角色。現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,，網(wǎng)絡(luò),、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)，在生活中很多孩子也是衣來伸手,，飯來張口,，體會(huì)不到勞動(dòng)的艱辛，才導(dǎo)致慢慢養(yǎng)成了挑食浪費(fèi)的'壞習(xí)慣,。開展這樣的活動(dòng)既能滿足幼兒的探索欲望,，激發(fā)幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛,?；顒?dòng)完老師讓幼兒說了說感受，有的孩子就會(huì)說好熱呀,、好累呀等等,。老師及時(shí)抓住教育契機(jī)進(jìn)行情感遷移,，讓孩子體會(huì)農(nóng)民伯伯的艱辛，從而讓幼兒萌發(fā)節(jié)約糧食,，不挑食，不偏食,，尊重農(nóng)民伯伯的一些良好品質(zhì),，該活動(dòng)也為幼兒的植物觀察記錄提供了很好的素材?；顒?dòng)完,，我們老師還針對“如何讓小小種植園更具實(shí)效”展開了研討，以便以后更好的回饋幼兒,，讓孩子得到更好的發(fā)展,。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十
為讓幼兒成為種植園地真正的主人，實(shí)現(xiàn)種植園地的課程價(jià)值,，同時(shí)讓幼兒在參與種植的過程中,，認(rèn)識各種不同蔬菜的種子，了解種植蔬菜的方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，7月1日，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體幼兒一起參與種植,。
活動(dòng)前,，老師們不僅和孩子一起認(rèn)識了各種蔬菜以及種子，而且發(fā)動(dòng)家長朋友和孩子一起研究,、討論種植的方法,，豐富孩子種植方面的知識;活動(dòng)中，請有經(jīng)驗(yàn)的家長走進(jìn)幼兒園和孩子一起種植,，先除草,、再翻地、然后播撒種子,、最后澆澆水,，在家長朋友的引領(lǐng)下孩子們干的不亦樂乎。種植完,，孩子們不禁發(fā)問“老師,，我們的蔬菜寶寶什么時(shí)候長出來?”。
種植活動(dòng)不僅讓孩子們在參與中學(xué)會(huì)了種植的.具體方法,，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,，最重要的是在參與中滿足了孩子的好奇心、激發(fā)了孩子探索的欲望!
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十一
又是春暖花開的季節(jié),，花兒開了,，小草綠了,，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。自然又多了一份呵護(hù),，對綠樹又多了一份關(guān)愛,。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命,，保護(hù)身邊的綠化成果,，廣泛開展“植綠、護(hù)綠,、愛綠,、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任,。
為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識,，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系,，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感,；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我園在3月16日,，組織了中班級親子植樹活動(dòng),。
在這次的活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義,，以班為單位,，圍繞愛樹、護(hù)樹,，進(jìn)行樹類知識講解的同時(shí)并呼吁大家：
1,、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命,，自覺保護(hù)身邊的一草一木,。不踩踏草坪、花圃,，不攀折花木,。
2、選擇一些適合在家種植的植物,，種在陽臺上或房間里,。
3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹,，定期的給予澆水和修剪,。
4、周末去大自然中尋找綠色足跡,，并向大家宣講環(huán)保知識,。
在老師的帶領(lǐng)下,，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹,、撿樹葉,、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作,、互相幫助等良好的習(xí)慣。
總的來說,，這次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識,。大家都積極地行動(dòng)起來,，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn),，也為了美化我們的校園,，貢獻(xiàn)自己的力量！
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十二
在教師的指導(dǎo)和幫助下,，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行簡單的種植活動(dòng),，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結(jié)果的全過程,，不僅能培養(yǎng)幼兒對植物的興趣,，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能,，從而培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。
1、整地,、作畦
教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,，并揀去石塊、碎磚瓦,，然后耙細(xì),，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜,，地邊應(yīng)留出讓小朋友行走站立的田埂,。
2、播種
請孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽,。因菜籽較小,，可拌上細(xì)土或沙，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里,。具體方法：先聽教師講播種的方法,，然后看教師示范,，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過程中教師要全面巡視,，及時(shí)幫助幼兒種好,。
3、管理
植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長時(shí)間而且經(jīng)常性的工作,，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒,。
(1)澆水。種子播下后就需要澆水,，因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠的水,。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)必須使水滲透土層,。
(2)除草,。出苗后，植物周圍會(huì)不斷長出雜草,，必須及進(jìn)拔除,，否則將影響植物生長。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草,，使植物能更好地生長,。
(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥……
(4)移栽,。組織幼兒將菜秧移栽,，以便冬天能長成大青菜。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng),，觀察了解種植的每一個(gè)步驟,，感知植物的生長過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的'快樂,，我園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作,，在園內(nèi)為每個(gè)班都開辟了種植園地。經(jīng)過去年的精心播種和澆水,，今年各班園地里終于迎來了豐收的一刻,。
7月14日下午，老師們和孩子們采摘著自己的勞動(dòng)成果,，有的拔蘿卜,，有的摘菠菜，快樂和喜悅都寫在孩子們的臉上,，相信在這一刻他們真真切切地體會(huì)到了辛勤播種,、快樂收獲的滋味。
在動(dòng)手動(dòng)腦中,，孩子們認(rèn)識和了解自然物的生長規(guī)律,，同時(shí)又能讓孩子們對大自然保持著永久的好奇心和探究欲望,，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了種植園地給孩子們帶來了勞作收獲的快樂，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識,。讓我們的種植園地地成為孩子們探索的樂園,，成長的樂園!
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十四
幼兒園的植物角是孩子們非常感興趣的區(qū)域，對于促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展,、激發(fā)探索欲有極大的幫助,借此契機(jī),，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了創(chuàng)意盆栽展活動(dòng)。
活動(dòng)中,，教師與幼兒一起收集塑料瓶,、油桶等廢舊物品，對其進(jìn)行切割,、造型,，然后放入泥土、水,，種上各種花草，與孩子一起探討植物生長的小秘密,，了解植物的生長過程,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。創(chuàng)意花盆也是別出心裁,，形成了該園一道綠色的風(fēng)景線,。
此次活動(dòng)師幼共同分享了綠色、健康的'生活理念,，倡導(dǎo)了科學(xué),、文明、健康的生活方式,，同時(shí)對該園教師的專業(yè)成長起到了一定的推動(dòng)作用,。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十五
1、本學(xué)期,我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點(diǎn),，把工作的重點(diǎn)放在了“班級的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面,。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,，也提高了幼兒的自主性,，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。例如：孩子們在一下課很自覺的聽到音樂以后,，女孩去小便男孩去喝水，換音樂后女孩去喝水,，男孩去小便,。到戶外活動(dòng)時(shí)，請幼兒說一說應(yīng)該注意那些安全方面的問題,。在戶外活動(dòng)后都會(huì)去把小手洗的干干凈凈,，飯前便后也是一樣。進(jìn)餐時(shí)減少了剩飯量,，孩子們都能自己吃的光光的,。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),。
2,、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)",，本學(xué)期我們進(jìn)行了"秋天"和"冬天"兩個(gè)主題,，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實(shí)證收集,，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況,。本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整,。孩子們都積極的從家里帶來植物來觀察春天與秋天植物的變化,，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。嘟嘟在春天帶來的柿子秧在開過花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子,，在這個(gè)開花結(jié)果的過程中寶貝們每天都去觀察,，孩子們在家?guī)矶棺影l(fā)豆芽，帶來大蒜親手種植蒜苗,，每個(gè)月都會(huì)在區(qū)域角里畫上植物的變化,，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。
3、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量,、共同完成,在“藝苑長廊”、“圣誕節(jié)”,、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧,。
4、在班級的區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了娃娃家區(qū),、自然觀察區(qū),、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意美術(shù)區(qū),、圖書角,、表演區(qū)、科學(xué)區(qū),。孩子們也從家里帶來廢舊物品和不玩的玩具圖書來填充區(qū)域,，每天早晨來園后和離園前都去參加區(qū)域活動(dòng)，在參加前寶貝們拿著區(qū)域卡去尋找自己感興趣的區(qū)域,，并觀察區(qū)域里是否超員才能插區(qū)域卡,。在區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)行中寶貝們變得越來越有規(guī)則意識了，也體驗(yàn)到了區(qū)域活動(dòng)的樂趣,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙與繪畫活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂埡彤嫯嫞械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)有的畫自畫像,。許多孩子的動(dòng)手能力和想象力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,，歸位意識也大大提高了。
5,、本學(xué)期,，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“兒童公園、迎新生演出,、分享閱讀公開課,、科技館、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長的好評。
1,、每一次的公開課活動(dòng)家長都能夠積極參與,，主動(dòng)通過各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。
2、做好幼兒專訪,、電訪工作,，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性。
1,、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。
2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。
3,、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。
4,、保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。
本學(xué)期,，班級教師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì),，教師間經(jīng)常溝通,、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高,，同時(shí)班級工作也得以順利完成,。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績,，但還存在有不少不足：
（1）班級幼兒物品管理
（2）班級教師在活動(dòng)區(qū)材料制作,、整理方面有待提高
在來年的工作中，我會(huì)不斷的充實(shí)自己,，把所學(xué)的知識與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班級的長處,，努力爭做最優(yōu)秀的班級,。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十六
一,、活動(dòng)的背景及意義：
隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程步伐的加快，農(nóng)村孩子對現(xiàn)代化的東西越來越熟悉,，而對于生活中常見的蔥蒜卻分不清,，特別缺乏對自然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限,，活動(dòng)場地窄小,，功能室不全，區(qū)角活動(dòng)開展得不夠到位,，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)對農(nóng)村幼兒園顯得尤為必要,。種植區(qū)不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容,。由于種植區(qū)陳列物品的多樣性,、變化性、具體性,，給孩子帶來的是直接刺激感官的經(jīng)驗(yàn),，為孩子提供的是自由的隨機(jī)觀察和探索的機(jī)會(huì),。種植區(qū)彌補(bǔ)了集體活動(dòng)中觀察,、探究不足的缺憾，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗(yàn),，在摸,、看、說,、養(yǎng)等過程中,，能為孩子的科學(xué)探索提供良好的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)探索精神,。在種植區(qū),，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重,，激發(fā)幼兒愛父母,、愛家鄉(xiāng)的情感。
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧,，陶冶幼兒性情,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2,、為幼兒提供天天接觸,、長期觀察、親自管理,、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，通過幼兒的雙手和感官，使孩子對自然界的事物得到正確的認(rèn)識,，開闊視野,。
3、讓幼兒接觸自然,，關(guān)注植物,，感受生命的成長，從而珍惜生命,，愛護(hù)生命,。
4、通過觀察,、管理等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的美好情感及合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。
三,、參與活動(dòng)的人員：聰聰貓班全體師生。
四,、主要方法：
1,、調(diào)查法。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)資料,，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民了解種植技術(shù),。
2,、行動(dòng)研究法。在研究過程中開設(shè)“種植區(qū)活動(dòng)”,、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì)”等,，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂。
3,、參與觀察法,。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營造濃厚的種植文化氛圍,，通過參與觀察法,，了解植物的生長過程、生長特點(diǎn),。
4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對在實(shí)踐中搜集的材料全面進(jìn)行歸納整理,，總結(jié)種植活動(dòng)對幼兒發(fā)展的作用,，將有普遍意義和推廣價(jià)值的方法用于指導(dǎo)今后的種植活動(dòng)。
五,、活動(dòng)的主要過程：
(一)準(zhǔn)備階段：
在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法,，查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)上資料，向農(nóng)民家長了解種植的技術(shù)和方法,，了解組織幼兒進(jìn)行種植的可行性,，以及小朋友對種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農(nóng)作物,。成立種植小組,，選出小組長，明確分工,，各小組輪流值日,。(小組成員及分見附件)。
(二)實(shí)施階段：
1,、設(shè)立種植區(qū)角,。由于幼兒園活動(dòng)場地有限，不能在戶外進(jìn)行種植,，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì),，在班里都設(shè)立了種植區(qū)，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜,，如蔥,、蒜,、土豆,、蘿卜,、白菜、豆角,、黃瓜等,，農(nóng)作物有玉米、花生,、大豆等,。小朋友們搜集各種植物的種子，選擇土質(zhì)肥沃的土壤,，一起制作精美“花盆”,，用來種植植物。
2,、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植,，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥等蔬菜,。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法,，如有的將種子放在水中發(fā)芽后在放入土中養(yǎng)，有的把種子直接種在土里,，但總體發(fā)現(xiàn)大蒜,、洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長,，長勢良好;但黃瓜,、豆角等種子在水里不容易發(fā)芽，如果有芽兒發(fā)出來也容易霉?fàn)€,。老師針對以上的不同的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行新一輪的發(fā)芽實(shí)驗(yàn),，將黃瓜、豆角等種子用濕布包裹,，大大提高了孩子們的種植興趣,。
3、觀察與記錄,。充分發(fā)揮幼兒的自主性,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與管理，觀察植物的變化,，記錄其生長變化過程,，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心和堅(jiān)持性,。
第一,，做好標(biāo)簽。家長,、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標(biāo)記,，盡量做得詳細(xì)些,。同時(shí)教師和家長鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友,。
第二,，合理分工。根據(jù)幼兒平素的能力差異,，好次搭配,，分成小組，小組之間輪流負(fù)責(zé),。
第三,，引導(dǎo)觀察。老師和家長平日里教給孩子一些簡單的觀察方法,。如學(xué)會(huì)用眼看：認(rèn)識動(dòng)植物的外觀,、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實(shí)是否有香味,，等等,。孩子們在長時(shí)間的照料植物的過程中，逐漸會(huì)養(yǎng)成了自覺和不自覺的觀察習(xí)慣,，對周圍事物的感知能力自然會(huì)不斷提升,。
4、與教育內(nèi)容相結(jié)合,。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實(shí),、莖、根等,，師幼共同制作教玩具,，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，盡情體現(xiàn)農(nóng)村特色,。在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒選擇自己感興趣的內(nèi)容，有計(jì)劃地引導(dǎo),、支持,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆,，供幼兒進(jìn)行排序,、分類等活動(dòng);美工區(qū)內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備樹葉、花生殼,、植物種子等,，供幼兒做粘貼畫;在科學(xué)區(qū)里，為幼兒準(zhǔn)備各種植物種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等,。我們還把采來的勞動(dòng)成果陳列在自然角,，讓幼兒觀察,、比較、識別,、分類。
5,、分享快樂
(1)在班上開展種植區(qū)成果交流會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，互相評價(jià),，分享成果,，展示自己。
(2)邀請家長和孩子一起參與,，家長看到了孩子的進(jìn)步和成長,，進(jìn)而對學(xué)校和班級的工作大力支持，取得了意想不到的效果,。
(3)果實(shí)成熟,，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果，品嘗果實(shí)做出來的美餐,，用植物果實(shí),、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。
(三)總結(jié)階段：
孩子們親手進(jìn)行實(shí)踐種植活動(dòng),，嘗試在泥土和水里的不同種植方法,，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現(xiàn),，從而發(fā)展了幼兒探究與解決問題的能力,。每一次種植后，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩(wěn)定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲等,，形成了種植活動(dòng)實(shí)錄,。通過孩子們的努力，種植區(qū)里的蔬菜綠油油,、水靈靈的,，可愛極了。孩子們臉上的愉悅,、自豪與滿足,，真無法用語言來表達(dá)。但是,，結(jié)出果實(shí)的情況并不理想,，沒有達(dá)到我們預(yù)想的結(jié)果，有的瓜剛長的很小就夭折了,，有的只開花了,，并沒有結(jié)果,。我們詢問了農(nóng)民家長，也在網(wǎng)上查了相關(guān)資料,，盆栽的蔬菜瓜果不結(jié)果的原因很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
1、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素,。
2,、無法和其他植株傳粉。雖然我們進(jìn)行了人工授粉,，但由于技術(shù)不高,，再加上管理中打頂不及時(shí)，坐果率不高,。
3,、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的,，不是很大,，植物根系生長受限制，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果,。
4,、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好,，就會(huì)影響植物的生長,，甚至導(dǎo)致死亡。
種植區(qū)里有喜有悲,，我們更關(guān)注的是種植里蘊(yùn)藏的教育功能,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育應(yīng)是全面的、啟蒙的,，各領(lǐng)域間的內(nèi)容應(yīng)互相滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、技能等方面的發(fā)展?！狈N植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這樣教育的一種途徑,，對孩子的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：
1,、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于發(fā)展幼兒認(rèn)知水平。
孩子在幼兒階段的思維以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主，年齡越小,，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多,。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的、真實(shí)的世界,，里面的東西摸得到,、看得見、聞得著,，是孩子們可以通過直接感知積累得到的認(rèn)知概念,，而非靠語言和視覺圖片來間接認(rèn)識。種植區(qū)有助于幼兒獲取有關(guān)自然的科學(xué)信息,、直接經(jīng)驗(yàn),，并在感知的基礎(chǔ)上形成認(rèn)知和概念,。
又如讓孩子了解“植物”的概念,，有“根、莖,、葉”三部分組成,。何為根?何為莖、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學(xué)中講上半天,，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗(yàn),。如果讓孩子們到種植區(qū)真實(shí)地面對植物，孩子們會(huì)在觀察,、比較中獲得這些概念,，還會(huì)產(chǎn)生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的,，為什么有的植物會(huì)落葉,，有的不會(huì)。隨著種植區(qū)植物的增多,，孩子們的信息量也越來越大,。
我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)，把三粒黃豆按上,、中,、下的順序用線系好，放入水中,，讓最下面的一顆完全浸入水中,，中間一顆剛好碰到水面，最上面的一顆裸露在空氣中,，沒有水的作用,。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆黃豆腐爛了，最上面的那顆干癟了,，只有中間的那顆黃豆發(fā)芽了,。通過觀察、比較,，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系,，掌握了種子發(fā)芽所需要的條件，理解了空氣,、水和種子發(fā)芽之間存在的因果關(guān)系,。
2、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于提高幼兒技能水平,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為“能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”,，這其實(shí)是孩子認(rèn)識世界的基礎(chǔ),，當(dāng)孩子運(yùn)用自身感官越積極主動(dòng)，他們所獲得的外部信息也會(huì)越多,，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越廣泛,、越豐富，形成的概念也會(huì)越具體,。種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)提高了孩子運(yùn)用多種感官感知事物的能力,。蘿卜開花了，通過看,，了解了花的顏色,、花瓣的個(gè)數(shù);白菜花也開花了，比較一下,，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動(dòng),、有趣的形式，使孩子們在積極,、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習(xí)得了經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展了感知能力。
另外,，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)發(fā)展了幼兒的觀察能力,。觀察是一種有目的的知覺，是孩子學(xué)習(xí)的基本方法,，孩子正是通過觀察獲得了對世界的第一手經(jīng)驗(yàn),。在觀察中，孩子能不斷地發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘,，通過發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進(jìn)行了再次新的或更細(xì)致的觀察,。
種植區(qū)的設(shè)置直觀,、豐富、生動(dòng),、具體,，孩子們在不知不覺中進(jìn)入了種植區(qū)，在不知不覺中進(jìn)行了觀察,。豆角秧苗越長越高,，他是怎么爬上去的呢?在觀察中，孩子們不僅獲得了快樂,，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性,。
3、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè),，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感,。
種植區(qū)生動(dòng)、活潑,、豐富,、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子探究的欲望,，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動(dòng),，逐漸使孩子自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)化為具有特定方面的好奇——對科學(xué)的好奇、對探究的興趣,、對成功的向往,，為幼兒播下了愛科學(xué)的種子，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。
幼兒對事物的喜愛往往是先被其外在的形象生動(dòng),、色彩鮮艷等外形特征吸引，漸漸的由欣賞美逐漸產(chǎn)生良好的情感萌芽,，產(chǎn)生積極,、愉悅的情緒體驗(yàn)，具體表現(xiàn)為關(guān)心,、愛護(hù),、保護(hù)種植區(qū)的植物。當(dāng)有其他班的孩子想來采種植區(qū)的花時(shí),，他們會(huì)著急得說“這朵小花能結(jié)出豆角,，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺,、認(rèn)真的保護(hù)植物的行為,。通過觀察、澆水、拔草等管理等活動(dòng),，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)了其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母,、愛家鄉(xiāng)的美好情感,。
六、今后的設(shè)想：
在接下來的工作中,，繼續(xù)利用好種植區(qū),，條件允許的情況下，在幼兒園開設(shè)種植園,。在種植園里分班,、分類進(jìn)行初步的種植活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜瓜果的名稱,、用途,，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉,，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒的探索興趣，提高幼兒的認(rèn)知水平,，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感,，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展,。
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幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十七
為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng),，觀察了解種植的每一個(gè)步驟,，感知植物的生長過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，我園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作,，在園內(nèi)為每個(gè)班都開辟了種植園地。經(jīng)過去年的精心播種和澆水,，今年各班園地里終于迎來了豐收的一刻,。
7月14日下午，老師們和孩子們采摘著自己的勞動(dòng)成果,，有的拔蘿卜,，有的摘菠菜，快樂和喜悅都寫在孩子們的臉上,，相信在這一刻他們真真切切地體會(huì)到了辛勤播種,、快樂收獲的滋味,。
在動(dòng)手動(dòng)腦中，孩子們認(rèn)識和了解自然物的生長規(guī)律,，同時(shí)又能讓孩子們對大自然保持著永久的好奇心和探究欲望,，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了種植園地給孩子們帶來了勞作收獲的快樂，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識,。讓我們的種植園地地成為孩子們探索的樂園,，成長的樂園!
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十八
又是春暖花開的季節(jié)，花兒開了,，小草綠了,，一年一度的“3.12” 植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。自然又多了一份呵護(hù),，對綠樹又多了一份關(guān)愛,。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命,，保護(hù)身邊的綠化成果,，廣泛開展“植綠、護(hù)綠,、愛綠,、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任,。
為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識,，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系,，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感,；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力,，我園在3月16日,，組織了中班級親子植樹活動(dòng)。
在這次的活動(dòng)中,，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義,，以班為單位，圍繞愛樹,、護(hù)樹,，進(jìn)行樹類知識講解的同時(shí)并呼吁大家：
1、要關(guān)心,、愛護(hù)綠色生命,，自覺保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪,、花圃,，不攀折花木,。
2、選擇一些適合在家種植的植物,，種在陽臺上或房間里,。
3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹,，定期的給予澆水和修剪,。
4、周末去大自然中尋找綠色足跡,，并向大家宣講環(huán)保知識,。
在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng),，在植樹,、撿樹葉、掛樹牌,、和給樹木澆水的活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣,。
總的來說,，這次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識,。大家都積極地行動(dòng)起來,，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn),，也為了美化我們的校園,，貢獻(xiàn)自己的力量！
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇十九
本學(xué)期,，在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的引領(lǐng)下,，姚莊鎮(zhèn)中心幼兒園繼續(xù)開展種植特色活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,，使全園師生在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升,。
園內(nèi)種植，穩(wěn)步有序,。依靠園內(nèi)大塊的種植園,，各年齡段按照各自特點(diǎn)開展相應(yīng)的種植活動(dòng)，如小班蘿卜,、中班萵筍,、大班花菜對比種植，幼兒從播種到管理,，全程主動(dòng),、積極地參與,，在種植過程中不僅加深了對蔬菜的認(rèn)識，也促進(jìn)了孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力,。
班級種植,，有所創(chuàng)新。以班級為單位,，每個(gè)班級重點(diǎn)開辟班級種植區(qū),，青菜、大蒜,、菊花菜……種類應(yīng)有盡有,。同時(shí)，本學(xué)期還新加入了班級中草藥的種植,，擴(kuò)展了種植的種類,，豐富了種植的內(nèi)容。
種植環(huán)境,，各具特色,。在開展種植活動(dòng)的同時(shí)，園內(nèi)更豐富了種植特色環(huán)境,，室內(nèi)室外到處洋溢著純樸的種植氛圍,，無論是瓷磚墻、室內(nèi)種植區(qū)域,，每個(gè)角落都讓幼兒,、老師和家長感受到種植活動(dòng)的成效?！伴_心種植園”作為姚莊幼兒園的重點(diǎn)特色,，在幾年的開展過程中，已取得了較好的.效果,。今后我園將在原有的基礎(chǔ)上,，加入更多的創(chuàng)新點(diǎn)，使特色活動(dòng)取得更大的成效,。
幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇二十
著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生說：“大自然是我們的知識寶庫,大社會(huì)是我們的生活寶庫,是我們的活教材,。”根據(jù)這一理念,，讓孩子們親近大自然、發(fā)現(xiàn)大自然植物生長的奧妙,、體驗(yàn)種植的樂趣,。長海兒園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作，在園內(nèi)為6個(gè)班都開辟了種植區(qū),。經(jīng)過各班師生及家長的精心播種和澆水,，種植區(qū)呈現(xiàn)欣欣向榮的長勢,。瞧，菜園里種的是幼兒常見的一些蔬菜,，有青菜,、油菜、菠菜,、土豆,、芹菜等等。近日,，孩子們在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,，來到種植區(qū)與大自然來個(gè)親密的接觸，觀察蔬菜寶寶的生長情況,，以及它們的顏色,、形狀等等。在小小的種植區(qū)里孩子們探頭張望著,，詢問著,，討論著，盡情地享受著大自然的杰作,。
孩子們從中體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的快樂,，促進(jìn)幼兒對自然知識的探究和觀察興趣?！安シN希望,、收獲快樂”生態(tài)種植園是小孩嘗試、探索,、開發(fā)的基地,，更是孩子的開心小農(nóng)場。
