總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。
種植園活動總結(jié) 種植節(jié)美篇篇一
開學(xué)初,，學(xué)校給每個中隊分配了一個“愛心種植園”。我班全體同學(xué)為這個種植園付出了很多心血：翻土,、積肥,、施肥、撒種,、澆水,、圍欄??這過程，有苦,，有樂,，更多的是收獲，是對孩子能力的培養(yǎng),。
（一）提高學(xué)生的觀察力,。
植物栽培活動中，同學(xué)們從播種開始，在植物發(fā)芽,、生長,、開花、結(jié)果的整個過程中,，對植物進行科學(xué)的觀察和管理,，堅持寫種植日記。
研究發(fā)現(xiàn),，觀察力強的兒童,，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分,，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的,，是一個逐漸累積的過程。孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來的,，大自然就是最好的課堂,。學(xué)生在種植的過程中，每天寫觀察日記,，他們調(diào)動各種感覺器官觀察三種植物的成長變化,，把自己的所見所聞寫下來。孩子的觀察力得以提高,，為寫作提供了許多素材,，提高文字表達的能力。通過實踐體驗照料植物的酸甜苦辣,，在鍛煉動手能力的同時,，不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛心。
（二）促使學(xué)生體驗生命的珍貴,。
本次種植活動中，在進行種植活動的過程中,，學(xué)生像呵護什么寶貝似的照顧花兒,，下雨了，他們擔(dān)心水分過多不利花兒的成長,；澆水時,，他們擔(dān)心自己的澆水過多或過少，總是小心翼翼,，邊澆水邊不停地問老師,，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長,，關(guān)愛這些幼小的生命,。同時在種植的過程中，花兒像小嬰兒一樣在成長過程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲子吃了,，有時個別花苗長得慢,，有時花苗被破壞了??學(xué)生看著花兒的成長，懂得植物成長的不容易,，懂得生命的珍貴,。學(xué)生在日記中寫道：種子是一個生命，我第一次感受到責(zé)任的重量,。
學(xué)生家長都非常支持學(xué)校的“愛心種植”活動,，一學(xué)生家長滿意地說：“小孩拿著種子很開心，這種活動可以使同學(xué)們在與大自然的接觸中,，體驗植物生長的過程,，感受著生命的成長過程。同時也會讓同學(xué)們由此懂得關(guān)愛生命,，珍惜生命,，無疑對同學(xué)們健康情感的培養(yǎng)十分有利?！?/p>
（三）激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情,。大自然的奧秘是無窮無盡的。學(xué)生種花的過程中,，花兒也會教育孩子,。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣,，也需要食物和水才能成長,，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力,。在種植過程中，他們遇到許多的問題：黃新奇的疑問：雞冠花的花苞一長出來就是紅色的嗎,？鄒虹發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ娜~子上有的蟲卵是什么？何文濤的疑問：家里種的鳳仙花的莖為什么比學(xué)校種的粗,？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎,？等等。學(xué)起于思,，思源于疑,。問題促使學(xué)生產(chǎn)生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽,、花兒綻放,、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中,，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。
總之,，“愛心種植園”給了孩子們一個參與種植,、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間,，在這里,，孩子們分工、合作,、交流,、分享，達到了人與人,、人與自然的和諧共處,。在種植中體驗勞動的艱辛與樂趣，在種植中提高觀察水平,，在種植過程中培養(yǎng)初步的管理能力,，在種植活動中促進同學(xué)間的合作，在種植中體驗成長的樂趣.孩子們體驗到的不僅是種植的快樂,，還體會到生命的過程,，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財富。
種植園活動總結(jié) 種植節(jié)美篇篇二
2013年上半年大二班下期種植,、養(yǎng)殖總結(jié)
每到周一的時候孩子們都很興奮,，因為周一是孩子們種植活動的時間。孩子們在種植活動中既學(xué)到了知識又獲得很多的快樂,。在這一學(xué)期里我們的種植基地種植了很多的植物,，比如；黃豆,、花生,、綠豆、還有一些小青菜,、蒜苗等等,。
孩子們在觀察種子種植的過程
孩子們在動手操作
在種植的過程中，給孩子們細心地講解,，組織孩子們仔細地對比觀察、對比,?？纯茨切┲参锇l(fā)芽了，那些植物長高了,，那些植物需要澆水,、,、、,、,、不同的對象有不同的操作方法，需要小朋友們認真記,，自己觀察,，大膽發(fā)言、交流,，培養(yǎng)積極的科學(xué)精神,。
孩子們在認真學(xué)習(xí)種植方法 開展類似的實踐活動，能夠進一步消化課堂所學(xué)知識,，一邊介紹簡單的知識,，一邊讓孩子們動眼、動腦,、動手操作,。內(nèi)化知識并擴大知識面。這樣的是實踐活動課,，不僅牢固地掌握了知識,，而且增加很多抽象知識轉(zhuǎn)變具體知識的方法。
孩子們在觀察金魚進食過程
孩子們很喜歡這個活動過程,，因為他們既能夠體會種,、養(yǎng)植的快樂，還能夠從這個過程中學(xué)到很多有關(guān)的知識,，也大大地增強了孩子積極實踐的興趣,。所以給孩子動手學(xué)習(xí)的機會，使孩子們認識到學(xué)習(xí)并不是乏味枯燥的,，而是積極充滿樂趣的,。
大二班
2013年6月
種植園活動總結(jié) 種植節(jié)美篇篇三
名解
即刻牙種植拔牙后同期在拔牙創(chuàng)內(nèi)進行牙種植。
延遲種植 是指在牙槽窩完全愈后植入種植體,，通常為拔牙后6個月或更長,。
牙種植體人工材料制成植入頜骨內(nèi)/表面的裝置，并以此為基礎(chǔ)完成義齒修復(fù)的裝置,。平臺轉(zhuǎn)換種植體基臺縮窄,，使基臺邊緣止于種植體平臺邊緣的內(nèi)側(cè)，目的是防止骨吸收,。彈性模量又稱楊氏模量,。彈性材料的一種量重要、最具特征的力學(xué)性質(zhì),。是物體變形難易程度的表征,。用e表示,。定義為理想材料有小形變時應(yīng)力與相應(yīng)的應(yīng)變之比。e以單位面積上承受的力表示,，單位為牛/米2
骨結(jié)合活體骨組織與負載種植體表面之間發(fā)生的直接的結(jié)構(gòu)和功能性的連接 生物學(xué)寬度結(jié)合上皮和結(jié)合上皮根端至骨面之間的纖維組織層的寬度（也就是齦溝底至骨平面之間的距離）,，這一寬度叫做生物學(xué)寬度。研究發(fā)現(xiàn),，種植體結(jié)合上皮和纖維組織層的寬度與天然牙齒的牙齦結(jié)構(gòu)類似,，分別約為2mm和1mm，并且在臨床健康的情況下寬度相對穩(wěn)定
半橋粒上皮細胞與結(jié)締組織之間的結(jié)合裝置,，上皮細胞對基質(zhì)的附著必須形成半橋粒結(jié)構(gòu),，由上皮細胞膜上的整合素integrin及分泌的層粘連蛋白(laminin，ln)結(jié)合形成,。
種植體軟組織界面種植義齒周圍附著齦通過半橋粒結(jié)構(gòu)緊密貼附于種植義齒的穿齦部形成的袖口樣封閉結(jié)構(gòu),。
骨結(jié)合率種植體周圍與骨組織緊密結(jié)合的面積與種植體表面積的百分比即為骨結(jié)合率，是評價骨結(jié)合質(zhì)量的一個重要標準
竇嵴距上頜磨牙區(qū)種植時,，上頜竇底至牙槽嵴頂之間的距離,，理想的距離應(yīng)大于10mm。
管嵴距下頜管上緣至牙槽嵴頂之間的距離,，是確定牙種植體長度和能否種植的主要依據(jù),，為保證下牙槽神經(jīng)免受損傷，種植體尖端至下頜管上緣的距離應(yīng)大于1-2mm,，因此理想的管嵴距應(yīng)大于11-12mm,。
種植體表面處理是指用機械和化學(xué)方法使種植體表面疏松、粗糙化,，從而具有更好的生物黏附力,、表面張力、表面親水性,、骨組織親和力和適宜的電勢能,。
基樁基樁既包括露出粘膜較長的樁核結(jié)構(gòu);又包括露出牙齦較短的、靠固定螺絲與上部結(jié)構(gòu)相連的基臺,，它的主要作用是連接植入體與人造冠,。
支架支架又稱植入體或固定體，是植入粘骨膜或軟組織內(nèi)的種植體體部 種植體存留率種植體存留率是指種植體無害存留于頜骨內(nèi)的概率,，不表示種植體的功能價值,。種植體周圍炎種植體周圍炎是影響已經(jīng)形成骨結(jié)合并行使功能的種植體周圍組織的炎癥性過程，可以導(dǎo)致支持骨的喪失,，骨結(jié)合失敗,。種植義齒
種植義齒是由牙種植體及其支持的上部結(jié)構(gòu)組成的修復(fù)體，是指借助于植入骨內(nèi)的牙種植體作為固位支持,，對口內(nèi)缺牙進行義齒修復(fù)的一種修復(fù)體,。
種植體周圍裂隙型骨缺損種植體唇或頰側(cè)骨缺損發(fā)生在種植體頸部，從牙槽嵴頂向根方延伸,。種植體周圍旁穿型骨缺損種植體唇或頰側(cè)骨缺損發(fā)生在種植體根部,，牙槽嵴頂骨壁完整。引導(dǎo)骨再生在骨缺損處,，利用生物隔膜維持手術(shù)建立的空間,，并借此阻擋增殖快速的上皮細胞和成纖維細胞長入，保證增殖速度較慢的成骨細胞和血管的生長,。手術(shù)中,，生物隔膜往往需要與植骨
人工合成骨代用品是一類人工合成或自然界存在的無機、惰性材料,，代表性的有羥基磷灰石（hydroxyapatite, ha),、磷酸三鈣（tricalcium phosphate, tcp)、生物玻璃等,。同種異體骨代用品取材于同一種群,、其它基因個體的骨組織制備而成的植骨材料，常見形式有凍干同種異體骨（freeze-dried bone allograft, fdba)和脫鈣凍干同種異體骨（demineralized freeze-dried bone allograft, dfdba),。異種骨代用品取材于其它種群,，代表性的材料有脫蛋白牛骨礦物質(zhì)(deproteinized bovine bone mineral, dbbm)。
簡答
簡述種植體表面非涂層改性處理的種類
①噴砂粗糙法(rou ghening),。②化學(xué)法：堿-熱處理法(base-heat treatment),，酸-堿兩步法(acid-base treatment)，過氧化氫處理法（h2o2 treatment,。③電化學(xué)法electrochemical method ：微弧氧化法(micro-arc oxidation),，陽極氧化法（anodic oxidation）影響種植體骨結(jié)合的因素有哪些 ①種植體產(chǎn)品的性能優(yōu)劣，包括種植體的力學(xué)特性（種植體材料的機械強度及各部分組成設(shè)計方式）,，種植材料的生物學(xué)性能（主要取決于種植體表面處理的優(yōu)劣）,。②病人因素，包括患者全身健康情況和局部骨組織健康情況,，全身情況主要是指可能影響骨代謝的一些疾病,，比如嚴重的糖尿病和系統(tǒng)性疾病,；局部骨組織情況是指：局部腫瘤炎癥及其他口腔局部病變,，以及骨質(zhì)、骨量情況,。③臨床操作因素：無菌操作,、微創(chuàng)和精確操作；溫度控制：沖洗降溫,、反復(fù)提拉的操作方式,、控制鉆頭的轉(zhuǎn)速,；時間因素：3-6個月不受干擾的愈合期 簡述種植體軟組織界面與天然牙的不同之處
①種植體鈦金屬表面與齦上皮界面可以形成半橋粒結(jié)構(gòu)，構(gòu)成軟組織袖口封閉,。②由于種植體表面無牙骨質(zhì),，膠原纖維呈環(huán)形排列，平行與種植體表面,，這一點與天然牙齒齦界面完全不同,。③對抗機械力的能力很差，探測不宜作為臨床常規(guī)檢測手段,，而且很難測出實際深度,。④血供來源只有牙槽骨骨膜，有血管網(wǎng)形成,，但不豐富,。天然牙牙齦的血供來源：牙槽骨骨膜和牙周膜。
簡述頜骨質(zhì)量分級
根據(jù)皮質(zhì)骨與松質(zhì)骨的含量比例及松質(zhì)骨疏密程度,，將頜骨質(zhì)量分為4個級別 1級：頜骨幾乎完全由均質(zhì)的皮質(zhì)骨構(gòu)成,；
2級：厚層的皮質(zhì)骨包繞骨小梁密集排列的松質(zhì)骨： 3級：薄層的皮質(zhì)骨包繞骨小梁密集排列的松質(zhì)骨； 4級：薄層的皮質(zhì)骨包繞骨小梁疏松排列的松質(zhì)骨,。
從種植體骨愈合角度來看,，皮質(zhì)骨有利于種植體的初期穩(wěn)定，松質(zhì)骨則有利于骨愈合,，骨質(zhì)2級-3級為理想的牙種植骨床,。
簡述種植體表面涂層法改性處理的種類
①涂覆-燒結(jié)法：sol-gel燒結(jié)法、激光熔覆法,、電泳沉積-燒結(jié)法,。②表面誘導(dǎo)礦化法：仿生化學(xué)法、化學(xué)處理-溶液誘導(dǎo)沉積法,。③離子束輔助沉積法（ion beam assisted deposition, ibad）,、濺射法(sputtering)。④熱噴涂法：火焰噴涂,、等離子噴涂,、爆炸噴涂。種植體成功的標準有哪些
①單個種植體臨床檢查不松動,；②x線檢查種植體周圍無透光區(qū),；③種植體修復(fù)1年以后，垂直骨吸收每年應(yīng)小于0.2mm,。④牙種植體應(yīng)不引起疼痛,、感染、神經(jīng)感覺異常或感覺麻木等癥狀
簡述lekholm-zarb分類
即指牙槽骨萎縮程度分類：一類：大部分牙槽嵴尚存,；二類：發(fā)生中等程度的牙槽嵴吸收,；三類：發(fā)生明顯的牙槽嵴吸收，僅基礎(chǔ)骨（basal bone）尚存,；四類：基礎(chǔ)骨已開始吸收,；五類：基礎(chǔ)骨已發(fā)生重度吸收。
簡述口腔種植方案設(shè)計的基本原則 ①符合牙種植的生物力學(xué)原理,，②符合牙種植修復(fù)的美學(xué)原則，③符合種植外科與種植修復(fù)方法的簡單化原則,，④符合價-效比的經(jīng)濟學(xué)原則,，⑤符合循證醫(yī)學(xué)原則 簡述單牙缺失理想的種植局部條件
①牙槽突骨量充足，②缺牙間隙近遠中距與對側(cè)同名牙基本對稱,，一般應(yīng)大于5.5-7mm,，③合齦距離大于5mm，④黏膜及骨組織健康,，⑤咬合關(guān)系良好,，⑥口腔衛(wèi)生良好等。簡述口腔種植術(shù)前x線檢查的主要目的和常用方法
目的有①測量牙槽突的高度,，②上頜竇位置,、形態(tài)、病變,，③排除頜骨病變,，④排除種植區(qū)埋藏牙，⑤余留牙齒牙周情況,，⑥鄰牙根尖周病變,。常用方法包括1）口內(nèi)根尖片，2）全口曲面斷層,，3）三維ct斷層
簡述口腔種植術(shù)前檢查的主要內(nèi)容
①缺牙間隙,，②牙槽突骨量，③軟組織,，④咬合關(guān)系,，⑤余留牙健康狀況，⑥美學(xué)條件,，⑦口腔衛(wèi)生情況
簡述口腔種植病人問診的主要目的
①詢問全身系統(tǒng)疾病史,，排除牙種植手術(shù)的禁忌證；②詢問缺牙病史和既往牙齒治療史,，了解異常咬合力的存在,，如有無夜磨牙病史、有無牙齒或義齒折裂的病史等;③患者期望值以及心理與精神狀態(tài)。
簡述循證醫(yī)學(xué)的概念以及科學(xué)證據(jù)可靠性分級,。
循證醫(yī)學(xué)即遵循科學(xué)證據(jù)的醫(yī)學(xué), 指醫(yī)生對病人的診斷,、治療、預(yù)防,、康復(fù)和其它決策應(yīng)建立在最佳臨床研究證據(jù),、臨床專業(yè)知識技能及病人的需求三者結(jié)合的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)證據(jù)按質(zhì)量及可靠程度可簡要分為五級(結(jié)論的可靠性依次降低): 一級 , 所有隨機對照試驗(rct)的系統(tǒng)評價;二級 ,單個樣本量足夠的 rct;三級 ,設(shè)有對照但未采用隨機方法分組的研究;四級 ,無對照的系列病例觀察;五級 ,專家建議
簡述牙種植體植入術(shù)的常見分類
1.按牙種植步驟可分為：1）一次法牙種植術(shù)(延期修復(fù),、即刻修復(fù))，2）兩次法牙種植術(shù),；按拔牙后牙種植時機可分為：1）即刻牙種植術(shù),，2）早期牙種植術(shù)，3）延期牙種植術(shù),；按手術(shù)方法可分為：1）翻瓣法,，2）非翻瓣法。簡述種植牙槽突測繪的目的和基本方法
1.目的是通過口內(nèi)測量牙槽突表面黏膜的厚度,，在石膏模型上磨除黏膜部分,，近似反映出牙槽突的骨量和形態(tài)，以指導(dǎo)牙種植的設(shè)計,?；痉椒òǎ?/p>
1、石膏模型上制作黏膜測量的定位模板,，2,、測量并記錄各點的黏膜厚度，3,、制作測量區(qū)牙槽突代型,，4、根據(jù)各測量點黏膜厚度在代型截面標出牙槽骨的位置,，連線繪出牙槽突的形態(tài),，5、磨除黏膜部分,，即為牙槽突的近似形態(tài)和大小,。測量點的確定影響牙槽突的近似度。簡述種植窩制備過程中防止局部產(chǎn)熱過高的基本要點 1.在制備種植窩過程中,，鉆子與骨床之間的摩擦是產(chǎn)熱的根本原因,，具體與鉆子的鋒利程度、壓力,、骨質(zhì)密度等因素相關(guān),。為防止局部產(chǎn)熱過高，應(yīng)注意以下幾方面：1）局部大量冷卻無菌生理鹽水降溫；2）定期,、及時更換鉆,，保持鉆子的鋒利；3）制備種植窩時用力不益過大,，且應(yīng)采用反復(fù)提拉的手法逐漸深入,；4）采用系列鉆子逐級擴大種植窩直徑，等等,。簡述牙種植體植入術(shù)的外科原則
牙種植體植入術(shù)的外科原則具體包括以下幾方面：1）手術(shù)過程及操作應(yīng)遵循無菌的外科原則,；2）手術(shù)操作微創(chuàng)原則；3）制備種植窩防止局部產(chǎn)熱過高,，研究表明溫度超過47度將影響種植體的骨結(jié)合,；4）防止種植體表面污染；5）種植體的位置和方向應(yīng)遵循修復(fù)主導(dǎo)的原則,。
種植義齒的組成結(jié)構(gòu)及功能
種植義齒分為種植體和上部結(jié)構(gòu)兩部分。其中種植體又分為植入體（供義齒獲得支持,、固位,、穩(wěn)定）、愈合帽（1期手術(shù)后關(guān)閉植入體中空部分）,、牙齦成形器（形成牙齦外形,提供合適的牙齒頸部腔隙）,、基樁（連接冠和植入體）、中央螺絲（連接種植體與基樁）,。上部結(jié)構(gòu)包括人造冠,、種植支架、基托,、固定螺絲,、附著體。種植支架,、基托,、附著體主要起支持固位穩(wěn)定的作用。固定螺絲用于連接人造冠和基樁,。簡述種植義齒的優(yōu)點,。種植義齒的優(yōu)點：能承受較大合力、有良好的支持穩(wěn)定作用,、避免常規(guī)義齒磨除基牙恐懼感,、義齒舒適、頜力經(jīng)種植體直接傳導(dǎo)至頜骨內(nèi),，減緩牙槽骨吸收,。種植義齒的修復(fù)設(shè)計原則
種植義齒的修復(fù)設(shè)計原則包括：恢復(fù)缺牙的形態(tài)、功能和美學(xué)；保證義齒良好的固位支持和穩(wěn)定,；保護口腔組織健康,；堅固耐用；上部結(jié)構(gòu)的合理力學(xué)設(shè)計,。
簡述1978年美國國立健康研究會(nih)召開的研討會提出口腔種植成功的評價標準
1978年美國國立健康研究會(nih)召開的研討會提出口腔種植成功的評價標準：種植體在任何方向上的動度小于lmm,；x線片上所顯示的種植體周圍射線透射區(qū)，無明確的成功評價標準,；垂直方向的骨吸收不超過種植體的l／3,；允許有可治愈的牙齦炎；無癥狀,，無感染,，無鄰牙損傷，無感覺異常及麻木,，無下頜管,、上頜竇及鼻底組織的損傷；5年成功應(yīng)達到75％,。種植術(shù)后常出現(xiàn)水腫,，應(yīng)如何預(yù)防 術(shù)后水腫是最常見的術(shù)后并發(fā)癥，其與創(chuàng)傷程度和手術(shù)時間等有關(guān)系,。預(yù)防方法為減小粘膜剝離范圍,、縮短手術(shù)時間及減少組織創(chuàng)傷。一旦出現(xiàn)水腫,，術(shù)后應(yīng)及時冰敷或用藥控制,。簡述種植義齒修復(fù)后的隨訪的目的和意義 種植義齒修復(fù)后的隨訪的目的和意義：了解種植義齒的使用情況和壽命，指導(dǎo)患者對種植義齒在使用時保護措施的應(yīng)用,。根據(jù)種植體使用情況隨時更換疲勞的固定螺絲和部件,，延長種植體的使用壽命。為醫(yī)生更好的了解種植外科和修復(fù)的種類,進行資料的總結(jié)歸納提供依據(jù),。種植修復(fù)后,，修復(fù)螺絲松動或折斷應(yīng)做哪些檢查？ 種植修復(fù)后,，修復(fù)螺絲松動或折斷應(yīng)檢查種植修復(fù)各部件之間的密合性以及修復(fù)體的穩(wěn)定性,、抗旋轉(zhuǎn)能力、合關(guān)系,、有否被動就位,、種植體的骨結(jié)合程度以及冠根比例等。簡述引導(dǎo)骨再生技術(shù)中成骨的基本過程
新生骨的成骨過程類似于頜骨發(fā)育,，呈現(xiàn)膜內(nèi)成骨的形式：成骨細胞伴隨再生的毛細血管,、長入生物隔膜封閉的穩(wěn)定植骨區(qū)內(nèi),，增殖、分化,，形成編織骨,，快速充滿骨缺損區(qū)，以此作為進一步成骨的支架,；隨后,，在編織骨周圍沉積板層骨，增強新生骨的強度,；最后,，新生骨進入改建期，形成哈佛式系統(tǒng),，最終改建為成熟骨組織,。簡述引導(dǎo)骨再生的技術(shù)要素 引導(dǎo)骨再生技術(shù)的核心，是生物隔膜對軟組織中成纖維細胞的阻擋,。在整個新生骨的成骨過程中,，生物隔膜的存在決定成骨的質(zhì)量，早期取出生物隔膜將導(dǎo)致成骨不良,，此外生物隔膜的穩(wěn)定性也是影響成骨的一個關(guān)鍵因素,，研究發(fā)現(xiàn)超過100μm的微動將使成骨向成纖維方向轉(zhuǎn)化，最終造成成骨失敗,。基于上述研究結(jié)論,，成功的引導(dǎo)骨再生技術(shù)應(yīng)至少具備以下四方面的條件：1）良好的生物隔膜封閉,，2）足夠的成骨空間，3）穩(wěn)定的植骨區(qū),，4）良好的成骨能力,。
引導(dǎo)骨再生技術(shù)術(shù)后處理
抗感染治療5-7天。術(shù)后7天拆線,。術(shù)后半年行種植ⅱ期手術(shù),。引導(dǎo)骨再生技術(shù)的基本手術(shù)步驟
切口翻瓣：通常采用牙槽嵴頂、偏舌(腭)側(cè)切口,，以及兩側(cè)鄰牙梯形附加切口(附加切口應(yīng)超出植骨區(qū)3mm),。向唇、頰側(cè)翻起粘骨膜瓣,，顯露種植區(qū)牙槽突,，徹底清除骨表面的纖維組織。植入牙種植體：根據(jù)術(shù)前設(shè)計,、制作的種植外科導(dǎo)板,，確定牙種植體的植入位置和方向,。按照上述牙種植體植入的方法，逐級制備牙種植窩,，并植入牙種植體,。種植體頸部唇、頰側(cè)外露,，有骨缺損,，但種植體的初期穩(wěn)定性良好。植骨：以小球鉆在骨缺損區(qū)骨表面打孔(鉆穿骨皮質(zhì)),，制備植骨床,，種植體外露表面覆蓋顆粒狀植骨材料(自體骨、骨代用品或二者混合),。植骨的厚度,，與鄰牙相比應(yīng)略顯隆起，一般在種植體唇,、頰側(cè)的厚度應(yīng)超過2mm,。蓋生物隔膜：修剪生物隔膜，覆蓋植骨區(qū)表面,，固定釘固定,。生物隔膜邊緣應(yīng)超出植骨區(qū)2mm，并與周圍骨面貼合,。關(guān)閉傷口：在組織瓣根方劃開骨膜,，充分減張，使粘骨膜瓣在無張力的情況下嚴密對位縫合,。簡述種植體周圍骨缺損的常見分類
按照形態(tài)分類,，牙種植體周圍骨缺損可以分為：1壁骨缺損 2壁骨缺損 3壁骨缺損 4壁骨缺損；按部位分類,，骨缺損分為：環(huán)形骨缺損,，裂隙型骨缺損，旁穿型骨缺損,，垂直骨缺損,。簡述引導(dǎo)骨再生技術(shù)中屏障膜的功能和基本要求。生物隔膜是引導(dǎo)骨再生技術(shù)中的一個關(guān)鍵部分,，功能是阻擋成纖維細胞和上皮細胞通過并長入植骨區(qū),，確保成骨質(zhì)量。除滿足材料的生物相容性這一最基本的要求以外,，理想的生物隔膜應(yīng)具備阻擋成纖維細胞通透的作用,、應(yīng)用時易操作，并且具有一定的機械強度和良好的組織親和性,。對于可吸收生物隔膜,，吸收速度,、降解產(chǎn)物是重要的評價指標，降解產(chǎn)物應(yīng)不引起機體免疫反應(yīng)和炎癥反應(yīng),、不改變周圍組織的ph值,，對成骨無任何不良影響，此外膜結(jié)構(gòu)的完整性應(yīng)至少維持3個月以上,，以保證成骨順利完成,。
論述
試述何種松質(zhì)骨-骨密質(zhì)比例最適合種植及其原因。
骨質(zhì)為2-3級最適合,?？蓮囊韵聝煞矫嬖蛑终撌觯?①初期穩(wěn)定性方面：1-3級骨質(zhì)可以保證很好的初期穩(wěn)定性，而4級骨質(zhì)不能保證很好的初期穩(wěn)定性,。②血供方面,；2-4級骨質(zhì)可以保證很好的血供，而1級骨質(zhì)不能保證很好的血供,。③產(chǎn)熱方面：1級骨質(zhì)非常致密,，手術(shù)備洞過程中容易產(chǎn)生過多熱量而導(dǎo)致種植體周圍骨灼傷，產(chǎn)生術(shù)后繼發(fā)性骨吸收,。試述口腔種植手術(shù)的術(shù)中并發(fā)癥及預(yù)防,。
可以從以下幾方面考慮：神經(jīng)損傷；上頜竇或鼻腔損傷,；鄰牙損傷,；鉆頭折斷；種植體植入位置不佳,。①神經(jīng)損傷,，口腔種植手術(shù)可能涉及的神經(jīng)主要為下齒槽神經(jīng)、頦神經(jīng),，為避免神經(jīng)損傷，手術(shù)前應(yīng)準確測量牙槽嵴頂?shù)较骂M神經(jīng)管或頦孔的可用骨高度,，留出1mm的安全距離,。②上頜竇或鼻腔損傷，上頜竇沖頂,、上頜竇提升,、后牙區(qū)種植都可能造成上頜竇穿孔，前牙區(qū)種植可能造成鼻腔損傷,，因此,，術(shù)前應(yīng)準確測量竇嵴距，術(shù)中小心謹慎,。③鄰牙損傷,，缺隙近遠中距離較小的單牙種植修復(fù)時可能出現(xiàn)鄰牙損傷,，可通過正畸治療增加間隙，使用外科導(dǎo)板,，使用窄徑種植體等方法來預(yù)防,。④鉆頭折斷，在骨質(zhì)密度較高的術(shù)區(qū)操作時,，增加側(cè)向力可能導(dǎo)致鉆頭折斷,，因此在操作過程中手機的正確使用尤為重要。⑤種植體植入位置不佳,，種植體植入的位置對后期的修復(fù)影響較大,，術(shù)前x線片，術(shù)中外科導(dǎo)板的使用等均可有所改善,。
上頜竇提升技術(shù)要注意哪些問題 根據(jù)牙槽嵴頂?shù)缴项M竇底的距離,，可分別采用沖頂法（8-12mm）或開窗法（5-8mm）行上頜竇底提升同期植入種植體，若距離小于5mm,，則上頜竇提升與種植體植入應(yīng)分期進行,。開窗法: 術(shù)中注意事項：①上頜竇前壁開窗及剝離、上抬上頜竇底粘膜時,，需特別小心,，尤其在遇有上頜竇分隔時，防止穿破上頜竇粘膜,。②采用鼻腔鼓氣試驗檢查上頜竇粘膜是否完整,。③上頜竇前壁骨窗下緣應(yīng)高于上頜竇底3-5mm，切不可低于上頜竇底,。④上頜竇底粘膜抬起時,，剝離不宜過大，保證種植區(qū)抬至足夠高度即可,。術(shù)后處理：①術(shù)后抗炎治療三日,，預(yù)防性抗感染治療1周。②手術(shù)側(cè)呋麻滴鼻液滴鼻3-5天,，病人切忌擤鼻,。③1周后復(fù)查，拆線,。常見并發(fā)癥和處理：①如上頜竇粘膜穿孔,，可采用醫(yī)用生物膠封閉，否則應(yīng)放棄植骨,。②上頜竇底提升植骨區(qū)感染,，嚴重時需行清創(chuàng)處理。③植骨區(qū)成骨不良,，與術(shù)中選擇的植骨材料以及開窗處是否覆蓋生物隔膜等有關(guān),。④上頜竇感染,，嚴重時需行上頜竇根治。骨鑿沖頂法： 術(shù)后處理：①預(yù)防性抗感染治療一周,。②囑患者不要用力擤鼻,。優(yōu)點：①手術(shù)創(chuàng)傷小，減少了并發(fā)癥,。②可同時行骨擠壓術(shù),，增加種植體植入時的初期穩(wěn)定性。③縮短了手術(shù)時間,，降低了治療費用,。缺點：①操作術(shù)野小，竇底粘膜即使破裂也不易發(fā)現(xiàn),。②提升幅度有限,。注意事項：①沖頂法提升上頜竇底術(shù)前應(yīng)準確判定竇底骨量的高度、密度及上頜竇底形狀,，有無分隔及骨嵴等,。在有粘膜分隔及骨嵴區(qū)易造成上頜竇底粘膜撕裂。②術(shù)中若發(fā)現(xiàn)上頜竇底粘膜破裂,，植入的種植體應(yīng)不超過按實際測量的骨高度,，不要使種植體過多進入上頜竇內(nèi)。
下頜骨缺損游離髂骨移植即刻牙種植修復(fù)術(shù)的手術(shù)要點 按常規(guī)行下頜骨缺損游離髂骨移植術(shù),，牙種植手術(shù)步驟同前“全口缺牙下頜牙種植術(shù)”,。術(shù)中關(guān)鍵是爭取在盡量短的時間內(nèi)（40min左右）完成骨移植，術(shù)前應(yīng)做好模型外科,，按模擬設(shè)計預(yù)制與再建下頜骨外形弧度,、高度一致的鋼板或樹脂模版及設(shè)定種植體植入的數(shù)目、部位和軸向,，以便按模版快速塑形,；移植骨高度應(yīng)盡量靠近原有牙槽嵴的水平，植骨塊形成的下頜牙槽弓應(yīng)位于相對上頜牙槽弓的稍舌側(cè),，以便種植義齒與上頜牙保持正常咬合關(guān)系,。術(shù)后一般常規(guī)給予鼻飼5d～7d，經(jīng)常檢查頜間及植骨塊固定是否牢靠,。給抗生素等預(yù)防感染,，24h～48h去除引流條,，7d天拆線,。術(shù)后6個月～8個月行種植體第二次手術(shù)及義齒修復(fù)。上頜竇提升技術(shù)要注意哪些問題,？
根據(jù)牙槽嵴頂?shù)缴项M竇底的距離,，可分別采用沖頂法（8-12mm）或開窗法（5-8mm）行上頜竇底提升同期植入種植體,，若距離小于5mm，則上頜竇提升與種植體植入應(yīng)分期進行,。開窗法: 術(shù)中注意事項：①上頜竇前壁開窗及剝離,、上抬上頜竇底粘膜時，需特別小心,，尤其在遇有上頜竇分隔時,，防止穿破上頜竇粘膜。②采用鼻腔鼓氣試驗檢查上頜竇粘膜是否完整,。③上頜竇前壁骨窗下緣應(yīng)高于上頜竇底3-5mm,，切不可低于上頜竇底。④上頜竇底粘膜抬起時,，剝離不宜過大,，保證種植區(qū)抬至足夠高度即可。術(shù)后處理：①術(shù)后抗炎治療三日,，預(yù)防性抗感染治療1周,。②手術(shù)側(cè)呋麻滴鼻液滴鼻3-5天，病人切忌擤鼻,。③1周后復(fù)查,，拆線。常見并發(fā)癥和處理：①如上頜竇粘膜穿孔,，可采用醫(yī)用生物膠封閉,，否則應(yīng)放棄植骨。②上頜竇底提升植骨區(qū)感染,，嚴重時需行清創(chuàng)處理,。③植骨區(qū)成骨不良，與術(shù)中選擇的植骨材料以及開窗處是否覆蓋生物隔膜等有關(guān),。④上頜竇感染,，嚴重時需行上頜竇根治。骨鑿沖頂法： 術(shù)后處理：①預(yù)防性抗感染治療一周,。②囑患者不要用力擤鼻,。優(yōu)點：①手術(shù)創(chuàng)傷小，減少了并發(fā)癥,。②可同時行骨擠壓術(shù),，增加種植體植入時的初期穩(wěn)定性。③縮短了手術(shù)時間,，降低了治療費用,。缺點：①操作術(shù)野小，竇底粘膜即使破裂也不易發(fā)現(xiàn)。②提升幅度有限,。注意事項：①沖頂法提升上頜竇底術(shù)前應(yīng)準確判定竇底骨量的高度,、密度及上頜竇底形狀，有無分隔及骨嵴等,。在有粘膜分隔及骨嵴區(qū)易造成上頜竇底粘膜撕裂,。②術(shù)中若發(fā)現(xiàn)上頜竇底粘膜破裂，植入的種植體應(yīng)不超過按實際測量的骨高度,，不要使種植體過多進入上頜竇內(nèi),。
種植園活動總結(jié) 種植節(jié)美篇篇四
烏蘇市第五小學(xué)種植節(jié)啟動儀式方案-----熱愛偉大祖國 美化溫馨校園
一、活動目的
圍繞“熱愛偉大祖國,，美化溫馨校園”這一主題,，啟動烏蘇市第五小學(xué)種植節(jié)活動，優(yōu)化校園環(huán)境,，努力為學(xué)生,、教師打造一個溫馨美麗的校園，形成百花齊放,、環(huán)境優(yōu)美的小學(xué)校園,。
二、啟動儀式時間
2012年4月19日上午第3,、4節(jié)課
三,、啟動儀式地點
學(xué)校前操場
四、參加人員
全校師生
五,、程序：
宣布烏蘇市第五小學(xué)“種植節(jié)”啟動儀式開始
1,、馬書記致辭
2、三（4）班學(xué)生全體同學(xué)向全校發(fā)出的倡議：（王燕負責(zé)）
3,、活動要求：
（1）各個班級對負責(zé)的種植園定期澆水,、施肥、除草,、收獲果實等,。（2）班級教室的每個窗臺上有兩盆花。（3）班級所在樓道的每個窗臺上要有兩盆花,。（4）每位學(xué)生在家里自己養(yǎng)一盆花,。
（5）教師辦公室的每個窗戶臺上也要有兩盆花。
4,、具體活動安排（1）每個申報種植園任務(wù)的班級,，對自己所屬的方陣實行三包：包種植、包培育,、包管理,。
（2）各班級的盆花由本班包種植,、包培育、包管理,。
（3）啟動儀式結(jié)束后，今天一,、二,、三年級辦公室老師，各班班主任到李輝老師處領(lǐng)花盆開始和學(xué)生一起種花,；承包種植園的班主任先到籃球場集合看種植園的具體地點,，然后再領(lǐng)花盆。
（4）四,、五,、六年級同學(xué)今天先回教室上課，明天第三節(jié)課由班主任到李輝老師處領(lǐng)花盆取土種花,，四年級領(lǐng)完花盆后,，班主任安排好學(xué)生種花，然后選8名學(xué)生到種植園去平整土地,。
（5）各工能室的負責(zé)老師,，今天領(lǐng)花盆，可以安排校本隊的學(xué)生一同栽種,。
5,、注意事項
（1）、每個班級在活動時要注意收取活動的圖文資料,，尤其是收獲時要拍下相應(yīng)的圖片及錄像資料,，為活動的評獎提供材料。
（2）,、在活動過程中,，德育處舉辦花展比賽，進行檢查和評比,，評出一,、二、三等獎,，并給予獎勵,。
（3）、種植園所有收成由各承包班級自行支配,。
（4）,、活動過程中，同學(xué)們要注意安全,，工具要正確使用,，不得在活動過程中打鬧，要聽班主任指揮；班主任要組織好學(xué)生,，一定注意學(xué)生安全,。
六、主持人宣布首屆種植節(jié)啟動儀式結(jié)束,。
七,、環(huán)境布置
1、標語：烏蘇市第五小學(xué)“熱愛偉大祖國,，美化溫馨校園”種植節(jié)啟動儀式,。
2、班級方陣布置,。
3,、宣傳報道
