當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景與目的（200字）

近年來(lái)，數(shù)學(xué)培訓(xùn)在小學(xué)生中愈發(fā)廣泛,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目的主要是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力,，以幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科中取得更好的成績(jī),。我作為一個(gè)小學(xué)生，也參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程,，并有了一些體會(huì)與感想,。

第二段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)（200字）

數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程讓我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性與必要性。通過(guò)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)知識(shí),，掌握了更多的解題技巧。這使得我在課堂上能夠更加自信地回答問(wèn)題,，并且在考試中能夠更加輕松地應(yīng)對(duì)各種題型,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)還教會(huì)了我如何思考問(wèn)題，不再死記硬背,，而是能夠調(diào)動(dòng)自己的思維和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,。

第三段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的不足與問(wèn)題（200字）

然而，數(shù)學(xué)培訓(xùn)并不完美,，有時(shí)也存在一些問(wèn)題,。有些數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偏重于應(yīng)試技巧的講解，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)機(jī)械地運(yùn)用公式,，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)概念的深入理解,。此外，一些數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)可能過(guò)于繁重,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)大,，缺乏足夠的參與感和興趣。

第四段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的啟示與收獲（200字）

通過(guò)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我習(xí)得了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)都大有裨益。例如,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我了解到數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)的科目,，只有不斷地思考與解題才能提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)培訓(xùn)還讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)科中獲得成就感和滿(mǎn)足感,。此外，在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué),，我們相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步,。

第五段：結(jié)語(yǔ)與展望（200字）

綜上所述，數(shù)學(xué)培訓(xùn)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然數(shù)學(xué)培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題,，但只要我們正確對(duì)待，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),，我們就能夠從中收獲很多,。未來(lái),，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)的知識(shí)與技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí),，我也希望數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力,，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種享受。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

在這個(gè)深冬我有幸遇見(jiàn)了上海，遇見(jiàn)了不一樣的數(shù)學(xué)，短短的兩天半的活動(dòng)讓我看到數(shù)學(xué)的“火熱”,，原來(lái)數(shù)學(xué)可以這么玩。一直聽(tīng)別人說(shuō)數(shù)學(xué)在冰冷的外表下有一顆火熱的內(nèi)心，這幾天讓我親身感受到了數(shù)學(xué)的魅力,。近距離接觸英國(guó)的教育,，英國(guó)的數(shù)學(xué)教育，讓我為之感嘆：自己以前的視野是多么的狹隘,，原來(lái)教材之外有這么廣闊的空間。

進(jìn)入高年級(jí)我們都有這樣的感受：孩子越來(lái)越不愿意在別人面前表現(xiàn)自己。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦脑絹?lái)越強(qiáng)烈,，不想讓別人知道自己這一點(diǎn)沒(méi)學(xué)好,，不愿意讓別人看到自己不工整的數(shù)學(xué)作業(yè),。我們有這樣的感受卻沒(méi)有踏出第一步去尋找解決辦法,，或者真正從孩子的角度去考慮這個(gè)問(wèn)題,。但是在英國(guó)老師會(huì)非常注意這個(gè)問(wèn)題，他們每人會(huì)有一個(gè)小黑板做完作業(yè)每個(gè)孩子把自己的黑板舉起來(lái)，但是這個(gè)答案只有老師會(huì)看到而其他的學(xué)生并不會(huì)“偷看”別人的答案，因?yàn)樗麄冎肋@是別人的隱私,。盡管有的學(xué)生會(huì)舉起來(lái)白板但是老師也不會(huì)把這個(gè)隱私透漏給別人只會(huì)在查漏補(bǔ)缺的時(shí)候幫助他。

再想想我們的課堂,，我們有沒(méi)有在課上的時(shí)候就直接批評(píng)某個(gè)學(xué)生,，有沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)某個(gè)學(xué)生“笨”,。不管是誰(shuí)有了這個(gè)“體驗(yàn)”之后我相信他對(duì)數(shù)學(xué)課堂對(duì)數(shù)學(xué)老師都會(huì)有一種恐懼,，在這種恐懼下孩子如何主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題,？這也將成為我下一步思考的問(wèn)題,。

其實(shí)很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)繪本，但是只是覺(jué)得老師會(huì)用在課下,，或者家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣而出現(xiàn)的,，但是在上海我看見(jiàn)了數(shù)學(xué)繪本課，他不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的純粹的故事,，它里邊蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)知識(shí),，在“故事”這個(gè)“糖衣”的包裝下學(xué)生輕輕松松的吞下了難咽的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以說(shuō)真的是好吃又營(yíng)養(yǎng)。

阿拉丁和神奇的魔法師通過(guò)一個(gè)分金幣的數(shù)學(xué)故事讓學(xué)生掌握了一種策略,。小正方形找媽媽在小蝌蚪找媽媽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生一步步理解了各種圖形之間的相同與不同,。尋找丟失的寶石王冠則更讓學(xué)生在輕松的分鐘理解重復(fù)中的規(guī)律，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己創(chuàng)造規(guī)律并表演出來(lái),。整堂課我看到了孩子們臉上洋溢的純真的笑容,，孩子在這個(gè)是真正的快樂(lè)的，但是在這種快樂(lè)的背后又體驗(yàn)的數(shù)學(xué)知識(shí),，這何嘗不是一種非常好的方式,。

“要忘記她真的好難！”

“有數(shù)學(xué)難嗎,？,！”

“我想回到那個(gè)青蔥的少年時(shí)代”

“可是那個(gè)時(shí)代有數(shù)學(xué)課哎”

“那算了”

淺淺的一彎海峽，攔不住對(duì)數(shù)學(xué)的吐槽,，但是臺(tái)灣的老師在想辦法,，他們用繪本、創(chuàng)意學(xué)具,、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)意游戲點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,我們是不是也該行動(dòng)了。

一段“旅程”一段新的開(kāi)始,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)我在路上,！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

第一段：介紹數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（150字）

如今，數(shù)學(xué)在小學(xué)課程中占據(jù)著重要的地位,，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)作為一種輔助教育方式，受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的青睞,。我作為一名小學(xué)生,，也參加了六個(gè)月的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性,，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第二段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的收獲和幫助（250字）

數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程讓我不斷地接觸和解決各種題目,，培養(yǎng)了我解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。同時(shí)，培訓(xùn)中的教師講解和解題技巧,，也使我更加理解了許多抽象的數(shù)學(xué)概念,。通過(guò)和同學(xué)們共同討論和交流，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,，互相幫助的重要性,。這些收獲不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績(jī),，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力。

第三段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的方法和教學(xué)環(huán)境（300字）

數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程采用了多種教學(xué)方法,，如教師講解,、小組合作和實(shí)際操作等。這樣的多元教學(xué)方式讓我更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),。培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，讓我們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。此外,，在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，我也得到了積極的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

第四段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的局限和問(wèn)題（250字）

盡管數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多好處,，但也存在一些問(wèn)題。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，有時(shí)候過(guò)于重視成績(jī),，會(huì)忽視了興趣和理解的培養(yǎng)。一味的追求高分,，容易造成厭學(xué)和焦慮。同時(shí),，數(shù)學(xué)培訓(xùn)的課時(shí)安排比較緊湊,，課程內(nèi)容相對(duì)繁重，容易給孩子帶來(lái)壓力,。因此,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也需要更加關(guān)注孩子的身心健康，避免過(guò)度負(fù)擔(dān),。

第五段：個(gè)人感悟和建議（250字）

通過(guò)這段時(shí)間的數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，掌握基本的概念和原理很重要，但培養(yǎng)興趣和思維的能力更加關(guān)鍵,。我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要兼顧學(xué)科知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和成就感,。此外,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也要重視孩子的身心健康，合理安排課程和作業(yè),，避免對(duì)孩子造成過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力,。

總結(jié)：數(shù)學(xué)培訓(xùn)通過(guò)靈活的教學(xué)方式和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予了我許多收獲和幫助。然而,，在充分利用數(shù)學(xué)培訓(xùn)的同時(shí),，我們也要看到其存在的問(wèn)題和局限性。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重培養(yǎng)自己的興趣和思維能力,，保持良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。同時(shí),，我也希望數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更加關(guān)注孩子的身心健康,，提供更加全面和科學(xué)的教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

最近我參了海南省中小學(xué)教師補(bǔ)修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,，在這培訓(xùn)過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和專(zhuān)家們的精彩精彩講座，獲得了教育專(zhuān)家的珍貴講評(píng),。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺(jué)有些累,，但與收獲知識(shí)頗深。業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高,。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺,。作為小學(xué)教師的我，深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：

搞教育不能搞形式主義,，這是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,，需從大處考慮,。創(chuàng)造力有先后之分，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來(lái)加以接受和引導(dǎo),，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異,。

教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理,、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識(shí),，尋求問(wèn)題答案,。更重要的是立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式,，精講多練，在練習(xí)中使學(xué)生的思維活躍起來(lái),，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

最近我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的.了解，對(duì)新教材的編排意圖有了更全新的認(rèn)識(shí),，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。面對(duì)新課程改革,，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：

小學(xué)階段,，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見(jiàn)的量,，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義,，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,。在教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)自己身邊具體、有趣的事物,，通過(guò)觀察,、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),，感受數(shù)的意義,，體會(huì)數(shù)用來(lái)表示和交流的作用，初步建立數(shù)感,。學(xué)生語(yǔ)言是思維的外在表現(xiàn),，語(yǔ)言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展,。因此,，在教學(xué)中，我會(huì)充分利用好教材中的每一幅插圖,，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖,，充分領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖,，讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)理解的基礎(chǔ)上充分地說(shuō)，可以單獨(dú)說(shuō),、同桌說(shuō),、集體說(shuō)，讓學(xué)生在充分的看說(shuō)基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感,。注重提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力,。

新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類(lèi)比等獲得數(shù)學(xué)猜想,，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明,。小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，無(wú)意注意占主導(dǎo),，觀察能力有限,。他們最初的觀察是無(wú)目的、無(wú)順序的,，只是對(duì)教材中的插圖,、人物、顏色等感興趣,，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,，先給他們一定的時(shí)間看,，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察,，將他們的注意引入正題,，按一定的規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形,，感受簡(jiǎn)單的幾何現(xiàn)象,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量,，建立初步的空間觀念。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”,。因此在平時(shí)的教學(xué)中,，我會(huì)努力領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖，把握教材的知識(shí)體系,，充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用,，培養(yǎng)技能,、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。通過(guò)摸一摸,、擺一擺、拼一拼,、畫(huà)一畫(huà),、做一做等活動(dòng)，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識(shí),，在操作中激起智慧的火花,，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生享受“快樂(lè)數(shù)學(xué)”,。

通過(guò)對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到在今后的工作中,，我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，在這次的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn),。在課堂上,，我積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講,。對(duì)于老師講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)專(zhuān)注地聽(tīng)，并且迅速記下來(lái),。在課后,，我堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，并且做大量的練習(xí)題。通過(guò)培訓(xùn),，我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要有細(xì)心與耐心,，一旦遇到困難，不要輕易放棄,，要勇敢地面對(duì),，不斷努力，才能取得好成績(jī),。

第二段：培養(yǎng)邏輯思維能力

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要邏輯思維的學(xué)科,，在培訓(xùn)中，老師通過(guò)舉例和解題技巧的講解,，幫助我們培養(yǎng)了邏輯思維能力,。通過(guò)分析問(wèn)題、歸納總結(jié),，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。例如，在解決一個(gè)應(yīng)用題時(shí),，我不能只看題意,，還要根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，分析問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),，然后進(jìn)行有效的計(jì)算和推理,。通過(guò)不斷的練習(xí)，我深刻體會(huì)到了邏輯思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性,。

第三段：靈活運(yùn)用方法

在培訓(xùn)中,，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的靈活性，教我們靈活運(yùn)用各種方法解題,。例如,，在解決一道長(zhǎng)難題時(shí)，老師告訴我們可以采用逆推法,、類(lèi)比法等不同的方法來(lái)解題,。這讓我明白了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不要拘泥于一種方法,，要根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)選擇最合適的解題方法,。通過(guò)靈活運(yùn)用方法，我在解題過(guò)程中節(jié)省了時(shí)間,，并且提高了解題的準(zhǔn)確率,。

第四段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維是指根據(jù)一定的數(shù)學(xué)規(guī)則與概念,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共性和解決方法的能力,。在這次的培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。通過(guò)課上的舉例和總結(jié)規(guī)律,，我能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，迅速解決未知的問(wèn)題。在解題時(shí),，我會(huì)細(xì)心觀察問(wèn)題,，尋找規(guī)律，并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行抽象和概括,。通過(guò)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變得更加靈活和自信。

第五段：合作與交流的重要性

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，合作與交流是至關(guān)重要的,。在培訓(xùn)中，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論和合作解題,。通過(guò)與同學(xué)們的交流,，我不僅可以聽(tīng)取不同的觀點(diǎn)和思路，還可以借鑒他們的方法和技巧,。通過(guò)合作學(xué)習(xí),，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我將更加注重與同學(xué)們的交流和合作，相信這會(huì)對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助,。

總結(jié)：

通過(guò)這次的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切的重要性，培養(yǎng)邏輯思維能力,、靈活運(yùn)用方法以及數(shù)學(xué)思維的必要性,，以及合作與交流在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。這些體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我相信只要我堅(jiān)持用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、有效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，就一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心,，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家,。

促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平,，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益,。市教研室組織了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì),，作為剛參加工作不長(zhǎng)時(shí)間的我,，于20xx年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會(huì)。

在短短的三天時(shí)間里,，觀摩了來(lái)沂水,、郯城、費(fèi)縣,、莒南,、平邑、臨沭農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課,，認(rèn)真傾聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),。觀摩學(xué)習(xí)了河?xùn)|、蘭山的市教學(xué)能手模仿的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課,，尤其是泰安劉萬(wàn)元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結(jié)束的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎(jiǎng),、第二名的《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》，讓我感觸頗深,，數(shù)學(xué)課原來(lái)是可以這樣上的,。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,，使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。

良好的開(kāi)始是成功的一半，上課前的交流可以是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求,、可以與學(xué)生談?wù)勗?huà)相互介紹,、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事,。通過(guò)交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn),，給我印象最深的是郯城一年級(jí)的毛芳芳老師,，她的課前交流是兩個(gè)小數(shù)學(xué)游戲：一個(gè)是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿,；另一個(gè)是碰碰車(chē)游戲,，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8,、9的減法。做完這兩個(gè)游戲時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，有種箭就要離弦的感覺(jué),，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好,，需要向這些老師們學(xué)習(xí)。

聽(tīng)了臨沭二年級(jí)張磊磊老師的《數(shù)學(xué)廣角――排列問(wèn)題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點(diǎn),。他沒(méi)有跟其他老師似的導(dǎo)入新課后直接搬用課本的例題,，而是把課本的例題設(shè)置成故事以學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課，然后蝸牛和螞蟻不服氣,，想挑戰(zhàn)烏龜,，設(shè)置冠軍、亞軍,，讓同學(xué)們通過(guò)猜測(cè),、交流、動(dòng)手實(shí)踐,、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)得出結(jié)論,，然后教師用合適的語(yǔ)言引入課本的題目以加強(qiáng)練習(xí)，這應(yīng)該是本課的亮點(diǎn),，張老師雖然沒(méi)能很好地表達(dá)出來(lái),，但對(duì)我的啟發(fā)很大。

表?yè)P(yáng)是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力的源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，但是采用的語(yǔ)言比較單一,。在觀摩這些老師的課時(shí)這點(diǎn)也給了我很大的感觸,，他們都能及時(shí)以不同的方式、不同的語(yǔ)言給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，看到表?yè)P(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情,，使我意識(shí)到表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

聽(tīng)劉萬(wàn)元老師《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》這節(jié)課,，我完全融入到課堂中去了,，不知不覺(jué)中成了一名真正的學(xué)生，聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)我覺(jué)這節(jié)課過(guò)的好快,。

回想這節(jié)課,，劉老師的語(yǔ)言,、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺(jué)中自然地進(jìn)行,，它有很多其他課的優(yōu)點(diǎn),，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)――回頭看貫穿整個(gè)課堂。開(kāi)始時(shí)由數(shù)學(xué)信息直接導(dǎo)入,，根據(jù)信息學(xué)生列出算式,。然后問(wèn)：用什么方法解決比較好呢？學(xué)生聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的畫(huà)圖,。在課中教授畫(huà)圖的方法后,，讓學(xué)生閉眼想想畫(huà)圖的過(guò)程。在課快結(jié)束時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)收獲,，課件設(shè)置了豐收?qǐng)@,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收獲，課件展示收獲的知識(shí),，摘下自己收獲的蘋(píng)果,。豐收?qǐng)@這個(gè)環(huán)節(jié)很獨(dú)特，我第一次見(jiàn)到,，在以后我的課堂上可以嘗試著用,。

學(xué)生能說(shuō)的，教師不必說(shuō),；學(xué)生不會(huì)說(shuō)的,，教師才說(shuō)。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同,，但他們都沒(méi)有忽視這一點(diǎn),。在課堂上每個(gè)教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考,、去探索,、去交流，給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì),。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有時(shí)間去走神。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。也更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效,。我將在今后的教學(xué)工作中,，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：課程介紹和學(xué)習(xí)背景（200字）

小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。為了提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，我報(bào)名參加了一門(mén)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。課程由專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)老師授課,，內(nèi)容包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，以及解題技巧的講解和實(shí)踐。在參加培訓(xùn)之前,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想,，希望通過(guò)這門(mén)課程，能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程和學(xué)習(xí)收獲（300字）

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程分為多個(gè)階段,，每個(gè)階段都有不同的內(nèi)容和教學(xué)方式。首先,，老師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了鞏固和擴(kuò)展,，幫助我們理解和掌握數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則。接下來(lái),，老師以實(shí)際問(wèn)題為例,，教我們?nèi)绾螒?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,。最后,，老師通過(guò)講解解題技巧和實(shí)踐演練，幫助我們提高了解題的效率和準(zhǔn)確度,。通過(guò)這門(mén)課程,，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的意義。

第三段：與同學(xué)的互動(dòng)和合作（300字）

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我還有幸認(rèn)識(shí)了許多志同道合的同學(xué),。我們互相學(xué)習(xí)和討論，解答疑惑,，相互激勵(lì),。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和合作,，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧,。在小組合作任務(wù)中,，我們分工合作，共同解決問(wèn)題,，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。這種互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式讓我感到充實(shí)和愉快，也使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

第四段：對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和建議（200字）

對(duì)于這門(mén)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程,，我認(rèn)為是非常有價(jià)值和意義的,。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，也培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。老師的教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計(jì)都非常豐富和生動(dòng),，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。同時(shí)，對(duì)于培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展,，我也提出了建議,，希望能夠增加更多的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：學(xué)習(xí)的感受和未來(lái)計(jì)劃（200字）

通過(guò)這門(mén)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī),，也收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。以后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。同時(shí)，我也希望將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，解決實(shí)際問(wèn)題,，為自己和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。在將來(lái),，我還希望參加更多的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和挑戰(zhàn),，與更多的同學(xué)交流和合作，共同進(jìn)步,。

綜上所述,，通過(guò)這門(mén)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī),，也培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。與同學(xué)的互動(dòng)和合作也讓我收獲了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)課程，我對(duì)于數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活制定了更明確的計(jì)劃和目標(biāo),。希望更多的同學(xué)都能夠參加這樣的培訓(xùn)課程，提高自己的數(shù)學(xué)水平,，拓寬自己的學(xué)習(xí)視野,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

8月5號(hào)-7號(hào)，我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)幾天的培訓(xùn),，使我感受頗深，受益匪淺,。

首先,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)，建立了自己的工作室,，可以讓我們借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，交流溝通，進(jìn)行研討,，共享教學(xué)資源,，這對(duì)提高以后的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量,，構(gòu)建高效課堂打下了基礎(chǔ),。

其次，通過(guò)聆聽(tīng)兩位教師的關(guān)于開(kāi)展集體備課,，構(gòu)建高效課堂的報(bào)告,，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到集體備課的優(yōu)勢(shì)，更清楚地理解了作為一名教師在進(jìn)行集體備課時(shí)應(yīng)該注意的地方,。也對(duì)今天的網(wǎng)絡(luò)大集體備課有了更高層次的認(rèn)識(shí)和理解,。今后我會(huì)更加努力的投入到大集體備課活動(dòng)中去。

最后,，通過(guò)徐長(zhǎng)青大師執(zhí)教的《退中的數(shù)學(xué)》和《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，讓我真正領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。能在這樣一個(gè)幽默,，輕松地環(huán)境中去學(xué)習(xí),，可謂是一種美的享受。特別是徐大師詼諧,、風(fēng)趣的語(yǔ)言,，給我留下了時(shí)刻的印象。我想這是值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)的,。他們?cè)谡n堂中都重視教學(xué)方式的培養(yǎng),，思維方法的訓(xùn)練,。注重對(duì)教學(xué)方法的滲透，能讓學(xué)生真正的獨(dú)立探究,，自主的發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，而不僅是自己的講解，這就是他們名師的與眾不同,。

總之,，以上是我的點(diǎn)滴體會(huì)，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力,，邊教學(xué)邊反思,，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)大集體備課的實(shí)效性,，努力構(gòu)建高效課堂,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容大致有這些：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、量與計(jì)算,、比和比例、式與方程,、幾何圖形,、統(tǒng)計(jì)與可能性等，根據(jù)內(nèi)容的不同可以選用不同的課型,。

第一節(jié)課是來(lái)自壽光世紀(jì)學(xué)校王琳琳老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容《乘法的認(rèn)識(shí)》,，數(shù)學(xué)內(nèi)容中的所有概念、定律,、性質(zhì),、法則、公式等都屬于數(shù)學(xué)概念,，這節(jié)課屬于概念教學(xué),。先看《乘法的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程（根據(jù)課件簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)），突出優(yōu)點(diǎn)首先是創(chuàng)設(shè)情景,、提出問(wèn)題,，讓學(xué)生列式解答，觀察算式特點(diǎn),，那復(fù)雜算式呢,，思考解決辦法，其次是概括總結(jié)出乘法的概念后,，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)用辨析,，這也是我們老師在講概念課時(shí)值得借鑒的地方。概念教學(xué)的流程按教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同大致分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段（變魔術(shù)、提問(wèn)題）創(chuàng)設(shè)情境,，提出問(wèn)題,，促思定向——第二階段（列算式、找特點(diǎn)）自主探索,，合作交流,，感知概念——第三階段（求簡(jiǎn)單、學(xué)乘法）精講點(diǎn)撥,，內(nèi)化提升,，形成概念——第四階段（巧練習(xí)、促鞏固）練習(xí)鞏固,，反思評(píng)價(jià),，矯正補(bǔ)缺。

第三節(jié)課是來(lái)自奎文區(qū)濰坊日向友好學(xué)校王冬梅老師執(zhí)教的一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)課《平面圖形的復(fù)習(xí)》,，我們期末考試大多用的是奎文區(qū)的試卷,，題目非常新穎靈活，聽(tīng)了這節(jié)課我深深感覺(jué)到我們與他們的教科研上有很大差距,。先看《平面圖形的復(fù)習(xí)》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程（根據(jù)課件簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)）,，突出優(yōu)點(diǎn)是：一是王老師通過(guò)讓學(xué)生解決——"中隊(duì)旗用多少布料。"這一問(wèn)題,，與開(kāi)課所提及的問(wèn)題前后呼應(yīng),，又有利于拓展學(xué)生多角度思考和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重了解決問(wèn)題方法的多樣性,，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。二是最后通過(guò)——"想象大沖浪"這一輕松而富有智慧的練習(xí)既鞏固了面積計(jì)算公式同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力，可謂一舉兩得,。三是王老師在課的最后以"精神快餐"和"學(xué)習(xí)訣竅"的形式對(duì)課進(jìn)行總結(jié),，富有哲理,，耐人尋味,，發(fā)人深思，給人啟迪,，從而潛移默化地使學(xué)生的思維得到升華,，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)起到了很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。

力,，化歸轉(zhuǎn)化能力,，空間想象能力、數(shù)學(xué)化的能力,、運(yùn)算能力和探索創(chuàng)新能力,。本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——自主探究,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，呈現(xiàn)原有認(rèn)知——合作交流，方法指引,，構(gòu)建升華認(rèn)知——綜合運(yùn)用,，解決實(shí)際問(wèn)題，思維拓展,。

第四節(jié)課是來(lái)自諸城市新藝學(xué)校郭德燕老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題》,，其教學(xué)內(nèi)容是青島版四年級(jí)上冊(cè)第三單元揚(yáng)帆奧運(yùn)p45頁(yè)窗口5，教學(xué)目標(biāo)是1,、完成三步解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)任務(wù),；2、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法,；3,、在解決問(wèn)題的同時(shí)完成四則混和運(yùn)算的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看《解決問(wèn)題》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程（根據(jù)課件簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)）,，突出優(yōu)點(diǎn)是：一是這節(jié)課以"愛(ài)我中華""愛(ài)我山東""愛(ài)我家鄉(xiāng)"為主線,，情感教育濃厚，二是注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法,，我們上課經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生這道題怎樣做呢,，而郭德艷老師是多遍讓學(xué)生分析這道題，這樣才能讓學(xué)生從根本上學(xué)會(huì)解決應(yīng)用題,。

第五節(jié)課是來(lái)自昌邑·奎聚小學(xué)的徐麗霞老師執(zhí)教的一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》,，這是幾何圖形部分的新授課課型，先看《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程（根據(jù)課件簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)）,，她的課堂和她一開(kāi)始所倡導(dǎo)的"請(qǐng)發(fā)揮你們的超常智慧,，打造咱們"好玩"的數(shù)學(xué)課堂"是一樣的，她的這節(jié)課也可以用"好玩"來(lái)形容,，沒(méi)有聽(tīng)夠,，她的語(yǔ)言幽默詼諧，課堂氣氛活躍,，完全把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，而且學(xué)習(xí)上照顧到了每一位學(xué)生甚至是差生。這與昌邑的數(shù)學(xué)教研員的要求是分不開(kāi)的,，在課堂上他們提倡一老師要有激情,、二老師要學(xué)會(huì)等待讓學(xué)生展現(xiàn)出自己的思維想法后再糾正點(diǎn)評(píng)、三盡量不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。這些徐麗霞老師在課堂上做的游刃有余,，并且徐麗霞老師在讓學(xué)生進(jìn)行自主探究之前，用切土豆（第一步出面，第二步出棱,，第三步出頂點(diǎn)）的方法讓學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)鞏固了面,、棱、頂點(diǎn),，而且又讓學(xué)生親手摸一摸,，感觸一下，更加深了對(duì)它們的認(rèn)識(shí),。小組合作后的匯報(bào)總結(jié)徐麗霞老師評(píng)價(jià)及時(shí),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這節(jié)課的最后,，徐麗霞老師讓學(xué)生們暢所欲言,，談?wù)勥@節(jié)課你的收獲是什么？你有遺憾嗎,？學(xué)生回答積極踴躍,，使這節(jié)課再次進(jìn)入高潮。一群素未蒙面的孩子,，能把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，而且各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都完成的如此之恰到好處，使我對(duì)他油然而生欽佩之情,。

最后市教科院侯京友老師提出了今年小學(xué)數(shù)學(xué)老師的研究?jī)?nèi)容——高效課堂與數(shù)學(xué)化,，他分為水平方向的數(shù)學(xué)化和垂直方向的數(shù)學(xué)化。

學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班",。參加培訓(xùn)的是來(lái)自全旗28所小學(xué)或中心校的340名數(shù)學(xué)教師,。由于人員較多，我們分兩個(gè)班來(lái)完成培訓(xùn)任務(wù),。小數(shù)一班是7月22日——7月24日,，學(xué)員共有168人，小數(shù)二班是7月24日——7月26日,，學(xué)員共有172人,。本次培訓(xùn)在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們進(jìn)行了精心策劃和有效的組織,，大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要,，培訓(xùn)效果良好,，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

由于傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響,，不少教師對(duì)教育改革持消極態(tài)度,，認(rèn)為任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想，還不如應(yīng)試教育來(lái)得實(shí)在，于是安于現(xiàn)狀,，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，不注重教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí),，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞、新概念,，教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路,，不能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想,；教師疲于應(yīng)付日常教學(xué),，對(duì)課案的研究不夠深入，只是把先進(jìn)的教育理念機(jī)械地加以運(yùn)用,，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。針對(duì)上述現(xiàn)狀，本次培訓(xùn)我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容,，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實(shí)際需要,，設(shè)置了"新教材處理策略與方法、不同類(lèi)型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》培訓(xùn)"這三個(gè)專(zhuān)題,，并通過(guò)"專(zhuān)家引領(lǐng),，課例觀摩、交流研討"的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式,，由南京教研員張書(shū)蕾老師和莫旗教研員崔穎老師以及莫旗的骨干教師張麗艷共同引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流,。從而提高了學(xué)員的學(xué)科素養(yǎng)，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高了分析處理教材和實(shí)施有效教學(xué)的能力,。課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富實(shí)用,。

二,、培訓(xùn)活動(dòng)及主要特點(diǎn)

1、培訓(xùn)形式靈活多樣,。為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題均有供學(xué)員思考,、討論的時(shí)間和空間,。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐,，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí),，又有互動(dòng)評(píng)課和專(zhuān)家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎,。

2,、骨干教師和特聘南京專(zhuān)家穿插授課。本次培訓(xùn)我們除在旗內(nèi)選聘了一些骨干教師擔(dān)任授課任務(wù)之外,，還特聘了南京游府西街小學(xué)的朱勇老師擔(dān)任一個(gè)專(zhuān)題的授課任務(wù),。

3、培訓(xùn)管理嚴(yán)格,，服務(wù)熱情周到,。為了讓參加本次培訓(xùn)的學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高，在培訓(xùn)過(guò)程中我們嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)員學(xué)習(xí)守則,，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程班主任自始至終和學(xué)員們一起,，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)和要求,，同時(shí)堅(jiān)持對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤,，對(duì)缺勤和不知去向的學(xué)員及時(shí)公示，學(xué)員的整體參培率比較高,，出全勤的占了學(xué)員總數(shù)的93%,，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時(shí),，我們力求服務(wù)熱情周到,，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí),，主動(dòng)和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，力求問(wèn)題能夠得到解決。

三,、培訓(xùn)的主要收獲

這次培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念,、教學(xué)方式以及授課老師的選擇，都經(jīng)過(guò)了精心安排和準(zhǔn)備,，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課,、記錄、積極思考并參與討論交流,。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象,。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題,。如張書(shū)蕾老師在《不同類(lèi)型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》中巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家明白了如何"抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考,、抓住教學(xué)反思,、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)",。特聘教師朱勇《分?jǐn)?shù)乘法》的精彩課堂講授、別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。張麗艷老師小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，為大家提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn),，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng),，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

學(xué)員調(diào)查問(wèn)卷對(duì)這次培訓(xùn)給予高度肯定,，認(rèn)為培訓(xùn)既有針對(duì)性，又有實(shí)用性,，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,。希望以后這樣的培訓(xùn)能多辦一些，但最好能減免學(xué)費(fèi),。一位來(lái)自基層小學(xué)的老師在課下交流時(shí)是這樣說(shuō)：對(duì)本次培訓(xùn)本來(lái)沒(méi)抱多大希望,，殊不知經(jīng)過(guò)短短三天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)老師專(zhuān)題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例,，讓我來(lái)不及停歇,，來(lái)不及在井底"沾沾自喜，緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又為我們打開(kāi)了一扇窗,，讓我們透過(guò)這扇窗開(kāi)辟了一片新視野,。通過(guò)這次繼教學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階,，我也會(huì)把我所學(xué),，我的感悟帶給我的同事，運(yùn)用到我的教學(xué)活動(dòng)中去,，我會(huì)加倍努力,，在以后的工作中做得更好。"

本次培訓(xùn)取得了極大的成功,，受到廣大參訓(xùn)教師的歡迎,。但還存在一些值得總結(jié)和反思的問(wèn)題。比如說(shuō)在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，但供大家參與交流的時(shí)間還不夠充分,。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然以老眼光看待繼教培訓(xùn),，總是找一些借口幫學(xué)員請(qǐng)假。教學(xué)環(huán)境需要改善等,?？傊诮窈蟮呐嘤?xùn)中我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲,，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好,！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

作為家長(zhǎng)，我對(duì)孩子的教育一直非常重視,。在小學(xué)階段,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。為了幫助孩子建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，我決定讓孩子參加小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),。這是我和孩子一同經(jīng)歷的一段寶貴的經(jīng)歷，下面我將分享幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，首先我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)作為一門(mén)理性與邏輯的學(xué)科,，在培訓(xùn)中可選擇寓教于樂(lè)的方式,，如有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。通過(guò)培養(yǎng)興趣,，孩子會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的打牢,。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，重要的是讓孩子牢固掌握加減乘除、整數(shù),、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)知識(shí),。這些基礎(chǔ)知識(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的基石，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化,，才能真正做到融會(huì)貫通,，為進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)問(wèn)題解決能力

數(shù)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單地記住公式,，更需要培養(yǎng)孩子的問(wèn)題解決能力,。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們常常引導(dǎo)孩子們通過(guò)思考和推理來(lái)解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。這種訓(xùn)練不僅有助于提高孩子的數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：與家庭作業(yè)結(jié)合

最后,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)與家庭作業(yè)的結(jié)合是一個(gè)持續(xù)備受關(guān)注的問(wèn)題。作為家長(zhǎng),，我們不能完全依賴(lài)培訓(xùn)班,，而是應(yīng)該與培訓(xùn)班的老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)補(bǔ)充和強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時(shí),，在家庭作業(yè)方面,，我們也要適度引導(dǎo)孩子，幫助他們從中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧,。

結(jié)尾段：總結(jié)體會(huì)

通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性。培養(yǎng)興趣,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)問(wèn)題解決能力以及與家庭作業(yè)的結(jié)合都是有效的方法。我相信,，只有通過(guò)不斷的努力和培訓(xùn),，孩子們才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

xx年7月20日 至21日,，我參加了白銀市義務(wù)教育學(xué)段教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三項(xiàng),，第一項(xiàng)觀摩三校教師和出版社邀請(qǐng)的專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)做課,、授課教師說(shuō)課說(shuō)課、參訓(xùn)教師評(píng)課,，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng);第二項(xiàng)是專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)教材的解讀;第三項(xiàng)是專(zhuān)家講座以及和專(zhuān)家的互動(dòng)研討,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我從教學(xué)理念,、教材觀念,、教學(xué)方法等方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也有了很多的感觸,，現(xiàn)將對(duì)我啟迪最深的幾點(diǎn)記錄下來(lái)和大家一起分享,。

觀摩課共兩節(jié)：第一節(jié)課是白銀三校骨干教師張建兵老師講的《溫度》，第二節(jié)是吉林專(zhuān)家所講的《重復(fù)的奧妙》,。兩位老師授課有以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

第一,、他們善于“攻心”。兩位老師都能利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)抓住學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行最大程度的鼓勵(lì),，如在組織教學(xué)時(shí)提到：“聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)班是我們學(xué)校表現(xiàn)最好,、最棒的一個(gè)班，相信今天同學(xué)們和老師的合作會(huì)更加優(yōu)秀!”看似簡(jiǎn)單而且與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的幾句話(huà),，很大程度上已經(jīng)拉近了老師和學(xué)生的距離,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。特別是專(zhuān)家楊老師和學(xué)生之間通過(guò)分別說(shuō)“優(yōu)秀的學(xué)生”“漂亮的老師”互夸的這種互動(dòng)活動(dòng),，很快的和學(xué)生融為一體,，為課堂的開(kāi)展奠定了良好人緣。所以培訓(xùn)完,，我的感受是我們不但要會(huì)教數(shù)學(xué),，同時(shí)還應(yīng)該是一位心理學(xué)家，能夠在課堂上抓住學(xué)生的心,。

第二,、他們善于創(chuàng)新：兩位老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們都能以學(xué)生的生活為背景,，創(chuàng)設(shè)情境引入新課,。如張建兵老師引入時(shí)問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在是什么季節(jié)，同學(xué)們都穿著短袖,，能一直這樣穿到冬天嗎,，為什么?學(xué)生都會(huì)想到冬天氣溫太低，自然引入到新課《溫度》的學(xué)習(xí),。

第三,、他們善于交心：老師的授課語(yǔ)氣讓人倍感情切、隨和,、自然,、和藹可親，特別具有親和力,，學(xué)生一下子就喜歡上老師了,。更值得欣賞的是楊老師的語(yǔ)言非常豐富，準(zhǔn)確,、優(yōu)美,，有著比較深的文學(xué)功底和文化底韻，所以她的授課如行云流水,，輕松自然,、不留痕跡。

1、張建斌老師《溫度》一課突出的核心,，是讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提出質(zhì)疑,，圍繞學(xué)生提出的問(wèn)題為核心，以三個(gè)探究任務(wù)為主線展開(kāi)教學(xué),。在具體教學(xué)有這樣一個(gè)核心環(huán)節(jié)：在孩子從地圖上認(rèn)識(shí)了最低溫度和最高溫度后,，提出了“探究一”的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們導(dǎo)學(xué)單上完成以下活動(dòng)：以自己喜歡的方式寫(xiě)出北京的最低氣溫——零下2攝氏度,，最高氣溫零上5攝氏度,。張老師給了學(xué)生充分的思考時(shí)間，通過(guò)積極思考,，學(xué)生們想到了多種表示方式：(1)用最高,、最低表示;(2)用熱和冷;(3)箭頭朝上、箭頭朝下;(4)”+”表示最高,”-“表示最低,。這樣一個(gè)環(huán)節(jié),，很好的淡化了學(xué)習(xí)的難度,，巧妙地落實(shí)了本節(jié)課的教學(xué)目的,，使每個(gè)學(xué)生都在獲得積極啟示和引導(dǎo)的前提下有所發(fā)現(xiàn)。

緊接著讓孩子完成探究二：在溫度計(jì)上標(biāo)出相應(yīng)的溫度,。學(xué)生以小組為單位交流探討,，完成活動(dòng)后，在全班展示本小組的思路及方法,。學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、合作交流的的過(guò)程中，有了自己的思考和想法,，通過(guò)各小組的展示,，小組間互相補(bǔ)充，大家對(duì)知識(shí)有了更多,、更準(zhǔn)確,、更透徹的理解。同時(shí),，這一環(huán)節(jié)又滲透了通過(guò)數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題的思想和方法,。在學(xué)生展示完之后，教師又提出：從溫度計(jì)上你能發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生的思考交流互相補(bǔ)充后,，發(fā)現(xiàn)零下范圍內(nèi)離零越遠(yuǎn),，溫度越低;零上范圍內(nèi)離零越遠(yuǎn)，溫度越高的結(jié)論,，為后面探究三中脫離溫度計(jì)比較溫度的大小做了良好的的鋪墊,。學(xué)生在探究一、二的基礎(chǔ)上，很好的完成了探究三和練習(xí)題,。最后在學(xué)生談了本節(jié)課的收獲后提出了一個(gè)思維拓展問(wèn)題：2攝氏度與-7攝氏度的溫差是多少,。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的解決使學(xué)生解決問(wèn)題的能力有一定的提高，思維得到了很好的升華,，最后的結(jié)果是很好的完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，在孩子小學(xué)階段就開(kāi)始給孩子進(jìn)行各種培訓(xùn)，其中數(shù)學(xué)培訓(xùn)是爭(zhēng)議最多的一種,。在我給孩子進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的這段時(shí)間里,，我不禁思考和總結(jié)了一些心得體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)并非唯一,。孩子小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目的是為了讓孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠取得好成績(jī)，但并非數(shù)學(xué)培訓(xùn)是唯一的途徑,。除了培訓(xùn)班,，家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子一起做數(shù)學(xué)練習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自學(xué)等方式幫助孩子提高數(shù)學(xué)水平,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班只是其中的一種選擇,，因此，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇數(shù)學(xué)培訓(xùn)方式時(shí)要綜合考慮孩子的實(shí)際情況和個(gè)人需求,。

其次,，培訓(xùn)班并非萬(wàn)能。雖然數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠提供更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和更專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源,，但并不意味著培訓(xùn)班能夠解決一切問(wèn)題,。一些家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子上了培訓(xùn)班就能夠輕松提高數(shù)學(xué)成績(jī)，這種心態(tài)是不現(xiàn)實(shí)的,。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高需要孩子自己的努力和勤奮,，培訓(xùn)班只是給予孩子一些指導(dǎo)和輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，而真正的提高還是要靠孩子自己的勤奮和自覺(jué),。

再次,，注意科學(xué)的培訓(xùn)方法。數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅關(guān)乎家長(zhǎng)和孩子的時(shí)間和精力投入,，更關(guān)乎培訓(xùn)的方法和效果,。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇培訓(xùn)班時(shí)要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和師資力量，不能盲目追求培訓(xùn)班的名氣和價(jià)格,，而忽略了培訓(xùn)效果,。此外，孩子在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)也要注意合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，避免出現(xiàn)“一切聽(tīng)老師的”或者“機(jī)械地死記硬背”的情況,。

最后,，家長(zhǎng)的陪伴至關(guān)重要。無(wú)論孩子進(jìn)行何種培訓(xùn),，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注都是至關(guān)重要的,。家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)情況和困惑,，幫助孩子理解,、消化和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要適度給予孩子鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),。只有與家長(zhǎng)的良好配合和支持,，孩子才能夠在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中取得更好的效果。

總之,，孩子小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的任務(wù),，家長(zhǎng)們要理性對(duì)待。數(shù)學(xué)培訓(xùn)并非唯一的選擇,，家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求選擇合適的培訓(xùn)方式,。培訓(xùn)班并非解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能法寶，孩子的努力和勤奮更有決定性的作用,。家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)班時(shí)要注重培訓(xùn)方法和效果,，孩子在參加培訓(xùn)班時(shí)也要注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法和合理復(fù)習(xí)安排。最重要的是,，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注是孩子能夠取得好成績(jī)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)們要與孩子保持良好的溝通和合作,。通過(guò)科學(xué)的方法和良好的配合,，相信孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能夠取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

我曾在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中度過(guò)了一段時(shí)間,，不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力,，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先,，培訓(xùn)課程給了我一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次,，老師們注重培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力和思考能力,，讓我們學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題。此外,，培訓(xùn)課程還注重拓寬我們的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，讓我們能夠在更高層次上應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。最后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)與同學(xué)們合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)了我的互動(dòng)交流能力,?？傊W(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā),，使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加自信和有動(dòng)力,。

首先，在培訓(xùn)課程中我體會(huì)到了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個(gè)環(huán)境中,，我們匯集了一群對(duì)學(xué)習(xí)懷有熱情的小伙伴，大家互相鼓勵(lì)和促進(jìn)著彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境為我創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我開(kāi)始愿意主動(dòng)去解決問(wèn)題,，去思考一些有趣的數(shù)學(xué)題目，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待,。

其次,，培訓(xùn)課程的老師們非常重視培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力和思考能力。課堂上,，老師們總是鼓勵(lì)我們提出自己的疑問(wèn),，并引導(dǎo)我們尋找解答的方法。他們教會(huì)了我們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題,，如何找到解決問(wèn)題的途徑,。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)對(duì)題目的方法,，更是一個(gè)培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的過(guò)程,。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的角度去看待問(wèn)題,，找到更多的解決思路,。

此外，培訓(xùn)課程還十分注重拓寬我們的數(shù)學(xué)知識(shí)面,。除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)外,，我們還學(xué)習(xí)到了一些課外的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如數(shù)論,、立體幾何等,。這些知識(shí)擴(kuò)充了我的數(shù)學(xué)視野,，使我能夠更全面地理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。同時(shí),，這些拓展的知識(shí)也提供了更多的數(shù)學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我能夠在更高層次上應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升我在數(shù)學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。

最后,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),。在課堂上,，老師經(jīng)常會(huì)組織我們進(jìn)行小組活動(dòng)，讓我們與同學(xué)們合作解決問(wèn)題,。這不僅增強(qiáng)了我們的互動(dòng)交流能力,，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)與同學(xué)們一起討論和協(xié)作,，我們共同解決了許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這種合作經(jīng)驗(yàn)在今后的學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)派上很大的用場(chǎng)。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程使我受益匪淺,。它給予了我一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。老師們注重培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力和思考能力,，讓我們學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題。此外,，培訓(xùn)課程拓寬了我們的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，讓我們能夠在更高層次上應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。最后,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行交流和合作，提升了我的互動(dòng)交流能力,。這些心得體會(huì)將伴隨著我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使我更自信和有動(dòng)力地面對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

今天參加了蘇教版教材培訓(xùn),，通過(guò)侯老師和黃老師的講解，讓我對(duì)教材有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),，期中感受最深的是教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，由原來(lái)的過(guò)度的關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀,。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲和感悟。

一,、教師要成為終身學(xué)習(xí)者,。教師要走進(jìn)課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在的教師要把自己定位成一條流動(dòng)的河流，要不斷地學(xué)習(xí)獲取新理念,、新思想,，更好的進(jìn)行教學(xué)。

二,、學(xué)習(xí)模式的多元化,。教材將數(shù)學(xué)知識(shí)放于生活中，讓學(xué)生親臨數(shù)學(xué)情境,，在教學(xué)實(shí)踐中,，從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，初步體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活的練習(xí),。

三,、運(yùn)算對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響。計(jì)算教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)更為合理,，教學(xué)內(nèi)容更為貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，如此編排可以充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,。教材注重估算的作用性,，而非單純的估算計(jì)算，這樣可以讓學(xué)生更好的將書(shū)本中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，讓學(xué)生清楚了解估算在生活中的廣泛應(yīng)用,。

四,、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化，采用積極的評(píng)價(jià),，較多的運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,。

這次培訓(xùn)對(duì)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用到今后的教學(xué)中,。