心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

聽名師講課的心得體會語文篇一

有幸聆聽名師的講課,，對我來說是一次難忘的體驗,。這次經(jīng)歷讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識和理解，也讓我對自己的教學(xué)理念和方式進(jìn)行了深入的反思,。

名師的講課過程中,，我感受到了他們深厚的專業(yè)功底和豐富的教育經(jīng)驗,。他們的教學(xué)理念和方法不僅讓我感到敬佩，也讓我感到啟發(fā),。他們能夠用簡單易懂的語言,，清晰地表達(dá)復(fù)雜的概念，使學(xué)生能夠輕松地理解和掌握知識,。同時,，他們還注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力,。

與名師的交流中,，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處,。在他們的引導(dǎo)下,，我意識到自己的教學(xué)方法和技巧還有很大的提升空間。我意識到,，作為一名教師,，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù),。

這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性,。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,。作為一名教師,，我需要不斷地探索和實踐，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

總之，這次聽名師講課是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。我從中受益匪淺,，對自己的教學(xué)理念和方式進(jìn)行了深入的反思，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo),。我相信,，在名師的引導(dǎo)下，我會不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

聽名師講課的心得體會語文篇二

xx年3月10日、11日兩天,，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京,、杭州等地的5位名師的展示課。

聽完之后,，我思考許久,，下面是思考之后的總結(jié)：

一,、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂

如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征,。

牛老師教給學(xué)生的是如何從實物到圖形,，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升,！

作為數(shù)學(xué)老師,，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二,、教師應(yīng)該深入理解教材

，我們只有深入理解教材,，才能把復(fù)雜的知識教的簡單,，把簡單的知識教的厚重。

三,、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材

將單個的知識點進(jìn)行聯(lián)系等,。

牛獻(xiàn)禮,、劉德武等5位名師的課堂和講座,，不是聽過就行了,，而是值得我們?nèi)ニ伎肌⑷W(xué)習(xí),，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)！

聽名師講課的心得體會語文篇三

很榮幸這次有機(jī)會參加了小學(xué)語文“第九屆全國教育名家論壇——高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”,，這次培訓(xùn)會在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)堂舉行，由天津市南開實驗學(xué)校特級教師,，中學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀教師,，天津市學(xué)科帶頭人李衛(wèi)東以及清華附中語文特級教師,，研究小學(xué)語文17年,，“新語文教育”流派代表人韓軍進(jìn)行授課及演講,。

這次培訓(xùn)會我仔細(xì)聽講并認(rèn)真做筆記，從中受到了很大啟發(fā)，使我從根本上認(rèn)識到自己教學(xué)工作中存在的問題與不足?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)會的心得體會作如下闡述，望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予指正：上午我們聽取了天津市南開實驗學(xué)校特級教師李衛(wèi)東講授的人教版三年級上冊《陶罐和鐵罐》一課。這是一篇寓言故事，整篇文章以陶罐和鐵罐的對話為主,，李老師對文章“人物”語言、語氣等分析的十分到位,，并反復(fù)讓學(xué)生體會,、表演，課堂氣氛十分活躍,。整個課堂我緊隨李老師的腳步,，感覺就是在享受，在享受的同時又學(xué)到了很多知識，試問有哪一個學(xué)生不喜歡這樣的課堂呢,？結(jié)束后李老師又對本節(jié)課進(jìn)行了分析與評價,，通過李老師的分析，使我們發(fā)現(xiàn)很多我們所沒有發(fā)現(xiàn)的問題,，也讓我們深刻的反省自己在平時的教學(xué)過程對教材的把握是多么的不夠準(zhǔn)確,，不夠精確，不夠透徹,。

在接下來的演講中,，李衛(wèi)東老師首先談了自己心中的語文教育，其中他提出了語文教學(xué)的三個層面：言語行為層面,、言語發(fā)展層面和言語生活層面,，層層遞進(jìn)，值得各位老師深思,。隨后李衛(wèi)東老師以舉實例的方式重點講述了《把握年段教學(xué)重點,，提高閱讀教學(xué)效率》，他以五個實例來闡述了自己的觀點,，其中包括：一年級《司馬光》,、二年級《日月潭》、三年級《盤古開天地》,、四年級《跨越海峽的生命橋》,、五年級《自己的花是讓別人看的》。尤其在講述《司馬光》這篇文章時,，因為是一年級的文章,，文章比較簡單，但越是這種情況我們就越容易忽略一些問題,，比如文章里有一句話“花園里有假山,，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水”,，我們在教學(xué)時可能會認(rèn)為這是一個很簡單,、很易懂的句子，但對于一年級的學(xué)生來說,，卻沒有那么簡單，它里邊包含了一個很重要的知識點：語序,。通過這個句子要讓學(xué)生理解語序,，并且還要讓學(xué)生學(xué)會運用，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識又鍛煉了他的寫作能力,。在講述五年級課文《自己的花是讓別人看的》這篇文章時,，李衛(wèi)東老 fox、典范英語…歌曲、故事等,，都很實用,。其實我們可以自已在網(wǎng)上搜集資料的，不能為了教而死教,，要考慮學(xué)生需要,，努力以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為主，能做到活教,、活學(xué),、活用。

劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發(fā)的新的英語課程標(biāo)準(zhǔn),，講解了新課標(biāo)的基本理念,。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何將教學(xué)目標(biāo)落到實處,，怎樣確定教學(xué)內(nèi)容,。讓我們對英語的實踐性、應(yīng)用性和交際性有了一個新的認(rèn)識,。

通過參加這次名師送教講課活動,，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下，如何使英語教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,，是我們值得深思,、感悟的。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。我深切體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊,、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識,，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵.走近名師，感受名師,，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路,。

聽名師講課的心得體會語文篇四

1、眾位名師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點,，這次聽的幾節(jié)課，在整個課堂教學(xué)中,，我感覺到整個課堂體現(xiàn)的特點是將課堂交給學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,，建立了平等,、和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為了課堂上的主人,。

2、老師無批評,、責(zé)怪的語言,，更多的是鼓勵和表揚，整個課堂讓人感覺輕松,、活潑,；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉，以情生情,。

3,、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生,，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵”留給自己,，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生,。同時,，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則,。

4,、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,，真正行之有效地改革了課堂教學(xué),，把素質(zhì)教育真正落實實處。

短短的學(xué)習(xí),，使我深切體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊,、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識,，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵,。

更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路,。同時，使我在深受啟發(fā)的同時,，也有新反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,，是我們值得深思,、感悟的。在今后的教學(xué)中,，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,，努力提升我的教學(xué)的品位,。

聽名師講課的心得體會語文篇五

昨天聽了名師的授課，感觸頗深,。他潤物細(xì)無聲式的教學(xué)方式,，深入淺出的解析，自然的教態(tài),，都給我留下了深刻的印象,。下面談一下自己的一點心得體會。

第一,，多增加探究是教學(xué)內(nèi)容,，多讓學(xué)生互動。課堂教學(xué)與學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合,。結(jié)合學(xué)生的生活實例,，充分挖掘生活中的經(jīng)驗，使學(xué)生進(jìn)一步體驗經(jīng)濟(jì)生活與日常生活的密切聯(lián)系,，初步培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)的意識和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。感受經(jīng)濟(jì)與生活的聯(lián)系，把孩子們的生活經(jīng)驗進(jìn)行更進(jìn)一步的提升,。講課一開始,，這位老師用《家有兒女》的一個小片段說明價格變動對需求的影響，十分形象,，貼近了學(xué)生生活,。增強(qiáng)了學(xué)生參與的積極性。效果很好,。

第二,，這位老師教態(tài)自然，值得學(xué)習(xí),。上課教師的教學(xué)語言富有感染力,、親和力，他們把教學(xué)的知識基礎(chǔ),、基本能力,、教學(xué)過程,、教學(xué)思想巧妙地融為一體，通過教師循循善誘啟發(fā)引導(dǎo),，富有童趣的教學(xué)語言,，自然默契的師生對話,，形成了獨特的.智慧課堂,。

第三，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，增加學(xué)生思考的時間,。教學(xué)中，盡量讓學(xué)生通過自己動口,，動手,，動腦去解決問題，引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、比較,、推理,，自己歸納總結(jié),，鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每個學(xué)生上都成為政治學(xué)習(xí)的主人。

以上是我的一點心得體會，我想借助教師培訓(xùn)這一平臺,，我的教學(xué)能力一定會有跟大進(jìn)步,。

聽名師講課的心得體會語文篇六

20xx年11月16日,，“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)來我校進(jìn)行送配活動,。我有幸成為導(dǎo)師魏玉紅老師所輔導(dǎo)的對象，雖然只有短短的一周,，可通過一周的聽課,、上課,、以及導(dǎo)師對我進(jìn)行一對一精心的輔導(dǎo)與指導(dǎo),，讓我覺得受益匪淺,。

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動精彩,。聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,，使我深受震撼，真正感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。

課堂是個有魅力的地方,，導(dǎo)師們的課堂各具特色,，各有風(fēng)采。他們精彩的表現(xiàn)讓我久久回味,，似乎在這一刻茅塞頓開,。原來課堂是可以這樣精彩豐呈的。細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師們的點滴,，又發(fā)現(xiàn)他們有著共同的特點,。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，尤其是胡金花老師指教的《風(fēng)》,，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

2,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語感能力和思維能力。導(dǎo)師們很注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維能力,，都在學(xué)生讀完課文后,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么,，還有什么不懂的地方,？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會,，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言,、積累語言的能力,，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。

3,、在“讀,、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。“讀,、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動,，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新,，提出自己的獨立見解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀,、練”的過程中,，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系,，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問,，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生,，教師給予表揚,，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考,，給予正確解答,。

4、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價,，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。如段金花在教學(xué)時,，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并加以引導(dǎo),，使學(xué)生增強(qiáng)了自信,，對學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。聽名師講課的心得體會,。

聽導(dǎo)師講課,，如同與大師對話。短短一周的學(xué)習(xí),，使我深切體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊,、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識,，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，講臺是我們的舞臺,，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路,。

聽名師講課的心得體會語文篇七

通過聽優(yōu)秀教師講課,，使我感受深刻。在小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識之所以能被學(xué)生理解和掌握,，絕不僅是知識演繹的結(jié)果,，而是具體的模型,，圖形、情景等知識相互作用的結(jié)果,。這次學(xué)習(xí)中,，我印象深刻的有以下幾點：

1、提供豐富的素材,，經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”過程,。在“數(shù)學(xué)化”過程中，以具體的實物,、圖片,、以多媒作為媒介，通過動手操作,，主動思考,，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學(xué)知識,。是一個不斷豐富感性積累,，并逐步抽象，建模的過程,。這個過程中關(guān)注了以下兩個方面：

（一）提供豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料,；

（二）在充分使用材料的基礎(chǔ)上，學(xué)生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,，經(jīng)歷從復(fù)雜到簡單,，從生活語言到數(shù)學(xué)語言的過程。

2,、問題寓于方法,，內(nèi)容承載思想。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個解決問題的過程,，方法自然就寓于其中，學(xué)習(xí)內(nèi)容則承載著數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)知識本身不僅是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一方面,，更為重要的是以知識為載體，滲透數(shù)學(xué)的思想方法的一面,。

3,、教學(xué)特色；充分發(fā)揮學(xué)生的“同伴教學(xué)”作用,，把更多的發(fā)言機(jī)會留給學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),。我有了新的想法，想在以后的工作實施；“將情感態(tài)度,，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動力,?！?/p>

我以后做到幾點：

（1）課內(nèi)教，課外幫,，抽空補,，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改,，不斷鼓勵表揚他們微小的進(jìn)步,。

（2）發(fā)揚民主精神，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項任務(wù),，強(qiáng)化對優(yōu)生的作業(yè),，規(guī)范化要求，對后進(jìn)生表揚多些,，讓他們與優(yōu)生形成競爭風(fēng)氣,。

（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

聽名師講課的心得體會語文篇八

通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，不僅僅是知識傳出去,，而且需要的是怎樣讓學(xué)生把知識吸收進(jìn)來。他們的做法,，給了我答案：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一番思考,，本人今后打算從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，力爭讓人人都能在學(xué)數(shù)學(xué)中找到樂趣，具體做法如下：

1,、讓愛心充滿課堂數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象,，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,，師生互動思想碰撞,，相互交流，師生共同成長的歷程,。上課熱情洋溢,，激情似火,，不譏笑學(xué)生，就能點燃學(xué)生心中求知的火焰,，盡力給予學(xué)生鼓勵性的評價,，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，細(xì)心洞察任何一個學(xué)生樂趣的閃光點,。

2,、讓學(xué)生自己當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生暢所欲言,，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生,，不過是“授人以魚”,，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以漁”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，有時一題多解，可以采取學(xué)生交流,，講解的辦法,。通過不同學(xué)生的不同展示，使學(xué)生意識到知識的活性,，增強(qiáng)一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心,，從而對整個班集體的學(xué)習(xí)起到一定的推動作用。

3,、善用教師的人格魅力教師的言語,，行為、情趣,、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,，同時,，教師本身以飽滿的熱情，強(qiáng)烈的求知欲,、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘,，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響,。

4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境教學(xué)過程中,，教師要從教學(xué)效果出發(fā),，通過精心設(shè)計,，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝,，隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，在教學(xué)過程中,，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運用實驗法，談活法,，調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)方式中解脫出來,，進(jìn)行自立主式研究性學(xué)習(xí),。

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