在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

聽名師講課的心得體會(huì)語文篇一

很榮幸這次有機(jī)會(huì)參加了小學(xué)語文“第九屆全國教育名家論壇——高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”,，這次培訓(xùn)會(huì)在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)堂舉行，由天津市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師,，中學(xué)高級教師,，全國優(yōu)秀教師，天津市學(xué)科帶頭人李衛(wèi)東以及清華附中語文特級教師,，研究小學(xué)語文17年,，“新語文教育”流派代表人韓軍進(jìn)行授課及演講。

這次培訓(xùn)會(huì)我仔細(xì)聽講并認(rèn)真做筆記,，從中受到了很大啟發(fā),，使我從根本上認(rèn)識到自己教學(xué)工作中存在的問題與不足。現(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)作如下闡述,，望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予指正：上午我們聽取了天津市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師李衛(wèi)東講授的人教版三年級上冊《陶罐和鐵罐》一課,。這是一篇寓言故事，整篇文章以陶罐和鐵罐的對話為主,，李老師對文章“人物”語言,、語氣等分析的十分到位,，并反復(fù)讓學(xué)生體會(huì)、表演,，課堂氣氛十分活躍,。整個(gè)課堂我緊隨李老師的腳步，感覺就是在享受,，在享受的同時(shí)又學(xué)到了很多知識,，試問有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的課堂呢？結(jié)束后李老師又對本節(jié)課進(jìn)行了分析與評價(jià),，通過李老師的分析,，使我們發(fā)現(xiàn)很多我們所沒有發(fā)現(xiàn)的問題，也讓我們深刻的反省自己在平時(shí)的教學(xué)過程對教材的把握是多么的不夠準(zhǔn)確,，不夠精確,，不夠透徹。

在接下來的演講中,，李衛(wèi)東老師首先談了自己心中的語文教育,，其中他提出了語文教學(xué)的三個(gè)層面：言語行為層面,、言語發(fā)展層面和言語生活層面,，層層遞進(jìn)，值得各位老師深思,。隨后李衛(wèi)東老師以舉實(shí)例的方式重點(diǎn)講述了《把握年段教學(xué)重點(diǎn),，提高閱讀教學(xué)效率》，他以五個(gè)實(shí)例來闡述了自己的觀點(diǎn),，其中包括：一年級《司馬光》,、二年級《日月潭》、三年級《盤古開天地》,、四年級《跨越海峽的生命橋》,、五年級《自己的花是讓別人看的》。尤其在講述《司馬光》這篇文章時(shí),，因?yàn)槭且荒昙壍奈恼?，文章比較簡單，但越是這種情況我們就越容易忽略一些問題,，比如文章里有一句話“花園里有假山,，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水”,，我們在教學(xué)時(shí)可能會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很簡單,、很易懂的句子，但對于一年級的學(xué)生來說,，卻沒有那么簡單,，它里邊包含了一個(gè)很重要的知識點(diǎn)：語序,。通過這個(gè)句子要讓學(xué)生理解語序，并且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識又鍛煉了他的寫作能力,。在講述五年級課文《自己的花是讓別人看的》這篇文章時(shí)，李衛(wèi)東老 fox,、典范英語…歌曲,、故事等，都很實(shí)用,。其實(shí)我們可以自已在網(wǎng)上搜集資料的,，不能為了教而死教，要考慮學(xué)生需要,，努力以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為主,，能做到活教、活學(xué),、活用,。

劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發(fā)的新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，講解了新課標(biāo)的基本理念,。通過學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，怎樣確定教學(xué)內(nèi)容,。讓我們對英語的實(shí)踐性,、應(yīng)用性和交際性有了一個(gè)新的認(rèn)識。

通過參加這次名師送教講課活動(dòng),，使我在深受啟發(fā)的同時(shí),，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下,，如何使英語教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思,、感悟的,。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。我深切體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵.走近名師,，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路,。

聽名師講課的心得體會(huì)語文篇二

聽了兩位名師的講座后,，我感受很深，受益匪淺,。通過對高效課堂的學(xué)習(xí),，使我了解了打造高效課堂的重要性。教育要實(shí)現(xiàn)高效,，必須有高效的課堂,。課堂是我們教學(xué)的主陣地,，更是現(xiàn)今教育教學(xué)的最重要的環(huán)節(jié),。可以說,，不把握好課堂,，就沒有真正意義上的教學(xué)。打造高效課堂,，首先,，要備好課，做好充分的準(zhǔn)備,。

備課不是簡單地知識點(diǎn)的堆積,，而是要把知識系統(tǒng)化。只有系統(tǒng)化的知識才便于學(xué)生理解,，才能讓學(xué)生少走彎路,。系統(tǒng)化的知識也便于學(xué)生記憶，記憶的效率高了,，才能為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。其次,，要盡可能的用多媒體。恰當(dāng)利用多媒體教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體的動(dòng)畫效果,，最能吸引學(xué)生的注意力,，喚起學(xué)生求知的欲望。同時(shí),，恰當(dāng)利用多媒體也能進(jìn)行很好的情感教育,，通過觀看視頻，更能讓感受人物的形象美,，受到美的熏陶,。但是，利用多媒體,，一定要掌握好時(shí)間,，時(shí)機(jī)恰當(dāng)，才能發(fā)揮多媒體的效果,，否則會(huì)適得其反,。

再次，要給學(xué)生充分的思考時(shí)間,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生積極的思考，才能有提高,，才能有發(fā)展,。如果學(xué)生沒有經(jīng)過思考，就不可能有真正意義上的交流,。只有學(xué)生思考了,，才會(huì)有話可說，才能為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間,。最后,，要有扎實(shí)的基本功。教師的基本功直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,。教師的基本功扎實(shí),，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生敬佩之情,，更會(huì)增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

總之，聽了兩位名師的講座后，使我了解了高效課堂的實(shí)質(zhì),，更主要的是要備好課,，上好課，做好課后的輔導(dǎo),。

聽名師講課的心得體會(huì)語文篇三

xx年3月10日,、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京,、杭州等地的5位名師的展示課,。

聽完之后，我思考許久,，下面是思考之后的總結(jié)：

一,、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂

如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征,。

牛老師教給學(xué)生的是如何從實(shí)物到圖形,，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升,！

作為數(shù)學(xué)老師,，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

二,、教師應(yīng)該深入理解教材

，我們只有深入理解教材,，才能把復(fù)雜的知識教的簡單,，把簡單的知識教的厚重。

三,、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材

將單個(gè)的知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系等,。

牛獻(xiàn)禮、劉德武等5位名師的課堂和講座,，不是聽過就行了,，而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學(xué)習(xí),，因?yàn)槟抢锩鏁?huì)給我們帶來更多的啟發(fā)！

聽名師講課的心得體會(huì)語文篇四

昨天聽了名師的授課,，感觸頗深,。他潤物細(xì)無聲式的教學(xué)方式，深入淺出的解析,，自然的教態(tài),，都給我留下了深刻的印象。下面談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

第一,，多增加探究是教學(xué)內(nèi)容,，多讓學(xué)生互動(dòng)。課堂教學(xué)與學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合,。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例,，充分挖掘生活中的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)生活與日常生活的密切聯(lián)系,，初步培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)的意識和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。感受經(jīng)濟(jì)與生活的聯(lián)系，把孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行更進(jìn)一步的提升,。講課一開始,，這位老師用《家有兒女》的一個(gè)小片段說明價(jià)格變動(dòng)對需求的影響，十分形象,，貼近了學(xué)生生活,。增強(qiáng)了學(xué)生參與的積極性。效果很好,。

第二,，這位老師教態(tài)自然，值得學(xué)習(xí),。上課教師的教學(xué)語言富有感染力,、親和力，他們把教學(xué)的知識基礎(chǔ),、基本能力,、教學(xué)過程、教學(xué)思想巧妙地融為一體,，通過教師循循善誘啟發(fā)引導(dǎo),，富有童趣的教學(xué)語言，自然默契的師生對話,，形成了獨(dú)特的.智慧課堂,。

第三，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，增加學(xué)生思考的時(shí)間,。教學(xué)中，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,，動(dòng)手,，動(dòng)腦去解決問題，引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、比較,、推理,，自己歸納總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生上都成為政治學(xué)習(xí)的主人,。

以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，我想借助教師培訓(xùn)這一平臺(tái)，我的教學(xué)能力一定會(huì)有跟大進(jìn)步,。

聽名師講課的心得體會(huì)語文篇五

20xx年11月16日,，“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)來我校進(jìn)行送配活動(dòng)。我有幸成為導(dǎo)師魏玉紅老師所輔導(dǎo)的對象,，雖然只有短短的一周,，可通過一周的聽課、上課,、以及導(dǎo)師對我進(jìn)行一對一精心的輔導(dǎo)與指導(dǎo),，讓我覺得受益匪淺。

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。聆聽他們的教育思想,，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,，使我深受震撼，真正感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。

課堂是個(gè)有魅力的地方,，導(dǎo)師們的課堂各具特色,，各有風(fēng)采。他們精彩的表現(xiàn)讓我久久回味,，似乎在這一刻茅塞頓開,。原來課堂是可以這樣精彩豐呈的。細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師們的點(diǎn)滴,，又發(fā)現(xiàn)他們有著共同的特點(diǎn),。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，尤其是胡金花老師指教的《風(fēng)》,，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力,。導(dǎo)師們很注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維能力,，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,，說說自己讀懂了什么,，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力,。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言,、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí),。

3,、在“讀、練”環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。“讀,、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新,，提出自己的獨(dú)立見解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀,、練”的過程中,，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系,，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問,，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生,，教師給予表揚(yáng),，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考,，給予正確解答,。

4,、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對話交流評價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。如段金花在教學(xué)時(shí),，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo),，使學(xué)生增強(qiáng)了自信,，對學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。聽名師講課的心得體會(huì),。

聽導(dǎo)師講課,，如同與大師對話。短短一周的學(xué)習(xí),，使我深切體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識,，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路,。

聽名師講課的心得體會(huì)語文篇六

1,、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),，這次聽的幾節(jié)課,，在整個(gè)課堂教學(xué)中,，我感覺到整個(gè)課堂體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等,、和諧,、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人,。

2,、老師無批評、責(zé)怪的語言,，更多的是鼓勵(lì)和表揚(yáng),，整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑,；老師的教學(xué)理念新穎,，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉,，以情生情。

3,、把講解看成是對話的過程,，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”,、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,，把“體會(huì)”,、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí),，在他們的教學(xué)中肯定性評價(jià)體現(xiàn)出尊重,、鼓勵(lì)的原則。

4,、從他們的授課中可看出,，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處,。

短短的學(xué)習(xí),，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵,。

更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。同時(shí),，使我在深受啟發(fā)的同時(shí),，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下,，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思,、感悟的,。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位,。

聽名師講課的心得體會(huì)語文篇七

通過觀摩名師講課,，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學(xué)生把知識吸收進(jìn)來,。他們的做法,，給了我答案：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們做學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一番思考,，本人今后打算從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，力爭讓人人都能在學(xué)數(shù)學(xué)中找到樂趣,，具體做法如下：

1,、讓愛心充滿課堂數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象，有時(shí)候甚至很枯燥,，因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,，師生互動(dòng)思想碰撞,，相互交流,，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢,，激情似火,，不譏笑學(xué)生，就能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰,，盡力給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評價(jià),，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，細(xì)心洞察任何一個(gè)學(xué)生樂趣的閃光點(diǎn),。

2,、讓學(xué)生自己當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生暢所欲言,，盡情表述自己對某知識點(diǎn)的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生,，不過是“授人以魚”,，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以漁”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，有時(shí)一題多解，可以采取學(xué)生交流,，講解的辦法,。通過不同學(xué)生的不同展示，使學(xué)生意識到知識的活性,，增強(qiáng)一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心,，從而對整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)起到一定的推動(dòng)作用。

3,、善用教師的人格魅力教師的言語,，行為,、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素,。運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,，同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情,，強(qiáng)烈的求知欲,、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘,，就會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響,。

4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境教學(xué)過程中,，教師要從教學(xué)效果出發(fā),，通過精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中,，注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝,，隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，在教學(xué)過程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,，談活法,，調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來,，進(jìn)行自立主式研究性學(xué)習(xí),。

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聽名師講課的心得體會(huì)語文篇八

通過聽優(yōu)秀教師講課,，使我感受深刻,。在小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識之所以能被學(xué)生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結(jié)果,，而是具體的模型,，圖形、情景等知識相互作用的結(jié)果,。這次學(xué)習(xí)中,，我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：

1、提供豐富的素材,，經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”過程,。在“數(shù)學(xué)化”過程中，以具體的實(shí)物、圖片,、以多媒作為媒介,，通過動(dòng)手操作，主動(dòng)思考,，在豐富的表象支撐下,，生成數(shù)學(xué)知識。是一個(gè)不斷豐富感性積累,，并逐步抽象,，建模的過程。這個(gè)過程中關(guān)注了以下兩個(gè)方面：

（一）提供豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料,；

（二）在充分使用材料的基礎(chǔ)上,，學(xué)生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，經(jīng)歷從復(fù)雜到簡單,，從生活語言到數(shù)學(xué)語言的過程,。

2、問題寓于方法,，內(nèi)容承載思想,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)解決問題的過程，方法自然就寓于其中,，學(xué)習(xí)內(nèi)容則承載著數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)知識本身不僅是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一方面,，更為重要的是以知識為載體,，滲透數(shù)學(xué)的思想方法的一面。

3,、教學(xué)特色,；充分發(fā)揮學(xué)生的“同伴教學(xué)”作用，把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用。

經(jīng)過學(xué)習(xí),。我有了新的想法,，想在以后的工作實(shí)施；“將情感態(tài)度,，價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)力,?！?/p>

我以后做到幾點(diǎn)：

（1）課內(nèi)教，課外幫，抽空補(bǔ),，并對他們降低作業(yè)要求,，面批面改，不斷鼓勵(lì)表揚(yáng)他們微小的進(jìn)步,。

（2）發(fā)揚(yáng)民主精神,，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項(xiàng)任務(wù)，強(qiáng)化對優(yōu)生的作業(yè),，規(guī)范化要求,，對后進(jìn)生表揚(yáng)多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風(fēng)氣,。

（3）通過自主探索的活動(dòng),，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。