在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師的工作年度計(jì)劃篇一

繼續(xù)實(shí)行分級(jí)教學(xué),；注重學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化聽說能力的訓(xùn)練,。

在英語教學(xué)改革方面，實(shí)施基于校園網(wǎng)上的"視聽說"自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化英語學(xué)習(xí)，提高和加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力,。

通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué),，以及各種其他的課外活動(dòng)和外語電臺(tái)的輔助,，全年級(jí)學(xué)生基本達(dá)到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的"一般要求",。其中,，入學(xué)時(shí)二級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生,，達(dá)到"較高要求",。

1,，根據(jù)因材施教的原則，實(shí)施分級(jí)教學(xué),，使不同基礎(chǔ),，不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別,，國際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長(zhǎng)生不參加分級(jí)教學(xué)。

2,，新生入學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi),，進(jìn)行"新生入學(xué)英語考試",。并依考試成績(jī),，分出以二級(jí)為起點(diǎn)的a級(jí)班,。

3,，新生基本以學(xué)院為單位,，原則上以x：x的比例,，分出二級(jí)班,。（即：xx個(gè)小班中,，分出2個(gè)二級(jí)起點(diǎn)班，x個(gè)普通班）

4,，普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué),，學(xué)完《大學(xué)英語》第x—x級(jí)。

5,，二級(jí)班以《大學(xué)英語》第二級(jí)為起點(diǎn)組織教學(xué),。學(xué)完《大學(xué)英語》第x—x級(jí)后，于第x個(gè)學(xué)期選修限選課程,。限選課程由大學(xué)英語部在第x個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單,。學(xué)生按開設(shè)的英語選修課程和個(gè)人興趣選課,。

6，所有學(xué)生按分級(jí)后,，重新分成小班。教師按小班上課,，按各自任課的小班登錄成績(jī)。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級(jí)后的班級(jí)登分,。

7,，開課后試行x周,，二級(jí)班學(xué)生如果自覺跟不上,，可以回到一級(jí)班學(xué)習(xí),。自第x周起，各級(jí)各班學(xué)生確定,。

1，實(shí)行聽力單考制,。

無論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生,，都必須參加英語聽力（1）（第x學(xué)期）和英語聽力（2）（第x學(xué)期）全校單列統(tǒng)一考試（時(shí)間定在每學(xué)期第xx周,，由教務(wù)處安排）,。考試內(nèi)容以一/二級(jí)水平為基礎(chǔ),，輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,。聽力（1）和聽力（2）各一個(gè)學(xué)分,，共x個(gè)學(xué)分,。聽力考試不及格者須重修,，直到通過。

2,，實(shí)行口語必考制,。

無論普通班還是xx班的學(xué)生,，每學(xué)期（xx班的學(xué)生前x個(gè)學(xué)期）都必須參加口語考試,。學(xué)生的口語考試成績(jī)按一定比例記入期末考試成績(jī),。

3，實(shí)行選修課制,。

xx班的學(xué)生第x學(xué)期每人必須選修兩門選修課程,，共x學(xué)分。學(xué)生通過課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過考試，學(xué)生可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿x學(xué)分為止,。

4，實(shí)行淘汰制,。

xx班每學(xué)期（第x至第x）期末總成績(jī)不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習(xí)，被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生，所缺成績(jī)按級(jí)進(jìn)行補(bǔ)修，補(bǔ)考,。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級(jí)（第x,，x學(xué)期）,。跳級(jí)前提是，學(xué)生本人書面申請(qǐng),，任課教師簽署推薦意見,。條件是,，申請(qǐng)?zhí)?jí)學(xué)生的學(xué)期期末英語總成績(jī)須在學(xué)生所在班前x—x名，還必須參加高一級(jí)別的英語考試,，成績(jī)?cè)趚x分以上（含xx分）。考試時(shí)間在下一年度前x周。

教學(xué)模式為：x+x+x+x。

2：綜合課,。x學(xué)時(shí)/周,，一般安排在多媒體教室上課,；

1：聽說課。x學(xué)時(shí)/周,，基于聽說教材的聽說課；

1：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課,。x學(xué)時(shí)/周，內(nèi)容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，進(jìn)行口語活動(dòng),。形式（出自）靈活多樣,，既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個(gè)別輔導(dǎo),，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習(xí)活動(dòng),。

（由于英語課程的特殊性,，兩個(gè)"x"的課時(shí)安排為：?jiǎn)沃苌下犝f課,，x學(xué)時(shí),；雙周上網(wǎng)絡(luò)課,，2學(xué)時(shí),，由教師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)習(xí),。注：此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室,。）

x：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況進(jìn)行的個(gè)性化學(xué)習(xí),，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于x個(gè)小時(shí)。此學(xué)習(xí)為非上課形式（出自）,，由教師不定時(shí)地網(wǎng)上監(jiān)控。

1,，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除繼續(xù)使用xx大學(xué)出版社的"交互式英語視聽說"教程,。

2,，現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心）負(fù)責(zé)擴(kuò)充入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理,。

3,，外國語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理,。具體抓以下x個(gè)方面的管理與監(jiān)控：

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測(cè)試成績(jī)和隨堂聽說小測(cè)驗(yàn)成績(jī)記載入平時(shí)成績(jī),；

每學(xué)期自第x周至第xx周,，每周安排x位教師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑，并記錄,，匯總學(xué)生的問題。

大學(xué)英語總共18學(xué)分,。學(xué)分構(gòu)成如下：

第一學(xué)期：普通班聽力（1）1個(gè)學(xué)分,，大學(xué)英語（一）4個(gè)學(xué)分,；

二級(jí)班聽力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語（二）4個(gè)學(xué)分,；

第二學(xué)期：普通班聽力（2）1個(gè)學(xué)分,，大學(xué)英語（二）4個(gè)學(xué)分,；

二級(jí)班聽力（2）1個(gè)學(xué)分,，大學(xué)英語（三）4個(gè)學(xué)分,；

第三學(xué)期：普通班大學(xué)英語（三）4個(gè)學(xué)分,；

二級(jí)班大學(xué)英語（四）4個(gè)學(xué)分；

第四學(xué)期：普通班大學(xué)英語（四）4個(gè)學(xué)分,；

二級(jí)班限選課程4個(gè)學(xué)分,；（二門限選課程,；每門2個(gè)學(xué)分）

1，聽力期末成績(jī)的構(gòu)成：

平時(shí)成績(jī)：40%,；期末考試：60%,。平時(shí)成績(jī)由學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測(cè)成績(jī)和單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)構(gòu)成,。

2,，每學(xué)期綜合課程的期末成績(jī)的構(gòu)成：

平時(shí)成績(jī)：40%,；期末考試：60%。

平時(shí)成績(jī)由隨堂測(cè)試，平時(shí)作業(yè),，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成?？谠囋谄谀┌锤鱾€(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)行,。教師登記成績(jī)時(shí)，平時(shí)成績(jī),，口試成績(jī)匯總后以100分制的方式記入"平時(shí)成績(jī)"項(xiàng)目欄中,，其中平時(shí)記載的成績(jī)總評(píng)與口試成績(jī)各占50%,。

期末考試以100分制的方式記入,，占期末總成績(jī)60%。

八,，教輔措施

擬定計(jì)劃,，安排教師專門負(fù)責(zé)英語電臺(tái)播放內(nèi)容的采編,，由現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計(jì)劃負(fù)責(zé)滾動(dòng)播放,。

二,、英語角

擬定計(jì)劃,，由專門教師負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織學(xué)生和教師參加英語角的活動(dòng),。

三、英語競(jìng)賽

第一學(xué)期安排一次"聽力競(jìng)賽",，第二學(xué)期安排一次"演講朗誦競(jìng)賽",。

20xx年x月

附件一

關(guān)于試用"xx/網(wǎng)絡(luò)版"的報(bào)告

我校自20xx年以來,，使用了xx大學(xué)出版社的"交互式英語視聽說"教程。起初是在試點(diǎn)班級(jí)使用,，學(xué)生很努力,，很配合,，效果還好,。到20xx級(jí)大面積使用后，學(xué)生開始時(shí)有一種新鮮感,。但到第三級(jí)時(shí),，普遍感到難度很大,，學(xué)習(xí)一個(gè)單元需要x個(gè)小時(shí)的時(shí)間，難以繼續(xù),，反映很大,。用各種方式獲取各練習(xí)的答案，直接填上,，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果,。這是這套學(xué)系統(tǒng)的最大問題之一，其他問題不在此詳述,。

在我們做調(diào)研中，特意了解了外研社的"新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"的使用情況,，尤其是在西北工業(yè)大學(xué)的使用情況,。教師和學(xué)生對(duì)著套教材的反映很好,，系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單,，交互性好,，教師可以很方便地在網(wǎng)上與學(xué)生交流，隨時(shí)編排隨堂的小測(cè)驗(yàn)等,。學(xué)生也沒有不愿學(xué)習(xí)的想法,。

因此,，我們計(jì)劃在20xx級(jí)學(xué)生中,，以x個(gè)分級(jí)組的學(xué)生試用外研社的"xx大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"教材。其中,，x區(qū)x個(gè)分級(jí)組。學(xué)生數(shù)量占分級(jí)教學(xué)學(xué)生人數(shù)約五分之二,。按現(xiàn)在的分級(jí)方式,，一個(gè)分級(jí)組有xx—xx個(gè)班,，人數(shù)為xxxx人—xxxx人,；兩個(gè)分級(jí)組約為xxxx人。x區(qū)是xx專業(yè)的班級(jí),，人數(shù)約為xxx人,。我們將組織教師認(rèn)真使用和研究這套教材,，及時(shí)總結(jié)使用情況,，使之發(fā)揮最大的作用。

妥否,，請(qǐng)指示。

注：根據(jù)x校長(zhǎng)意見要求,，20xx級(jí)暫不試用，仍然全部使用"交互式英語"

附件二

20xx級(jí)學(xué)生

大學(xué)英語教材

全新版《大學(xué)英語》綜合教程x—x冊(cè)上海外語教育出版社

供綜合課使用

二,、《xxx》教程x—x冊(cè)xx大學(xué)出版社；

三,、全新版《大學(xué)英語》聽說教程x—x冊(cè)xx教育出版社；

供聽說課使用

《xx》x—x冊(cè)xx教學(xué)與研究出版社,；

供綜合課使用

附件三

關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)器

x校長(zhǎng)：

20xx級(jí)大學(xué)英語教學(xué)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)方式,，并且試用"xx大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"（xx教學(xué)與研究出版社）,，探索能更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的方法和教材,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

由于現(xiàn)行的服務(wù)器容量有限,，現(xiàn)已有兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而且一臺(tái)服務(wù)器不能同時(shí)掛兩套學(xué)系統(tǒng),，因此特申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)一臺(tái)服務(wù)器,，用于試用"xx大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"的學(xué)系統(tǒng),。

服務(wù)器的規(guī)格,，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求等技術(shù)指標(biāo)和安裝,，由外語教學(xué)與研究出版社負(fù)責(zé),。

妥否，請(qǐng)批示,。

注：根據(jù)x校長(zhǎng)意見要求，20xx級(jí)暫不試用,，仍然全部使用"xxx",。因而此題未議。

教師的工作年度計(jì)劃篇二

我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作計(jì)劃后,，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定20xx年計(jì)劃如下：

1,、讀書——注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。

除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,，

2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,。

使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯,，對(duì)教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)的探究能力.

在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

4、自我管理——作為一名教師,，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

5服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排工作,，值好班。

教師的工作年度計(jì)劃篇三

新一年度又開始了,，在作為一名教師做好本職教學(xué)工作的同時(shí),，我想搞好自身的繼續(xù)教育及充電工作,，也是非常重要的，本學(xué)年我對(duì)自己的充電計(jì)劃如下：

一,、因我是專職音樂教師，我想定期對(duì)自己進(jìn)行專業(yè)技術(shù)充電是必不可少,，每天除備好課,、上好課之外，要保證練聲,、練琴的時(shí)間，以做到拳不離手,，曲不離口，專業(yè)素質(zhì)不因畢業(yè)年限之久而生疏下降,。

二、多多關(guān)注專業(yè)理論知識(shí)的收集,，通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多多收集專業(yè)理論知識(shí),，既給自己充電，又能在課堂上傳遞給學(xué)生們,。

三,、每天看報(bào)看新聞，及時(shí)了解國事動(dòng)態(tài),，是做一名合格教師必備的素質(zhì)。這樣既能讓自己做到與時(shí)俱進(jìn),，也能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)從我這里吸取更多的東西,。

四,、每周摘抄,。主要摘抄有關(guān)熱點(diǎn)問題、專業(yè)技能技巧,、師德問題等方面的文章，以“修身養(yǎng)性“,，并從中獲益。

五,、學(xué)習(xí)電腦。作為新世紀(jì)的青年教師,，具備熟練的電腦操作必不可少，包括一些簡(jiǎn)單的“課件制作“,、”表格繪制“……經(jīng)常學(xué)習(xí)一下相關(guān)知識(shí)及實(shí)際操作,，既讓自己受益,，也對(duì)課堂教學(xué)大有幫助,。

六,、用心備課,，多多聽課。用心誠是備好課,、上好課的必勝法寶,。而我也將在新學(xué)年多多聽取別的老師尤其是優(yōu)秀教師的上課過程,，以對(duì)照自已有何不足，與對(duì)方互相交流,，共同促進(jìn),。

教師的工作年度計(jì)劃篇四

適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,，貫徹素質(zhì)教育的精神,，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),，遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律,，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才。

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽,、說,、讀,、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括交通方式,、時(shí)間,、衣服,、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色、愛好,、等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3,、能掌握國際音標(biāo),。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。

5,、能唱8首英語歌曲,。

6,、能聽,、說,、唱8首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9,、能看懂六個(gè)英語故事,。

10,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

本教材是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。全冊(cè)書分為6個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分,。從聽說入手，逐步向讀寫展開,，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容,。

書中編排大量的彩圖,，盡力做到圖文并茂,，引起興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。課本中所提供的語言材料與插圖,，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的.生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會(huì)話交流,。

課本中的類型主要包括let’s talk,，let’s practise,， let’s learn,， let’s play， let’s say,， let’s chant,， let’s sing,， let’s do,， story time,， let’s check and culture。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練,；activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式，要求掌握一定的詞語,、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞,、語句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重語言的實(shí)踐性,、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言,，提高語言運(yùn)用能力。

2,、注重語言的整體性、文化性和教育性,，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹立跨文化意識(shí),、國家意識(shí)和民族意識(shí)。

3,、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4,、以文為主,，情景畫面為話題和交際服務(wù),，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上,。

5、注意跨學(xué)科教育,，教材內(nèi)容涉及較廣,，如有語文、數(shù)學(xué),、地理、音樂,、社會(huì)、人文,、自然,、思品等多方面的知識(shí),。

6、注重能力培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

教師的工作年度計(jì)劃篇五

沐浴著金秋九月的金色陽光,，我們迎來了七年級(jí)新生。他們朝氣蓬勃,，他們積極進(jìn)取,，面對(duì)新的校園，新的老師,，新的同學(xué)，他們充滿好奇,，充滿強(qiáng)烈的求知欲望,。為了能讓他們?cè)趰湫碌沫h(huán)境里，更好更快地發(fā)展,，及早適應(yīng)充實(shí)緊張的初中生活,，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的`時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

初一上冊(cè)共12個(gè)單元,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,采用聽,、說,、讀,、寫,，自我檢測(cè)等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話,、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高,。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫,、默書,。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽,。

3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫,。

教師的工作年度計(jì)劃篇六

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

二,、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。

主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共10個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè),。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。

每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測(cè)等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話,、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

四,、教學(xué)措施和方法

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;

3,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高,。

6,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：

合作探究教學(xué)：

1,、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間,，由科代表主持聽寫,、默書,。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽,。

3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。

4,、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫,。

教師的工作年度計(jì)劃篇七

通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己,?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的,。在20xx年里,，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲,。

隨著教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足,。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的`有關(guān)教育理論方面的書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告,。但是作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的,，一直以來,，在實(shí)踐中也是不斷反思,，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,，制定努力的目標(biāo),。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

1,，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力,。

2，積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平,。

3,，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

4，勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

5，鉆研教學(xué),，提高理論水平,，完成研究課題,。

6,，認(rèn)真做好本職工作,，努力探索,，大膽嘗試,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,。

教師的工作年度計(jì)劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹“十八大”精神,，全面貫徹黨的教育方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)教育法規(guī),、政策,，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭,，把全部身心投入到學(xué)期工作中，服從學(xué)校工作的大局,，落實(shí)好學(xué)校階段性工作安排，忠于個(gè)人工作崗位,，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

工作中如有不懂的地方,，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教,。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表,。

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，緊跟時(shí)代步伐

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí),。

在工作中,，我會(huì)同一線教師一道繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)法和教法,，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。這是參加學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù),，只有以新課程改革為中心的教學(xué)才不至于走偏,。如果吃老本、憑經(jīng)驗(yàn)辦事將會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中吃苦頭,，下力不落好,。

2。把努力提高包班班級(jí)學(xué)生的 成績(jī)作為包班工作的出發(fā)點(diǎn)

要提高學(xué)習(xí)成績(jī),，絕不只是一線教師的事,。作為包班教師，要熟悉教材,，了解學(xué)生,，幫助學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備配合主科教師搞好輔導(dǎo),，提高效率,，根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助,、轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，在正確率上下手,，采取手把手教,，課上課下跟進(jìn),，進(jìn)而提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,。走進(jìn)學(xué)生家庭,、開好家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

本期繼續(xù)利用假期深入走訪學(xué)生家庭（不少于5人）,，與班級(jí)教師開好期中考試后的家長(zhǎng)會(huì),，多利用和家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議,，滿足家長(zhǎng)的合理需求,，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”，使家,、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。

4,。配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,。每周讀一篇教學(xué)類文章,，多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書,，多看報(bào),，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),。配合學(xué)校做好早操,、課間操,、集合升旗、聽評(píng)課,、社團(tuán)活動(dòng),、學(xué)科教研等活動(dòng)，在活動(dòng)中參與實(shí)踐,、討論,、學(xué)習(xí)和提高，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和作用,。

寢室管理是自己的主要崗位,，要想方設(shè)法在管理水平上實(shí)現(xiàn)提升，就要注重學(xué)習(xí),，提高工作的積極性和責(zé)任感,，要提高對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)知和把握的準(zhǔn)度，做到不走偏,，不縮小和擴(kuò)大,，將學(xué)校的安排變成精致的可行的工作細(xì)節(jié)，打牢工作的底線,。

1．養(yǎng)成教育向?qū)嬍椅幕ㄔO(shè)方向給力

要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則,，嚴(yán)格約束自己的言行；經(jīng)常提醒學(xué)生不要在寢室里大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧、吃東西,；自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動(dòng)；堅(jiān)決杜絕寢室長(zhǎng)以辱罵,、體罰,、變相體罰代替管理的行為，潛移默化,，齊抓共管,，進(jìn)而形成積極向上、友愛團(tuán)結(jié),、衛(wèi)生整潔,、生活精致的寢室文化。

2,。安全至上,，時(shí)刻繃緊安全這根弦

警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一,。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防觸電,、防摔傷,、防火、防盜,、防性侵等方面的安全教育,。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)有效處理，與班主任及時(shí)溝通,，將教育作用最大化發(fā)揮,。

3。衛(wèi)生,、生活教育要天天落實(shí)

潔凈,，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。教會(huì)六年級(jí)女生學(xué)會(huì)經(jīng)期安全衛(wèi)生護(hù)理知識(shí),，幫助生病的學(xué)生服藥或及時(shí)通知家長(zhǎng),。教會(huì)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化換洗被褥，根據(jù)天氣變化增添衣服,。學(xué)生尿床仍然是本期的難點(diǎn)，冬天里要保證學(xué)生休息好還能不尿床,，只有自己多付出多辛苦,。

4、配合學(xué)校做好應(yīng)急檢查工作

要提高寢室管理的品味,，時(shí)刻接受上級(jí)的應(yīng)急性檢查,，做到拼全力準(zhǔn)備，不出錯(cuò),，不留死角,，不留遺憾。作為一名生活老師,，我在教育經(jīng)驗(yàn),、組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速度、更高的站位融入到學(xué)校工作的大局當(dāng)中,?？傊乙幪巼?yán)格要求自己,，努力提高自己,，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校越來越好,！ 以上是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃,，如有不完善之處,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

教師的工作年度計(jì)劃篇九

這學(xué)期我承擔(dān)了a班和b班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中b班基礎(chǔ)普遍較差,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。因此,，在教學(xué)中,，我應(yīng)該更有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教,，提高學(xué)生的知識(shí)、能力和技能,。

義務(wù)教育化學(xué)課程旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，是學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,、提高人類生活質(zhì)量的重要作用,，通過學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高他們適應(yīng)未來社會(huì)的能力,。

1,、知道周圍一些常見物質(zhì)的‘組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)生活中的作用’,，可以用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言來描述,。

2.形成一些基本的化學(xué)概念，初步了解物質(zhì)的微觀組成,，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步了解物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué),、社會(huì)和技術(shù)的相互關(guān)系,，分析相關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4.初步形成基本的化學(xué)測(cè)試技能,，能夠設(shè)計(jì)并完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)測(cè)試,。

1、了解科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題,，進(jìn)行初步探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)用觀察和實(shí)驗(yàn)獲取信息,，用文字,、圖表和化學(xué)語言表達(dá)相關(guān)信息,，初步學(xué)會(huì)用比較、分類,、歸納和概括對(duì)獲取的信息進(jìn)行精細(xì)化處理,。

3.從變化和聯(lián)系的角度分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

動(dòng)詞（verb的縮寫）具體措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

2.積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

3.加強(qiáng)化學(xué)術(shù)語教學(xué),。

4.重視元素和化合物知識(shí)的教學(xué),。

教師的工作年度計(jì)劃篇十

小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)。3.突出興趣激發(fā),。4.重視雙向交流,。5.融合學(xué)科內(nèi)容。6.重視靈活擴(kuò)展,。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比較事物,、詢問身體狀況,、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

(一)、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能：

1.能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長(zhǎng)度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。

要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

(二)教學(xué)重,、難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂話語和錄音,。

5,、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

6.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作,、閱讀。

7.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

(三)教學(xué)關(guān)鍵

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排,，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能,。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能,。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，融如語言材料之中,。

6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),，使學(xué)生能夠各得其所,。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。

(四)教學(xué)方法

1會(huì)話教學(xué)

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué),。巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué),。在每節(jié)課中滲透,，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

4趣味故事教學(xué)

六(一)班共學(xué)生35人。六(二

)班共學(xué)生40人,。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的'困難,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。

2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

3、通過娛樂,、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,，我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué),，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會(huì)特別深,。

第1周：unit1howtallareyou?

第2周：unit1howtallareyou?

第3周：unit2what’sthematter，mike?

第4周：unit2what’sthematter,，mike?

第5周：unit3lastweek.

第6周：unit3lastweek.

第7周：unit4myholiday.

第8周：unit4myholiday.

第9周：recycle1let’stakeatrip!

第10周：recycle2afarewellparty.

第11周：總復(fù)習(xí)

第12周：總復(fù)習(xí)

第13周：總復(fù)習(xí)

第14周：總復(fù)習(xí)

教師的工作年度計(jì)劃篇十一

本學(xué)期是20xx――20xx學(xué)年上學(xué)期,。我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班英語教學(xué)任務(wù)，為了能圓滿,、順利的完成九年級(jí)英語（上）的教學(xué)任務(wù),，特?cái)M訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生,。學(xué)生流通較大,，學(xué)生學(xué)習(xí)普遍不夠扎實(shí)，兩極分化嚴(yán)重,，課后學(xué)習(xí)時(shí)間較少,，練習(xí)不夠，鞏固較差,，語感欠缺,，且單詞掌握不牢靠。本學(xué)期準(zhǔn)備采取重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo),，爭(zhēng)取中等學(xué)生,，盡量彌補(bǔ)不足的學(xué)生的方針。學(xué)習(xí)過程中,，盡量給學(xué)生鼓勵(lì),，不能磨滅他們學(xué)習(xí)的希望。同時(shí)針對(duì)上半年期末的成績(jī),，對(duì)學(xué)生的完形填空和閱讀理解要有針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo),，爭(zhēng)取穩(wěn)步提高。

本學(xué)期仍堅(jiān)持多朗讀,，選擇性背誦的模式,，早自習(xí)，課堂及課外多使用錄音,，提高學(xué)生的語音語調(diào),，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)英語朗讀的美感。其次,，強(qiáng)化單詞的記憶與鞏固,，多方面幫助學(xué)生理解巧記,，讓學(xué)生能學(xué)以致用。再次,，強(qiáng)化落實(shí),，讓學(xué)生將筆記，錯(cuò)題整理好,，時(shí)常翻閱,，學(xué)會(huì)溫故知新。此外,，注重過程評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)要及時(shí)適當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,。最后，差異化教學(xué),，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生目標(biāo)分層。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步,。

本學(xué)期使用的是外研版九年級(jí)上冊(cè)英語教材,，共有12個(gè)教學(xué)模塊和兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元,。unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容,，unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練,。unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。相對(duì)而言u(píng)3語言應(yīng)用部分篇幅加重，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)要求提高,。本學(xué)期要掌握的`語法點(diǎn)有：1,、時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和對(duì)比；2,、狀語從句,；3、被動(dòng)語態(tài),；4,、that，which,，who引導(dǎo)的定語從句,；5,、構(gòu)詞法。

1,、做好教材鉆研工作。提高自己對(duì)教材的駕馭能力,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，校對(duì)要及時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并引導(dǎo)學(xué)生,。

3、認(rèn)真上課和備課,，針對(duì)學(xué)生思想情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,。讓學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)更利于學(xué)生接受，提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率,。

4,、每個(gè)模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦，并且依托現(xiàn)代教育技術(shù),，多使用錄音和電腦對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的熏陶,。開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和人文底蘊(yùn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

5,、依舊加強(qiáng)單詞和詞組等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，聽寫依舊堅(jiān)持“少吃多餐”的原則，一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)部分,，每次一個(gè)部分聽寫,，模塊結(jié)束后再總的默寫一次，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記能力,。同時(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，對(duì)每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強(qiáng)化。

6,、認(rèn)真貫徹晨讀制度,，加強(qiáng)管理，保證效果,。

7,、加強(qiáng)學(xué)生筆記和錯(cuò)題整理的檢查，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，溫故知新,。

8、差異化教學(xué),，對(duì)全體學(xué)生立足于基礎(chǔ)目標(biāo),，對(duì)課本進(jìn)行“瘦身”，重在基礎(chǔ)的夯實(shí),。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生的要求提高,。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中樹立自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。

9、加強(qiáng)學(xué)生策略指導(dǎo),，不僅要學(xué)生想要學(xué)習(xí),，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教師的工作年度計(jì)劃篇十二

本班有43個(gè)學(xué)生,，經(jīng)過上半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能夠區(qū)分聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)、翹平舌音,、聲調(diào)等等;能夠正確運(yùn)用部首查查字法和音序查字法;能夠掌握書寫的筆順,、部首、結(jié)構(gòu),，能夠自主認(rèn)字,、識(shí)字;在口頭表達(dá)和文字表達(dá)方面，取得一定的進(jìn)步,，能夠正確表達(dá),，流利交流。對(duì)待課外閱讀有著濃厚的興趣,，能夠大概掌握文章說的主要內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平,、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜?生字遺忘率高;組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。

二、教材分析

1,、本冊(cè)語文圍繞八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4,、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、積累自己喜歡的成語,、對(duì)聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

8、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫的300個(gè))。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文,，會(huì)背誦指定的課文,。

五、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,。

教師的工作年度計(jì)劃篇十三

以提高黨員干部綜合素質(zhì)為根本,，以構(gòu)建終身教育體系為途徑，把黨的理論與學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)理念結(jié)合起來,，全力打造終身學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成有效學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷促進(jìn)工作思路和工作業(yè)績(jī)創(chuàng)新,，為構(gòu)建文明和諧新旬邑提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想基礎(chǔ)和組織保障,。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，黨員干部要遵循以下原則：

1,、先進(jìn)性原則,。立足于高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn),，充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)方面的示范和推動(dòng)作用,，形成“學(xué)習(xí)終身化、終身學(xué)習(xí)化”的良好局面,。

2,、互為聯(lián)動(dòng)原則。注重借鑒和吸取他人成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的做法,，與單位成員互動(dòng)聯(lián)絡(luò),，互通有無，做到學(xué)習(xí)資源共享,、學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)籌,、學(xué)習(xí)內(nèi)容交融、學(xué)習(xí)效果互促,。

3,、與時(shí)俱進(jìn)原則。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,，深化學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)黨組織,、全體黨員干部思想觀念的不斷解放和創(chuàng)新能力的不斷提高,。

以“促進(jìn)人的全面發(fā)展、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,、實(shí)現(xiàn)黨員干部學(xué)歷層次逐步提高”為目標(biāo),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化、學(xué)習(xí)行為終身化,、學(xué)習(xí)體系社會(huì)化,、學(xué)習(xí)方式科學(xué)化、學(xué)習(xí)形式多樣化,，以學(xué)理論,、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科學(xué),、學(xué)禮儀,、學(xué)法律、學(xué)文化為重點(diǎn),，通過開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng),，營造全體黨員干部勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好氛圍,，努力把教育局黨組建設(shè)成為政治覺悟高,、工作能力強(qiáng),、富有創(chuàng)造力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的堡壘。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,，黨員干部在帶頭參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,。根據(jù)黨組織自身建設(shè)的需要，有重點(diǎn)地做好以下內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

1,、學(xué)習(xí)基本理論,。把握科學(xué)體系，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，堅(jiān)定理想信念,。

2,、學(xué)習(xí)黨內(nèi)知識(shí),。認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》,、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及相關(guān)黨務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)黨性認(rèn)識(shí),，提高拒腐防變的能力,。

3、學(xué)習(xí)科學(xué)文化,。組織廣大黨員干部結(jié)合工作實(shí)際,，學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的科技文化和專業(yè)知識(shí)，提高教育創(chuàng)新和發(fā)展技能,。

4,、學(xué)習(xí)文明禮儀。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部社會(huì)主義榮辱觀教育,、愛國主義教育、誠信教育和社會(huì)公德,、職業(yè)道德,、家庭美德教育，普及生活常識(shí)和健康知識(shí),，引導(dǎo)廣大師生以文明健康的生活方式,，提高教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)大發(fā)展。

5,、學(xué)習(xí)法律知識(shí),。組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù) 法》等法律法規(guī),，提高依法行政，依法治教,，學(xué)法,、知法、守法,、護(hù) 法的主動(dòng)意識(shí),。

6、學(xué)習(xí)中央和省,、市,、縣各級(jí)黨委提出的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。

結(jié)合黨員干部的知識(shí)結(jié)構(gòu),，采取多種形式開展學(xué)習(xí),。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，閱讀報(bào)刊,、收看電視,、瀏覽網(wǎng)頁,，請(qǐng)專人授課講座，召開座談會(huì)或討論會(huì),，下基層實(shí)地調(diào)研,，開展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)等，達(dá)到政治上高標(biāo)準(zhǔn),、思想上高境界,、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高效率,，理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)有所成，學(xué)以致用,。同時(shí),，做到每月交流一次學(xué)習(xí)思想，每季度交流一次心得體會(huì),，堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記,，每位黨員干部每年要撰寫兩篇以上調(diào)研文章。達(dá)到學(xué)習(xí)一次,，提高一個(gè)認(rèn)識(shí)層次;討論一次,，至少解決一個(gè)實(shí)際問題。

(1)黨委中心組每周星期一集中學(xué)習(xí)一次,，其余時(shí)間自主學(xué)習(xí),。

(2)一般黨員干部每周五集中學(xué)習(xí)一次，其余時(shí)間自主學(xué)習(xí),。

(3)每季度最后一月安排2天時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流討論,。

2、注重學(xué)習(xí)實(shí)效,。黨支部認(rèn)真督促指導(dǎo)黨員干部制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，全面落實(shí)計(jì)劃實(shí)施，努力在提高黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)效上下功夫,，解放思想,，大膽創(chuàng)新,，每人每年抄寫學(xué)習(xí)筆記不得少于2萬字,，撰寫心得體會(huì)和調(diào)研報(bào)告文章不得少于4篇，每季度進(jìn)行一次述學(xué)報(bào)告,。

3,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育局黨支部加強(qiáng)對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)情況的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查指導(dǎo),。把學(xué)習(xí)作為一種覺悟,、修養(yǎng),、境界和責(zé)任，擺到突出位置,，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好,。

4、加強(qiáng)理論宣傳,。每次支部組織學(xué)習(xí)后,，黨員干部都要強(qiáng)化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的討論整理，并通過多種形式進(jìn)行宣傳,，確保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法得到及時(shí)宣傳推廣,。

5、強(qiáng)化檢查考核,。局黨委要堅(jiān)持對(duì)每位黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期檢查,，定期測(cè)試考核，定期公示,，并予以獎(jiǎng)懲通報(bào),。以強(qiáng)有力的制度保障，促使學(xué)習(xí)型組織建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果,。