計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

初中美術(shù)工作計劃篇一

一,、指導思想

以科學發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術(shù)教學內(nèi)容,，提高課堂效率，改革課堂教學模式,。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設,，開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則,，加強藝術(shù)教育的改革步伐,，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取,、因地制宜,、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索,，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二,、基本情況

精品辦公范文薈萃 有專職老師輔導,，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高,，這是學好美術(shù)的前提,。在教學銜接上，困難比較大,，所以教學定位寧低勿高，色彩常識,、造型能力等邊教邊補,。要調(diào)動學生參與積極性。

三,、

1善于吸取傳統(tǒng)教學精華,，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標,，更新教學手段,，引進多媒體教學，特高課堂效率。

2全面了解學情,，既面向全體,，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道,。適當降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合,。

3照準抓手,，一課一得，觸類旁通,，舉一反三,，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來,。重視交流評價和學生情感體驗,。

4課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合,，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選,、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍,。擴寬美術(shù)活動領域,，開展外出采風、寫生,、攝影等,。

5積極參與教學研究論文、書畫作品,、參加競賽,，教學觀摩、爭取研究課題,，開發(fā)校本教材等,。

做好書畫室建設、完善,，做好美術(shù)器材充實,、使用和保

精品辦公范文薈萃 管。

四,、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》以科學發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機,，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂效率,，改革課堂教學模式,。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術(shù)活動,，堅持普及提高相結(jié)合的原則,，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能,，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),，堅持積極進取,、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平,，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響,。

五,、教學進度預估

周次課序教學內(nèi)容課時

1—2一《你、我,、他》2

3—4二《我的故事》2

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5—6三《向日葵》2

7—8四《梅竹的精神》2

9—10五《花圃》2

11—12六《和平鴿》2

13—14七《燈與光》2

15—16八《門》2

17—18九《美術(shù)欣賞》2

考試1

說明：按照部頒教學計劃,，七年級美術(shù)每周安排

六、美術(shù)教學專題研究

本學期專題初步定為《學習畫,，感受人文精神》,。畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣,。我們打算通過藝術(shù)教育,，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng),，增強愛國主義精神,，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,，鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的以科學發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機,，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術(shù)教學內(nèi)容，精品辦公范文薈萃 提高課堂效率,，改革課堂教學模式,。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術(shù)活動,，堅持普及提高相結(jié)合的原則,，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能,，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),，堅持積極進取,、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平,，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響,。

一,、指導思想

以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉(zhuǎn)變教師與學生的角色,，變被動為主動,，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì),。

二,、教學方法及學法

1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料,，課堂觀察,、分析、討論,，采用分組討論,、個人評述等自己的觀點和看法，鍛煉觀察,、分析與表達能力,，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。

精品辦公范文薈萃 學生的自主探究與合作意識,。

3,、設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識,，鍛煉設計思維與動手實踐能力,，培養(yǎng)合作與交流意識,。

4、綜合探索單元：引導學生觀察,、分析生活用品的特點,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

三,、學情分析

初二現(xiàn)有4個教學班，美術(shù)學習興趣較高,，具備一定的基礎知識,，部分學生的美術(shù)特長有所發(fā)展。

四,、內(nèi)容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一,，欣賞與評述;活動二、三,、四,，研究、討論與體驗,。通過本單元的學習,，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約35課時,。

第二單元：裝點我的居室

通過欣賞,、感受、認識,、評述,，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響,，并學習簡單的國畫,、版畫、裝飾畫,、鉛筆淡彩畫的繪畫,、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動,，約67課時,。

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第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點,、方法,，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感,，本單元分7組活動,，可用34課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點,，了解相關裝飾物的特點、用途,，掌握色彩在空間中的合理運用,，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，本單元可分6組活動,，可用46課時,。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計

了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關知識，通過欣賞,，體會其實用性和美感,，約12課時。

五,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，分析教材,，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù),、熱愛生活的情感。

2,、注重聯(lián)系學生實際情況,，靈活地開展教學。

3,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，注重學生動手、動腦的鍛煉,、培養(yǎng),。

精品辦公范文薈萃 榮譽感。

5,、適時開展比賽,，在比中學，學中比,，促進提高,。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì),，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才,。

六,、課時安排

1,、第一單元(欣賞·評述)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一欣賞與評述2

活動二分析與研究2

活動三討論與解釋1

活動四體驗與評價1

2、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點我的居室

活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2

活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2

活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1

活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2

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活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1

3,、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣

活動一學習與練習—紙盒動物造型1

活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2

活動三學習與練習—線材人物,、動物造型1

活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1

活動五設計與制作—蛋殼人造型2

活動六設計與制作—小泥塑造型1

活動七設計與制作—折紙動物造型2

4,、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間

活動一欣賞,、交流、策劃2

活動二設計,、實踐,、體驗1

活動三設計,、實踐,、體驗1

活動四設計,、實踐、體驗1

活動五設計,、實踐,、體驗1

活動六展示、評述,、

總結(jié)

5,、第五單元(欣賞·評述)環(huán)境藝術(shù)設計

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活動一欣賞與思考1

活動二考察與嘗試1

活動三體驗與評價1

七、教學時間安排

期中授完1—2單元,，期末授完3—5單元

通過對二期課改的學習,、領會和實施，我們力求把美術(shù)活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的熏陶,。讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展,，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美、利于自身發(fā)展的環(huán)境,。力圖讓我們的孩子在一個更寬松,、更平等、更互動的環(huán)境中學得更多的本領,。本學期我們根據(jù)本班學生的實際情況,，制定了第一學期的美術(shù)特色計劃如下：

教師情況

精品辦公范文薈萃 了一定的經(jīng)驗。本學期,，我們將結(jié)合二期課改的精神,，以主題活動為主線去選取題材，組織活動,。開展各種豐富的活動,。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流,，共同探討并努力研究出適合本年級學生發(fā)展的教學內(nèi)容,，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性,、創(chuàng)造性等特點,。

學期目標

1、在了解本年級學生發(fā)展情況下,，注重學生的經(jīng)驗積累,，開展多種活動方式、方法,，加強學生與老師、學生之間的互動學習,。

2,、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)學生的思維,，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3、在美工活動中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動手能力、和對色彩的辨別能力,。

4,、注意提醒學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強學生對油畫棒,、記號筆,、毛筆、顏料等繪畫用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望,。

5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習,，加強學生的自主性學習,，精品辦公范文薈萃 多讓學生觀察、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對進步學生要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處,，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲,。

6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導他們?nèi)ビ^察,、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力,。

具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,，探究性,，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2,、從學生實際情況出發(fā)設計活動，并及時調(diào)整計劃,。

3,、設計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容，并提前做好相應的教具,。

4,、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法,，加強自身的素質(zhì),。

5、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動,，認真記錄和做好評析,，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足,。

教學方法

精品辦公范文薈萃 著兩只耳朵就來上課,，不用動手也不用動腦，像是事不關已,。這種主,、輔位置的顛倒，導致學生學習積極性受挫傷,，教師教過的內(nèi)容對學生來講也只能是浮光掠影,，沒能留下深刻的印象。而研究性學習就是致力于改變學生被動的學習方式,，它具有開放性,、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知的學習過程,，是師生圍繞著待解決問題而相互合作和交流的過程,。因而,，在美術(shù)欣賞教學中適合運用研究性學習的教學模式，不僅能提高欣賞課的教學效果,，更能培養(yǎng)學生研究性學習的能力,。

學生親身參與體驗是培養(yǎng)學生研究性學習能力的前提

研究性學習的特點之一是實踐性。要實踐必然要參與,，沒有參與到學習的過程中哪來的實踐,。只有參與進去，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易,，才能感受到書本上每一項知識的來之不易,，才能體會克服困難，頑強進取的酸甜苦辣,，才能品嘗獲得成功的無比喜悅,。以往的欣賞課全由教師一人唱獨角戲成了“講賞”課，學生接收教師傳遞的信息真正能消化為已有的所剩無幾,。那么教師負出如此大的“勞力”豈不妄然,。正如要教小孩游泳一樣，教練如果成天分析游泳的要點,、技法，演示游泳各種樣式,，強調(diào)游泳的安全問題等,，可就是不讓小孩下水游泳，傻瓜都知道那能學會嗎,？小孩根本沒有下水實踐的機會,，沒有實踐怎能理解、體會,、精品辦公范文薈萃 掌握所學的理論呢,？久而久之，就連原先的那股強烈的學習欲望也給耗完,。欣賞課也如此,，要處理好學生——教師——作品三者之間的關系，欣賞的主體應是學生,，教師的任務是介紹“學生”與“作品”認識,，起著搭橋、指路的作用,。而不是擋路牌,，剩下的則看“學生”通過怎樣的方法對“作品”作進一步的了解。學生不再是旁觀者,，學生與“作品”應是面對面的直接關系,。這樣學生在欣賞這實踐過程中就能獲得藝術(shù)形式的直接感知和審美體驗,。

保證學生獲得參與到學習過程中的機會，才能成為學習的主人,，才能充分發(fā)揮自身的主觀能動性,，調(diào)動自身的創(chuàng)造潛能，這也是培養(yǎng)研究性學習能力的基本前提,。

教學進度

期中完成13單元

期末完成46單元

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初中美術(shù)工作計劃篇二

初中美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程,，是對學生進行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操,，啟迪智慧,，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用,。

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學生在認識上,、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用,。隨著社會的發(fā)展,，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾,。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操,，完善人格，把學生引向健康成長的道路,。通過一系列的鑒賞評析,，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情,，使興趣小組持久地開展下去,。

舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果,。教師要精心指導，嚴格把關,。學生大膽構(gòu)思,，不拘一格，精心繪制,，多出佳作,，在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

我們采取走出去,、請進來的方法,，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野,，增長感知,。參觀展覽前，多介紹背景知識,。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談,，或當場示范作畫,，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多,。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力,。通過訓練比賽，真正使學生學有所得,，老師要作出很大的努力,，勤于思考，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色,。

初中美術(shù)工作計劃篇三

高唐縣時風中學

2017-2018學年第二學期美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃,。美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務,。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標,。

一,、指導思想： 進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念,，以黨的“十六大”精神為總的指導思想,，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的,。

二,、教學目標 ： 1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命,。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表 現(xiàn)自己審美感受的意識,。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構(gòu)思,、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計,，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,，提高綜合思維水平。

2.實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩,、構(gòu)圖、透視等基礎知識,，以及繪制圖案,、進行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題,。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術(shù)課外活動,，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。

三,、教學重點難點 ： 充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn),。

四,、主要教學原則

五、教學內(nèi)容進度：

美術(shù)學科是中小學必修課程,，是學校實施美育的主要途徑之一,。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能,，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育,，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧,、健全的個性品質(zhì),，具有重要的作用。

因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛,，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵,。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結(jié)果,、只看課堂作業(yè)效果,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn),。

要由單純的臨摹教學,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類,，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學;要由狹隘的,、單調(diào)的教學內(nèi)容,，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景,、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境,。

初中美術(shù)工作計劃篇四

一、指導思想

以《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（__--__）》和《教育部關于進一步加強中小學藝術(shù)教育的意見》為指引,，嚴格按照課程計劃和省教育廳指導意見開全課程,，開足課時,，促進學生全面發(fā)展。加強管理,，提高效率,，明確方向，深挖潛力,，進一步提高我市初中美術(shù)學科教育教學質(zhì)量,。

二、工作要點及措施

1．落實課程方案,，開足開好美術(shù)課,。

在推進素質(zhì)教育的進程中，人們越來越認識到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用,。各初中學校要端正思想,，提高認識，切實落實課程方案,，嚴格按照國家教育行政部門的規(guī)定開足開好美術(shù)課,。各初中學校要為開好美術(shù)課創(chuàng)造客觀條件，實現(xiàn)“八有”：即有專職教師,、有專用教室,、有必備器材、有課時計劃,、有過程評價,、有分管藝術(shù)教育的行政領導、有美術(shù)社團活動,、有藝術(shù)節(jié)活動,。

2．創(chuàng)新教學方法，提高課堂效率,。

今年的初中美術(shù)教研工作,，緊緊圍繞“創(chuàng)新教學方法、提高課堂效率”這一主題,，積極構(gòu)建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進策略,。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條）,，四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化）,，力爭八大個性化（教、學,、案,、省、管、研,、創(chuàng),、評）。重點搞好兩個方面的研究與落實工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進,吃透其精神本質(zhì),；二是壽光市“雙20”條的`細化研究和系統(tǒng)總結(jié),。各校美術(shù)教師要積極參與各項教研活動，努力提高美術(shù)學科課堂教學效率,。

3．加強教師隊伍建設,，發(fā)揮名師帶動作用。

qq群,，將名師的教學課件,、優(yōu)秀教案以及教學經(jīng)驗隨時發(fā)布，讓教學經(jīng)驗通過現(xiàn)代媒體迅速輻射,，供廣大一線教師借鑒,，以發(fā)揮名師帶動作用。

另外,，今年將繼續(xù)鞏固教師基本功前期訓練成果,，適時舉辦基本功比賽活動。廣大美術(shù)教師平時要自我加壓,，加強自身基本功的訓練,，盡快提高自己的基本功水平。

4．加強美術(shù)特長生培養(yǎng),，提高美術(shù)競賽成績,。

以《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（__--__）》和《教育部關于進一步加強中小學藝術(shù)教育的意見》為指引，正確把握美術(shù)教育的發(fā)展方向,，牢固樹立全面培養(yǎng)人才的觀念,，突出特長生培養(yǎng)工作，大力提高美術(shù)競賽成績,，逐步完善小,、初、高三個學段相互銜接的培養(yǎng)機制,，使我市特長生培養(yǎng)工作科學持續(xù)地發(fā)展,。美術(shù)特長生的培養(yǎng)要作為一項長期不懈的任務，發(fā)現(xiàn)苗子及早培養(yǎng),，力爭為高中輸送更多的合格人才,。

初中美術(shù)工作計劃篇五

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

(一)學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班，初一有67人,，初二有60人,，初三有85人,。大部分學生對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,，色彩和素描基礎毫無所知，在美術(shù)學習領域上就相當于零,。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些,。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2,、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿

3、上課不聽,，做其他作業(yè)的普遍存在

(二)教材情況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容,，根據(jù)以下幾點來完成的：

1、講授美術(shù)基本知識,，如素描,、色彩、設計,、國畫,、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

通過美術(shù)教學,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1,、從學生實際出發(fā),，備好課、上好課,。

2,、采用學習與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3,、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶,。

4、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

五,、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術(shù)教師,，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向,，閱讀和學習美術(shù)教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為"美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀",，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,，獲得感知,、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

六、教學進度及課時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定

初中美術(shù)工作計劃篇六

摘要：長期以來,，由于種.種原因,，美術(shù)課程沒有得到人們足夠的重視，導致一些學校的美術(shù)課堂出現(xiàn)教師厭教,、學生厭學的現(xiàn)象,，學生美育發(fā)展缺失。長此以往,，會使美術(shù)教學偏離應有的軌道,，一味地追求授課的結(jié)果，而忽略了充滿活力的`教學過程,，使一些學生失去鍛煉的機會,，課堂逐漸僵化，失去了初中美術(shù)課堂應有的活力,。怎樣運用“學講計劃”的教學理念進行高效教學,，激發(fā)初中生的美術(shù)學習潛能，便是文章探索的主要問題,。

關鍵詞：學講計劃,；初中美術(shù)；激發(fā)潛能

一,、“學講計劃”概述

“學講計劃”是指以“學講方式”進行教學,。“學講方式”是指學生在教師指導下的全程自主學習,，落實學生學習的主體地位,，以自主學、合作學,、質(zhì)疑學,、“講出來”和“教別人”的學習方式，邊學邊講,，調(diào)動學生的學習積極性,，提高學生在課堂教學中的參與度，著力教授學生學習方法,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學生的自學能力，進而提高教學的有效性,。實施“學講計劃”的目的是促進教師向?qū)I(yè)化的方向成長,，追求最佳的教學效果,，實現(xiàn)“和諧、高效,、開放”的高效課堂,，促進學生的成長?！皩W講計劃”不僅能讓教師體會到傳道授業(yè)解惑的成就感,，更能讓學生體會到學習的快樂。

二,、實施“學講計劃”美術(shù)課堂的原因

以往的初中美術(shù)課堂大多采用講授法,，基本上是教師講，學生聽,，一些學生不重視美術(shù)課,，不聽,、不想,、不說、不畫,，一些學生應付了事,，感興趣的課就多聽點、多做點,，反之就少做點,。總體來說,，在初中美術(shù)課上,，學生思想較為拘束，積極思考,、回答問題的學生較少且聲音較小,，學生的美術(shù)作業(yè)構(gòu)圖小、用筆輕,，教師的作業(yè)評價大多只看到學生作業(yè)的缺點,，很少看到優(yōu)點。學生主動學習,、探索美術(shù)學科知識的熱情不高,。這樣的美術(shù)課堂是低效的，不利于美術(shù)教學,。雖然每種教學模式都有一定的弊端,，但筆者認為“學講方式”的教學模式利大于弊，十分欣賞這種教學模式,?！皩W講方式”的教學模式不僅要求學生學進去,，還要能夠講出來，它能喚起學生自主學習的興趣,，能培養(yǎng)學生自主學習的習慣,，能提高學生的自主學習能力?！皩W講方式”的教學模式以掌握重點,、突破難點為目的，以小組合作為手段,，學生在自講,、對講、互講,、演講,、評講的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)從知識到能力的轉(zhuǎn)化,，為終身發(fā)展奠定基礎,。

三、在“動”中激發(fā)學生的潛能

為了上好學講課,，筆者更新了自己的教學理念,，積極且認真地備課。一開始筆者教授的是自編課《在砂紙上畫柳樹》,，現(xiàn)在想來,，當時的想法很有創(chuàng)意，但教學設計有點“花”“大”“空”,，不切合實際,，沒有重點，未能帶領學生深入地探究在砂紙上畫柳樹的方法,，接著筆者又用學講模式上這節(jié)課,，教學效果較好。

1.創(chuàng)設情境

要想激發(fā)學生自主學習美術(shù)的積極性,，課前情境創(chuàng)設很重要,，適當?shù)那榫硠?chuàng)設能夠讓學生內(nèi)心有所觸動，從而迅速進入美術(shù)課學習狀態(tài),。這里的“情境”包括物理情境和心理情境,。為了上好《人物動態(tài)速寫》一課，筆者課前在教室墻壁上貼出了不同性別,、不同角度,、不同姿態(tài)的人物動態(tài)速寫作品，學生看了以后,，很快就進入了學習狀態(tài),，也想擁有教師的繪畫本領,。筆者提前把教室課桌排列成適合學生進行小組互動的形狀，整堂課上,，筆者一直面帶微笑,，以期拉近師生之間的距離，建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系。在這樣的氛圍中學習美術(shù)知識,，學生的心情更加放松,，更加勇于表現(xiàn)自己。

2.引入課題

引入課題可以有效地調(diào)動學生的學習積極性,，使學生想第一時間參與新課學習活動,，學生的學習興趣一旦被調(diào)動起來，便會精神抖擻地進行學習,。好的開始是成功的一半,，一堂好課應是“鳳頭，豬肚,，豹尾”,，即一堂好課的引入就像“鳳頭”,，一定要能夠吸引學生,。這個“鳳頭”至少兩方面都要十分精美。一方面,，教師的形象,、語言等要美。肖林元說：“一個老師打扮最漂亮的時候,，就是上課的時候,，想讓學生上課精神抖擻，教師得先精神抖擻,，教師走進教室要神采奕奕,，心胸寬廣?！绷硪环矫?，引入設計要巧妙。除了緊扣主題外,，還要能夠調(diào)動學生的好奇心,，因為只有學生有了好奇心，才能夠?qū)χR產(chǎn)生主動學習的熱情和主動探究的欲望,，才能夠提高學生課堂學習的效率,。

結(jié)語

通過實施“學講計劃”,，筆者發(fā)現(xiàn)學生的潛能是巨大的，每位教師都應該站在學生的身后引導,、指導,、服務學生。每位學生的心靈都是美好的,，他們是一道道亮麗的風景線,，教師要幫助學生將其潛能挖掘出來。因此,，筆者決定繼續(xù)在“學講計劃”的道路上探索,，爭取讓美術(shù)學科成為學生成長與發(fā)展的助力。

初中美術(shù)工作計劃篇七

新的學期開始了,，初一的美術(shù)教學工作計劃如下：

基本情況分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應,。由于是初一學生,，因此他們學習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小,、知識少，因此學生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力,；強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣,；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志,、海報,、請柬、視覺傳達等設計知識,。

針對教材的重點,，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能,、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

教學目標：

（1）認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù),，開闊學生視野，了解人體基本比例,；進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識,。

（2）智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力,。

（3）思想品德目標：通過學習色彩,、構(gòu)圖、制作等知識,，使學生的思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情,。

主要工作及措施

1,、認真學習課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程,，走進新課程。

2,、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。

3,、認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4,、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

5,、嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,。

初中美術(shù)工作計劃篇八

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

基本情況分析

初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差,。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全,。

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識,。

工作目標

1、通過欣賞,、感受不同時代,、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，認識,、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式,。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言,、表現(xiàn)方式方面的不同特點,，認識、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言,。

2,、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用,，認識各種常用材料的質(zhì)感,、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命,。羊城善于發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識,。

3,、了解環(huán)境設計的基礎知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則,、設計規(guī)劃,、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調(diào)查研究,、搜索獲取資料的途徑和方法,，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂,。認識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關系,，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想,。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。

4,、了解本地美術(shù)文化的種類,、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的.藝術(shù)特征,、表現(xiàn)手法等,，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設計。通過收集,、調(diào)查等方式對當?shù)孛佬g(shù)文化進行考察,，體驗美術(shù)學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力,。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認識,，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識,。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動,，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合,、相互尊重,、共同工作的合作意識。

5,、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品,，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感,。

初中美術(shù)工作計劃篇九

美術(shù)教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,，能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚民族精神,，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力,，把教材與生活實踐有機結(jié)合，從而達到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操，增強民族意識,、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的,，新學期的到來，為了使美術(shù)教學工作順利進行,，現(xiàn)將學期計劃如下：

結(jié)合我校實際情況,，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺,。教師樂教,，學生樂學,。

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于七學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、手工融合貫通在一起,。以多樣性、趣味性的'教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新,，大膽的去完成學習任務,。

1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源,，以學生發(fā)展為中心,，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術(shù)新課程標準,，加強業(yè)務學習,，深化教學觀念。本學期,，我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合,，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣,，豐富美術(shù)課堂教學。

2,、運用多媒體教學資源,，以課堂教學為中心，梳理教學流程,，分析學生的表現(xiàn),，及時調(diào)整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致,。學生的情況差異,，了教師必須因材施教,，并且疏導學生打破學科界限,，在美術(shù)學科學習時,，積極參與，大膽創(chuàng)新,。

3,、認真遵守學校，積極參與各種相關活動,，為自己的教學和成長積累素材,。同時，為校園文化建設貢獻力量,。

4,、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托,，認真?zhèn)湔n,、上課、總結(jié),、反饋和,，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗,。

5,、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內(nèi)容和形式,，本學期,，將中的工具和材料的作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。

6,、學生管理制度的建立,，以班級小組為單位，以點帶面,，以強帶弱,，強強聯(lián)手，互幫互助,。

7,、美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上,，既能體現(xiàn)學以致用的功效,，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長,。

8,、積極參加聽評課活動,，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持,。

9,、根據(jù)學校安排結(jié)合本組計劃，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設,。師生共同努力,，在活動中展現(xiàn)自我。

總之,，新學期要有新面貌,，在完成美術(shù)教學任務的同時，嚴于律己,，團結(jié)他人,，為人師表，做到教學相長,，共同進步,，更好的完成教育教學工作。

初中美術(shù)工作計劃篇十

依據(jù)大綱精神要求,，培養(yǎng)新時代少年的美術(shù)休養(yǎng),，闡述藝術(shù)與自然的美學概念，提高學生認識藝術(shù)和領悟的能力,，對人類審美對象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認識：生活美(自然美,、社會美)、人工美,、藝術(shù)美,。人非草木，孰能無情,，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生,，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量,。

美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分,，本冊初一教材是以提高學生的.藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神為宗旨,，以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點,，把欣賞、評述與繪畫,、手工制作生活實踐結(jié)合起來,，從而達到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，增強民族意識,、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的。

1,、初一二的學生在經(jīng)歷了上學期的初中生活,，應該適應緊張而忙碌的學習，但好玩好動的天性還是不能收斂,，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,，喜歡畫那些漫畫,，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

2,、初中繪畫基礎知識占較重比例,，占50%，欣賞15%,，工藝35%.

1,、改革傳統(tǒng)教學方法，注意美術(shù)學科特點,，結(jié)合新課標,，培養(yǎng)學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法,，并結(jié)合具體實際運用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實實上好美術(shù)課,。

2、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。講學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3,、不斷吸納先進美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材,。給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖突,，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活。

對學生的思維激發(fā),，重視問題探討,。

避免囫圇吞棗現(xiàn)象。

部分學生對學習美術(shù)興趣不濃,，主動性不強,，調(diào)動其積極性主動性是關鍵。

教學進程：3月—4月每周一課

春季運動會海報實踐繪畫

配合節(jié)日做好美術(shù)實踐活動

5月xx6月每周一課

期末檢測

初中美術(shù)工作計劃篇十一

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

本校共有初中學生xx人左右,，分為xx個班。在農(nóng)村的中學,，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科,。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視,，處于次要的位置,。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖，對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,，色彩和素描基礎毫無所知。在美術(shù)學習領域上就相當于零,。長期受到應試教育的影響,，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠,，接觸到美術(shù)展覽的機會更少,，幾乎是沒有。學校里美術(shù)教學設施也基本為零,，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高,。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無,，沒有足夠重視,。

種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。

面對農(nóng)村中學的實際情況,，結(jié)合美術(shù)新課程標準，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施,。首先,，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學,，轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學。其次,，要告訴學生：美術(shù)是一門非常有趣的學科,、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。

本學期我擔任八年級1—12班的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝從易到難,，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合,，使美術(shù)課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù)。通過美術(shù)科的學習,，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術(shù)思維,，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段,。

提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務,。

通過美術(shù)教學,，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲 望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。